97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

補差工作計劃

時(shí)間:2021-12-28 11:41:28 工作計劃 我要投稿

補差工作計劃模板集合5篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編收集整理的補差工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

補差工作計劃模板集合5篇

補差工作計劃 篇1

  四年級三個(gè)班共有學(xué)生87人,學(xué)生成績(jì)好的很好,但是基礎差的很差。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,根據我帶班級學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞教學(xué)目標,除了認真備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績(jì)、優(yōu)質(zhì)完成每一節復習課的教學(xué)外,還應采取課內外培優(yōu)補差措施,制定培優(yōu)補差計劃,力爭取得好成績(jì)。

  一、了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。

  做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習的積極性,從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。

  二、定期與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的復習情況。

  三、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

  四、利用課余時(shí)間,“因材施教、對癥下藥”,根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。

  (1)課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  (2)安排座位時(shí)堅持“好差同桌”,結為學(xué)習對子,或者把學(xué)困生集中,便于老師巡視指導。

  (3)課堂練習分成三個(gè)層次:第一層“必做題”-基礎題,第二層:“選做題”-中等題,第三層“思考題”拓展題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,已達到循序漸進(jìn)的目的。

  (4)、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。

  (5)優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,課后重點(diǎn)補差。

  (6)每周進(jìn)行復習檢測,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,了解學(xué)生的學(xué)習情況。

  五、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養學(xué)習興趣,樹(shù)立對學(xué)習的信心。

  六、上復習課時(shí),要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò ),把知識進(jìn)行列表比較,把知識系統,便于學(xué)生掌握。

  做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。提高優(yōu)生率。

補差工作計劃 篇2

  一.指導思想

  以教師特別的愛(ài)奉獻給特別的學(xué)生!皫蛯W(xué)生一把,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,厚愛(ài)三分,以

  最大限度的耐心和恒心補出成效。

  二、優(yōu)、差生情況分析

  從學(xué)生的整體水平上看,優(yōu)生并不多,如:李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學(xué),他們的特點(diǎn)是:學(xué)習興趣高漲,上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題,踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,應對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養,對他們進(jìn)行個(gè)別輔導,在課堂上多提問(wèn),并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解,提出新要求,多鼓勵他們讀一些課外書(shū),開(kāi)拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,使優(yōu)生更優(yōu)。

  對于學(xué)生困難生,如:譚書(shū)鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點(diǎn)是:基礎差、上課走神、不認真聽(tīng)講、學(xué)習目的欠明確、學(xué)習積極性不高,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),就連書(shū)本知識也學(xué)不好,根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因地制宜,對他們個(gè)別輔導,做好他們的思想工作,樹(shù)立起學(xué)習的信心,鼓勵他們好好學(xué)習,使后進(jìn)趕先進(jìn),達到共同提高的目的。

  三、“培優(yōu)補差”工作措施

  1.課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  2.安排座位時(shí)堅持“好潛同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。

  3、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。平時(shí)對學(xué)習有困難的學(xué)生耐心細致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當

  地降低作業(yè)要求。

  4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,隨時(shí)調整教學(xué)方案。

  5.優(yōu)化備課,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習,保證培優(yōu)補差的效果。精編習題,習題設計注意:有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),面向大多數學(xué)生,符合學(xué)生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),引導學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學(xué)生思維的靈活性,培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化

  6、轉變教師的教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結果”的教學(xué)盡量轉變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),注重再現知識產(chǎn)生、形成的過(guò)程,引導學(xué)生去探究、去發(fā)現。

  7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

  8、加強對家庭教育的指導

  ,引導家長(cháng)遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律、科學(xué)育人;引導學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學(xué)習和生活中的困難,做學(xué)習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長(cháng)處。

  9、在日常工作中,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的要求。

  四、在培優(yōu)補差中注意幾點(diǎn):

  1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

  2.課堂上有意識給他們制造機會(huì ),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  3.課外輔導,利用晚修,自己課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導訓練。

  4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習興趣。

  5.對于差生主要引導他們多學(xué)習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力,尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

  6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情,在知識的運用上多下功夫。

補差工作計劃 篇3

  本學(xué)期我擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)輔導工作,為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,積極學(xué)好語(yǔ)文知識,同時(shí)幫助差生取得進(jìn)步。我根據學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),制定以下輔導計劃:

  一、學(xué)情分析

  五年級學(xué)生有36人,學(xué)生來(lái)自下面四所直屬學(xué)校,只有6個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)一般,大部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,紀律比較差,學(xué)習態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學(xué)習目標,積累知識不夠豐富,大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)也比較差,所以,本學(xué)期需要進(jìn)一步做好輔導訓練。

  二、培優(yōu)目標

  本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作中,我按照輔導計劃提高讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力, 幫助差生取得進(jìn)步。讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習成績(jì),并培養較好的學(xué)習習慣,形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語(yǔ)文能力入手,訓練良好學(xué)習習慣,從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  三、輔導內容

  優(yōu)生:主要是繼續提高學(xué)生的'閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,取得更多課外知識,多給他們一定的指導,在寫(xiě)作中能靈活運用,提高寫(xiě)話(huà)水平,安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文能力。

  輔差:主要是教會(huì )學(xué)生敢于做題,會(huì )做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出,可先布置他們摘抄。 仿寫(xiě),后獨立完成,保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō),有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力,堂上創(chuàng )造情境,讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、善于說(shuō)的機會(huì )。

  四、主要措施

  1、課外輔導,利用課余時(shí)間。

  2 、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,差生加以學(xué)習。

  3、課堂上創(chuàng )造機會(huì ),用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

  4、對差生指導學(xué)習方法。優(yōu)生適當增加難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

  5、對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機會(huì )表現,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

  6、充分了解差生現行學(xué)習方法,給予正確引導,讓差生改善目前學(xué)習差的狀況,提高學(xué)習成績(jì)。

  7、重視中等成績(jì)學(xué)生,保持其成績(jì)穩定和提高。

  8、遇到有問(wèn)題學(xué)生要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習問(wèn)題。

  以上是我本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作計劃,今后將學(xué)生的實(shí)際情況做好輔導工作,按計劃實(shí)施安排輔導,保證差生能有不同層次提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì),讓優(yōu)生取得更大的進(jìn)步。

補差工作計劃 篇4

  為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要,根據學(xué)生課堂表現和我校實(shí)際情況,特制訂本學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃。

  一、指導思想: 每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的,因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展,體驗學(xué)習的快樂(lè ),進(jìn)步的樂(lè )趣,達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,體現因材施教,量力性原則在班級中挖掘學(xué)生的個(gè)體差異,做好拔尖補差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差。共同成長(cháng)、共享快樂(lè )。

  二、弄清學(xué)生情況,做到有重點(diǎn)、有針對性。 本學(xué)期我所帶XX年級共XX個(gè)班級的美術(shù)課,根據上期學(xué)生的學(xué)習情況,要搞清學(xué)生學(xué)習基礎,做到對培優(yōu)補差工作心中有數,

  三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作 。

  1、成立課外興趣小組,通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  2、做好學(xué)生的“補差”工作, 有些學(xué)生對形體造型能力天生弱勢,只有培養了他們的興趣,使他們喜歡美術(shù)課,才能使們他的學(xué)習循序漸進(jìn),不斷提高,從“差”變“優(yōu)”。

  四、采取的措施:

  1、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣,有的是家庭困難學(xué)習工具不全,所以,作為老師首先應該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹(shù)立戰勝困難的自信心,再根據具體情況把比較差的弱項補上去。

  2、教會(huì )他們正確的學(xué)習方法,使學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng),多給孩子們展示的機會(huì )學(xué)習的效果就會(huì )比較好。

  3、專(zhuān)項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進(jìn)行專(zhuān)項訓練,訓練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用,要求學(xué)生課內完成作業(yè),并及時(shí)講評。

  4、堅持不懈地關(guān)愛(ài)潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強,學(xué)習生活習慣無(wú)規律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們,多鼓勵他們,多和他們談心。只要發(fā)現他們有進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,也要及時(shí)表?yè)P他們,鼓勵他們再接再厲。只有主觀(guān)積極性調動(dòng)起來(lái)了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組,舉行一幫一活動(dòng),對生活和學(xué)習上有困難的學(xué)生給予幫助。

 。ㄒ唬┎钤蚍治

  尋找根源,發(fā)現造成學(xué)習困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學(xué)生自身原因。

  1、志向性障礙:學(xué)習無(wú)目的性、無(wú)積極性和主動(dòng)性,對自己的日常學(xué)習抱自暴自棄的態(tài)度,把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。

  2、情感性障礙: 缺乏積極的學(xué)習動(dòng)機,成天無(wú)精打采,做一天和尚撞一天鐘。

  3、不良的學(xué)習習慣:他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽(tīng)講,練習不完成,課前不預習,課后不復習。

  4。環(huán)境因素,其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導能力。家庭的文化氛圍差,使學(xué)生的學(xué)習受到了干擾,造成了學(xué)習上的困難。

 。ǘ┎扇〈胧

  培優(yōu):1、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

  2、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力,傳遞自己的思想和情感。

  3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現的多樣性,能用一些優(yōu)美的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習困難,從而使這些學(xué)生自卑,自暴自棄。但是,他們真的是不想上進(jìn)嗎?不是。有句格言說(shuō)得好:沒(méi)有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來(lái)走路。因此,我們針對造成學(xué)習困難的原因著(zhù)重從以下幾個(gè)方面入手 。

  1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力,培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。

  2、 學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法,學(xué)習色彩表現方法,進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。

  3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  針對各班的情況,因材施教,如:適當讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng )作表現方法。加強造型能力的培養,對簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫(xiě)生,并指導正確的觀(guān)察方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。

  面向全體學(xué)生,拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離,加強對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養。使評價(jià)多樣性,讓學(xué)生充分體念成功的喜悅,重視學(xué)生的自評價(jià)與互評。

  通過(guò)審美能力的培養、創(chuàng )新精神和時(shí)間能力的培養,鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習。

  學(xué)習“色彩原理”的理論性知識,以加強他們分析觀(guān)察事物的顏色變化能力。創(chuàng )設文化情景,涵養人文精神。加強對工藝上的技巧能力培養。

補差工作計劃 篇5

  一、指導思想

  提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習潛力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì),幫忙差生取得適當進(jìn)步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下,逐步提高學(xué)習成績(jì),并培養較好的學(xué)習習慣,構成語(yǔ)文基本潛力。根據本班的實(shí)際狀況,開(kāi)展培優(yōu)補差工作。輔導工作要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子,發(fā)掘他們的潛能,從培養語(yǔ)文潛力入手,訓練良好的學(xué)習習慣,從而構成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)潛力,提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。

  二、學(xué)生狀況分析

  五年級從上學(xué)期的學(xué)習狀況及知識技能掌握狀況看,一部分學(xué)生學(xué)習用心性高,學(xué)習目的明確,上課認真聽(tīng)講,各種作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,能起到較好的模范帶頭作用,但活學(xué)活用和遷移潛力較差,學(xué)生知識面比較窄,做題時(shí)靈活性不夠。另有較大一部分學(xué)生,基礎知識薄弱,學(xué)習態(tài)度欠端正,書(shū)寫(xiě)較潦草,作業(yè)不能及時(shí)完成,甚至是不完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫,透過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,差等生得到較大進(jìn)步。

  三、輔導資料

  培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀潛力和寫(xiě)話(huà)潛力。包括朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)、課外閱讀、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們必須的指導,以期在寫(xiě)作中能靈活運用,提高寫(xiě)話(huà)水平,定時(shí)安排必須難度的練習任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文潛力。

  輔差的資料是鄂教版五年級語(yǔ)文下冊。教會(huì )學(xué)生敢于做題,會(huì )做題,從最基礎的開(kāi)始,安排比較基礎的資料讓他們掌握,寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出,可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達潛力,課堂上創(chuàng )造情境,讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。力爭使他們的語(yǔ)文潛力得到提升。

  四、主要措施

  1、認真備好每一次培優(yōu)輔差教案,做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。

  2、加強交流,了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體狀況,盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

  3、搞好家訪(fǎng)工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭狀況,交流、聽(tīng)取推薦意見(jiàn)。

  4、溝通思想,切實(shí)解決差等生在學(xué)習上的困難。

  5、堅持輔導工作,做好輔導工作的跟蹤記載,及時(shí)調整輔導的方法與策略。

  6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),結對幫教。

  7.課堂上盡量創(chuàng )造機會(huì ),用優(yōu)秀生的學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

  8.采用激勵機制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機會(huì )表現,調動(dòng)他們的學(xué)習用心性和成功感。

  9.充分了解差生現行學(xué)習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習差的狀況,提高學(xué)習成績(jì)。

【補差工作計劃模板集合5篇】相關(guān)文章:

補差工作計劃模板匯編5篇12-29

【實(shí)用】補差工作計劃四篇12-21

關(guān)于補差工作計劃合集7篇01-03

班主任培優(yōu)補差工作計劃12-24

班主任培優(yōu)補差工作計劃5篇12-24

小學(xué)三年級培優(yōu)補差工作計劃12-22

2022小學(xué)數學(xué)培優(yōu)補差工作計劃范文(精選5篇)12-20

2022小學(xué)五年級培優(yōu)補差的工作計劃12-26

英語(yǔ)培優(yōu)補差工作總結12-22

临安市| 嘉祥县| 台东县| 壤塘县| 离岛区| 邯郸县| 池州市| 时尚| 平乡县| 新田县| 册亨县| 廊坊市| 洱源县| 贵州省| 叶城县| 济源市| 吴忠市| 曲周县| 临海市| 泸溪县| 星座| 舞钢市| 栾城县| 泗水县| 紫金县| 新昌县| 十堰市| 嘉定区| 奇台县| 十堰市| 孟连| 松溪县| 噶尔县| 基隆市| 辽宁省| 江门市| 谢通门县| 津南区| 青河县| 江永县| 屏东县|