關(guān)于學(xué)科工作計劃四篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)科工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)科工作計劃 篇1
20xx年秋基本情況分析：
上學(xué)期我擔任了八年級1班數學(xué)科的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上期和兩個(gè)班同學(xué)們的共同努力，成績(jì)不理想，平均51。1，全縣排名中等稍偏下，差生較多。從學(xué)生的學(xué)習情況來(lái)看，多數學(xué)生的學(xué)習習慣還是比較好的，只是部分學(xué)生數學(xué)基礎差，導致學(xué)習興趣低下，同時(shí)還有好大一部分學(xué)生沒(méi)有掌握正確數學(xué)的學(xué)習方法，導致學(xué)習成績(jì)不夠理想。雖然，部分學(xué)生在基礎知識方面稍微好一點(diǎn)，但大部分學(xué)生的數學(xué)知識遷移能力還是較差，在能力方面還有帶待培養，如：計算能力的訓練、分析能力的培養、幾何空間想象力的發(fā)揮等，尤其是計算與分析能力的指導與訓練，在數學(xué)教學(xué)中猶為重要�？偟膩�(lái)看兩個(gè)班的學(xué)生數學(xué)基礎差，都有待于進(jìn)一步加強。
20xx年春教材分析：
20xx年初二年級數學(xué)科教材一共有5個(gè)單元：
1、分式，這個(gè)單元讓學(xué)生通過(guò)與分數的類(lèi)比，學(xué)習分式的性質(zhì)及其運算；通過(guò)與正整指數冪的性質(zhì)聯(lián)系，學(xué)習零指數冪及其負整指數冪的意義；本單元有呈上啟下的作用。
2、函數及其圖象，是初中數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。是學(xué)生剛開(kāi)始接觸數與圖形的結合，因此本單元基礎性相當強。
3、全等三角形，本章是在以前各章中數學(xué)說(shuō)理與邏輯推理的繼續，要讓學(xué)生了解命題、公理與定理，學(xué)會(huì )由公理出發(fā)證明幾何定理解決邏輯推理問(wèn)題，加強數學(xué)理性訓練。本單元有過(guò)度強化的作用。
4、 平行四邊形的判定，本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習了平行四邊形性質(zhì)的基礎上進(jìn)一步探索各種四邊形的判定方法。教學(xué)中主要是讓學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，參與到結論的發(fā)現過(guò)程中去。對四邊形的性質(zhì)特征進(jìn)一步強化。
5、數據的整理與初步處理，本單元都是體現對數據的分析與處理，是讓學(xué)生利用數據體現的信息發(fā)現與解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問(wèn)題。因此，本堂課充分體現數學(xué)的作用。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決問(wèn)題。
教學(xué)任務(wù)與目標：
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：認真成以上五個(gè)單元的教學(xué)，充分培養好學(xué)生的數學(xué)計算能力，分析能力及其邏輯推理，進(jìn)一步強化學(xué)生數學(xué)知識的遷移，并能讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用數學(xué)知識解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問(wèn)題。
在教學(xué)成績(jì)上，爭取在上期成績(jì)排名基礎上再上一個(gè)臺階，優(yōu)生提高兩人，差生減少五至六人。
教學(xué)方法與措施：
1、本學(xué)期繼續實(shí)施洋思經(jīng)驗中的“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式。在課前做到認真研究教材，考點(diǎn)、整合資源，課前準備充分，認真確立每堂課的學(xué)習目標，有效利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來(lái)，增強課堂的實(shí)效。
2、做好學(xué)生思想工作，樹(shù)立他們學(xué)習的自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，在課堂上力爭讓每位學(xué)生都積極參與，在學(xué)中做，做中學(xué)。
3、從最差的一名學(xué)生抓起，多給差生鍛煉的機會(huì )，簡(jiǎn)單的問(wèn)題、上黑板板演，做對了，及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立了自信心；做錯了，很好的暴露了還存在的問(wèn)題，讓他們在犯錯誤的過(guò)程中體會(huì )知識，并解決問(wèn)題，從而加深了印象。
4、教師認真篩選練習題，讓學(xué)生在規定的時(shí)間內獨立思考，獨立答題。盡量減少無(wú)效作業(yè)，增強作業(yè)布置的針對性和有效性，堅持批改，及時(shí)反饋信息，及時(shí)表?yè)P與指正。及時(shí)組織好每一次考試，及時(shí)批改與分析，側重考點(diǎn)，學(xué)生的難點(diǎn)，易錯點(diǎn)，易混點(diǎn)等的評講，以達到查漏補缺的目的。
5、在平時(shí)的課外輔導中，注重優(yōu)生和差生的輔導監督，抓兩頭，促中間，力爭讓教學(xué)成績(jì)能更上一個(gè)臺階。
教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：學(xué)生報名注冊
第二周：分式的概念及其分式的性質(zhì)
第三周：分式的運算：加減乘除
第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數冪與負整指數
第五周：函數的定義及其平面直角坐標系
第六周：一次函數及其圖象的性質(zhì)
第七周：反比例函數及其圖象的性質(zhì)
第八周：命題與公理和全等的幾種判定方法應用
第九周：尺規作圖半期考試及相關(guān)工作。
第十周：半期考試
第十一周：逆命題與逆定理證明及其應用
第十二周：平行四邊形及其矩形的判定應用
第十三周：菱形與正方形的判定和應用
第十四周：等腰梯形的判定及其復習考試
第十五周：算術(shù)平均數與加權平均數統計圖的劃法
第十六周：平均數、眾數和中位數；方差
第十七周：復習本單元及其考試
到十八周分單元復習，最后查漏
學(xué)科工作計劃 篇2
一、主要目標
1、積極籌備浦東新區藝術(shù)特色學(xué)校評審工作
2、迎接區體教結合學(xué)�？荚u工作
3、配合學(xué)校做好校本研修評審工作
4、各學(xué)科組織好各級、各類(lèi)活動(dòng)和競賽。
二、主要工作
1、教育教學(xué)：
�。�1）貫徹落實(shí)基礎教育課程改革的精神理念，研究課程改革的理念和教學(xué)行為相統一的方法、途徑，以務(wù)實(shí)和科學(xué)的態(tài)度，以“如何在日常教學(xué)中滲透兩綱教育”為主要形式開(kāi)展教學(xué)工作，各教研組通過(guò)參加教學(xué)隨堂課，評課活動(dòng)，檢閱和提升自己的教學(xué)水平。
�。�2）各任課老師抓好所任教班級的各項常規工作。
�。�3）把師德建設擺在教師工作的首位，用愛(ài)和責任辦好教育，堅決反對教師歧視、體罰學(xué)生，要以法執教，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。使教師成為領(lǐng)導、家長(cháng)放心的好老師，并以良好的師德感染學(xué)生，讓每一位學(xué)生喜歡，從而有效提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、教科研：
加強學(xué)習、更新觀(guān)念，提高自身科學(xué)素養以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦。本學(xué)期繼續圍繞“兩綱”教育如何在日常教學(xué)中滲透，作為綜合學(xué)科教研的切入點(diǎn)，各學(xué)科通過(guò)開(kāi)展“兩綱教育”教學(xué)展示課，并以項目的形式開(kāi)展信息科技與學(xué)科整合研討，使綜合學(xué)科教師不斷提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化能力。同時(shí)通過(guò)一系列活動(dòng)地開(kāi)展，使我們北小學(xué)生的自主能力得到進(jìn)一步的提升。
3、興趣小組：
為了進(jìn)一步豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。本學(xué)期興趣小組在上學(xué)期的基礎上，發(fā)揮各學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢，切實(shí)抓好興趣小組，使所有的興趣小組都在規定的時(shí)間（每班每星期一次）、固定的地點(diǎn)，高質(zhì)量地開(kāi)展。特別是音樂(lè )組，為迎接區藝術(shù)特色學(xué)校評審做好充分的準備，同時(shí)為參加各級、各類(lèi)競賽取得優(yōu)異成績(jì)及開(kāi)展各項展示活動(dòng)提供有力的保障。
三、主要舉措
1、嚴格執行教研組活動(dòng)的管理制度，開(kāi)展比較求真務(wù)實(shí)的教研活動(dòng)。
2、積極發(fā)揮各級骨干的作用，使其他教師的業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步的提升。
2、學(xué)校盡最大努力為教師創(chuàng )造條件，積極組織教師參加各級各類(lèi)培訓，促使教師通過(guò)觀(guān)摩、培訓活動(dòng)，洞察最新的教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗，從而富有成效的指導自己展開(kāi)教學(xué)研究，學(xué)習要及時(shí)做好筆記和心得。
3、鼓勵各教研組勇于承擔區、署教研展示活動(dòng)，以此提升教師個(gè)體及學(xué)校的影響力；鼓勵教師積極承接區、署、校的優(yōu)質(zhì)課、研究課等教研任務(wù)，給教師提供展示自我的平臺，在活動(dòng)中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，形成人人爭當骨干教師的良好氛圍。
4、結合學(xué)生與學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展校內外學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鞏固、拓展學(xué)科知識。開(kāi)學(xué)兩周完成招生工作，認真組織好興趣組輔導工作，興趣小組每周要練1——2次，做到“責任到人，保證質(zhì)量，突出效果”。體育學(xué)科要制定長(cháng)期田徑隊訓練計劃，訓練中注意科學(xué)性和安全性，處理好家長(cháng)、班主任，學(xué)習與訓練的矛盾。
學(xué)科工作計劃 篇3
又迎來(lái)一個(gè)春季，盡管新的春季像往年一樣按時(shí)到來(lái)，但今年春寒卻勝過(guò)往年。春寒也許會(huì )影響到播種，影響到人的心境，但它也可消滅一些害蟲(chóng)，也會(huì )使人更清醒。
播種吧——就在這個(gè)季節！
一、教學(xué)指導思想：
在教學(xué)實(shí)踐中，繼續推行新課程改革，結合實(shí)際工作，反思課改以來(lái)得與失，反思一年來(lái)學(xué)習貫徹《美術(shù)課程標準》的體會(huì )以及對教材的感受。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、教師自身特長(cháng)的整體教學(xué)方案。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)以抓常規教學(xué)為基礎，探討具有學(xué)校特色、教師自身特色的教學(xué)模式；建立以學(xué)生為中心的教學(xué)機制；養成課前思考、課后反思的工作習慣。做到大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手。
小學(xué)：小學(xué)年級多、跨度大。從一年級到六年級學(xué)生心理、生理、情感有較大的變化，對美術(shù)學(xué)習的興趣點(diǎn)也呈跳躍發(fā)展，由于小學(xué)美術(shù)教師跨多個(gè)年級教學(xué)，容易麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視學(xué)生在小學(xué)期間學(xué)習美術(shù)的整體性。因而，教師對所教的學(xué)段有個(gè)清晰地認識，無(wú)論教那個(gè)學(xué)段都要從整體出發(fā)。如：學(xué)生認知美術(shù)的特點(diǎn)；學(xué)生學(xué)習美術(shù)的規律；教師教學(xué)科知識技能的連貫性；避免盲目被動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)中注重學(xué)生情感與教學(xué)內容的結合，注重學(xué)科知識技能與學(xué)生學(xué)習興趣地結合。注重學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的多樣性、人文性、整體性、真實(shí)性。
初中：因目前各學(xué)校的教學(xué)結構都有側重，學(xué)生學(xué)習的側重點(diǎn)也不同，以及高考的風(fēng)向標都會(huì )影響到學(xué)生學(xué)習的志向，這些都無(wú)疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯困境。這就要求美術(shù)教師以高度的責任感來(lái)從事教學(xué)，不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。
在教學(xué)中以教科書(shū)為基礎，根據學(xué)校條件、教師自身特長(cháng)、學(xué)生興趣大膽創(chuàng )設具有新意的教學(xué)內容。
把趣味性、知識性融入到每一節課堂中。初中美術(shù)教學(xué)，最大的.困難是課堂紀律與帶學(xué)習用具，這就要老師學(xué)會(huì )運用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。
起初老師培訓學(xué)生養成良好學(xué)習習慣事關(guān)重要；多方位多角度評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)也會(huì )起到一定作用。如把學(xué)生帶用具、課堂表現、作業(yè)效果等一并記入學(xué)生成績(jì)冊。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學(xué)分制理念，為學(xué)生升入高中學(xué)習美術(shù)打好基礎。
高中：根據高中課程改革精神，高中美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實(shí)施。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身知識結構。
市、區教研室將有組織有計劃指導高中美術(shù)教師深入學(xué)習《普通高中美術(shù)課程標準》和《廣州市普通高中美術(shù)教學(xué)指導意見(jiàn)》。使每一個(gè)教師理解普通高中課程改革的目的和價(jià)值追求，理解課程的基本理念和特點(diǎn)。根據目前天河區情況，高中美術(shù)教師缺少，要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個(gè)模塊知識技能和兩個(gè)一般掌握的知識技能。
�。ㄒ韵聻榻ㄗh）現高一為過(guò)渡年級，考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學(xué)分成績(jì)，建議現在高一就實(shí)施模塊學(xué)習和學(xué)分管理。把目前選修美術(shù)課的學(xué)時(shí)劃分三段，學(xué)三個(gè)模塊，必選一個(gè)自選兩個(gè)。有條件的學(xué)�？上驅W(xué)生提供校本課程。美術(shù)課模塊由教師、學(xué)校共同制定，目前不宜多，學(xué)校根據自身情況制定3——5個(gè)模塊供學(xué)生選修。根據目前教師情況，建議開(kāi)設以下模塊：
1、作品欣賞（必選），
2、國畫(huà)或水彩或素描（自選）
3、硬、軟書(shū)法、工藝設計、陶藝、攝影（自選）
必選課：作品欣賞（中外美術(shù)史、各時(shí)期繪畫(huà)流派、中外知名畫(huà)家、
具有代表性的美術(shù)作品）學(xué)時(shí)：14課時(shí)學(xué)分：1學(xué)分
[，]自選課：國畫(huà)、水彩、素描、（其中一項）。學(xué)時(shí)：11課時(shí)學(xué)分：1學(xué)分
自選課：書(shū)法、篆刻、陶藝、攝影、設計、（其中一項）學(xué)時(shí)：11課時(shí)。學(xué)分：1學(xué)分
二、區、市活動(dòng)：
6月1號舉辦《首屆天河區中小學(xué)生美術(shù)展覽》（主辦：美術(shù)教研會(huì )）
展覽地點(diǎn)：區府展廳。參選形式：以學(xué)校為單位送一件貼有若干學(xué)生作品的展板，作品內容、形式不限，打豎排版（展板用KD板做1×2M展板，不要支架展板顏色最好選銀灰、黑、赭）。評選集體獎、學(xué)生獎、教師輔導獎1、2、3若干名。
3月11日廣州市高中美術(shù)模塊教學(xué)設計、教學(xué)課件交流
4月8日高中課例錄像片段交流，評比優(yōu)秀錄像課
4月22日高中美術(shù)課教學(xué)觀(guān)摩
5月13日高中課標測驗或競賽
舉辦《廣州學(xué)校民族民間美術(shù)特色年》評選、展覽活動(dòng)
評選廣州市美術(shù)特色學(xué)校（2月——5月各區學(xué)校報名、推薦；6月16、17日參賽、評選學(xué)校向廣州市少年宮送交初賽作品）
預報：廣州市中小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽（下半年舉行。有志參報的教師提前準備�？己隧椖浚弘娔X設計、手工制作、色彩、有關(guān)《課標》理論）
學(xué)科工作計劃 篇4
一、教學(xué)內容：
這一冊教材包括了下面一些內容：數一數、比一比10以?xún)葦档恼J識和加減法、認識圖、形、分類(lèi)、11~20以?xún)葦档恼J識、認識鐘表、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內容是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，除了認數和計算以外教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀(guān)認識，比較多少，長(cháng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認識鐘面等。這些內容也很重要，有利于學(xué)生了解數學(xué)的實(shí)際應用，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、編排特點(diǎn)
1、根據標準調整教學(xué)內容。為學(xué)生學(xué)習數學(xué)提供更豐富的知識。
2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。
3、認數與計算相結合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數概念，達到計算熟練。
4、重視學(xué)生對數概念的理解，讓學(xué)生體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流、初步建立數感。
5、計算教學(xué)體現算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進(jìn)行計算。
6、直觀(guān)認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
7、安排“用數學(xué)”的內容，培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與
8、體現教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng )造性、為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
三、教學(xué)目標
這一冊教材的教學(xué)目標是使學(xué)生能夠：
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，回區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0~20各數。
2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)葦档臏p法
3、初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、三角形、和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，回進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步認識鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗教學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施：
1、結合教學(xué)內容，選擇兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，進(jìn)行學(xué)習目的性的教育與思想品德教育。
2、針對計算教學(xué)這一教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)注意：
�、儆眯〗M合作的學(xué)習方式，讓學(xué)生自主探究計算方法，提倡計算方法多樣化。
�、诠膭顚W(xué)生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問(wèn)題。
�、奂訌娀居柧�，打好計算基礎。
�、芘囵B認真、仔細地計算和及時(shí)檢查的學(xué)習習慣。
3、結合本冊的數學(xué)知識、加強對學(xué)生應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力培養。
4、要充分體現教學(xué)的開(kāi)放性和創(chuàng )造性，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新學(xué)習能力。
五、本學(xué)期教改思路
以新課程標準為依托，積極開(kāi)展教改實(shí)驗，盡快轉變教學(xué)行為。引導學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習，探索學(xué)習，合作學(xué)習和創(chuàng )新學(xué)習。讓全體學(xué)生都能參與學(xué)習的全過(guò)程。充分培養學(xué)生自主創(chuàng )新的學(xué)習能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次日期教學(xué)內容
1.9、1~9、7①準備教學(xué)②數一數③比多少
2.9、8~9、14①比長(cháng)短、比高矮②1~5的認識
3.9、15~9、275以?xún)葦档慕M成及加減法
4.9、22~9、280的認識及單元訓練
5.9、29~10、5國慶休息
6.10、6~10、12①認識立體圖形②平面圖形
7.10、13~10、19①分類(lèi)單元訓練
8.10、20~10、266、7和8的認識
9.10、27~11、28、9的加減法、10的認識
10.11、3~11、9填未知數—加減混合
11.11、10~11、16整理和復習
12.11、17~11、25實(shí)踐活動(dòng)、11~20各數的認識
13.11、26~12、110加幾及相應的減法
14.12、2~12、8認識鐘表，認識整時(shí)和半時(shí)
15.12、9~12、159加幾，8、7、6加幾進(jìn)位加法
16.12、16~12、225、4、
3、2加幾
17.12、23~12、29整理和復習、實(shí)踐活動(dòng)
18.12、30~1、5總復習
19.1、6~1、11復習迎考
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