學(xué)期英語(yǔ)工作計劃4篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的學(xué)期英語(yǔ)工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇1
假期過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作，現將20xx年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃陳列如下，敬請各位領(lǐng)導及同學(xué)提出寶貴意見(jiàn)及建議。
一、指導思想
認真學(xué)習、深入貫徹第三次全教會(huì )精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語(yǔ)課程標準》為指導，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊伍建設，努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jì)，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨：
1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重。
2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認識、磨合和適應的過(guò)程。
3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習，更新教師觀(guān)念
1、由于新課程實(shí)驗從起始年級開(kāi)始，英語(yǔ)教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀(guān)念，轉變行為，英語(yǔ)教師有必要認真學(xué)習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、精心組織理論學(xué)習，提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標準》的學(xué)習和研討活動(dòng)，每位教師要認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養。
3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ�、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益
認真學(xué)習《小學(xué)教師六認真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。針對本市英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動(dòng)設計較為單一，教案書(shū)寫(xiě)有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負責一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設備課組，每個(gè)年級設備課組長(cháng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(cháng)召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學(xué)結束后，各校對所提供教案需有分析和評價(jià)及說(shuō)明所做的調整。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索。
�、糯_立課堂教學(xué)思路：著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
�、撇捎靡曰顒�(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強調用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。
�、钦n堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。為引導教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊，競賽人數共7人，競賽形式為2人英語(yǔ)會(huì )話(huà)，2人才藝展示，2人簡(jiǎn)筆畫(huà)和板書(shū)，另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請有這些方面特長(cháng)的老師主動(dòng)報名或由學(xué)校推薦。
3、加強評價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè )樂(lè )，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習打基礎的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià)。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的反饋和分析。教研室將會(huì )在這方面加以適當的引導。
�。ㄈ�、加強教研組建設，提升教師水平
1、抓好教研組長(cháng)隊伍。英語(yǔ)教研組長(cháng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設中非常關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(cháng)為中堅力量的骨干教師隊伍。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(cháng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組建設。
2、促進(jìn)新教師成長(cháng)。各校組織新教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，并加強檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、強化教研“三化”。各校教研組繼續做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強教研活動(dòng)的專(zhuān)題化，提高教師教研意識，并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或專(zhuān)題展開(kāi)，并認真做好資料積累，寫(xiě)好專(zhuān)題小結。教研室將關(guān)注各校的專(zhuān)題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的'研究專(zhuān)題報教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流。
�。ㄋ模�、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設
1、繼續提高對英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語(yǔ)課時(shí)數，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當艱苦，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程教學(xué)工作計劃時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(cháng)對英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(cháng)書(shū)》或家長(cháng)會(huì )等一些渠道與家長(cháng)交流、溝通，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的引導和督促作用。
2、加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。
3、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺。加強小學(xué)頁(yè)建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。
三、主要活動(dòng)安排
二月份
1、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B、4B、5B教材培訓。
2、英語(yǔ)教研組長(cháng)會(huì )議。
三月份
各年級教研活動(dòng)。
四月份
1、小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
2、中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。
五月份
1、小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
2、蘇州市小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評。
3、吳江市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
六月份
六年級口語(yǔ)測試。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇2
為了適應教育局、學(xué)校提出的教學(xué)質(zhì)量年的新要求，縮小上學(xué)期和兄弟學(xué)校聯(lián)考存在的差距，進(jìn)一步搞好七年級英語(yǔ)教學(xué)教研工作，本學(xué)期我們將進(jìn)一步強化集體備課活動(dòng)，努力提高教學(xué)案、課堂的質(zhì)量和效果，從而提高教學(xué)效果，努力壯大自身力量，爭取趕超。因此我們將采取如下措施：
1.認真準備上好教研課，做到教研課覆蓋組內所有老師，力爭覆蓋所有課型。本學(xué)期，課堂教學(xué)要嚴格按照學(xué)校要求的教學(xué)案模式進(jìn)行，每節課必須做到能完成檢測，同時(shí)組內每個(gè)人把教研課要當成示范課來(lái)上，要不斷探索將教學(xué)案流程和實(shí)際英語(yǔ)課堂以及英語(yǔ)課件相結合的更好的辦法，另外，我們也將利用集體備課的時(shí)間，學(xué)習優(yōu)秀課視頻，通過(guò)組員學(xué)習不同老師的課，感受不同的教學(xué)風(fēng)格以及不同課型的教學(xué)方式，從而博采眾長(cháng)。
2.認真進(jìn)行集體備課。嚴格按照聽(tīng)課——評課——主備人發(fā)言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內容和知識點(diǎn)以便下個(gè)主備人備課這樣的流程進(jìn)行集體備課討論。上學(xué)期我們在討論下周備課內容和知識點(diǎn)上做得不夠好，本學(xué)期我們將進(jìn)行這方面的改進(jìn)，力求做到盡可能準確地把握重點(diǎn)難點(diǎn)，組內老師要討論爭鳴、暢所欲言，最大程度完善教學(xué)案。
3.主備人認真備好初稿，尤其是知識點(diǎn)的設計和課堂檢測和作業(yè)布置的題目設置。上學(xué)期，我們初一組就進(jìn)行了教學(xué)案知識點(diǎn)設計的改進(jìn)，我們將知識點(diǎn)相對集中并清楚地用矩形框框出，以便學(xué)生查找和以后背誦復習，在知識點(diǎn)設計上，每次都將知識點(diǎn)進(jìn)行條目話(huà)，非常清晰，另外用半開(kāi)放式題目輔助知識點(diǎn)講解，這樣易于學(xué)生自學(xué)和遷移。本學(xué)期我們將繼續這種方法，另外在此基礎上，設置一些不同層次的知識點(diǎn)，以滿(mǎn)足不同學(xué)習水平的學(xué)生需求。在習題設置方面，我們將努力做到更精、更優(yōu)。一方面，廣泛占有資源，購買(mǎi)豐富的講解書(shū)籍和各層次習題集，在備課時(shí)廣泛挑選，務(wù)求題目緊扣重點(diǎn)，緊扣課堂教學(xué)內容；另外在題目設置上要考慮常見(jiàn)的考點(diǎn)設置和考試題型。
4.做好階段復習工作。每周主備人出好一次周末作業(yè)，做到緊扣本周重點(diǎn)，再次操練。每單元出好重點(diǎn)短語(yǔ)整理工作，通過(guò)學(xué)生復習、讀背、默寫(xiě)，再次夯實(shí)基礎。
5.認真做好培優(yōu)補差工作。優(yōu)生通常學(xué)習習慣較好，能認真聽(tīng)講、思維活躍、勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)現解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復習；基本上掌握了一定英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習技巧；有一定的閱讀能力。我們培優(yōu)的主要思路是：課堂上拓展學(xué)生知識面，擴大閱讀量；加強基礎知識與交際運用能力的訓練；對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導；在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導。差生通常缺乏學(xué)習興趣和積極性，學(xué)習習慣差，上課不認真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差，對基礎知識沒(méi)有基本的了解和掌握；學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習態(tài)度消極，無(wú)所謂的態(tài)度很突出；沒(méi)有基本學(xué)習方法；不能完成老師布置的要求任務(wù)。對不懂的知識點(diǎn)也常常不理睬，對知識的應用較差。我們補差的基本思路是對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣；要求他們課后及時(shí)輔導，并進(jìn)行檢查；抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現；努力培養他們的英語(yǔ)學(xué)習方法；多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導。
因此，在教學(xué)過(guò)程中培優(yōu)主要有如下手段：
1、加強在課堂上口語(yǔ)交際的表達。
2、加強對重點(diǎn)課文的背誦。
3、注重優(yōu)生能力的培養，積極參與到project等的動(dòng)手能力制作中。
4、鼓勵、督促、檢查學(xué)生的自學(xué)、自練。
補差的主要手段：
1、抓基礎詞匯的讀背默寫(xiě)，做到人人過(guò)關(guān)。
2、加強對教學(xué)案上的錯題訂正鞏固，力爭做到做過(guò)100分。
3、補音標，教給學(xué)生讀記單詞的方法，提高學(xué)生讀記單詞的時(shí)間利用率，提高學(xué)習效率。
4、小組一對一式互助，檢查督促背誦、訂正等任務(wù)完成情況。當然不管是培優(yōu)還是補差，最終要的是教師要提高課堂的精彩度，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，只有學(xué)生有興趣，提高和進(jìn)步才有可能。
總的來(lái)說(shuō)，七年級英語(yǔ)組將抱著(zhù)打整體戰、打持久戰的態(tài)度和決心，同心同德，圍繞讓課堂更精彩、讓學(xué)生興趣更濃厚、讓教學(xué)效果更明顯這幾方面，積極開(kāi)展工作，我們有信心也有實(shí)力用我們的努力帶來(lái)學(xué)生的進(jìn)步和英語(yǔ)教學(xué)的提高。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇3
一、指導思想
結合靜安雙高區精品教育的要求和我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際情況，以切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )二期課改精神，深化、實(shí)施教學(xué)研究與改革，樹(shù)立和鞏固“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的思想。強化教學(xué)常規管理、加強教研組建設、全面提升校本研修水平，走“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，學(xué)生知識、能力、人格和諧發(fā)展，學(xué)�？沙掷m發(fā)展”的內涵式發(fā)展之路，全面提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
二、工作思路
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理，明確對備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補差的要求與管理，力爭教學(xué)質(zhì)量逐年提高
�。�1）備課：做到“三備”，即備三維目標；備教材，了解本單元課程的特點(diǎn)，尤其是使用二期課改新教材更要深刻領(lǐng)會(huì )二期課改的精神；備學(xué)生。由于我校是一所公辦九年一貫制學(xué)校，學(xué)生生源參差不齊，各班學(xué)生的學(xué)力差異明顯，所以了解學(xué)生的接受能力、認知規律，因材施教尤為重要。學(xué)校擬于本學(xué)期對教齡5年以下青年教師教案要進(jìn)行一次檢查，其他教師的教案進(jìn)行抽查，我們英語(yǔ)教研組青年教師比較集中，所以我們要求每位教師在集體備課的基礎上認真備課，提出符合學(xué)生學(xué)習實(shí)際的、科學(xué)的教學(xué)設計。
�。�2）上課：領(lǐng)會(huì )二期課改精神，不斷使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值、出新局面。課堂上要處理好主體與主導的關(guān)系與作用，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，激發(fā)學(xué)生的思考、想象、表達的欲望。有效利用學(xué)校已有的多媒體教學(xué)平臺等多種手段培養學(xué)生的學(xué)習興趣。針對中小學(xué)不同特點(diǎn)分步落實(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高教學(xué)效果。
�。�3）練習與輔導：根據不同年級、班級精心設計課堂練習和課后作業(yè)，各備課組要具體計劃實(shí)施方案，尤其是對學(xué)生的分層指導和作業(yè)訂正要落實(shí)效果。復習資料的選用、測驗練習卷的印刷要嚴格執行學(xué)校原有的規定，把減輕學(xué)生過(guò)重的負擔、講質(zhì)量、講實(shí)效放在重要位置上。
�。�4）加強賞識教育：強化教師“以生為本”的意識，采取多種方式對不同層次的學(xué)生進(jìn)行激勵，要多肯定學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尤其對困難的學(xué)生多幫助、多表?yè)P、多暗示、多要求，用教師高超的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛(ài)激勵學(xué)生的自信和學(xué)習興趣。備課組應會(huì )同班主任經(jīng)常分析執教班學(xué)生，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導。
�。ǘ⿵娀萄薪M和備課組建設，進(jìn)一步搞好教學(xué)研究
�。�1）教研組長(cháng)、備課組長(cháng)是教研活動(dòng)的第一責任人，應擔負起組織、指導的任務(wù)，并對全過(guò)程負責。
�。�2）活動(dòng)應定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題內容、定中心發(fā)言，從而使活動(dòng)正�；�，效果最大化。教研組活動(dòng)保證每月一次，其他結合公開(kāi)課，開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行。備課組活動(dòng)校內每?jì)芍芤淮�。要求活�?dòng)講究實(shí)效，各司其職，各盡其責。
�。�3）教研活動(dòng)必須以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，每個(gè)備課組的活動(dòng)應有一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的針對性和實(shí)效性。
�。�4）參加區內的教研活動(dòng)，校內教研組活動(dòng)和備課組集體備課等活動(dòng)時(shí)，相關(guān)教師要根據通知要求準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
�。�5）聚焦課堂，加強教學(xué)展示和相互學(xué)習。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于5節，備課組長(cháng)不得少于8節，教研組長(cháng)聽(tīng)課則在10節以上。青年教師要多聽(tīng)課，本學(xué)期部分教師要按計劃完成一節以上公開(kāi)課或研討課（屬于教師業(yè)務(wù)進(jìn)修任務(wù)，剩余部分教師在下學(xué)期完成）
�。�6）備課組要認真做好活動(dòng)全部資料、平時(shí)各類(lèi)進(jìn)度表、分析表等表格小結的填寫(xiě)， “教研記錄”要及時(shí)、完整填寫(xiě)，備課組長(cháng)收齊交給教研組長(cháng)。教研組備課組建設要在上學(xué)期基礎上再上一個(gè)臺階。
�。�7）六年級“聯(lián)招班”今年是第一次招生，與附校統一受教育學(xué)院、教研室、德育室、培訓部的指導，要求課程設置一致，教學(xué)目標質(zhì)量檢測一致，備課研修一致。目標明確，學(xué)校要求初中“聯(lián)招一班”教學(xué)質(zhì)量達到或超過(guò)、“聯(lián)招二班”爭取接近靜教附校的平均水平，教學(xué)質(zhì)量要求創(chuàng )出特色，并在社會(huì )上形成一定的知名度。平行班齊抓共管同步提高，在社會(huì )上形成一定良好的口碑，為下次開(kāi)拓生源打下良好的基礎。這就要求六年級備課組長(cháng)把集體備課落到實(shí)處，要聚焦課堂、兼顧兩頭，有計劃，有目的地開(kāi)展小型多樣學(xué)科競賽活動(dòng)，讓行為規范好、成績(jì)突出的學(xué)生亮相于群體之中，營(yíng)造良好的“比、學(xué)、趕、幫”的學(xué)習氛圍。同時(shí)做好五，六年級的英語(yǔ)教學(xué)銜接工作的研究，切實(shí)做好初中起始年級的教學(xué)工作，幫助學(xué)生平穩轉變，使六年級學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習開(kāi)端。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇4
一、落實(shí)常規，養成良好的習慣。新生入學(xué)，習慣的養成非常重要。本備課組的教師將十分注重學(xué)生兩個(gè)習慣的養成：英語(yǔ)學(xué)習和課后作業(yè)。由于學(xué)生基礎較為薄弱，現有的教材對學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以，課堂的預習十分有必要。對于基礎薄弱的學(xué)生，更要重視預習，不僅是新單詞的會(huì )讀會(huì )寫(xiě)，更要要求學(xué)生準備字典，將自己不認識的單詞查出。通過(guò)預習，熟悉文章，大致能先了解文章大意。課堂中讓學(xué)生養成做筆記的習慣，后面班級的學(xué)生大多數習慣較差，提醒學(xué)生上課做好筆記能大幅度減少學(xué)生開(kāi)小差，做小動(dòng)作。同時(shí)，教師在作業(yè)的布置上，本著(zhù)“先做、精選、全批、精講”的原則，規范學(xué)生作業(yè)本的使用情況—聽(tīng)寫(xiě)本、仿造本、作文本，作文要求每個(gè)大周寫(xiě)1篇作文。
二、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習自信心。進(jìn)入我校的大部分男生，英語(yǔ)都是偏科的科目，很多學(xué)生初中基本上就已經(jīng)放棄英語(yǔ)的學(xué)習。所以在新學(xué)期開(kāi)始前，有必要對學(xué)生進(jìn)行自信心的培養。在此過(guò)程中，建議采用分層教學(xué)的形式，讓每個(gè)分數段的學(xué)生都有事可做。剛開(kāi)始的進(jìn)度可適當放慢，旨在培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和成就感。等學(xué)生慢慢熟悉教師和學(xué)習習慣養成后再進(jìn)行正常的進(jìn)度。在這個(gè)過(guò)程中，可以結合課堂的實(shí)例，給學(xué)生提供學(xué)法指導，比如單詞的記憶法，高考考題介紹等等。同時(shí)，可穿插生活中出現的英語(yǔ)，以培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
三、基于新高考，把握進(jìn)度，有的放矢。新高考的改革后，對于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，對于學(xué)生的寫(xiě)作能力考查力度加大。但是寫(xiě)作能力的養成并不是一朝一夕的事情，是學(xué)生慢慢積累的過(guò)程。在高一高二階段，在完成必修課本和部分選修課本學(xué)習的情況下（高一上班學(xué)期主要完成必修一和必修二的新課學(xué)習），需要給學(xué)生加餐。特別是在高一上半學(xué)期，習慣的養成最為重要。我們將考慮在有較好學(xué)習能力的班級，穿插《新概念2》的教學(xué)，先讓學(xué)生聽(tīng)、讀、模仿、背，最后達到句子的運用。同時(shí)加大學(xué)生閱讀量，從《21世紀英語(yǔ)報》中選取學(xué)生較為感興趣的或者時(shí)政熱點(diǎn)作為重點(diǎn)篇目進(jìn)行閱讀。對于基礎較差的班級，落實(shí)學(xué)生單詞詞組和句型的記憶，讓學(xué)生熟悉課本，先了解課本。
四、落實(shí)集體備課，專(zhuān)題備課，促進(jìn)組內成員共同發(fā)展。集體備課是集大家的智慧為一體，是新老教師共同學(xué)習的好機會(huì )。本學(xué)習的集體備課采取個(gè)人負責輪流制。在開(kāi)學(xué)初，給組內教師下發(fā)具體的課型，在第一次組內會(huì )議時(shí)，所有組員針對第一位老師的課型進(jìn)行發(fā)言討論，集體備課結束后，該教師針對大家的發(fā)言整理總結，形成具體的備課稿。如果組內老師有開(kāi)公開(kāi)課，對于本組老師的指導也是采用一樣的辦法。集體備課原則上每周一次，如果遇上大組教研組活動(dòng)則兩周一次。
五、多走出去，參加校級以上的教研活動(dòng)比賽和研究。這幾年，我校英語(yǔ)教研組參加備課聽(tīng)課還是比較比較積極的。只有走出去，才能得到更大的提升看。但是參加教學(xué)比賽卻比較少，參加教研比賽的過(guò)程也是自我專(zhuān)業(yè)能力提升較快的一個(gè)過(guò)程，這也是新教師快速成長(cháng)的渠道。
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