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學(xué)校英語(yǔ)老師工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的學(xué)校英語(yǔ)老師工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校英語(yǔ)老師工作計劃1
本學(xué)期我擔任六年級一個(gè)班和小學(xué)兩個(gè)班的英語(yǔ);厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。
一、認識教材,了解學(xué)生
初一新教材內容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,很多內容對于國內學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。如:英語(yǔ)教材第十單元sectionb中的買(mǎi)衣服。這篇短文提倡“用到即學(xué)”。
這也是本教材比較靈活的一面。
二、因材施教,掌握難度
學(xué)生是學(xué)習的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良,讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。
同時(shí)根據班級的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng),讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言。
三、調動(dòng)氣氛,參與鼓勵在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,
我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯;另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表?yè)P和鼓勵的方式。
四、加強鞏固,分批對待
因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě),并認真批改。有時(shí)候,課文里出現的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來(lái),我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,讓成績(jì)相對比較好同學(xué)擔任小組長(cháng),這樣想偷懶就比較難了。
對不同基礎的學(xué)生,我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統一要求所有的學(xué)生,后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語(yǔ)言的感知能力本身就比較差,越是統一要求,他就什么也沒(méi)有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開(kāi),一般的,大部分同學(xué)的'要求是統一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn):上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到,希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習,不斷提高教學(xué)水平。
學(xué)校英語(yǔ)老師工作計劃2
本學(xué)期我擔任三、四、五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,為順利完成教學(xué)任務(wù),更好地開(kāi)展教學(xué)工作,我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的用心態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,使他們構成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下基礎。
一、學(xué)生狀況分析
學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都比較活潑,有一部分學(xué)生學(xué)習較用心,對學(xué)習英語(yǔ)具有比較濃厚的興趣,學(xué)習英語(yǔ)的自信心較強,他們勤學(xué)好問(wèn)。因此對他們而言,英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的潛力和習慣。但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習習慣較差,不愿意學(xué)習英語(yǔ),聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力都有待提高。
二、教材總體分析
新起點(diǎn)英語(yǔ)重在英語(yǔ)知識的'整體輸入與融會(huì )貫通,知識量大,課文中出現的話(huà)題涉及到生活的方方面面,很有時(shí)代感,貼近學(xué)生生活,增加了音標、英文兒歌和少量的語(yǔ)法等,可能對學(xué)生有必須難度。因此要在把握《新標準英語(yǔ)》的基本理念上靈活運用教材,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標
透過(guò)學(xué)習,提升學(xué)習英語(yǔ)的興趣,養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣;培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的用心態(tài)度,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,能夠自覺(jué)學(xué)習,同時(shí)構成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,朗讀流利,準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)資料;幫忙他們能夠利用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時(shí),讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養愛(ài)國主義精神和世界意識。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、提高課堂效率。
2、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
3、發(fā)音清楚,語(yǔ)調正確,書(shū)寫(xiě)工整。
4、運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,用心參與。
難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的潛力,全面提高英語(yǔ)成績(jì)。
五、教學(xué)措施:
1、認真備課,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。
2、及時(shí)批改、講評作業(yè),并做好總結,對中差學(xué)生及時(shí)給予指導。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們在必須的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景,為學(xué)生帶給使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
6、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎,重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,同時(shí)適當地補充些課外資料,強化口語(yǔ)和應試潛力,對每一單元的資料力爭人人過(guò)關(guān)。
7、教學(xué)中善于觀(guān)察、了解學(xué)生,正確對待后進(jìn)生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解狀況,幫忙解決困難。針對每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導,采取合作學(xué)習的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習,互相幫忙,使他們共同提高。
六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習:
1、用心參加學(xué)校各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、閱讀教育書(shū)刊,了解教育動(dòng)態(tài)。
學(xué)校英語(yǔ)老師工作計劃3
一、指導思想:
過(guò)去的一年,我們順利地完成了華新實(shí)驗小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏(yíng)得了學(xué)校的肯定,但作為一周開(kāi)設四節英語(yǔ)課為特色的實(shí)驗學(xué)校,面對"打造教育強區,創(chuàng )建一流學(xué)校"的更高目標,面對新學(xué)期、新任務(wù)、新要求,我們應該清楚的認識到我們肩上的重任。我們將繼續努力奮進(jìn),積累經(jīng)驗,不斷創(chuàng )新,走出華新實(shí)驗小學(xué)英語(yǔ)特色之路。
根據學(xué)校的總體工作目標,本期學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,將按照學(xué)校的工作要求,堅持本校"六年陽(yáng)光教育、起步精彩人生"的育人理念,學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,主要抓一個(gè)"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng )、促"為途徑,嚴謹求實(shí),注重細節,精益求精,追求一流,突顯特色,提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
二、問(wèn)題分析:
在各位教師的努力下,過(guò)去的一年里學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得了一定的成績(jì)。各年級學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面有一定的發(fā)展,取得了或多或少的進(jìn)步。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高。但縱觀(guān)全市,我們的英語(yǔ)教學(xué)還有差距。
1.對學(xué)生的評價(jià)還待規范。
2.每個(gè)階段的達成目標需要細化明確。
3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。
4.校本教研要更具有針對性。
三、主要工作:
針對以上問(wèn)題,為確保我校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗順利進(jìn)行,本期我校將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作:
1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),精心做好教學(xué)"六認真"工作。教師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規習慣,力求使教學(xué)工作在"創(chuàng )新設計、積極反思和認真改進(jìn)"上下工夫。認真上好隨堂課、主動(dòng)上好"主備試教",進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著(zhù)眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。
2.配合學(xué)校的教師素養大賽,努力提高教師的基本功,打造一流的教師隊伍。
3.做好學(xué)校英語(yǔ)電視節目的工作,做好第二屆"樂(lè )派"英語(yǔ)周活動(dòng)。努力打造英語(yǔ)學(xué)習氛圍,樹(shù)立學(xué)校的英語(yǔ)特色。
4.與高校合作,認真搞好校本教研小學(xué)英語(yǔ)拼讀實(shí)驗的工作,注重研究的針對性,努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力。
四、具體措施:
1.注重理論學(xué)習,努力提高教師的教育教學(xué)水平,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,確保課程改革的進(jìn)一步深化。
(1)堅持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習。針對英語(yǔ)教師都比較年輕,教學(xué)經(jīng)驗少的特點(diǎn),本期著(zhù)重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習和研討,為切切實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)打下理論基礎。
(2)組織教師觀(guān)摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例,從具體的各個(gè)教學(xué)環(huán)節著(zhù)手,讓教師在討論的過(guò)程中相互促進(jìn),相互提高。
(3)積極鼓勵教師練習教學(xué)基本功,粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)和英語(yǔ)朗讀,努力提高我校英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),為我校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎。
2.常規落實(shí),努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂,在"創(chuàng )新設計、積極反思和認真改進(jìn)"上下工夫,進(jìn)一步提高教師實(shí)施教學(xué)的能力。
教學(xué)工作的重心放在基礎的落實(shí)和能力培養上,以課堂教學(xué)為研究與管理的重點(diǎn),狠抓"備、上、改、評"四個(gè)環(huán)節,形成"研、導、改、促"相結合的管理機制。具體做到以下幾點(diǎn):
(1)加大集體探討的力度,年級組內提倡重交流,重研討,努力實(shí)現資源共享。
(2)加強教學(xué)六認真檢查力度,積極推進(jìn)校內研究,把精心指導教師教學(xué)落實(shí)到具體的課堂。年級組內教師必須每月互聽(tīng)兩節課,以加強教師之間的相互學(xué)習,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。倡導本組及跨組教師互相聽(tīng)評課,并做好記錄,課后評課并小結。每課后寫(xiě)出后記或反思,教學(xué)完幾個(gè)單元后,每位教師要有意識、有目的地總結自己的心得體會(huì ),進(jìn)行經(jīng)驗總結。本學(xué)期內寫(xiě)1篇經(jīng)驗論文,1篇有價(jià)值的案例和分析。加強作業(yè)批改檢查力度,從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強監管。中高年級要統一作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式。
3.開(kāi)展教研,精心指導,落實(shí)教研實(shí)效。
(1)每位教師根據學(xué)校英語(yǔ)工作計劃定好本期具體的教學(xué)計劃。
(2)組織教師開(kāi)展教學(xué)研討和實(shí)踐。根據各年級學(xué)生特點(diǎn),發(fā)揮教師的創(chuàng )造性能力,探討有效的教學(xué)方法。針對問(wèn)題,有的放矢,開(kāi)展好主備試教教學(xué)研究活動(dòng)。盡量與外校進(jìn)行一次教學(xué)研討活動(dòng)。為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗、探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機會(huì ),以促進(jìn)教師教研、科研能力的'提高。
(3)每周星期三的下午的第二節為教研活動(dòng)時(shí)間。
4.注重拼讀教學(xué)的研究,把它作為科研課題研究。
在教育學(xué)院語(yǔ)言研究中心主任周力平的指導下,在一年級和三、四年級做英語(yǔ)拼讀實(shí)驗研究,認真搞好此課題的研究與管理,與校本研究結合起來(lái),切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,以體現教育科研為教學(xué)服務(wù)的價(jià)值觀(guān)。以此為載體提升學(xué)校的教學(xué)影響力。
宗旨:密集型語(yǔ)言訓練(英語(yǔ)拼讀技巧訓練)
目的:學(xué)生見(jiàn)詞能讀,能讀能寫(xiě)
周期:一年(暫定)
實(shí)驗教師和班級:三年級:3、3班(實(shí)驗)--3、2班(對比)楊康平
三年級3、4班(實(shí)驗)--3、5班(對比)陳希
四年級4、1班(實(shí)驗)---4、2班(對比)張薇薇
四年級4、5班(實(shí)驗)_4、4班(對比)陳希
具體措施:
*第2周開(kāi)始,實(shí)驗教師參加培訓,每周4下午一個(gè)半小時(shí),地點(diǎn)待定。(一邊培訓一邊實(shí)驗)
*電子教案三四年級的發(fā)給周老師,由周老師整合材料。
*教師嚴格按照整合的教案在實(shí)驗班上課,每星期周老師到校指導。每半個(gè)月做一次實(shí)驗教師的課堂實(shí)錄。
*每周實(shí)驗教師就自己的實(shí)驗班教學(xué)做反思報告,發(fā)送給周老師。(反思內容為自己需要改進(jìn)的、學(xué)生的反饋、自己的建議等)
*教師相互聽(tīng)課,互相交流
項目評估:本期期末和一學(xué)年各做一次評估(方式待定)
預測:最后完善為校本教材(游泳負責)。申報為課題。
5.努力營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍,使學(xué)校的英語(yǔ)特色向前邁一大步。
第二屆"樂(lè )派"英語(yǔ)活動(dòng)周
本期教研主題活動(dòng)為:
9月
1.做好"勞動(dòng)之星"大賽的工作。第三周啟動(dòng)并開(kāi)始英語(yǔ)拼讀實(shí)驗研究。
2、第一周擬寫(xiě)教研組工作計劃及各年級教學(xué)工作計劃。召開(kāi)第一次教研組會(huì )議,明確本學(xué)期英語(yǔ)組的工作安排及要求。明確本學(xué)期的5認真考核要求。以及收集英語(yǔ)教師本學(xué)期的工作建議,完善本期工作計劃。
3.主備試教(教師、時(shí)間待定)
10月
1、學(xué)習理論2篇,觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課一節。
2、"主備試教"、區研究課(教師、時(shí)間待定)
3、英語(yǔ)拼讀實(shí)驗研究
4、梳理半期的知識點(diǎn),制成卷子
5、常規教學(xué)檢查并總結
11月
1.學(xué)習理論2篇,觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課一節。
2、"主備試教"(教師、時(shí)間待定)
3.、教師素養基本動(dòng)比賽:粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、朗讀、備課。
4、英語(yǔ)拼讀實(shí)驗研究。
5、梳理本期的知識點(diǎn),制成卷子。
5、常規教學(xué)檢查并總結
12月
1、樂(lè )派英語(yǔ)比賽:一、二年級說(shuō)唱,三、四年級背課文、講故事,五、六年級講故事、編演課文。
2、"圣誕樂(lè )派英語(yǔ)"節目展示
3、英語(yǔ)拼讀實(shí)驗研究
4、制定期末復習計劃、考試及質(zhì)量分析。
5、召開(kāi)教研組會(huì )議,總結、反思教學(xué)教研得失。
備注:
1.教案的規范。備教要基本一致,聽(tīng)課要檢查教案,課時(shí)特點(diǎn)要明顯,尤其要注重一課時(shí)的基礎,二課時(shí)的能力培養。一個(gè)模塊4個(gè)基本課時(shí)。
2.要求教師每個(gè)月至少聽(tīng)4節課,做好聽(tīng)課筆記。
3.上課要做好課前準備,不能太隨意,低年級鼓勵老師多運用圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,中高年級要盡可能地采取各種方式保持孩子們的學(xué)習興趣。積極提倡教師自做簡(jiǎn)單的課件。
4.3年級以上有作業(yè),每周應有一次作業(yè)批改,注意作業(yè)的設計。
5.每個(gè)月上交一次反思記錄或者案例分析。
6.、期末評價(jià)。一二年級聽(tīng)音90%,連線(xiàn)圖片10%。三四年級聽(tīng)力80%,筆試20%。五六年級聽(tīng)音70%,筆試30%。
7、更加規范考試。制定卷子更加規范。
以上是本校的英語(yǔ)教學(xué)工作計劃,如有不當,敬請指正,謝謝!
學(xué)校英語(yǔ)老師工作計劃4
一、教育工作中,要課前精備、課上精講、課后精練
減輕學(xué)生負擔,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節,應對有限的課時(shí),以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識,最大限度地提高單位時(shí)光里的教學(xué)效益,這使自我的教學(xué)水平有了較大提高。
1、搞好練兵:認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂資料當堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識,將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強群眾教研備課-——模擬演課——聽(tīng)課走訪(fǎng)——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節。
2、多讀書(shū),讀好書(shū);讀書(shū)是凸現英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現英語(yǔ)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅僅為創(chuàng )造帶給原材料,而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng )造的靈感。
3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認真的調查研究,虛心向同仁學(xué)習,地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自我,使自我成長(cháng)進(jìn)步的速度快,
4、加強英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運用:運用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
5、在課堂上多開(kāi)展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ);多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍,如:創(chuàng )設英語(yǔ)角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà);多看英語(yǔ)畫(huà)報,多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍;多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
二、工作中要注意的事項
首先,要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
其次,要注意教學(xué)資料的開(kāi)放性。要使英語(yǔ)課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。
第三,要注意教學(xué)方式的'互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué),彼此構成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四,要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自我包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演,做一做……透過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識,并融會(huì )貫通,爛熟于心。
學(xué)校英語(yǔ)老師工作計劃5
新學(xué)期伊始,我們金帝小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排,現將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下:
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》為總的指導方針,認真學(xué)習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,用心進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,重視對學(xué)生潛力的培養,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長(cháng)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結合學(xué)校工作及個(gè)人練功計劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓練,每一天安排必須的時(shí)光不斷為自我充電,持之以恒,努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作
(一)教學(xué)目標、任務(wù):
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)資料;
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
一年級:培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及習慣,逐步養成認讀單詞及簡(jiǎn)單句子的潛力;
二年級:培養學(xué)生正確、規范的英文書(shū)寫(xiě)習慣、根據例句會(huì )“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句潛力;
三年級:培養學(xué)生根據規律背誦單詞的潛力、獨立進(jìn)行完整的問(wèn)答對話(huà)練習的潛力。
(三)方法措施:
1、認真備課,深入研究教材教法,以學(xué)生為中心,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不一樣英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法,并開(kāi)展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們在必須的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不一樣層次的`學(xué)生的需求。幫忙英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景,為學(xué)生帶給使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
總而言之,本學(xué)期在教學(xué)上要想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性,深入鉆研教材,提高課堂效率,盡量用最少的時(shí)光完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習更上一層樓。
學(xué)校英語(yǔ)老師工作計劃6
時(shí)光飛逝,歲月如流。仔細回味,充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了又一個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了一年的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這一年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè );剡^(guò)頭,我終于欣然發(fā)現,在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,原來(lái)收獲頗豐。
本學(xué)期,每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的。我擔任二、五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節課,帶好每一個(gè)學(xué)生,F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下:
一、思想方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè),堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學(xué)校的規章制度。學(xué)習和研究新課程標準、理念、觀(guān)點(diǎn),注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應用,理論聯(lián)系實(shí)踐,研究學(xué)生的學(xué)習情況。認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。
二、我能尊循教學(xué)環(huán)節,課前認真備課。
不但能備好教學(xué)內容,更能做到備好學(xué)生,備好作業(yè)和課堂練習,以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在
英語(yǔ)教學(xué)中,讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習類(lèi)型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣,有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法,就是一直看著(zhù)老師,聽(tīng)老師說(shuō),很少看書(shū)本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著(zhù)書(shū)本看,很少看老師或黑板。因此,必須運用多元化的教學(xué)方法,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣,能讓他們喜歡英語(yǔ)。
三、在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ),適當利用母語(yǔ)。
利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì )用,反復練習句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構,懂得它的規律,學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì )默寫(xiě)單詞,會(huì )做基本的對話(huà)練習。英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ),鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表,由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞;要求每節課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。
四、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師。
悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規教學(xué),精心準備每一節課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節。我在上
課之前總是精心備課,根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn),設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,力求以新穎有趣的內容來(lái)吸引學(xué)生的注意力,認真做好課前準備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識來(lái)激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,并采用動(dòng)靜結合、學(xué)練結合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結合的多種方式來(lái)充分調動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
五、建立多元評價(jià)觀(guān)。
平等對待每一個(gè)孩子。隨著(zhù)年級的升高,學(xué)生之間的學(xué)習差異越來(lái)越大。一個(gè)學(xué)期以來(lái),全體學(xué)生在學(xué)習成績(jì),對英語(yǔ)的學(xué)習興趣,英語(yǔ)思維方面,英語(yǔ)口頭筆頭表達方面都有了明顯的`提高。
六、注意感情交流,做到以情動(dòng)人。
教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習,又要重情感的溝通,通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識的理解,達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬(wàn)別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專(zhuān)心、參與性不強的學(xué)生,對他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會(huì )。
七、在教學(xué)工作方面存在的幾個(gè)問(wèn)題:
1、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)課程充滿(mǎn)好奇,喜歡學(xué)習、模仿。但是,我發(fā)現自從小學(xué)讀了一年后,好奇心逐漸減弱。隨著(zhù)學(xué)習難度的增加,學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣沒(méi)有這么濃厚了。
2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區。對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴格,不能注意到學(xué)生的差異性,沒(méi)有發(fā)現他們接受語(yǔ)言的快慢程度,最終導致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習的時(shí)候,就會(huì )馬虎,注意力不集中。
3、在有些知識點(diǎn)講過(guò)后,有的甚至操練了多遍,反反復復強調了,學(xué)生仍沒(méi)有掌握。就責怪學(xué)生,并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中,在枯燥的練習中,學(xué)生的學(xué)習興趣減弱了。
我體會(huì )到學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個(gè)學(xué)生,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
當然,由于教學(xué)經(jīng)驗的不足,在教學(xué)過(guò)程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長(cháng)為一名合格的小學(xué)教師。
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