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小班健康工作計劃15篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小班健康工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班健康工作計劃 1
幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學(xué)、體育科學(xué)為內容的教育，也是向幼兒進(jìn)行保護自己身體和促進(jìn)心理健康的教育。
小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(cháng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的'方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。
可以用豐富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1、結合日常生活進(jìn)行
日常生活每一個(gè)環(huán)節都有可以用來(lái)對幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進(jìn)行；又例如：自我保護意識和方法可通過(guò)戶(hù)外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過(guò)早操、體游、運動(dòng)器材等進(jìn)行……
2、與其他學(xué)科結合進(jìn)行
使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……
最后：在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
小班健康工作計劃 2
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎，幼兒期是建立人的全面發(fā)展的健康行為方式的關(guān)鍵期。為了幫助幼兒提高對健康的認識水平，形成自己也有責任獲取健康的初步意識，促進(jìn)幼兒身心全面健康地發(fā)展。我們本學(xué)期為幼兒制定的健康教育計劃如下:
一、有機地將健康教育活動(dòng)滲透在幼兒一日生活中。
1、在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環(huán)節滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育策略。例如，在洗手時(shí)讓幼兒了解講衛生的重要性；在戶(hù)外活動(dòng)玩滑滑梯時(shí)，了解保護自己的運動(dòng)方法。
2、經(jīng)過(guò)寒假的休息后，教師幫助幼兒盡快適應集體生活，愉快入園。反復練習一些生活技能、健康行為，形成穩定的動(dòng)作、行為習慣。
3、對幼兒講一些有關(guān)健康的'故事和兒歌，通過(guò)淺顯的故事內容，繼續教授幼兒了解一些簡(jiǎn)單的自我保護方法。
4、培養幼兒獨立生活能力，初步培養幼兒良好的學(xué)習習慣。指導幼兒使用筷子就餐，進(jìn)一步培養幼兒獨立進(jìn)餐的習慣、良好的飲食習慣；引導幼兒初步理解不同的食物有不同的營(yíng)養，知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。
二、通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，形成初步的健康意識，促使健康行為的養成。
1、幫助幼兒學(xué)會(huì )多種講究衛生的技能，逐步提高幼兒生活自理能力。
2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，激發(fā)幼兒對身體鍛煉的興趣，培養幼兒鍛煉身體的好習慣，通過(guò)體育活動(dòng)培養幼兒勇敢、不怕困難的心理品質(zhì)。
3、幫助幼兒學(xué)習如何保護視力、了解換牙衛生的最基本的方法。
三、家園共同，培養幼兒的健康保健意識。
1、通過(guò)家校網(wǎng)、家園園地向家長(cháng)宣傳預防常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識，初步培養幼兒不怕傷痛，樂(lè )于接受預防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。
2、運用幼兒園的環(huán)境布置對幼兒進(jìn)行健康教育。
3、請家長(cháng)來(lái)園和孩子一起參加保健活動(dòng)，幫助幼兒了解自我保護的方法。
小班健康工作計劃 3
根據小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：
一、生活、衛生習慣：
1、在成人的幫助下學(xué)會(huì )飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì )使用手巾、認真洗手不玩水。
2、會(huì )使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4、學(xué)習自己的事情自己做，學(xué)習獨立地穿衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習分類(lèi)收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、學(xué)習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。
6、愛(ài)護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴(lài)感。
二、衛生保健
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。
首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓斥幼兒，不能亂進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂(lè )。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養良好的.飲食習慣及進(jìn)餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細嚼慢咽，學(xué)會(huì )用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作，祛除衛生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長(cháng)聯(lián)系簿。定期向家長(cháng)宣傳衛生保健知識。
健康：
1。能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；
2。能積極參加多種體育活動(dòng)，能使用運動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。
3。認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識，樂(lè )于接受預防接種的好習慣。
4。了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培養幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性，姿勢正確。
5。培養幼兒在體育活動(dòng)中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
小班健康工作計劃 4
健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎。幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時(shí)機。這個(gè)也正是為什么要說(shuō)“健康第一”的充分理由。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開(kāi)健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專(zhuān)心學(xué)習，甚至無(wú)法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏(yíng)得了時(shí)間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。
本學(xué)期我們小二班將在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成首要任務(wù)。因為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標。
一、重點(diǎn)目標
1、保持身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。
4、積極參加體育運動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。
二、相應措施
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的`幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
1、設計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設，本著(zhù)幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養了幼兒大方友善的交往能力。
2、實(shí)施適宜的教育方法
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。
三，實(shí)施步驟
本學(xué)期我們將嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；在加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免幼兒安全事故的發(fā)生；培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；積極配合保健老師作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。讓孩子們在健康快樂(lè )的氛圍中茁壯成長(cháng)！
小班健康工作計劃 5
在幼兒園，健康教育對于孩子們的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。在小班階段，孩子們正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們需要制定一個(gè)全面的健康教育工作計劃，來(lái)培養孩子們健康的生活習慣和良好的身體素質(zhì)。
一、目標
1. 培養孩子們的衛生習慣，讓他們學(xué)會(huì )自我保護和衛生意識。
2. 提升孩子們的體育意識和體育能力，讓他們喜愛(ài)運動(dòng)，培養良好的生活習慣。
3. 引導孩子們對營(yíng)養飲食的認識，培養良好的飲食習慣。
4. 增強孩子們的'安全意識，提升他們的安全自護能力。
二、內容
1. 衛生習慣培養
a. 設立洗手標語(yǔ)和洗手流程圖，引導孩子們正確洗手。
b. 定期組織寶寶們檢查牙齒和口腔衛生。
c. 培養咳嗽和打噴嚏時(shí)遮住口鼻的好習慣。
d. 組織垃圾分類(lèi)教育，讓孩子們學(xué)會(huì )環(huán)保。
e. 鼓勵孩子們養成定期剪指甲、洗澡等個(gè)人衛生習慣。
2. 體育意識和體育能力培養
a. 組織室內外體育游戲，培養孩子們對體育的興趣。
b. 定期進(jìn)行簡(jiǎn)單的體能測試，激發(fā)孩子們的競爭意識。
c. 引導孩子們在運動(dòng)中培養團隊合作意識。
d. 組織小班趣味運動(dòng)會(huì )，提升孩子們的體育能力和團隊意識。
3. 營(yíng)養飲食教育
a. 通過(guò)繪本、故事、游戲等多種形式，教育孩子們認識不同食物的營(yíng)養價(jià)值。
b. 組織蔬菜水果攤位活動(dòng)，讓孩子們親自體驗健康食材。
c. 給予孩子們一個(gè)健康飲食的環(huán)境，提供營(yíng)養均衡的飲食。
d. 告訴孩子們食物的季節，引導他們有規律地選擇食物。
4. 安全教育
a. 給予孩子們家庭和幼兒園的安全教育，教他們如何應對緊急情況。
b. 教育孩子們使用安全工具和器具的正確方法。
c. 指導孩子們學(xué)習交通安全和防火知識。
d. 組織安全演練，提高孩子們在危險情況下的自救能力。
三、形式
1. 課堂教學(xué)：通過(guò)多媒體、繪本、故事、游戲等形式，讓孩子們在有趣的氛圍下學(xué)習健康知識。
2. 親子活動(dòng)：定期開(kāi)展親子健康教育活動(dòng)，讓家長(cháng)們參與其中，共同關(guān)注孩子們的健康成長(cháng)。
3. 外出考察：組織孩子們到周邊的公園、農場(chǎng)等地進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)和觀(guān)察。
4. 小組活動(dòng)：組織孩子們進(jìn)行小組競賽、團隊合作等活動(dòng)，培養他們的合作意識和團隊精神。
四、評估
1. 通過(guò)觀(guān)察孩子們的行為和習慣，及時(shí)評估他們在健康教育上的掌握程度。
2. 定期與家長(cháng)進(jìn)行交流，了解孩子們在家庭中是否能積極應用健康教育知識。
3. 組織相關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢查和評估，確保健康教育工作的有效開(kāi)展。
五、總結
通過(guò)本次的幼兒園小班健康教育工作計劃，我們將培養孩子們良好的衛生習慣、體育意識、飲食習慣和安全意識，為他們的健康成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。我們相信，通過(guò)我們的共同努力，孩子們將能夠擁有一個(gè)健康、快樂(lè )的幼兒園生活。
小班健康工作計劃 6
一、班級基本情況
由于小班都是剛入園的孩子，離開(kāi)父母的懷抱，來(lái)到老師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，所以首先要穩定幼兒的情緒，改變他們的依賴(lài)思想。而且小班孩子年齡較小，在吃飯、小便等方面都是我們的重心。其次要用我的愛(ài)心、細心、耐心使幼兒能在短時(shí)間內融入新生活。最后注重孩子身心健康，對每個(gè)孩子都要關(guān)注，使幼兒能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。嚴格執行班級衛生消毒工作，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛生的生活環(huán)境。
二、總目標
根據園務(wù)計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想，以園務(wù)計劃為工作準則，結合班級實(shí)際情況，認真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項工作，以創(chuàng )新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力和生活自理能力，注重智力的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個(gè)幼兒在其最近發(fā)展區上都有的提高。
三、主要工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習氣氛。
具體措施：活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動(dòng)手操作能力。在室外創(chuàng )設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的`機會(huì )。
�。ǘ┖侠戆才乓蝗栈顒�(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內外平。
具體措施：
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給予個(gè)別輔導和隨機教育。
�。ㄈ┘訌娪變撼Ｒ幜晳T的養成教育，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
1、助幼兒良好生活衛生習慣的養成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。
2、重視幼兒良好學(xué)習習慣及幼兒游戲活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)規則意識的培養，讓幼兒在自主、自由的游戲活動(dòng)中習得經(jīng)驗、習得知識和技能，提高幼兒交往的能力、合作能力，讓孩子終身受益、童年生活幸�？鞓�(lè )。
�。ㄋ模┲匾晫τ變旱挠^(guān)察、評價(jià)，通過(guò)對幼兒的評價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對性改進(jìn)教育工作。
具體措施：
1、認真填寫(xiě)《幼兒成長(cháng)記錄冊》，體現幼兒的成長(cháng)過(guò)程及進(jìn)步。
2、重視收集評價(jià)幼兒的基本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進(jìn)行縱向評價(jià)，并定期向家長(cháng)展示，以便家長(cháng)了解幼兒成長(cháng)的動(dòng)向。
3、重視教育評價(jià)對教育活動(dòng)的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的助和指導。
四、安全教育工作
注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。戶(hù)外活動(dòng)前，著(zhù)裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問(wèn)題；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品；不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識，確保無(wú)安全事故發(fā)生。
五、家長(cháng)工作
1、個(gè)別接觸。通過(guò)家、電、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀(guān)點(diǎn)等，約率達到100%以上。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》的內容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，助家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)情況，向家長(cháng)推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
小班健康工作計劃 7
一、學(xué)期目標及達成情況
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1、我們在一日生活中以培養孩子良好的飲食習慣、用餐衛生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標。將生活活動(dòng)有機地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步�；径寄芰⒂貌�，知道桌子上要保持干凈，但在自覺(jué)，沒(méi)聲音的用餐、立整理干凈等生活細節方面要加強個(gè)別指導提醒，使幼兒養成良好的飲食習慣和用餐常規，提高幼兒的自理能力及立意識。
2、我班孩子基本上適應了集體生活，表現出穩定愉快的情緒，能習慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂(lè )，對老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個(gè)別幼兒有攻擊性行為，不愛(ài)護同伴的玩具。所以，這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導。
3、多數的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規，包括游戲的規則，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師復的提醒、引導，不能自覺(jué)地遵守他們知道的這些常規，控制自己的行為。需要老師復的提醒才能遵守規則，有時(shí)還會(huì )干擾其他幼兒的活動(dòng)，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認知發(fā)展，這些幼兒我們在下學(xué)期中作為重點(diǎn)教育對象，增強他們的規則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規。
4、多數幼兒愿意親近老師，能主動(dòng)與老師打招呼，對老師的一些動(dòng)作、眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)，待人文明。通過(guò)日常教育和結合主題展開(kāi)，在找找、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中，有了一定的進(jìn)步。
�。ǘ┨剿魇澜�
1、本學(xué)期我們圍繞著(zhù)“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來(lái)了”、“過(guò)新年”5主題活動(dòng)展開(kāi)。在活動(dòng)過(guò)程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動(dòng)形式與內容；關(guān)注幼兒的生成，結合預設；關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗，進(jìn)行梳理與提升；調動(dòng)幼兒各種感官，主動(dòng)而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感。如對幼兒進(jìn)行“四季”的感受和認識、“愛(ài)家鄉、愛(ài)中國”的情感萌發(fā)、對周?chē)匀晃锖妥匀滑F象的觀(guān)察等等。在活動(dòng)中，孩子們表現表達的手法也豐富多了，收集各類(lèi)信息，積累知識經(jīng)驗的渠道也增強了。但我們發(fā)現孩子表征的手法較單調甚至個(gè)別幼兒不會(huì )、對資料信息的分析、了解過(guò)于表面化等，這些都是以后努力的方向。
2、本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神，將學(xué)習中沒(méi)解決的延伸到區域活動(dòng)中，鼓勵幼兒自己玩，發(fā)現玩的方法。在教學(xué)活動(dòng)設計中強調孩子的運用多種官感感知如：摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來(lái)發(fā)現一些事物簡(jiǎn)單的特征，但我班有許多幼兒仍離不開(kāi)老師的助，經(jīng)常聽(tīng)到求助者的呼叫聲“老師，我不會(huì )”，“老師，這個(gè)怎么玩？”。
3、每天的早鍛活動(dòng)是幼兒最開(kāi)心的，他們能自由膽的選擇各類(lèi)自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動(dòng)作。此外，很多幼兒對一些復雜、完善的動(dòng)作有了嘗試，獲得成功。多數幼兒能有節奏的做動(dòng)作，自我保護意識也有所增強。但個(gè)別幼兒在日常生活中走路不穩容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。
�。ㄈ┍磉_與表現
1、通過(guò)本學(xué)期的鼓勵、引導、嘗試，我班部分幼兒樂(lè )意膽地用語(yǔ)言表達，表達自己的一些意愿，語(yǔ)句雖簡(jiǎn)單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個(gè)班級水平不是很好的，仍處于含糊不清、斷斷續續的，比較嚴重的現象是，在陌生人面前不愿表達，特別是內向的幼兒：劉心語(yǔ)、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期加強引導，給予多鍛煉的機會(huì )。
2、我班幼兒對于聽(tīng)故事很感興趣，并能聽(tīng)懂普通話(huà)，而且會(huì )跟著(zhù)老師一起講故事，個(gè)別幼兒還會(huì )看圖自編故事。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽(tīng)老師或同伴講話(huà)，不能較安靜、認真、有序地嘗試翻看一些簡(jiǎn)單的故事，堅持性不夠。所以我們已意識到將這一習慣的培養列入下學(xué)期的重點(diǎn)教育目標是迫切和必要的。同時(shí)，在介紹自己的意途、想法或作品時(shí)，我班幼兒比較薄弱，絕部分孩子表達的語(yǔ)言斷斷續續，過(guò)于簡(jiǎn)單、不完整，需要老師的引導和啟發(fā)。當然，也有幾個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對這種現象我們也會(huì )因材施教，對不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對性的個(gè)別指導，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展，以此提高整個(gè)班級的表達能力。
3、隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，孩子們的表現表達方式也越來(lái)越多。他們喜歡用聲音、動(dòng)作、制作、畫(huà)畫(huà)等表現方式來(lái)表現自己的認識和情感。我班幼兒喜歡音樂(lè )、繪畫(huà)、紙藝、兒歌活動(dòng)，能膽地涂畫(huà)，和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動(dòng)作和語(yǔ)言，少了示范，很多孩子就難以表現。但他們對涂涂畫(huà)畫(huà)、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)念念活動(dòng)很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、膽、自然地表達自己的情感。同時(shí)還存在兩極分化的現象，有一部分幼兒極樂(lè )意表現自己，而有極少數幼兒不感興趣，不樂(lè )意表現自己。故在下學(xué)期多鼓勵他們，讓他們也能膽地表現自我，相信有了興趣，就會(huì )改變一切的。
4、幼兒的想象創(chuàng )造出現了一些萌芽的狀態(tài)，但是，他們還是習慣于模仿，習慣于按老師的方法去做，這與孩子缺乏知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗是密切相關(guān)的。所以，在下學(xué)期利用多種途徑、手段，創(chuàng )造更多的機會(huì )進(jìn)行啟發(fā)和引導，激發(fā)幼兒想象創(chuàng )造的.欲望。提高幼兒想象創(chuàng )造的能力，相信隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識經(jīng)驗的不斷豐富，會(huì )有所進(jìn)步的。
二、家長(cháng)工作情況
在家長(cháng)工作方面我們力求做到以下幾點(diǎn)：
1、多與家長(cháng)溝通，縮短之間距離
教師是家長(cháng)溝通工作的主導者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長(cháng)進(jìn)行溝通，這樣家長(cháng)會(huì )不理解，甚至會(huì )給教師或幼兒園帶來(lái)麻煩，造成不好的負面影響。所以我們隨時(shí)細心地觀(guān)察家長(cháng)的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電、家及時(shí)做好思想和行動(dòng)上的溝通，縮短教師與家長(cháng)之間的距離，使家長(cháng)樂(lè )意把自己的想法，煩惱主動(dòng)和教師溝通，請求教師的助。并開(kāi)辟了“育兒苗圃”，以便能更好與家長(cháng)相互了解，及時(shí)饋幼兒在園在家全面的情況。
2、用真誠的心去換取家長(cháng)的信任
作為一名幼兒教師，就要有強烈的責任感和角色意識，即明確自己在家長(cháng)溝通工作中承擔的任務(wù)——建構心靈的橋梁。讓家長(cháng)密切配合幼兒園，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情詩(shī)正、平等、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長(cháng)的信任，任何事情家長(cháng)都會(huì )理解的。
3、與家長(cháng)溝通時(shí)，注意說(shuō)話(huà)的方式方法要有藝術(shù)性
在與家長(cháng)交流時(shí)，教師說(shuō)話(huà)一定要注意方式方法，不能直截了當地對家長(cháng)說(shuō)孩子不好，可采取先說(shuō)孩子好的方面，再說(shuō)到孩子不足或需要改進(jìn)的方面，讓家長(cháng)先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來(lái)家長(cháng)就容易接受，樂(lè )意配合教師教育孩子教育目的向。這種交流方式便于家長(cháng)接受老師的意見(jiàn)、建議，同時(shí)讓家長(cháng)看出老師說(shuō)話(huà)的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達到更好的家園共育，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
三、個(gè)別幼兒工作情況
1、體弱幼兒
班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒：xx等小朋友，經(jīng)常容易感冒，咳嗽。我們老師在平時(shí)也特別注意對他們的護理，隨時(shí)注意他們的冷暖，特別是在早鍛時(shí)注意他們的衣著(zhù)，運動(dòng)量，以及塞入干毛巾，這學(xué)期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉。通過(guò)努力，營(yíng)養不良的狀況得到了顯著(zhù)的改善。并通過(guò)食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營(yíng)養都在每天的菜肴里。因此，多數幼兒在園的情況有了好轉，但是在家里的轉變就不，出現“兩面派”的現象，甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學(xué)期要改進(jìn)這個(gè)情況，首先做好家長(cháng)的工作，轉變觀(guān)念，家園共同努力來(lái)扭轉這個(gè)狀況，使幼兒身心健康發(fā)展。
2、有攻擊性幼兒
xx等幼兒平時(shí)比較頑皮，有攻擊行為，我們平時(shí)特別注意他們的行動(dòng)，以免傷害他人，但在本學(xué)期的改變不明顯。因此我們在下學(xué)期要重點(diǎn)引導他們，感染他們，并及時(shí)與家長(cháng)交流、密切配合，規范他們的行為。
3、內向幼兒
對比較內向的幼兒，除了家了解他們的情況外，還通過(guò)唱歌、游戲、講故事等活動(dòng)，吸引、激發(fā)他們說(shuō)話(huà)和表現的欲望，鼓勵他們膽、自由的說(shuō)話(huà)、游戲。我們注重的是與家長(cháng)達成共識，不管在家里還是在幼兒園都要堅持以正面鼓勵引導孩子，盡量讓孩子多開(kāi)口，多說(shuō)話(huà)，以提高孩子語(yǔ)言表達能力。通過(guò)一學(xué)期的努力。張靖、熊露等有了明顯進(jìn)步，回家后能說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的事，家長(cháng)對于這方面的進(jìn)步感到很高興很滿(mǎn)意。
四、活動(dòng)情況分析
1、秋游活動(dòng)
為了開(kāi)闊幼兒的視野、豐富知識，親近小動(dòng)物，同時(shí)也為了增進(jìn)家長(cháng)與孩子、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀公園”的一日親子秋游活動(dòng)，活動(dòng)中孩子表現地非常出色，都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買(mǎi)零食玩具。同時(shí)，也體驗了各類(lèi)游戲的快樂(lè )，開(kāi)闊了眼界�；顒�(dòng)后，我們通過(guò)饋表，了解到家長(cháng)對本次活動(dòng)的感想和意見(jiàn)，絕部分家長(cháng)認為這樣的活動(dòng)很有意義，對幼兒愛(ài)護魚(yú)類(lèi)，豐富知識有很的助，希望多組織這樣的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，包括堅持性，語(yǔ)言連貫性。
2、游園活動(dòng)
本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動(dòng)，覺(jué)得這樣的活動(dòng)能促使幼兒各方面的發(fā)展，提高了幼兒的表達能力、表現力、促進(jìn)了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時(shí)也增強了幼兒的責任心，以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在班哥哥、姐姐的照顧和助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個(gè)幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。對于這幾個(gè)幼兒，在以后的活動(dòng)中加強鍛煉、引導，讓他們漸漸適應并能參與其中，使他們變得膽、勇敢、自信。
3、期初家長(cháng)會(huì )
8月底，我們召開(kāi)了第一次全班幼兒的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)的出勤率很高，在會(huì )上，我們除了引導家長(cháng)如何助幼兒做好入園前的準備，以及積極配合幼兒園、班級做好各項工作外，還重點(diǎn)介紹了我園的三藝活動(dòng)及小班幼兒的紙藝活動(dòng)，使家長(cháng)對三藝有了更多了解，對幼兒園有了更多的信任。家長(cháng)會(huì )收到了了良好的效果，得到了家長(cháng)的好評。
4、小班親子活動(dòng)“家庭演播室”
在這次的親子活動(dòng)中，除了邀請的家長(cháng)其余很多家長(cháng)都很積極的要求能參與�；顒�(dòng)中每個(gè)孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”，唱唱跳跳，膽表現自己。律動(dòng)活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開(kāi)心的做起了操，氣氛十分熱力，活動(dòng)很成功，得到了各方面的好評。
五、優(yōu)勢及弱勢情況
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在老師辛勤培養下，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時(shí)脫衣褲、穿衣褲，不僅養成了孩子們自己穿脫，而且學(xué)會(huì )主動(dòng)助那些能力差的幼兒穿脫，促進(jìn)幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規則意識，適應集體生活，表現出較穩定的愉快的情緒，能習慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂(lè )。能聽(tīng)懂普通話(huà)，部分幼兒并能?chē)L試用普通話(huà)與老師、同伴交流。
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由于平時(shí)家長(cháng)的寵愛(ài)，孩子們的規則意識差，玩耍時(shí)出現“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴(lài)性強，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時(shí)的各類(lèi)游戲中，孩子經(jīng)常出現爭搶玩具，破壞他人玩具的行為。
我班部分幼兒很樂(lè )意表達，也能膽的表達自己的一些意愿，語(yǔ)句簡(jiǎn)單，有一些連貫性，易理解和通順。但整個(gè)班級水平不是很好，說(shuō)話(huà)斷斷續續、不能清楚地表達自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達。
另外，他們還是習慣于模仿，習慣于按別人的方法去做，少了示范，很多孩子就難以表現，但幼兒的想象創(chuàng )造出現了一些萌芽的狀態(tài)，有個(gè)別幼兒有了簡(jiǎn)單的想象，使得說(shuō)話(huà)，畫(huà)畫(huà)，紙藝作品與眾不同。
小班健康工作計劃 8
一、指導思想
幼兒時(shí)期是智力開(kāi)發(fā)的起點(diǎn)，也是培養幼兒良好品德、行為習慣的重要的時(shí)期，對幼兒進(jìn)行初步的道德起點(diǎn)，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和新《綱要》的要求，結合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日�；顒�(dòng)，向幼兒滲透社會(huì )教育，全面提高我們班的幼兒思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展，特制定此計劃。
二、班級情況情況：
本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應了新學(xué)期的生活和學(xué)習環(huán)境，情緒穩定，能夠正常地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動(dòng)有哭鬧現象，本班的薄弱環(huán)節是生活活動(dòng)指導方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規有所欠缺。幼兒社會(huì )交往中，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班將重提高幼兒的社會(huì )交往能力和語(yǔ)言表達能力；在日常生活中加強社會(huì )交往行為，班內三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節著(zhù)手，加強對幼兒的指導和教育。
三、教學(xué)目標：
情感目標
1、有安全意識，懂得自我保護。
2、感受在集體活動(dòng)中的樂(lè )趣。
3、知道在活動(dòng)中大家要遵守規則。
4、體驗故事情節中蝌蚪與媽媽的情感。
能力目標
1、嘗試鉆過(guò)障礙物，身體動(dòng)作靈活。
2、在一定范圍內四散追跑，在跑動(dòng)過(guò)程中注意躲閃，避免碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動(dòng)作。
4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協(xié)調能里。
認知目標
1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時(shí)的力度。
2、知道在游戲中主動(dòng)站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。
3、了解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節約用水的意義。
4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。
實(shí)現目標的措施
在小班應注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結合幼兒的現實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復利用游戲手段開(kāi)展教育活動(dòng)是；教學(xué)、游戲和生活的結合。小班社會(huì )領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀(guān)察和參觀(guān)也是小班社會(huì )學(xué)習的方法，角色扮演法在小班社會(huì )學(xué)習中有特殊的意義，它是創(chuàng )設現實(shí)社會(huì )中的某些情境讓幼兒搬演一定會(huì )角色。
幼兒時(shí)期是智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養幼兒良好品德和行為習慣的重要階段。為了提高幼兒的道德情感教育和訓練，我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和新《綱要》的要求，結合五大領(lǐng)域的'教學(xué)和日�；顒�(dòng)，將社會(huì )教育滲透到幼兒的教育中，全面提高幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)他們健康和諧的發(fā)展。為此，我們制定了以下計劃。
我們班在本期增加了20名新生，他們的平均年齡在三歲左右。其中有些孩子已經(jīng)上過(guò)一期的小班，所以他們很快適應了新學(xué)期的生活和學(xué)習環(huán)境，情緒穩定，能夠正常開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)。然而，也有一些孩子是第一次上幼兒園，他們可能會(huì )情緒激動(dòng)并出現哭鬧的現象。我們班的薄弱環(huán)節是生活活動(dòng)指導方面有所欠缺。幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低，如穿衣、系褲、飯前洗手、飯后擦嘴和漱口等常規行為仍需老師不斷提醒。此外，幼兒在整理玩具方面也有所欠缺。在幼兒的社會(huì )交往中，他們常常以自我為中心，表現出任性和自私的一面。因此，我們在本學(xué)期將重點(diǎn)提高幼兒的社會(huì )交往能力和語(yǔ)言表達能力，加強日常生活中的社會(huì )交往行為。我們班的三位老師將齊心協(xié)力，從薄弱環(huán)節入手，加強對幼兒的指導和教育。
小班健康工作計劃 9
新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期我們小三班由三位老師共同擔任本班的保教工作。本班成員以飽滿(mǎn)的工作熱情本著(zhù)同一個(gè)目標：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì )學(xué)習、會(huì )交往、有創(chuàng )造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(cháng)、一切以幼兒利益為原則”開(kāi)展各項工作。為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作計劃如下：
一、班級概況
我班有43人，本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規則意識，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單活動(dòng)的狀況。孩子還存在動(dòng)手意識弱、動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達弱等不足。這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但是相信通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都會(huì )有很的進(jìn)步。
二、工作重點(diǎn)和任務(wù)
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀(guān)察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規律，組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在助幼兒逐步適應集體生活的同時(shí)，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習習慣從而使幼兒健康、快樂(lè )成長(cháng)。
三、保育工作
生活能力：
1、學(xué)會(huì )自己喝水，立進(jìn)餐，正確使用調羹。進(jìn)餐時(shí)培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，不講話(huà)、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。
2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴
3、學(xué)會(huì )自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學(xué)習自己入廁。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪逐步養成按時(shí)入睡、立睡眠的習慣。午睡時(shí)注意培養幼兒正確的睡姿。
6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在提醒下，不隨地扔紙屑。
安全方面：
1、不噪、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
3、懂得玩型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中
5、身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴，知道打針、吃藥能治病、防病。
四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標
一、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、樂(lè )意用普通話(huà)與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，并膽的表達自己的.愿望和要求。
2、學(xué)習安靜地傾聽(tīng)他人的講話(huà)。能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著(zhù)去做。
3、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看表演、看圖書(shū)，能初步了解其致內容，能膽的回答老師的提問(wèn)。
二、社會(huì )領(lǐng)域
1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛(ài)幼兒園，知道幼兒園的名稱(chēng)。了解自己長(cháng)了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。
3、樂(lè )意參加幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。如老師和保育員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱(chēng)呼他們。并且知道要尊重。
4、觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境及變化。喜歡參與各種節日活動(dòng)，體驗節日快樂(lè )的氛圍。知道九月十日是老師的節日——教師節十月一日是祖國媽媽的節日——國慶節一月一日是中國的傳統節日——元旦。
三、藝術(shù)領(lǐng)域
音樂(lè )方面：
1、觀(guān)看班幼兒的音樂(lè )活動(dòng)，激發(fā)幼兒對音樂(lè )是興趣和學(xué)習音樂(lè )的愿望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。
3、基本上能隨著(zhù)音樂(lè )節奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲。
小班健康工作計劃 10
一、班級情況分析
1、班級概況：
本學(xué)期班級幼兒的人數沒(méi)有變化，仍然是男孩18人，女孩13人。半個(gè)多月在家的自由生活導致多數幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時(shí)間有點(diǎn)生疏，新學(xué)期開(kāi)始，幼兒在入園時(shí)情緒愉快，只有個(gè)別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現象，不過(guò)在老師的安撫下很快進(jìn)入狀態(tài)，我們在這學(xué)期的開(kāi)學(xué)初還需加強對孩子們的常規及禮貌教育。本學(xué)期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學(xué)期由于生病原因來(lái)園時(shí)間比較短，希望能盡快適應幼兒園生活，盡快融入我們班集體。
2、優(yōu)勢分析：
(1)學(xué)習活動(dòng)認真專(zhuān)注，求知欲強
我班幼兒的好奇心強，遇到事情喜歡問(wèn)為什么。特別是在集體教學(xué)活動(dòng)，當老師向幼兒介紹一些新事物的時(shí)候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。
(2)參與游戲的積極性比較高
在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒能積極參加游戲活動(dòng)，有初步的角色意識。幼兒在游戲的過(guò)程中能體現一些初步的交往情節，不僅僅局限于某一個(gè)角色游戲，各個(gè)區域的游戲之間也有初步的交往和互動(dòng)。
(3)運動(dòng)能力比較強
幼兒能情緒愉悅地積極參加運動(dòng)活動(dòng)，在爬、跳、鉆等動(dòng)作技能發(fā)展方面進(jìn)步較大。能自主選擇自己喜歡的運動(dòng)器械，對于球等運動(dòng)小器械的一物多玩方面方式比較多樣。
大部分幼兒有一定的運動(dòng)意識，并且在教師的引導下能運用器械充分活動(dòng)自己的身體。運動(dòng)中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。
弱項情況及形成因素分析：
(1)使用禮貌用語(yǔ)的意識比較薄弱
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導和培養，幼兒在早上入園時(shí)能主動(dòng)和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級的老師時(shí)在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學(xué)時(shí)不太能主動(dòng)和保健醫生和保安叔叔打招呼。特別是在放學(xué)時(shí)急于找家長(cháng)要卡，往往忽略排隊和打招呼。另外在日常交往活動(dòng)中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)的意識還不夠。這些還需要老師進(jìn)一步的引導，所以本學(xué)期我們要繼續加強幼兒文明禮貌方面的培養。
(2)能力發(fā)展差異大
上學(xué)期，發(fā)現我班幼兒語(yǔ)言能力個(gè)體差異很大，雖然大部分幼兒在語(yǔ)言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中回答老師的問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)句比較簡(jiǎn)短，有的幼兒口音也比較重。語(yǔ)言表達能力比較弱的這些幼兒平時(shí)開(kāi)口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來(lái)自外地，有時(shí)候家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用普通話(huà)進(jìn)行溝通。能力的差異還體現在幼兒的生活自理能力，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個(gè)別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，并且就餐速度較快，但個(gè)別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現象。所以，在這學(xué)期的工作中，我們要有重點(diǎn)，分對象對幼兒進(jìn)行引導，同時(shí)家園聯(lián)系共同促進(jìn)孩子能力的提高。
3、個(gè)別幼兒情況分析：
本學(xué)期將繼續加強特殊幼兒的護理工作，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分飯時(shí)，注意少飯多湯。同時(shí)在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)，適量加強運動(dòng)量。同時(shí)蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習慣較差，就餐中容易出現挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關(guān)注。
4、家長(cháng)情況：
我班的家長(cháng)文化水平基本上都是專(zhuān)科以上，通過(guò)一學(xué)期對家長(cháng)的熟悉和了解，發(fā)現大多數家長(cháng)對于孩子的教育觀(guān)念方面也比較正確。而家長(cháng)們對我們這個(gè)班級集體基本熟悉，對幼兒園的活動(dòng)、班級情況比較了解，對孩子的發(fā)展體驗頗深。因此他們越來(lái)越支持我們教師的工作，使得我們進(jìn)行的各種教育活動(dòng)能順利開(kāi)展。當然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免出現溺愛(ài)的情況，如周靖捷家長(cháng)面對孩子出現的問(wèn)題總是替孩子辯解，不能從解決問(wèn)題的角度和老師溝通。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養孩子的經(jīng)驗，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長(cháng)積極發(fā)揮自身的教育作用。本學(xué)期，我們通過(guò)家訪(fǎng)、飛信、電話(huà)、班級網(wǎng)頁(yè)等多種渠道和途徑積極的和家長(cháng)進(jìn)行溝通，把孩子的在園情況跟家長(cháng)及時(shí)做好反饋。讓家長(cháng)能及時(shí)地了解孩子的發(fā)展，并且與老師達成共同的教育目標。
二、學(xué)期保教目標
1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。
2、培養幼兒語(yǔ)言能力，懂得遵守集體生活中的基本規則。
3、學(xué)習使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，會(huì )主動(dòng)與老師同伴打招呼。
4、懂得愛(ài)護玩具及其他物品，嘗試學(xué)習整理玩具及物品。
5、會(huì )使用各種材料和器械活動(dòng)身體，提高爬、走、跑等動(dòng)作的協(xié)調性，獲得身體基本動(dòng)作的發(fā)展。
6、能用普通話(huà)大膽表達自己的需求和想法，培養幼兒安靜傾聽(tīng)故事，認真觀(guān)察畫(huà)面、翻閱圖書(shū)等初步閱讀能力
7、引導幼兒大膽使用一些替代物以滿(mǎn)足幼兒游戲的`需要，培養幼兒思維的抽象性和變通性。
8、引導幼兒對音樂(lè )游戲的興趣，引導其感受游戲中節奏、旋律的顯著(zhù)變化，并鼓勵其隨著(zhù)節奏的變化變換動(dòng)作。
9、引導幼兒嘗試使用各種材料和工具，運用畫(huà)、折、撕、粘等不同方法進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾，表現熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
10、引導幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的不同物品，并嘗試對其進(jìn)行分類(lèi)、對應、排序及發(fā)現其不同的差異。
三、本班專(zhuān)題研究：
小班角色游戲分享交流的有效性的探究
四、本學(xué)期幼兒自主游戲期望目標：
1、幼兒能運用生活經(jīng)驗，模仿、扮演角色。
2、幼兒在游戲過(guò)程中能與同伴有一定的交往行為。
3、幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì )分享、等待與輪流。
4、幼兒能初步學(xué)習整理物品，養成物歸原處的習慣。
5、在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創(chuàng )新。
五、每月班級重點(diǎn)保教工作：
二月份：
1、制定班級計劃、開(kāi)學(xué)典禮、開(kāi)展元宵節活動(dòng)
2、穩定幼兒情緒，幫助幼兒回憶班級的同學(xué)，認識幼兒園的各個(gè)功能室還有認識老師阿姨們。
3、利用兒歌、故事等形式，使幼兒學(xué)習正確洗手、吃飯、睡覺(jué)等生活常規。
4、開(kāi)展主題活動(dòng)“我的幼兒園”和“好朋友”。
5、月末家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)。
三月份：
1、全園幼兒慶“三八”節主題親子活
2、幼兒戶(hù)外運動(dòng)活動(dòng)評比交流。
3、開(kāi)展主題活動(dòng):“白天和黑夜”。
4、月末家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)。
四月份：
1、布置主題環(huán)境，添置個(gè)別化
2、開(kāi)展“小花園、雨天”系列主題活動(dòng)
3、月末家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)
4、開(kāi)展安全周活動(dòng)。
五月份：
1、布置環(huán)境
2、安全周活動(dòng)
3、開(kāi)展主題活動(dòng):“動(dòng)物的花花衣”和“熊的故事”。
4、月末家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)。
六月份：
1、開(kāi)展六一親子活動(dòng)
2、布置教師環(huán)境
3、開(kāi)展主題活動(dòng):“夏天真熱啊”和“好玩的水”。
4、期末家長(cháng)會(huì )。
5、家長(cháng)月末進(jìn)課堂
6、班級工作總結，學(xué)期工作總結。
小班健康工作計劃 11
一、指導思想
在新的學(xué)期里，我園將堅持“預防為主”的工作方針，牢固樹(shù)立“健康第一”的觀(guān)念，探索健康教育的創(chuàng )新形式，開(kāi)展指向全員的健康教育活動(dòng)。健康宣傳內容著(zhù)重以安全知識、預防疾病、幼兒生活習慣培養為主。通過(guò)多種途徑的健康宣傳，引起幼兒、家長(cháng)、保教人員對健康的.重視，提高全園幼兒和教職工的健康水平。
二、主要工作目標
1、根據不同的對象（幼兒、家長(cháng)、教工等）有針對性的開(kāi)展個(gè)人衛生、身體健康、安全生活等方面的教育。
2、加強對特殊兒童及家長(cháng)的衛生宣傳。
3、加大健康知識宣傳，加強對幼兒安全教育及培養良好的衛生生活習慣。
4、加強對傳染病的預防措施的宣傳，杜絕續發(fā)病例出現。
5、加強食品安全衛生的宣傳，杜絕集體食物中毒事件發(fā)生
三、具體措施
1、針對班級實(shí)際需要以及幼兒個(gè)體差異，進(jìn)班上健康教育課，以講故事看圖片的方式呈現給幼兒，讓幼兒容易理解記住
2、根據傳染病在不同季節的流行特點(diǎn)，認真做好預防宣傳工作，進(jìn)行傳染病預防工作的培訓。
3、根據幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級健康特色項目和實(shí)施計劃，確保計劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等，鼓勵幼兒積極參與球類(lèi)運動(dòng)，凸現班級健康特色。此外，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項基本技能的練習；進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強幼兒的體質(zhì)。
4、對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養成有利于健康的好習慣。注重社會(huì )環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會(huì )治安問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行相應的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的自我保護策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走等等。
小班健康工作計劃 12
一、班況分析
本學(xué)期小一班的各項工作還是由曹老師、賀老師、劉老師共同擔任，孩子也是我們上學(xué)期的寶貝，沒(méi)有變化。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力有了很的提高，少部分幼兒需加強。在這里，我們見(jiàn)證了寶貝們從剛入園時(shí)的恐懼、哭鬧，到現在的調皮、搗亂；從最初的對幼兒園的排斥，到現在的喜歡跟老師在一起，喜歡在幼兒園里交朋友；從最初不敢在其他人面前表現自己，到現在的能夠很熟練的在別人面前跳操、唱歌，方的展示自己在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語(yǔ)言表達方面，孩子們都會(huì )用普通話(huà)與同伴交流。應該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jì)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會(huì )，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的.動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達能力等。
二、德育工作
首先，對幼兒進(jìn)行德育工作，我認為目前主要是培養幼兒愛(ài)集體的教育，具體分為以下三方面：
1、培養幼兒喜歡并逐步習慣幼兒園的集體生活，進(jìn)而熱愛(ài)幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與恢。不占、不爭搶玩具、圖書(shū)等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓?zhuān)鸩綄W(xué)會(huì )自己解決與同伴的爭執和糾紛。
2、培養幼兒關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時(shí)能去助解決，給予同情和安慰。并愛(ài)護比自己年幼的同伴，還會(huì )正確評價(jià)自己和別人的行為。
3、培養幼兒遵守集體活動(dòng)的規則，養成守紀律的行為習慣。其次，對幼兒進(jìn)行禮貌教育和守紀律教育講禮貌和守紀律是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應體現出來(lái)的文明行為，是社會(huì )對每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀律的教育。
例如：
1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
2、會(huì )使用禮貌用語(yǔ)：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系。
3、別人說(shuō)話(huà)時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。
4、不需更多的提醒，能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項規則。保育是幼兒園一切工作的基礎，上學(xué)期在三位老師的共同努力下，孩子們的出勤率較高，有一定的自理能力。
三、班級常規培養
一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語(yǔ)言表達方面，孩子們都會(huì )用普通話(huà)與同伴交流。應該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jì)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會(huì )，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達能力等。
小班健康工作計劃 13
一、班級情況分析：
本班共有幼兒25人，其中男孩15人，女孩10人。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，已對幼兒園的環(huán)境、制度、班級常規等等有了基本的適應。他們初步學(xué)會(huì )了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂(lè )意與人交談，能主動(dòng)參與自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，他們對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學(xué)期中，我班根據幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過(guò)活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng )造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語(yǔ)言方面，許多幼兒由聽(tīng)不懂普通話(huà)到能聽(tīng)懂普通話(huà)，有少數幼兒能用普通話(huà)主動(dòng)、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長(cháng)工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(cháng)。家長(cháng)也對我們一學(xué)期來(lái)的工作給予了較大的支持和好評。但是，在上學(xué)期中仍存在一些不足：如體育活動(dòng)開(kāi)展得不夠豐富，個(gè)別幼兒指導得不夠，以至于幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。本學(xué)期中，我們對幼兒動(dòng)手能力進(jìn)行重點(diǎn)的指導和培養。激發(fā)幼兒積極探索和主動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、工作任務(wù)與措施：
(一)常規教學(xué)工作
1、開(kāi)學(xué)初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務(wù)計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務(wù)計劃、主題活動(dòng)計劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
2、根據小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內外活動(dòng)平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，有自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導和隨機教育，本學(xué)期重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手能力的培養和指導。
3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區材料，在教室外設立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會(huì )，培養幼兒的自我表現能力。
4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類(lèi)型的.運動(dòng)器械，根據周計劃活動(dòng)的安排，每周都有側重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探索和交流的機會(huì )。
5、開(kāi)展形式多樣、內容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內舉辦的各項活動(dòng)外，還準備舉行形式多樣的親子活動(dòng)，如"小能手"和"小歌手"等。
7、對班內個(gè)別各方面相對差一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀(guān)地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評價(jià)工作，提高教師對幼兒的觀(guān)察能力和教學(xué)反思能力。
8、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
(二)班級日常工作：
1、制定各項常規要求，認真完成班級中的各項工作。
2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意，程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、對班上存在的問(wèn)題進(jìn)行商討，尋求解決辦法，做到配班老師步調一致。
4、做好班級物品管理工作，愛(ài)惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無(wú)一缺損，無(wú)丟失。
5、認真做好每日的晨午檢工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。
6、在工作中與平行班老師相互配合，爭取進(jìn)步，共同完成班級里的各項工作。
(三)家長(cháng)工作
我們的工作真的離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持和幫助，通過(guò)上學(xué)期的交流與相處，覺(jué)得本班大部分家長(cháng)已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動(dòng)配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開(kāi)展。家長(cháng)工作具體的形式如下：
1、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(cháng)接送小孩的機會(huì )與部分家長(cháng)溝通，就有關(guān)問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通，交流教育思想和經(jīng)驗，聽(tīng)取家長(cháng)的有關(guān)意見(jiàn)。
2、注重家長(cháng)工作，創(chuàng )設家園聯(lián)系欄，認真聽(tīng)取家長(cháng)的建議。
3、為了讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習情況，教師為每個(gè)幼兒寫(xiě)好家園聯(lián)系冊上的教師留言，每月發(fā)放，家長(cháng)寫(xiě)好家園聯(lián)系冊上的家長(cháng)留言，定期的反饋。
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一、班級情況分析
我班幼兒人數為xx人。其中男生xx人，女生xx人。針對這種現狀，我感覺(jué)擔子很重，面臨困難很。本學(xué)期主要加強培養幼兒的自理能力和行為習慣。
二、工作要求
在教育教學(xué)方面：利用各種游戲活動(dòng)，訓練幼兒動(dòng)作靈活性、準確和協(xié)調性，在日常中不斷探索周?chē)淖匀画h(huán)境和物質(zhì)世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進(jìn)思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，有耐心，學(xué)會(huì )用恰當的音量說(shuō)話(huà)，日常生活中學(xué)習使用普通話(huà)，能?chē)@主題談話(huà)，學(xué)習運用詞句，膽回答問(wèn)題，表達意見(jiàn)，了解畫(huà)面與情節的相應關(guān)系，喜歡欣賞文學(xué)作品。
常規：耐心進(jìn)行常規教育。
1、洗手時(shí)不玩水，懂得節約用水。
2、要求幼兒會(huì )用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。
3、知道愛(ài)護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、培養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的.規則與秩序
2、知道同伴間要團結友愛(ài)，相互助。
安全：
在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所一定要有序。洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太，以免弄濕衣服教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞午睡時(shí)，一定要注意幼兒上下床安全，注意幼兒口鼻不要被被子捂住。
總目標：
1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受的關(guān)心和愛(ài)護，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì )使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。
3、培養幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4、調動(dòng)幼兒的情緒參加各項活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應該關(guān)心別人。
三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施
一）合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施：
1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。
2、創(chuàng )造和諧寬松的教育環(huán)境充分利用環(huán)境創(chuàng )設這一資源促進(jìn)幼兒認知能力的發(fā)展。
3、根據幼兒對游戲的愛(ài)好，充分運用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調，同時(shí)助幼兒認識一些基本圖形，并會(huì )嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準備包括活動(dòng)材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
二）加強生活指導，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
1、培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，確保幼兒輕松進(jìn)餐。
2、培養幼兒良好的睡眠習慣。
3、教育幼兒愛(ài)護公物，講究公共衛生。利用上廁所、洗手、喝水等環(huán)節，教育和訓練幼兒守秩序講衛生愛(ài)護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，圖書(shū)看后放回原處，不亂仍紙屑，保持環(huán)境衛生。
4、指導幼兒學(xué)習自我服務(wù)技能，培養基本的生活自理能力。
四、建家園聯(lián)系的橋梁
家長(cháng)的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(cháng)的資源，做好家長(cháng)工作。
1、“家園共育”是我玫通的一個(gè)橋梁。我們會(huì )定期的向家長(cháng)公布幼兒學(xué)習的內容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家長(cháng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì )請家長(cháng)配合。
2、個(gè)別談。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(cháng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。只有相互溝通，才能使我們的家長(cháng)工作順利地開(kāi)展，才能更好的為我們的教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
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一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，以xx中心幼兒園“爭創(chuàng )江蘇省優(yōu)質(zhì)園”為契機，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀(guān)念。以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規范教育管理，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過(guò)程以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創(chuàng )設良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家庭教育水平，重視與家長(cháng)同步同向的合作教育，加宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
二、工作目標
1、加強家庭教育的指導性，助家長(cháng)提高思想認識，樹(shù)立正確的家教觀(guān)念，鼓勵家長(cháng)積極參與到幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，努力營(yíng)造家園合作的教育環(huán)境。
2、加強家員會(huì )工作，發(fā)揮家會(huì )成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長(cháng)資源，提高家長(cháng)的指導意識和能力。
3、提高家長(cháng)對幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內容與參與方式，通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
4、增強對家庭、社區的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識、擴服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
三、具體措施
一以家長(cháng)學(xué)校為陣地，轉變家長(cháng)教育觀(guān)念。
本學(xué)期，將根據家庭與孩子的不同類(lèi)型，根據家長(cháng)的需要，以年級組為單位有針對性地開(kāi)展家長(cháng)授課活動(dòng)。要求做到“五落實(shí)”，即：組織落實(shí)，教材落實(shí)，內容落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，教師落實(shí)。實(shí)施過(guò)程中，嚴格管理，嚴密紀律，嚴格要求。
二以家會(huì )為橋梁，發(fā)揮家長(cháng)監督作用。
家長(cháng)員會(huì )作為家長(cháng)與幼兒園聯(lián)系的紐帶，擔負著(zhù)助家長(cháng)了解幼兒園的工作計劃和要求、及時(shí)映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議、協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗的重要任務(wù)，對提高幼兒園管理水平與保教質(zhì)量十分有利。本學(xué)期，我園將進(jìn)一步加強與員們的聯(lián)系，及時(shí)了解、收集并映家長(cháng)對學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，積極參與幼兒園管理，為幼兒園的后續發(fā)展獻計獻策，進(jìn)一步提高幼兒園的聲譽(yù)和辦園質(zhì)量。
三以家園互動(dòng)為重點(diǎn)，提高家長(cháng)育兒水平。
本學(xué)期，將充分利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地、家園小報、家長(cháng)開(kāi)放日等途徑，切實(shí)提高家長(cháng)工作的實(shí)效性。
1、家長(cháng)園地
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(cháng)園地版面，鼓勵教師根據班級、家長(cháng)以及教學(xué)的需要設計新穎的家長(cháng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內容”主要是根據班級幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對性地吸引家長(cháng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現家長(cháng)教育家長(cháng)的目的。
2、家園小報
根據幼兒園的實(shí)際情況，認真做好各個(gè)欄目的編寫(xiě)、審閱、發(fā)稿工作，使“家園小報”真正成為幼兒園對廣家長(cháng)的宣傳工具。同時(shí)各班主任要保質(zhì)保量、按時(shí)完成家長(cháng)園地的板快宣傳，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園生活。
3、幼兒成長(cháng)檔案
通過(guò)攝影、幼兒作品、表冊等形式記錄孩子們在家、在園的各項活動(dòng)，定期與家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面交流，所寫(xiě)內容要具體，圍繞幼兒園教育目標和近期的教育任務(wù)，側重映幼兒的變化與新的情況，與家長(cháng)不斷交流信息。本學(xué)期“幼兒成長(cháng)檔案”力求實(shí)行微機管理。成長(cháng)檔案是孩子在幼兒園生活的足印，孩子在園的點(diǎn)滴進(jìn)步和孩子的歡聲笑語(yǔ)是家長(cháng)無(wú)法感受到的。我們做老師的應該用心去捕捉那一刻的喜悅，把它記錄下來(lái)，和家長(cháng)一起分享。使“幼兒成長(cháng)檔案”成為宣傳幼兒教師工作的一面鏡子，一個(gè)窗口。
4、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)通過(guò)參觀(guān)，觀(guān)摩之際具體的了解幼兒在班級集體中的各種行為表現，從而正確認識幼兒園的教育，教育正確認識評價(jià)自己的孩子的能力、特長(cháng)，興趣等。但是，對家長(cháng)的`參與活動(dòng)，教師要作必要的引導，告訴家長(cháng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著(zhù)重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng )造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。
5、家長(cháng)助教
調動(dòng)家長(cháng)的積極性，以往的活動(dòng)形式，研討家教工作新舉措，探索家長(cháng)工作新模式，拓展家庭教育的新內容、新方法、新途徑。探索家長(cháng)助教是我們利用家長(cháng)資源，實(shí)現家園互動(dòng)的又一項舉措。這學(xué)期，各班必須充分利用家長(cháng)資源，把社會(huì )多層面人物展現給幼兒，把社會(huì )多層次的信息傳遞給幼兒，老師和家長(cháng)員會(huì )成員可以一起推選來(lái)園上課的家長(cháng)代表，一起備課，一起制作教學(xué)具，給孩子們留下學(xué)習的新視眼，生活中到處都有學(xué)習的內容。使家長(cháng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
6、親子活動(dòng)
利用節日開(kāi)展“重陽(yáng)老少樂(lè )”“親子環(huán)保制作”“親子運動(dòng)會(huì )”“親子聯(lián)歡會(huì )”等活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子感情。
7、加強村園管理
加強對村園家長(cháng)學(xué)校的管理。村園要繼續規范家長(cháng)學(xué)校工作管理，要落實(shí)家長(cháng)學(xué)校教學(xué)陣地，建立家長(cháng)員會(huì )，每月至少組織一次家�；顒�(dòng)，授課老師精心設計礁，認真組織活動(dòng)，并做好資料的積累工作，不斷積累辦校經(jīng)驗，提高辦校實(shí)效，中心園領(lǐng)導將定期做檢查考核。
四、具體工作安排
1、各班制定本學(xué)期家長(cháng)工作的目標與具體內容。
2、召開(kāi)小班新生家長(cháng)會(huì )。
3、家長(cháng)園地創(chuàng )設評比。
4、新生幼兒家活動(dòng)，了解班內幼兒基本情況。
5、各班簽訂幼兒接送協(xié)議書(shū)。
6、科學(xué)認讀課題第一次家園研討活動(dòng)。
7、各班建立幼兒電子成長(cháng)檔案。
8、親子園免費指導活動(dòng)。
9、家長(cháng)員會(huì )會(huì )議。
10、發(fā)放家園小報。
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