小學(xué)教研工作計劃（通用22篇）

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)教研工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)教研工作計劃 1

　　一、指導思想

　　以縣文教體育局、縣人勞社保局聯(lián)合下發(fā)的《加強和改進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)研究工作的實(shí)施意見(jiàn)》為指導方針，圍繞教研室目標管理責任書(shū)和學(xué)校工作要點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校教研機構的職能作用，積極改革創(chuàng )新，大力推進(jìn)校本教研工作，堅持“常規打基礎，教研上臺階，實(shí)驗出成果，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研訓，以校本研訓促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)促課程改革，以課程改革落實(shí)素質(zhì)教育。充分挖掘教育資源，走科研興教之路，使我鎮教育教學(xué)工作可持續協(xié)調發(fā)展。

　　二、目標與任務(wù)

　　1、立足課堂教學(xué)改革。上半年在各校課改年級推廣和實(shí)驗“自主.合作.探究”教學(xué)模式，下年在各年級全面推行該課堂教學(xué)模式。

　　2、加強校本教研制度建設，以制度規范教研過(guò)程，保障課題研究健康發(fā)展。加強教學(xué)反思，開(kāi)展行動(dòng)研究，實(shí)現校校、人人有課題，并在縣級確立一項教研課題，以提高我鎮教研工作的整體水平。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓，全面提升教師實(shí)施新課程改革的能力。加強對轄區各學(xué)校校本培訓的指導，在培訓中要定內容、定目標、定任務(wù)、定進(jìn)程、定措施，定期考核，保證培訓達到預期的效果。

　　4、收集和開(kāi)發(fā)教學(xué)研究的各種文字、電子資料，建立校本教研資源庫。發(fā)揮聯(lián)片協(xié)作，中心輻射作用，定期作好對轄區各校教研校改工作的指導和督查，加強教研成果的征集、評審和推廣。

　　5、構建教研網(wǎng)絡(luò )體系，加強教研隊伍建設。建全學(xué)校教研室機構，建起輔導區學(xué)科教研組，充實(shí)教研力量。在骨干教師中聘請一批學(xué)科帶頭人，帶頭搞教研。

　　6、加大校本教研的宣傳力度。

　　三、措施與方法

　　1、大力宣傳開(kāi)展校本教研的現實(shí)意義，通過(guò)培訓、會(huì )議等形式，營(yíng)造實(shí)施校本教研的輿論氛圍，提高學(xué)校和廣大教師、教學(xué)研究人員對校本教研重要性的.認識，抓好對教研組長(cháng)和學(xué)科帶頭人的學(xué)習和培訓，督促各教研組對教師參與教研的宣傳和培訓，并制定出落實(shí)方案。

　　2、全面分解落實(shí)本年度教研工作各項任務(wù)，建立學(xué)校教研管理長(cháng)效機制。一是結合各學(xué)校工作實(shí)際，制定出教研組長(cháng)崗位目標，簽訂教研組創(chuàng )佳評差目標責任書(shū)，實(shí)行教研組長(cháng)負責一個(gè)片區和一個(gè)學(xué)科的制度。二是確立學(xué)科帶頭人指導和組織一個(gè)年級一個(gè)學(xué)科的教研教改課題實(shí)驗，總結推廣教研教改先進(jìn)經(jīng)驗；三是細化目標，教師人人落實(shí)教研任務(wù)和指標；四是實(shí)行每周教研例會(huì )制度；五是建立教研教改激勵機制，對在教研教改中做出突出貢獻的教研組和教師進(jìn)行表彰獎勵。

　　3、密切配合學(xué)校教導處，對“雙常規”、遠程教育設備運用、實(shí)驗教學(xué)、圖書(shū)閱覽等工作的正�；�、規范化進(jìn)行研究和管理，保證各項任務(wù)達標。

　　4、廣泛開(kāi)展教研教改系列活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校、教師的教研教改工作，增強教研工作活力，引導學(xué)校和教師在研討培訓中不斷提升實(shí)力。

　�。�1）開(kāi)展以突出體現新課程改革理念和運用遠程教育設施設備技術(shù)為核心評價(jià)內容的全員賽教，強化教師課堂教學(xué)改革意識，促進(jìn)教師人人上優(yōu)質(zhì)課。

　�。�2）學(xué)期初召開(kāi)學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)培訓會(huì )；學(xué)年內開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革，課題研究，遠程教育一、二模式教學(xué)應用，校本課程及綜合實(shí)踐課的培訓安排會(huì )、研討交流會(huì )、匯報總結會(huì )各一次，教改成果交流展示會(huì )兩次。

　�。�3）進(jìn)行兩周一次校本教研活動(dòng)，圍繞“雙常規”、課改、遠教設備與資源運用、實(shí)驗進(jìn)行教研。提出“問(wèn)題即課題，過(guò)程即研究，解決即成果”的校本教研基本要求。

　�。�4）積極開(kāi)發(fā)校本課程，挖掘校內外教學(xué)資源，制定校本課程教學(xué)計劃和綱要，規范教學(xué)規程，完善校本課程的管理和考評機制。

　�。�5）進(jìn)行兩周一次的校本培訓活動(dòng)，做到“內容、進(jìn)程、組織、考評”四落實(shí)。

　�。�6）開(kāi)展對師生綜合評價(jià)的研究活動(dòng)。著(zhù)眼發(fā)揮評價(jià)的激勵作用，建立以促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生可持續發(fā)展的評價(jià)方案。建好教師業(yè)績(jì)、能力以及科研成果檔案，指導課改年級建好學(xué)生成長(cháng)記錄袋。

　　5、積極組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的教育教學(xué)研討及教研教改論文、成果征集評審推薦工作，成立本鎮教研成果評審委員會(huì )，制定我鎮教研成果評審制度，每學(xué)期組織1次教研成果評審推薦活動(dòng)。

　　6、辦好學(xué)校教研網(wǎng)站，提供教研交流平臺，傳遞教研教改信息。推出一批優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)錄。

　　7、組織好各級各類(lèi)教學(xué)論文征集評選、學(xué)科競賽、非統考科目檢測考試及質(zhì)量分析評估等工作。

　　8、加強對轄區各校教研校改工作的指導、合作與檢查。

　　9、強化內部管理，加強教研隊伍建設。努力提高教研組長(cháng)的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。廣泛征求意見(jiàn)，修改完善本室的創(chuàng )佳評差目標責任書(shū)和獎懲制度，使教研管理更加科學(xué)、民主、規范、高效。

　　10、嚴格考核與評估。

　�。�1）中心校教研室工作由縣教研室和校委進(jìn)行考核，全鎮各校的教研工作由中心校教研室組織人力進(jìn)行考核與評估。

　�。�2）各校負責人是教研教改工作的第一責任人，教研組長(cháng)是直接責任人。教研教改工作列入教師目標量化考核，作為聘任、評優(yōu)、晉級的重要依據。

　�。�3）推行教研教改工作“一票否決制”，不參加教研活動(dòng)、教研工作無(wú)起色或敷衍了事的教研組長(cháng)和教師，年度考核不得評為“優(yōu)秀”等次，且不能享受任何先進(jìn)；教研教改工作成績(jì)突出的學(xué)校負責人和教師，中心校將推薦上報鎮、縣表彰獎勵，且聘任、評優(yōu)、晉級優(yōu)先。

　　11、注重對教研教改活資料的整理和收集，學(xué)校教研室內務(wù)工作由教研干事負責。

　　小學(xué)教研工作計劃 2

　　一、指導思想：

　　圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校體育、藝術(shù)教育特色，進(jìn)一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進(jìn)教師的合作交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體措施：

　　(一)、加強教研組建設，以研促教：

　　認真開(kāi)展音體美教研活動(dòng)，提高音體美教師專(zhuān)業(yè)素養，加強教學(xué)交流，提高教師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)用性。

　　(二)、規范教學(xué)，明確教學(xué)要求：

　　音體美教師不僅教會(huì )學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的能力，提高音體美教學(xué)的工作效率。認真組織好興趣小組活動(dòng)，培養學(xué)生的體育、藝術(shù)審美情趣，塑造完美的'藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的舞臺。

　　(三)、加強教師教學(xué)研究，提高教師科研的能力

　　1、真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)藝術(shù)教育，增強學(xué)生的自信心，促進(jìn)文化學(xué)習和其他思維品質(zhì)的提高。

　　2、挖掘教學(xué)過(guò)程中的生動(dòng)案例，總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)心得，形成自己的研究成果。

　　(四)、注重教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，做好打造名師工作，充分發(fā)揮名師的帶頭引領(lǐng)作用。

　　三、具體工作安排：

　　二月：制定藝體教研工作計劃

　　三月：

　　1.召開(kāi)音體美教師會(huì )議、

　　2.藝體通研教材活動(dòng)，下發(fā)音體美教學(xué)進(jìn)度和音體美考核辦法

　　3.鎮級音體美優(yōu)質(zhì)課評選、論文、課件比賽

　　4.參加全區組織的小學(xué)音體美優(yōu)質(zhì)課比賽

　　5.參加全區體育教學(xué)基本功大賽

　　6.參加臨沂市小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì )

　　7、鎮級師生書(shū)畫(huà)展

　　四月：

　　1.參加全區中小學(xué)師生書(shū)畫(huà)展

　　2.唱響五歌歌詠比賽

　　3.參加臨沂市小學(xué)音樂(lè )、體育、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選觀(guān)摩活動(dòng)

　　4.藝體教師公開(kāi)課活動(dòng)、藝體課堂優(yōu)秀案例征集

　　五月：

　　1.組織鎮級音樂(lè )、美術(shù)教學(xué)課件比賽

　　2.學(xué)校陽(yáng)光體育運動(dòng)檢查評比活動(dòng)

　　3.舉辦“我陽(yáng)光、我快樂(lè )、我是四好少年”六一藝術(shù)節

　　4.參加臨沂市小學(xué)音樂(lè )教學(xué)研討會(huì )

　　六月：

　　1.音體美教學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)(2周)

　　2.學(xué)校組織期末質(zhì)量調研

　　3.藝體教師課堂教學(xué)評估

　　4.藝體教師集體學(xué)習

　　七月：參加鎮街藝體教研員和村小藝體骨干教師教學(xué)技能培訓

　　八月：參加臨沂市音體美教研員培訓

　　九月：

　　1.藝體通覽教材活動(dòng)

　　2.參加區小學(xué)美術(shù)課件評選

　　3.校園廣播操、校園集體舞比賽

　　4.體育大課間活動(dòng)抽查

　　5.召開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )

　　十月：

　　1.藝體教師集體學(xué)習

　　2.迎接區組織的學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量和特色體育活動(dòng)展演驗收活動(dòng)

　　十一月：

　　1.舉行校級藝體教師才藝大比拼。

　　2.組織音體美教師基本技能訓練和專(zhuān)業(yè)技能交流互動(dòng)

　　3.校級藝體公開(kāi)課、藝體優(yōu)秀案例證集

　　十二月：

　　1.迎接全市縣區學(xué)校教學(xué)工作評估

　　2.師生歡慶元旦

　　一月：

　　1.藝體教學(xué)課堂教學(xué)評估

　　2.學(xué)校組織音體美綜合素質(zhì)評價(jià)

　　3.期末考試

　　小學(xué)教研工作計劃 3

　　一、指導思想

　　教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著(zhù)以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng )新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習方式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結合我校實(shí)際，特擬訂本計劃。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、狠抓常規管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。

　　3、開(kāi)展課程研究，方法研究，考試研究，學(xué)困生轉化研究等方面的工作。

　　4、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)、教研經(jīng)驗，案例分析，教學(xué)反思和論文等。

　　5、開(kāi)展課題研究。

　　6、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。

　　7、組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課、集體備課、說(shuō)課等活動(dòng)。

　　8、開(kāi)展學(xué)生作業(yè)、書(shū)畫(huà)、作文展評等活動(dòng)。

　　9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。

　　10、健全對后進(jìn)生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

　　11、健全對實(shí)驗、圖書(shū)的相關(guān)管理。

　　三、具體措施及辦法

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，發(fā)揮理論的`引領(lǐng)作用

　　1、組織教師學(xué)習各科課程標準，學(xué)期初分組學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)“課標”深刻領(lǐng)會(huì )“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進(jìn)行分析，能有創(chuàng )見(jiàn)地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

　　2、組織教師學(xué)習《課程觀(guān)》，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導作用，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強課改意識，樹(shù)立正確的課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究，不斷推進(jìn)課程改革。

　�。ǘ�）、開(kāi)展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度

　　1、教研課題;語(yǔ)文組（組長(cháng)：xxx）:如何培養學(xué)生的閱讀能力；數學(xué)組（組長(cháng)：xxx）：如何培養學(xué)生的計算能力。教研組每?jì)芍芘e行一次研究，并作好《校本教研實(shí)施過(guò)程記錄表》的記錄，會(huì )后一并交教研組長(cháng)，由學(xué)校存檔。

　　2、圍繞教研課題開(kāi)展本校教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，采用依據學(xué)�？傮w研究課題，“學(xué)習理論和方法――進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)間――討論交流找出問(wèn)題和不足――再進(jìn)行實(shí)踐檢驗的方法�！薄皢�(wèn)題（如果注意發(fā)現，問(wèn)題會(huì )很多，并記錄于相關(guān)的本子上）―設計（就是解決問(wèn)題的方案，記錄于相關(guān)的本子上）―行動(dòng)（在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善）―反思（再進(jìn)行反思，找出得失，沒(méi)解決或解決不了的又做新的問(wèn)題來(lái)反復研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素；“問(wèn)題解決―合作交流（可以是兩人以上的日常對教學(xué)問(wèn)題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學(xué)校集體的）―敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)基本途徑，各教研組每位教師要根據學(xué)科總課程，結合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問(wèn)題，擬定行動(dòng)研究計劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與研究統一起來(lái)，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進(jìn)行整理，提煉，寫(xiě)成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例（每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校）與反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、加強教學(xué)研討，完善教研制度，每一位教師要自覺(jué)參加集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，開(kāi)展好每周一節的聽(tīng)評課活動(dòng)。（活動(dòng)順序附后）

　�。ㄈ�）、加強常規管理

　　1、修改完善管理規定，落到實(shí)處，真正做到制度規范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強常規管理，按照《五星鄉教學(xué)常規管理要求》，結合我校實(shí)際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節抓起，進(jìn)行檢查、評定。具體做法是：

　�。�1）、每學(xué)期組織聽(tīng)評課（上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設計，還有一位主評教師，指出優(yōu)缺點(diǎn)，完成一次高水平的發(fā)言，評課后教學(xué)設計、點(diǎn)評稿交由學(xué)校存檔）、示范課（馮文友、李朝林兩位和學(xué)校選取參加比賽的一名數學(xué)教師）、集體備課（三四年級的語(yǔ)文、數學(xué)，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備課，在另一個(gè)班實(shí)踐。并完成說(shuō)課活動(dòng)）

　�。�2）每周一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，并有效果；

　�。�3）每?jì)芍芤淮涡１九嘤�，其中包括遠教培訓；

　�。�4）、不定期進(jìn)行教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；

　�。�5）、學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研組每周至少抽查一個(gè)班的作業(yè)；

　�。�6）學(xué)期末對教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統考科目教學(xué)進(jìn)行量比評分；每位教師每學(xué)期上一節示范課，設計一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫(xiě)一篇“下水”文。

　　3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，對非統考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現沒(méi)上或成其它科目將按常規管理制度處罰。

　　4、加強校園文化建設，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xxx老師保管，公共場(chǎng)合必須講普通話(huà)，促使我校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新臺階。

　　5、加強教師三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習。粉筆字每日一練，毛筆字學(xué)期末交學(xué)校檢查。

　　6、強化遠程教育資源的管理和使用。每?jì)芍芸匆还澱n堂實(shí)錄，并寫(xiě)出心得交學(xué)校存檔。遠教員定期對教師培訓課件制作等相關(guān)知識。

　　7、作好每學(xué)期一次的作業(yè)展評，并評分。

　　8、開(kāi)展好圖書(shū)的借閱，提高圖書(shū)的利用率。由李勇吉老師負責。

　　9、每學(xué)期舉辦一次作文競賽。

　�。ㄋ模�、教研活動(dòng)月歷

　　九月：學(xué)習《五星鄉教學(xué)環(huán)節基本要求》、教學(xué)方法探討。

　　十月：學(xué)習《新課程標準》寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。

　　十一月：組織期中考試，撰寫(xiě)試卷分析。

　　十二月：進(jìn)行教法研究，組織課題研究，校本培訓。

　　一月：考試研究，進(jìn)行期末考試，閱卷等。

　　二月：開(kāi)學(xué)，動(dòng)員流失生返校，檢查繼續教育讀書(shū)筆記。

　　三月：安排教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)計劃并交教研組。

　　四月：組織集體備課，上公開(kāi)課。

　　五月：組織期中考試，課題研究交流。

　　六月：進(jìn)行考試研究，全面檢查教學(xué)工作情況，總結。

　　七月：安排繼續教育的有關(guān)學(xué)習培訓工作。

　　小學(xué)教研工作計劃 4

　　為貫徹素質(zhì)教育精神，落實(shí)《XX市教體局關(guān)于進(jìn)一步加強課堂教學(xué)工作的意見(jiàn)》，全面提高教師專(zhuān)業(yè)知識能力，全面提高教師課堂教學(xué)能力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂教研計劃如下：

　　1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習，促教師專(zhuān)業(yè)知識能力的提升

　　一要抓好培訓工作。首先要抓好學(xué)科知識培訓，各學(xué)科要針對本學(xué)科教材的疑難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題培訓。其次要抓好教育教學(xué)理論培訓。各學(xué)科要結合日常教研活動(dòng)，對教師進(jìn)行課程標準、教法學(xué)法等方面的培訓。第三要抓好培訓成果傳遞。各學(xué)科要組織外出參加學(xué)習的教師撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，開(kāi)展網(wǎng)上交流；各鎮、校要認真組織二級培訓，以學(xué)習報告會(huì )或匯報課的形式，將培訓內容傳達到每一位教師。各學(xué)校要從培訓人員、培訓費用、培訓效果三方面提供保障。每次培訓，學(xué)校分管領(lǐng)導要了解培訓內容，及時(shí)安排人員參加。培訓后要及時(shí)報銷(xiāo)培訓費用，不得拖欠。

　　二要抓好測評工作。各學(xué)校每學(xué)期要組織一次專(zhuān)業(yè)知識測評，測評成績(jì)納入教師個(gè)人績(jì)效考核。教體局要結合優(yōu)質(zhì)課比賽每學(xué)年對各單位的教師專(zhuān)業(yè)知識能力進(jìn)行評定，評定成績(jì)記入單位年度績(jì)效考核。

　　2、抓課堂教學(xué)監測，促課堂教學(xué)水平的提高

　　學(xué)校要負責抓好本校教師的課堂教學(xué)監測，監測重點(diǎn)采用“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式�！皡R報課”即每位教師每學(xué)期準備至少1節匯報課，向本學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導展示�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”即學(xué)校領(lǐng)導不打招呼隨機聽(tīng)課，每學(xué)期隨機聽(tīng)取每位教師上課至少1節。教師“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”的監測成績(jì)納入績(jì)效考核。

　　鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委負責抓好本鎮小學(xué)的課堂教學(xué)監測，監測重點(diǎn)采用“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式。鎮級“匯報課”在學(xué)校匯報課的基礎上進(jìn)行，要提前兩周下達年級、學(xué)科、時(shí)間、地點(diǎn)，各學(xué)校推選優(yōu)秀教師上鎮辦（開(kāi)發(fā)區）級“匯報課”，鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委組建評委小組對各學(xué)校的匯報課進(jìn)行評定�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”即鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委副主任和鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委中心教研員不打招呼隨機聽(tīng)課。學(xué)校各學(xué)科“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”的評定成績(jì)納入各學(xué)�？�(jì)效考核。

　　市教研室負責抓好全市的課堂教學(xué)監測，監測重點(diǎn)采用“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式�！皡R報課”實(shí)行“三統一”，即統一年級課題，統一上課時(shí)間，統一上課地點(diǎn)。由教研室于每學(xué)期初統一下達各學(xué)科“匯報課”課題，各鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委（市直小學(xué)）推選優(yōu)秀教師上市級“匯報課”，市教研室組建評委小組對各單位的匯報課進(jìn)行評定�！皡R報課”采取分區域匯報的形式�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”即市教研室教研員不打招呼隨機至各學(xué)校聽(tīng)課，并對課堂教學(xué)水平做出評價(jià)。教研員在“推門(mén)聽(tīng)課”時(shí)，本鎮教研員和學(xué)校校長(cháng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導要全程參與，并于聽(tīng)課后進(jìn)行互動(dòng)評課，教研員根據評課情況對該單位的校本教研水平做出評價(jià)；同時(shí)，要隨機抽取一個(gè)班的一部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科能力考查，對該單位的學(xué)生學(xué)科能力做出評價(jià)。各單位“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”成績(jì)納入本單位績(jì)效考核。

　　3、抓小課題研究，促教學(xué)方法的創(chuàng )新

　　各學(xué)�？梢詮慕萄惺蚁掳l(fā)的小課題中選擇研究課題，也可以根據教學(xué)實(shí)際自行確定研究課題，有組織、有計劃地開(kāi)展研究。

　　學(xué)校、鎮辦教委、教研室要通過(guò)優(yōu)秀教法案例評選的形式層層匯集、優(yōu)化問(wèn)題解決策略，推廣研究成果。

　　每學(xué)年每位教師至少要編寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教法案例。鎮辦（開(kāi)發(fā)區）轄管中小學(xué)于每學(xué)年第一學(xué)期第十二周前組織一次優(yōu)秀教法案例評選，評選結果納入教師個(gè)人績(jì)效考核。鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委和市直學(xué)校于每

　　學(xué)年第一學(xué)期第十三周前組織一次優(yōu)秀教學(xué)法案例評選，評選結果納入各學(xué)�？�(jì)效考核。市教研室于每學(xué)期第十五周前組織一次優(yōu)秀教法案例評選，評選結果納入各單位績(jì)效考核。

　　4、抓備課研究，促教師教學(xué)能力的提高

　　要堅持個(gè)人備課與集體備課相結合，倡導“三步”備課法，即個(gè)人初備后提出問(wèn)題---集體研討解決問(wèn)題---二次備課形成個(gè)案。教師要結合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮個(gè)人潛能，對集體教案進(jìn)行個(gè)性化修改和補充，課后做好反思。

　　每學(xué)期每位教師至少要編寫(xiě)一個(gè)精品教學(xué)案，鎮辦（開(kāi)發(fā)區）轄管小學(xué)于每學(xué)期第八周前組織一次精品教學(xué)案評選，評選結果納入教師個(gè)人績(jì)效考核。鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委和市直小學(xué)于每學(xué)期第十周前組織一次精品教學(xué)案評選，評選結果納入各學(xué)�？�(jì)效考核。市教研室于每學(xué)期第十二周前組織一次精品教學(xué)案評選，每單位語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科上交5篇，其它學(xué)科上交2篇。評選結果納入各單位績(jì)效考核。

　　5、抓送教下鄉和開(kāi)放課堂活動(dòng)，促城鄉教育均衡發(fā)展

　　要實(shí)施教研重心下移，通過(guò)開(kāi)展兩個(gè)活動(dòng)達到促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展的目的。一是承辦XX市課堂教學(xué)城鄉交流活動(dòng)和開(kāi)放課堂活動(dòng)，二是組織本市優(yōu)秀教師到偏遠農村小學(xué)送教。送教和開(kāi)放課堂時(shí)要充分考慮農村教師的需求，根據他們的要求確定上課的年級和教學(xué)內容，課后要與農村教師開(kāi)展面對面的`議課活動(dòng)，切實(shí)做到把先進(jìn)的教學(xué)理念傳遞到農村，把優(yōu)秀的教學(xué)方法傳遞到農村，把對教育的熱忱傳遞到農村，切實(shí)提高農村教師教學(xué)水平，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。

　　6、抓教學(xué)質(zhì)量調研，促教學(xué)質(zhì)量全面提高

　　要完善教學(xué)質(zhì)量調研辦法，以調研促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，持續發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量調研采取“兩級抓”和“兩手抓”并行的辦法�！皟杉壸ァ奔词�、鎮（市直學(xué)校）兩級都要抓教學(xué)質(zhì)量調研工作，“兩手抓”即一手抓學(xué)業(yè)水平調研，一手抓學(xué)科能力調研，旨在促使課堂教學(xué)既重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的提高，又重視學(xué)生學(xué)科能力的發(fā)展�？荚噷W(xué)科以學(xué)業(yè)水平調研為重，考查學(xué)科以學(xué)科能力調研為重。學(xué)業(yè)水平調研主要采取筆試的辦法，隨機抽取各單位一部分班級的學(xué)生，采用相鄰兩列不答同一學(xué)科試卷的辦法進(jìn)行測試。學(xué)科能力調研是結合推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，現場(chǎng)隨機抽取一部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科能力的調研，如語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的朗讀能力調研，數學(xué)學(xué)科的數學(xué)知識應用能力調研，科學(xué)的實(shí)驗操作能力調研等。教學(xué)質(zhì)量調研要立足于“分析教學(xué)、引導方向、準確評價(jià)、促進(jìn)提高”，要通過(guò)質(zhì)量調研引導課堂教學(xué)突出重點(diǎn)、激發(fā)興趣、培養能力。調研之后要寫(xiě)出質(zhì)量分析報告，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。對質(zhì)量調研成績(jì)突出的單位要及時(shí)組織發(fā)掘經(jīng)驗，總結推廣。對面上存在的突出問(wèn)題要分析原因，研究制訂解決策略，進(jìn)行跟蹤檢查指導，促進(jìn)提高。

　　附：20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研活動(dòng)大事安排

　　九月份

　　1、下達《XX市20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)教研工作計劃》。（上旬）

　　2、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）

　　3、推門(mén)聽(tīng)課。（中、下旬）

　　4、各學(xué)科召開(kāi)市中心教研組成員會(huì )議暨骨干教師培訓活動(dòng)。（中旬）

　　5、承辦XX市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)城鄉交流活動(dòng)。（中旬）

　　6、召開(kāi)全市小學(xué)英語(yǔ)教研組工作經(jīng)驗交流會(huì )。（中旬）

　　7、下達各學(xué)科小課題研究課題。（中旬）

　　8、組織全市小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)之研究性學(xué)習優(yōu)秀成果評選活動(dòng)。（下旬）

　　9、承辦XX市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)放課堂活動(dòng)暨“問(wèn)題引領(lǐng)式”教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )。（下旬）

　　xx、籌備全市小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議。（上、中、下旬）

　　十月份

　　1、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）

　　2、承辦XX市小學(xué)數學(xué)開(kāi)放課堂活動(dòng)暨XX市“計算教學(xué)”研討會(huì )。（上旬）

　　3、各學(xué)科召開(kāi)市中心教研組成員會(huì )議暨骨干教師培訓。

　　4、推門(mén)聽(tīng)課。（上、中、下旬）

　　5、校、鎮級小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀活動(dòng)。（中、下旬）

　　6、校、鎮級精品教學(xué)案評選活動(dòng)。（中、下旬）

　　7、各學(xué)科開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。（下旬）

　　8、全市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能風(fēng)采展。（下旬）

　　9、籌備全市小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議。（上、中、下旬）

　　十一月份

　　1、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）

　　2、推門(mén)聽(tīng)課。（上、中、下旬）

　　3、各學(xué)科送教下鄉活動(dòng)。（上旬）

　　4、全市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀活動(dòng)。（中旬）

　　5、組織全市小學(xué)精品教學(xué)案評選活動(dòng)。（中旬）

　　6、承辦XX市小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放課堂暨教學(xué)研討會(huì )。（下旬）

　　7、承辦XX市品德、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放課堂活動(dòng)暨學(xué)科教學(xué)研討會(huì )。（中、下旬）

　　8、承辦XX市小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)城鄉交流活動(dòng)暨“統計與概率”教學(xué)研討會(huì )。（下旬）

　　9、校、鎮級優(yōu)秀教法案例評選。

　　十二月份

　　1、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）

　　2、推門(mén)聽(tīng)課。（上、中、下旬）

　　3、組織參加X(jué)X市第四屆小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀活動(dòng)。（上旬）

　　4、組織全市小學(xué)優(yōu)秀教法案例評選。（中旬）

　　5、組織全市小學(xué)生學(xué)業(yè)水平調研。（上、中旬）

　　6、召開(kāi)小學(xué)生學(xué)科知識水平調研結果分析會(huì )。（下旬）

　　20xx年一月份

　　1、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）

　　2、各學(xué)科組織期末復習研討活動(dòng)。（上、中旬）

　　3、各有關(guān)部門(mén)做好期末命題工作。（上、中旬）

　　小學(xué)教研工作計劃 5

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。

　　二、主要工作與措施

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用

　　積極開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學(xué)相結合，培訓青年教師與教研活動(dòng)相結合。

　　1、教研活動(dòng)經(jīng)�；�。

　　根據教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應該放在課堂教學(xué)。

　　2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。

　　針對教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現數學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

　　3、教研活動(dòng)系列化。

　　開(kāi)展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專(zhuān)題組織理論學(xué)習，明確目標開(kāi)課研討，并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會(huì )、鍛煉的'機會(huì )，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師成長(cháng)結合起來(lái)。

　�。ǘ�）繼續認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》，切實(shí)轉變教學(xué)理念。

　　本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實(shí)行已進(jìn)入第三個(gè)學(xué)期，國標本蘇教版教材的實(shí)驗也已進(jìn)入二年級，應該看到，不論是起始年級，還是其它年級的數學(xué)老師，在教學(xué)觀(guān)念上已有一定變化，但也應認識到，教學(xué)理念的切實(shí)轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓，學(xué)習《數學(xué)課程標準》，進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

　　1、數學(xué)課程理念：

　　突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。

　　2、數學(xué)學(xué)科理念：

　　數學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力的發(fā)展。

　　3、數學(xué)學(xué)習理念：

　　動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主要形式。

　　4、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：

　　在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者。

　　5、數學(xué)評價(jià)理念：

　　要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程；關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認識自我，建立信心。

　　6、現代信息技術(shù)理念：

　　運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去。

　　在進(jìn)行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“實(shí)踐與綜合應用”四方面內容學(xué)習時(shí)，強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，并注意發(fā)展學(xué)生的數感、符號感、空間感、統計觀(guān)念，以及應用意識與推理能力。教師教學(xué)時(shí)必須認識到，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應關(guān)注以上這些隱性目標的實(shí)現，把著(zhù)眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續發(fā)展上。

　�。ㄈ�）提高教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

　　1、探索評價(jià)新方式，努力構建新體系。

　　構建科學(xué)合理的數學(xué)教學(xué)評價(jià)機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導向的指揮棒，同時(shí)，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。

　　當前應把過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)作為評價(jià)體系的突破口，力求落實(shí)新課程標準的評價(jià)理念。教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習時(shí)，既可讓學(xué)生開(kāi)展自評和互評，也可以讓家長(cháng)和社區有關(guān)人員參與評價(jià)過(guò)程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價(jià)，評價(jià)手段和形式應多樣化，既可用書(shū)面考試、口頭表達、實(shí)踐操作、活動(dòng)報告等方式，也可用課堂觀(guān)察、課后訪(fǎng)談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長(cháng)記錄等方式。

　　評價(jià)的策略可概括為“注重過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展、強調多元”注重過(guò)程，就是把學(xué)生的學(xué)習看作一個(gè)系統，注重在學(xué)習過(guò)程中加強對學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的評價(jià)和監控，并及時(shí)對學(xué)生學(xué)習情況提出努力方向、改進(jìn)措施，改變只關(guān)注一張試卷評價(jià)學(xué)生學(xué)習優(yōu)劣的不良傾向。

　　促進(jìn)發(fā)展，就是確立一切評價(jià)都是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習過(guò)程看作是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，逐步完善的過(guò)程，自我激勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過(guò)程。

　　強調多元，就是避免單一的評價(jià)方式和手段，力求做到五個(gè)結合：師生自評與師生多元評價(jià)結合，評語(yǔ)評價(jià)與等級評價(jià)相結合，個(gè)體評價(jià)與集體評價(jià)相結合，差異性評價(jià)與共同發(fā)展性評價(jià)相結合，靜態(tài)評價(jià)與動(dòng)態(tài)評價(jià)相結合。

　　對教師的課堂教學(xué)評價(jià)，應轉變理念，突破一切限制，關(guān)注一個(gè)核心，即你的課堂教學(xué)是否體現新課程標準的理念，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　對學(xué)生考查，應有利于切實(shí)發(fā)展學(xué)生數感、符號感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識和推理能力，增進(jìn)學(xué)生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進(jìn)行機械的程式化的敘述“算理”。

　　2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現新理念。

　　課堂應該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說(shuō)是學(xué)生出錯的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著(zhù)力創(chuàng )設讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流等數學(xué)活動(dòng)，感悟知識、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì )知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，鼓勵學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題、體會(huì )解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng )新意識。

　　小學(xué)教研工作計劃 6

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)章丘市教育體育局“內涵提升年”活動(dòng)要求，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導、服務(wù)”的工作職能，規范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構建有效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我市小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1．創(chuàng )新教研思路，探索適合我市現狀的有效的教研模式。

　　2．抓好常規落實(shí)，穩步、高效、持續、全面地推進(jìn)課程改革。

　　3．加大培訓指導力度，全面提升我市各級各類(lèi)小學(xué)的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力。

　　三、工作要求及措施

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新教研模式，提高教研實(shí)效。

　　1、成立片區教研組

　　針對我市小學(xué)處數多、分布廣的特點(diǎn)，計劃成立片區教研組。由五處市屬小學(xué)牽頭，將我市其他20個(gè)單位劃分成5個(gè)教研片區，實(shí)驗小學(xué)片區：繡惠、垛莊、埠村、曹范；匯泉小學(xué)片區：棗園、圣井、龍山、白云；清照小學(xué)片區：刁鎮、相公、辛寨、水寨；東山小學(xué)片區：雙山、官莊、普集、文祖；福泰小學(xué)片區：明水、黃河、高官寨、寧埠。5處市屬小學(xué)具體負責對片區教研組的管理工作，以片區為單位制定教研活動(dòng)計劃，定期組織教研活動(dòng)，爭取做到教學(xué)研究有序、有效開(kāi)展，每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。

　　2．開(kāi)展片區專(zhuān)題研究

　　充分發(fā)揮市屬小學(xué)的組織、協(xié)調、指導作用，每學(xué)年根據片區一線(xiàn)教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問(wèn)題，確定相應的研究專(zhuān)題，要求各片區學(xué)校要協(xié)作參與，輪流承辦活動(dòng)。片區教研要從點(diǎn)上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過(guò)共同參與上課、說(shuō)課、論壇、觀(guān)摩等活動(dòng)，促進(jìn)課改經(jīng)驗的多層面交流，促進(jìn)市鄉（鎮）的均衡發(fā)展；要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生（品社）、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。

　　3．定期督查指導

　　市教研室在開(kāi)展好市級集中教研活動(dòng)的基礎上，充分利用掛靠片區教研組、跟進(jìn)式指導等方式，重點(diǎn)指導片區教研活動(dòng)的開(kāi)展。要轉變角色，變單一的教學(xué)指導為全面的教學(xué)督查，“督”“導”結合，幫助學(xué)校就教育教學(xué)工作提問(wèn)題、理思路、出點(diǎn)子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　學(xué)年末市教研室將組織有效教研活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )和優(yōu)秀片區教研組評選工作，并以此作為評價(jià)5處市屬小學(xué)的指標之一。

　�。ǘ�）抓教學(xué)管理，提高管理水平。

　　1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好每一門(mén)課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學(xué)科的課時(shí)量；加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)力度，加強音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上，要做到專(zhuān)兼職結合，兼職教師的課時(shí)相對集中，且應相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責，對其常規工作進(jìn)行量化管理。

　　2、加大常規落實(shí)力度。各校要認真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求，并通過(guò)檢查教師備課、常規聽(tīng)課評課、抓單元過(guò)關(guān)、期末檢測等，使落實(shí)常規要求成為教師的自覺(jué)行為。鄉鎮教育辦要抓好對所轄學(xué)校的督評。每月進(jìn)行一次檢查活動(dòng)，檢查要突出課程方案執行率、課堂教學(xué)達標率、教學(xué)質(zhì)量監控等內容，克服浮光掠影式的籠統的.對教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱，檢查通報后必須有相應的整改要求，克服管查不管改的現象。

　　3、分層次提出管理要求。對不同層次的學(xué)校提出不同的管理要求，市屬小學(xué)要在創(chuàng )特色上下功夫，鄉鎮中心小學(xué)要在示范上下功夫，學(xué)區小學(xué)要在規范上下功夫。鄉鎮及市教研室要結合章丘市教學(xué)示范學(xué)校的驗收、教學(xué)視導、專(zhuān)項檢查等加大常規落實(shí)情況的督查力度，引導各級各類(lèi)小學(xué)健全完善各項教學(xué)管理制度，積極爭創(chuàng )特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。

　�。ㄈ�）抓“有效課堂”構建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、構建“有效課堂”。繼續開(kāi)展“有效課堂”教學(xué)，加強對“有效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好、教會(huì )”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì )”上下功夫。改變教師觀(guān)念，指導學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生，教師應講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習，幫扶與激勵共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強學(xué)困生的信心。

　　2、加強課堂教學(xué)指導。教研員要堅持深入課堂，加大對有效課堂的研究指導力度，要多組織示范課和研究課，通過(guò)互動(dòng)評課，相互交流，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，發(fā)現典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗。

　�。ㄋ模┳ソ處煹呐嘤柵囵B，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

　　1、提高青年教師素質(zhì)。各級各類(lèi)小學(xué)要組織開(kāi)展“每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)”的教師讀書(shū)活動(dòng)，提升教師的教育理論水平；要強化校本培訓，組織青年教師“回頭看”，再次學(xué)習新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。

　　2、發(fā)揮骨干教師作用。市教研室要通過(guò)調整學(xué)科中心組成員，舉行專(zhuān)項技能培訓、教學(xué)活動(dòng)比賽、專(zhuān)題研究、教研沙龍、送課下鄉、新課程成果展示等形式加強對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

　�。ㄎ澹┳�學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量.

　　1、制定研究專(zhuān)題。每學(xué)年要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要問(wèn)題，制定出研究和實(shí)施策略，圍繞研討專(zhuān)題，依托有效課堂構建，搞好專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展課例研究。每學(xué)期選擇2——3節課作為學(xué)科課例研究重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展“示范引領(lǐng)——同課異構——行為跟進(jìn)”三輪研究課以及兩次課后反思，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節課的形成與逐步完善的過(guò)程。

　　3、定期觀(guān)摩展示。學(xué)科教研員要創(chuàng )造機會(huì )，讓教師走出去開(kāi)闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動(dòng)，把最新的教研成果呈現出來(lái)，使大家相互借鑒、相互學(xué)習，共同提高。

　�。�六）抓好網(wǎng)絡(luò )教研，提高教研效率。

　　積極探索動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )教研新模式。市教研室要充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，及時(shí)為學(xué)校、教師提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。有條件的學(xué)校要建立自己的網(wǎng)站，方便教師問(wèn)難答疑，交流研討，從而提高教研效率。

　　四、本學(xué)年主要工作安排

　　20xx年八月：

　　1、20xx—20xx學(xué)年度教研工作總結

　　2、制定學(xué)段、學(xué)科20xx—20xx學(xué)年度教研工作計劃

　　九月：

　　1、傳達學(xué)段、學(xué)科教研工作計劃

　　2、組織學(xué)科中心教研組集體備課

　　3、“有效課堂”教學(xué)情況調研

　　4、指導省優(yōu)質(zhì)課參評課例

　　十月：

　　1、組織舉行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手評選。

　　2、培植學(xué)科創(chuàng )新教學(xué)課例

　　3、組織參加省綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評選

　　4、組織骨干教師送課下鄉

　　十一月：

　　1、“有效課堂”教學(xué)情況調研

　　2、組織舉行學(xué)科展示交流活動(dòng)

　　3、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗收

　　十二月：

　　1、組織參加部分學(xué)校教學(xué)年會(huì )

　　2、組織參加濟南市部分學(xué)科研討會(huì )

　　二0一一年一月：學(xué)期教研工作總結

　　二月：

　　1、調整上半年教研工作計劃

　　2、組織學(xué)科中心教研組集體備課

　　三月：

　　1、“有效課堂”教學(xué)情況調研

　　2、培植學(xué)科創(chuàng )新教學(xué)課例

　　四月：

　　1、組織科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評選

　　2、組織骨干教師送課活動(dòng)

　　五月：

　　1、組織教研員到鄉鎮聽(tīng)課指導

　　2、組織參加濟南市論文評選及優(yōu)質(zhì)課評選

　　3、組織舉行學(xué)科展示交流活動(dòng)

　　六月：

　　1、優(yōu)秀片區教研組評選

　　2、組織舉行有效教研活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )

　　3、學(xué)期教研工作總結

　　小學(xué)教研工作計劃 7

　　一、指導思想：

　　以全日制義務(wù)教育課程標準為依據、以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探索精神，大力倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手的學(xué)習方法，大力提升教學(xué)管理的力度，以課改促質(zhì)量，為我校教學(xué)管理再上新水平，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　1、加強學(xué)習，進(jìn)一步提高對課改的認識。

　�。�1）課程改革是當前教學(xué)工作的一項中心工作，每一位教師都應引以重視，要積極主動(dòng)參與，首先要繼續加強對課改理論的學(xué)習，不斷加深對課改精神實(shí)質(zhì)的理解，切實(shí)轉變教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中用先進(jìn)教育理念加以指導。其次要積極爭取多參加各級課改研討培訓活動(dòng)，學(xué)習借鑒他人的成功經(jīng)驗，取長(cháng)補短，充實(shí)自己。

　�。�2）建立健全業(yè)務(wù)學(xué)習制度，教學(xué)研究業(yè)務(wù)活動(dòng)每?jì)芍芤淮�，安排一定的時(shí)間集中學(xué)習課改理論和經(jīng)驗文章，每一位教師每學(xué)期都要有一本業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，不僅要有摘錄內容，更要有自己的心得體會(huì )和教學(xué)反思等內容，以提高學(xué)習效果。

　　2、立足課堂，積極開(kāi)展課改研究活動(dòng)。

　�。�1）課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)，加大各科課堂教學(xué)改革的力度，認真落實(shí)課程標準所提出的要求，堅持開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)非常重要，而課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，研究如何落實(shí)好“三維”目標，如何變革教學(xué)內容的呈現方式，學(xué)生的`學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式，從而使課堂教學(xué)實(shí)現效益的大提高。

　�。�2）各個(gè)學(xué)科的教學(xué)研究要有所側重，體現學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生認知規律。

　　語(yǔ)文課要在著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養方面加以研討，教者要把書(shū)教活，學(xué)生更要學(xué)活、用活，要在“靈活、新穎、和諧、實(shí)用”的前提下組織好教學(xué)和訓練，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，語(yǔ)文課程有豐富的人文內涵、多元化的價(jià)值取向應加以正確地引導，同時(shí)要尊重學(xué)生對語(yǔ)文材料形成獨特的體驗和感受。

　　數學(xué)課的研究應建立對學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎之上，教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探究和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。

　　英語(yǔ)課的教學(xué)研究，要注重對“小學(xué)與初中的銜接”工作的探討，教學(xué)過(guò)程要以活動(dòng)課的模式為主，有效運用多感官共同參與的“自身反應”教學(xué)方法和現代媒體手段，組織具有直觀(guān)性、趣味性、科學(xué)性、合理性的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、云、游、演”等形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　科學(xué)、思品、社會(huì )、音體美等課程要在正確的育人觀(guān)指導下，堅持以人為本的原則，充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導，在張揚學(xué)生個(gè)性、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性方面開(kāi)展一些研究活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　�。�3）學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)首先要有計劃性，主要學(xué)科的教研活動(dòng)一般每?jì)芍芤淮�，要形成制度�；顒?dòng)要以課堂教學(xué)為先導，每次活動(dòng)一定要在先上課前提下，結合組織教師認真學(xué)習課改理論的同時(shí)積極開(kāi)展集體備課、專(zhuān)題講座等形式的活動(dòng)；其次要有針對性，要圍繞學(xué)校教研活動(dòng)的主題，每次活動(dòng)都要有的放夭，同時(shí)切入口要小，實(shí)效性要高，真正能解決一兩個(gè)問(wèn)題，并能達到小范圍推廣的目的；第三，要有普及性，每一位教師都要參加教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解與意見(jiàn)，每一位教師都要承擔一次活動(dòng)的授課任務(wù)，并能詮釋這次主題活動(dòng)的宗旨、目標。

　�。�4）在積極組織教師參加外出學(xué)習培訓的同時(shí)，充分發(fā)揮校內的優(yōu)勢資源，讓教干、學(xué)科帶頭人、骨干教師為全校教師做示范、帶路子，每位教師每月自備一節課向全校開(kāi)放，具體由教導處有機安排。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)設好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　�。�1）要處理好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中的四個(gè)板塊的關(guān)系，即信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐，勞動(dòng)與技術(shù)教育，用足用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程應有的課時(shí)，使其各個(gè)板塊能夠結合我�，F有的教學(xué)條件自然地整合好，努力突出這門(mén)課程的綜合性、實(shí)踐性與探究性。

　�。�2）要處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題性活動(dòng)的關(guān)系，三年級以上各年級每學(xué)期都要結合當地實(shí)際有計劃向全校開(kāi)放一次主題性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，活動(dòng)做到有具體地實(shí)施方案，有情況記載，有活動(dòng)成果展示和活動(dòng)資料整理。

　　4、以點(diǎn)帶面，廣泛開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)。

　　以激勵為主，充分調動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)整體素質(zhì)的全面提高，積極參加鎮中心學(xué)校組織開(kāi)展的一系列評優(yōu)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，典型引路。

　　5、積極開(kāi)展校本課程培訓，把校本課程落到實(shí)處。

　　6、持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課題研究。

　�。�1）積極申報有價(jià)值的新課題，以立項的課改研究課題為龍頭，帶動(dòng)教研工作的開(kāi)展。

　�。�2）全員參與，學(xué)校主課題的主要責任人要組織全校教師都來(lái)參加實(shí)施，每人要有子課題，要有研究方案，實(shí)施過(guò)程要有記錄、有總結、有成果。

　　本學(xué)期是質(zhì)量年的第一學(xué)期，我們要在教育教學(xué)質(zhì)量上大打翻身仗，要把教學(xué)這個(gè)中心工作抓細抓實(shí)做到計劃要周詳、措施要落實(shí)、實(shí)施要到位，只有這樣，才能真正起到推動(dòng)和提高的作用。

　　小學(xué)教研工作計劃 8

　　為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計劃，讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標任務(wù)

　　1、繼續發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)效果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的前提下，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

　　2、開(kāi)展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

　　3、積極開(kāi)展課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。

　　1、繼續堅持周前備課，教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的.教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等。學(xué)期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　2、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。

　　(二)學(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。

　　3、繼續認真組織落實(shí)數學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉化。

　　4、加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為其提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。

　　5、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　7、繼續加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調研工作。

　　四、具體安排

　　三月份

　　1、認真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校情況。

　　2、各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)工作計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。

　　3、小結上學(xué)期數學(xué)組工作情況，教研組長(cháng)制定教研組工作計劃。

　　四月份

　　1、領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導。

　　2、組織教師觀(guān)看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課。

　　3、教學(xué)常規工作檢查。

　　五月份

　　1、組織教師對本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽(tīng)課及定人幫扶工作。

　　2、征集優(yōu)秀案例、試卷。

　　3、教學(xué)常規檢查。

　　六月份

　　1、教學(xué)示范課。

　　2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規執行情況檢查。

　　七月份

　　1、各任課教師做好期末復習工作

　　2、各任課教師認真完成教學(xué)總結，并組織教學(xué)工作總結的交流。

　　3、完成教研工作總結。

　　4、認真填寫(xiě)各種表冊。

　　小學(xué)教研工作計劃 9

　　一、指導思想

　　把握素質(zhì)教育思想，貫徹以學(xué)生為本教育理念，增強服務(wù)意識，以常規教學(xué)為中心，明確目標，加強研究，不斷優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段，加快教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展。

　　二、工作思路：

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)規劃，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為首

　　1、強化目標意識，以學(xué)校發(fā)展規劃為依據，完善各學(xué)科組發(fā)展，倡導教師們（尤其是年輕教師）制定個(gè)人發(fā)展規劃，以目標引領(lǐng)發(fā)展。

　　2、繼續組織內容豐富的校本培訓，務(wù)實(shí)績(jì)，講實(shí)效，增強使命感和責任心，發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養，提高專(zhuān)業(yè)技能，推動(dòng)教師們從“教書(shū)匠”向“科研型”的轉變。

　　3、加快教研組建設的步伐，增強凝聚力，倡導全體教師文明積極，確立終身學(xué)習的思想，弘揚敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng )新精神，合作精神，活躍教研風(fēng)氣，創(chuàng )建學(xué)習型團隊；加強研究，明確各學(xué)段工作重點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)的課堂效率。

　　4、強化學(xué)習提高意識，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并適時(shí)組織讀書(shū)交流。

　　5、規范和改進(jìn)教學(xué)行為，在轉變觀(guān)念的同時(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語(yǔ)、口語(yǔ)表達、板書(shū)等方面不斷進(jìn)步。

　�。ǘ�）明確途徑，講求方法，提升教研層次

　　教研組活動(dòng)是校本教研的基礎和基本形式，教研活動(dòng)是實(shí)現教育教學(xué)新理念向教學(xué)行為轉化的最佳途徑。

　　1、加強教研活動(dòng)組織管理，嚴肅紀律，嚴格考勤，注重實(shí)效，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)管理中的職能，組織教師進(jìn)一步學(xué)習課程標準，解讀課程，實(shí)踐課程，以新理念為先導，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強課程的研究，著(zhù)力于三維目標的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習方式的改變和學(xué)生的評價(jià)等方面的探索。

　　2、增強研究意識，積累和整理教育教學(xué)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的實(shí)施方案，付諸行動(dòng)并加以記錄和總結。

　　3、加強對教材的分析與研究，系統梳理本學(xué)段知識版塊和知識點(diǎn)，并依據新課程標準確定每個(gè)知識點(diǎn)需要學(xué)生達到的目標，建立相關(guān)知識點(diǎn)的縱向與橫向聯(lián)系網(wǎng)，注重滲透、遷移，逐步達到教學(xué)的融會(huì )貫通。

　　4、重視基礎教學(xué)問(wèn)題的不斷探討，營(yíng)造“在學(xué)習中成長(cháng)、在實(shí)踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問(wèn)題——設計——實(shí)施——反思”模式開(kāi)展課堂教學(xué)研究，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

　　5、運用我校資源優(yōu)勢，提高教師現代信息技術(shù)的運用水平，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)在常規教學(xué)和教學(xué)研究中的功能，發(fā)展學(xué)生的形象思維，促進(jìn)教學(xué)效益和質(zhì)量的不斷提高。

　　6、學(xué)習和運用“微格教學(xué)”思想、方法，規范教育教學(xué)行為，把握教學(xué)環(huán)節，提高專(zhuān)業(yè)功底，迅速提升課堂教學(xué)能力。

　�。ㄈ�）加強集體備課，提高常規教學(xué)的質(zhì)量

　　年級學(xué)科備課組是教學(xué)研究的`基本單位，要強化規范、細化工作。

　　1、要把握規律、突出重點(diǎn)，加強研究保證課堂教學(xué)合理高效。要在研讀標準、研究教材的基礎上共同明確研究問(wèn)題，制定解決問(wèn)題的方案和教學(xué)計劃，理清工作思路，設計教學(xué)方案，合理安排預習、課后作業(yè)；要加強教學(xué)質(zhì)量監控和分析，有計劃地組織好專(zhuān)項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學(xué)習活動(dòng)。

　　2、集體備課要落實(shí)教學(xué)目標的制定，把握知識點(diǎn)，找準生長(cháng)點(diǎn)，抓住思維發(fā)散點(diǎn)，重視技能訓練和能力培養。

　　3、加強教學(xué)管理的研究，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習氛圍，努力使課堂教學(xué)嚴而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過(guò)程，保障教學(xué)質(zhì)量；要高度重視培養學(xué)生良好的習慣、認真負責的態(tài)度、積極向上的精神，引導學(xué)生健康發(fā)展。

　�。ㄈ�）加強常規工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現象的發(fā)生。

　�。ㄋ模┘訌姼鞣矫尜Y料的整理、積累，提高質(zhì)量，并加強交流和評比。

　　小學(xué)教研工作計劃 10

　　一、指導思想

　　以黨的十八屆三中全會(huì )“深化教育領(lǐng)域綜合改革”精神為指導，深入貫徹落實(shí)《山東省素質(zhì)教育實(shí)施方案》，全面推進(jìn)“和美校園幸福教育”建設，以“泰安樹(shù)標桿，全省當示范，全國爭先進(jìn)”為目標，以提升質(zhì)量為核心，科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng )新，發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開(kāi)發(fā)、經(jīng)驗推廣、教學(xué)服務(wù)的教研職能，強力“推進(jìn)教學(xué)管理、課堂改革、教育技術(shù)現代化”三大重點(diǎn)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　二、目標任務(wù)

　　1、深入實(shí)施“和美校園幸福教育”建設，建設一批“幸福教育示范學(xué)�！�。

　　2、課堂教學(xué)改革推進(jìn)有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構建“一科一�！�。

　　3、課程建設有新進(jìn)展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實(shí)施路徑研究，建立促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程新體系�！傲�三”學(xué)制與“五四”學(xué)制的課程管理有效對接。

　　4、教學(xué)管理有新突破。強化學(xué)校教學(xué)常規管理，實(shí)現不同層級學(xué)校教學(xué)管理的規范化、精細化、品質(zhì)化。

　　5、教學(xué)質(zhì)量階段性監（檢）測診斷及推進(jìn)機制建設有新進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量管理機制日趨完善，試行增值評價(jià)方案。

　　6、教學(xué)研究有新突破。實(shí)施教研、考研、題研精細化提升工程；強化立體教學(xué)視導，教研工作的針對性、實(shí)效性進(jìn)一步提升。

　　7、教育技術(shù)現代化有新發(fā)展。著(zhù)力加強“三通兩平臺”管理與使用，微課資源庫的充實(shí)完善，微課元素在課堂中的應用�，F代管理技術(shù)在教學(xué)管理中的應用。

　　8、學(xué)科骨干教師團隊建設取得新成效，薄弱學(xué)校改薄創(chuàng )優(yōu)有新進(jìn)展。

　　9、教學(xué)質(zhì)量全面提升。小學(xué)夯實(shí)基礎，強化基礎知識教學(xué)，培養良好學(xué)習習慣；初中抓好提升，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；高中實(shí)施好“三年一體化”研究，加強高考備考方式的創(chuàng )新與精細管理研究，20xx年高考再創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)；體衛藝工作呈現新亮點(diǎn)。

　　10、市教研室自身管理與建設取得新突破，建立學(xué)習型組織，全面提升教研素質(zhì)與教研水平。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┳ズ谜n程建設，持續提升課程實(shí)施水平

　　1、引領(lǐng)學(xué)校完善三級課程體系建設。加強課程實(shí)施能力指導與培訓，指導學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路，提升課程開(kāi)設質(zhì)量，提升音樂(lè )、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)省定地方課程開(kāi)設，切實(shí)解決地方課程開(kāi)設低效問(wèn)題。推進(jìn)研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、社區服務(wù)等實(shí)踐類(lèi)課程的校本化研究，解決校本課程開(kāi)設薄弱的現象。

　　2、加強校本課程的開(kāi)發(fā)與建設。堅持課程開(kāi)發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)和社團活動(dòng)的有機結合，探索校本課程開(kāi)設的實(shí)施辦法，提高校本課程開(kāi)設質(zhì)量；加強國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐，組織開(kāi)展課程資源評優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校課程的特色化、個(gè)性化發(fā)展，打造一批精品學(xué)校課程，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　3、開(kāi)展課程實(shí)施水平評估。以省課程實(shí)施水平評價(jià)為依托，加強課程實(shí)施過(guò)程管理，加大對課程實(shí)施薄弱環(huán)節的檢查評估和指導改進(jìn)力度，推動(dòng)課程實(shí)施水平不斷提升。小學(xué)、初中重點(diǎn)關(guān)注國家課程方案的落實(shí)，關(guān)注地方課程開(kāi)設和校本課程開(kāi)發(fā)建設，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)課效果。高中重點(diǎn)放在規范課程設置、完善選課走班、提升教學(xué)的質(zhì)量與效益上。注重教學(xué)資料檔案的規范與建設，注重課程實(shí)施典型經(jīng)驗的挖掘、提升和推廣。

　�。ǘ�）實(shí)施“三四四三”高效課堂，持續推進(jìn)課堂教學(xué)改革

　　4、實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn)，以目標教學(xué)為課堂原型，以學(xué)案導學(xué)為基礎，深入研究“自主學(xué)習、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，構建“三四四三”高效課堂�！叭�四四三”指三個(gè)階段、四個(gè)環(huán)節、四種課型、課堂三清。三個(gè)階段指課前預習延伸、課內學(xué)習探究、課后復習鞏固，四個(gè)環(huán)節指課內學(xué)習探究中“自主學(xué)習-合作探究-精講點(diǎn)撥-檢測鞏固”，四種課型指各學(xué)科立足學(xué)科實(shí)際和特點(diǎn)，依據不同學(xué)段教學(xué)要求，設計出4種基本課型的操作模式（新授課、復習課、練習課、講評課），課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施，“課前清楚、課堂結清、課后理清”。以學(xué)科通模為基礎，各學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)，考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識水平及接受能力，設計符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。

　�。ㄈ�）以課題研究為抓手，加快特色學(xué)校創(chuàng )建工作

　　5、扎實(shí)做好課題研究工作。以《城鎮化進(jìn)程中教育發(fā)展研究》課題為抓手，做好相關(guān)子課題研究，重點(diǎn)做好城鎮化進(jìn)程中教育媒介的現代化研究：一個(gè)是教育手段的.現代化，一個(gè)是教育內容的現代化。教育手段的現代化就是開(kāi)放性信息化條件下的教學(xué)；教育內容的現代化就是要優(yōu)化課程體系。加強教育理念的現代化研究：一個(gè)是教師現代化，一個(gè)是教育方式的人本化。加強教育管理的現代化研究：一個(gè)是現代學(xué)校制度的建立，一個(gè)是現代學(xué)校文化的構建。開(kāi)展好“微型課題”研究，引導做好影響學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量“關(guān)鍵要素”小課題研究并組織好評選工作。

　　6、持續做好主題班會(huì )系列化推進(jìn)工作。在總結近五年泰安市新道德教育主題班會(huì )評選展示的基礎上，繼續舉辦主題班會(huì )觀(guān)摩、評比活動(dòng)，推動(dòng)我市主題班會(huì )向主題系列化發(fā)展，使主題班會(huì )成為對學(xué)生進(jìn)行系統教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。

　�。ㄋ模﹪雷ソ虒W(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障

　　7、抓好“三位一體”（檢查、指導、評估）的教學(xué)視導。突出“指導”，抓好教學(xué)調研。以薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科為調研重點(diǎn)，把送課與調研相結合，幫助薄弱學(xué)校提升管理水平、教學(xué)質(zhì)量。凸顯“檢查”，實(shí)施好動(dòng)態(tài)巡查。把開(kāi)學(xué)、期中檢測等重要節點(diǎn)納入動(dòng)態(tài)監管范圍，深入學(xué)校不定期巡查。落實(shí)“評價(jià)”，組織好常規視導。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課式視導方式，落實(shí)教育局各學(xué)段教育教學(xué)評估方案。

　　8、定期召開(kāi)教學(xué)調度會(huì )。以教研員論壇、校長(cháng)論壇等活動(dòng)為載體，加強交流，指導學(xué)校強化教學(xué)過(guò)程管理。在各重要節點(diǎn)組織召開(kāi)各學(xué)段教學(xué)工作調度會(huì )，不斷強化質(zhì)量意識，調整工作思路，改進(jìn)工作措施。

　　9、加強教學(xué)管理調度。

　�。�1）、校際聯(lián)動(dòng)機制。完善校際交流網(wǎng)絡(luò )，繼續做好校際干部交流工作；實(shí)施校際、片區集體備課策略，開(kāi)展試題命制、學(xué)科研討、考試分析、高考備考、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。

　�。�2）、資源共享機制。組建中小學(xué)期中、期末試題命題組，高考模擬命題組、階段考試命題組，實(shí)現教學(xué)資源的共享。

　�。�3）、過(guò)程管理機制。強化三個(gè)學(xué)段是一個(gè)整體的意識，做好學(xué)段銜接。強化每個(gè)學(xué)段三年、六年是一個(gè)整體，各年級、各學(xué)段的教學(xué)內容和能力訓練做到循序漸進(jìn)。突出高三一輪、二輪、三輪復習是一個(gè)過(guò)程，統籌考慮，通盤(pán)安排，計劃目標超前設計，實(shí)施過(guò)程扎實(shí)高效。實(shí)施好與學(xué)制調整相應的課程培訓工作。

　�。�4）、信息反饋機制。嚴格視導管理，確保視導實(shí)效。嚴格考試管理，做到試題命制“零錯誤、零修改”，抓好考試過(guò)程跟蹤介入監管工作，教研員包片包校，組織好閱卷、數據分析等工作，做好考試后續跟蹤分析工作。

　�。ㄎ澹┙∪�教學(xué)質(zhì)量監（檢）測機制

　　10、健全教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。進(jìn)一步完善以縣為主的教育質(zhì)量管理體系。強化質(zhì)量監測中心的職能作用，建立定期抽測制度，規范落實(shí)好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學(xué)業(yè)水平考試等為節點(diǎn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度，實(shí)現對每一名學(xué)生每一個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展狀況的個(gè)性化分析與矯正，建立一級保一級的質(zhì)量保證體系；加強試題研究，強化對高考、初中學(xué)業(yè)考試試題的分析，準確把握試題的特點(diǎn)、考查方式、考查思路與考查方向，把握命題規律、命題角度和命題趨勢，提高命題質(zhì)量，保證監測的信度和效度；加強質(zhì)量監測結果的分析評估，發(fā)揮監測結果對學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)、學(xué)校管理的引領(lǐng)和調控功能。完善以“抽測”為平臺的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評估體系，引導學(xué)校培優(yōu)促尖，不斷完善抽測的方式與方法，并適度加大抽測成績(jì)在教學(xué)評估中的比重。

　　11、加強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量自我管理。引領(lǐng)各學(xué)校進(jìn)一步端正認識，明確責任，建立嚴格的考試管理機制，制定科學(xué)的考試管理辦法，明確考試的范圍與類(lèi)別，規范考試的各個(gè)環(huán)節，加強以“純教風(fēng)、正考風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)”為內容的“三風(fēng)”建設，確保檢測過(guò)程真實(shí)，檢測結果可信，檢測分析有效。重視對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣、行為習慣、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和人文素養，不斷促進(jìn)評價(jià)機制的科學(xué)與完善。

　　12、完善教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制。進(jìn)一步完善高中、初中和小學(xué)《教育教學(xué)工作評估方案》，科學(xué)設置項目，細化評估記分標準，完善教育質(zhì)量和課程實(shí)施水平評估體系，加大對課程開(kāi)設、課程實(shí)施、課程管理、課程評價(jià)等的檢查指導力度，不斷強化對學(xué)校的辦學(xué)水平、課程實(shí)施水平、教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行跟蹤管理，每學(xué)年進(jìn)行1—2次全面的評估，將結果直接納入對學(xué)校的評價(jià)。

　�。�六）優(yōu)化備考方式，進(jìn)一步提高高考備考工作的科學(xué)化水平

　　13、加大高三教學(xué)專(zhuān)項視導力度。集中視導與教研員個(gè)體調研相結合，切實(shí)解決起點(diǎn)偏高、難度偏大等問(wèn)題，把“夯實(shí)基礎、調適難度、突出主體”的備考思路，貫穿于高三復習的全過(guò)程。及時(shí)召開(kāi)視導反饋會(huì )，研究解決視導中發(fā)現的問(wèn)題。

　　14、加強備考工作的研究。重視優(yōu)秀生培養和特長(cháng)生的指導，加強自主招生研究，加強學(xué)科組建設，切實(shí)發(fā)揮好備課組長(cháng)的帶頭作用；加強高三復習教學(xué)的研究，研究各輪次復習特點(diǎn)與策略，研究新授課、復習課、講評課、練習課效益的提高；發(fā)揮學(xué)科骨干教師團隊優(yōu)勢，加強歷屆高考試題以及復習內容的重組、整合、模擬試題的研究，做好研究信息發(fā)布與成果推廣工作；精心組織好高三模擬考試組織與網(wǎng)上閱卷和質(zhì)量分析工作，召開(kāi)備考工作質(zhì)量分析會(huì )；做好二輪復習綜合訓練題和三輪復習回扣提綱、模擬試題的研制工作；加強備考工作的精細管理，切實(shí)抓好以階段檢測、問(wèn)題查擺、整改方案的制定與落實(shí)等環(huán)節為主要內容的教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機制的落實(shí)；進(jìn)一步抓好分類(lèi)推進(jìn)工作，實(shí)行學(xué)生學(xué)科發(fā)展揚長(cháng)補弱任課教師責任制、組建優(yōu)秀生虛擬班等經(jīng)驗做法；以階段性教學(xué)質(zhì)量監測、分析整改為抓手，加強高三教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理。

　�。ㄆ撸┥钊腴_(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，增強活動(dòng)的針對性和實(shí)效性

　　15、繼續實(shí)行教研員聯(lián)系學(xué)校制度。加強薄弱學(xué)校跟蹤介入指導，繼續實(shí)施教研員蹲點(diǎn)調研制度，實(shí)施“一托二”教研幫扶工程，實(shí)現學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校一學(xué)期基本改變現狀，一學(xué)年“兩率”明顯提升。繼續推進(jìn)對口幫扶學(xué)校教研交流力度，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)校、薄弱學(xué)校共同發(fā)展。

　　16、扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。積極嘗試以“區域性集體備課，參與式互動(dòng)討論”為抓手的集體備課形式。各學(xué)段由市教研員牽頭，骨干教師參與，定期組織集體備課。繼續做好初中學(xué)業(yè)考試科目復習教學(xué)的專(zhuān)題集體備課，不斷提高集體備課質(zhì)量，實(shí)現智慧共享，資源共用，循環(huán)使用，螺旋式提升。

　　17、推進(jìn)教育技術(shù)現代化。積極做好微課制作與使用的培訓工作。指導教師制作微課程視頻并運用于課堂實(shí)踐，配合“三四四三”高效課堂建設，探索微課用于課堂教學(xué)的方式。豐富微課程資源，建立微課資源庫。強化信息技術(shù)在教學(xué)中的應用研究，推進(jìn)課堂教學(xué)中電子白板使用頻度的提高。借助教育部、教育廳學(xué)校管理平臺，建立學(xué)校教學(xué)管理平臺，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的現代化。引智借力，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )資源的推廣使用，豐富課程資源。

　�。ò耍┘訌娊萄惺易陨斫ㄔO，實(shí)現工作引領(lǐng)的新突破

　　18、加強“六個(gè)中心”建設。抓好課程研究、課程建設、課程實(shí)施與評價(jià)，把教研室建成課程改革研究中心；抓好教材分析、教法學(xué)法指導、教師的集體備課、教學(xué)研討等工作，把教研室建設成教學(xué)研究指導中心；抓好考試命題與評價(jià)研究，把教研室建成教學(xué)質(zhì)量監控中心；抓好信息的收集整理分析工作，把教研室建設成行政決策參謀中心；幫助學(xué)校謀劃發(fā)展思路，設計發(fā)展規劃，指導學(xué)校實(shí)施好課程改革與建設，把教研室建設成學(xué)校發(fā)展服務(wù)中心；抓好教學(xué)典型和經(jīng)驗推動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培植教學(xué)研究專(zhuān)家、課堂教學(xué)名家、學(xué)校管理大家，把教研室建設成為教師成長(cháng)引領(lǐng)中心。

　　19、加強自身鍛造，提升引領(lǐng)水平。加強學(xué)習交流，強化實(shí)踐創(chuàng )新，舉辦“教研論壇”，把教研室建設成為學(xué)習型科室，構筑教研室的“人才高地”。在教研員中深入開(kāi)展“五個(gè)一工程”。每人主持或參與一個(gè)科研課題的研究，每月讀一本理論書(shū)籍，每年撰寫(xiě)一篇以上質(zhì)量較高的論文，每年舉行一次專(zhuān)題報告會(huì )，每年推出一批有影響的學(xué)科骨干教師。進(jìn)一步完善兼職教研員工作制度，強化跟蹤指導和實(shí)踐鍛煉，不斷提高他們的研究能力和指導水平，形成自己的專(zhuān)家引領(lǐng)團隊，努力建設一支專(zhuān)兼職結合的、有思想、有能力的教研員隊伍。

　　小學(xué)教研工作計劃 11

　　為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據學(xué)校的統一安排部署，結合初中語(yǔ)文組的實(shí)際情景，現制定新學(xué)期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教研工作將繼續以新課程標準為指導，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，增強教師的能力和水平;繼續開(kāi)展團體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時(shí)調研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質(zhì)量管理，努力建設富有活力的語(yǔ)文教研組。

　　二、主要工作

　　(一)加強教研常規管理，進(jìn)一步構成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍

　　1、堅持每月開(kāi)展四次教研活動(dòng)。針對教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統一起來(lái)，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎知識的教學(xué)，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學(xué)等。

　　2、開(kāi)設組內教研課，經(jīng)過(guò)年級內、語(yǔ)文組內、校內的互聽(tīng)互學(xué)，經(jīng)過(guò)匯報課、示范課、研究課的觀(guān)摩學(xué)習探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。擬定由周正高教師執教一節公開(kāi)課。

　　3、開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評課。

　　4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學(xué)過(guò)程設計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，并且教學(xué)目標要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

　　(二)推進(jìn)課程改革，加強課題研究，注重學(xué)生素養

　　語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，本學(xué)期在校領(lǐng)導的`倡導下，語(yǔ)文教研組首先嘗試在教學(xué)上進(jìn)行改革，在七、八兩個(gè)年級中推行“導學(xué)案+杜郎口”的教學(xué)模式，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。學(xué)習本身就包括理解與發(fā)現兩種最主要的形式，經(jīng)過(guò)這種模式就是要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現。所以，本學(xué)期語(yǔ)文教研組的一個(gè)工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革，不僅僅重視課堂語(yǔ)文學(xué)習，更重視社會(huì )生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。同時(shí)，鼓勵教師們能結合教學(xué)實(shí)際，積極獻計獻策是我組的教學(xué)改革穩步健康的發(fā)展。

　　三、具體步驟

　　1、深入學(xué)習，提升素養

　　讀書(shū)是我們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話(huà)。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論，自覺(jué)向專(zhuān)家學(xué)習，用教育理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習新課程和新教育實(shí)驗“構筑夢(mèng)想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書(shū)籍，認真參加學(xué)校組織的“校本研訓”活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書(shū)香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

　　2、努力實(shí)踐，穩步提高

　　(1)根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討

　　根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教師，認真學(xué)習各科教學(xué)指南。經(jīng)過(guò)對話(huà)爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!

　　(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　組織全體教師利用校本研訓時(shí)間認真學(xué)習“構筑夢(mèng)想課堂”的理論，學(xué)習研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，能否給他以啟迪當學(xué)生失望時(shí)，能否喚起他們的信心能否從學(xué)生的眼中讀出愿望能否聽(tīng)出學(xué)生回答中的創(chuàng )造能否使學(xué)生的思維擦出火花能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習合作，感受和諧的歡樂(lè )，發(fā)現的欣喜用自我的活力演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步構成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。

　　(3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用，推進(jìn)語(yǔ)文教育該改革。

　　骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開(kāi)展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。具體模式為“導學(xué)案+杜郎口”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過(guò)程，積極在教學(xué)中嘗試進(jìn)行改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。

　　(4)開(kāi)展“構建夢(mèng)想課堂”課題研討活動(dòng)

　　認真嚴密地組織課題組教師“構筑夢(mèng)想課堂”匯報課比賽活動(dòng)，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開(kāi)展的重要環(huán)節，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略，轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，扎實(shí)地開(kāi)展課題研究，努力探索提煉構筑夢(mèng)想課堂的策略，構成本校的課題研究特色。

　　3、規范管理，注重實(shí)效

　　1.學(xué)校所有的教學(xué)均參與.“構筑夢(mèng)想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應自覺(jué)學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，課題活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結合，利用網(wǎng)絡(luò )的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線(xiàn)教師中營(yíng)造濃厚的教科氛圍。

　　2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究資料的整合、匯編等工作。同時(shí)及時(shí)將所有研究的過(guò)程性資料上傳“教育在線(xiàn)”，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。

　　(三)繼續開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富學(xué)校文化生活

　　1、組織學(xué)生參加各級各類(lèi)語(yǔ)文知識或作文競賽。

　　2、開(kāi)展一次年級性的作文競賽活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展演講、朗誦等語(yǔ)文活動(dòng)

　　4、認真寫(xiě)好日記隨筆，共享石村初中學(xué)校論壇

　　四、主要活動(dòng)安排：

　　三月：

　　1、制訂教研組工作計劃及各年級語(yǔ)文教學(xué)計劃。

　　2、學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，初步提出語(yǔ)文教學(xué)改革構想，互相探討，并在教學(xué)實(shí)踐中加以完善。

　　3、團體備課，結對教師互相聽(tīng)課。

　　四月：

　　1、檢查各個(gè)教師的備課及作業(yè)批改情景。

　　2、提高學(xué)生作文水平研討

　　3、團體備作文指導課。

　　4、作文指導公開(kāi)課

　　五月：

　　1、提高閱讀教學(xué)的效率研討

　　2、一課三研活動(dòng)

　　3、九年級閱讀教學(xué)課展示。

　　4、古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀展示會(huì )。(各個(gè)班級)

　　5、參加校朗讀、寫(xiě)字競賽。

　　六月：

　　1、參加校閱讀、作文競賽

　　2、九年級語(yǔ)文教師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。

　　3、畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

　　七月

　　1、做好復習工作，準備迎接期末統考。

　　2、每位教師上交備課、學(xué)生作業(yè)、教師讀書(shū)筆記等。

　　3、了解學(xué)習情景并總結經(jīng)驗，寫(xiě)好工作總結。

　　小學(xué)教研工作計劃 12

　　本學(xué)期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線(xiàn)，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價(jià)改革，著(zhù)力夯實(shí)常規管理，堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強化指導服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。

　　一、抓學(xué)習，強研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

　　1、加強學(xué)習，更新理念，提高理論學(xué)習的實(shí)效性。

　　課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)，用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學(xué)習資料和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習體會(huì )，以加強理論學(xué)習的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫(xiě)5000字的學(xué)習筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習體會(huì )和學(xué)習筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。

　　2、繼續開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

　　新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結合自我的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動(dòng)，期末獲獎情景納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績(jì)。

　　二、優(yōu)化教研常規管理，提高工作的實(shí)效性。

　　1、教研組教學(xué)教研計劃。

　　學(xué)校各年級分區設立兩個(gè)綜合教研組，級主任擔任教研組長(cháng)，下設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應根據計劃，結合自身實(shí)際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結，教師個(gè)人的教研工作計劃和總結應納入教學(xué)工作計劃和總結之中。

　　2、定期召開(kāi)教研會(huì )議

　�。�1）教科室定期召開(kāi)教研組長(cháng)工作會(huì )議，聽(tīng)取并檢查教研組長(cháng)匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。

　�。�2）教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì )議，要求定時(shí)定點(diǎn)�；顒�(dòng)資料要詳細記錄并上報教科室。

　　3、堅持團體教研活動(dòng)。

　　教研組每?jì)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。資料能夠是團體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等團體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習。教研組長(cháng)須根據事前計劃，確立活動(dòng)資料和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備�；顒�(dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲�；顒�(dòng)資料記錄及時(shí)上報教科室。

　　4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一項課題研究，每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專(zhuān)題，每期至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節研究課或學(xué)術(shù)報告�？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門(mén)評獎，或在全校會(huì )議上交流。其余教師必須根據學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結教學(xué)經(jīng)驗，爭當骨干教師。長(cháng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干教師，將依據有關(guān)規定，取消骨干教師資格。

　　5、組織教研組長(cháng)赴重點(diǎn)中學(xué)參觀(guān)。

　　三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。

　　新型的教師應當是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞必須的研究專(zhuān)題開(kāi)展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過(guò)程、有結論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗。市級以上的實(shí)驗課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，理解大家的評價(jià)，要求實(shí)驗教師學(xué)期初要有實(shí)驗計劃，實(shí)驗過(guò)程中要設立教科研學(xué)習實(shí)驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習不少于10篇，課題實(shí)驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗總結。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點(diǎn)實(shí)驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的'立項和結題工作。

　　四、開(kāi)展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

　�。ㄒ唬┟繉W(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

　�。ǘ�）每學(xué)期初第二個(gè)月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規范上課，到達常規教學(xué)標準，貼合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。

　�。ㄈ�）每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。

　�。ㄋ模┟繉W(xué)期新調入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評，有關(guān)教研組長(cháng)和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽(tīng)課學(xué)習的教師，回校后要上一節能體現新的教學(xué)思想的匯報課。

　�。ㄎ澹�為了激勵全體教師互相學(xué)習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽(tīng)課情景以教研組為單位量化統計并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)評課應到達15節以上。

　�。�六）凡在活動(dòng)結束時(shí)，還沒(méi)有上達標課的教師按沒(méi)有完成工作任務(wù)處理，達標課按不合格處理。

　　五、繼續實(shí)施“名師工程”，選拔、培養、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

　�。ㄒ唬┕こ虒�(shí)施目標

　　五年內，構成高素質(zhì)教師梯隊，逐步建成一支規模適當，素質(zhì)優(yōu)良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

　�。ǘ�）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

　　1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

　　我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線(xiàn)教師中產(chǎn)生�？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師僅有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒(méi)有履行相應職責的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認。

　�。ㄈ�）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養培訓工作

　　1、專(zhuān)家指導：定期邀請有關(guān)的專(zhuān)家講學(xué)，為教師開(kāi)闊視野，接理論前沿，構成敏銳的科研能力創(chuàng )設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關(guān)專(zhuān)家對其進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。

　　2、創(chuàng )設平臺：為名師的成長(cháng)創(chuàng )設相應的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開(kāi)展全校性的公開(kāi)課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養對象之間的交流和提高；開(kāi)展教師與學(xué)生的對話(huà)，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。

　　3、課題訓練：由培養對象在研究自我的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。經(jīng)過(guò)此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

　�。ㄋ模┕こ痰慕M織管理

　　1、加強組織領(lǐng)導。成立“名師工程”領(lǐng)導小組，組長(cháng)由學(xué)校主要領(lǐng)導擔任，副組長(cháng)由學(xué)校分管領(lǐng)導擔任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長(cháng)組成。領(lǐng)導小組具體負責學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養、培訓和管理。

　　2、嚴格過(guò)程管理。學(xué)�！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對于沒(méi)有履行相應職責的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

　　3、開(kāi)展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱(chēng)號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)時(shí)，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽(tīng)課、外出學(xué)習優(yōu)先研究。

　　本學(xué)期主要活動(dòng)

　　九月份：

　　1、成立教研組，學(xué)習學(xué)校教學(xué)教研計劃。制訂教研組教研計劃。

　　2、開(kāi)展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計劃

　　3、開(kāi)展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)

　　4、推薦參加許昌市課改論文評選活動(dòng)

　　十月份：

　　1、開(kāi)展達標課活動(dòng)

　　2、課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)

　　3、啟動(dòng)名師工程

　　十一月份：

　　1、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

　　2、課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)

　　十二月份：

　　1、總結前期教研經(jīng)驗，繼續開(kāi)展教研課活動(dòng)。

　　2、課題研究小組總結前期工作

　　元月份：

　　1、各教研組工作總結。

　　2、課題研究小組上交相關(guān)資料。

　　3、學(xué)�！懊麕�、學(xué)科帶頭人、骨干教師”評選

　　小學(xué)教研工作計劃 13

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期我鎮小學(xué)教研工作將以膠州市小學(xué)教研工作計劃為指導，落實(shí)《膠州市小學(xué)過(guò)程化管理指導意見(jiàn)》，結合本鎮實(shí)際情況，抓好新教師培訓工作。在上半年教學(xué)成績(jì)有所突破的基礎上，狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭取進(jìn)入全市前列。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、落實(shí)《膠州市小學(xué)教研工作計劃》中的各項工作，使《膠州市中小學(xué)過(guò)程化管理指導意見(jiàn)》落到實(shí)處，積極配合市教研室開(kāi)展好各項工作。

　　2、抓好新教師培訓工作。本學(xué)期我鎮新分配來(lái)四十四名新教師，這給我們鋪集鎮的教育注入了新的活力，同時(shí)，也給我們提出了“如何充分調動(dòng)這些教師的積極性和怎樣促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，盡快進(jìn)入教師角色”的`新課題，因此，本學(xué)期我鎮制定專(zhuān)門(mén)的“新教師培訓計劃”，努力搭建教師自我發(fā)展平臺。

　　3、努力提高教學(xué)成績(jì)。上學(xué)期我鎮教學(xué)成績(jì)有了大幅度提高，由全市倒數幾名進(jìn)入了全市中游水平，根據我鎮制定的三年發(fā)展規劃，從本學(xué)期開(kāi)始我們將為進(jìn)入全市前列而努力奮斗。

　　三、具體工作安排：

　　九月：

　�、僦贫ㄦ偨萄泄ぷ饔媱�，各學(xué)校上報校教研工作計劃。

　�、诟愫眯陆處煃徢芭嘤柡偷谝淮螎徫慌嘤�。

　�、蹤z查各校開(kāi)學(xué)情況，包括計劃制定、備課、作業(yè)設置、課題立項等。

　�、芙逃�辦組織教師硬筆書(shū)法比賽。

　　十月：

　�、俳M織參加膠州市學(xué)校中層干部培訓活動(dòng)。

　�、趨⒓又懈吣昙夐喿x教學(xué)研討會(huì )。

　�、蹍⒓邮薪處熡补P書(shū)法比賽。

　�、軈⒓邮袑W(xué)科公開(kāi)課活動(dòng)。

　�、輩⒓邮小懊麕熣n堂”觀(guān)摩與教研員示范課。

　�、藿M織全鎮3—6年級數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競賽。

　�、邊⒓邮辛�年級數學(xué)競賽。

　�、嘟M織新教師崗位培訓。

　　十一月：

　�、龠M(jìn)行全鎮期中統一考試。

　�、诮M織參加市小學(xué)教師基本功比賽。

　�、塾�接市局教學(xué)過(guò)程化管理檢查。

　�、軈⒓愚r村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )。

　�、輩⒓忧鄭u市作文教學(xué)研討會(huì )。

　�、捱M(jìn)行全鎮教學(xué)工作檢查。

　�、呓M織新教師培訓。

　　十二月：

　�、俳M織參加膠州市教學(xué)能手申報。

　�、趨⒓邮泄�開(kāi)課、研究課活動(dòng)。

　�、蹍⒓邮性嚲碇v評研討會(huì )。

　�、芙M織上報課題研究“案例”征集。

　�、萁M織全鎮新教師培訓。

　　一月：

　�、賲⒓邮袕土曆杏�。

　�、趨⒓邮袑W(xué)校中層干部培訓。

　�、圻M(jìn)行全鎮教學(xué)工作檢查。

　�、苄陆處焻R報課。

　�、菝棵�教師出一份期末復習練習題，并上報鎮教研室。

　　二月：

　�、俳M織全鎮小學(xué)期末統一檢測。

　�、诟餍Ｉ蠄蟀肽杲萄泄ぷ骺偨Y。

　　小學(xué)教研工作計劃 14

　　一、指導思想：

　　xxxx年下半年小學(xué)教研工作，依據縣教師發(fā)展中心研訓工作計劃，以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，在上塘學(xué)區的指導下，貫徹實(shí)施市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規，全面提高本校的教師專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作：

　　1、加強教學(xué)常規管理。認真學(xué)習落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規》，促使教師改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節，樹(shù)立備課質(zhì)量決定課堂質(zhì)量，課堂質(zhì)量決定教學(xué)質(zhì)量的意識。

　　2、樹(shù)立質(zhì)量意識，嚴格質(zhì)量監控。繼續強化學(xué)校、教師的質(zhì)量意識，嚴格教學(xué)質(zhì)量檢測與分析。要認真做好期中考試和期末質(zhì)量檢測，期中考試學(xué)校要統一安排，認真做好評卷、成績(jì)統計和質(zhì)量分析；期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴格執行，規范各學(xué)科的質(zhì)量檢測，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。認真做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測，引導教師關(guān)注課程評價(jià)和課堂教學(xué)行為改進(jìn)，開(kāi)展新課程學(xué)科教學(xué)檢測模式的研究和命題比賽。關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習方式和學(xué)習效果，尋求有利于他們不斷進(jìn)步的教育教學(xué)策略，不斷激發(fā)他們的.學(xué)習興趣與信心，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　3、強化校本教研。完善以校為本的教研模式，開(kāi)展校本教研的有效工作，搭建教師成長(cháng)的平臺。

　　4、開(kāi)展師生素養競賽。

　　配合縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區，開(kāi)展相關(guān)競賽活動(dòng)。如縣“童心習作”現場(chǎng)賽，縣小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，來(lái)促進(jìn)本校師生整體素養的提升。

　　5、深入學(xué)校教學(xué)調研。

　　繼續開(kāi)展學(xué)校的校本教研活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課等同伴互助活該，請有經(jīng)驗的老教師作經(jīng)驗介紹。鼓勵在校教師外出學(xué)習聽(tīng)課，汲取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。

　　6、學(xué)習小班化教育。

　　積極配合縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區關(guān)于“整體推進(jìn)農村自然小班化教育，積極開(kāi)展小班化教學(xué)研討，探討小班化教學(xué)策略和教學(xué)模式，提升農村小班化教育教學(xué)質(zhì)量�！闭J真學(xué)習和探索本校的小班化教學(xué)。

　　7、積極配合縣教師發(fā)展中心和學(xué)區做好本校的教科研工作。

　　小學(xué)教研工作計劃 15

　　我們以縣教研室《xx縣中小學(xué)“城鄉教研聯(lián)合體”活動(dòng)方案》《xx縣教研室20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃要點(diǎn)》精神為指導結合，以構建“學(xué)教評一致性”的有效課堂、“學(xué)教評一致性”的“雙減”作業(yè)的設計與布置為主題，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線(xiàn)，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價(jià)改革，著(zhù)力夯實(shí)常規管理，堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強化指導服務(wù)職能，促進(jìn)聯(lián)合體教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。為使工作更有條理，更有效率，立足于教育改革的新時(shí)期，特擬定本學(xué)年度教研工作計劃：

　　一、指導思想

　　以縣局新學(xué)期工作要點(diǎn)為指南，以“城鄉聯(lián)合、整合資源、加強研究；發(fā)展教師、幸福學(xué)生、和諧校園”為宗旨，以立德樹(shù)人為根本，全面提高教學(xué)質(zhì)量，探索特色學(xué)校建設，逐步提升學(xué)校教育整體實(shí)力，確保每位學(xué)生健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習、全面發(fā)展。

　　二、組織領(lǐng)導

　　組長(cháng)：略

　　成員：略

　　三、工作目標

　　1、加強教研隊伍建設。通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，有效整合區域內的優(yōu)質(zhì)教育資源，加強業(yè)務(wù)交流，努力培植各科教學(xué)骨干，要加強專(zhuān)業(yè)教師的.培養。

　　2、以“構建教學(xué)評一致的有效課堂”、“‘雙減’背景下作業(yè)的設計與布置”為主題，開(kāi)展各學(xué)科教研活動(dòng)，提高課堂效率。

　　3、學(xué)習語(yǔ)文的新主體閱讀教學(xué)，學(xué)習數學(xué)上的新的教學(xué)模式，學(xué)習英語(yǔ)的自然拼讀教學(xué)法。

　　4、結合上學(xué)期的教研活動(dòng)，對個(gè)別學(xué)科進(jìn)行有效的資源整合，并達到資源共享。

　　四、工作措施

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)四種課，提高教學(xué)效率。

　　本學(xué)期仍將充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，凝聚各學(xué)科、各教研組等集體智慧，切實(shí)落實(shí)“四種課”，使教師們在集體智慧的交流碰撞中得到提高。

　　1、“集體備好常規課”：以“學(xué)教評一致性”理念為指引，實(shí)行集體備課制度，以“主備人備課——集體研討——二次修改——定稿存檔”進(jìn)行備課，集思廣義，設計教案，研討時(shí)要注重研討“學(xué)教評”是否一致，教師教什么、怎樣教，學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)，尋找教和學(xué)的結合點(diǎn)，以指導教學(xué)。執教后在討論進(jìn)一步完善教案。從而營(yíng)造起重視常規課，上好常規課的氛圍。確保減負增效，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　2、組內“共磨自薦課”：各學(xué)區組在開(kāi)學(xué)初，根據計劃指定老師選一節課在本教研組內進(jìn)行共磨教研。對選的課題本人首先設計教案，然后在組內交流，同伴互助，針對這節課進(jìn)行重點(diǎn)研究，補充和完善教案。本學(xué)區教師進(jìn)行執教，學(xué)區組進(jìn)行交流研究，對教學(xué)中的不足進(jìn)行改進(jìn)。聯(lián)合體活動(dòng)中，執教老師執教后，成員共評，以達到由點(diǎn)到面，指導其它內容的教學(xué)的目的，使教師的教學(xué)水平不斷提高。

　　3、學(xué)科“同研推薦課”：在進(jìn)行“集備”和“共磨”的基礎上，教研活動(dòng)后，推薦精品課例由成員共同研讀教材，提出教學(xué)建議，由主授教師進(jìn)一步完善設計教案，以促進(jìn)教師的思維碰撞，促進(jìn)共同提高。

　　4、大家“分享精品課”：在本學(xué)期各組教研的基礎上，學(xué)區將召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，會(huì )上將對我區的教研成果進(jìn)行展示——推出“精品課”，在大家一同分享的同時(shí)也再次提供課例，供教師們研究、交流、再提高。

　　五、活動(dòng)安排

　　第六組教研聯(lián)合體活動(dòng)計劃

　　活動(dòng)時(shí)間：略

　　地點(diǎn)：略

　　學(xué)科：略

　　聯(lián)系人及電話(huà)：略

　　備注：略

　　專(zhuān)題業(yè)務(wù)會(huì )

　　全學(xué)科集體備課活動(dòng)

　　“雙減”背景下的優(yōu)秀作業(yè)展示及經(jīng)驗交流

　　全學(xué)科觀(guān)評課活動(dòng)

　　開(kāi)放日觀(guān)摩

　　注：如有優(yōu)質(zhì)資源、講座、學(xué)術(shù)報告，聯(lián)合體將根據情況展開(kāi)活動(dòng)。

　　小學(xué)教研工作計劃 16

　　一、指導思想：

　　以現代教育思想、現代教育理念為指導、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》和學(xué)部《關(guān)于執行學(xué)年工作計劃的方案》、教學(xué)計劃，認真學(xué)習《新課程標準》、現代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，進(jìn)取、穩妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路，繼續圍繞“構建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”這個(gè)課堂改革的總課題深入研究。積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習、合作學(xué)習、在活動(dòng)中學(xué)習的內涵，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。

　　二、教研組成員概況

　　本教研組共有8位教師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長(cháng)補短，共同研究，共同提高。

　　三、工作目標

　　1、教學(xué)成績(jì)：合格率100%，優(yōu)秀率60%，100%學(xué)生樂(lè )學(xué)有長(cháng)，參加校內外競賽有突破;各班語(yǔ)文成績(jì)有提高。

　　2、課堂教學(xué)：10%在區內有較強的影響力，20%高效課，60%實(shí)效課，100%有效課，杜絕無(wú)效，負效課;100%學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好。3、教師隊伍建設：加強學(xué)習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，實(shí)現教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60—80%的目標，推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化。

　　4、常規教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。

　　5、教研教改：認真學(xué)習并實(shí)施新課程標準、進(jìn)取推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專(zhuān)題研究為主要形式，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實(shí)雙基、校本課程等改革)。

　　6、學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的同時(shí)，積累成果。圍繞學(xué)�！肮旁�(shī)文誦讀”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。

　　四、重點(diǎn)工作及措施

　　1、繼續組織全組教師學(xué)習、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，資料標準，實(shí)施提議等資料的`認知、理解和應用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　2、繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動(dòng)基礎上，各備課組要認真組織再學(xué)習，進(jìn)行內化、反思。

　　3、繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導。積極參加經(jīng)開(kāi)區教師基本功大賽，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

　　4、加強教研論文撰寫(xiě)工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自我思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

　　5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監控。

　　6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和教師將自我的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

　　7、開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著(zhù)活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。

　　8、圍繞學(xué)�！肮旁�(shī)文誦讀”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。

　　9、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語(yǔ)文學(xué)習延伸到課外、社會(huì )。

　　10、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫(xiě)好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題認真及時(shí)解決。

　　11、組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、議、講、編、寫(xiě)、畫(huà)、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入完美的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長(cháng)學(xué)生的課外知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

　　12、辦好手抄報，根據年級不一樣由年級語(yǔ)文教師設計好模板。進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報展示。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研計劃

　　2、組織學(xué)習教材的編寫(xiě)原則

　　3、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)

　　4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實(shí)施。

　　5、各教研組每周進(jìn)行團體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)

　　6、組織本教研組青年教師組內賽課，自愿報名及推薦相結合參加經(jīng)開(kāi)區教師基本功大賽。

　　7、月檢

　　十月份：

　　1、舉行新教師教學(xué)匯報課

　　2、對教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課

　　3、各教研組每周進(jìn)行團體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)

　　4、月檢

　　十一月份

　　1、學(xué)生閱讀筆記展評

　　2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。

　　3、高年級現場(chǎng)作文比賽。

　　4、月檢

　　十二月份：

　　1、學(xué)生硬筆書(shū)法比賽

　　2、優(yōu)秀教案設計(每位教師至少一篇)

　　3、各教研組每周進(jìn)行團體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)

　　4、中、高年級學(xué)生古詩(shī)文誦讀匯報。

　　5、月檢

　　元月份：

　　1、制訂復習計劃。

　　2、開(kāi)展期末教育教學(xué)工作大檢查

　　3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監測及分析

　　4、做好學(xué)生的學(xué)習成績(jì)評定及寄語(yǔ)工作

　　5、教研組、備課組交流總結。

　　小學(xué)教研工作計劃 17

　　一、指導思想：

　　以全日制義務(wù)教育課程標準為依據、以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探索精神，大力倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手的學(xué)習方法，大力提升教學(xué)管理的力度，以課改促質(zhì)量，為我校教學(xué)管理再上新水平，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　1、加強學(xué)習，進(jìn)一步提高對課改的認識。

　�。�1）課程改革是當前教學(xué)工作的一項中心工作，每一位教師都應引以重視，要積極主動(dòng)參與，首先要繼續加強對課改理論的學(xué)習，不斷加深對課改精神實(shí)質(zhì)的理解，切實(shí)轉變教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中用先進(jìn)教育理念加以指導。其次要積極爭取多參加各級課改研討培訓活動(dòng)，學(xué)習借鑒他人的成功經(jīng)驗，取長(cháng)補短，充實(shí)自己。

　�。�2）建立健全業(yè)務(wù)學(xué)習制度，教學(xué)研究業(yè)務(wù)活動(dòng)每?jì)芍芤淮�，安排一定的時(shí)間集中學(xué)習課改理論和經(jīng)驗文章，每一位教師每學(xué)期都要有一本業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，不僅要有摘錄內容，更要有自己的心得體會(huì )和教學(xué)反思等內容，以提高學(xué)習效果。

　　2、立足課堂，積極開(kāi)展課改研究活動(dòng)。

　�。�1）課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)，加大各科課堂教學(xué)改革的力度，認真落實(shí)課程標準所提出的要求，堅持開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)非常重要，而課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，研究如何落實(shí)好“三維”目標，如何變革教學(xué)內容的呈現方式，學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式，從而使課堂教學(xué)實(shí)現效益的大提高。

　�。�2）各個(gè)學(xué)科的教學(xué)研究要有所側重，體現學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生認知規律。

　　語(yǔ)文課要在著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養方面加以研討，教者要把書(shū)教活，學(xué)生更要學(xué)活、用活，要在“靈活、新穎、和諧、實(shí)用”的前提下組織好教學(xué)和訓練，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，語(yǔ)文課程有豐富的人文內涵、多元化的`價(jià)值取向應加以正確地引導，同時(shí)要尊重學(xué)生對語(yǔ)文材料形成獨特的體驗和感受。

　　數學(xué)課的研究應建立對學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎之上，教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探究和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。

　　英語(yǔ)課的教學(xué)研究，要注重對“小學(xué)與初中的銜接”工作的探討，教學(xué)過(guò)程要以活動(dòng)課的模式為主，有效運用多感官共同參與的“自身反應”教學(xué)方法和現代媒體手段，組織具有直觀(guān)性、趣味性、科學(xué)性、合理性的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、云、游、演”等形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　科學(xué)、思品、社會(huì )、音體美等課程要在正確的育人觀(guān)指導下，堅持以人為本的原則，充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導，在張揚學(xué)生個(gè)性、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性方面開(kāi)展一些研究活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　�。�3）學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)首先要有計劃性，主要學(xué)科的教研活動(dòng)一般每?jì)芍芤淮�，要形成制度�；顒?dòng)要以課堂教學(xué)為先導，每次活動(dòng)一定要在先上課前提下，結合組織教師認真學(xué)習課改理論的同時(shí)積極開(kāi)展集體備課、專(zhuān)題講座等形式的活動(dòng)；其次要有針對性，要圍繞學(xué)校教研活動(dòng)的主題，每次活動(dòng)都要有的放夭，同時(shí)切入口要小，實(shí)效性要高，真正能解決一兩個(gè)問(wèn)題，并能達到小范圍推廣的目的；第三，要有普及性，每一位教師都要參加教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解與意見(jiàn)，每一位教師都要承擔一次活動(dòng)的授課任務(wù)，并能詮釋這次主題活動(dòng)的宗旨、目標。

　�。�4）在積極組織教師參加外出學(xué)習培訓的同時(shí)，充分發(fā)揮校內的優(yōu)勢資源，讓教干、學(xué)科帶頭人、骨干教師為全校教師做示范、帶路子，每位教師每月自備一節課向全校開(kāi)放，具體由教導處有機安排。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)設好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　�。�1）要處理好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中的四個(gè)板塊的關(guān)系，即信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐，勞動(dòng)與技術(shù)教育，用足用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程應有的課時(shí)，使其各個(gè)板塊能夠結合我�，F有的教學(xué)條件自然地整合好，努力突出這門(mén)課程的綜合性、實(shí)踐性與探究性。

　�。�2）要處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題性活動(dòng)的關(guān)系，三年級以上各年級每學(xué)期都要結合當地實(shí)際有計劃向全校開(kāi)放一次主題性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，活動(dòng)做到有具體地實(shí)施方案，有情況記載，有活動(dòng)成果展示和活動(dòng)資料整理。

　　4、以點(diǎn)帶面，廣泛開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)。

　　以激勵為主，充分調動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)整體素質(zhì)的全面提高，積極參加鎮中心學(xué)校組織開(kāi)展的一系列評優(yōu)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，典型引路。

　　5、積極開(kāi)展校本課程培訓，把校本課程落到實(shí)處。

　　6、持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課題研究。

　�。�1）積極申報有價(jià)值的新課題，以立項的課改研究課題為龍頭，帶動(dòng)教研工作的開(kāi)展。

　�。�2）全員參與，學(xué)校主課題的主要責任人要組織全校教師都來(lái)參加實(shí)施，每人要有子課題，要有研究方案，實(shí)施過(guò)程要有記錄、有總結、有成果。

　　本學(xué)期是質(zhì)量年的第一學(xué)期，我們要在教育教學(xué)質(zhì)量上大打翻身仗，要把教學(xué)這個(gè)中心工作抓細抓實(shí)做到計劃要周詳、措施要落實(shí)、實(shí)施要到位，只有這樣，才能真正起到推動(dòng)和提高的作用。

　　小學(xué)教研工作計劃 18

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng )新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農村中小學(xué)現代遠程教育應用年長(cháng)效機制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學(xué)校三年規劃“創(chuàng )一，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一起抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。

　　二、教學(xué)研究工作目標

　　1、完善各項管理制度，規范教研活動(dòng)；

　　2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教研骨干；

　　3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

　　4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　1、以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式

　　2、圍繞教學(xué)主題，需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　3、通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

　　4、以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬┬１九嘤柗謱哟�、突重點(diǎn)

　　校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　本年度我校校本培訓以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

　　1、教育教學(xué)理論培訓。

　　教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì )；“研”即搞好小型的學(xué)習理論研討交流會(huì )，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習，相互提高的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導、考核等措施，及時(shí)總結，保證理論學(xué)習真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的`獎勵。

　　2、抓好教學(xué)常規管理

　　新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話(huà)，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據。

　　充分利用電教室的遠程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現有的教學(xué)設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　根據縣教研室和學(xué)區的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區教研活動(dòng)，同本鎮的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉鎮的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。

　　3、教育教學(xué)方法培訓。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

　�。ǘ�）課題研究講實(shí)效、出成果

　　本學(xué)年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

　　1、課題研究注重過(guò)程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實(shí)驗計劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　2、課題研究講求實(shí)效性。根據學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話(huà)、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(cháng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺(jué)探索課堂教學(xué)規律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

　�。ㄈ�）校本教研高標準、嚴要求

　　學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉變上。

　　1、本年度的教研活動(dòng)要繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強專(zhuān)題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀(guān)摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動(dòng)要對外開(kāi)放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力量結合起來(lái)，加強校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達成共識，相互促進(jìn)，共同提高。

　�。ㄋ模╅_(kāi)發(fā)校本課程

　　本學(xué)期繼續根據上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區課程資源開(kāi)發(fā)校本課程，準備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》

　　五、工作要求：

　　1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

　　3、認真積極參加各培訓學(xué)習、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣。

　　4、本期要求教師要做到：學(xué)習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專(zhuān)著(zhù)）；寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)學(xué)科論文評比；每期至少聽(tīng)課15節；寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節。每年度教師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇，心得體會(huì )1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

　　5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用

　　學(xué)校教研組要在學(xué)習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結。

　　七、教研工作計劃安排

　　二月、三月

　　1、制訂教科研工作計劃

　　2、召開(kāi)教師會(huì )議，了解本年度計劃內容。

　　3、利用遠程資源等學(xué)習《課程標準》等理論知識。

　　4、召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議

　　5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃

　　四月、五月

　　1、以遠教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗教師研討課活動(dòng)

　　六月、七月、八月

　　1、組織教師對課題情況初步檢測

　　2、組織好考試命題工作

　　3、總結本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計劃

　　九月、十月

　　1、繼續對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓。

　　2、深入課堂，繼續開(kāi)展課題研究，實(shí)施兩階段兩反思。

　　十一月、十二月

　　1、開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開(kāi)教。

　　2、適時(shí)進(jìn)行總結，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀(guān)摩示范課，

　　3、并對教研工作進(jìn)行全面總結。

　　小學(xué)教研工作計劃 19

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局及教科研中心和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改善教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線(xiàn)，以提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續以理論學(xué)習為先導，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)�；�本情景：

　　我校目前全校7個(gè)班，共有學(xué)生190人，教師20人，數學(xué)教師4人，除去校長(cháng)和一位快要退休的老教師，其余都是30歲左右或以下的教師組成，教師的流動(dòng)性較大，能夠說(shuō)是一所規模較小的學(xué)校，十分年輕化的學(xué)校。針對以上因素，我校制定了如下計劃。

　　三、繼續學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。

　　1、《課程標準》是我們當前教學(xué)工作的指導思想，本學(xué)期，教研組將繼續組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，每位數學(xué)教師要認真研讀《數學(xué)課程標準》，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)資料。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫忙教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。

　　2、提議教師多讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內進(jìn)行交流。

　　四、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

　　1、根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。本學(xué)期主題：

　�。�1）以問(wèn)題解決為主線(xiàn)，以“信息篩選結合能力”、“分析表征能力”為研討主題。

　�。�2）圖形的認識與測量為主線(xiàn)，以培養學(xué)生空間想象能力與空間推理能力為主題。

　　2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員按時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。(每位教師一學(xué)期聽(tīng)課到達15節以上)組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、評課、反思活動(dòng)。評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷�灼�?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

　　4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，4位教師都報名參加了縣里組織的名師帶徒活動(dòng)，上好課，做好學(xué)習筆記和寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　5、本著(zhù)以“在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，邀請教研員和骨干教師、名師來(lái)我校蒞臨指導，讓青年教師向專(zhuān)家和教師請教，叮囑他們要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉行教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　五、抓實(shí)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　1、常規管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的`有利保障。組織教師認真學(xué)習學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)數學(xué)教學(xué)常規。

　　2、學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照新課程標準要求，認真分析教學(xué)資料、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。

　　3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　　4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學(xué)生作業(yè)要規范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導，補漏補缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學(xué)困生的輔導，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。

　　六、加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。

　　1、重視學(xué)生的課前準備習慣的培養

　　2、重視學(xué)生的思維習慣的培養

　　七、做好常規檢查工作，規范教師的業(yè)務(wù)行為。

　　1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽(tīng)課筆記。

　　2、每月檢查一次作業(yè)。結合教教導處制定的“作業(yè)要求”。

　　八、行事歷

　　九月

　　1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表。

　　2、教學(xué)常規檢查，規范備課和作業(yè)批改并檢查反饋。

　　3、一年級習慣養成數學(xué)調研。

　　4、組織教師推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

　　十月

　　1、教學(xué)常規檢查，規范備課和作業(yè)批改并檢查反饋。

　　2、全員研教校級公開(kāi)課結合名師帶徒活動(dòng)（解決問(wèn)題）。

　　3、互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育，與新港小學(xué)結對活動(dòng)。

　　十一月

　　1、期中考試及質(zhì)量分析

　　2、全員研教校級公開(kāi)課結合名師帶徒活動(dòng)（解決問(wèn)題）。

　　3、教學(xué)常規檢查并反饋，學(xué)習新課標。

　　4、互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育，與新港小學(xué)結對活動(dòng)。

　　十二月

　　1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。

　　2、全員研教校級公開(kāi)課結合名師帶徒活動(dòng)（圖形的認識）。

　　3、撰寫(xiě)本學(xué)期的復習計劃，開(kāi)展有效復習研討。

　　4、寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )、論文。

　　一月

　　1、常規檢查。

　　2、教研組工作總結與反思。

　　3、期末檢測及學(xué)期總結。

　　小學(xué)教研工作計劃 20

　　一、指導思想

　　為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，根據上級主管部門(mén)的具體目標和工作要點(diǎn)，結合我校教育發(fā)展實(shí)際，特制定本學(xué)期教研工作計劃。

　　本學(xué)期我校結合臨沭縣教研室教研工作計劃及玉山鎮教研室工作計劃，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以教學(xué)精致化管理為保障，改革創(chuàng )新，提升教研品質(zhì)，創(chuàng )建特色學(xué)校，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教學(xué)工作均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為構建規范化、高效化、現代化的小學(xué)教學(xué)工作而努力奮斗。

　　二、工作目標：

　　1、加強教研組建設，打造具有研究意識、勇于迎接挑戰，積極向上的教師集體。

　　2、積極開(kāi)展教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，提高教師教育教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、工作要點(diǎn)

　　(一）完善教研組織和教研機制

　　1、嚴格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習，在學(xué)習中共享，在共享中發(fā)展。

　　2、抓好現代教育理論的學(xué)習。要求教師把教育理論學(xué)習做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習現代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習，其它不定期學(xué)習；要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )至少一萬(wàn)字以上。

　　3、增強教師網(wǎng)絡(luò )研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)進(jìn)博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學(xué)習網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽(tīng)課致少五節以上。

　　4、開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開(kāi)展主題研討。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗的交流和學(xué)習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

　　6、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(cháng)補短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，本學(xué)期繼續爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進(jìn)來(lái)學(xué)習，走出去鍛煉。

　�。ǘ�）強力推進(jìn)教育信息化

　　xx年，學(xué)校教育管理云平臺和個(gè)人云空間的建設與應用，使我們切實(shí)感受到現代化教學(xué)的好處，“運用光榮，閑置可恥”的思想已經(jīng)深入人心。

　　xx年以來(lái)，我校在縣教體局的規劃建設下，建立了錄播室，給各個(gè)班級配備了電子白板等先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備，為我校開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)提供了便利，提高了工作效率。

　　xx年我們仍將重點(diǎn)通過(guò)云平臺來(lái)推進(jìn)教學(xué)信息化。要加強云平臺的應用建設，積極利用現有條件，通過(guò)教學(xué)常規材料電子化、家校聯(lián)系信息化、教研會(huì )議網(wǎng)絡(luò )化等措施推動(dòng)現代教育技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教育信息化的作用。要以名師、教學(xué)能手教學(xué)視頻錄制為抓手，加強云空間網(wǎng)絡(luò )資源建設，豐富云空間教學(xué)資源，提高教育現代化水平。但是一些原有的痼疾還沒(méi)有從根本上解決，推進(jìn)的整體規劃和具體措施的科學(xué)性、可操作性還要進(jìn)一步研究。

　�。ㄈ�）突出高效課堂的構建

　　教學(xué)工作的主陣地是課堂，課堂教學(xué)的`研究是教學(xué)研究不變的主題。要繼續深入開(kāi)展課堂效率提高活動(dòng)，突出抓好四個(gè)方面的工作。

　　1、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課評比的引領(lǐng)作用。認真組織參加各級小學(xué)各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，要通過(guò)參與比賽、觀(guān)課議課等活動(dòng)培養骨干教師，提高課堂效益。

　　2、積極探索，科學(xué)改革。繼續鼓勵各教師進(jìn)行以“先學(xué)后教、注重訓練”為核心的課堂教學(xué)創(chuàng )新研究，多出典型。要抓住時(shí)機，對課堂教學(xué)先行研究的教師經(jīng)驗及時(shí)總結提升。鼓勵各位教師大膽創(chuàng )新，突破常規，在課堂研究上做有效的嘗試，通過(guò)創(chuàng )新，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　3、典型引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師、教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)高效課堂的研究和實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

　　4、加強常態(tài)課堂的管理。通過(guò)“備課答辯”、“推門(mén)聽(tīng)課”、“相約周三校內公開(kāi)課”等管理活動(dòng)，多維度監督評價(jià)常態(tài)課，按照課程改革對課堂教學(xué)的要求，落實(shí)學(xué)生的主體地位，努力實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)習方式的根本轉變，逐步達到教師真實(shí)備課、高效上課，學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、高效學(xué)習的狀態(tài)。

　�。ㄋ模┘訌妿熧Y隊伍建設

　　1、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。要重視“十、百、千”建設工程人選的作用的發(fā)揮，通過(guò)專(zhuān)題報告、執教示范課、開(kāi)展問(wèn)題研究、錄制教學(xué)視頻等形式帶動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　2、加強青年教師培養的力度。要及時(shí)創(chuàng )造條件為其提供學(xué)習機會(huì )，要壓擔子為其提供鍛煉機會(huì )，要善于搭臺為其提供展示才華的機會(huì )，使其盡早成才。

　　3、要認真搞好全員的小學(xué)教師遠程培訓活動(dòng)，要積極配合上級管理，提高培訓效益，嚴格要求，不但要使教干教師全員受訓，而且要步入先進(jìn)行列，爭取遠程培訓的最大成效。

　　4、要加強名師隊伍的培養與使用。要注重對名師、教學(xué)能手的培養，通過(guò)教學(xué)研討、業(yè)務(wù)交流、外出學(xué)習、參加高級別研討會(huì )等活動(dòng)，使其成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，青年教師的領(lǐng)路人。

　　小學(xué)教研工作計劃 21

　　一、指導思想

　　20xx年度，我片將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以提升教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和業(yè)務(wù)水平為目標，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區教育局初中教學(xué)工作會(huì )議精神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學(xué)習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區初中教學(xué)作出應有貢獻。

　　二、具體情況

　　我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng)中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河東中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區南側，遠離城區，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信心和決心。

　　三、組織機構

　　成立以張同志為組長(cháng)，以高xx為副組長(cháng)，以李xx為成員的黃羊片中心教研組。

　　四、工作目標

　　通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現教育觀(guān)念和教學(xué)行為的轉變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺階。

　　五、工作重點(diǎn)與措施

　　加強對新課標下課堂教學(xué)改革的研究，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，組織片內視導，提高我片各校的教學(xué)管理水平。

　　工作重點(diǎn)：

　　1、加強各校之間的交流與合作

　　片中心教研組研究制定教研活動(dòng)計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學(xué)科)教研組結合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專(zhuān)題，各學(xué)科積極開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)

　　2、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，轉變教師觀(guān)念。

　　(1)構建新的業(yè)務(wù)培訓模式，繼續推進(jìn)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)過(guò)硬的教師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的'示范引領(lǐng)作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀(guān)摩課，起到名師引路示范的作用，推動(dòng)觀(guān)念的轉變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長(cháng)。

　　(2)深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評課”活動(dòng)。通過(guò)派教師外出聽(tīng)課，組織教師深入課堂聽(tīng)課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng )新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得知識與技能的過(guò)程成為學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。改變學(xué)生的學(xué)習方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現、研究以及合作學(xué)習的機制。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，根據新課標的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研(不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法)，同時(shí)，采取教導處集體安排(每周各科有兩節集體教研的時(shí)間)和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課、教師個(gè)人隨機聽(tīng)課三種途徑來(lái)督促教師上好每一堂課，教齡不滿(mǎn)三年的教師每周聽(tīng)課不少于2節;每學(xué)期進(jìn)行校內優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)一次。

　　嚴格評課要求。評課時(shí)，要求所有聽(tīng)課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽(tīng)課、評課效果，取長(cháng)補短，共同發(fā)展。

　　(3)實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過(guò)自我反思，形成反思習慣，倡導對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進(jìn)行理性思考。各校內部，隨時(shí)交流。片內各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、改革評價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。

　　建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系。強調教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長(cháng)、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價(jià)質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進(jìn)一步完善教師評價(jià)制度。

　　新課程要求對學(xué)生的評價(jià)要體現“三個(gè)維度”課程目標，為學(xué)生的終身學(xué)習與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價(jià)模式，注重學(xué)生自我評價(jià)、過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)，既可采用書(shū)面考試、口頭表達、實(shí)踐操作等方式，也可用課堂觀(guān)察、課后訪(fǎng)談�？梢岳^續嘗試采用成長(cháng)記錄袋，家長(cháng)聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長(cháng)記錄袋�！俺砷L(cháng)即成果”，通過(guò)學(xué)生自評、家長(cháng)評、教師評等定性評價(jià)和考試這樣的定量評價(jià)相結合的方法定時(shí)評價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。

　　4、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng )設展示的平臺。

　　加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長(cháng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專(zhuān)業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽(tīng)課和評課活動(dòng)。做到聽(tīng)評結合，節節提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進(jìn)行專(zhuān)題講座;通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，走出去”教研活動(dòng)，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導、外校先進(jìn)教師來(lái)校作專(zhuān)題講座或示范教學(xué)，不斷開(kāi)闊教師眼界;有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓或聽(tīng)課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習的效益。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習，到閱覽室學(xué)習等多種方式等途徑，贏(yíng)得專(zhuān)業(yè)指導。

　　扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習培訓專(zhuān)用筆記本，作好培訓學(xué)習筆記;有每一節課的全程反思，做好經(jīng)驗積累;有一本案例集，每周一個(gè)課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節校公開(kāi)課;有一篇有價(jià)值的論文，

　　每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導帶頭，及時(shí)發(fā)現課改進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。并加強校際之間的交流，取長(cháng)補短，共同發(fā)展。

　　元月份

　　1.制定黃羊片教研工作計劃

　　2.制定學(xué)校教研工作計劃

　　片中心教研組

　　各學(xué)校中心教研組

　　十四中

　　各學(xué)校

　　元月8日

　　元月15日

　　各校校長(cháng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員

　　三月份

　　1.語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓研討

　　2.邀請教育專(zhuān)家解決培訓中遇到的困惑與問(wèn)題

　　十四中中心教研組

　　片中心教研組

　　十四中

　　3月20日

　　各校校長(cháng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員

　　四月份

　　1.八年級語(yǔ)文研討課

　　2.教研理論學(xué)習

　　廟山中學(xué)中心教研組

　　廟山中學(xué)

　　4月24日

　　各校校長(cháng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員

　　五月份

　　1.八年級數學(xué)課觀(guān)摩教學(xué)

　　2.教科研工作經(jīng)驗交流會(huì )

　　二壩中學(xué)中心教研組

　　各校中心教研組

　　二壩中學(xué)

　　5月21日

　　各校校長(cháng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員

　　六月份

　　1.八年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討與觀(guān)摩

　　2.階段教研工作總結

　　謝河中學(xué)中心教研組

　　片中心教研組

　　謝河中學(xué)

　　6月26日

　　各校校長(cháng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員

　　七月份

　　多媒體教學(xué)與課堂整合研究

　　七里中學(xué)中心教研組

　　七里中學(xué)

　　7月3日

　　各校校長(cháng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員

　　九月份

　　班主任工作研討

　　——新時(shí)期班主任工作研究

　　二十中中心教研組

　　二十中

　　9月17日

　　各校校長(cháng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員

　　十月份

　　1.多元化教學(xué)課例研討

　　2..教研理論學(xué)習

　　廣場(chǎng)中學(xué)中心教研組

　　片中心教研組

　　廣場(chǎng)中學(xué)

　　10月16日

　　各校校長(cháng)、專(zhuān)(兼)職教研員及相關(guān)人員

　　十一月份

　　1.信息技術(shù)與學(xué)科整合研討2.全年教研工作總結3.表彰教研先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人

　　4.匯總資料上報區教育局教研室

　　具體措施

　　(1)加強領(lǐng)導、落實(shí)措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負責人要實(shí)行月碰頭會(huì )制。

　　(2)加強“科研促教，科研興�！鳖I(lǐng)導組成員的職能作用，做到校長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，形成“層級負責制”。各學(xué)校要相應地制定出本校教科研制度和具體實(shí)施辦法，并匯編成冊供片內交流使用。

　　(3)加強教研理論學(xué)習，更新教育科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習不少于兩次，年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習不少于4次，并做好記錄和資料收集。

　　小學(xué)教研工作計劃 22

　　一、指導思想

　　本學(xué)期教研工作以改革為動(dòng)力，以創(chuàng )新為核心，以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為宗旨，以管理為保證，以提高為重點(diǎn)，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現代教育理論為指導。堅持教學(xué)教研一起抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)教育教學(xué)的可持續發(fā)展。

　　二、教學(xué)研究工作目標：

　　1、完善各項管理制度，規范教研活動(dòng)；

　　2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教研骨干；

　　3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

　　4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

　　三、校本教研形式：

　　1、以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式，圍繞本學(xué)校教師參加的“優(yōu)秀教案”評選內容展開(kāi)一系列的教研活動(dòng)。通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　2、通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

　　3、以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，續上學(xué)期，每人上好一節公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　四、具體措施：

　　1、教育教學(xué)理論培訓。

　　教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì )；“研”即搞好小型的學(xué)習理論研討交流會(huì )，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習，相互提高的.目的；“寫(xiě)”即學(xué)習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導、考核等措施，及時(shí)總結，保證理論學(xué)習真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

　　2、抓好教學(xué)常規管理。

　　積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話(huà)，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規范。定期或不定期檢查每位教師的備課、上課、學(xué)生作業(yè)布置與批改，聽(tīng)、評課記錄等相關(guān)材料，并做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據。

　　3、充分利用電教室的遠程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現有的教學(xué)設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。積極主動(dòng)同兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，走出去，請近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。

　　4、教育教學(xué)方法培訓。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題�；�于此，準備利用教研活動(dòng)的時(shí)間對教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性的培訓，提高教師的教學(xué)水平據學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結。

　　五、教研周歷表。

　　九月、

　　1、

　　制訂校各組教研工作計劃。

　　2、制定各種教學(xué)計劃，組織檢查計劃完成情況。

　　3、檢查備課、教學(xué)常規工作檢查。

　　4、各組開(kāi)展教研活動(dòng)

　　5、推門(mén)聽(tīng)課

　　十月、

　　1、慶國慶文化活動(dòng)展示。

　　2、中秋節

　　3、各組開(kāi)展教研活動(dòng)

　　4、召開(kāi)提升教學(xué)質(zhì)量會(huì )。

　　十一月、

　　1、常規檢查。

　　2、每人一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

　　3、各組開(kāi)展教研活動(dòng)

　　4、進(jìn)行學(xué)習目的性教育、整頓學(xué)風(fēng)；

　　5、常規檢查、推門(mén)聽(tīng)課

　　6、組織參加優(yōu)秀教案評選活動(dòng)。

　　7、期中質(zhì)量監檢測，質(zhì)量分析

　　十一月、

　　1、

　　教學(xué)常規工作檢查、推門(mén)聽(tīng)課。

　　2、

　　師生備課作業(yè)等常規性工作成果展示。

　　3、召開(kāi)后進(jìn)生座談會(huì )。

　　4、舉行提升優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量交流會(huì )。

　　5、常規檢查、聽(tīng)課。

　　6、各組開(kāi)展教研活動(dòng)

　　7、舉行各年級學(xué)生鉛筆字、鋼筆字比賽。

　　十二月、

　　1、常規檢查、推門(mén)聽(tīng)課。

　　2、舉行師生讀書(shū)交流會(huì )。

　　3、常規檢查、推門(mén)聽(tīng)課

　　4、做好迎接期末檢測工作。

　　5、各組開(kāi)展教研活動(dòng)

　　6、期末總復習、測試。

　　一月

　　1、撰寫(xiě)各種教學(xué)總結。

　　2、做好各科總結

　　3、各科成績(jì)匯總

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