初中教師個(gè)人教研工作計劃（通用7篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一定有不少可以計劃的東西吧。寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的初中教師個(gè)人教研工作計劃（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
初中教師個(gè)人教研工作計劃1
一、指導思想
初中部本學(xué)期圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，以“精準教學(xué)”為核心，繼續圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價(jià)”等關(guān)鍵環(huán)節，抓常規教學(xué)以推進(jìn)新課程實(shí)施為重點(diǎn)，以教學(xué)研討為載體，以課題研究為先導，求真務(wù)實(shí)，努力改進(jìn)教學(xué)方式，繼續創(chuàng )建“5×5”新課堂品牌教學(xué)，打造高效課堂。
二、工作目標
1、以研促教，研究課堂教學(xué)。全面提高教師業(yè)務(wù)能力，增強教科研服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師的意識，努力構建一支“雙業(yè)”型教師。
2、注重學(xué)科帶頭人建設，培養名師群體，帶動(dòng)青年教師迅速成長(cháng)。
3、樹(shù)立團隊精神，培養敬業(yè)又精業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師隊伍，選樹(shù)優(yōu)秀教研組、備課組。
三、工作重點(diǎn)
1、強力推進(jìn)“5×5”高效課堂，堅守以前，取得的成績(jì)，構建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，更要成為學(xué)校的品牌課堂。扎實(shí)推進(jìn)“5×5”教學(xué)工作，落實(shí)精準教學(xué)思想，繼續打造高效課堂。使課堂能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
2、備課組活動(dòng)重實(shí)效，抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng)，研究5分鐘課堂檢測。抓好備課組長(cháng)的隊伍建設。通過(guò)集體備課，嚴細認真的對待預學(xué)單的編寫(xiě)和周檢測試卷，復習試卷的編寫(xiě)，把教師的智慧和力量都統一到提高授課質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)水平的思路上來(lái)。
3、發(fā)揮中老年教師的骨干力量，搞好傳幫帶作用，結師徒對子，培養和提高青年教師的綜合素質(zhì)，為青年教師的成長(cháng)搭建平臺，使之成為教育教學(xué)的中堅力量。
4、抓好教研組聽(tīng)課、評課和抓實(shí)平常課的教學(xué)。
5、認真研究中考變化趨勢，使備考方向明確，少走彎路，重點(diǎn)突出，全力以赴迎接中考。
四、具體工作
1、深化“5×5”新課堂教學(xué)，結合不同年級、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級、各學(xué)科的特色。開(kāi)展“5×5”新課堂系列活動(dòng)，爭取通過(guò)省級課題立項。
�。�1）繼續對教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓，深刻理解“5×5”新課堂的內涵。不斷總結與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。
�。�2）深入研究，以學(xué)科和年級為單位的“5×5”新課堂二級課題，進(jìn)一步深化“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。
在初一年級、初二年級集體備課中根據各學(xué)科不不特點(diǎn)不斷完善和修訂預學(xué)單，使預學(xué)單在教學(xué)中更有針對性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。
�。�3）研究課堂教學(xué)的核心問(wèn)題：①預設②評價(jià)③檢測，提高教學(xué)精準度，解決課堂的主要問(wèn)題。在以往實(shí)施過(guò)程中小組學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及檢測中存在的問(wèn)題加以整改。
�。�4）召開(kāi)“5×5”新課堂研討會(huì )。
本學(xué)期第十二周，在初一年級和初二年級召開(kāi)“5×5”新課堂研討會(huì )，通過(guò)教師之間相互交流，相互借鑒在實(shí)施過(guò)程中好的方法，切身體會(huì )改進(jìn)存在的問(wèn)題，使之共同進(jìn)步、共同提高。使每位教師結合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�5）開(kāi)展“5×5”新課堂匯報課活動(dòng)。
本學(xué)期第十三周，初中部開(kāi)展“5×5”新課堂匯報課活動(dòng)，參與學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。對課改形勢下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗，使“5×5”新課堂更具學(xué)科特點(diǎn)。在實(shí)踐中使實(shí)施方案不斷完善，從而達到深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，擴大知名度，創(chuàng )品牌的目的。
�。�6）開(kāi)展以“5×5”新課堂教學(xué)模式的系列化，專(zhuān)題化的理論學(xué)習，培訓，講座和研討活動(dòng)。利用案例分析、教學(xué)講壇、座談會(huì )等進(jìn)一步強化教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；除了部里集體學(xué)習、培訓以外，各教研組要在開(kāi)學(xué)除訂好學(xué)習計劃，安排好主持人、主講人，并做好學(xué)習筆記。
�。�7）總結階段性成果
將“5×5”新課堂課題研究小組在研究過(guò)程中的一些收獲，發(fā)現和遇到的問(wèn)題，以及教師在實(shí)施過(guò)程中針對某一方面、某一環(huán)節的認識、感悟和困惑積累裝訂成冊，總結經(jīng)驗與全體教師分享。
2、加大教師培養力度，早出人才。
強化教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化，敬業(yè)和精業(yè)精神，積級培養名師和骨干教師。實(shí)施名師工程。通過(guò)理論和實(shí)踐，進(jìn)一步加強對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養、切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力，盡快把他們培養成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。
3、以教研、課題促青年教師成長(cháng)
結合寒假對三年以下的青年教師布置的教學(xué)體會(huì )，3月中旬召開(kāi)青年教師成長(cháng)交流會(huì )。對青年教師提出不同的要求，不同的工作目標。通過(guò)師徒結對活動(dòng)，幫助青年教師成長(cháng)，并接受吸納年輕教師做課題研究工作。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習研討活動(dòng)，積極學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)提高自身素養，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，早日成為合格的教師。把教研組建設成為規范化、精細化、人文化的教研組。
4、抓教研組教研活動(dòng)
�。�1）充分發(fā)揮教研組的教研、指導作用。
抓好教研組、備課組工作，集體備課工作抓實(shí)，不流于形式。通過(guò)教研組活動(dòng)中的聽(tīng)課、評課，到名校觀(guān)摩學(xué)習等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。通過(guò)集體備課，共同縞寫(xiě)預學(xué)單提高教師相互合作，共同交流的集體觀(guān)念。
本學(xué)期要求教研組長(cháng)聽(tīng)課30節，備課組長(cháng)聽(tīng)課20節，工作三年以上教師聽(tīng)課15節，新教師聽(tīng)課30節�；ハ嘀g多學(xué)習、多聽(tīng)評課，教研組評課強化一分為二的觀(guān)點(diǎn)，對授課者的課進(jìn)行評價(jià)，通過(guò)評課活動(dòng)促進(jìn)教研、教學(xué)工作。教研組長(cháng)帶頭聽(tīng)常規課，抓好常規課堂教學(xué)管理，做到好課堂從基礎抓起，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。�2）每月檢查一次教研活動(dòng)記錄、備課組活動(dòng)記錄、聽(tīng)課記錄、教案等，并做好檢查記錄及綜合評價(jià)意見(jiàn)。
5、完善評價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。
建立以教師自評為主，領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度，通過(guò)學(xué)生最滿(mǎn)意教師問(wèn)卷調查、家長(cháng)座談、教師自評、教研組簽定、部里綜合評價(jià)等形式全方位、多角度發(fā)展性地評價(jià)每一位教師，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平，進(jìn)一步完善教師評價(jià)制度。
6、樹(shù)立典型，以典型帶動(dòng)教師成長(cháng)。
以身邊的典型為例，利用網(wǎng)絡(luò )、會(huì )議，大力弘揚他們愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、尊重家長(cháng)、為人師表的職業(yè)道德規范，大力弘揚他們遵章守紀、無(wú)私奉獻的清風(fēng)正氣。帶動(dòng)身邊教師樹(shù)立遠大職業(yè)理想，立足崗位多做貢獻，快速成長(cháng)。
初中教師個(gè)人教研工作計劃2
一、指導思想
根據瑞安市教育局和上級教研部門(mén)的工作要求，深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強與改進(jìn)基礎教育教研工作的意見(jiàn)》和《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》，認真學(xué)習執行《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》（義務(wù)教育階段），圍繞"有效教學(xué)"這個(gè)核心，突出"提高教育教學(xué)質(zhì)量"和"提高教師業(yè)務(wù)水平"兩大重點(diǎn)，做好為"教育教學(xué)、行政決策、自我發(fā)展"的三方面服務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展各項工作，切實(shí)履行教研部門(mén)"研究、指導、服務(wù)、管理"四項職責，為瑞安市初中教育科學(xué)和諧發(fā)展作出新的貢獻。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娬n程計劃管理，提升課程實(shí)施水平。
1、加強課程計劃管理。嚴格要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，重點(diǎn)規范學(xué)校在課程設置、課程實(shí)施和課程開(kāi)發(fā)等方面行為。
2、加強教學(xué)和復習進(jìn)度的管理與控制。各學(xué)校要制定科學(xué)合理的學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并根據教學(xué)進(jìn)度組織質(zhì)量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學(xué)進(jìn)程。降低作業(yè)和練習的強度、把握考試和評價(jià)的難度。
�。ǘ﹥�(yōu)化教學(xué)行為，推進(jìn)輕負高質(zhì)。
3、圍繞"有效教學(xué)"，開(kāi)展主題教研，提高教研活動(dòng)的針對性和有效性，努力探索教學(xué)疑難問(wèn)題解決方法，積極推廣"輕負擔高質(zhì)量"的教學(xué)模式，著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新教研機制和方法，促進(jìn)校本教研有效開(kāi)展。
4、加強教研組長(cháng)工作交流，開(kāi)展優(yōu)秀教研組長(cháng)教研工作經(jīng)驗總結交流會(huì )，更新教學(xué)觀(guān)念，強化問(wèn)題意識，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力。
5、改進(jìn)常規教研，強化校本教研，探索網(wǎng)絡(luò )教研。提倡學(xué)區教研、校際教研、聯(lián)片教研、城鄉聯(lián)研等區域教研形式，使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯(lián)盟，促進(jìn)我市教研機制和方法的創(chuàng )新。
�。ㄋ模├^續推進(jìn)教學(xué)規范達標，完善教學(xué)管理及學(xué)科教學(xué)常規。
6、繼續推進(jìn)農村初中"教學(xué)規范達標"評估工作。一抓規范，以典范引領(lǐng)規范，堅持"成熟一批、評估一批"的原則，注重過(guò)程，切實(shí)有效地推進(jìn)第六批規范達標驗收。二促創(chuàng )新，本著(zhù)"簡(jiǎn)約、適度、有效、選擇"的原則開(kāi)展達標提升活動(dòng)，朝更易操作、更易量化、更易考核的實(shí)效性方向發(fā)展。承辦溫州市農村初中"教學(xué)規范達標"活動(dòng)階段性展示會(huì )，推動(dòng)我市農村初中課改的深入開(kāi)展。
�。ㄎ澹┐罱▽W(xué)習、評比的平臺，支持教師成長(cháng)。
7、繼續加強學(xué)科中心組建設。組織第四批學(xué)科中心組成員的結業(yè)典禮活動(dòng)。做好第五批學(xué)科中心組成員的推薦和考核工作，為青年骨干教師成長(cháng)搭建學(xué)習、實(shí)踐與交流的平臺。
8、認真做好優(yōu)秀教師的考核和選拔工作。有計劃地開(kāi)展學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)；協(xié)助教育局做好市教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將的評定和推薦參加溫州市教壇新秀聯(lián)評工作。
�。└倪M(jìn)教學(xué)調研與視導，研究指導教學(xué)工作
9、抓好學(xué)科教學(xué)調研工作，重在研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問(wèn)題的行動(dòng)研究能力，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
10、加強對學(xué)校教學(xué)管理規范及學(xué)科教學(xué)規范的主題調研工作，提高教學(xué)調研的計劃性、針對性及有效性，完善教學(xué)規范機制。
�。ㄆ撸└倪M(jìn)考試評價(jià)，完善質(zhì)量管理
11、協(xié)助做好溫州市20xx年初中學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)模擬考試工作，引導學(xué)校做好模擬考試后的總結與反饋。
12、完善初中教學(xué)檢測評價(jià)機制。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量突出中考"三率"及綜合m值的評價(jià)功能。組織20xx年瑞安市初中學(xué)業(yè)考試模擬考試工作，加強對初中畢業(yè)班的質(zhì)量監控。
13、組織對七、八年級的期末教學(xué)質(zhì)量監測，發(fā)揮統一考試對初中教學(xué)的積極導向作用。20xx學(xué)年第二學(xué)期七、八年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷均由教研室統一提供。
初中教師個(gè)人教研工作計劃3
本學(xué)年我們要繼續圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價(jià)”等關(guān)鍵環(huán)節，以推進(jìn)新課程實(shí)施為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討載體，以課題研究為先導，重心下移，聚集課堂，求真務(wù)實(shí)，努力改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續穩步提升。
一、轉變觀(guān)念，深化改革，加強課程實(shí)施研究
新的學(xué)年，新課程改革要在科學(xué)操作、整體推進(jìn)、自覺(jué)反思、不斷調整的基礎上，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，把握推進(jìn)節奏，力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。
1、科學(xué)操作。深入研究新教材，準確理解教學(xué)內容，把握教學(xué)要求，
2、不斷調整。新課程推進(jìn)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題要不斷的調整，通過(guò)集體備課、教學(xué)活動(dòng)、案例分析、反思我的課堂等活動(dòng)不斷的調整我們教學(xué)行為。
3、自覺(jué)反思。利用各種反思形式開(kāi)展教研工作。
�、僬n標教材學(xué)習深度的反思；
�、诜此夹抡n堂教學(xué)的效度；
�、鄯此冀虒W(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的改變程度。
4、整體推進(jìn)。鼓勵教和倡導教師盡可能在7—9年級實(shí)行循環(huán)，重視研究教材體系，提高教師駕馭教材的能力。
二、聚焦課堂，增強課堂教學(xué)的實(shí)效性。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主陣地，課堂教學(xué)效率直接影響著(zhù)教學(xué)的質(zhì)量。
新的一年里，一要加強新課程實(shí)驗研究，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注研究常態(tài)教學(xué)，積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開(kāi)展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動(dòng)和“人人上達標課”活動(dòng)，以此為載體，組織教師研究課堂、評價(jià)課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和示范作用，盤(pán)活教育資源。
二要實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂效益。
有效性課堂要實(shí)現“五個(gè)轉變”：
�、倌繕松�，由單純的為學(xué)生考試而轉變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)；
�、诜椒ㄉ嫌杀粍�(dòng)式轉變到培養學(xué)生自主學(xué)習能力上來(lái)，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。
�、蹖ο笊嫌芍恢匾暽贁导庾由D變到關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生上來(lái)，樹(shù)立從最后一名學(xué)生抓起的思想；
�、芤笊�，由一刀切轉變到發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái)；
�、輧热萆�，由單一的書(shū)本知識轉變到聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生的生活體驗上來(lái)；
三、強化管理，創(chuàng )新校本教研制度
1、加強集體備課，把握基礎知識，用集體智慧打造智慧的集體。
2、加強教學(xué)管理，落實(shí)常規。
3、學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現教師群體成長(cháng)。
教師培訓從四個(gè)方面促其成長(cháng)：
�、僬J真學(xué)習研究成果，提升理論素養，站得高才能看得遠；
�、趯W(xué)習研究歷史知識，提升課堂駕馭能力；
�、蹖W(xué)會(huì )怎樣引導學(xué)生學(xué)習；
�、転榍嗄杲處煶砷L(cháng)打造平臺，創(chuàng )造各種條件。
四、深化課題研究，更關(guān)注過(guò)程，提高教學(xué)教研水平
課題研究是提升教師教學(xué)智慧的有效載體，是解決教育教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的有效途徑。課題研究不要覺(jué)得太高深，要樹(shù)立“問(wèn)題即課題”、“分析即研究”、“解決即成果”。
初中教師個(gè)人教研工作計劃4
一、指導思想
根據學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強課題研究，以教研引領(lǐng)教學(xué)，把初中部辦成學(xué)校高中部?jì)?yōu)質(zhì)生源基地，教育教學(xué)質(zhì)量繼續在株洲市處于領(lǐng)先地位。
二、工作要點(diǎn)
1、繼續深化課改
在上期的基礎上進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，課改的目標是打造有長(cháng)鴻特色的高效課堂，堅持在教學(xué)中“以教師為主導，以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)”的原則，在課堂中落實(shí)好“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維目標。
因為學(xué)科、年級等的不同，學(xué)校不統一課堂教學(xué)模式，但在高效的課堂中要充分體現“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，充分體現教師的有效點(diǎn)撥作用。
教改活動(dòng)本期主要在七、八年級展開(kāi)，各班要組建好學(xué)習小組，班主任、任課教師要對組長(cháng)進(jìn)行培訓，每堂課要求有10分鐘以上的練習時(shí)間，各學(xué)科、各教研組形成本組的課堂特色，并及時(shí)總結經(jīng)驗。
2、堅持集體備課
部?jì)纫咽占嗣總�(gè)年級一個(gè)學(xué)年度的電子教案，大部分教案都體現了教師的集體智慧，本期各備課組將本著(zhù)“借鑒、完善”的原則進(jìn)一步鞏固這一成果。
各備課組開(kāi)學(xué)初在教務(wù)處拷取全期教案的電子文檔，借鑒以往成果進(jìn)行二次集體備課，備課的內容在文檔中以其它顏色的字跡體現，上完課后要求在每課后寫(xiě)上教學(xué)后記，然后在每周一將完善好的教案上傳到教務(wù)處，由教務(wù)處檢查存檔。
3、不斷完善習案
本期七、八年級各學(xué)科全部使用學(xué)校編寫(xiě)的習案，由于編寫(xiě)的過(guò)程比較倉促，所以要在教學(xué)中不斷地完善。
習案作為學(xué)生的練習，要求教師全批全改，不另外增加學(xué)生的課業(yè)負擔，習案中的錯誤、缺陷及需要補充的地方，由各備課組長(cháng)用電子文檔記錄下來(lái)，期末上傳到教務(wù)處。
4、聽(tīng)課評課活動(dòng)
加強教師間交流，積極開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)，新教師要求期初上見(jiàn)面課，期末上成長(cháng)匯報課，每個(gè)教師每要求上一堂公開(kāi)課。每個(gè)學(xué)月要求每個(gè)教師聽(tīng)課3節以上，全期不少于12節，教研組長(cháng)全期不少于15節，教務(wù)處主任全年不少于50節。
5、參加各項競賽
“長(cháng)鴻杯”教學(xué)競賽在本期舉行，部?jì)纫皶r(shí)發(fā)動(dòng)，全員參與，在活動(dòng)中展示初中部教育教學(xué)成果和教師的風(fēng)采。
積極參加上級部門(mén)組織的各項教學(xué)競賽活動(dòng)及學(xué)生各項競賽活動(dòng)，以“逢一必爭”的決心去取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
組織教師撰寫(xiě)論文，總結教學(xué)成果，要求每個(gè)教師全期至少上交論文一篇，力爭在縣、市論文評選中再創(chuàng )佳績(jì)。
初中教師個(gè)人教研工作計劃5
一、指導思想：
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據，以師校本教研工作為依托，結合我校實(shí)際，在現有學(xué)校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨，從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手，轉變教學(xué)觀(guān)念，提升教師執教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。校
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內努力形成“開(kāi)放、實(shí)效”的教研機制，用心營(yíng)造“支持信賴(lài)，合作分享”的教研氛圍。樹(shù)典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化。
1、通過(guò)校本培訓，更新教育觀(guān)念，課堂上實(shí)現師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現新理念，實(shí)現三維目標的有機結合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過(guò)校本培訓，學(xué)習新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉變觀(guān)念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀(guān)看或實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構。成立以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，年級教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組。結合我校實(shí)際組建四個(gè)教研組：1—3年組，4—6年級語(yǔ)文組，4—6年級數學(xué)組，科任組。
2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時(shí)制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”作用。
�。�1）繼續推行“走出去”的培訓方式。
教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"課堂拼搏"中"學(xué)會(huì )教學(xué)"，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現象，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年，學(xué)校將繼續安排一些教師外出學(xué)習，并且學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
�。�2）做好“請進(jìn)來(lái)”工作。
專(zhuān)家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開(kāi)了專(zhuān)家、名師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會(huì )失去理論的支撐，甚至會(huì )停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō)，專(zhuān)家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現場(chǎng)指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行"臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷"，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
�。�3）內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專(zhuān)家、名師、領(lǐng)導來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：
�。�1）每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節匯報課。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)課后反思）
�。�2）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導）同備一節課、聽(tīng)一節課、同評一節課。
�。�3）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導）共同研討交流。（做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。）
�。�4）執教教師結合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。
�。�1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的`課堂教學(xué)調研，學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
�。�2）立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展每周一的"校內教研活動(dòng)日"活動(dòng)。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規律，逐漸形成我校開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。
�。�3）立足崗位培訓，著(zhù)力打造名師。
為配合教育局提出的打造名師和區素質(zhì)大賽，結合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著(zhù)力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競賽、教學(xué)設計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動(dòng)。
�。�4）注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì )，編輯成冊。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富研討內容。
學(xué)校除組織教師到校外觀(guān)摩，聽(tīng)專(zhuān)家講座外，還將繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“新思考”“播種者”上注冊，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結，或是從各個(gè)渠道學(xué)習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條。
7、加強校本教訓的管理。
校本教研要加強層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負其責。校本教研管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時(shí)等方面的條件；二是中堅執行層（主任、教研組長(cháng)），主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高研訓水平。具體做好五項工作：
�、俳⑾鄳囊幷轮贫�；
�、趲熧Y隊伍建設；
�、劢M織培訓；
�、茇撠熍嘤栃Ч麥y評；
�、輽n案建設；三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：
�、賱�(dòng)員組織本組教師參加培訓；
�、谥鞒忠越M為單位的教科研活動(dòng)。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校校本教研工作新局面。
初中教師個(gè)人教研工作計劃6
一、指導思想
本學(xué)期，數學(xué)科組教研工作要在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，以自然和諧的教育觀(guān)為指導，以?xún)?yōu)化提高學(xué)生數學(xué)素養、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平為基礎，努力實(shí)現自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規與創(chuàng )新相結合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習，關(guān)注常規教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復習備考。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng )新，形成特色教學(xué)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┱J清形勢，轉變觀(guān)念，加強學(xué)習
新《課程標準》中指出："數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程”。為此，科組提出：促進(jìn)教師指導下以學(xué)生為主體的探究學(xué)習、合作學(xué)習和自主學(xué)習，重視提高和發(fā)展學(xué)生數學(xué)素養和個(gè)性思維，以培養學(xué)習興趣和數學(xué)特長(cháng)為目標，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)應用意識的教學(xué)理念。實(shí)施新的課程方案，關(guān)鍵在于轉變教師的教學(xué)理念，樹(shù)立新的適應現代教育發(fā)展的新觀(guān)念。
�。ǘ�、重視常規，提高教學(xué)效率
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，為確保學(xué)校工作的正常開(kāi)展，提高教學(xué)水平，我們科組在新課程的教學(xué)理念下，堅持做好各項常規工作。
�。�1）備課。
每一位教師在新學(xué)年第一周制訂好學(xué)期教學(xué)計劃，并要求超前備課。備課要堅持做到“八備”，即備知識、備能力、備學(xué)生、備教法、備練習、備學(xué)法、備課件、備教具。教學(xué)目標上能體現知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；教學(xué)內容上包括課題、課型、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、小結、教具、課后反思等項目；教學(xué)過(guò)程上能反映出教師的雙邊活動(dòng)，突出“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式，能反映出實(shí)現“三維”教學(xué)目標的主要步驟和措施。
�。�2）上課。
教師要做到
�、偕险n注意儀表，衣著(zhù)整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內抽煙，不打手機
�、诮虝�(shū)育人。能利用教材的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣、科學(xué)的思維方式和自學(xué)能力。重視發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�、壑v課遵循正確的認識規律，因材施教，針對性強。
�。�3）作業(yè)布置與批改。
教師要精心設計作業(yè)，在內容和形式上要有所創(chuàng )新。作業(yè)數量要少而，盡量當堂完成。作業(yè)的批改方式可以多樣化，允許同學(xué)互改與教師點(diǎn)評相結合的方式。具體要求：作業(yè)30次（其中學(xué)案不少于4次），學(xué)習指導不少于5次。
�。�4）輔導。
教師要把輔導納入個(gè)人工作計劃，輔導要做到有安排、有對象、有重點(diǎn)、有措施、有反饋。輔導要面向有特殊需要的學(xué)生，課外輔導可以做以下幾方面的工作：給學(xué)生解答疑難問(wèn)題，給學(xué)習有困難的學(xué)生補習，給成績(jì)好的學(xué)生做提高性的指導，給有科學(xué)興趣的學(xué)生提供課外研究的幫助。
�。�5）考試。
月考采用市局統一的試卷，以科組為單位集中評卷。每一次月考后教師要寫(xiě)月考評析，內容包括基本成績(jì)情況、試題結構分析、主要存在問(wèn)題、措施與方法等，并在科組活動(dòng)上交流談?wù)�。平時(shí)測試不少于3次，要做好成績(jì)登記，講評試題時(shí)能做到講審題、講思路、講規律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因，使學(xué)生觸類(lèi)旁通。
初中教師個(gè)人教研工作計劃7
一、指導思想：
認真貫徹校教務(wù)處工作計劃。以組風(fēng)建設為主線(xiàn)，以新課程標準為指導，以教法探索為重點(diǎn)，以構建“自主學(xué)習”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。
二、工作目標
1、加強組風(fēng)建設，狠抓教學(xué)常規，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師實(shí)踐能力。
2、構建“自主學(xué)習”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。
3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)整合能力。
4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題。
5、進(jìn)一步加強科研力度，樹(shù)立科研興教思想。
三、重點(diǎn)及主要措施
�。ㄒ唬┘訌娊萄薪M的常規管理，常規常抓，常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規范為抓手，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
�。�1）要求做到：
�、偃S目標明確
�、诰倪x擇例題
�、圩鳂I(yè)布置要精選與分層，要有針對性
�。�2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：
�、佥o導的目標要明確
�、谝芯靠碱}，針對考題進(jìn)行輔導
�、垡J真分析考試的成績(jì)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)
�。ǘ┘訌娊萄薪谈�，開(kāi)展校本教研。
1、切實(shí)組織好常規教研，講究實(shí)效，積極參上級部門(mén)的教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學(xué)教學(xué)課件，資源共享。
2、加強相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求每位教師聽(tīng)課10節以上。
3、鼓勵和幫助教師總結經(jīng)驗，積極創(chuàng )新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺(jué)意識，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
4、每位教師一學(xué)年至少一次公開(kāi)課，聽(tīng)課后全組認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。
我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對數學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛(ài)，與教師形成教學(xué)相長(cháng)的合力，為進(jìn)一步提高數學(xué)教學(xué)水平而努力。
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