幼兒園教科研工作計劃15篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的幼兒園教科研工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園教科研工作計劃1
指導思想:
以《綱要》精神為指導,深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃,在進(jìn)一步解放思想、更新觀(guān)念的基礎上,督促教師從教育觀(guān)念到行為的轉化,提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺,促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),制定教研活動(dòng)制度,保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間,并能切實(shí)體現效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )上交流);本學(xué)期至少寫(xiě)出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門(mén)及刊物)。
對教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規檢查并將結果與學(xué)期考核相掛鉤,避免一日活動(dòng)安排的隨意性,保證保教合一的質(zhì)量。 根據幼兒的生活經(jīng)驗、興趣,分年齡段預設本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預設的主題有:我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己;中班預設的主題有:長(cháng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過(guò)新年;小班預設的主題有:開(kāi)心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學(xué)準備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。
根據本園實(shí)際,對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(cháng)、保教主任、教研組長(cháng)要重視隨堂聽(tīng)課,天天進(jìn)班,爭取能與每一位老師針對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討。 提高教師對每位幼兒的觀(guān)察記錄的能力,利用成長(cháng)檔案使家長(cháng)更了解幼兒,使教師更關(guān)注幼兒,使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,以求達到更好的教學(xué)效果。
教學(xué)課題:
1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。
2、 如何提高幼兒漫畫(huà)欣賞能力。
3、 英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。
措施:
1)邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導及研討。
2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)心一刻”活動(dòng)(包括漫畫(huà)欣賞、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng )作等)。
組織活動(dòng)形式多樣化,以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng )造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結合,讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自己的心聲。
3)專(zhuān)職英語(yǔ)教師進(jìn)班。
具體工作安排行、 事 、歷周次、 月份日期、內容預備
八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ,進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng )設與材料的準備
1 、9.12—9.16 業(yè)務(wù)園長(cháng)會(huì )議
3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫(xiě)案例
4、 10.3—10.7 區角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設評比(重點(diǎn)在材料的投放)
5、10.10—10.14 參加區民辦骨干教師考核。
6、 10.24—10.28 制定11月份月計劃,教師饌寫(xiě)案例。
7、10.31—11.5 教研組針對主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。
8、11.7—11.11 全區“新綱要”實(shí)施研討會(huì )。
9、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫(xiě)案例、參加區優(yōu)質(zhì)課評比
10、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動(dòng)內容。制定一月份月計劃。
11 、1.9—1.13 制定下學(xué)期計劃。
12、 資料歸檔。
幼兒園教科研工作計劃2
一、指導思想
為了不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì),規范幼兒園管理,提高保教質(zhì)量,本學(xué)期,我們將以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神為指導,深入貫徹“20xx年教育系統工作部署會(huì )”精神,以“一校一品”建設為抓手,建立以園為本的教科研工作體系,一馬當先,你追我趕,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,督促教師從教育觀(guān)念到行為的轉化,提升幼兒園教研水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作重點(diǎn)
1.通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng),如全園培訓、技能比武等,使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專(zhuān)題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2.加大園本研修力度,保證園本教研的質(zhì)量,提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
3.本學(xué)期做好一個(gè)省級課題和三個(gè)市級課題的開(kāi)展實(shí)施工作,扎實(shí)地做好課題研究,加強過(guò)程管理。
三、具體措施
良好的師資隊伍是我們開(kāi)展教育教學(xué)、教育科研的堅實(shí)基礎。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主,年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗,但在教研、科研方面相對薄弱些。為此,我們將加強培訓力度,把教科研與教學(xué)研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來(lái),加快教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。繼續培養一批具有堅定信念、發(fā)展潛能大、后勁足、創(chuàng )新能力強的骨干教師,形成多種層次和類(lèi)型的骨干教師群體。并通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等形式和活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,不斷提高教師教科研能力,逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構。
。ㄒ唬⿵娀芾,規范教研活動(dòng)
1.組織完善,分工合理
成立以園長(cháng)直接領(lǐng)導,教學(xué)副園長(cháng)為主的教研組織。下設年段組長(cháng),小班童麗萍老師,中班蔣珊老師,大班郭瑤婷老師,分別組織開(kāi)展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線(xiàn)的教研組,這個(gè)教研組成立之初就是根據教師的特長(cháng)、愛(ài)好自由組合而成。本學(xué)期的研究重點(diǎn)是科學(xué)領(lǐng)域、音樂(lè )領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域,分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長(cháng)主持。
2.加強管理,規范教學(xué)
抓好常規教學(xué)工作:教學(xué)行政、年級組長(cháng)通過(guò)檢查各類(lèi)計劃、各班環(huán)境創(chuàng )設情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況,從而確定好教研專(zhuān)題,開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
繼續規范班級計劃、周計劃的制訂,并檢查計劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況,保證一日活動(dòng)目標的達成度。教師要靈活安排一日活動(dòng),使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
繼續提高集體備課質(zhì)量。各級組長(cháng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內容的活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,及時(shí)反思教育教學(xué)效果,解決教師們的疑惑問(wèn)題。
加強聽(tīng)課制度。園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課,及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展本園特色課程等情況,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。
3形式多樣,講究實(shí)效
教研發(fā)揮實(shí)效,組織形式是關(guān)鍵。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),如集中參與式、專(zhuān)題學(xué)習、主題研究、案例教學(xué)、教學(xué)觀(guān)摩、課題研究、協(xié)作交流等。
。ǘ┘訌娬n題研究,以科研促教研
我園去年申報的省級課題《趣味操園本化創(chuàng )編的實(shí)踐研究》已成功立項,另外市級課題《幼兒生活化陶藝活動(dòng)園本化的實(shí)踐研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實(shí)踐與探索》也同時(shí)立項,去年沒(méi)有完成的市級重點(diǎn)課題《幼兒快樂(lè )體操園本化的實(shí)踐研究》也正開(kāi)展中。為了讓課題研究真正促進(jìn)教學(xué),讓教師在科研中成長(cháng),就要規范課題研究的過(guò)程管理,在探究、實(shí)踐、反思、總結中提高。
1.理清思路,層層推進(jìn)
以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進(jìn)行的,研究過(guò)程中可以結合學(xué)校文化建設,特色活動(dòng)的日常開(kāi)展進(jìn)行,邊實(shí)踐邊探究,及時(shí)總結、提煉。明確方向,理思路,教學(xué)和課題相輔相成。
2.發(fā)現問(wèn)題,大膽創(chuàng )新
課題研究是一個(gè)未知領(lǐng)域,對于幼兒教師來(lái)說(shuō)是一項富有挑戰的工作,只要我們保持高度的工作熱情,大膽創(chuàng )新,密切關(guān)注當前學(xué)前教育的課程改革,并立足實(shí)際,就一定會(huì )有收獲。
四、月工作安排
2月
1.制定教育教學(xué)、教科研、園本培訓、結對幫扶工作計劃及各年段計劃、教研組計劃
2.集中備課,準備開(kāi)學(xué)工作
3.教研活動(dòng)(磨課)一:大班科學(xué)領(lǐng)域、中班音樂(lè )領(lǐng)域、小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設計與組織學(xué)習
3月
1.教研活動(dòng)(磨課)二:教案設計評比活動(dòng)
2.星級教師評比
3.班級區域環(huán)境布置評比
4.教研活動(dòng)(磨課)三:教案完善、試講
4月
1.各年段教研示范課
2.教育教學(xué)論文評比
3.教研活動(dòng)(磨課)四:年段示范課展示
4.各年段半日開(kāi)放活動(dòng)
5.教研活動(dòng)五(課題研討):生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學(xué)習、探討
5月
1.教研活動(dòng)六(課題研討):收集、選取相關(guān)操節音樂(lè )
2.教研活動(dòng)七(課題研討):創(chuàng )編生活自助操、趣味游戲操、集體舞
6月
1.教研活動(dòng)八(課題研討):創(chuàng )編生活自助操、趣味游戲操、集體舞
2.大班幼小銜接活動(dòng):參觀(guān)小學(xué)
3.各段幼兒體能比賽
4.教研活動(dòng)九(課題研討):展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞
5.優(yōu)秀年段、教研組評比
6.年度工作總結,下學(xué)期工作安排
一、指導思想
以《新課標》為指導,充沛吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新效果,切合學(xué)校本期“細節決定品質(zhì),細節成績(jì)專(zhuān)業(yè)”的教育主題,開(kāi)展教學(xué)工作。
二、學(xué)生狀況分析
學(xué)生升入二年級時(shí),已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性
認識,并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.
三、教學(xué)要點(diǎn)
本冊學(xué)生學(xué)習目標的底線(xiàn):
。1)會(huì )認432個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)261個(gè)字。
。2)熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首,能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的大概意思、能寫(xiě)出偏旁部首和例字。
。3)學(xué)會(huì )用部首查字法查字典,認字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超越一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引。
。4)基本上能分析字形,即抓住字形分析字的結構、字音、字義。
。5)學(xué)習看上下文猜字的識字方法,基本上養成寫(xiě)字前揣測字形的習慣,明確寫(xiě)字的目標是寫(xiě)對、寫(xiě)好、寫(xiě)快。
2、閱讀方面
。1)能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文,了解其大意
。3)知道什么是默讀,能默讀一個(gè)段落。
。4)愛(ài)讀書(shū),有每天閱讀的習慣,能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。
。5)參與課堂討論。
3、表達方面
。1)能夠與同桌或在小組內表達清楚自己的意見(jiàn)。在班級發(fā)言時(shí)聲音響亮,意思清楚。
。2)能夠把句子續寫(xiě)完整,能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。
。3)會(huì )寫(xiě)留言條。
。4)知道日記什么樣,能寫(xiě)5篇左右的日記。
4、綜合活動(dòng)
參與至少4次班級內的綜合活動(dòng)。
5、自檢
能在老師的指導下進(jìn)行自評。
四、教學(xué)重難點(diǎn),
培養學(xué)生的語(yǔ)文<>實(shí)踐能力.注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",體會(huì )漢字的特點(diǎn),感受漢字之美.實(shí)現認字過(guò)程中"情感,態(tài)度,價(jià)值觀(guān)的正確導向".形成能力.
要正確處置認字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系."認字量"是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,快認字和培養識字能力服務(wù)的.利用恰當的時(shí)機,恰當的方法實(shí)現局部認字與寫(xiě)字的合流.學(xué)生學(xué)習字理的過(guò)程,學(xué)習練習分析字型,既是"認字",也是"寫(xiě)字"的步驟.
五、教學(xué)措施
低段的孩子,滿(mǎn)心滿(mǎn)懷都是對未知新鮮的好奇,渴望和探索。他們睜著(zhù)純潔的眼睛,期望著(zhù)絲絲陽(yáng)光的照耀,期待著(zhù)縷縷清泉的滋潤,期盼著(zhù)溫暖的春風(fēng)輕柔地撫摸著(zhù),他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話(huà)來(lái)了解世界。而成績(jì)這一切的不只是父母和自己,還有愛(ài)他們的老師!耙坏嗡凵渲(zhù)陽(yáng)光的光輝!薄安环e蝰步無(wú)以致千里,不積小流無(wú)以成江河!薄凹毠潧Q定品質(zhì),細節成績(jì)專(zhuān)業(yè)!痹诙昙壍慕虒W(xué)活動(dòng)中,我們的“細節”就是無(wú)數個(gè)“一”。打磨每天“十個(gè)一”,專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。
一、教材分析
本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探案的學(xué)習方式,著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元,設計了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內容。它們依次是:春天里的發(fā)現;奉獻與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉;用心思考、勇于創(chuàng )造;美麗神奇的大自然;培養優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高,提供了廣闊的平臺。
本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù),沒(méi)有寫(xiě)字要求!罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,在上冊教材四個(gè)欄目的基礎上,新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,安排了八篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字,有300個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的字,分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字,學(xué)生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類(lèi)事物的列舉中認字。
二、學(xué)習目標
。、繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
。、認識400個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過(guò)細的字形分析,也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思。正確書(shū)寫(xiě),并練習運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
。、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
。、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學(xué)習默讀,做到不出聲,不指讀。
。、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
。、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
。、學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號,體會(huì )所表達的不同語(yǔ)氣。
。、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
。、逐步養成講普通話(huà)的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽(tīng)別人講話(huà),能聽(tīng)懂主要內容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10、對寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要,學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)習寫(xiě)日記。
11、對周?chē)氖挛镉泻闷嫘,?lè )于觀(guān)察大自然,熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng),并能表達自己的感受。
三、使用本冊教材應注意的問(wèn)題
。、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯(lián)系:
本冊教材書(shū)采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內容的編排方法,每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題,而且內容之間還互相照應,有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流,使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機整體。教師應在學(xué)習相應課文的時(shí)候,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習做好準備。
。、識字和寫(xiě)字教學(xué)應該注意的問(wèn)題:
教師應該鼓勵學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道,增強識字量。與此同時(shí),教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂(lè )趣。
在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區。第一,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統一的要求。第二,不必將學(xué)生是否能準確識記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),在一節課中寫(xiě)字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫(xiě)字最好不集中安排在一節課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
。、閱讀教學(xué)應該注意的問(wèn)題:
閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂(lè )朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領(lǐng)會(huì )作者所要傳達的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)。此外,教師還應重視課外閱讀的指導,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會(huì )。
。、口語(yǔ)交際教學(xué)應注意的問(wèn)題:
有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準備工作。在教學(xué)時(shí),應重視情境的創(chuàng )設,通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當中,教師應該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過(guò)程予以調控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程當中富有創(chuàng )意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。
。、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):
教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應該與教材內容有一定的聯(lián)系;顒(dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語(yǔ),可以是開(kāi)故事會(huì )、朗誦會(huì )、演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì ),走進(jìn)火熱,沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文。
四、教學(xué)要點(diǎn)及措施
第一組:本組教材是圍繞春天來(lái)編排的。教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習,去尋找別人還沒(méi)有發(fā)現的春天的腳印,去探索筍芽?jì)洪L(cháng)成竹子的奧秘,去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導學(xué)生多讀,讓學(xué)生在充滿(mǎn)感情的朗讀中領(lǐng)悟內容、體會(huì )情感、品味美感,做到朗讀與感悟交融。
第二組:這是一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文。愛(ài),在本組教材里就像那一股清泉,流淌在字里行間,流進(jìn)我們的心里。因此,在朗讀感悟時(shí),可把重點(diǎn)放在“感”上,通過(guò)不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸,能夠感動(dòng),有些感想,從而自發(fā)地收集反映愛(ài)心的詩(shī)文,動(dòng)情地朗讀它們,主動(dòng)地背誦它們,積極地參加故事會(huì )、朗讀會(huì )等活動(dòng)。再引導學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上,在家愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)趯W(xué)校愛(ài)老師同學(xué),在社會(huì )上關(guān)愛(ài)別人,愿意幫助別人。
第三組:本組教材是圍繞愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的專(zhuān)題來(lái)組織的。通過(guò)這組教材的學(xué)習,進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗,并激發(fā)學(xué)生認識家鄉的渴望和贊美家鄉的感情。學(xué)習這組教材時(shí),可讓學(xué)生走出教室,通過(guò)觀(guān)察,訪(fǎng)問(wèn)、調查,自主學(xué)習,了解家鄉,贊美家鄉。
第四組:本組教材中的四個(gè)故事,都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的。學(xué)習本組教材,目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家,或者整天想著(zhù)發(fā)明創(chuàng )造,而是培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習慣,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。我們可以把課文中的人做過(guò)的事再做做,一邊做一邊想,看看有什么感受或者新的發(fā)現。我們可以從課文中受到啟發(fā),學(xué)會(huì )留心身邊的事物,從身邊的小事做起,從利用身邊的材料做起,經(jīng)常自己動(dòng)動(dòng)手,或者互相協(xié)作做做看,學(xué)會(huì )獨立思考、大膽創(chuàng )造。
第五組:本組教材是圍繞自然現象、自然景觀(guān)來(lái)編排的,內容十分豐富。通過(guò)本組課文的學(xué)習使學(xué)生感受祖國山河的壯美,積累豐富的語(yǔ)言,汲取自然科學(xué)知識的瓊漿,開(kāi)闊視野,培養熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)習本組課文時(shí),引導學(xué)生在反復誦讀中理解內容,品味美感。并鼓勵學(xué)生拓寬視野,閱讀相關(guān)書(shū)籍,豐富自己的知識儲備。
第六組:本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文,誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中,教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理,要領(lǐng)著(zhù)他們正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中認識生字,在讀中積累語(yǔ)言,在讀中發(fā)現主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。
第七組:本組教材圍繞著(zhù)“要正確看待問(wèn)題,善于思考”這個(gè)專(zhuān)題來(lái)組織課文的。通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生感受到:“要是肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事;要是肯動(dòng)腦筋,看來(lái)不可能辦成的事也能辦成”;教學(xué)時(shí),要引導學(xué)生在朗讀中感悟,培養學(xué)生做事要善于思考的習慣,同時(shí)學(xué)會(huì )正確地認識自己。
第八組:本組課文是以走進(jìn)科技世界為專(zhuān)題編排的,教學(xué)時(shí)要鼓勵學(xué)生積極地去觀(guān)察、發(fā)現身邊的科學(xué)。本組的生字多而偏難。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習融入理解課文之中,教師自己也融入學(xué)生中間,和他們一起識字、寫(xiě)字、朗讀、感悟,培養學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、發(fā)現科學(xué)的情趣。如,學(xué)習《數星星的孩子,》可以把生字融入課文的“天空”,引導孩子們去摘星星;學(xué)習《阿德的夢(mèng)》,我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng),感受美好的科幻夢(mèng)境,還可以與孩子們一起“做做美夢(mèng)”,再暢談“美夢(mèng)”。
五、教學(xué)安排
幼兒園教科研工作計劃3
一、工作思路:
依據區學(xué)前科工作重點(diǎn)與園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動(dòng)、園級與各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓相結合,平行班教研與特色組教研相結合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,提高教師專(zhuān)業(yè)意識與能力,提高我園保教質(zhì)量。
二、現狀分析:
1、在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感與團隊意識,同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續深化項目研究,在園本教研制度與文化建設方面總結經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設方面,教研組長(cháng)由召集人、組織者逐步向專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者轉化,在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,創(chuàng )新意識強,但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修,以評選 領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師 等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結合,既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)與支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續延續這一做法,合理安排活動(dòng)時(shí)間,提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內容上,從制定教研計劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向 真問(wèn)題 ,提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習與自我反思,將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習,在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面,各特色組都能結合自己的研究?jì)热葸M(jìn)行總結,意識到要將教師的教轉化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略;有的組內容豐富,從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),總結出不同年齡班提問(wèn)設計的方法。但在總結中發(fā)現,有的組雖然作了很多工作,但由于不會(huì )總結、就事論事不會(huì )提升,影響了展示的效果與成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習與自我反思,引導大家進(jìn)行理性分析與思考,做好經(jīng)驗的總結與推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn):
。ㄒ唬├^續深化 以園為本教研制度建設 的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中,共同研究幼兒的特點(diǎn),探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,不斷優(yōu)化活動(dòng)設計與教育行為。
2、結合項目研究加強園本研修。
在教育教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)行 研修 ,通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)研究來(lái)學(xué)習與提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準備環(huán)節下大功夫,加強各學(xué)科知識的學(xué)習與培訓,引導大家從研究幼兒的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā),來(lái)研究教法,進(jìn)一步提高教師們的研究水平與教研實(shí)效。強調教師的自我反思,鼓勵其要有自己的觀(guān)點(diǎn)與相應的理論依據。
3、總結教研組建設的成果。
采用自學(xué)、導讀、匯報等方式,加強理論學(xué)習與自我反思,引導大家對每一環(huán)節的設計進(jìn)行理性分析與思考。與此同時(shí)注重教研案例與活動(dòng)案例的總結,為課題結題與課程建設提供有益的素材。
。ǘ├^續做好我園《建構式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎上,結合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn),確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標,力求實(shí)現教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內容。
各平行班結合課程目標體系,找出與之相適宜的教育內容,合理分配課時(shí),保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗。
繼續將特色組與平行班教研相結合,從研究教學(xué)策略入手,將自我建構、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合,總結出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,充實(shí)完善課程內容。
。ㄈ├^續深化園本教研專(zhuān)題:《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專(zhuān)題研究在幫助教師了解有效教學(xué)與教學(xué)策略的同時(shí),從目標制定、內容選擇、教學(xué)方法、指導策略等幾方面進(jìn)行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、樹(shù)立目標意識,促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標設計的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習操作材料,支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3、精心設計提問(wèn),提高提問(wèn)的有效性(師生互動(dòng)的有效性)
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當的有效的引導(指導策略的有效性)
具體措施:
1、更新觀(guān)念,理解研究?jì)群?/p>
組織全園教師圍繞 課程設計的原則方法 與 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn) 進(jìn)行學(xué)習與討論。
一方面教學(xué)園長(cháng)結合《幼兒園課程》與《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導讀,幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律與特點(diǎn)。
另一方面每位教師根據自己的專(zhuān)題研究與需要選擇書(shū),在特色組內開(kāi)展讀書(shū)交流,并結合全園的讀書(shū)交流會(huì )進(jìn)行匯報與導讀,以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習,扎實(shí)自己的理論根基,增強內功。
2、小組研討,確定研究專(zhuān)題。
各領(lǐng)域特色研究小組結合研究的具體內容,組織小組討論,確定本組的研究專(zhuān)題。
每位教研組長(cháng)負責一個(gè)特色小組的活動(dòng);
在交流研討的基礎上,各組結合研究的具體內容確定專(zhuān)題,明確目標。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合,加強實(shí)踐中的交流與研討;
3、積累經(jīng)驗,形成個(gè)人特色。
每位教師根據個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)及本組研究專(zhuān)題制定個(gè)人研究計劃,并注重在日常研究與實(shí)踐。
4、加強反思,提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問(wèn)設計等方面進(jìn)行思考,持續地追問(wèn)自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內容? 幼兒是如何學(xué)習的? 什么樣的教學(xué)才是有效的? 、 我的教學(xué)有效嗎? 、 有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)? 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
。ㄋ模┮越萄袨檩d體,加強教師隊伍的梯次建設。
1、學(xué)習實(shí)踐相結合,提升教學(xué)副園長(cháng)的管理能力。
深入教學(xué)實(shí)踐,與教研組長(cháng)與老師們共同研究,不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導能力;在聯(lián)片教研活動(dòng)中,進(jìn)一步學(xué)習與明確園本教研的組織程序及有效策略,提高教研活動(dòng)設計與組織能力。
2、搭建平臺,提升教研組長(cháng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合,突出了教研組長(cháng)的優(yōu)勢研究領(lǐng)域與專(zhuān)業(yè)知識技能,也對教研組長(cháng)提出了新的任務(wù),引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習與提高,并在教研活動(dòng)的設計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能,打造領(lǐng)域特色教師。
引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,鼓勵與挖潛特色教師,培養一批有領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的特色教師,為幼兒園隊伍建設及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織,探索有效的教學(xué)指導策略,學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式,確定 領(lǐng)域首席教師 、 平行班領(lǐng)銜教師 ,培養一批有藝術(shù)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)教師。
結合迎區督導檢查,開(kāi)展觀(guān)摩互學(xué)與研討活動(dòng),吸取有益經(jīng)驗。
四、各月工作重點(diǎn):
。1)繼續加強幼兒的常規管理,養成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng )建班級特色,如繪畫(huà)、舞蹈、珠算等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
。2)通過(guò)園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。
。3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩與親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
五、各月工作安排
九月份:
1、做好迎新生工作。
2、小班 高高興興上幼兒園 主題活動(dòng),重點(diǎn)抓常規訓練。
3、早操的編排與訓練。
4、教學(xué)常規與幼兒一日常規檢查。
5、根據教師節、對幼兒進(jìn)行尊師教育。
6、制定教科研工作計劃,班組教師制定、交流班務(wù)計劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)
十月份
1、結合國慶節,對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育。(進(jìn)行 我愛(ài)祖國媽媽 主題繪畫(huà)展示活動(dòng))
2 、幼兒體操比賽 (暫定)
3、區教師七項技能比賽
4、組織老師學(xué)習甲流及手足口病預防知
5、家長(cháng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒、家長(cháng)反饋表)
6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)
十一月份:
1、 繼續開(kāi)展公開(kāi)課
2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作
3、抽查月計劃、總結完成情況。
4、常 規工作 抽查及考核
5、 親子運動(dòng)會(huì )
十二月份:
1、慶元旦活動(dòng)。
2、學(xué)期匯報課(家長(cháng)開(kāi)放日)
3、研討:如何寫(xiě)好幼兒評語(yǔ)。
4、復習,做好學(xué)期考核準備5、學(xué)期考核
一月份:
1、擬訂學(xué)期總結
2、學(xué)期總結座談會(huì )
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評比。
幼兒園教科研工作計劃4
指導思想
以《綱要》精神為指導,深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃,在進(jìn)一步解放思想、更新觀(guān)念的基礎上,督促教師從教育觀(guān)念到行為的轉化,提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺,促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),制定教研活動(dòng)制度,保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間,并能切實(shí)體現效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )上交流);本學(xué)期至少寫(xiě)出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門(mén)及刊物)。對教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規檢查并將結果與學(xué)期考核相掛鉤,避免一日活動(dòng)安排的隨意性,保證保教合一的質(zhì)量。
根據幼兒的生活經(jīng)驗、興趣,分年齡段預設本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預設的主題有:我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己;中班預設的主題有:長(cháng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過(guò)新年;小班預設的主題有:開(kāi)心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學(xué)準備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。
根據本園實(shí)際,對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(cháng)、保教主任、教研組長(cháng)要重視隨堂聽(tīng)課,天天進(jìn)班,爭取能與每一位老師針對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討。
提高教師對每位幼兒的觀(guān)察記錄的能力,利用成長(cháng)檔案使家長(cháng)更了解幼兒,使教師更關(guān)注幼兒,使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,以求達到更好的教學(xué)效果。
教學(xué)課題
1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。
2、 如何提高幼兒漫畫(huà)欣賞能力。
3、 英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。
措施
1)邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導及研討。
2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)心一刻”活動(dòng)(包括漫畫(huà)欣賞、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng )作等)。組織活動(dòng)形式多樣化,以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng )造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結合,讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自己的心聲。
3)專(zhuān)職英語(yǔ)教師進(jìn)班。
具體工作安排
周次 月份 日 期 內 容
預備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ,進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng )設與材料的準備
1 、9.12—9.16 業(yè)務(wù)園長(cháng)會(huì )議
2、 9.19—9.23 各教研組根據年齡特點(diǎn)制定“我愛(ài)祖國媽媽”活動(dòng)計劃
3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫(xiě)案例
4、 10.3—10.7 區角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設評比(重點(diǎn)在材料的投放)
5、10.10—10.14 參加區民辦骨干教師考核。
6、 10.17—10.21 對隨堂聽(tīng)課提出建議及共同探討。
7、 10.24—10.28 制定11月份月計劃,教師饌寫(xiě)案例。
8、10.31—11.5 教研組針對主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。
9、11.7—11.11 全區“新綱要”實(shí)施研討會(huì )。
10、11.14—11.25 交流整合新教材活動(dòng)中遇到的具體問(wèn)題,饌寫(xiě)論文
11、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫(xiě)案例、參加區優(yōu)質(zhì)課評比
12、 12.5—12.9 展示活動(dòng)觀(guān)摩及研討、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)基礎知識競賽
13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動(dòng)內容。制定一月份月計劃。
14、 1.2—1.6 教師饌寫(xiě)案例,教研組總結工作。
15 、1.9—1.13 制定下學(xué)期計劃。
16、 資料歸檔。
一、注重業(yè)務(wù)培養,提高保教質(zhì)量
本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規方面。我園希望通過(guò)常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結合我園的具體問(wèn)題,經(jīng)常深入課堂,觀(guān)摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服務(wù)好。
二、抓好一日常規,保證課堂質(zhì)量
在課程實(shí)施過(guò)程中,每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細節,以“實(shí)、活、勤、精、細”來(lái)規范教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育內涵,精心創(chuàng )設園內環(huán)境、室內環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習歷程;在制定游戲計劃、創(chuàng )設游戲環(huán)境、游戲指導與游戲后的反思調整等各個(gè)環(huán)節,充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現有水平;引導幼兒創(chuàng )造性地利用各種材料、大膽友好的交往,促進(jìn)幼兒社會(huì )化和個(gè)性的和諧發(fā)展。
三、開(kāi)展系列活動(dòng),提高教師素質(zhì)
教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合,提高教師教學(xué)水平。有計劃地開(kāi)展青年教師的培養,對新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,做好教學(xué)常規工作的指導和教研。積極組織教師外出學(xué)習,擴大教師的視野,抓住到市、鎮各園的聽(tīng)課機會(huì ),學(xué)習別人的長(cháng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
四、重視家園共育,解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
1、開(kāi)學(xué)初,我們要求每位老師與家長(cháng)面談一次,增加對各個(gè)幼兒的了解,爭取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。平時(shí)以電訪(fǎng)、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內容,提醒家長(cháng)期間的注意事項,增加家長(cháng)對幼兒的關(guān)心。
2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪(fǎng),以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。
五、各月工作安排
二月份:
1、做好迎新生工作。
2、重點(diǎn)抓常規訓練。
3、強化早操訓練。
4、教學(xué)常規和幼兒一日常規檢查。
5、根據元宵節、對幼兒進(jìn)行尊老教育。
6、制定教研工作計劃,班級工作計劃。(4周公開(kāi)課開(kāi)始)
三月份:
1、抓好安全教育工作
2、加強常規教育工作
3、開(kāi)展園內公開(kāi)課
4、為迎接學(xué)區公開(kāi)教研做準備
5、做好預防h7n9人感染禽流感教育工作
6、利用植樹(shù)節,進(jìn)行環(huán)保宣傳
四月份:
1、繼續開(kāi)展園內公開(kāi)課
2、做好衛生全面工作、加強h7n9人感染禽流感預防工作
3、做好學(xué)區公開(kāi)教研工作
4、早操比賽
5、選定“六一”兒童節節目
6、利用“五一勞動(dòng)節”對幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育
五月份 :
1、繼續開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)
2、準備“六一”節目的 各項道具、服裝等
3、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)
六月份:
1、準備好期末各項材料的繳交工作
2、做好暑假安全宣傳教育
3、填寫(xiě)好幼兒評估手冊
4、全面進(jìn)行家訪(fǎng)
5、本學(xué)期工作總結會(huì )議
幼兒園教科研工作計劃5
經(jīng)過(guò)一年較為規范的教科研工作之后,我園的教科研漸趨系統化,教師參與教科研的積極性有所提高,課題申報數量明顯增加,上一學(xué)年,我園課題申報的立項率達到100%。由xx園長(cháng)負責的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學(xué)20xx年度規劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統20xx年度教學(xué)研究課題立項,并被審批為諸暨市金橋工程;其他五個(gè)課題獲得諸暨市級立項:《記錄在科學(xué)區活動(dòng)中的作用研究》、《幼兒情緒調控教育研究》、《通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)領(lǐng)域培養幼兒創(chuàng )造性的探索研究》、《在科學(xué)區活動(dòng)中培養幼兒主動(dòng)探索精神的研究》、《幼兒園開(kāi)展幼小科技教育銜接的研究》。
這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個(gè)喜人的開(kāi)端,特色型主導課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著(zhù)引路與導向作用、對教師的教育理念有著(zhù)深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類(lèi)計劃的依據和框架,促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立,也將以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師教科研能力的`全面提升。在本學(xué)期中,本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營(yíng)造濃厚的科研氛圍。
憑借領(lǐng)導支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng),鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀(guān)念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡,使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長(cháng)的需要,在教學(xué)活動(dòng)中,做個(gè)有心人,多觀(guān)察、多思考、多實(shí)踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái)。
二、加強理論學(xué)習,提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構。
科室通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習,定期編輯教科研簡(jiǎn)報(由趙愛(ài)芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗,明確各班科技特色研究方向,通過(guò)理論學(xué)習、參與課題、課堂觀(guān)摩、課后評說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下:
1、根據實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調整科技教育研究方案。
2、孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面,主要研究哪方面的內容。如:通過(guò)科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)培養幼兒科學(xué)探索興趣,如何激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的科學(xué)素養,通過(guò)視聽(tīng)之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試,并形成課題研究的前身與雛形。
3、做好課題前測工作(于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表)。
幼兒綜合科技素養測評表(一)、幼兒綜合科技素養測評表(二)、幼兒提問(wèn)情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評價(jià)表。
4、有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(上交一份到教科室)。
在學(xué)期開(kāi)始前,以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內容,在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內容。
5、制定并正式開(kāi)展科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn),發(fā)下的三本材料應妥善保管,學(xué)期結束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設計一起上交)。
6、定期進(jìn)行科技教育觀(guān)摩活動(dòng)。
7、搞好班級科學(xué)區活動(dòng)。(本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。)
8、邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導。
四、逐月工作安排。
。ㄒ唬9月:
1、制訂教科研工作計劃。
2、制訂科技特色教育評價(jià)方案。發(fā)放各類(lèi)表格。
3、制訂各學(xué)科科技滲透內容,科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)內容,科技視聽(tīng)之旅的內容。
4、布置科學(xué)發(fā)現室,購買(mǎi)一些相關(guān)的儀器及操作材料。
5、全園教科研會(huì )議。
。ǘ10月:
1、課題組會(huì )議。
2、邀請中學(xué)實(shí)驗室教師進(jìn)行實(shí)驗室知識講座。
3、繼續添置科學(xué)發(fā)現室所需儀器與操作材料。
4、組織論文參加“金思力”杯論文比賽。
。ㄈ11月:
1、課題組會(huì )議。
2、邀請上?萍加變簣@xx老師來(lái)我園示范科學(xué)探索活動(dòng)。
3、科學(xué)小問(wèn)號活動(dòng)觀(guān)摩。大班:xx。
。ㄋ模12月:
1、科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)觀(guān)摩。大班:xx。中班:待定。小班:xx。
2、向各課題組長(cháng)了解課題進(jìn)展情況。
。ㄎ澹1月:
1、xx老師的課題階段性小結,并向教師們介紹科學(xué)區活動(dòng)開(kāi)展、指導經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習與推廣。
2、課題組階段性小結會(huì )議,制定下一輪計劃。
3、教科研工作學(xué)期小結。
。ㄈ缬信R時(shí)性工作任務(wù),則在當月工作中隨機插入。)
幼兒園教科研工作計劃6
經(jīng)過(guò)一年較為規范的教科研工作之后,我園的教科研漸趨系統化,教師參與教科研的積極性有所提高,課題申報數量明顯增加,上一學(xué)年,我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長(cháng)負責的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學(xué)20xx年度規劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統20xx年度教學(xué)研究課題立項,并被審批為諸暨市金橋工程;其他五個(gè)課題獲得諸暨市級立項:《記錄在科學(xué)區活動(dòng)中的作用研究》(蔣芳英)、《幼兒情緒調控教育研究》(楊招娣)、《通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)領(lǐng)域培養幼兒創(chuàng )造性的探索研究》(黃芳)、《在科學(xué)區活動(dòng)中培養幼兒主動(dòng)探索精神的研究》(黃燕虹)、《幼兒園開(kāi)展幼小科技教育銜接的研究》(金震旦)。這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個(gè)喜人的開(kāi)端,特色型主導課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著(zhù)引路與導向作用、對教師的教育理念有著(zhù)深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類(lèi)計劃的依據和框架,促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立,也將以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。
在本學(xué)期中,本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營(yíng)造濃厚的科研氛圍。
憑借領(lǐng)導支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng),鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀(guān)念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡,使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長(cháng)的需要,在教學(xué)活動(dòng)中,做個(gè)有心人,多觀(guān)察、多思考、多實(shí)踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái)。
二、加強理論學(xué)習,提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構。
科室通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習,定期編輯教科研簡(jiǎn)報(由趙愛(ài)芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗,明確各班科技特色研究方向,通過(guò)理論學(xué)習、參與課題、課堂觀(guān)摩、課后評說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下:
1.根據實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調整科技教育研究方案。
2.孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面,主要研究哪方面的內容。如:通過(guò)科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)培養幼兒科學(xué)探索興趣,如何激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的科學(xué)素養,通過(guò)視聽(tīng)之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,以便于教師們更有目的亟行科技特色教育嘗試,并形成課題研究的前身與雛形?BR>3.做好課題前測工作(于20xx.9.19日發(fā)放測量表)。
幼兒綜合科技素養測評表(一)、幼兒綜合科技素養測評表(二)、幼兒提問(wèn)情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評價(jià)表。
4.有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(上交一份到教科室)。
在學(xué)期開(kāi)始前,以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內容,在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內容。
5.制定并正式開(kāi)展科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn),發(fā)下的三本材料應妥善保管,學(xué)期結束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設計一起上交)。
6.定期進(jìn)行科技教育觀(guān)摩活動(dòng)。
7.搞好班級科學(xué)區活動(dòng)。(本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。)
8.邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導。
XX幼兒園教科室
20xx.9.18
附:2
逐月工作安排
9月:
制訂教科研工作計劃。
制訂科技特色教育評價(jià)方案。發(fā)放各類(lèi)表格。
制訂各學(xué)科科技滲透內容,科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)內容,科技視聽(tīng)之旅的內容。
布置科學(xué)發(fā)現室,購買(mǎi)一些相關(guān)的儀器及操作材料。
全園教科研會(huì )議。
10月:
課題組會(huì )議。
邀請中學(xué)實(shí)驗室教師進(jìn)行實(shí)驗室知識講座。
繼續添置科學(xué)發(fā)現室所需儀器與操作材料。
組織論文參加“金思力”杯論文比賽。
11月:
課題組會(huì )議。
邀請上?萍加變簣@袁晶晶老師來(lái)我園示范科學(xué)探索活動(dòng)。
科學(xué)小問(wèn)號活動(dòng)觀(guān)摩。大班:蔣芳英。
12月:
科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)觀(guān)摩。大班:王利平中班:待定小班:酈周瓊
向各課題組長(cháng)了解課題進(jìn)展情況。
1月:
黃燕虹老師的課題階段性小結,并向教師們介紹科學(xué)區活動(dòng)開(kāi)展、指導經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習與推廣。
課題組階段性小結會(huì )議,制定下一輪計劃。
教科研工作學(xué)期小結。
。ㄈ缬信R時(shí)性工作任務(wù),則在當月工作中隨機插入。)
幼兒園教科研工作計劃7
一指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn),自覺(jué)創(chuàng )造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng )新”的課程研究總原則下,突顯語(yǔ)言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設,推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標
1、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、突顯我園語(yǔ)言教育特色,向全市展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源,在有目的、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
三、具體內容及措施
。ㄒ唬┝⒆銓(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的過(guò)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎
隨著(zhù)終身教育的提出和學(xué)習化社會(huì )的到來(lái),基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來(lái)調整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會(huì )和教育的整體結構中,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,自覺(jué)地規范自己的教育行為,理性地構建自己的教育觀(guān)念。
學(xué)習重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
學(xué)習形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
2、反思總結,創(chuàng )造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀(guān)念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上,我們要全面分析,抓準主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò )制定過(guò)分追求內容的一應俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究,階段性不強,家長(cháng)資源的利用方面,更多的是要求家長(cháng)幫助提供物化的東西,不注意將家長(cháng)作為教育資源等。
在實(shí)施過(guò)程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著(zhù)新觀(guān)念實(shí)施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng )造性實(shí)施課程,要結合我區、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工,尤其是設計,讓自己與課程一起成長(cháng)(一些老師照本宣科現象、畫(huà)虎畫(huà)皮現象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強,內容選擇更具可行性,組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統性、整合性,家庭社區資源的利用更具開(kāi)放性,總結反思更具針對性。共3頁(yè),當前第1頁(yè)123幼兒園學(xué)期教科研工作計劃
擬:采取集體攻關(guān)的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動(dòng)的可持續發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域內容的整合,強調環(huán)境與主題的密切結合,注重家庭社區資源的利用,做到每周一小結,活動(dòng)結束全面的定期開(kāi)展全面的匯總交流會(huì ),使反思既具有小時(shí)間性段的細膩,又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中,教師要注重積累,注重觀(guān)察和總結,經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例,見(jiàn)證幼兒的成長(cháng)。
擬:對每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。
擬:進(jìn)一步提高教師對幼兒語(yǔ)言表現的敏感性,重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀(guān)察與反思,期末能結集成冊。
2、深入探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究,走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究,走提高之路。根據新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構建性的知識轉變,做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì )化、長(cháng)遠化,教育內容的情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化、經(jīng)驗化。
教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構,要走進(jìn)童心世界,通過(guò)設計生成一些滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),運用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習潛能,引導幼兒主動(dòng)發(fā)現、自主建構,鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;并通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),利用社區、家長(cháng)的資源,使主題活動(dòng)不斷升華。
擬開(kāi)展“我是小主人”、“我的一百種語(yǔ)言”主題活動(dòng)
3、依托現代教育設備,開(kāi)展現代教育。
本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡(luò )。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術(shù)和設備,提高教師運用現代信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)際能力,制作課件開(kāi)展教學(xué)的頻率要高,效果要好,針對性要強,逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
三、開(kāi)拓教育資源,在有目的、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
培養自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導的,開(kāi)發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言能力的培養目標。本學(xué)期將有以下措施:
1、一如既往倡導“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”的口號,鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。
2、創(chuàng )新幼兒活動(dòng)內容,重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。創(chuàng )造性地設計一些語(yǔ)言交往活動(dòng),突出開(kāi)展好“小導游”的活動(dòng)。
3、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養機制,推陳出新,做實(shí)做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語(yǔ)表達力等綜合素質(zhì)的提高。共3頁(yè),當前第2頁(yè)123幼兒園學(xué)期教科研工作計劃
本學(xué)期主要工作安排
二月份:完成各級各類(lèi)計劃、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份:春游園內生成性主題活動(dòng)展示
四月份:對片展示半日活動(dòng)語(yǔ)言區幼兒活動(dòng)展示
五月份:青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動(dòng)
六月份:慶“六一”主題活動(dòng)
七月份:幼兒畢業(yè)典禮、各項總結整理工作
共3頁(yè),當前第3頁(yè)123
幼兒園教科研工作計劃8
指導思想:
以《規程》、《綱要》和先進(jìn)的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,進(jìn)一步加強幼兒園常規工作管理,優(yōu)化一日活動(dòng)的組織,加強園本課程研究,提高教師教研水平,培養幼兒自主學(xué)習、自主探索和廣泛的興趣愛(ài)好,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新思維能力,凸顯辦園特色。
工作目標:
1、加強幼兒園常規工作管理,優(yōu)化一日活動(dòng)的組織。
2、加強教師培訓,扎實(shí)開(kāi)展園本課程(區域活動(dòng))研究。
3、以級部為單位深入開(kāi)展課題研究。
主要工作措施:
一、細化一日活動(dòng)常規管理。
一個(gè)班的常規好不好,直接關(guān)系到幼兒的成長(cháng)和教師組織活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規沒(méi)有建立好,幼兒無(wú)法形成良好的習慣,教師也在組織各環(huán)節的活動(dòng)時(shí)分散精力去維持秩序,因此,常規教育是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。
1、建立完善科學(xué)的一日活動(dòng)作息時(shí)間及各活動(dòng)環(huán)節的規定要求。
2、嚴格執行一日活動(dòng)作息時(shí)間,并遵守各活動(dòng)環(huán)節的規定要求。
3、檢查落實(shí),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
二、加強教師培訓,扎實(shí)開(kāi)展園本課程(區域活動(dòng))研究。并且積極參加歷下區托幼辦組織的教研活動(dòng),尋求真問(wèn)題、抓住真問(wèn)題、解決真問(wèn)題。
1、組織教師學(xué)習培訓,制定區域活動(dòng)研究計劃。
2、充實(shí)、豐富區域活動(dòng)材料。
3、組織幼兒進(jìn)區域活動(dòng),教師做觀(guān)察記錄,發(fā)現問(wèn)題并尋找解決的辦法。
4、研究教師如何指導區域活動(dòng)。
具體安排:
1、每周二組織一次教研活動(dòng)。保證時(shí)間、保證人員、保證質(zhì)量。
2、家園配合,豐富區域材料。
材料投放遵循以下幾個(gè)原則:與教育目標達成一致、有層進(jìn)行、有趣味性、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng )造思維。
3、善于尋求真問(wèn)題、抓住真問(wèn)題、解決真問(wèn)題。實(shí)實(shí)在在為孩子的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)期末,每位教師根據教研實(shí)際情況撰寫(xiě)論文。
三、以級部為單位深入開(kāi)展課題研究。
本學(xué)期開(kāi)展三個(gè)課題研究:幼兒一日常規管理研究、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究。保證時(shí)間、保證人員、保證質(zhì)量。
每周三組織教研。具體分工:
《幼兒一日常規管理研究》:
研究班級:大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班
負責人:李冉
《幼兒安全教育研究》:
研究班級:大三班、大四班、中三班、中四班、小二班
負責人:侯曉靜
《幼兒心理健康教育研究》:
研究班級:大五班、大六班、大七班、中五班、小三班
負責人:張秀秀
幼兒園教科研工作計劃9
一、指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》和《規程》精神,認真貫徹并落實(shí)鎮科研工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標,提升教育理念,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,深入開(kāi)展教科研活動(dòng),充分發(fā)揮好教科研的先導作用,提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì),使教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階,促進(jìn)全園幼兒整體發(fā)展。
二、主要目標:
。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設和園本培訓力度,提高教師思想和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良素質(zhì)、創(chuàng )新精神的團隊。
。ǘ┘訌娊炭蒲泄ぷ鞯慕M織管理,教研和科研相結合,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
。ㄈ┘訌妼(shí)踐與研討,扎實(shí)開(kāi)展課題研究。
三、具體工作:
。ㄒ唬、加強教師隊伍建設,增強教師的教科研能力。
建設高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍,必須加強教師的全方位培訓。本學(xué)期我們將通過(guò)以下途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平,加快教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、加強理論學(xué)習。
認真組織幼兒教師學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,結合幼兒園教科研工作實(shí)際,及時(shí)組織學(xué)習先進(jìn)的教育思想和理論,發(fā)揮理論學(xué)習的推動(dòng)作用,幫助教師轉變教育觀(guān)念,樹(shù)立新型的主體性教育觀(guān)、完整性教育觀(guān)、選擇性教育觀(guān)等現代幼兒教育觀(guān)念,使教師掌握并運用科研方法進(jìn)行課題研究,提高教科研工作質(zhì)量。
2、強化培訓,加快發(fā)展。
。1)抓住教師專(zhuān)業(yè)能力培養這個(gè)根本,持續推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培養一批具有堅定信念、發(fā)展潛能大、后勁足、創(chuàng )新能力強的骨干教師。結合教科研需要,通過(guò)教學(xué)研討會(huì )、經(jīng)驗推廣、教師教學(xué)技能展示等形式,發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,不斷提高教師教科研能力,逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的多種層次和類(lèi)型的教師群體。
。2)有計劃地組織教師(尤其是骨干力量)外出學(xué)習觀(guān)摩,學(xué)習姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗,積極組織教師參加上級教育行政主管部門(mén)組織的各類(lèi)教科研活動(dòng),拓寬教師視野,促進(jìn)工作積極性;并邀請市、鎮科研專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行講座、指導工作,讓教師們走近更多的專(zhuān)家、名師,在與專(zhuān)家、名師的直接對話(huà)中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,不斷提升教師的教科研能力,為教師成長(cháng)鋪好路、搭好臺。
。3)加強基本功訓練,提高教師自身素質(zhì)。
加強教師基本教學(xué)能力,開(kāi)展一系列教師崗位練兵活動(dòng)。加強專(zhuān)業(yè)技能培訓,讓全體教師積極參加各類(lèi)學(xué)習進(jìn)修,提高教師的綜合素質(zhì)能力。本學(xué)期我園將組織教師進(jìn)行英語(yǔ)和電腦等培訓。期末對教師進(jìn)行英語(yǔ)口試、論文和活動(dòng)設計等等考核,通過(guò)豐富多彩的技能競賽活動(dòng),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。ǘ、加強對教科研工作的組織管理工作。
教科研工作是一個(gè)嚴密的系統,整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。必須克服管理中抓而不細,抓而不實(shí)的現象。因此,必須深入教學(xué)工作的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節,從計劃到實(shí)施,再到評價(jià),措施要到位,責任要到人,才能抓細抓實(shí),抓出成效,使我們的工作更趨于常規化、優(yōu)質(zhì)化。
1、每周一次教科研會(huì )議,學(xué)習教研工作制度,并通過(guò)專(zhuān)題研討、案例分析、設疑問(wèn)答等教研形式,使教師之間獲得不同信息的交流,促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變。每學(xué)期開(kāi)展一次由教師參與看、聽(tīng)、評、研為主體模式的級部教研活動(dòng),充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師形成教學(xué)互助,不斷提高教師駕馭教材的能力,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、加強對教師的管理力度,園長(cháng)定期檢查備課簿、周計劃、教具,以指導、督促、檢查教師在教學(xué)活動(dòng)中目標落實(shí)工作。并建立隨機聽(tīng)課制度,行政領(lǐng)導堅持深入教學(xué)第一線(xiàn),加強對教師課堂教學(xué)質(zhì)量、教師組織行為的檢查,多聽(tīng)隨堂課和檢查一日活動(dòng)各環(huán)節的組織,指導教學(xué)和活動(dòng)實(shí)踐。
3、養成每日及時(shí)書(shū)寫(xiě)教育反思的良好習慣,針對幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現,每周由班主任組織班上教師進(jìn)行討論,每月由級組長(cháng)組織本級部教師對課程進(jìn)行分析與調整,改進(jìn)教育行為,追求教學(xué)的最高效益。
。ㄈ﹫猿帧翱蒲信d園”的宗旨,加強課題研究。
沒(méi)有教科研,就沒(méi)有我園教育的可持續發(fā)展。本學(xué)期我們要繼續規范課題管理,使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想,將科研與教研緊密結合,逐步形成“以科研促質(zhì)量,以質(zhì)量求生存,以科研促改革,以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,提高教師的教科研意識。
1、我園的市級立項課題《從實(shí)際出發(fā)培養幼兒責任心的探索》將于四月結題,教師做好資料的收集、歸檔工作;整理好總結、個(gè)案分析、案例等,裝訂成冊,加以推廣和應用。
2、著(zhù)力搞好新課題的立項工作,鼓勵教師積極搜集新課題研究的有關(guān)資料,調整科研機制,做好子課題的分工,在按計劃和實(shí)際開(kāi)展的各種科研活動(dòng)的同時(shí),各班成立研究小組,每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究,動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,促進(jìn)研究的規范化、科學(xué)化。
3、加強對課題的常規管理,做好科研指導和管理工作,嚴格根據課實(shí)驗方案認真開(kāi)展課題研究工作,并為教師科研提供條件,幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開(kāi)展研討會(huì )、成果展示等活動(dòng),及時(shí)總結,提高科研的實(shí)效性。
4、激勵教師積極撰寫(xiě)論文,做好教師論文的征集、上送工作,鼓勵教師向各級報刊雜志投稿,提高教師的寫(xiě)作水平。
四、每月具體工作安排
三月份:
1、學(xué)習鎮科研工作計劃。
2、制定幼兒園教科研工作計劃。
3、召開(kāi)幼兒園教科研會(huì )議。
4、邀請鎮科教辦的領(lǐng)導親臨我園指導工作。
四月份:
1、市級課題《在人際交往中激發(fā)幼兒的責任心》結題報告會(huì )。
2、教師上交論文,召開(kāi)教師優(yōu)秀論文交流會(huì )。
3、組織教師外出參觀(guān)學(xué)習。
五月份:
1、確立研究新課題,申報市級立項。
2、共同研究制定課題的實(shí)驗方案;做好子課題的分工
3、搜集所研究課題的有關(guān)資料。
4、各級組開(kāi)展教研觀(guān)摩活動(dòng)。
六月份:
1、針對教師在課題研究過(guò)程中所遇到的難題展開(kāi)研討,共同尋求解決方法。
2、舉行教師優(yōu)質(zhì)課評比,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。
3、鼓勵教師結合自己的教學(xué)體會(huì )撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
七月份:
1、認真做好科研工作總結,并準時(shí)上交到鎮科教辦。
2、整理課題研究資料,歸類(lèi)存檔。
幼兒園教科研工作計劃10
一、指導思想
回顧上學(xué)期,我們以區教研主題“《指南》背景下幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施策略”為指引,結合本園特色積極有效地開(kāi)展了“《指南》背景下社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施策略”的園本教研,大、中、小各年級分層進(jìn)行了專(zhuān)題研究,促使教師社會(huì )教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施的能力獲得了不同程度的提高。在課題研究方面,我園的三個(gè)區級微型課題組,認真梳理了課題實(shí)施三年以來(lái)的研究成果,完成研究報告,做好課題的結題工作。同時(shí),我們醞釀了新的課題研究方向,結合我園的園本特色、依托多年來(lái)的課題研究成果,我們確立了新課題,做了大量的準備工作,精心設計課題的方案,申報了XX市葉圣陶教育思想研究規劃課題《有效構建幼兒規則意識的實(shí)踐研究》。
本學(xué)期,我們緊緊圍繞區幼教工作意見(jiàn)、園務(wù)工作計劃,繼續深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,在上學(xué)期實(shí)施的“《指南》背景下社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施策略”的研究基礎上進(jìn)一步開(kāi)展“《指南》引領(lǐng)下社會(huì )領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”園本教研,同時(shí)重視區域活動(dòng)的組織和觀(guān)察記錄,優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng),并與課題整合相融求效益,著(zhù)力實(shí)施《有效構建幼兒規則意識的實(shí)踐研究》課題研究,促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展,促進(jìn)教師教科研能力全面提升,努力開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)工作新局面。
二、工作目標
1、踐行《指南》精神,提升教師社會(huì )領(lǐng)域的集體教學(xué)水平。
2、加強園本培訓,提升教師整體素質(zhì)。
3、著(zhù)力課題研究,助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)及措施
1、加強園本培訓,提升教師整體素質(zhì)。
。1)組織教師進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》,讓教師熟練掌握“標準”的各個(gè)要點(diǎn),認真實(shí)踐“標準”的各項要求,充分發(fā)揮《專(zhuān)業(yè)標準》引領(lǐng)和導向作用。
。2)有計劃、有目的地開(kāi)展教科研專(zhuān)題理論學(xué)習和研討活動(dòng),促使教師勤于思考、善于反思,不斷總結,不斷提高;繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),鼓勵自主學(xué)習,增強底蘊,與時(shí)俱進(jìn)。
。3)對5年以下的青年教師全部配與幼兒園的年級組長(cháng)結成師徒,通過(guò)傳、幫、帶促使青年教師迅速成長(cháng);同時(shí)通過(guò)骨干教師示范、引領(lǐng),對新教師實(shí)施聽(tīng)課考核等多種形式,為新老教師的發(fā)展搭建平臺,共同成長(cháng)。
。4)結合教師基本功,開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)評優(yōu),集體教學(xué)活動(dòng)設計案例評比等活動(dòng),提升教師專(zhuān)業(yè)技能。
2、踐行《指南》精神,提升教師社會(huì )領(lǐng)域的集體教學(xué)水平。
。1)組織教師深入學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )《指南》的核心理念,促進(jìn)教師吸納新的理念及教學(xué)觀(guān)念,把握集體教學(xué)活動(dòng)設計以及社會(huì )領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的要素。
。2)開(kāi)展“《指南》引領(lǐng)下社會(huì )領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”專(zhuān)題研究,運用《指南》,分析目前社會(huì )領(lǐng)域集體教學(xué)中存在的問(wèn)題,抓住集體教學(xué)的核心價(jià)值,發(fā)揮集體教學(xué)的功能。
。3)積極參加市、區組織的各級學(xué)習、觀(guān)摩、各類(lèi)繼續教育活動(dòng),繼續讓教師走出園門(mén),開(kāi)拓視野,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3、著(zhù)力課題研究,助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
。1)依據《有效構建幼兒規則意識的實(shí)踐研究》課題研究思路,我們結合不同年齡幼兒的身心發(fā)展特征和認知發(fā)展水平,計劃分三個(gè)推進(jìn)梯隊,分階段推進(jìn)規則教育,并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結合進(jìn)行實(shí)施。
托、小班年級為第一推進(jìn)梯隊,進(jìn)行一日生活常規教育,培養幼兒遵守來(lái)園活動(dòng)、盥洗、入廁、餐點(diǎn)、喝水、午睡、離園等一日生活各環(huán)節的規則。
中班年級為第二推進(jìn)梯隊,側重游戲規則和交往規則的培養,助推幼兒以正確的行為方式掌握規則。
大班年級為第三推進(jìn)梯隊,側重集體教學(xué)活動(dòng)的規則、教育環(huán)境中的有關(guān)規則的培養,養成幼兒按規則進(jìn)行活動(dòng)的習慣。
。2)加強課題的常規管理,調動(dòng)全體教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性,促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,形成濃厚的課題研究氛圍。
。3)加強幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò )化管理,促進(jìn)教師按市教科院要求,及時(shí)上傳課題研究資料,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )動(dòng)態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果。
四、具體工作安排(略)
幼兒園教科研工作計劃11
一、 指導思想
本學(xué)期,教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩,以幼兒園園務(wù)工作計劃為指針,以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研的先導作用,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導教學(xué)”,精心打造教師隊伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
二、工作重點(diǎn)及主要措施
。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)習,豐富科研知識
1.名家導學(xué)。本學(xué)期,盡量邀請專(zhuān)家、行家來(lái)園進(jìn)行專(zhuān)題講座、指導,幫助教師建立新的教育理念。
2.交流互學(xué)。本學(xué)期,開(kāi)展《指南》解讀交流活動(dòng),鼓勵教師熟讀《指南》,對《指南》觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述,結合自己的課堂實(shí)際,列舉案例來(lái)說(shuō)明。并在每次教科研例會(huì )前十分鐘由教師組織學(xué)習交流。
3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期,結合幼兒園制定的教師讀書(shū)方案,每月向教師推薦一些有價(jià)值的教育教研書(shū)籍,每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例。并作摘記和簡(jiǎn)短的讀后記錄,通過(guò)幼兒園網(wǎng)站或讀書(shū)交流會(huì )進(jìn)行交流。讓讀書(shū)成為教師的習慣,提高自身的理論修養和業(yè)務(wù)水平。
。ǘ┮幏豆芾,提升科研品位
1.做好課題結題工作。
重視做好3項課題的結題工作,xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫(huà)活動(dòng)的實(shí)踐與探究》(涂園長(cháng)負責)、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng )設幼兒園特色美術(shù)區域的實(shí)踐與研究》(計娜負責)、區級課題《將“漁”文化融入美術(shù)活動(dòng)的探索研究》(戴海珍負責)、在課題研究過(guò)程中,教保證大多數課題能高質(zhì)量地完成,發(fā)揮課題研究的最大效益,為新一輪研究工作奠定基礎。(xx市9月1日前上交)
2.做好課題管理工作。
在課題研究過(guò)程中,教科室將嚴格執行課題管理的相關(guān)制度,加強對各級各類(lèi)課題的管理,保證課題研究扎實(shí)有效地開(kāi)展。繼續在課題承擔者中開(kāi)展“六要”:
。1)要期初制訂好課題研究具體實(shí)施計劃;
。2)要每月參加一次教科研例會(huì ),小結并匯報課題研究情況,小型研討交流活動(dòng)根據實(shí)際情況隨時(shí)開(kāi)展;
。3)要根據實(shí)施計劃認真落實(shí),及時(shí)記錄實(shí)驗中的成功經(jīng)驗與困惑;
。4)要圍繞自己承擔的課題上好研究課;
。5)要期末寫(xiě)好課題階段小結;
。6)要期末做好資料的收集、整理工作,并上交教科室。
3.做好課題指導工作。
對于立項的各級各類(lèi)課題,教科室將作跟蹤管理,定期做好課題的開(kāi)題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導,促進(jìn)課題研究向規范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。
繼續做好2項的研究工作,xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究能力發(fā)展的研究》(王椿負責)區級課題《在幼兒園實(shí)施輪滑教學(xué)的實(shí)踐研究》(涂少眉負責)。
。ㄈ┲卦趯(shí)踐,提高科研水平
1.加強教研組管理,開(kāi)展“園本小專(zhuān)題”研討活動(dòng)。
各教研組圍繞“園本小專(zhuān)題”組織教師進(jìn)行連續研討交流,各教研組研討開(kāi)展“自主游戲的有效指導策略”,各段以教研組為單位,根據大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn),開(kāi)展自主游戲的研討,為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準備。
小班段重點(diǎn)以“小班幼兒日常常規的養成”為主,中班段重點(diǎn)以“如何利用“爸爸邦”促進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究能力的培養”為主,大班段重點(diǎn)以“大班幼兒行為的培養和處理”,真正達到共同交流、共同學(xué)習、共同成長(cháng)的目的,具體見(jiàn)“園本小專(zhuān)題”活動(dòng)方案(第5周出臺)。
2.為教師搭建平臺,開(kāi)展形式多樣的園本教研。
結合教師學(xué)科素養提升主題,開(kāi)發(fā)教師 “游戲教學(xué)”展評活動(dòng)。為參加區里評比做好準備。具體要求為:(1)游戲領(lǐng)域為社會(huì ),可分為規則游戲和創(chuàng )造性游戲,游戲必須符合幼兒年齡特征,屬個(gè)人原創(chuàng ),若發(fā)現竊取取消展評資格。(2)游戲方案以幼兒的社會(huì )領(lǐng)域發(fā)展為分類(lèi)維度,每個(gè)游戲方案包含游戲名稱(chēng)、設計意圖、游戲目標、游戲準備、游戲玩法、游戲價(jià)值說(shuō)明等6個(gè)部分。(3)游戲內容要與“指南”精神相符合,要珍視幼兒游戲的獨特價(jià)值,努力創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。要變幼兒的“學(xué)”為“玩”,變教師的“教”為“幫”,還原幼兒學(xué)習方式。同時(shí)還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養。
開(kāi)展“園本小專(zhuān)題”研討活動(dòng)相結合的“自主游戲”觀(guān)摩活動(dòng)。各段根據研討的情況,開(kāi)展自主性游戲,并在園內觀(guān)摩。
做好“幼小銜接教研活動(dòng)”中課例的研討——繪本《小黑魚(yú)》,組織老師進(jìn)行試教、評課、修改、反思,因此為契機,提升全體老師的課堂反思能力。共2頁(yè),當前第1頁(yè)12幼兒園第一學(xué)期教科研工作計劃
開(kāi)展區六幼“教學(xué)能手”系列評比活動(dòng)(11月份前)
具體內容及要求:鋼筆字——現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。講故事——現場(chǎng)提供內容,現場(chǎng)講述,并分析故事教育價(jià)值。彈唱——現場(chǎng)即興,幼兒歌曲。主題繪畫(huà)或舞蹈二選一,主題繪畫(huà)現場(chǎng),舞蹈自己準備好。制作教具——折紙,或制作其他教具。試課——現場(chǎng)設計教案、試課、兒童心理行為及保健知識現場(chǎng)分析問(wèn)題
開(kāi)展專(zhuān)業(yè)基礎理論:《指南》考試活動(dòng)。促進(jìn)教師對指南的理解,督促教師認真學(xué)習指南、運用指南。
開(kāi)展“自主游戲”專(zhuān)題園本培訓活動(dòng)。為了給教研組研討理論支撐,切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效,讓全體教師對自主游戲有一些基礎性的了解,開(kāi)展園本專(zhuān)題培訓。
結合課題,邀請專(zhuān)家對教師進(jìn)行輪滑培訓。普及輪滑運動(dòng)的基本技術(shù)和安全防范知識,為后面開(kāi)展幼兒輪滑活動(dòng)做師資準備和宣傳。同時(shí)做好家長(cháng)工作:宣傳輪滑教學(xué)開(kāi)展的情況和意義
加強教師的分層培養,繼續做好教師師徒結對工作。由骨干教師擔任新教師吳章明、李曉敏的學(xué)科指導師,做好師徒結對協(xié)議簽訂。營(yíng)造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍,并結合教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng),幫助新教師梳理和形成有效的教育教學(xué)經(jīng)驗,更好的開(kāi)展各項活動(dòng),使新教師盡快成長(cháng)。
加強示范輻射工作,實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。充分發(fā)揮示范園的帶動(dòng)作用,配合區教研室做好海城片區聯(lián)動(dòng)教研,加大對結對幼兒園的示范輻射作用。
做好教科研專(zhuān)題博客。及時(shí)上傳教科研的動(dòng)態(tài)和園本培訓的開(kāi)展情況,迎接區督導研訓處的定期檢查。
。ㄋ模┒酱俟P耕,多出科研成果
1.做好教學(xué)案例評比工作。教科室將組織教師及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)教學(xué)案例,做好案例的評比工作。
2.開(kāi)展“教學(xué)論文”評比活動(dòng)。為了督促教師多寫(xiě),多記錄自己教育教學(xué)過(guò)程中的細節,提升教師的反思能力,將舉行教師論文評比,把好質(zhì)量關(guān),為明年的區內評比做好準備,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。共2頁(yè),當前第2頁(yè)12
幼兒園教科研工作計劃12
一、 指導思想
本學(xué)期,我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規劃》為依托,以東勝區教研中心計劃為依據,結合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路,立足幼兒園發(fā)展實(shí)際,進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能,以課題研究為載體,促進(jìn)科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接,不斷更新教育觀(guān)念,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標
。ㄒ唬┐_定新課題的研究方向,將課題研究與教育教學(xué)有效結合,尋找科研與教研的有效契合點(diǎn),真正實(shí)現以科研促教研
。ǘ┌l(fā)現尋找一日生活及教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,針對具體問(wèn)題進(jìn)行教研,發(fā)揮教研的實(shí)效性,通過(guò)教研解決一日生活各環(huán)節中存在的問(wèn)題,同時(shí)通過(guò)教研提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,整體提升保教質(zhì)量,實(shí)現以研促教
。ㄈ┰诮Y對、幫扶中促進(jìn)教師的共同成長(cháng),發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,在幼兒園里形成互相學(xué)習,積極向上的良好學(xué)習風(fēng)氣
三、存在問(wèn)題與不足
。ㄒ唬﹨^域活動(dòng)的開(kāi)展與主題課程銜接不緊密。
。ǘ┕歉山處煹陌駱邮痉杜c帶動(dòng)引領(lǐng)的作用還沒(méi)有充分挖掘和發(fā)揮出來(lái)
。ㄈ┙萄谢顒(dòng)在一日生活環(huán)節中應起到的作用沒(méi)有凸顯出來(lái),教研活動(dòng)的整體方向和實(shí)效性還需進(jìn)行調整
。ㄋ模┯變簣@的運動(dòng)特色體現的不夠全面,僅停留于足球運動(dòng)上,對運動(dòng)的整體內涵體現不夠;體育教研組工作內容不系統,工作制度還需進(jìn)一步健全,工作職責還需繼續明晰
四、具體內容及措施
。ㄒ唬 強化課題研究的重要性,以科研促教研
1.鞏固和強化已經(jīng)結題的區級課題,讓幼兒真正受益,將課題資源包落實(shí)到班級,教師在一日生活各環(huán)節中針對幼兒出現的不良習慣,選擇實(shí)施策略,培養幼兒良好的行為習慣,讓課題研究成果真正受益于幼兒。
2.深入推進(jìn)立項課題的研究,將教師分為兩組,分別編入《主題背景下的區域創(chuàng )設》和《繪本在一日生活各環(huán)節中的巨大作用》兩個(gè)課題組,依據課題研究進(jìn)度表,由骨干教師牽頭,分管領(lǐng)導參會(huì )指導,及時(shí)跟進(jìn)課題推進(jìn)情況,分層遞進(jìn)的將問(wèn)題的提煉、分享策略,確保策略應用的有效性,了解對課題研究過(guò)程中反饋的問(wèn)題、困惑共同梳理,對已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時(shí)整理、投稿,提升分享的效果和價(jià)值。
。ǘ╅_(kāi)展小而實(shí)的教研活動(dòng),實(shí)現以研促教
1.注重日常區域活動(dòng)的學(xué)習與建設,激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性。合理創(chuàng )設“主題背景下的區域活動(dòng)”,突顯區域材料體現教育的多樣性,并有目標有計劃的進(jìn)行活動(dòng),要體現其目標、過(guò)程、觀(guān)察記錄、分析孩子游戲中的價(jià)值所在。突出體現區域材料的延續與拓展,在挖掘與進(jìn)一步的研究中,體現其在主題教育中的核心價(jià)值。
2.定期組織集體備課活動(dòng),在智慧火花的摩擦中精進(jìn)教師的教學(xué)水平。
。1)開(kāi)學(xué)初帶領(lǐng)老師們對新教材進(jìn)行整合,確定主題目標及分題內容,幫助教師熟悉教材的主題網(wǎng)絡(luò )及內容架構。
。2)分析教材,尋找與區角活動(dòng)的契合點(diǎn),從主題中挖掘區角活動(dòng)素材,尋找靈感,實(shí)現區角活動(dòng)與主題的完美結合。
。3)每月一次集體備課,將成熟教師和新教師兩人編為一組,同上一節課,在研課中提升教師的業(yè)務(wù)水平。
3.多方聯(lián)動(dòng),擴大教研范圍,促進(jìn)教師教研能力提升
。1)以年級為單位的教研組,組織組內教師繼續學(xué)習與解讀《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,在教研組集體研討中各自提出疑問(wèn),闡述觀(guān)點(diǎn),有效發(fā)揮集體研討作用。針對難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)反思、實(shí)踐、研討系列熱點(diǎn)討論,在交流、討論中提升教師的研究能力。
。2)重點(diǎn)關(guān)注教師成長(cháng),結合教師發(fā)展需求和問(wèn)題,給予每位教師在研討中交流討論的機會(huì ),鼓勵大家帶著(zhù)問(wèn)題融入教研。通過(guò)讀書(shū)、園本培訓、外出培訓等幫助教師提升,拓展教師的視野。
。3)結合園內各項活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)審議、研討加強骨干教師的引領(lǐng)作用,在實(shí)踐中提升骨干教師的點(diǎn)評、匯總及組織協(xié)調能力,提升教師參與教研的實(shí)效性,同時(shí)帶動(dòng)本組教師教科研能力的不同層次提升。
4.組織教師研討民族課程,將民族文化融入教育教學(xué)中。
通過(guò)教研、集備等活動(dòng),研討民族課程,讓幼兒在生活環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)、區角材料中,潛移默化的感受民族文化,增進(jìn)民族感情。
。ㄎ澹⿲(shí)行教師分級管理制度,挖掘教師潛能,形成聯(lián)動(dòng)效應
隨著(zhù)時(shí)間的推移,我園的教師隊伍逐步成熟化,有一部分成熟的教師可以很好的起到引領(lǐng)師范的作用,所以實(shí)行教師分級管理制度,依據教師教齡及實(shí)際情況將教師分為青年教師、成熟教師、骨干教師,結合教師分級管理,實(shí)行以同級幫帶、逐級指導的方式,進(jìn)行集體備課、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),并充分發(fā)揮園級骨干教師的引領(lǐng)及輻射作用,通過(guò)“幫扶”學(xué)習方式很好的促進(jìn)、提高教師的課堂教學(xué)水平及能力。
加強師徒結對活動(dòng),讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長(cháng)。師徒結對是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式,我們要立足幼兒園實(shí)際,從建立師徒結對關(guān)系、舉行結對儀式、加強過(guò)程管理、師徒結對小結和表彰優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項工作,使年輕教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
在一學(xué)年的時(shí)間里,培養1-2名園級骨干教師,通過(guò)承擔課題,參加區、園級教學(xué)比賽和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),提高教學(xué)能力,讓其起到真正的帶頭引領(lǐng)作用。
。┝⒆阌變簣@運動(dòng)特色,開(kāi)展豐富的戶(hù)外運動(dòng)
1.豐富幼兒的戶(hù)外活動(dòng),嘗試以混齡、混班的游戲形式,開(kāi)展豐富的戶(hù)外運動(dòng),每周組織1-2次,由體育教研組研討、設計4-6個(gè)游戲,對教師進(jìn)行游戲規則和安全監管的培訓,每個(gè)游戲場(chǎng)地安排固定教師進(jìn)行定點(diǎn)指導。
2.充分發(fā)揮體育教研組的示范引領(lǐng)作用,體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級的運動(dòng)特色建設和運動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。體育教研組結合集體備課,嘗試研討符合本園實(shí)際的園本運動(dòng)課程。
3.繼續將我園的足球特色做大做強,大力地擴展開(kāi)來(lái),對教師進(jìn)行足球培訓,提高教師對足球教學(xué)的熟悉和把握。定期觀(guān)摩班級足球教學(xué)及足球游戲活動(dòng),提升教師對足球活動(dòng)的認識和水平。
4.繼續加強足球隊的培養,提高家長(cháng)的重視度,普及我園幼兒、教師、家長(cháng)的足球知識和技能。
五、教研工作的具體要求
。ㄒ唬﹨⑴c課題研究的教師要開(kāi)展常規研究的同時(shí)做好幼兒觀(guān)察記錄、活動(dòng)記錄,搜集好各類(lèi)文字、影像資料,及時(shí)形成個(gè)案報告, 保留好第一手資料,做好課題成果的成冊整理。整理、提煉各研究?jì)热莸某晒偨Y及論文,積極向各級刊物投稿。
。ǘ┙萄谢顒(dòng)中各參加教師主動(dòng)發(fā)言,大膽交流,及時(shí)把自己在日常生活與教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題及成果與大家分享。積極主動(dòng)地輪流承擔教研小結匯報,提升自身總結提煉與匯報反思的能力。
。ㄈ┌嗉壗處燄B成積累的習慣,在日常生活和教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái),定期組織教研研討,研討的問(wèn)題來(lái)源真實(shí),不應付、不作假。
。ㄋ模┙處熣J真對待集體備課,提前準備材料,有準備、有思考,聽(tīng)課的老師積極發(fā)言,針對授課教師的備課、課堂組織、提問(wèn)的有效性等,提出建設性的意見(jiàn),創(chuàng )設濃烈的研討氛圍。
幼兒園教科研工作計劃13
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉變教育思想,更新教育觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著(zhù)積極的推動(dòng)作用,教科室應該為幼兒園辦成學(xué)習型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā),提出以下工作意見(jiàn)。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個(gè)科室。主要常規工作是:開(kāi)展每月一次教科研學(xué)習活動(dòng)(形式內容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習、教學(xué)錄像觀(guān)摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎知識講座等)、吸納教師工作意見(jiàn)并及時(shí)反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語(yǔ)集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負擔;具體分配:小班教師寫(xiě)大下、小上各三條;中班教師寫(xiě)小下、中上各三條;大班教師寫(xiě)中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點(diǎn))活動(dòng)等。
二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實(shí),科研與教研結合,教研與學(xué)科結合,學(xué)科與幼兒結合;每月一次召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動(dòng),按時(shí)保質(zhì)保量結題。在此過(guò)程中,組建培養一支熱心教科研的骨干隊伍,同時(shí)邀請專(zhuān)家進(jìn)行教科研知識講座,以加強理論指導(已制訂好課題管理細則)。
三、繼續圍繞科技特色教育為中心,開(kāi)展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng)。
1、班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話(huà)、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2、各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內容上,教育組織形式上,能力培養去體現)(大班語(yǔ)言每月2個(gè),中班語(yǔ)言每月1個(gè)、小班語(yǔ)言不作要求;大班計算每月3個(gè)活動(dòng),中、小班每月2個(gè);大班美術(shù)每月3個(gè),中班2個(gè),小班1個(gè);大班音樂(lè )每月2個(gè),中、小班每月1個(gè);大班、中班、小班體育每月1個(gè)。)這些教案學(xué)期結束時(shí)上交一份至教科室。
3、各年段組科技園本課題的撰寫(xiě)(可簡(jiǎn)單些、但要有較強的可操作性)。
4、幼兒科技視聽(tīng)之旅的內容安排與實(shí)施。
5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進(jìn)行“交替開(kāi)課、研討促優(yōu)”活動(dòng)。
6、科學(xué)區材料配備。
7、科技課題優(yōu)秀成果展示。
8、舉辦科技周活動(dòng)(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
1、制訂教科研工作計劃。
2、觀(guān)看上?萍加變簣@錄像。
3、課題組長(cháng)會(huì )議。
3月:
1、老師的課題階段性小結,并向教師們介紹科學(xué)區活動(dòng)開(kāi)展、指導經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習與推廣。
2、與上?萍加變簣@教師共同進(jìn)行科探活動(dòng)觀(guān)摩。
3、向各課題組長(cháng)了解課題進(jìn)展情況。
4、科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)不定期檢查。
4月:
1、教科研知識理論學(xué)習。
2、科學(xué)區活動(dòng)進(jìn)行情況抽查。
3、市級課題結題輔導。
5月:
1、科技周活動(dòng)籌備與開(kāi)展。
2、市級課題結題準備。
6月:
1、教科研學(xué)期小結。
2、課題后測。
3、出幼兒品德評語(yǔ)集。
4、蔣芳英課題結題匯報。
5、收各項資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)教案)。
幼兒園教科研工作計劃14
一、教科研管理——規范管理促提高,全面服務(wù)保發(fā)展
教科研管理人員不斷學(xué)習,不斷提高自身修養,遵循“以身作則、率先垂范”的原則開(kāi)展教科研管理工作,全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長(cháng)服務(wù),創(chuàng )設更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境,營(yíng)造和諧、互助的精神氛圍,確保幼兒園科研工作穩步、有序地開(kāi)展。
二、教科研抓手——親子閱讀提升家長(cháng)育兒理念,科學(xué)種植增強家園之間的密切聯(lián)系
創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境,在提升教師閱讀理念,引導教師讀書(shū)的同時(shí)指導家長(cháng)開(kāi)展親子閱讀,讓家長(cháng)在參與中逐步提升育兒理念,帶動(dòng)幼兒園周?chē)鐓^的閱讀氛圍。
對于科學(xué)種植,本地區的幼兒園家長(cháng)具備最豐富、最直接的種植經(jīng)驗,我們成立“開(kāi)心農場(chǎng)俱樂(lè )部”,引導家長(cháng)積極參與種植的同時(shí),指導教師管理種植園地的各類(lèi)種植物,以便教師組織幼兒開(kāi)展長(cháng)期系統的科學(xué)種植和觀(guān)察活動(dòng)。
幼兒園將以這兩大方面的活動(dòng)為教科研工作的抓手,有序、漸進(jìn)的推進(jìn)早期閱讀和科學(xué)種植,在日常的教研活動(dòng)中探討有關(guān)問(wèn)題,逐步形成幼兒園的研究特色。
三、教科研途徑——綜合學(xué)習提升教師職業(yè)素養
1、《論語(yǔ)》學(xué)習提升人文素養
《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū),共二十篇,是我國古代儒家經(jīng)典著(zhù)作之一,《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養,我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習的二十句,安排在教研活動(dòng)中學(xué)習,在討論和交流中開(kāi)闊視野,提升人文素養。
2、《綱要》學(xué)習提升教育理念
《幼兒園教育指導綱要》是幼兒園各項活動(dòng)組織的指引,為讓教師明確幼兒園的辦園思想,樹(shù)立科學(xué)、系統的教育觀(guān)和兒童觀(guān),我們把學(xué)習《綱要》列為教研活動(dòng)的重要內容之一,意在讓教師在學(xué)習中結合工作實(shí)際不斷修正自己的行為,更新自己的教育理念。
3、教研組專(zhuān)業(yè)學(xué)習加強學(xué)科研究
雖然我們班額少,教師隊伍人數也不多,可我們依然成立三個(gè)教研組,讓教師圍繞基本的學(xué)科建設開(kāi)展相關(guān)學(xué)科的理論研究,讓大家在學(xué)習的過(guò)程中碰撞思想,在統一思想中求不同做法,在不同做法中求思想的統一。三個(gè)教研組每?jì)芍芏ㄆ陂_(kāi)展一次教研活動(dòng),分別圍繞“幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動(dòng)與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的有機結合”和“幼兒身心健康成長(cháng)的有效策略”等方面深入開(kāi)展理論學(xué)習與行動(dòng)研究。教研活動(dòng)中采取集中學(xué)習、分組討論、個(gè)別指導等多種形式,組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標、教師成長(cháng)和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點(diǎn),在相互交流中彼此促進(jìn)。
四、教科研展現——基本功訓練提高專(zhuān)業(yè)技能
1、教學(xué)活動(dòng)評比提高教育教學(xué)能力
通過(guò)集中教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)、推門(mén)聽(tīng)課和教研互聽(tīng)等多項舉措,鍛煉教師組織教學(xué)活動(dòng)的能力,在自評、互評和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力。
規范的早操是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的有效途徑,通過(guò)隊列隊形、基本操節和有趣的操后游戲,規范教師的帶操口令、動(dòng)作,從而發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒的身體素質(zhì)。
備課評比采用分組評價(jià)、相互學(xué)習的有效措施,力爭讓每位教師都能參與進(jìn)來(lái),在評價(jià)他人和對比自己的過(guò)程中找到自己和別人之間的差距,不斷規范備課要求。
2、早期閱讀活動(dòng)營(yíng)造良好的閱讀氛圍
幼兒園配備了436冊來(lái)自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫(huà)書(shū),小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書(shū)角,每周一為專(zhuān)門(mén)的分享閱讀時(shí)間,并通過(guò)組織圖畫(huà)書(shū)講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫(huà)書(shū)的理論書(shū)籍加深教師對圖畫(huà)書(shū)閱讀的理解和認識。通過(guò)開(kāi)展“故事媽媽故事爸爸”評選活動(dòng),指導家長(cháng)進(jìn)行親子閱讀。
3、基本功考核促專(zhuān)業(yè)發(fā)展
針對8位一線(xiàn)教師面臨參加xxxx年在編教師考試的現狀,幼兒園將針對面試中相關(guān)考試內容對全體教師進(jìn)行專(zhuān)項練兵,開(kāi)展簡(jiǎn)筆畫(huà)、邊彈邊唱、舞蹈、講述等專(zhuān)業(yè)技能考核,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
幼兒園教科研工作計劃15
一、情況分析:
XX年,我們月城中心幼兒園的科研工作在江陰市教科室和園部的領(lǐng)導下,教科研工作以幼兒園發(fā)展為宗旨,積極開(kāi)展以園為本的教科研工作,積極走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長(cháng)”的道路。增強教師實(shí)施幼兒戲曲啟蒙教育游戲化研究的使命感和責任感,進(jìn)一步深化幼兒戲曲教學(xué)研究。充分發(fā)揮教科研的先導功能,以課題研究為載體,努力提高教科研質(zhì)量,促進(jìn)我園教科研水平向更高層次發(fā)展。
1、已取得的進(jìn)展
。1)課題實(shí)施方案進(jìn)一步的修改完善;
。2)課題順利通過(guò)開(kāi)題;
。3)課題實(shí)施方案根據開(kāi)題意見(jiàn)再次修改調整;
。4)課題方案按計劃全面實(shí)施;
。5)課題組多次研討,尋找課題研究的突破口,嘗試創(chuàng )編戲曲劇本《老鼠嫁女》。
2、存在問(wèn)題
1、教師的教科研意識還有待進(jìn)一步增強,而且存在畏難情緒,個(gè)別老師甚至與教科研完全脫離開(kāi)來(lái),因為他們不想評職稱(chēng),抱著(zhù)就這樣走走看的態(tài)度。
2、課題的立項與申報還需加大工作力度,多請專(zhuān)家輔導,提升自身水平,我園的課題級別不夠高。
二、指導思想:
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門(mén)的指示,堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教科研工作方向, 以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,認真貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì )議精神和教育規劃綱要。解放思想,轉變觀(guān)念,以科研為先導,以教學(xué)為中心,著(zhù)力內涵發(fā)展、協(xié)調發(fā)展,創(chuàng )新機制,健全機構,整合優(yōu)化科研隊伍,提高社會(huì )服務(wù)水平。按照“點(diǎn)面結合,注重實(shí)效,凝聚優(yōu)勢,整體提升”的基本原則,進(jìn)一步凸現我園幼兒戲
曲啟蒙教育這一特色,加強學(xué)習和研究,不斷更新教育觀(guān)念,轉變教育行為,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和理論素養。使教師緊跟時(shí)代步伐,提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。
三、工作目標及措施:
。ㄒ唬┱n題研究面上全面實(shí)施點(diǎn)上繼續深入。
在20xx年度中,我園的教科研工作將圍牢課題方案及本園戲曲特色,進(jìn)一步在面上全面實(shí)施,在點(diǎn)上繼續深入,聘請戲曲專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行輔導,由課題組成員突破研究重難點(diǎn),將上學(xué)期研討制定請專(zhuān)業(yè)人士指導的戲曲劇本《老鼠嫁女》進(jìn)行進(jìn)一步的修改,并逐步組織落實(shí),分步將課題組編寫(xiě)的《老鼠嫁女》的劇本進(jìn)行實(shí)施操作,排練其中的戲曲段子,爭取在大班畢業(yè)匯報演出時(shí)向家長(cháng)公開(kāi)表演,準備下半年進(jìn)行課題中期成果匯報。同時(shí)著(zhù)重對課題組成員進(jìn)行教科研三手培養,鼓勵一些青年骨干老師平時(shí)加強研究,積極參加各級各類(lèi)的教科研三手評選。
1、根據課題實(shí)施的具體情況制定切合實(shí)際的科學(xué)有效的科研工作計劃。
2、圍繞市教科室的工作要點(diǎn),認真組織日常的教科研工作,全園老師有計劃地運用游戲化的方式對孩子進(jìn)行戲曲啟蒙教育。
3、課題內容組人員在文化站專(zhuān)業(yè)人士的指導下及時(shí)修改戲曲劇本《老鼠嫁女》。
4、課題實(shí)施組人員按照劇本內容,虛心向文化站專(zhuān)業(yè)人士請教,分步驟、分階段地著(zhù)手對孩子進(jìn)行相關(guān)的戲曲活動(dòng),排練其中的戲曲段子,并積累一些過(guò)程性的文字及影像資料。
5、給教師搭建教科研平臺,鼓勵青年骨干教師積極投身教科研活動(dòng)中去,努力提高自己的教科研水平,勇于參加各級各類(lèi)的教科研三手的評選。
。ǘ┳龊谩笆濉闭n題中期匯報的各項準備工作,將其作為本學(xué)期科研方面的重點(diǎn)工作。
我園的“十二五”課題自20xx年暑期申報后,于20xx年12月正式通過(guò)立項為無(wú)錫市級規劃課題,20xx年6月順利進(jìn)行了課題開(kāi)題,20xx年的下半年正式開(kāi)始實(shí)施,按照課題實(shí)施計劃,20xx年下半年將要進(jìn)行課題中期成果展示。
1、有計劃地開(kāi)展課題研究活動(dòng),進(jìn)行適當的幼兒戲曲啟蒙教育游戲化的活動(dòng)展示。
2、排練出有特色的戲曲段子,以備匯報時(shí)展示。
3、積累有價(jià)值的相關(guān)資料。
。ㄈ┨厣顒(dòng)
戲劇《老鼠嫁女》劇本排練。
。ㄋ模┘訌妼(zhuān)項課題管理,確保研究扎實(shí)有效。
1、教師專(zhuān)項課題立項結題情況
我園在今年的結題活動(dòng)中,4位老師都順利通過(guò)結題,結題率達100%。其中,一位教師獲得江陰市專(zhuān)項課題二等獎。今年3位老師申報江陰市專(zhuān)項課題,2位老師通過(guò)立項。
2、特色的管理舉措
在教師的專(zhuān)項課題管理中,我們加強培訓和輔導,提供可用以參考的一些材料,注意發(fā)揮教師的積極性和自覺(jué)性,鼓勵教師把專(zhuān)項課題進(jìn)入自己的課堂,結合課堂實(shí)際積累第一手研究資料,確保教師的研究扎實(shí)有效地開(kāi)展。
3有效的課題活動(dòng)
。1)專(zhuān)項課題培訓輔導
。2)專(zhuān)項課題進(jìn)課堂
。3)專(zhuān)項課題研究活動(dòng)展示
。4)專(zhuān)項課題研究課說(shuō)課評課活動(dòng)
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