【推薦】工作計劃范文匯編六篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，很快就要開(kāi)展新的工作了，一定有不少可以計劃的東西吧。寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工作計劃 篇1

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，大力推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，全員發(fā)展；關(guān)注特殊學(xué)生，促使教育的均衡協(xié)調發(fā)展。

　　以愛(ài)的教育貫穿始終，構建以學(xué)校教育為主導，班級教育為主體，家庭、社會(huì )教育為輔助的潛能生轉化體系，創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍，改變傳統的說(shuō)教管理模式為幫扶教育，改變單一批評為關(guān)愛(ài)教育，從而更好的體現我校所貫穿的愛(ài)的教育，以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為主，促使每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展。進(jìn)一步努力提高全面教育教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)力打造教育教學(xué)特色品牌。本學(xué)期，我校將一如既往地進(jìn)一步做好'少數民族學(xué)困生學(xué)困成因及策略研究的課題研究'。本學(xué)期的計劃如下：

　　一.我校潛能生的共同特點(diǎn)

　　我校潛能生比率占全校10%左右。但我們的課題研究是在四年級的四個(gè)班中繼續開(kāi)展。從一年多的研究情況來(lái)看，101名潛能生的85%都有明顯的提高，這是可喜可賀的。但仍有少部分的潛能生站在原位或下降的現象。

　　現"潛能生"的原因是多樣的，進(jìn)行幫助的方法也應是多樣的，但對已有的潛能生，倘若深入研究，我們卻不難發(fā)現他們的一些共同的特點(diǎn)：

　　一、心理上主要表現為：①自卑；②脆弱；③敏感；④封閉。

　　二、日常行為上，常常表現為：①不合群；②易激動(dòng)或易消沉，愛(ài)感情用事；③丟三拉四，不能很專(zhuān)心地任務(wù)；④服裝打扮上追求時(shí)尚，一味扮酷；⑤常常違反校紀校規，特別是不遵守紀律。

　　三、人際關(guān)系處理上：①對待教師，敬而避之；②對待同學(xué)，或疏遠、或欺負、或捉弄、或拉攏一批打擊一批；③對待家長(cháng)，常常隨心所欲，并不時(shí)地蒙騙；④愛(ài)和社會(huì )上問(wèn)題青年交往，程度嚴重的，甚至喝酒、抽煙、或出現違法情況。主要表現為：

　　1、自卑感強。潛能生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的"另眼相看"，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。

　　2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，潛能生的言行。例如，認為違反紀律是"勇敢"，向老師反映情況是"出賣(mài)朋友"。他們在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。潛能生的形成，固然與家庭、社會(huì )和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)："教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。"事實(shí)上，潛能生也有其長(cháng)處和閃光點(diǎn)，教師應該也能夠做好每一個(gè)潛能生的轉化工作。

　　3.潛能生由于基礎較差，動(dòng)手能力弱，經(jīng)常嘗試著(zhù)學(xué)業(yè)上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學(xué)習，得過(guò)且過(guò)，消極應付，缺乏學(xué)習主動(dòng)性。

　　4、潛能生由于平時(shí)長(cháng)期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替，使其形成了一種依賴(lài)思想，滿(mǎn)足固有的思維模式,缺乏獨立動(dòng)手動(dòng)腦思考的意識。

　　5、潛能生由于成績(jì)較差，常擔心老師批評、同學(xué)嘲笑。因此人變的膽小孤僻，在學(xué)習中不能大膽的沖破阻力去設想、去探索、去克服困難。

　　6.潛能生由于缺乏必要學(xué)習習慣和學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)上不去，由此形成嚴重的心理壓力，漸漸思想不能集中，影響正常學(xué)習。另一方面，教師不恰當的提高教學(xué)要求，超過(guò)了潛能生心理接受能力，使其對學(xué)習悲觀(guān)失望。

　　7、學(xué)習動(dòng)力不足，激發(fā)不起學(xué)習的興趣，使之感到知識的枯燥，視學(xué)習為沉重的負擔，討厭學(xué)習。

　　8、對問(wèn)題探索沒(méi)有主動(dòng)性，學(xué)習沒(méi)有積極性；學(xué)習是在外力的約束下"要我學(xué)"而非內在的"我要學(xué)"。如學(xué)習活動(dòng)只有在老師或組長(cháng)安排、督促下，才勉強去完成。

　　9、學(xué)習中潛能生的表現邊緣化，如在動(dòng)手實(shí)踐中默默無(wú)動(dòng)--不動(dòng)手；在獨立探索中默默無(wú)思--不動(dòng)腦；在合作交流中默默無(wú)聞--不傾聽(tīng)，默默無(wú)聲--不發(fā)言。

　　10、潛能生沒(méi)有意識到學(xué)習信息技術(shù)的有效方式是"自主探索，自主發(fā)現"；沒(méi)有意識到學(xué)習過(guò)程是進(jìn)行"再創(chuàng )造"的過(guò)程。在學(xué)習進(jìn)程中，潛能生表現為不愿經(jīng)歷探索問(wèn)題解決的過(guò)程，不想自主發(fā)現，自主探究，等待著(zhù)教師或同學(xué)給出答案，給出結論。對于潛能生來(lái)說(shuō)：關(guān)注的更多的是學(xué)習任務(wù)的完成，而非任務(wù)完成的"過(guò)程"；他們更愿意做的是記憶與模仿，他們習慣于機械訓練。

　　二、工作目標

　　1.力爭潛能生轉化面達到90%。

　　2、努力培養學(xué)生樹(shù)立正確的知識觀(guān)、人生觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。

　　3、加強均衡學(xué)科的發(fā)展，提高興趣學(xué)科的發(fā)展，轉化弱勢學(xué)科的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4.全面提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生轉變觀(guān)念，認真學(xué)習，發(fā)展智力，陶冶情操，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　5.在學(xué)生中形成"比、學(xué)、趕、幫、超"濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用，全校能形成積極向上的集體環(huán)境，學(xué)生之間能互幫互助、共同提高。

　　6.整體而言，全校各學(xué)科都要將合格率控制在98%以上，典型學(xué)生人數經(jīng)轉化后逐年減少，起始年級嚴把質(zhì)量關(guān)，全力以赴避免產(chǎn)生新的"潛能生"。

　　三、工作思路：

　　分類(lèi)教育，分層教學(xué)，分科發(fā)展，互助學(xué)習，跟蹤評價(jià)。

　　四.具體方法

　　1.想方設法，收集潛能生的有關(guān)信息

　　對癥下藥，是治病的關(guān)鍵。要幫助潛能生，老師應該通過(guò)多種渠道了解其"困"的原因。一般的方法有：①平時(shí)觀(guān)察。老師可以在班級環(huán)境中直接觀(guān)察他們的言行舉止。也可以故意創(chuàng )設一種情境，讓他們充當主角，留心觀(guān)察，還可以通過(guò)班委會(huì )成員，暗地里觀(guān)察，并在一定的時(shí)候，委托其他科任老師幫助觀(guān)察，并隨時(shí)交流。②家訪(fǎng)座談。家訪(fǎng)時(shí)，巧妙地查詢(xún)他們走進(jìn)困境的歷史，盡可能多了解他們的有關(guān)案例，不過(guò)，這種家訪(fǎng)，要注意不要讓學(xué)生在場(chǎng)。③通過(guò)其他學(xué)生了解。(4)教師每學(xué)期進(jìn)行每生1次以上的"潛能生"的家訪(fǎng)，填寫(xiě)"潛能生"家訪(fǎng)記錄。每月談話(huà)輔導不少于1次，并做好輔導記錄。

　　2.師生溝通，直接點(diǎn)擊學(xué)生心靈層面

　　老師必須在自己的心靈空間構建愛(ài)的驛站，讓潛能生的心靈馬車(chē)可以隨時(shí)�？�。比如，我可以先行主動(dòng)創(chuàng )設溝通渠道，如和潛能生共同就餐、邊吃邊聊；或飯后邀請他們散步、邊走邊談；或課余與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動(dòng)，活動(dòng)后和他們交流心得體會(huì )；或師生通信，；還可利用主題班會(huì )，鼓勵他們勇敢地說(shuō)出內心話(huà)。

　　3.營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，巧妙幫助學(xué)生脫困

　　對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，老師們要想方設法在物質(zhì)上給予幫助，也可發(fā)動(dòng)班級學(xué)生，為他們奉獻愛(ài)心；對學(xué)習困難的學(xué)生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生在他們周?chē)�，盡心幫助他們解決實(shí)際困難，也可為他們聯(lián)系一些學(xué)科的老師，對他們進(jìn)行補習或面輔；對思想困惑的學(xué)生，多用激勵機制、表?yè)P手段或優(yōu)秀事跡感染等方法；…總之，關(guān)愛(ài)的氣氛必須濃郁。

　　4.建立潛能生特殊評價(jià)體系，讓他們獲得成功的喜悅

　　現階段教育，班級管理過(guò)分追求統一的標準，這對所有學(xué)生的成長(cháng)都不利，尤其是對潛能生，更為不利，因為，有許多標準，他們一時(shí)還很難達到，所以，從某種角度說(shuō)，這種有標準化無(wú)標準更為有害。要肯定潛能生的成功，需要制訂個(gè)性化的標準方案，并和他們協(xié)商，使他們產(chǎn)生爭取合格逐步向上的沖動(dòng)，或者，在班級里設立分層目標，由學(xué)生自由選擇，然后確定，并以此為依據進(jìn)行考核。自然，在執行或操作的過(guò)程中，也要防止過(guò)高過(guò)低的現象，老師心目中要首先有評定每個(gè)學(xué)生的基本尺度。

　　5、導之以行，持之以恒，反復教育，鞏固轉化成果。

　　教育的最終目的是培養社會(huì )主義的合格公民，為了全面推行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發(fā)展，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展興趣愛(ài)好，使之盡可能的得到全面發(fā)展。

　　6.狠抓潛能生的學(xué)習質(zhì)量管理工作

　　(1)、各考試學(xué)科教師要在課堂教學(xué)單位時(shí)間內，通過(guò)對潛能生增加簡(jiǎn)單問(wèn)題的提問(wèn)次數，鼓勵參與合作學(xué)習，全程關(guān)注課堂學(xué)習狀態(tài)，適時(shí)表?yè)P激勵其學(xué)習行為，為潛能生充分搭建展示自我的平臺。

　　(2)、各考試學(xué)科教師要積極嘗試實(shí)踐分層作業(yè)，以作業(yè)分層布置、分層達成為突破口，提高作業(yè)的針對性和實(shí)效性。各教師要事先體驗、確定、劃分課堂和回家作業(yè)的選做題與必做題。

　　(3)、認真落實(shí)"學(xué)校--家庭聯(lián)系本"的使用，充分發(fā)揮"聯(lián)系本"的作用，確保學(xué)困生作業(yè)量的完成。家校聯(lián)系本：每天記載當天所布置的各科作業(yè)，家長(cháng)監督完成，并寫(xiě)上檢查意見(jiàn)，學(xué)生一周結束，對自己的學(xué)習表現進(jìn)行一周一評，各班要確保一周一核查，指導規范使用，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)家校聯(lián)系。

　　(4)、加強學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間的管理，確保潛能生作業(yè)質(zhì)的提升。各任課教師一方面要加強學(xué)生自主作業(yè)秩序的管理，另一方面要對本學(xué)科潛能生進(jìn)行"門(mén)診式"的個(gè)別輔導，認真實(shí)施"五面"教育即思想教育面談、課堂作業(yè)面批、錯誤作業(yè)面改、自習輔導面查、階段考試面評。

　　(5)、長(cháng)假期間下發(fā)自主學(xué)習任務(wù)單和自主學(xué)習安排表，進(jìn)行跟蹤指導。

　　7、利用情境教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣

　　課堂教學(xué)的設計中，強調一個(gè)"樂(lè )"字，突出一個(gè)"玩"字。玩是孩子的天性，潛能生也一樣。如設計任務(wù)時(shí)多從學(xué)生身邊的事物出發(fā)，學(xué)生往往會(huì )在一節課完成任務(wù)過(guò)程中，從上課到下課還一直流連往返著(zhù)本節課的知識。久而久之，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣--學(xué)要學(xué)得認真、玩要玩得開(kāi)心，在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　8、注重評價(jià)，開(kāi)展多方位的評價(jià)活動(dòng)

　　為了對"潛能生"活動(dòng)全程進(jìn)行評價(jià)，可以從幾個(gè)方面：(1)成長(cháng)記錄冊。記錄每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的表現：輔導效果較好的一組兩人都加1分/次，小組表現突出的加1分/次，探索新的技術(shù)加1分/次，作品創(chuàng )新度強加1分/次等等。(2)自我評價(jià)。每節課的結果保存于各班的自己的目錄下，再由自我評價(jià)、同班學(xué)生投票、班外學(xué)生投票、教師評價(jià)四部分組成綜合評價(jià)分。

工作計劃 篇2

　　根據區教育局年總體工作要求及我校實(shí)際情況，制定我校工作計劃。

　　總體工作思路：以教育局工作要點(diǎn)為指導，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以規范學(xué)校管理和提升教師隊伍素質(zhì)為保證，以?xún)A力打造“五項工程”為載體，爭創(chuàng )區一流中學(xué)。

　　具體工作目標：提高教師綜合能力，使教師素質(zhì)教育操作能力水平進(jìn)入全區前五名；學(xué)生綜合素質(zhì)能力進(jìn)入全區中心中學(xué)前五名；全面培養學(xué)生，落實(shí)“八字”教育方針，爭創(chuàng )文明禮儀示范校；加大措施，努力完成職教招生任務(wù)；提高服務(wù)水平，確保校園師生平安。為實(shí)現這一目標，將重點(diǎn)做好如下工作：

　　一、創(chuàng )新完善學(xué)校管理機制，提高計劃管理水平

　　為使工作更具計劃性，學(xué)期初，認真研究制定學(xué)校及各口工作計劃，強化計劃管理，杜絕隨意性和盲目性，全面提升學(xué)校的管理水平。繼續深化“一主兩翼”管理模式，即：以目標管理為核心，實(shí)行制度管理和人文管理。以制度管理規范辦學(xué)行為，強化目標落實(shí)責任；以人文管理積淀學(xué)校文化，凝聚合力構建和諧。

　　今年我校將進(jìn)一步制定并完善各項工作計劃及規章制度，加大宣傳力度，促使全體教職工明確責任，了解制度，依法執教，廉潔從教，從而提升辦學(xué)水平，促進(jìn)規范辦學(xué)。

　　二、積極開(kāi)展系列活動(dòng)，傾力打造“五項工程”

　　為了實(shí)現學(xué)校的內涵式發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們將全力打造“五項工程”，確保整體目標的達成。

　　(一)打造名師工程

　　第一，加強師德師風(fēng)建設。

　　一是規范教師從教行為。落實(shí)教育局年18號文件精神，完善制定學(xué)校內部管理制度，杜絕教師亂辦班亂補課現象。杜絕體罰或變相體罰學(xué)生現象，廉潔從教，構建新型、平等、和諧的師生關(guān)系。二是開(kāi)展以“身邊的感動(dòng)”為主題的師德演講活動(dòng)，大力弘揚“學(xué)為人師，行為世范”的高尚品質(zhì)，全面提高教師的思想道德水平。

　　第二，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　一是鼓勵支持教師參加“國培”計劃及教育部門(mén)的各種培訓活動(dòng)，在校內組織教師學(xué)習教育局下發(fā)的素質(zhì)教育必學(xué)篇目，充實(shí)“校長(cháng)推薦”學(xué)習內容，并通過(guò)上傳反思文章到學(xué)校網(wǎng)絡(luò )研修平臺及召開(kāi)學(xué)習匯報會(huì )等方式，促進(jìn)全體教師共同提高。

　　二是以提高教師課堂教學(xué)能力為中心，提高教師的素質(zhì)教育操作能力。

　　1、扎實(shí)課堂教學(xué)，努力提升教學(xué)實(shí)效。加強備課管理，平時(shí)抽檢教案，期末組織教案展覽評價(jià)。評課看教案在課堂上的落實(shí)情況。組織說(shuō)課活動(dòng)，各項評價(jià)納入崗位責任制考評。

　　2、強化教師現代教育手段的應用能力。包括遠程教育資源的開(kāi)發(fā)利用能力、網(wǎng)絡(luò )研修能力及課件制作能力等。并把現代教育技術(shù)與學(xué)科整合情況納入課堂教學(xué)評價(jià)中。

　　第三，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。

　　為使骨干教師迅速成長(cháng)，學(xué)校將為其創(chuàng )造外出培訓的學(xué)習機會(huì )，并通過(guò)給予報銷(xiāo)學(xué)習資料費用等方式鼓勵其多讀書(shū)，多鉆研。在其自我提高的基礎上，學(xué)校將充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)輻射作用，對其提出“四個(gè)一”的要求。即每學(xué)期至少為本學(xué)科教師做一次業(yè)務(wù)輔導，至少講一節全校性的示范課，至少幫帶一名徒弟，至少轉化一名后進(jìn)生。

　　第四，強化班主任隊伍建設。

　　班主任隊伍的精良與否是教育成敗的關(guān)鍵。本學(xué)年學(xué)校將從三方面加大班主任隊伍建設力度。

　　1、落實(shí)教育局提出的對班主任管理的“四個(gè)一”要求。

　　2、修訂班主任考核細則，加大考核與獎懲力度。

　　3、分年段召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，促進(jìn)班主任隊伍整體管理水平的提高。

　　(二)細化育人工程

　　本學(xué)年德育工作的目標主要以“八字”道德教育活動(dòng)為主線(xiàn)，以養成教育為基礎，文明禮儀教育為核心，全力創(chuàng )建文明禮儀示范校。

　　第一，自主自信教育。強化行為習慣養成教育。本年度，學(xué)校將進(jìn)一步強化學(xué)生行為管理，以培養學(xué)生生存自信與自我管理能力為核心，培養學(xué)生的意志品質(zhì)、自控能力。今年學(xué)校將開(kāi)展“文明禮儀示范班”的評比活動(dòng)。學(xué)校出臺學(xué)生自我管理評比細則，在廣泛學(xué)習宣傳的基礎上，落實(shí)執行。一方面以鼓勵、引導為主要手段，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感與自我肯定，樹(shù)立自信。另一方面強化德育隊伍，加大監管力度，保證評比的公平公正，達到以評促建的目的。

　　第二，情感教育。開(kāi)展“八字”道德教育專(zhuān)題活動(dòng)。主要通過(guò)演講比賽、征文大賽、歌詠比賽等活動(dòng)載體宣傳引導學(xué)生踐行“八字”道德內容，爭做“八字”道德標兵。同時(shí)加強心理健康教育，加強心理輔導，構建學(xué)生安定自信健康的心理環(huán)境。

　　第三，能力特長(cháng)培養。學(xué)校將繼續開(kāi)展藝術(shù)節、書(shū)畫(huà)攝影比賽、科技作品比賽等活動(dòng)，同時(shí)啟動(dòng)新的特點(diǎn)項目，為學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展提供展示平臺，彰顯學(xué)生自信風(fēng)采，并為上級學(xué)校輸送大批合格加特長(cháng)的生源。

　　第四，家長(cháng)素質(zhì)教育。家長(cháng)是孩子的第一任老師。沒(méi)有素質(zhì)較高的家長(cháng)，再好的學(xué)校教育都會(huì )蒼白盡顯。今年，學(xué)校將開(kāi)展問(wèn)卷調查，就家長(cháng)比較關(guān)心、困惑的問(wèn)題進(jìn)行輔導。以家長(cháng)會(huì )為載體，通過(guò)專(zhuān)題輔導、班主任輔導、心理咨詢(xún)等方式，努力解決家庭教育中的關(guān)鍵問(wèn)題，融洽親子關(guān)系，提升家教效果。

　　(三)推進(jìn)課改工程

　　本學(xué)期，我校課改工作仍要以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入落實(shí)“三段五步研究式學(xué)習”課堂教學(xué)模式，貫徹落實(shí)知行結合、學(xué)思并重、因材施教的原則，落實(shí)自信教育理念，加強教學(xué)研究，發(fā)揚全校教師團隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進(jìn)課程改革，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強理論培訓，增強教師對課程改革的認識理解。重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：

　�、艑W(xué)習活動(dòng)經(jīng)常性。做到理論學(xué)習活動(dòng)有始有終、持之以恒。使學(xué)習形成制度化。

　�、茖W(xué)習內容專(zhuān)題性。在學(xué)習內容上將做到專(zhuān)題化、系列化，緊緊圍繞課程改革學(xué)習相關(guān)理論。每次學(xué)習做到有計劃、有步驟，專(zhuān)題明確、內容充實(shí)。

　�、菍W(xué)習方式多樣性。在學(xué)習方式上力求集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合，定時(shí)討論與隨機交流活動(dòng)相結合。

　　2、優(yōu)化評價(jià)方式，促進(jìn)課改落實(shí)。積極探索新的課堂教學(xué)評價(jià)方式，制定“三段五步研究式學(xué)習”課堂教學(xué)模式評價(jià)量表，以評促建。注重學(xué)生的學(xué)習管理，以研究式教學(xué)方式為主，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。完善學(xué)生評價(jià)標準，重視提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機水平，明確學(xué)習目的，保持永久的學(xué)習動(dòng)力；培養學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習的積極性；養成良好的學(xué)習習慣，勤于思考；磨煉學(xué)生的學(xué)習意志和敢于鉆研的精神。

　　3、組織開(kāi)展學(xué)習體會(huì )匯報會(huì )。為了進(jìn)一步強化課改工程，提升教師課改使命意識，促進(jìn)教師成長(cháng)，學(xué)校將開(kāi)展學(xué)習體會(huì )匯報活動(dòng)。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺交流共享，共同提升。

　　4、開(kāi)展競賽課，推進(jìn)深化普及。

　　組織全校教師進(jìn)行全員競賽課，評選優(yōu)秀教師做示范課，引領(lǐng)課改走向深入。全校開(kāi)展大型聽(tīng)課、評課、研討活動(dòng)，交流互動(dòng)，共同提高，推進(jìn)課改的深化與普及。

　　(四)探索全員升學(xué)就業(yè)工程

　　第一，提高升學(xué)比例。在夯實(shí)學(xué)生學(xué)習基礎，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強中考命題庫的建設。要求教師學(xué)習課標，理解教材，明確中考方向，促進(jìn)教師命題能力的提升。實(shí)行包保制度，對邊緣生、特長(cháng)生、推薦生進(jìn)行包保，堅持對學(xué)生特長(cháng)進(jìn)行培訓，提高推薦生、特長(cháng)生的升學(xué)比例。

　　第二，加大職教招生力度。采取多種措施加大宣傳，建立獎懲責任制，把招生指標落實(shí)到每位教師的身上，并與崗位責任制掛鉤，以保證職業(yè)學(xué)校的入讀率。

　　(五)深化校安工程

　　本年度，我校將進(jìn)一步完善制度，落實(shí)責任，做好宣傳教育，定期開(kāi)展安全疏散演練，同時(shí)深化“一三四”管理制度�！耙弧笔侵笇�(shí)行一崗雙責，同每一位教職員工簽訂安全管理責任書(shū)，從而增強大家的安全意識，強化責任，形成人人管安全，人人抓安全的局面�！叭�”是指安全工作由德育、教學(xué)、后勤三部門(mén)齊抓共管，內容分解細化，確保無(wú)任何安全死角�！八摹笔侵冈诎踩�管理中，對重點(diǎn)部位、重點(diǎn)人員、重點(diǎn)時(shí)段、重大活動(dòng)嚴防死守，決不出任何紕漏。

　　三、探索自信教育特色，引領(lǐng)學(xué)校內涵式發(fā)展

　　自信教育是我校在充分調研論證的基礎上，確定的一個(gè)發(fā)展方向。今年我們將深入探索自信教育的新模式，使自信教育積淀成一種學(xué)校文化，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

　　1、要求全體教職工積極參與。緊密結合自己的本職工作，積極做活動(dòng)的實(shí)踐者。特別是任課教師，必須做到三個(gè)一：每天送給學(xué)生一個(gè)笑臉，用微笑面對學(xué)生；每節課都要說(shuō)一句鼓勵的話(huà)，用鼓勵激勵學(xué)生；每天找一名學(xué)生談心，用真心打動(dòng)學(xué)生。在活動(dòng)中還要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，做自信教育的推動(dòng)者。積極開(kāi)展扶困助學(xué)活動(dòng)，減少學(xué)生的輟學(xué)率。

　　2、在課堂上，培養學(xué)生的自信心。以課堂教學(xué)改革為契機，加強學(xué)生的學(xué)習管理，提升學(xué)生學(xué)習自信。課堂氣氛的營(yíng)造上，教師要注重輕松、民主、和諧；在教學(xué)內容和教學(xué)環(huán)節的設計上，精心設計自信內容；課堂用語(yǔ)及評價(jià)上，充分體現自信教育元素。這些要求將以適當的權重分值列入課堂教學(xué)評價(jià)，作為崗位責任制的一項內容。

　　3、通過(guò)德育活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生自信。通過(guò)國旗下的講話(huà)、主題班會(huì )、文藝演出、成功案例展示等活動(dòng)增強學(xué)生的自信心。

　　4、通過(guò)校園文化熏陶樹(shù)立學(xué)生自信心。學(xué)校在樓道、宣傳欄，教室等場(chǎng)所，張貼名人名言，教師、學(xué)生名言，顯示和催生學(xué)生的自信。

　　5、校本教材走進(jìn)課堂。積極開(kāi)發(fā)自信教育校本教材，保證授課教師，以豐富多彩的課堂活動(dòng)提升學(xué)生自信。

　　在做好以上重點(diǎn)工作的基礎上，我校還將充分發(fā)揮學(xué)校黨支部、工會(huì )、共青團的作用。通過(guò)教代會(huì )等多種渠道廣泛征求教職工意見(jiàn)，加強財務(wù)管理，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，從而激發(fā)教師的主人翁意識，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

工作計劃 篇3

　　一是認真落實(shí)土地調控的各項措施。

　　堅持最嚴格的耕地保護制度，嚴格落實(shí)耕地和基本農田保護責任目標，要圍繞這項目標，開(kāi)展深入調研，研究新問(wèn)題，制定新措施，健全制度，嚴格考核，獎罰兌現。嚴格執行建設占用耕地“占一補一”制度，確保耕地占補平衡;同時(shí)加大土地復墾整理項目申報力度，積極爭取省廳對我們的支持�？茖W(xué)修編和嚴格實(shí)施土地利用總體規劃，綜合利用和平衡好全州土地征收和農用地轉用計劃指標，保障各項建設的順利實(shí)施;切實(shí)加強國土資源經(jīng)濟形勢分析，綜合運用經(jīng)濟、行政、法律、技術(shù)等手段，加強土地管理和調控。切實(shí)加強國土資源儲備，健全和完善國土資源市場(chǎng)，努力提高國土資源市場(chǎng)配置率，該進(jìn)入市場(chǎng)交易的國土資源必須進(jìn)入市場(chǎng)交易，絕不允許以任何理由規避市場(chǎng)交易。健全國土資源動(dòng)態(tài)監測網(wǎng)絡(luò )，加強批前監督、批中審查、批后核查和日常監管，從嚴查處國土資源違法違規案件。

　　二是全面整頓和規范礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)秩序。

　　繼續鞏固整頓和規范礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)秩序的成果，繼續保持高壓態(tài)勢，以打擊亂采濫挖、超層越界、以采代探、破壞浪費資源、非法轉讓礦業(yè)權為重點(diǎn)，對重點(diǎn)礦區、重點(diǎn)礦種開(kāi)展專(zhuān)項整治。全面推進(jìn)資源整合，優(yōu)化礦業(yè)開(kāi)發(fā)布局，推動(dòng)做大做強幾個(gè)礦業(yè)集團，建設有特色的礦業(yè)經(jīng)濟。進(jìn)一步完善礦產(chǎn)資源規劃體系，健全分級管理制度，加強和規范礦業(yè)權市場(chǎng)建設。完善礦產(chǎn)資源調控機制，建立礦產(chǎn)資源收購儲備制度。

　　三是服務(wù)重點(diǎn)建設，努力推進(jìn)資源節約集約利用。

　　為x內能源交通等重點(diǎn)項目建設提供資源保障，如做好xx、xx高速公路用地報批工作。落實(shí)最嚴格的節約用地制度，充分發(fā)揮政策杠桿作用，提高資源取得和保有成本，鼓勵內部挖潛、盤(pán)活存量、節約集約利用;土地和礦產(chǎn)資源要實(shí)行有計劃出讓?zhuān)�不能無(wú)節制的供應，推動(dòng)資源利用方式從粗放低效向節約集約高效利用轉變。完善準入制度，提高準入門(mén)檻，強化建設用地定額指標審核管理，堅決淘汰不符合規劃和產(chǎn)業(yè)政策、采選技術(shù)落后、不具備安全生產(chǎn)條件以及破壞污染環(huán)境的礦山。

　　四是依法行政，切實(shí)維護群眾合法利益。

　　深化行政審批改革，嚴格執行行政決策程序，推行政務(wù)公開(kāi)，改進(jìn)政務(wù)服務(wù);要嚴格執行各項行政審批程序，明確行政責任，嚴格責任追究制度，堅決執行行政責任問(wèn)責制，建立健全各項規章制度，堅持用制度管人、管事、理財。扎實(shí)做好國土資源信訪(fǎng)維穩工作，積極探索從源頭上預防和減少信訪(fǎng)問(wèn)題。依法實(shí)施征地拆遷補償，切實(shí)維護被征地農民的合法權益，并積極推進(jìn)征地制度改革。積極探索做好集體經(jīng)營(yíng)性建設用地流轉，穩步推進(jìn)農村土地管理制度改革。完善地質(zhì)災害應急管理體制和機制，完善礦山地質(zhì)環(huán)境恢復治理備用金制度，建立礦山地質(zhì)環(huán)境補償機制。

　　五是不斷夯實(shí)基礎工作。

　　加快推進(jìn)第二次土地大調查工作，按照經(jīng)費落實(shí)、人員到位、保證質(zhì)量的要求，加快調查進(jìn)度，全面掌握資源家底，為宏觀(guān)調控和資源管理提供科學(xué)依據。認真開(kāi)展開(kāi)發(fā)區、縣級以上城鎮土地集約利用評價(jià)工作(其中xx、xx、xx三個(gè)省級開(kāi)發(fā)區土地集約利用評價(jià)工作必須在明年六月底前完成)為進(jìn)一步規范用地，提高土地利用效率奠定基礎。加強礦產(chǎn)資源儲量管理，突出重點(diǎn)礦種勘察，積極組織申報地質(zhì)勘查項目，加強基礎性公益性地質(zhì)工作，全面增強地質(zhì)勘察保障能力和服務(wù)功能。加快建立國土資源信用體系和社會(huì )服務(wù)體系，不斷提高全州國土資源系統公共服務(wù)能力。加強基層國土資源所建設，積極籌措資金，推進(jìn)國土資源所規范化建設，增強基層執法監管和服務(wù)群眾的能力。

工作計劃 篇4

　　一、班級情況分析：

　　為了節約教育資源，原有的三個(gè)大班合并成現在的兩個(gè)大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1人�，F本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數學(xué)、社會(huì )、科學(xué)、音樂(lè )、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著(zhù)一些不足：具體表現在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著(zhù)一些不良的學(xué)習習慣�，F針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計劃：

　　二、教育教學(xué)工作：

　　(1)重點(diǎn)工作：

　　本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：

　　(一)全面的入學(xué)準備工作。具體包括：

　　促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。

　　培養幼兒學(xué)習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習新知識的要求和愿望，能從學(xué)習中得到滿(mǎn)足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。引導幼兒看圖書(shū)，培養良好的閱讀習慣。

　　發(fā)展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺(jué)器官觀(guān)察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。

　　培養幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì )作一些科學(xué)小實(shí)驗。

　　培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養幼兒的.責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè )意合作、輪流、分享;有一定的是非觀(guān)念和評價(jià)同伴行為的能力。

　　(二)對大班進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)的入學(xué)準備工作。具體包括：

　　培養幼兒向往入小學(xué)學(xué)習的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學(xué)習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習和生活、各種行為規則等。

　　注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì )集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務(wù)。

　　不斷提高幼兒的學(xué)習能力，特別重視培養幼兒讀、寫(xiě)、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。繼續將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。

　　鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學(xué)習習慣。給予幼兒培養自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會(huì )。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習慣，愛(ài)提問(wèn)、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習慣;愛(ài)護學(xué)習用品，保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習慣;認真完成學(xué)習任務(wù)的習慣和聽(tīng)信號迅速行動(dòng)、嚴格遵守作息時(shí)間的習慣等。

　　常規工作：

　　良好的常規是順利開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規的培養，真正做到“四個(gè)有序”。

　　鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創(chuàng )造更多的鍛煉機會(huì )，讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述。

　　建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。

　　注重結構性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，豐富幼兒的詞匯。

　　繼續深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì )圍繞幼兒良好學(xué)習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問(wèn)題的能力。

　　完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評價(jià)幼兒，及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習與發(fā)展情況，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據檔案及時(shí)調整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

　　指導好值日生的工作，通過(guò)值日生的工作，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。

　　通過(guò)各種活動(dòng)增強幼兒的集體榮譽(yù)感，加強班級的凝聚力。

　　家長(cháng)工作：

　　注重家園聯(lián)系，加強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　積極、熱情、主動(dòng)地向家長(cháng)宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。

　　通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(cháng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識和育兒經(jīng)驗文章，希望給有困惑的家長(cháng)提供一些實(shí)際的幫助。

　　以電話(huà)、約訪(fǎng)、家訪(fǎng)等各種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

　　主動(dòng)向家長(cháng)匯報幼兒在園的情況與表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。

　　鼓勵更多的家長(cháng)參與班上的助教育活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(cháng)了解我們的教育教學(xué)。

　　定期向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

　　利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。

　　對新生進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　三、衛生保健工作：

　　為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。

　　加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。

　　培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進(jìn)餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個(gè)人衛生習慣等各方面。

　　培養幼兒自理能力，學(xué)會(huì )收拾、整理、保管好自己的物品。

　　培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣，并懂得珍惜勞動(dòng)成果。

　　教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

　　幫助部分幼兒度過(guò)換牙期的不適。

　　四、班級人員的配合：

　　建構學(xué)習型的班級組織，三位教師要加強自身的學(xué)習和修練，提高教育理論水平和實(shí)際操作能力。

　　加強電腦知識及英語(yǔ)的學(xué)習，不斷提高電腦操作技能，多運用現代化的手段進(jìn)行教學(xué)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，掌握更多的日常用語(yǔ)。

　　提高反思能力，在工作中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反思，通過(guò)不斷地反思改進(jìn)自己的工作。

　　提高保育員的思想水平，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，加強獨立帶班能力和主動(dòng)參與教學(xué)的能力。

　　加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開(kāi)展工作。

　　在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的工作。

工作計劃 篇5

　　宣傳是新農合工作必不可少的基礎與前提。新農合相關(guān)政策是在充分調研的基礎上制定的，在本質(zhì)上與廣大農民的需要是吻合的，其實(shí)施應該也可以得到農民的支持和擁護。在具體的實(shí)施過(guò)程中，相關(guān)政策必須讓所有相關(guān)人員都了解，由于不同群體對政策的理解與滿(mǎn)意度不盡一致，需要統一認識，增進(jìn)合作醫療供、需、管三方的溝通和理解，開(kāi)展合作醫療宣傳工作就是必然的選擇。新型農村合作醫療是一項艱巨復雜的工作，涉及到眾多的農戶(hù)和農村醫療衛生機構，其規范開(kāi)展與良性運作離不開(kāi)宣傳工作。此外，新農合還涉及到社會(huì )大眾的評價(jià)。因此，在新型農村合作醫療實(shí)施過(guò)程中，要積極傳承又有別于傳統合作醫療宣傳的做法，采取多種措施，開(kāi)展多角度、多層次的立體式宣傳教育工作。使干部群眾的認知和行為趨向一致，合作醫療工作的深入和廣泛開(kāi)展就有了可靠的基礎，促進(jìn)合作醫療工作的成功實(shí)施。

　　一、宣傳的主體

　　新型農村合作醫療宣傳的主體是指負責組織和實(shí)施合作醫療宣傳的單位和人員，他們無(wú)論在理論上還是實(shí)踐上都有義務(wù)在自身職權范圍內開(kāi)展合作醫療宣傳工作。宣傳主體一般地包括政府及有關(guān)部門(mén)、合作醫療管理與監督機構、定點(diǎn)服務(wù)機構等組織及人員，也包括廣大農民自己。其中，以衛生部門(mén)和合醫辦最為重要，所發(fā)揮的作用最大。所有與新型農村合作醫療有關(guān)的人員都是新型農村合作醫療的宣傳員同時(shí)也是宣傳對象，宣傳對象具體可以歸納為四類(lèi)，即縣、鎮、村及有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導干部、農民、定點(diǎn)服務(wù)機構人員和合管人員。農民特別是合管機構中的農民代表既是宣傳對象，合作醫療的宣傳應該是一切與合作醫療有關(guān)的人員都要參與進(jìn)來(lái)。參考外地做法,提出以下工作內容計劃。

　　二、宣傳內容安排

　　在認識上以達成共識為導向，以取得其認同和支持為目的。針對在不同時(shí)期的工作重點(diǎn)來(lái)確定宣傳內容，使宣傳能夠發(fā)揮最佳效果。

　　下半年：主要是總結宣傳政策執行成效，交流有新意有推廣價(jià)值的做法與經(jīng)驗；及時(shí)通報各地年度宣傳發(fā)動(dòng)工作進(jìn)展經(jīng)驗，通報參合進(jìn)度，推進(jìn)年度參合任務(wù)的按時(shí)完成。提高合作醫療管理機構人員接受監督的意識，虛心接受意見(jiàn)和建議，耐心接待群眾，促進(jìn)各方監督尤其是群眾監督政務(wù)公開(kāi)的深入落實(shí)；要深入調查研究，及時(shí)完善制度，及時(shí)調整合作醫療實(shí)施辦法中的不適應條目，要加強對鎮合管辦宣傳的指導與監督；要注重宣傳本地特色做法和外地做法等。

　　三、形式和方法

　　宣傳內容的載體，以合作醫療工作簡(jiǎn)報為主。達到并完成年度宣傳工作簡(jiǎn)報10期以上。要求各地輔以宣傳小冊、宣傳單、電視公益廣告、專(zhuān)題片等宣傳載體�！缎滦娃r村合作醫療知識問(wèn)答》、《新型農村合作醫療知識簡(jiǎn)介》、《新型農村合作醫療知識宣傳單》、合作醫療電視專(zhuān)題片，以及在報刊上發(fā)表宣傳�？梢圆扇〉男问接锌陬^、會(huì )議、廣播、電視、報紙、咨詢(xún)、授課、合同、宣傳欄、公示欄、衛生下鄉、標語(yǔ)口號、互聯(lián)網(wǎng)以及進(jìn)村入戶(hù)等。 根據合作醫療工作的實(shí)際情況，針對不同的宣傳對象的需要，靈活應用各種宣傳形式和方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改革工作方法，不斷克服困難，促進(jìn)宣傳工作的深入開(kāi)展。

　　此外，新型農村合作醫療宣傳的實(shí)施需要經(jīng)費支持。根據減輕農民負擔的指導思想和上級有關(guān)政策規定，宣傳經(jīng)費應由各級財政負擔。在實(shí)踐中，還可以輔以單位自籌和接納社會(huì )捐助的形式，擴大經(jīng)費來(lái)源。要確定科學(xué)的宣傳經(jīng)費使用計劃，加強對經(jīng)費收支的管理和監督，確保以最少的經(jīng)費投入取得最大的宣傳效果。

工作計劃 篇6

　　一、現狀分析：

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又面臨新的挑戰和新的目標，課程改革強調促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師更應不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系，在綜合評價(jià)的基礎上，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體進(jìn)步和多方面的發(fā)展潛能。倡導學(xué)生成長(cháng)記錄，學(xué)習日記，情景測驗等性質(zhì)的評價(jià)方法，強調建立多元主體共同參與，激勵與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應緊緊圍繞學(xué)校的新規劃加以實(shí)施。認真貫徹和實(shí)施“關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育，以減負和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，認真對待每一節課，抓好美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，以此配合學(xué)校的各項工作。

　　二、工作目標：

　　在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應注重將多媒體等信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中，在傳統的美術(shù)教育教學(xué)課堂中，主要通過(guò)掛圖、書(shū)本和錄象等有限形式對學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過(guò)計算機的圖文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現實(shí)等多方位信息，用于制作課件。從而，使教學(xué)內容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　另外，配合學(xué)校的校園文化建設，利用美術(shù)學(xué)科的特長(cháng)，將學(xué)校的環(huán)境，文化，藝術(shù)有機的結合起來(lái)，為努力創(chuàng )造一個(gè)寧靜、和諧、美麗的學(xué)習氛圍作貢獻。并在本學(xué)期積極參與學(xué)校的一系列教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、研究課，組內定時(shí)定點(diǎn)備課的活動(dòng)，并積極組織輔導學(xué)生參加相應的各類(lèi)競賽活動(dòng)。

　　同時(shí)注重自身的專(zhuān)業(yè)和素質(zhì)的提高，做課題研究，接受新的教育思想，了解新的教育信息，研究新的教學(xué)方法，嚴格要求自己，力求做一名新時(shí)代合格教師。

　　三、具體措施：

　　1、根據教導處的教學(xué)要求，并結合本學(xué)科特點(diǎn)，擺設并組織教研活動(dòng)。

　　2、按時(shí)進(jìn)行常規月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現象，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

　　3、通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì )，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強與學(xué)生的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的意見(jiàn)、信息，不斷完善教學(xué)方法，使師生共同進(jìn)步。

　　4、成立美術(shù)研究性學(xué)習小組和興趣小組，培養學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生立足文本、關(guān)注社會(huì )，提升美術(shù)能力。

　　5、結合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )作興趣，豐富校園文化生活。

　　6、組建美術(shù)興趣小組并積極開(kāi)展好活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。

　　四、教學(xué)計劃：

　　1、學(xué)生情況分析

　　高二年級共16班，共有800多人，藝術(shù)班目前尚未分班。新高考制度出臺以來(lái)，在總體大環(huán)境的影響下，部分同學(xué)對本學(xué)科能重視對待。有部分學(xué)生頭腦靈活，但學(xué)法不當，態(tài)度不端正，目的不明確，輕視美術(shù)學(xué)習，嘴里愿意學(xué)好這門(mén)功課，但不愿花工夫學(xué)，影響教學(xué)的順利進(jìn)行，教學(xué)難度大。另外，高二美術(shù)班尚未組建，隨著(zhù)美術(shù)高考內容的增多，我們的教學(xué)面臨著(zhù)，教學(xué)內容多，教學(xué)實(shí)際課時(shí)少，教學(xué)時(shí)間緊張等一系列的問(wèn)題；另外，學(xué)校領(lǐng)導對此門(mén)學(xué)科的認識偏差加重了教學(xué)難度。

　　2、教學(xué)目標

　�。�1）完成所學(xué)教學(xué)內容；

　�。�2）提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好、從而形成一定的美術(shù)氛圍。

　�。�3）通過(guò)學(xué)習，是學(xué)生能夠饒有興趣地觀(guān)察和發(fā)現生活中的各種圖形，從而建立關(guān)注生活、關(guān)注繪畫(huà)藝術(shù)、關(guān)注圖形語(yǔ)言表達的情感與態(tài)度。

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