幼兒園教育工作計劃模板6篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的工作方法。工作計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的幼兒園教育工作計劃6篇，歡迎大家分享。

幼兒園教育工作計劃 篇1

　　《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位�！睘榇�，我們必須高度重視將促進(jìn)幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實(shí)貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境的適應能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現時(shí)的健康成長(cháng)，而且會(huì )對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續的影響。保證兒童身體正常地生長(cháng)發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護和增進(jìn)兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務(wù)能力差，針對托班幼兒的實(shí)際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。積極做好消毒預防工作和保育工作。

　　一、上學(xué)期發(fā)展情況：

　　上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作，有一定的協(xié)調性和靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學(xué)習自己穿脫衣褲，生活習慣也有了規律，愛(ài)清潔。但本學(xué)期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進(jìn)行引導與培養。

　　二、教師的消毒預防工作和保育工作：

　　1、每天來(lái)園后及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣流通。

　　2、每周清洗玩具一次，曬圖書(shū)一次。

　　3、有太陽(yáng)的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。

　　4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時(shí)給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。

　　5、增加戶(hù)外活動(dòng)的次數，以確保兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

　　6、要求幼兒運動(dòng)前后喝水。及時(shí)為孩子擦汗。

　　7、加強午睡管理，注意隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿。

　　8、注意觀(guān)察幼兒情緒，發(fā)現幼兒身體不適，及時(shí)通知家長(cháng)并配合保健醫生做好疾病處理工作。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時(shí)清點(diǎn)人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現情況及時(shí)妥善處理。

　　三、幼兒健康目標：

　　1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。

　　2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。

　　3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的和衛生的提示。了解一些簡(jiǎn)單的自我保護方法。

　　4、能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)，初步知道要遵守集體規則。

　　5、樂(lè )意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

　　6、在成人的幫助下學(xué)習獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。培養良好的進(jìn)餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學(xué)習穿、脫衣的方法。

　　7、樂(lè )意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅持走完力所能及的短途路程。

　　8、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運動(dòng)自己的身體，樂(lè )意參與收拾小型體育用具。

　　9、學(xué)習簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

幼兒園教育工作計劃 篇2

　　1．7月日歷

　　2．品格教育7月工作計劃

　　2.1組織教研活動(dòng)。

　　在雜志和教案寄到之后，組織品格課老師進(jìn)行教研活動(dòng)。制定本月品格教育計劃，分配任務(wù)。

　　2.2 督促并服務(wù)于計劃實(shí)施

　　實(shí)施過(guò)程中，督促相關(guān)人員，了解他們的需要，并為他們提供所需的資源和服務(wù)。園長(cháng)亦以身作則實(shí)踐相應價(jià)值觀(guān)。

　　2.3 評估及表彰

　　在本月品格教學(xué)實(shí)施結束后對實(shí)施計劃進(jìn)行評估，對表現良好的個(gè)人或團隊予以表彰。

　　2.4 員工自我成長(cháng)

　　2.4.1 個(gè)人反省

　　每一位員工都是品格教師，所以每一位老師都要學(xué)習什么是“堅韌”、“勇敢”、“毅力”，在自己的崗位上需要如何來(lái)做，并常常反省自己哪些行為是需要改善的。

　　2.4.2 推薦電影和書(shū)籍。

　　電影有：《我家買(mǎi)了動(dòng)物園》。

　　書(shū)籍有：《勇氣》、《勇敢的克蘭西》、《大兔子，膽小鬼》、《我爸爸》、《小老鼠亞歷山大》。

　　2.5 教師團隊品格學(xué)習

　　教職員工團隊每周進(jìn)行一次品格學(xué)習，共同成長(cháng)，7月主題品格為“堅韌”，因而6月第一周學(xué)習“堅韌”品格，之后的幾周學(xué)習“堅韌”的子品格“勇敢”和“毅力”。

　　負責：團隊成長(cháng)教練

　　對象：全體教職員工

　　時(shí)間：每周一早上7:45-8:30（時(shí)間可根據幼兒園具體情況進(jìn)行調整）

　　在團隊中彼此學(xué)習，互相扶持，彼此提醒，鼓勵。

　　2.7致家長(cháng)的一封信

　　通過(guò)家校聯(lián)系冊等方式向家長(cháng)溝通本月品格教學(xué)計劃并告知需要家長(cháng)配合的地方。鼓勵并推動(dòng)家長(cháng)在家踐行品格榜樣，關(guān)注孩子的品格成長(cháng)。

　　2.8校園環(huán)境營(yíng)造

　　2.8.1 物理環(huán)境

　　布置“堅韌”、“勇敢”和“毅力”的校園環(huán)境，每個(gè)班根據孩子的特點(diǎn)想出設計出不同的室內室外環(huán)境，盡量鼓勵孩子們參與到環(huán)境的設計和制作過(guò)程中。

　　在課間或放學(xué)時(shí)可以播放品格歌曲，產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　2.8.2 關(guān)系環(huán)境

　　品格教育是透過(guò)關(guān)系來(lái)教育。鼓勵全校師生員工實(shí)踐“堅韌”、“勇敢”和“毅力”的品格，使用品格用語(yǔ)，踐行品格行為，彼此欣賞，彼此包容，減少彼此的批評指責。

　　2.9學(xué)生品格教學(xué)

　　2.9.1兒童品格課程

　　使用根基《幼兒園品格讀本》，教授孩子們“堅韌”、“勇敢”和“毅力”品格。

　　負責：兒童品格教練（品格課老師）

　　對象：全體學(xué)生

　　時(shí)間：小班每周2節“勇敢”品格課，每次課20分鐘。中班每周1節“堅韌”品格課，每次課25分鐘，大班每周1節“毅力”品格課，每次課30分鐘。

　　內容：參照按照品格教材和教案進(jìn)行。

　　2.9.2品格行動(dòng)參考

　　勇敢：不怕黑、不怕疼、不怕困難、獨立做事…

　　堅韌：堅持每天上幼兒園不遲到、堅持每節課認真上完，聽(tīng)老師指令……

　　毅力：小朋友做事情要有恒心，比如每天練琴、每天刷牙……

　　2.9.3 品格主題活動(dòng)

　　負責：全體教師

　　活動(dòng)主題：我要登山頂

　　【設計思路】

　　生活即教育，“品格”不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是在愛(ài)的關(guān)系中生活點(diǎn)滴的滲透和傳遞。為此，組織一次親子爬山活動(dòng)，幫助小朋友在實(shí)際生活實(shí)踐品格。

　　【活動(dòng)目的】

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓小朋友觸摸到品格的力量。

　　2、在爬山過(guò)程中，父母老師的榜樣和鼓勵，在愛(ài)的關(guān)系中傳遞品格。

　　【活動(dòng)說(shuō)明】

　　1、 以班級為單位，根據孩子年齡大小，來(lái)選擇爬山的難度。

　　2、 可以發(fā)動(dòng)家長(cháng)義工來(lái)籌備和組織。

　　3、 在爬山活動(dòng)中，可以設置個(gè)人、家庭和集體等各種小的獎項，激勵小朋友們勇敢地堅持到底，到達目的地。最好獎項能覆蓋每一個(gè)小朋友及家庭。

　　2.9.6 核心價(jià)值觀(guān)的建立

　　透過(guò)本月品格主題的學(xué)習，將本品格主題倡導的核心價(jià)值觀(guān)融入到校園文化及每個(gè)人的生命中去，成為指導我們教學(xué)和行為的原則。

　　透過(guò)perfect方案的實(shí)施，在孩子的各個(gè)領(lǐng)域塑造品格環(huán)境，讓孩子在有愛(ài)的環(huán)境中健康成長(cháng)，成長(cháng)為一個(gè)有品格的人。我們在做一件影響孩子一生的事情，愿我們攜起手來(lái)，為“培養有品格的下一代”的使命共同努力！

幼兒園教育工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題，把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器，幼兒園教育科研工作計劃。

　　二、主要工作

　　1、加強園本課程研究。以教師為研究主體，鼓勵幼兒與教師一起參與活動(dòng)內容與方式等的討論、設計，探索和建立具有農村特色的活動(dòng)，逐步完善適合我園的課程目標及方案，積累研究資料及成果，園長(cháng)之友《幼兒園教育科研工作計劃》。

　�。�、進(jìn)行階段性成果展示。展示課題研究情況，通過(guò)專(zhuān)家、同行共同研討，解決研究中的問(wèn)題，努力追求課題研究的實(shí)效性。

　�。�、開(kāi)展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問(wèn)，請專(zhuān)家面對面點(diǎn)評、指導，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�、建設我園教育科研網(wǎng)絡(luò )。將我園的課題研究方案，開(kāi)題論證，中期評估及主要成果資料均進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )，方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。

　�。�、積極參加區組織的各項活動(dòng)。通過(guò)外出參觀(guān)、學(xué)習，園內相互聽(tīng)課、交流，進(jìn)一步提高科研能力與水平，并及時(shí)進(jìn)行總結，把好的經(jīng)驗寫(xiě)成論文、隨筆等進(jìn)行評比活動(dòng)。

幼兒園教育工作計劃 篇4

　　一、落實(shí)國家《幼兒園教育指導綱要試行》，轉變教育觀(guān)念，為培養新世紀需要人才，打下堅實(shí)基礎。

　　1、依據新《綱要》，對全體幼兒教育工作者進(jìn)行三個(gè)層次的培訓：一是縣市區級視導員培訓；二是幼兒園園長(cháng)培訓；三是市級骨干教師培訓全年。

　　2、上半年開(kāi)展認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》的活動(dòng)，并進(jìn)行知識競賽10月。

　　3、在以《幼兒園教育指導綱要》為指導運行一學(xué)期后，九月份開(kāi)展“落實(shí)新《綱要》，樹(shù)立新觀(guān)念，運用新方法教育活動(dòng)的'評優(yōu)”活動(dòng)。

　　4、依據新《綱要》，修訂新的幼兒園教育質(zhì)量評估標準，以指導工作。6——7月

　　二、繼續開(kāi)展幼兒創(chuàng )造性實(shí)驗研究，“

　　六、一”期間，開(kāi)展“幼兒藝術(shù)教育成果匯報”活動(dòng)。

　　三、鞏固農村幼兒教育成果，辦好鄉鎮中心幼兒園。

　　加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度，使之有2／3以上鄉鎮建立幼兒園。使全市中心園發(fā)揮好對村小的教育示范中心、培訓教研中心、科學(xué)研究中心的作用。

　　四、在幼教領(lǐng)域內繼續深入開(kāi)展省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)規劃辦“幼兒創(chuàng )造性實(shí)驗研究”的課題滾動(dòng)工作。

　　搞好開(kāi)題，分步驟實(shí)驗，課題成果推廣等工作，把素質(zhì)教育細化到實(shí)際工作中。

　　五、搞好幼兒教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )換屆工作，開(kāi)好第五屆幼兒教育工作年會(huì )。

幼兒園教育工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　繼續遵循“快樂(lè )童年，幸福一生”的辦學(xué)理念，探索以人為本的精細化管理體系，鞏固“工作激情向上、教育創(chuàng )新自主、團隊親如一家、園所和諧穩定”的校園文化，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以創(chuàng )新園本管理為重心，深化教育改革，發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì)，全面、有效地提高辦園質(zhì)量，確保本園長(cháng)效穩步發(fā)展。

　　二、工作任務(wù)

　　1、繼續探索幼兒園精細化管理的有效途徑，本學(xué)年將結合當前學(xué)前教育發(fā)展大背景、本園事業(yè)發(fā)展現狀，從保教管理、師資培養上提出新的發(fā)展思路，促使全體教職員工以更堅定的工作信心和更加飽滿(mǎn)的工作激情投入新一輪的創(chuàng )業(yè)。

　　2、開(kāi)展落實(shí)安全教育和管理“標準化建設”暨創(chuàng )建“平安先行學(xué)�！惫ぷ�，始終緊繃安全這根弦，在原有的基礎上再優(yōu)化，以評促進(jìn)，以評促改，使幼兒園的安全工作再上新臺階。

　　3、繼續開(kāi)展省市兩級立項課題研究。組織課題組成員把課題同日常教學(xué)相結合，把課題同園本教研相結合，力使課題組成員在參與中有收獲、有成長(cháng)，課題研究有實(shí)效。

　　4、加強師資隊伍的建設與引導，努力打造一支德才兼備的幸福團隊。幼兒園必須堅持把教師作為發(fā)展的第一對象，針對不同年齡層次的教師，通過(guò)多種活動(dòng)，關(guān)注教師需求，不斷激發(fā)教師的責任意識，強化教師的師德建設，提高教師的素質(zhì)涵養，使教師們克服因年齡結構不合理、專(zhuān)業(yè)不銜接、職業(yè)有所倦怠的等影響教師發(fā)展的困難問(wèn)題，使每位教師都能找到自身的發(fā)展定位。

　　5、繼續發(fā)揮省級示范園的示范與幅射作用。開(kāi)展片區教研活動(dòng)，促進(jìn)城鄉園所的共同發(fā)展。

　　6、做好迎接省級示范性幼兒園的復評工作。

　　三、工作措施：

　　㈠加強常規管理，在精細中求規范

　　1、優(yōu)化保教管理模式，嘗試推行“部長(cháng)負責制”，使保教管理從金字塔管理向條塊管理轉變。從縱向看，幼兒園行政方面形成園長(cháng)全面負責，業(yè)務(wù)副園長(cháng)和保育后勤副園長(cháng)各自主抓兩條線(xiàn)。從橫向看，將幼兒園現有的四個(gè)年段劃分為“大段部”、“中段部”、“小托部”三大塊。每部組建領(lǐng)導班子，直接管轄本部的各項保教工作。園部制定《涵西幼兒園保教管理考核評估細則（試行）》，作為段部開(kāi)展工作的指針。建立“誰(shuí)的班級誰(shuí)負責”、“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負責”、“誰(shuí)分管誰(shuí)負責”的崗位責任制，提升教師的目標感、責任感、團隊協(xié)作感，進(jìn)而提升管理工作的“執行力、時(shí)效性、問(wèn)責制”。

　　2、加強行政值日，扎扎實(shí)實(shí)做好每日工作。本著(zhù)幼兒園“管理無(wú)小事，事事皆教育”的管理理念，引領(lǐng)教職員工樹(shù)立“精心、精細、精品”的工作觀(guān)念，理解和掌握精細化管理的內涵，加強部門(mén)工作巡查與考評，從安全工作、保健工作、教學(xué)常規、科研工作等入手，做到例行檢查與隨機抽查相結合，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)，使涵西幼的每一天都是有質(zhì)量的一天，讓幼兒度過(guò)有質(zhì)量的每一天。

幼兒園教育工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》為指針；以上級教育會(huì )議精神和幼兒園工作計劃為依據。緊緊圍繞“辦園標準化、科學(xué)管理化、素質(zhì)教育整體化、創(chuàng )辦具有特色的幼兒園”這一目標，大膽探索課程研究，提高教師信息化運用及管理水平，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，初步實(shí)現教育管理現代化。

　　二、主要工作及措施 ：

　　1、提高課堂教學(xué)活動(dòng)效益。教師在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須考慮到：

　�、儆變簣@的教學(xué)活動(dòng)要考慮讓幼兒在游戲過(guò)程中進(jìn)行；

　�、谟變簣@的教學(xué)活動(dòng)要考慮讓幼兒在實(shí)踐操作中進(jìn)行；

　�、塾變簣@的教學(xué)活動(dòng)要考慮讓幼兒在探索活動(dòng)中進(jìn)行，關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(cháng)，真正通過(guò)讓幼兒親身體驗、實(shí)踐、探索來(lái)促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)地發(fā)展。

　　2、探索0—3歲嬰幼兒的教育，提高早教率。

　　積極探索托班及親子園活動(dòng)。在確保3—6歲幼教事業(yè)穩步發(fā)展的同時(shí)，我們要加快0—3歲嬰幼兒事業(yè)的發(fā)展，力爭使0—3歲嬰幼兒接受早期教育的比例達到區級水平。

　　3、抓好園本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　�。�1）抓教師的學(xué)歷提高。

　　全體教師要確立終身學(xué)習的觀(guān)念，把要我學(xué)轉變成我要學(xué)，發(fā)揮個(gè)體的作用，通過(guò)參加各種進(jìn)修、各類(lèi)培訓、學(xué)習、自考，提高學(xué)歷層次，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，落實(shí)園內制定的《教師教育工作計劃》和《幼兒園園本培訓計劃》，確保教師三年發(fā)展規劃的落實(shí)。

　�。�2）抓業(yè)務(wù)能力的提高。

　　本學(xué)期結合我們電教課題的研究和網(wǎng)站的更新建設，園內將有重點(diǎn)地組織開(kāi)展多個(gè)層面的信息技術(shù)應用和操作培訓、充分發(fā)揮網(wǎng)站的作用。針對學(xué)科教學(xué)中出現的普遍問(wèn)題，利用業(yè)務(wù)學(xué)習組織專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流等活動(dòng)來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。通過(guò)多層次的教研活動(dòng)，如組內園內的“一課三研”活動(dòng)、家常課的研討、人人一堂好課評比、基本功比賽等活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)能力。

　�。�3）抓新教師的培養

　　三年以?xún)鹊男陆處�，必須與老教師進(jìn)行師徒結對，簽訂合同。師傅要指導徒弟科學(xué)、合理地組織一日活動(dòng)，幫助她們明確一日常規的要求，如：讓她們明確知道每個(gè)環(huán)節應該做些什么？怎么來(lái)做？進(jìn)行幫教指導。新教師要虛心向老教師請教，認真制訂計劃，認真鉆研業(yè)務(wù)，認真備課，做到多問(wèn)、多想、多思。一學(xué)年來(lái)，對幫教成績(jì)顯著(zhù)的要進(jìn)行獎勵。每個(gè)新教師要根據園部制訂的青年教師考核活動(dòng)安排，進(jìn)行細化，消化，每月有重點(diǎn)地研究各領(lǐng)域常態(tài)課的教學(xué)方法，技能練兵活動(dòng)（個(gè)體），可邀請組內老師、考核老師來(lái)看你組織的活動(dòng)，請她們進(jìn)行幫助指導，提高組織活動(dòng)的能力。爭取三年內要達到常規入門(mén)過(guò)關(guān)，活動(dòng)組織過(guò)關(guān)，論文過(guò)關(guān)、技能過(guò)關(guān)，并取得教師資格證和業(yè)務(wù)達標考核證。

　　（4）抓骨干教師的培養

　　骨干教師要加強自身的學(xué)習與修養，每學(xué)期讀1—2本好書(shū)，并通過(guò)談讀書(shū)心得向大家推薦好書(shū)，提高多方面的修養。積極參加多種培訓活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮骨干教師的示范、輔射、引領(lǐng)作用，并把好的經(jīng)驗通過(guò)論文發(fā)表等形式推廣出去，在園內組織講座、研討、活動(dòng)點(diǎn)評、示范課等發(fā)揮應有的作用。

　　4、加強村園的教育教學(xué)管理，促村園教師與中心教師同步發(fā)展

　　我園已創(chuàng )建為市中區農村一類(lèi)幼兒園，我們要鞏固創(chuàng )建成果，并以次為契機，高標準、高起點(diǎn)做好各項教育教學(xué)管理工作，規范資料建設，進(jìn)入電腦管理。

　　5、對村園教師開(kāi)展多層次的業(yè)務(wù)指導，不定期下班級進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，開(kāi)展村園教師常規課研討活動(dòng)、園容園貌、教育常規檢查評比等活動(dòng)，提高村園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)村園教師與中心教師的同步發(fā)展。

　　**中心幼兒園

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