精選高中數學(xué)工作計劃20篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，一定有不少可以計劃的東西吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編為大家收集的高中數學(xué)工作計劃20篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中數學(xué)工作計劃1
以提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進(jìn)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )新高，特擬定此工作計劃。
（一）學(xué)科教學(xué)現狀分析：
數學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數學(xué)教師組成。數學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，很多教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著(zhù)我們小學(xué)數學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計算能力不強、新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現在的學(xué)生計算能力不強，很簡(jiǎn)單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來(lái)衡量現在的學(xué)生，《課程標準》早已不在要求學(xué)生“迅速而準確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學(xué)教材上計算題目也明顯少了，很多數學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的`學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開(kāi)放了，但并不是對計算沒(méi)有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數學(xué)是永遠也離不開(kāi)計算的。
2、學(xué)生數學(xué)練習量減少。新課程實(shí)施以來(lái)，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀(guān)上、還是客觀(guān)上都影響著(zhù)現在學(xué)生數學(xué)的練習量。我們都知道，數學(xué)知識沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習學(xué)生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：
1、每個(gè)知識在教材上的呈現比較簡(jiǎn)單。
2、知識點(diǎn)的分布也比較分散。
3、有些知識點(diǎn)還是在練習題中出現的。
4、有些知識點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現了。
4、《課程標準》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數學(xué)、在生活中學(xué)數學(xué)這些都要求我們老師對教材進(jìn)行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對教材進(jìn)行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標和和各年級教學(xué)任務(wù)。
（二）、各年級教學(xué)任務(wù)：
1、結合本學(xué)科認真實(shí)施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng )新和改革，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
3、督促教師學(xué)習新課程標準理論和新教法的研討，學(xué)習現代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數學(xué)輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(cháng)足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jì)再上新臺階。
（三）、主要工作與措施：
1、加強常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）繼續深入新課程理念的學(xué)習，用新的理念來(lái)指導自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學(xué)生的認知規律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
�。�2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
�。�3）按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。
�。�4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習教學(xué)的興趣。
�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)也適當減輕教師的工作負擔。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養，同時(shí)做好培優(yōu)、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
�。�6）相互學(xué)習，共同提高。認真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數教師不少于20節，教研組長(cháng)不少于25節。
�。�7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。
�。�8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
�。�1）保證集中學(xué)習的時(shí)間。規定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間為周三下午第三節，根據活動(dòng)內容，采取分散學(xué)習與集中學(xué)習將結合的形式。教研組長(cháng)負責記錄考勤及活動(dòng)情況。
�。�2）要求教研組成員多學(xué)習理論知識，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗總結。本學(xué)期力爭做一個(gè)課題，進(jìn)行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動(dòng)。
�。�3）加強信息技術(shù)的學(xué)習，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的合理整合。
�。�4）增強教研組的凝聚力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時(shí)發(fā)在自己的博客上。
高中數學(xué)工作計劃2
一、幾點(diǎn)看法
1 、認真重視數學(xué)概念的掌握
數學(xué)概念是數學(xué)基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內容。對于重要的數學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無(wú)從下手或者導致各種錯誤。
2、掌握公式定理
數學(xué)中的定理、公式是數學(xué)的基礎知識，學(xué)生必須認真對待，熟練掌握。對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學(xué)生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會(huì )化繁為間、化難為易，達到事半功倍的目的。
3、認真抓基本運算的訓練
運算的快速、準確是高考的考查的內容之一。在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算能力、以練取勝。
4 、重點(diǎn)抓解答題的`訓練
二、具體的做法
基于上述見(jiàn)解，下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业木唧w做法。講到方法，這是一個(gè)很具體很靈活懂得問(wèn)題，它對不同的學(xué)校不同的基礎的學(xué)生而采用的手段。我的教學(xué)特點(diǎn)是“高、難、細"。實(shí)施手段是教師講題或學(xué)生做題都要求做到“傷其十指，不如斷起一指"。學(xué)生練習強調獨立完成，不能依賴(lài)別人找答案。解題務(wù)必透徹弄懂弄通，并能觸內旁通，達到舉一反三。要求學(xué)生做到或逐步做到。不看則已，一看就要背得出來(lái);不做而已，一做就要做對。
1 、數學(xué)特點(diǎn)：高、難、細
高：用高考的高度、高考的題目所達到的水平進(jìn)行教學(xué)。每復習一個(gè)概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來(lái)要求。
難：復習的起點(diǎn)較高，例題和布置練習，不論低、中、高檔題，都要求有一定思考性，即有一定的難度。力求多選一些重點(diǎn)突出難點(diǎn)適當，知識覆蓋較大的題目。
細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。復習要扎實(shí)，狠抓三基。要不惜花力氣復習好每個(gè)概念、定理、公式。掌握每本書(shū)知識的內在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式一定要弄懂其內涵和外延，只有細，才可能達到高和難。
2 、 教學(xué)手段是“傷其十指，不如斷其一指"，題不在于多，而在于精，精練的題目越多越好。
正確理解和熟練掌握概念、定理、公式的一個(gè)主要手段是做題，提高數學(xué)能力的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或學(xué)生做題，都要求做到“傷其十指，不如斷起一指"。弄通弄懂了一道題，才能觸類(lèi)旁通，舉一反三。這遠遠比隨意或一般化做幾題效果好得多。一題多變、一題多串、一空多填、一問(wèn)多答、一圖多畫(huà)、以及一題多解(證)等，訓練都要求達到“傷其十指，不如斷起一指"，也是培養和訓練學(xué)生的發(fā)散思維的好方法。
總之，我的做法簡(jiǎn)單的說(shuō)，不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目，力圖達到高難程度。
高中數學(xué)工作計劃3
一、學(xué)情分析
高三×班現有學(xué)生××人，其中男生××人，女生××人，作為文科普通班，學(xué)生學(xué)習基礎較差，行為習慣較差，高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入文科全年級前50名的學(xué)生有××人，總成績(jì)在400分的學(xué)生有××人。
二、工作要點(diǎn)
1.加強思想教育，提高思想覺(jué)悟水準。思想是行動(dòng)的先驅。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應對高三學(xué)習，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;
理想教育——確定學(xué)習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性與積極性)。
典型教育——向好學(xué)生學(xué)習，向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2.加強規范訓練，即讓學(xué)生養成：
(1)一絲不茍的學(xué)習態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽(tīng)，每道題都要認認真真地做，每個(gè)錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學(xué)習要求。培養學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識都應該會(huì )，凡是做過(guò)的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎。
(3)始終如一的學(xué)習習慣。嚴格的學(xué)風(fēng)，不僅應堅持一周、一月、一學(xué)期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴謹的學(xué)風(fēng)應始終如一。
3.加強學(xué)法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點(diǎn)，依據高考形勢的變化，要在總結學(xué)習以前教學(xué)管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教學(xué)管理的新對策，著(zhù)重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數外的同時(shí)，綜合科目要在應用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(cháng)科順其自然。
(2)加強學(xué)法指導并對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養成教育，增強學(xué)生的規范意識，努力提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，努力養成一種互幫互學(xué)、團結向上的良好班風(fēng)。
(5)當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
4.加強完善班干部建設，營(yíng)造良好的氛圍。具體做到：
(1)定期召開(kāi)班干部會(huì )議，大力開(kāi)展經(jīng)驗交流和思想教育活動(dòng)，培養班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的.得力助手。
(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務(wù)明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學(xué)生必須及時(shí)、認真、全面、徹底地完成應完成的任務(wù)，若出現問(wèn)題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。
5.強化日常管理，培養良好習慣。良好習慣的養成對人的成長(cháng)有著(zhù)舉足輕重的作用，通過(guò)建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規、課堂公約等措施規范學(xué)生，使學(xué)生養成良好的習慣。
6.開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習氣氛。
高中數學(xué)工作計劃4
一、指導思想：
準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實(shí)際，不斷研究數學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導學(xué)法，奠定立足社會(huì )所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，運用數學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析：
基本情況：高二(1)班和高二(4)班。這兩個(gè)班的學(xué)生對數學(xué)學(xué)習各不相同。其中，高二(1)班為理科班數學(xué)學(xué)習興趣較為濃厚。我覺(jué)得對于象我們地方性學(xué)校來(lái)說(shuō)，這個(gè)班的數學(xué)成績(jì)以及整體水平情況還算可以。分析原因：這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習氣氛濃厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神，同時(shí)有一批思維相當靈活的學(xué)生。
而高二(4)班是藝術(shù)班數學(xué)學(xué)習較為一般，有些學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養其自覺(jué)性；有些學(xué)生對自己學(xué)習數學(xué)的信心不足，學(xué)習積極性和主動(dòng)性不夠，學(xué)習上只滿(mǎn)足完成老師，同時(shí)，所學(xué)的數學(xué)基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實(shí)，靈活運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力差，只會(huì )模仿解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，不能舉一反三，題目稍微有點(diǎn)變化就束手無(wú)策。
三、教學(xué)目標
針對以上問(wèn)題的出現，在本學(xué)期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的.本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)的提出、分析和解決問(wèn)題的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
四、教法分析：
1、選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，以達到培養其興趣的目的。
2、通過(guò)“觀(guān)察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。
3、在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
五、教學(xué)措施：
1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數學(xué)成績(jì)的主要途徑。
�、僭鷮�(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體討論，抓住教學(xué)內容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習題。
�、诩哟笳n堂教改力度，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。最有效的學(xué)習是自主學(xué)習，因此，課堂教學(xué)要大力培養學(xué)生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。同時(shí)要養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)生的數學(xué)素養，從而提高數學(xué)素養，并大面積提高數學(xué)成績(jì)。
2、加強課外輔導，提高競爭能力。 課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學(xué)成績(jì)的有力手段。
�、偌訌妼W(xué)習方法的指導，全方面提高他們的數學(xué)能力，特別是自主能力，并通過(guò)強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學(xué)成績(jì)更上一層樓。
�、诩訌妼﹄p差生的輔導。雙差生是一個(gè)班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過(guò)個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué)，從而使他們的紀律以及數學(xué)成績(jì)有一定的進(jìn)步。
3、搞好單元考試、階段性考試的分析。
學(xué)生只有通過(guò)不斷的練習才能提高成績(jì)，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學(xué)生糾錯。在分析過(guò)程中要遵循自主的思維習慣，使學(xué)生真正理解。
高中數學(xué)工作計劃5
一、指導思想：
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下。
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的`數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
二、教材特點(diǎn)：
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)61數學(xué)（A版）》，它在堅持我國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng )新之間的關(guān)系，體現基礎性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：
1、“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習欲望。
2、“問(wèn)題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導數學(xué)活動(dòng)，培養問(wèn)題意識，孕育創(chuàng )新精神。
3、“科學(xué)性”與“思想性”：通過(guò)不同數學(xué)內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習數學(xué)地思考問(wèn)題的方式，提高數學(xué)思維能力，培育理性精神。
4、“時(shí)代性”與“應用性”：以具有時(shí)代性和現實(shí)感的素材創(chuàng )設情境，加強數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應用意識。
三、教法分析：
1、選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達到培養其興趣的目的。
2、通過(guò)“觀(guān)察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。
3、在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
四、學(xué)情分析：
1、基本情況：兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習情況良好，但學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養其自覺(jué)性。班級存在的問(wèn)題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養學(xué)生的計算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時(shí)適機補充一些內容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn)，掌握一個(gè)知識點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。由數學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話(huà)等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心，提高學(xué)習興趣，在主觀(guān)作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀(guān)圖形，說(shuō)明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強培養學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養提高學(xué)生的自學(xué)能力，養成善于分析問(wèn)題的習慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節，針對不同的教材內容選擇不同教法。
6、重視數學(xué)應用意識及應用能力的培養。
高中數學(xué)工作計劃6
一、指導思想：
本學(xué)期，數學(xué)教研組將繼續按照學(xué)校教務(wù)處統一部署，立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步學(xué)習和深化“友善用腦”課堂教學(xué)模式，推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學(xué)能力，確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，為青年教師成長(cháng)保駕護航，為學(xué)生數學(xué)素養的發(fā)展盡心盡力。
二、教研目標：
1、本學(xué)期組內有8位教師報名開(kāi)課，教研組應做好服務(wù)工作，積極為教師們學(xué)習、交流、提高創(chuàng )設一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺。引導教師對自己平時(shí)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
2、通過(guò)對“友善用腦”課堂教學(xué)的研究，使每位教師在日常課堂教學(xué)中，不斷關(guān)注教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)也規范數學(xué)常態(tài)課堂教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
3.以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力構建互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力。
4.認真重視教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹(shù)立科研興教思想，在平時(shí)的教學(xué)中加強研究，積累素材，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐中來(lái)。
5.優(yōu)化備課組活動(dòng)，加強師資隊伍建設，落實(shí)“推磨聽(tīng)課”的任務(wù)實(shí)施，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
三、教研措施
1、認真學(xué)習課程標準，研究“友善用腦”的'教學(xué)模式，積極開(kāi)發(fā)校本課程。全體教師通過(guò)“任務(wù)驅動(dòng)，問(wèn)題導學(xué)”的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，積極實(shí)踐、探索教學(xué)新理念指導下的課堂教育教學(xué)規律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、堅持貫徹以新教學(xué)理念為核心的教研活動(dòng)，對開(kāi)課老師定時(shí)間、定內容，在評課過(guò)程中盡可能避免客套的評課語(yǔ)言，對課程設計進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的交流，從“這堂課我會(huì )怎么上”、“在這個(gè)點(diǎn)上我會(huì )怎么引導”談起，通過(guò)交流最終能夠對本課的教學(xué)設計形成統一的認識，使得每位老師都能有所收獲。
3、加強數學(xué)常態(tài)課堂管理，著(zhù)力推進(jìn)以構建自主、合作、探究、研究性學(xué)習為主體的常態(tài)“友善用腦”課堂教學(xué)模式，并以此為主要內容進(jìn)行常規課堂教學(xué)改革，通過(guò)改變課堂結構、調整教與學(xué)關(guān)系、實(shí)施合作性學(xué)習，使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，快樂(lè )地獲取知識，實(shí)現以學(xué)習者為中心、以“學(xué)生教師雙主體”的高效、高質(zhì)常態(tài)課堂，使常態(tài)課堂教學(xué)效率和學(xué)生綜合素質(zhì)全面得到提升。
3、本學(xué)期我們將繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，形成適合秦淮中學(xué)學(xué)生，具有秦中特點(diǎn)的學(xué)案。各位教師要積極參與集體研討，根據自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。
5、采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
6、根據學(xué)校的計劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時(shí)加強學(xué)困生的輔導，積極進(jìn)行培優(yōu)補差。
7、加強青年教師的培養，35周歲以下必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )備課，每位青年教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，骨干教師以及區學(xué)科帶頭人都要開(kāi)設匯報課。鼓勵他們撰寫(xiě)發(fā)表教研論文，組織參加南京市、江寧區數學(xué)各種競賽活動(dòng)。
高中數學(xué)工作計劃7
一、高中數學(xué)教學(xué)計劃指導思想
準確把握教學(xué)大綱和考試大綱的基本要求，以基礎知識和技能為基礎，注重數學(xué)思想和方法的滲透。根據學(xué)生的實(shí)際情況，不斷研究數學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，指導學(xué)習方法，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，運用數學(xué)意識和能力，為終身學(xué)習奠定基礎
二、教學(xué)建議。
1、深入研究教科書(shū)。以教科書(shū)為核心，深入研究教科書(shū)章節知識的內外結構，掌握知識的邏輯體系，認真理解教科書(shū)改革的本質(zhì)，逐步明確教科書(shū)對教學(xué)形式、內容和教學(xué)目標的影響。
2.準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學(xué)要求水平，準確把握了新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，防止教材有意識、無(wú)意識地加深和拓寬。同時(shí)，一般要注意數學(xué)的應用；注意數學(xué)思維方法的'滲透。例如，增加閱讀材料（拓寬學(xué)生視野），拓寬知識廣度，獲得知識深度。
3.樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育理念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的起點(diǎn)和目的地。教師必須因材施教，以學(xué)生為主體，構建新的認識體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習的氛圍。
4.充分發(fā)揮教材的各種教學(xué)功能。充分利用章頭圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；充分發(fā)揮閱讀材料的功能，培養學(xué)生的數學(xué)意識；組織研究課題教學(xué)，讓學(xué)生感受到社會(huì )生活的需要；總結和復習是培養學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設計教學(xué)方法。根據教科書(shū)的內容和特點(diǎn)，實(shí)施靈感和討論性的教學(xué)。發(fā)揚民主教學(xué)，師生密切合作，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受和理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展。教學(xué)研究小組應根據教科書(shū)各章節的重點(diǎn)和難點(diǎn)制定教學(xué)主題，每學(xué)期指
一個(gè)主題，安排
至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實(shí)課外活動(dòng)的內容。組織和加強數學(xué)興趣小組的活動(dòng)內容，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導，培養拔尖人才。
三、教學(xué)進(jìn)度
高中一年級教學(xué)進(jìn)度
上學(xué)期學(xué)期
周次內容周次內容
1-3集合1-3任意角的三角函數
4-5簡(jiǎn)易邏輯4-6兩角和與差的三角函數
6-8映射與函數7-9三角函數的圖象與性質(zhì)
9-10指數函數10期中考試
11期中考試11-13向量及運算
12-13對數函數14-16解斜三角形
14-15等差數列17研究性課題
16-17等比數列18-19學(xué)年總復習
18-19期末總復習20期末考試
20期末考試
高中二年級教學(xué)進(jìn)度
上學(xué)期學(xué)期
周次內容周次內容
1-3不等式的證明1-6空間直線(xiàn)和平面
4-5不等式的解法7-10簡(jiǎn)單幾何體
6-8直線(xiàn)的方程11期中考試
9簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃12-15排列與組合
10期中考試16-18概率
11—12圓的方程19期末復習
13-14橢圓20期末考試
15-16雙曲線(xiàn)
17-18拋物線(xiàn)
19期末復習
20期末考試
高中數學(xué)工作計劃8
一、指導思想：
以“減時(shí)增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學(xué)規范制度建設為保障，以評促建，繼續開(kāi)展“任務(wù)驅動(dòng)，學(xué)案導學(xué)”的教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討；強化教學(xué)常規管理，加強督查和反饋；深化教學(xué)研究，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性�！白屓巳藢W(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
二、奮斗目標：
加強青年教師培養，讓青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)；教學(xué)成績(jì)穩中有升，人人努力成為數學(xué)名師，教研組力爭成為優(yōu)秀教研組。
三、工作要點(diǎn)：
1、制定教研計劃、確立教研制度。
�。�1）備課組要在老教師的把關(guān)下認真排查教學(xué)基本要求，和考綱要求；制定本學(xué)科的教學(xué)計劃；教研組在市區教研組長(cháng)會(huì )議基礎上制定好教研計劃。確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。理論學(xué)習的內容。教研組長(cháng)做好組織和考勤工作。
�。�2）認真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，學(xué)習考試說(shuō)明。積極投入到校本教材的開(kāi)發(fā)和論文的撰寫(xiě)。
�。�3）備課組每周都有固定的`備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。討論和交流教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)、完善�；顒�(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。
�。�4）組內所有老師每學(xué)期要開(kāi)一次組內公開(kāi)課。
�。�5）組內所有老師繼續“三年規劃”中第三年個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃的實(shí)施。
2、鉆研教材 認真備課
各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年高考試題，并在備課時(shí)結合新課程教學(xué)要求，教師們要改變備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理的。及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，盡可能做到每節課后寫(xiě)教后記，把教學(xué)感受寫(xiě)下來(lái)。各備課組老師要團結協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習題等，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養。強化數學(xué)思想方法在每節課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發(fā)現的情境，從而達到學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養目標。
3、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
高一年級銜接教學(xué)，打好基礎，培養良好學(xué)習習慣。
本學(xué)期從常規教學(xué)，以“低起點(diǎn)，精講解，多練習，勤反饋”為教學(xué)的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學(xué)生成功的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習慣的養成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個(gè)集合的表示法做起，使學(xué)生養成良好的習慣，
高二數學(xué)組本學(xué)期著(zhù)重研究新教材，了解新的信息，更新觀(guān)念，面向全體學(xué)生，加強教改力度，探求適合我校數學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準備。
高三數學(xué)備課組結合學(xué)校實(shí)際認真鉆研教材、大綱和考試說(shuō)明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學(xué)問(wèn)題的方法和能力。提升各類(lèi)考生數學(xué)成績(jì)。
四、工作措施
1、加強校本教研、校本培訓，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。
2、備課組教師在個(gè)人獨立備課的基礎上進(jìn)行集體備課。(每周至少集體備課一次。研究教學(xué)的目的的要求;教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和發(fā)展學(xué)生智力、培養能力的要求;作業(yè)練習、測驗、考試，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的選擇，統一進(jìn)度)。練習和作業(yè)要根據大綱要求和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行精選。
3、組內教師積極開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)。每學(xué)期聽(tīng)本組教師課不少于10節。
4、全組教師積極投入到信息技術(shù)的學(xué)習中，力爭把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機地整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。
5、認真學(xué)習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學(xué)習與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅持以學(xué)生為主體，以新的理念指導課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節課都當作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
6、在教學(xué)方面，繼續沿用“任務(wù)驅動(dòng)，學(xué)案導學(xué)”的教學(xué)模式。關(guān)注學(xué)生，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。
7、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力構建互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力。
8、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。積極立項研究，積累素材，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或心得體會(huì )。
高中數學(xué)工作計劃9
一、基本情況
本組共有數學(xué)教師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均使用新教材，且均參加了新課程培訓;但在新課程教學(xué)方面經(jīng)驗不足，課堂教學(xué)有待探索和改進(jìn)。
二、指導思想
教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開(kāi)展。在抓好教學(xué)常規，落實(shí)學(xué)校各項具體工作同時(shí)，認真學(xué)習新課程課改革，轉變教學(xué)理念，繼續貫徹落實(shí)我組教研課題，既面向全體學(xué)生，開(kāi)展平民教育，又盡量關(guān)注重尖子生發(fā)展是我們工作的指導思想。以教研室的學(xué)期工作計劃及新課程理念為指導，努力將新課改落實(shí)到實(shí)處，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。開(kāi)展高二向高三學(xué)習，高一向高二、三學(xué)習學(xué)習新課程教學(xué)的活動(dòng)，促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，即由把學(xué)生教會(huì )轉向教學(xué)生會(huì )學(xué)并學(xué)會(huì )。提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導下，認真完成各項任務(wù)。
三、具體內容和工作目標
(一)、加強教師隊伍建設
1、抓師德——尋找師德的薄弱環(huán)節，增強全體數學(xué)教師責任感;無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。
2、促溝通——加強高一、高二、高三數學(xué)教師間以及校內外教師間的溝通和教學(xué)交流，了解教師工作中的思想狀況，使數學(xué)教師在工作中能夠相互學(xué)習、相互幫助，相互提高。
3、求團結——用集體主義精神感召教師，用主動(dòng)、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。
4、謀發(fā)展——正視高二數學(xué)教學(xué)的現實(shí)狀況和學(xué)生學(xué)習的現狀，從改變教學(xué)開(kāi)始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結為基礎，形成合力，共謀發(fā)展。
(二)、數學(xué)教育教學(xué)的具體工作
1、常規教學(xué)高一要完成必修3、4的教學(xué);高二文科要完成選修1-2的教學(xué);高二理科要完成選修2-2、2-3教學(xué)，高三要全面結束第一輪復習，并轉入第二輪復習。
2、組織高一、高二學(xué)生參加下半年的“數學(xué)競賽”的培訓。
3、加大課改力度，努力實(shí)施“減負增效”工程。從全面落實(shí)學(xué)校提高課堂教學(xué)入手，要求全體數學(xué)教師做到研究學(xué)生、研究課程、研究教材、研究學(xué)法、研究教法，努力提高課堂質(zhì)效，要求做到“三精”增效(課前、課堂精講、課后精煉)。
4、加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰術(shù)的效率低、負擔重的現象，力求實(shí)現減負增效。
5、高二加強學(xué)情分析研究和自學(xué)方法指導。
6、加強教研周活動(dòng)的開(kāi)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
7、協(xié)助教研室做好對本學(xué)科學(xué)期授課計劃和教師執行教學(xué)計劃情況的檢查工作。
8、組織好本組每?jì)芍芤淮蔚慕虒W(xué)研究活動(dòng)如：學(xué)習新課標、鉆研新教材、改進(jìn)教法、進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)、組織專(zhuān)題講座、并對活動(dòng)內容和成果進(jìn)行總結交流，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗。
9、對本學(xué)期本組教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作和作業(yè)批改情況及教學(xué)進(jìn)度，檢查四次，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，幫助教師解決教學(xué)工作中的困難，不斷幫助教師提高教學(xué)水平，特別關(guān)心和培訓新教師。
四、工作措施
1、加強校本教研、校本培訓，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。
2、備課組教師在個(gè)人獨立備課的基礎上進(jìn)行集體備課。(每周至少集體備課一次。研究教學(xué)的目的的要求;教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和發(fā)展學(xué)生智力、培養能力的要求;作業(yè)練習、測驗、考試，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的選擇，統一進(jìn)度)。練習和作業(yè)要根據大綱要求和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行。
3、切實(shí)做好月考、期中、期末的評估工作。繼續執行集中統一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀(guān)、公平和公正。
4、全組教師積極投入到信息技術(shù)的學(xué)習中，力爭把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機地整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。
5、認真學(xué)習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學(xué)習與交流，注意教學(xué)資料的'積累。堅持以學(xué)生為主體，以新的理念指導課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節課都當作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
6、在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教
師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、嘗試性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。
7、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力構建互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力。
8、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。教師每人選定一個(gè)研究專(zhuān)題，在平時(shí)的教學(xué)中加強研究，積累素材，每學(xué)年每人上交一篇教學(xué)論文或課件或心得體會(huì )。
高中數學(xué)工作計劃10
一、指導思想：
本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線(xiàn)，繼續加強數學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習方式，以突出培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計劃。
二、工作思路及目標
1、認真學(xué)習并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn)，促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探索。
2、再讀“課標”，繼續深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習與生活的有機結合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續發(fā)展的教研組團體。
4、加強“課堂實(shí)效性”的研究，開(kāi)展切實(shí)有效的研究，使探究式學(xué)習真正成為數學(xué)課堂的現實(shí)。
三、工作重點(diǎn)：
學(xué)生方面：
1、通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)和數學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣和積極性。
2、加強學(xué)生的日常學(xué)習評定和數學(xué)競賽活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。
3、本年級學(xué)生進(jìn)一步養成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯的習慣。
4、使本年級學(xué)生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學(xué)習效率。
教師方面：
1、繼續營(yíng)造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長(cháng)新的跨越。
2、本組教師教學(xué)常規扎實(shí)有效、人人有提高。
3、提高本組教師理論學(xué)習水平和教學(xué)習作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。
4、使本組教師課堂教學(xué)設計及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。
5、加強本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，豐富自身內涵。
教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結合；學(xué)習課改主要精神；數學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數學(xué)課標；新課程標準外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進(jìn)行內化，人人做到手中有書(shū)。使自己的.教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
�。ǘ┌磿r(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)。
1、小教研活動(dòng)：
定于周二下午第二、三節課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同研究討論每一次活動(dòng)內容的重、難點(diǎn)；突破重、難點(diǎn)的方法；練習題的設計；怎么有效地組織學(xué)生上課、知識的落實(shí)等。除了這一規定時(shí)間外，組內教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題，注重個(gè)人修改，充分做好課前準備工作。
2、大教研活動(dòng)：
隨著(zhù)學(xué)校統一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，積極參與，認真思考，將別人的資源共享為自己的。
�。ㄈ�、豐富學(xué)生的數學(xué)知識，開(kāi)展學(xué)生計算比賽的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計算能力的提高。
�。ㄋ模�、學(xué)困生轉化是教研組不容忽視的問(wèn)題。
本學(xué)期初開(kāi)展學(xué)困生狀況分析，對學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時(shí)間落實(shí)、目標落實(shí)、人員落實(shí)、過(guò)程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀(guān)察，注重實(shí)際轉化效果。努力轉化學(xué)困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺階。
五、預期達到的效果：
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力提高本教研組教師的執教水平及學(xué)生的學(xué)習能力，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實(shí)做有效，為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋，讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢帶動(dòng)班級學(xué)習氛圍，盡量讓每一個(gè)后進(jìn)生都有一定的進(jìn)步。
高中數學(xué)工作計劃11
一、指導思想
以教導處、科教處的學(xué)期工作計劃為思想宗旨，以“校本研修”為教研主體，將課改落實(shí)到實(shí)處，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。著(zhù)力開(kāi)展“探究性學(xué)習”的研究活動(dòng),促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。探討提高課堂教學(xué)效益的多種途徑，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，提倡嚴謹、科學(xué)、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。在學(xué)校及教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育、教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。
二、基本情況
本組有教師21人，年齡結構比較合理。承擔高中三個(gè)年級42個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作;絕大多數都有本科學(xué)歷，多數教師都有帶畢業(yè)班的經(jīng)驗，是一支團結、互助、協(xié)作、充滿(mǎn)活力和戰斗力的隊伍。
三、工作目標
1、認真學(xué)習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學(xué)習與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅持以學(xué)生為主體，以新的理念指導課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節課都當作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
2、在課堂與教學(xué)方面,重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、嘗試性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。
3、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的'共同發(fā)展，努力構建互動(dòng)和諧的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展。
4、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。教師每人選定一個(gè)研究專(zhuān)題，在平時(shí)的教學(xué)中加強研究，認真寫(xiě)好課后反思和讀書(shū)筆記，積累素材，每學(xué)期每人上交一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
四、具體措施
1、協(xié)助教導處做好對本學(xué)科學(xué)期授課計劃和教師執行教學(xué)計劃情況的檢查工作。尤其是備課質(zhì)量，作業(yè)批改和輔導學(xué)生，教師互相聽(tīng)課等情況檢查。
2、組織好本組每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)如：學(xué)習新課標、鉆研新教材、改進(jìn)教法、進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)、組織專(zhuān)題講座、并對活動(dòng)內容和成果進(jìn)行總結交流，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗。按時(shí)參加區教研活動(dòng)，及時(shí)了解全區的教學(xué)動(dòng)態(tài)。
3、對本學(xué)期本組教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作和作業(yè)批改情況及教學(xué)進(jìn)度，檢查三次，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，幫助教師解決教學(xué)工作中的困難，不斷幫助教師提高教學(xué)水平，特別關(guān)心和培訓新教師。
4、加強校本研修、校本培訓,不斷提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師發(fā)展。
5、教研組長(cháng)要不定期的參與各年級備課組活動(dòng)。幫助和指導備課組在個(gè)人獨立備課的基礎上進(jìn)行集體備課。要求練習和作業(yè)要根據大綱要求和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行精選。
6、切實(shí)做好月考、期中、期末的評估工作，并作為教師教學(xué)質(zhì)量的考核依據之一。繼續執行集中統一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀(guān)、公平和公正。
7、加強青年教師的培養力度。入職三年內的教師本學(xué)期要上基本功達標課，中年教師每人上一節公開(kāi)課，組內教師進(jìn)行評課，提高教師的業(yè)務(wù)能力。繼續貫徹“五個(gè)一活動(dòng)”、每位教師要堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆，積累深入思考的素材。向學(xué)校推薦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設計，優(yōu)秀課件教學(xué)反思或課改經(jīng)驗。
8、全組教師積極投入到信息技術(shù)的學(xué)習中，力爭把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機地整合。
高中數學(xué)工作計劃12
本學(xué)期根據學(xué)校教學(xué)安排，我擔任高一數學(xué)科任教師。高一是學(xué)生數學(xué)思想和能力基礎形成的關(guān)鍵時(shí)期，對每個(gè)學(xué)生高考乃至大學(xué)的后續學(xué)習都起到至關(guān)重要的作用，因此制定以下工作計劃。
指導思想:
�。�1）隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入展開(kāi)，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現代化”和“教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會(huì )主義現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所需要的數學(xué)知識和基本技能。其內容包括代數、幾何、三角的基本概念、規律和它們反映出來(lái)的思想方法，概率、統計的初步知識，計算機的使用等。
�。�2）培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng )新的能力；運用歸納、演繹和類(lèi)比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達推理過(guò)程的能力。
�。�3）根據數學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強學(xué)習目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自覺(jué)心和興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索創(chuàng )新的精神。
�。�4）使學(xué)生具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，理解數學(xué)中普遍存在著(zhù)的運動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
�。�5）學(xué)會(huì )通過(guò)收集信息、處理數據、制作圖像、分析原因、推出結論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思維方法和操作方法。
�。�6）本學(xué)期是高一的重要時(shí)期，教師承擔著(zhù)雙重責任，既要不斷夯實(shí)基礎，加強綜合能力的培養，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習做好準備。
學(xué)情分析及相關(guān)措施：
高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執著(zhù)。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著(zhù)高一新生的成長(cháng)，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，才能不負眾望。我們要從學(xué)生的認識水平和實(shí)際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的'銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習方法的過(guò)渡。從高一起就注意培養學(xué)生良好的數學(xué)思維方法，良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，以適應高中領(lǐng)悟性的學(xué)習方法。具體措施如下：
�。�1）注意研究學(xué)生，做好初、高中學(xué)習方法的銜接工作。
�。�2）集中精力打好基礎，分項突破難點(diǎn).所列基礎知識依據課程標準
設計,著(zhù)眼于基礎知識與重點(diǎn)內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎，切勿忙于過(guò)早的拔高，上難題。同時(shí)應放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結合。.
�。�3）培養學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導學(xué)生了解數學(xué)需要哪些能力要求。
�。�4）讓學(xué)生通過(guò)單元考試，檢測自己的實(shí)際應用能力,從而及時(shí)總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備
�。�5）抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導工作，提前展開(kāi)數學(xué)奧競選拔和數學(xué)基礎輔導。
�。�6）注意運用現代化教學(xué)手段輔助數學(xué)教學(xué)；注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
高中數學(xué)工作計劃13
一、指導思想
結合單位的各項工作安排，認真做好本學(xué)期高中數學(xué)學(xué)科的教研工作，進(jìn)一步增強教研工作的時(shí)效性。認真學(xué)習《高中數學(xué)課程標準》和教育理論，堅持樹(shù)立效率意識、質(zhì)量意識，增強和培養自身的科研意識和創(chuàng )新能力。潛心研究我區數學(xué)教學(xué)現狀，加強教研與教學(xué)工作。立足課堂教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng )新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中接受“數學(xué)文化”的熏陶，從多方面培養學(xué)生數學(xué)核心素養的養成。
二、主要工作
1.開(kāi)展主題教研活動(dòng)。以課堂教學(xué)為突破口，將研究重點(diǎn)落在具體操作策略上。針對各種課型教學(xué)目標的定位、課堂的組織與管理、教學(xué)環(huán)節的設計、教學(xué)方法的選擇、課程資源的利用與整合、課堂問(wèn)題設計與提問(wèn)、教學(xué)反饋與檢測等具體問(wèn)題，組織開(kāi)展主題教研活動(dòng)，進(jìn)行深入研究。引導教師總結經(jīng)驗、反思問(wèn)題，強化研究意識，創(chuàng )新教研方式，切實(shí)發(fā)揮“研究、指導、服務(wù)”職能，加強教科研工作的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)我區教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
2.建立骨干教師團隊。以我區的名教師、省市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師為核心組成員，真正肩負起數學(xué)研究的重任，對全區數學(xué)教研工作負責，確保各項工作有條不紊的開(kāi)展。充分利用我區名教師、學(xué)科帶頭人等寶貴的.地方教育資源，搜集、整理高中數學(xué)教學(xué)、高考復習的有關(guān)信息資料，及時(shí)共享教育資源。結合我區數學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，定期組織團隊優(yōu)秀教師在全區教研活動(dòng)時(shí)上示范課，刪減教輔資料中不適合學(xué)生做的題目、命制高考模擬試卷、研究高考最新成果等工作。
3.繼續完善課時(shí)標準的編寫(xiě)工作。組織骨干教師團隊對教材進(jìn)行深度研究，就分課時(shí)學(xué)習目標的確定、以及與之對應的檢測題目進(jìn)行研究。讓高中數學(xué)學(xué)科課時(shí)標準的編寫(xiě)工作成為教學(xué)中的常態(tài)。
4.命制試，合理調整試題結構。命題時(shí)緊扣近幾年陜西高考數學(xué)卷的真題模板，挖掘教材，以課本題目為來(lái)源，進(jìn)行改編，創(chuàng )造新題。把握難度，關(guān)注區分度，適度綜合，減少運算量，逐步完善試題，使試題的布局科學(xué)合理。
5.做好高考數學(xué)試題的研究工作。召開(kāi)高三年級數學(xué)復課研討會(huì )，分析今年的高考試題，總結經(jīng)驗，提出復課計劃，為20xx屆高三的復課工作做準備。
6.競賽工作。組織落實(shí)全國高中數學(xué)聯(lián)賽的輔導培訓工作，力爭在較短的時(shí)間內使我區高中數學(xué)聯(lián)賽的成績(jì)取得較大的進(jìn)步。
7.“高中學(xué)生數學(xué)手抄報比賽”活動(dòng)。為了培養學(xué)生復習小結的習慣，反映學(xué)生的學(xué)習成果，決定以章節小結為主要內容，讓學(xué)生歸納、整理學(xué)過(guò)的知識，以手抄報的形式展現出來(lái)。
8.堅持去石油中學(xué)、金臺高中參加教研組、備課組活動(dòng)，了解學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況。
9.研究高中數學(xué)學(xué)科教師基本功比賽的內容、方式，給學(xué)校及學(xué)區開(kāi)展基本功比賽提供參考。
10.繼續充實(shí)學(xué)科主頁(yè)的資源。上傳全國各地高考數學(xué)試題及答案、期中期末檢測題及答案，學(xué)校老師的優(yōu)秀案例、課件及反思，高三市一檢、期中期末檢測數學(xué)試卷閱卷分析。學(xué)習《中國教育報》電子版、《中國教師報》電子版、中國課改新聞網(wǎng)、《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》雜志等上面的文章，轉載、摘錄相關(guān)內容上傳到博客，做到資源共享。
三、具體工作安排
九月
1、開(kāi)學(xué)工作檢查
2、上學(xué)期各年級質(zhì)量分析
3、高中數學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研
4、組織20xx年全國高中數學(xué)聯(lián)賽陜西賽區決賽的報名工作
十月
1、命制高二數學(xué)必修5檢測題，高一數學(xué)必修1檢測題
2、上傳導學(xué)案
3、高中數學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研
十一月
1、高三年級會(huì )考閱卷、閱卡、輸分相關(guān)工作
2、高中期中考試相關(guān)工作
3、開(kāi)展“高中學(xué)生數學(xué)手抄報比賽”活動(dòng)
4、高中數學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研
十二月
1、高中數學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研
2、命制高二數學(xué)理科選修2-1和文科選修1-1檢測題，高一數學(xué)必修2檢測題
一月
1、高三“市一檢”閱卷、閱卡、輸分相關(guān)工作
2、高中期末質(zhì)量檢測閱卷、閱卡
3、期末總結
高中數學(xué)工作計劃14
一、指導思想
使學(xué)生在數學(xué)課程的基礎上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下。
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
二、教學(xué)目標
1、情意目標
通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習的`興趣。
提供生活背景，通過(guò)數學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)就在身邊，培養學(xué)數學(xué)用數學(xué)的意識。
在探究函數、等差數列、等比數列的性質(zhì)，體驗獲得數學(xué)規律的艱辛和樂(lè )趣，在分組研究合作學(xué)習中學(xué)會(huì )交流、相互評價(jià)，提高學(xué)生的合作意識。
基于情意目標，調控教學(xué)流程，堅定學(xué)習信念和學(xué)習信心。
還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現權給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會(huì )，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數學(xué)情感、學(xué)好數學(xué)的自信心和追求數學(xué)的科學(xué)精神。
讓學(xué)生體驗“發(fā)現——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現”這一科學(xué)發(fā)現歷程法。
2、能力要求
培養學(xué)生記憶能力。
通過(guò)定義、命題的總體結構教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養對數學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數據的記憶。
通過(guò)揭示立體集合、函數、數列有關(guān)概念、公式和圖形的對應關(guān)系，培養記憶能力。
培養學(xué)生的運算能力。
通過(guò)概率的訓練，培養學(xué)生的運算能力。
加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養學(xué)生的運算能力。
通過(guò)函數、數列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
通過(guò)一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
利用數形結合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。
三、具體目標
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
高中數學(xué)工作計劃15
一、制定依據
隨著(zhù)高一新教材的全面實(shí)施，該年級的數學(xué)教學(xué)進(jìn)入了新課程改革的實(shí)際階段。
高一數學(xué)教案。該計劃的基礎主要有以下三點(diǎn)：
(1)第二階段課程改革的理念：一元制、三班制和三維目標
(2)數學(xué)新課程標準(詳見(jiàn)《廣州市中小學(xué)數學(xué)課程標準》)
(3)三本：教材、教參、練習冊
(4)本校教研組對本學(xué)期學(xué)科的要求
二、基本情況分析
高一(3)學(xué)生52人，其中男生24人，-28人。上學(xué)期期末平均分54.1，合格率5%，優(yōu)良率0%，低率56%。高一(4)學(xué)生53人，其中男生26人，-27人。上學(xué)期期末平均分50.3，合格率3%，優(yōu)良率0%，低率62%。
從上學(xué)期結束開(kāi)始，我們班的學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上有利有弊。優(yōu)點(diǎn)是：
1.潛力；
2.師生關(guān)系融洽，相互信任，默契配合。
不足之處如下：
1.聰明有余，努力不足；
2.男生上課聰明主動(dòng)，但不夠勤奮踏實(shí)；——認真，但上課效率不高，學(xué)習不夠靈活。
3.從期末開(kāi)始，差生比例顯著(zhù)；
4.個(gè)別學(xué)生懶惰，學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣極差；
5.平時(shí)學(xué)習不夠，有意識，集中思考學(xué)習的時(shí)間太少；
6.部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)波動(dòng)不穩定；
7.有的好學(xué)生滿(mǎn)足現狀，驕傲自滿(mǎn)，思想松懈，導致成績(jì)下降；
8.缺乏興趣、動(dòng)力和自我激勵。
第三，這學(xué)期努力實(shí)現的目標
1.完成三類(lèi)課程的.教學(xué)任務(wù)�；A課要扎實(shí)，打牢基礎；拓展課程應適當延伸和補充，進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和水平；研究性課程應注重過(guò)程而不是結果，培養學(xué)生的自主學(xué)習，探索研究的習慣和質(zhì)量。
2.完成數學(xué)新課程標準規定的教學(xué)目標。
3.進(jìn)一步規范學(xué)生的學(xué)習習慣(包括預習、上課、作業(yè)、復習等。).
4.轉化學(xué)困生，提高成績(jì)。有些學(xué)生總是拿不出成績(jì)，認為自己不適合讀數學(xué)。久而久之，他們就有了放棄數學(xué)，討厭數學(xué)的心理。所以在學(xué)習中要多方面激發(fā)學(xué)習興趣，耐心引導，不斷激勵。讓他們感受到成功的喜悅，增強自信心，讓他們喜歡數學(xué)，找到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
5、提高優(yōu)秀率，減少不及格人數，爭取班級之間沒(méi)有明顯差距。
四.具體措施
1.根據期末測試，學(xué)困生比例顯著(zhù)，優(yōu)秀率不顯著(zhù)。因此，應進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)習困難的學(xué)生應注意基礎問(wèn)題和常規問(wèn)題的重復練習，以增強他們學(xué)習數學(xué)的信心和興趣。好學(xué)生要避免不必要的丟分，注重數學(xué)思想、方法和能力的培養，以初三為重點(diǎn)。綜上所述，學(xué)困生要繼續重視雙基訓練，反復練習自己做過(guò)的、講過(guò)的題目。另外，不要忽視對高分學(xué)生的培養，安排一些有質(zhì)量的課外問(wèn)題，讓好學(xué)生定期咨詢(xún)、批改、答題。這樣抓兩頭，才能促進(jìn)中間，促進(jìn)整體水平的提高。
2.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們應該特別重視課堂教學(xué)。根據課程標準、教學(xué)參考、教學(xué)目標的實(shí)際實(shí)施
3.從最終的統考來(lái)看，學(xué)生的應用能力明顯不足。教師應通過(guò)正常的教學(xué)培養學(xué)生閱讀、審題和數學(xué)建模的能力。讓學(xué)生熟悉一些常見(jiàn)實(shí)際問(wèn)題的背景以及解決這些問(wèn)題的相關(guān)數學(xué)知識。
4.期末統考選擇題分數普遍不高，應該引起我們的重視。
工作面
《高一數學(xué)教學(xué)計劃》既然選擇題只有答案，那么回答選擇題的策略就是：合理、快速、經(jīng)得起考驗，善于轉化，避免機械套用公式、定理和“小題大做、小題大做、簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化”的壞習慣。此外，填空題的錯誤表達和答題的粗心計算和不完整考慮導致不必要的分數損失，導致好學(xué)生得不到高分。所以為了保證分數，一定要認真審題，明確要求，明確概念，綜合思考，正確表達。
5.注意說(shuō)練結合。我們應該在課堂上安排更多的課堂練習和考試。當天的作業(yè)，周練，月考，要及時(shí)安排時(shí)間做評論。平時(shí)要注意練習的有效性(題量適當，難度適當，精選提煉)，規范寫(xiě)作，認真改正，及時(shí)點(diǎn)評，反饋改正(建立錯題集，重新認識)。堅決反對練而不言，說(shuō)而不練。在評價(jià)中，要分析學(xué)生的錯誤，找出存在的問(wèn)題，有針對性地彌補差距和遺漏，把問(wèn)題追溯到問(wèn)題和人。這次考試的很多試題，平時(shí)都是說(shuō)，練，考，但還是有很多錯誤，值得我們關(guān)注和反思。
五.保障措施和可行性
1.關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴格要求，用情感實(shí)現師生交流，用風(fēng)景實(shí)現教與學(xué)的融合；
2、加強基礎知識、基本技能、基本教學(xué)方法和基本能力的訓練，精心組織教學(xué)內容，難度要適當，
高中數學(xué)工作計劃16
一、指導思想
教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開(kāi)展。在抓好教學(xué)常規，落實(shí)學(xué)校各項具體工作同時(shí)，認真學(xué)習課改綱要，轉變教學(xué)理念，積極打造“主動(dòng)—有效”課堂，實(shí)施“先學(xué)后教，當堂訓練”模式的教學(xué)研究，爭取全面提升我校的高中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
�。ㄒ唬�、積極開(kāi)展構建“高效課堂”教學(xué)
在學(xué)校，教育和教學(xué)的主陣地在課堂，要使課堂達到高效，教師應做好幾個(gè)“優(yōu)化”：
�。�、優(yōu)化備課
�。ǎ保┛平M老師要樹(shù)立目標意識，責任意識，主動(dòng)意識，全局意識。積極推進(jìn)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，不斷優(yōu)化，做到心中有課標，心中有資料，心中有教材，心中有重點(diǎn)難點(diǎn)，心中有學(xué)生，心中有教學(xué)思路，心中有教學(xué)方法。
�。ǎ玻﹤湔n是上好一節課的最重要的環(huán)節，備課質(zhì)量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備？當然最好是能發(fā)揮個(gè)人才智、鑄就團體實(shí)力。備課組要做到統一目標，統一進(jìn)度，統一重點(diǎn)與難點(diǎn)，統一作業(yè)，統一測練，備課表，備教材，備學(xué)生，備教學(xué)目標；要求、教學(xué)方法、課堂模式、從而確定最佳的教學(xué)方案，做到共性與個(gè)性的統一。
�。�、優(yōu)化師生關(guān)系
親其師，信其道。教師必須主動(dòng)承擔改善師生關(guān)系的責任，要尊重學(xué)生的勞動(dòng)，不挖苦、諷刺回答錯誤的學(xué)生，提問(wèn)時(shí)應以真誠的眼光注視學(xué)生，用親切的語(yǔ)氣啟發(fā)學(xué)生，用信任的心態(tài)引導學(xué)生，用虛心的態(tài)度聽(tīng)取學(xué)生的建議，及時(shí)調整教學(xué)策略，營(yíng)造平等寬松的氛圍，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習，就能取得好的效果。
�。�、優(yōu)化學(xué)法指導
教無(wú)定法，學(xué)貴得法，現在讓我們頭疼的是學(xué)生僅僅是機械的學(xué)，被動(dòng)得再也沒(méi)有這樣被動(dòng)了，我現在讓我們頭疼的是學(xué)生僅僅是機械的學(xué)，被動(dòng)得再也沒(méi)有這樣被動(dòng)了，我們所取得的效益是大粗放型的。執著(zhù)——疲憊——心痛循環(huán)地伴隨著(zhù)教師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應該在學(xué)法上下功夫，指導學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生制定自學(xué)方案——鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題——幫助學(xué)生尋求解決問(wèn)題的方法——精講學(xué)生解決不了的問(wèn)題——補充學(xué)生遺留的問(wèn)題上來(lái)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)法。變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。
�。�、優(yōu)化練習講評
課堂練習是檢驗學(xué)生學(xué)習情況鞏固學(xué)生學(xué)習效果，把所學(xué)的知識轉化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習供學(xué)生學(xué)習是十分必要的`，特別是我們現在要面對全閉卷考試，考察的是學(xué)生的記憶能力，分析理解歸納能力，綜合能力，而這些能力的培養和提高，又需要一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，所以，平時(shí)設計的習題要結合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行練習，對學(xué)生存在的問(wèn)題，老師要耐心的做好講評點(diǎn)撥工作，使學(xué)生循序漸進(jìn)地提高記憶能力，審題能力，對所學(xué)知識的轉換和遷移能力，最后達到提高綜合能力的目的。
�。�、優(yōu)化教學(xué)反思
反思包括教與學(xué)的反思。教的反思是指導教師的反思，教師從課堂教學(xué)中反思，從測試中反思，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高教學(xué)與教研水平。學(xué)的反思指的是學(xué)生的反思，作為教師要及時(shí)指導學(xué)生反思自己的學(xué)習狀況，改進(jìn)學(xué)習方法。
�。ǘ�、重點(diǎn)抓好高三、高二數學(xué)復習教學(xué)工作
�。�、高三、高二任課教師要研讀好20xx年高考、學(xué)考考試大綱及考試說(shuō)明，正確把握教材內容和考試精神，控制良好的教學(xué)進(jìn)度及重點(diǎn)難點(diǎn)，保證基礎知識的落實(shí)和學(xué)生解題能力的提高。
2、認真做好模擬考試的試卷分析和質(zhì)量評價(jià)工作，及時(shí)總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高復習實(shí)效。
3、利用各種途徑獲取最新的有關(guān)高考、學(xué)考的信息，把握高考的命題及改革方向，研究復習的策略，努力提高復習效率。
3、分析研究近三年的高考真題，讓學(xué)生扎實(shí)訓練，掌握必考基本技能，為奪取高考勝利碩果奠定良好基礎。
�。ㄈ�、開(kāi)展各項活動(dòng)
1、做好高考、學(xué)考的宣傳動(dòng)員工作。
2、組織組內教師進(jìn)行公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
3、配合各年級組織好�？�、月考。
4、充分利用我校網(wǎng)絡(luò )教研的優(yōu)勢，鼓勵本組教師積極撰寫(xiě)教研博客論文，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)素養。
5、抓好學(xué)考、高考的復習應考工作。
三、每月主要工作安排
三月份：
1、學(xué)習教科室本期工作計劃。
2、制訂教研組和備課組工作計劃。
3、組織教師上公開(kāi)課。
4、高三進(jìn)入第二輪復習，高二全面進(jìn)入學(xué)考復習。
四月份：
1、組內教師配合所在年級組進(jìn)行第一次月考，并做好試卷分析。
2、檢查教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行教學(xué)常規檢查。
3、舉行期中考試，做好期中考試試卷的質(zhì)量分析和教學(xué)反思。
五月份：
1、配合學(xué)校搞好高三最后一次�？技百|(zhì)量分析。
2、配合學(xué)校做好高二學(xué)考仿真考試。
六月份：
1、教學(xué)常規檢查。
2、教師自查教學(xué)進(jìn)度，準備結束新課。
3、教研組檢查本期工作完成情況。
4、積極復習，沖刺學(xué)考、高考及期末考試。
高中數學(xué)工作計劃17
高中是人生中最重要的階段，規劃好高中三年的學(xué)習對孩子將來(lái)將產(chǎn)生重大的影響。結合高中數學(xué)教學(xué)內容的特點(diǎn)及高考考試大綱，結合我校學(xué)生實(shí)際，制定本教學(xué)計劃，請各年級組遵照執行。
一、首先要認識高中數學(xué)與初中數學(xué)特點(diǎn)的變化1、數學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變。2、思維方法向理性層次躍遷。3、知識內容的整體數量劇增。4、知識的獨立性大。
二、改變觀(guān)念。
初中階段，通過(guò)大量的練習，可使學(xué)生的成績(jì)有明顯的提高，這是因為初中數學(xué)知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過(guò)反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績(jì)，既使是這樣，對有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的。然而進(jìn)入高中后，情況將發(fā)生極大的改變，若果不能掌握堅實(shí)的基本知識，不具備基本的數學(xué)思想方法，不經(jīng)過(guò)大量的富有針對性的訓練，學(xué)好高中數學(xué)將是非常困難的，因此，不管是老師還是學(xué)生都要轉變觀(guān)念，做好打攻堅戰的思想準備。
三、做好復習和總結工作。
復習的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書(shū)，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等盡量想得完整些。學(xué)習一個(gè)單元后應進(jìn)行階段復習，復習方法也同及時(shí)復習一樣，采取回憶式復習，而后與書(shū)、筆記相對容完善，而后應做好單元小結。單元小結內容應包括以下部分：本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò )和本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來(lái));
復習當中還有一個(gè)不可忽視的內容就是進(jìn)行適當的訓練。重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查學(xué)生學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。因此，在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生就會(huì )得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養成善于思考的好習慣，這將大大有利于學(xué)生今后的學(xué)習。
四、教師有意識培養學(xué)生的各方面能力
數學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。在平時(shí)學(xué)習中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習場(chǎng)所，開(kāi)展一切有益的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，如數學(xué)第二課堂、數學(xué)競賽、智力競賽等活動(dòng)，通過(guò)各種形式培養鍛煉學(xué)生的基本數學(xué)能力。
五、抓好基礎。
高中新課程改革后，課本以及內容的.編排順序與都原教材發(fā)生了
變化，刪去和增加了一些內容，但大部分內容是不變的，只是整體難度略有下降。高中生三年的成長(cháng)與發(fā)展，不論是數學(xué)知識的獲得，個(gè)性的陶冶，還是思維水平、數學(xué)能力的提高，都遵循這樣一個(gè)規律：“三年發(fā)展看高一，高一關(guān)鍵在一(上)”，打好高一的基礎至關(guān)重要。高一數學(xué)中我們將學(xué)習函數等，函數是高中數學(xué)的重點(diǎn)，它在高中數學(xué)中是起著(zhù)提綱的作用，它融匯在整個(gè)高中數學(xué)知識中，其中有數學(xué)中重要的數學(xué)思想方法如：函數與方程思想、數形結合思想等，既是高中高中數學(xué)的基礎也是將來(lái)高考的重點(diǎn)，其重要意義不言而喻。
高中數學(xué)工作計劃18
一、指導思想：
本學(xué)期，我們高數組全體成員將認真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。繼續推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個(gè)臺階。
二、目標任務(wù)：
1、努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數學(xué)成績(jì)達到學(xué)校規定的有關(guān)標準。
2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數學(xué)教師隊伍。
3、狠抓生本教育，加強數學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)，提高現代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
5、加強集體備課。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，認真開(kāi)展合作研練活動(dòng)，按照“個(gè)人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫(xiě)、實(shí)踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺階。
三、具體措施：
1、把握教材關(guān)：
認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的.教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習策略。對教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。工作計劃
2、規范日常工作：
嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。每位教師要認真制定教學(xué)計劃，認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調查。學(xué)生作業(yè)的規范性要求，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規范和教師批閱作業(yè)的規范。
3、教師角色的變化：
全組成員要積極實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現教師是學(xué)習的組織者、引導者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著(zhù)學(xué)生、“牽”著(zhù)學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習。
總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì )：用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的頭腦去思考，用自己的語(yǔ)言去表達，用自己的心靈去感悟。
高中數學(xué)工作計劃19
在校長(cháng)室教學(xué)工作指導思想的前提下，遵循學(xué)�！皠�(chuàng )三星”的規劃發(fā)展目標，深入開(kāi)展課堂教學(xué)的研究。
我們數學(xué)教研組在教研處的領(lǐng)導下,在《數學(xué)新課程標準》的指導下，堅持素質(zhì)教育，在教學(xué)中貫徹落實(shí)新的教學(xué)方法為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎，選擇學(xué)生能接受和樂(lè )意接受的教學(xué)方式，實(shí)施選擇教育；讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。從而實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討。
一、主要工作：
1、加強教師隊伍建設。
本學(xué)期要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，尋找師德的薄弱環(huán)節，增強全體數學(xué)教師責任感；培養教師要有一顆良好的心態(tài)無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。第二，加強同年級數學(xué)教師間以及教各師間的溝通和教學(xué)交流，了解教師工作中的思想狀況，使數學(xué)教師在工作中能夠團結一至，相互學(xué)習、相互幫助，共同進(jìn)步，平等競爭。第三，正視數學(xué)教學(xué)的現實(shí)狀況和學(xué)生學(xué)習的現狀，從改變教學(xué)開(kāi)始，尋求突破，以抓師
師德、促溝通、求團結為基礎，形成合力，共謀發(fā)展。
2、堅持教學(xué)常規管理，使之規范有序。
�、艂湔n。
老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現學(xué)生發(fā)展為本的研究性教案。備課內容應以黑色鋼筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)主體內容，必須是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規。環(huán)節齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導等簿弱環(huán)節。
�、粕险n。
課堂教學(xué)中，師生必須說(shuō)普通話(huà)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，相關(guān)字母讀音要發(fā)準，寫(xiě)規范字（正楷體）、字母，畫(huà)規范圖、表；正確使用多媒體、電腦等現代多媒體教學(xué)設施；環(huán)節要齊全。即有引入、新授、鞏固練習、反思與總結及板書(shū)等主要環(huán)節（也可參照新課程標準）�！皟热荨蹦茚槍W(xué)生實(shí)際；符合課標、吻合高考，有一定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動(dòng)”，氣氛民主且教師要加以適當的管理；把握重難點(diǎn)并能突出或擊破，并能進(jìn)行適當的變式、精練的總結；要有閃光點(diǎn)，并能暴露學(xué)生存在的問(wèn)題。
總之，要使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛(ài)。
�、亲鳂I(yè)、試卷。
作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，合理安排書(shū)寫(xiě)內容。一次作業(yè)以半頁(yè)紙為宜，等第書(shū)寫(xiě)要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內容要有針對性，講究實(shí)效，問(wèn)題設置要有梯度，能反應出學(xué)生對知識的掌握程度，并及時(shí)記錄處理學(xué)生學(xué)習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學(xué)生實(shí)際，并要確、及時(shí)、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。
�、嚷�(tīng)課
聽(tīng)課以教研處文件為標準，但聽(tīng)后評議必須嚴格使用正楷字體書(shū)寫(xiě)（最好是黑筆書(shū)寫(xiě)，嚴禁使用紅筆）。能從常規的幾個(gè)方面如目標、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節課的優(yōu)點(diǎn)和建議，作出切合實(shí)際的評價(jià)。
�。�5）加強輔導力度，做好激勵工作。要了解學(xué)生的知識狀構成和心理狀況。讓學(xué)生良好的個(gè)性得到充分的發(fā)展。關(guān)注特長(cháng)生的發(fā)展和培養；做好數學(xué)后進(jìn)生補差的長(cháng)期工作。
2、組織老師學(xué)習新課程標準和考試說(shuō)明。
新課程標準是指導我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來(lái)武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中，安排老師學(xué)習新課程標準。要求教師[學(xué)習新課程標準解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實(shí)施和評價(jià)，了解新教材的內容體系和教學(xué)要求。指導和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應高中數學(xué)教學(xué)。
考試說(shuō)明明確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說(shuō)明，可以使我們的教學(xué)有針對性，把握教學(xué)的難易程度。
3、抓好備課組建設，發(fā)揮備課組的作用。
二．日常教學(xué)工作要做好以下幾個(gè)方面。
1、各備課組確定集體活動(dòng)的時(shí)間，要保證落實(shí)每周一次。
高一年級備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節主持人：王健
高二年級備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節主持人：方麗君
高三年級備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節主持人：鐘學(xué)戰
2、各備課組內加強組內的教研，講課要重視基本功，尤其是教師的板書(shū)。力爭每節課后，教師能及時(shí)記錄課后記，過(guò)一段時(shí)間反思、小結。本學(xué)期教師的'教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎上，加強校本教研。
3．這學(xué)期高中教學(xué)組準備確認一個(gè)課題，共同研究課題。各位老師先積累教學(xué)中的問(wèn)題，查閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對課題進(jìn)行論證，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實(shí)，對組內的教研工作將是一個(gè)全面的提升。
4．教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
無(wú)論是教學(xué)教研，都需要教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專(zhuān)業(yè)化、教師教育教學(xué)知識和理論的專(zhuān)業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織教師學(xué)習關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)化”發(fā)展的理論。學(xué)期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實(shí)，這學(xué)期對于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵，對于每位教師都是一個(gè)全面提升的機會(huì )，在新課程的理念下，在“創(chuàng )三星”的教要求下，教師要從“學(xué)科教師”轉化為“文化教師”，我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實(shí)現的過(guò)程中實(shí)現。
高中數學(xué)工作計劃20
一。指導思想
以“學(xué)校十二五發(fā)展規劃”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學(xué)規范制度建設為保障，抓住“三星復評估”為契機，以評促建，堅持德育優(yōu)先育人為本的現代教學(xué)觀(guān)，重視學(xué)校兩個(gè)“名片”建設，開(kāi)展教學(xué)模式有效性、教學(xué)方法的探討；強化教學(xué)常規管理，加強督查和反饋；深化教學(xué)研究，重視“主體教學(xué)模式”常態(tài)教學(xué)，推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)，提高教學(xué)的時(shí)效性。加強教研組、備課組建設，努力提升執行力，大力提升數學(xué)教育的貢獻度。
二、工作目標
1、認真學(xué)習貫徹“學(xué)校十二五發(fā)展規劃”，明確教研組工作責職，制定符合學(xué)校發(fā)展的工作目標和工作措施，認真對照省三星復評估要求，明確教研組跟進(jìn)工作目標，制定具體落實(shí)措施，不拖復評估后腿。
2、認真抓好教學(xué)常規管理工作，使每位教師做到按時(shí)上課，按時(shí)到崗到位，抓好辦公室環(huán)境建設，為教師提供良好的辦公環(huán)境，注意教學(xué)資料特別是電子資料的積累。
3.教研組備課組建設方面，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要加強學(xué)習，提升自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作，抓好教研組備課組各項常規管理，做到集體備課，教研活動(dòng)要常態(tài)化開(kāi)展，提升各項管理的.執行力。
3教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面，實(shí)施新老結對，加強教師培訓，引導教師學(xué)習，積極開(kāi)展各項競賽，比如解題能力賽；同課異構賽；說(shuō)課、評課賽，學(xué)生競賽等。鼓勵教師積極參加各項教科研工作，積極參與上公開(kāi)課，積極參與說(shuō)課、評課活動(dòng)，積極參加校外教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文，努力使教師在教學(xué)水平、管理意識、業(yè)務(wù)能力、教科研能力等方面上一個(gè)新的臺階。
4.教科研方面，認真重視教科研工作，提高教師的理論素養。全組教師應樹(shù)立教科研興教、教科研興校思想，自覺(jué)參與課題研究，推進(jìn)“主體德育在課堂中的滲透”課題研究和實(shí)踐。積極參與研討“主體參與教學(xué)模式”的有效實(shí)施；在平時(shí)的教學(xué)中加強研究學(xué)習，積累素材，每學(xué)期每人上交一篇論文。
三、具體措施
1、制定教研計劃、確立教研制度。
�。�1）。教研組長(cháng)制定好教研計劃，備課組要制定本學(xué)科的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。
�。�2）教研組每周都有固定的活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題；備課組每周都有固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每周都要討論和交流上周的教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)、完善。對下周工作做好部署�；顒�(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。
�。�3）組內所有老師每學(xué)期要開(kāi)一次組內公開(kāi)課，黨員教師、青年教師要參加青年教師優(yōu)課評比。備課組要開(kāi)展同課異構活動(dòng)。
�。�4）組內所有教師聽(tīng)課要達到學(xué)校規定的次數。
�。�5）組內所有教師需制訂好自己的專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規劃。
2.繼續抓好備課組建設，發(fā)揮備課組的作用。
本學(xué)期各個(gè)備課組繼續堅持每周集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統一教學(xué)進(jìn)度，還要統一教材中需要掌握的重點(diǎn)內容、重點(diǎn)題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每周有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長(cháng)安排出好單元練習題。把住每個(gè)數學(xué)單元的質(zhì)量。
3.實(shí)施師徒結對，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。
為使青年教師迅速、穩定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習，有效地促進(jìn)老師在專(zhuān)業(yè)知識技能方面的發(fā)展。 對剛剛工作老師與該年級的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。
4.深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
�。�1）因材施教，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開(kāi)展校本研究性學(xué)習，培養學(xué)生的數學(xué)素養。
�。�2）組織每周一次數學(xué)基礎檢測，檢查學(xué)生復習情況，并根據學(xué)生反饋的具體情況制定相應的措施。及時(shí)分析學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況并提出具體的建議和要求。對學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行補缺補差。
�。�3）重視高三數學(xué)復習工作，重視研究近三年江蘇試題特點(diǎn)、把握今年高考動(dòng)態(tài)，做到心中有數，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。
�。�4）進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)模式，做到常態(tài)化，做好有效化。
5.積極實(shí)施校本課程開(kāi)發(fā)
要求每個(gè)備課組承擔一項校本開(kāi)發(fā)任務(wù)，人人參與校本開(kāi)發(fā)。
四。主要工作安排
二月份：
1、學(xué)習“學(xué)校十二五發(fā)展規劃”；明確三星復評估工作目標要求。
2、依據市教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計劃。
3、推動(dòng)課題申報及課題推進(jìn)工作。
4、迎接區教研室教學(xué)工作視導。
5、三十五周歲以下青年教師解題模擬賽
6、教學(xué)常規督查、反饋。
三月份：
1、組織第一次月考、閱卷、試卷分析。
2、組織高中學(xué)生基本功競賽
3、教學(xué)常規督查、反饋。
四月份：
1、 組織期中閱卷、試卷分析。
2、青年教師說(shuō)課評比
3、教學(xué)常規督查、反饋。
4、迎接期中視導
五月份：
1、高三復習課型研討。
2組織第二次月考、閱卷、試卷分析。
3、教學(xué)常規督查、反饋。
六月份
1、期末復習迎考、考前指導。
2、做好高三考前工作
3、試卷講評課模式探討。
4、教學(xué)常規檢查、反饋。
七月份
1、組織期末閱卷、試卷分析。
2、 做好學(xué)期結束工作
五．聽(tīng)課安排
周次
內容
授課人
2
高三數學(xué)
4
高三數學(xué)
6
高一數學(xué)
8
高一數學(xué)
10
高二數學(xué)
12
高三數學(xué)
14
高一數學(xué)
16
高二數學(xué)
18
高二數學(xué)
注：各項比賽擇時(shí)舉辦
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