關(guān)于教師工作計劃三篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的教師工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
教師工作計劃 篇1
一、現狀分析：
自幼兒園早教中心成立以來(lái)，我園積極開(kāi)展社區0——3歲嬰幼兒教育的指導與服務(wù)工作，為幼兒園周邊地區的早期教育質(zhì)量的提升不斷努力。在前期早教工作的開(kāi)展中，我們定期對周邊地區的0——3歲嬰幼兒家庭組織親子活動(dòng)、向家長(cháng)宣傳、傳授科學(xué)的育兒知識，取得了較好的效果。今年暑假期間，我園三位教師非常榮幸的參加了縣教育局組織的早教師資培訓，聆聽(tīng)了香港著(zhù)名親子教育專(zhuān)家桑呂敏妮老師的講課，學(xué)習了有關(guān)《0-3歲生理心理發(fā)展與親子游戲設計的關(guān)系》、《0—3歲親子游戲設計原則及方法》《親子課程的設計》等內容，這對于我園早教師資團隊的成長(cháng)提供了有力的幫助。
二、工作目標：
1、將周邊社區0—3歲嬰幼兒的早期教育繼續納入本學(xué)期的工作中，從宣傳入手，擴大早教服務(wù)范圍，使更多的0—3歲嬰幼兒家庭受益。
2、利用周五上午的`時(shí)間定期開(kāi)展0—3歲嬰幼兒早教活動(dòng)。
3、深入家庭，指導家長(cháng)用科學(xué)的教育方式育兒，提高家庭教育的實(shí)效性。
三、具體任務(wù)及措施：
1、定期開(kāi)展不同月齡的嬰幼兒早教活動(dòng)，幫助嬰幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展。
2、知道參與親子活動(dòng)的家長(cháng)，在活動(dòng)中理解、領(lǐng)會(huì )早教老師的教育方法，用科學(xué)的教養方式養育孩子，促進(jìn)孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
3、定期召開(kāi)家長(cháng)研討會(huì )，家長(cháng)、教師共同研討科學(xué)的育兒策略。
四、具體工作安排：
八月份：
1、商討、制定早教工作計劃。
負責人：張翠芝
2、走訪(fǎng)幼兒園周邊各村隊、社區，發(fā)放早期教育宣傳資料，統計0——3歲嬰幼兒名單，建立0——3歲嬰幼兒聯(lián)系手冊。
負責人：全體教師
九月份：
1、教研活動(dòng)：24個(gè)月——30個(gè)月嬰幼兒的生理、心理特點(diǎn)。
組織人：張翠芝
2、親子活動(dòng)——時(shí)間：第二、三、四周的周五上午。
指導教師：王 婷
組織教師：劉培培 霍靖冉
十月份：
1、親子活動(dòng)——時(shí)間：第一、二、三周的周五上午。
指導教師：張娜娜
組織教師：劉培培 霍靖冉
2、家園早期教育研討會(huì )：研討內容——早期教育中家庭教育的重要性 組織教師：張娜娜
十一月份：
1、教研活動(dòng)：30——36個(gè)月嬰幼兒的生理、心理特點(diǎn)。
組織人：張翠芝
2、親子活動(dòng)——時(shí)間：每周的的周五上午。
指導教師：王 婷
組織教師：劉培培 霍靖冉
十二月份：
1、親子活動(dòng)——時(shí)間：第一、二、三周的周五上午。
指導教師：張娜娜
組織教師：劉培培 霍靖冉
2、做好早教工作開(kāi)展情況的總結工作。
教師工作計劃 篇2
一、本學(xué)期工作目標。
1本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實(shí)處，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
2通過(guò)課前預習，使學(xué)生養成自學(xué)習慣，提高自學(xué)能力。
加強培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎上有一定進(jìn)步。
4多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成讀書(shū)習慣，提高讀書(shū)能力。
5加強班級管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。
二、具體工作措施：
1、教育教學(xué)方面：
�。�1）認真制定好各項工作計劃。
在學(xué)期初認真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高（讀書(shū)）計劃、學(xué)生讀書(shū)計劃、學(xué)生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實(shí)本學(xué)期的各項工作。
�。�2）課堂實(shí)踐活動(dòng)。
認真備課、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績(jì)更上一層樓。
備課時(shí)認真研究教材，挖掘教材，開(kāi)發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學(xué)法；上課時(shí)認真落實(shí)“15+25”的上課模式，教學(xué)方法靈活多樣，重點(diǎn)培養學(xué)生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結束后進(jìn)行一次測試，做到“單元清”；積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報課，每學(xué)期至少兩節匯報課，通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己，提高自己的課堂教學(xué)能力；每周至少聽(tīng)課兩節課，向優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行交流，共同提高課堂教學(xué)能力；對學(xué)困生利用自習課時(shí)間和下午第七、八節課時(shí)間及時(shí)輔導，避免知識欠債，對于特長(cháng)生在數學(xué)課上給他們創(chuàng )造更多的探究機會(huì )，語(yǔ)文課上鼓勵他們進(jìn)行小練筆，如改寫(xiě)、續寫(xiě)、仿寫(xiě)等，培養他們的綜合能力，提高綜合素質(zhì)。
�。�3）課前預習工作。
開(kāi)學(xué)初，結合本冊教材內容和學(xué)生實(shí)際認真制定預習方案，對學(xué)生的課前預習提出嚴格要求，使學(xué)生熟練掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。
�。�4）培優(yōu)輔差工作。
認真做好學(xué)困生輔導和特長(cháng)生的培養工作。繼續發(fā)展特長(cháng)生，有針對性地進(jìn)行培養，填寫(xiě)好特長(cháng)生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學(xué)困生包保責任書(shū)，對學(xué)困生每?jì)芍茌o導一次。課內對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導，每天至少1小時(shí)輔導時(shí)間，課外確立一名優(yōu)生輔導，督促學(xué)困生完成課外預習和家庭作業(yè)。認真填寫(xiě)學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
2、“新世紀師生讀書(shū)工程活動(dòng)”的開(kāi)展。
本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書(shū)6本以上，50萬(wàn)字。學(xué)生每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì )，每月開(kāi)展一次讀書(shū)匯報會(huì )。充分利用好班級的圖書(shū)角，動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)書(shū)、捐書(shū)，實(shí)現資源共享。開(kāi)設大閱讀課，每周周三的七、八節課是師生共同閱讀時(shí)間，教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀，指導閱讀和讀后交流。教師做好讀書(shū)榜樣，與學(xué)生一起讀書(shū)。班級內選出兩個(gè)圖書(shū)管理員，負責做好圖書(shū)借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購買(mǎi)課外書(shū)至少兩本，每周利用2節大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀，課間或者自習課上完成學(xué)習任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書(shū)，把讀書(shū)作為一種習慣。教師定期檢查學(xué)生讀書(shū)筆記及讀書(shū)情況，評選“讀書(shū)能手”，推薦到學(xué)校參加校級評選。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，激勵學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。
教師工作計劃 篇3
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點(diǎn)，以教師的可持續發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標
加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改實(shí)驗的研究。
三、工作要點(diǎn)
理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神，明確工作任務(wù)和要求。
以實(shí)施新課程教材為契機，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學(xué)創(chuàng )新，挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
要求教師做終身學(xué)習的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽(tīng)課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù)，完成《校本培訓記錄冊》的相關(guān)內容。
內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
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