托班教學(xué)工作計劃

　　班級概況：

　　本班幼兒共計13人，男生8人，女生5人，本班幼兒年齡較小，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數幼兒不會(huì )講普通話(huà)，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手能力方面比較弱點(diǎn)。新幼兒入園以來(lái)，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對班級進(jìn)行了目標定位。

　　一、班級情況分析：

　　(一)幼兒方面本：

　　本學(xué)期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因為是新辦園所以全部都是新生。

　　(二)保教人員方面：

　　因為是新擴的班級前段時(shí)間教師很不穩定在不到一個(gè)月的時(shí)間內換了3個(gè)老師。通過(guò)毛園長(cháng)的調配現在班級老師稍微穩定點(diǎn)，在短短的一周內我們已經(jīng)互相適應配合默契。

　　二、現階段中心工作：

　　從班級情況來(lái)看，本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應該放在以下方面：

　　1、創(chuàng )設良好的班級環(huán)境迎接新生

　　2、抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，拉近幼兒與家長(cháng)間的距離

　　3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教

　　4、穩定班級保教人員做好家長(cháng)工作

　　三、具體工作安排：教育教學(xué)五大領(lǐng)域

　　健康領(lǐng)域

　　1、逐漸適應集體生活，體持穩定、愉快的情緒。

　　2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

　　3、在生活處理活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調運動(dòng)和操作。

　　4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗。

　　5、能合群地參加體育游戲，并能執行簡(jiǎn)單的游戲規則。

　　6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂(lè )趣。

　　7、有初步的安全意識，能避開(kāi)明顯的不安全因素。

　　根據托班教材對幼兒進(jìn)行訓練，學(xué)習，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習后，能有所進(jìn)步。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1、喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談。

　　2、樂(lè )意回答成人的提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3、能用幾句話(huà)說(shuō)出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。

　　4、能在成人幫助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要內容。

　　5、喜歡聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。

　　6、會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后把書(shū)歸位。

　　7、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

　　社會(huì )領(lǐng)域

　　1、能較快地適應并喜歡托班的生活。

　　2、樂(lè )意在成人的幫助下學(xué)習自己的事情自己做。

　　3、能遵守簡(jiǎn)單的生活常規和行為準則，并逐漸養成習慣。

　　4、能親近教師和同伴，樂(lè )意幫他們做點(diǎn)事。

　　5、在成人的指導下，樂(lè )意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。

　　6、喜歡參加集體活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一起游戲。

　　7、對同伴的情緒有適度的反應，有關(guān)心同伴的表示。

　　8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的.姓名和家庭住址。

　　9、會(huì )主動(dòng)地或在成人提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　1、對周?chē)�的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

　　2、樂(lè )意并能較專(zhuān)注地參與識別、比較、選擇、歸類(lèi)、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。

　　3、能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征。

　　4、能區別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠近。

　　5、能認識并說(shuō)出3-4種顏色、認識圓形、方形。

　　6、知道一和許多。

　　7、能點(diǎn)數2-3件物品。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　1、能對環(huán)境中的節奏、音高、色彩、線(xiàn)條、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng )造的表現。

　　2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

　　3、樂(lè )意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領(lǐng)。

　　4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線(xiàn)條、構圖有初步的感受力和表現力。

　　5、能運用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。

　　6、樂(lè )意在成人的幫助下，學(xué)習正確地使用權用和整理材料。

　　特色教學(xué)

　　英語(yǔ)

　　1、學(xué)會(huì )基本的問(wèn)候語(yǔ)，能在入園與離園時(shí)和家長(cháng)、老師問(wèn)好，再見(jiàn)。

　　2、學(xué)習10個(gè)英語(yǔ)字母及相關(guān)的單詞。

　　3、對英語(yǔ)感興趣，愿意上英語(yǔ)課。

　　不單依靠英語(yǔ)教師教授，本班教師也配合。

　　蒙氏

　　1、跟著(zhù)音樂(lè )走線(xiàn)，并基本將線(xiàn)走好。

　　2、學(xué)習蒙氏的基本常規。

　　3、學(xué)習嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動(dòng)作。

　　貫穿于幼兒一日活動(dòng)中。

　　識字

　　學(xué)習40個(gè)漢字及10首識字兒歌。每?jì)芍軐W(xué)習一首兒歌，學(xué)習四個(gè)漢字。

　　感統

　　1、培養幼兒大膽地加入到感統的訓練室中進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、學(xué)習使用羊角球、蕩秋千。

　　在幼兒體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。

　　電腦

　　1、讓幼兒認識電腦的基本組成部分。

　　2、培養幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動(dòng)。

　　貫穿于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。

　　保育工作

　　飲食方面

　　1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過(guò)燙的食品。

　　2、注意幼兒食品衛生，預防疾病傳播。

　　以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時(shí)對生活老師提出建議。

　　安全工作

　　1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

　　2、注意幼兒藥品管理。

　　3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。

　　消毒工作

　　1、嚴格遵守消毒制度。

　　2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。

　　3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。

　　4、每天清洗幼兒盥洗室。

　　健康工作

　　1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過(guò)敏的幼兒。

　　2、及時(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

　　理論知識

　　認真學(xué)習幼兒心理學(xué)、衛生學(xué)，掌握本階段幼兒的特征。

　　家長(cháng)工作

　　知識反饋

　　認真做好每周周知識反饋，保證發(fā)到每個(gè)家長(cháng)的手中。兩位教師共同完成。必要時(shí)保育員也要配合。

　　家訪(fǎng)、電訪(fǎng)

　　1、對未來(lái)園的幼兒及時(shí)做好電訪(fǎng)，家訪(fǎng)工作。

　　2、電訪(fǎng)及家訪(fǎng)工作做到有記錄。

　　3、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)時(shí)詢(xún)問(wèn)清楚幼兒在家情況。并鼓勵幼兒堅持來(lái)園上課。

　　環(huán)境布置

　　主題布置

　　結合主題活動(dòng)布置好班級環(huán)境。

　　區角布置

　　1、結合主題、領(lǐng)域活動(dòng)，做好幼兒區角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。

　　2、根據主題、領(lǐng)域活動(dòng)，及時(shí)變動(dòng)幼兒區角活動(dòng)材料。

　　班務(wù)工作

　　堅持每月至少開(kāi)展兩次班務(wù)會(huì )，交流、溝通班級內的大小事務(wù)，并有記錄。班主任主持。班務(wù)會(huì )三個(gè)老師都必須參加。

　　社會(huì )實(shí)踐工作

　　配合年段做好每月一次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。三個(gè)老師共同完成。

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