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中學(xué)教學(xué)工作計劃及要求
一、指導思想
樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不合理、不適應的教學(xué)方法和學(xué)習方法”的教學(xué)基本理念，堅持學(xué)生是學(xué)習的主體，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生做到會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，教好每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生成功，提高學(xué)生的學(xué)習能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學(xué)生設計教學(xué)方案，既要堅持實(shí)干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng )新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營(yíng)造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓和科學(xué)課基地的建設，確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提搞。
二、具體目標
1、七年級入學(xué)率99%，七年級、八年級、九年級固率為99%。
2、“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)模式使用率100%。
3、教師繼續教育、各類(lèi)培訓合格率100%。
4、體育達標率為100%，特長(cháng)生參賽獲獎居區前列，上機率為100%。
5、教師全期全勤率95%。
6、圖書(shū)、器材使用率為100%，完好率為96%。
7、教學(xué)事故發(fā)生為零。
8、各年級期中、期末調考成績(jì)居區全列。
三、教學(xué)工作思路
“以規范教育教學(xué)行為、構建和諧校園”；優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式為工作主線(xiàn)；以改革教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)、創(chuàng )和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)。大力推行“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式，繼續學(xué)習洋思中學(xué)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項教學(xué)目標。
四、教學(xué)工作重點(diǎn)
1、建立健全各項管理制度，加強教學(xué)的常規管理，建立對教師的科學(xué)評價(jià)機制，規范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。將學(xué)生成長(cháng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案，以便對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
2、以教學(xué)基本理念為指導，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供動(dòng)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、認真開(kāi)展好“教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月”活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心，通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展“五項活動(dòng)”認真做好“四個(gè)結合”，規范、強化教學(xué)常規管理，實(shí)踐“好課”標準。
4、繼續推行“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式，落實(shí)“三清”。
5、加強教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)主動(dòng)性和職能作用，將集體備課、說(shuō)課落到實(shí)處。
6、規范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、具體措施和要求
�。ㄒ唬�、關(guān)于教師行為規范
科學(xué)規范的管理是保障良好教學(xué)秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀律性是有效教學(xué)的重要保證。因此，要規范教師的行為。
1、教師要認真遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請假手續。
2、教師要服從學(xué)校安排，積極、主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，保質(zhì)保量的按照要求完成各項任務(wù)。
3、教師要衣著(zhù)打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學(xué)生做好表率。
4、教師要有大局意識、主人翁意識，主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，對學(xué)校工作進(jìn)行民主監督，要堅決執行學(xué)校已經(jīng)形成的各項決議。
5、教師要按課表上課，教師個(gè)人不得擅自停課、調課和代課，對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請假，由教務(wù)處負責安排調課，調課通知單要通知到任課教師、班主任、年級組長(cháng)。
6、教師上課要講普通話(huà)，要寫(xiě)規范字，要關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，不得諷刺、挖苦學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。
7、初三年級的教師要繼續發(fā)揚上屆初三班主任及科任教師團結合作，拼搏進(jìn)取，吃苦耐勞的精神，確保各項目標的完成。
�。ǘ�、關(guān)于集體備課
1、以備課組長(cháng)為核心組織集體備課，組員要積極配合組長(cháng)的工作，認真完成組長(cháng)布置的任務(wù)。
2、集體備課是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要保證，組長(cháng)負有組織協(xié)調和提出總體規劃的職責，每個(gè)組員都對搞好備課組的集體備課活動(dòng)負有責任。
3、集體備課的基本要求：
�、匍_(kāi)學(xué)前一周，備課組長(cháng)要召開(kāi)備課組會(huì )做好學(xué)期備課組計劃。②確定每章節詳細的教學(xué)方案，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法。③每周至少組織一次集體備課，確定每節課的教學(xué)安排，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法，要重點(diǎn)研究教法和課堂練習的選配。集體備課的成果同科教師共享，要根據班情、學(xué)情調整集體備課教案。
4、教研組長(cháng)每月至少參加所在學(xué)科備課組一次集體備課活動(dòng)，教研組每周按學(xué)校指定的時(shí)間開(kāi)展說(shuō)—授—評活動(dòng)，學(xué)校鼓勵各組創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)研究。
5、備課組要堅持自主命題，包括練習、測試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習、考試的針對性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
6、各備課組要充分發(fā)揮組內每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗和教學(xué)建樹(shù)教師的作用，在組內營(yíng)造積極上進(jìn)、團結協(xié)作、認真研究的良好風(fēng)氣，促進(jìn)整個(gè)備課組水平的提高，為教師的工作和成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。
7、為加強對備課組集體備課的管理和監控，教務(wù)處要定期對各備課組集體備課的教案質(zhì)量進(jìn)行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過(guò)關(guān)要重備。
�。ㄈ╆P(guān)于課堂教學(xué)
要樹(shù)立課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)水平的主渠道的意識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們當前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強課堂規范化管理，明確和落實(shí)課堂教學(xué)要求，以提高學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習能力為目標積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。
1、教師要根據集體備課的精神和自己對教學(xué)的處理，提前寫(xiě)出教案。教案要求要認真研究課標、教材和教學(xué)參考，明確課堂上所學(xué)知識、方法、思想在課標中的要求和地位，以及其在整個(gè)教材體系中的位置。教案要站在學(xué)生學(xué)習的角度，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生活動(dòng)（包括動(dòng)手記筆記，動(dòng)手嘗試，還包括學(xué)生思維的活動(dòng)），促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。不僅要重視教法的設計還要充分結合學(xué)生實(shí)際重視學(xué)生學(xué)法的指導和強化訓練。題目選擇要難易、容量適中，符合學(xué)生實(shí)際。要參考課標和課外習題尤其是中考題的要求充分挖掘教材的價(jià)值，以課本為載體全面提高教學(xué)效率，禁止全面照搬課外參考書(shū)，備課組長(cháng)每周要對教師的教案檢查一次，并在教案上簽字，教師沒(méi)有教案不得上課。
2、課堂教學(xué)應體現“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式，實(shí)行“低起點(diǎn)”、“小步子”、“多活動(dòng)”、“快反饋”。
“低起點(diǎn)”。摸清學(xué)生相關(guān)準備知識、基本能力和心理準備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡(luò )�？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷、談話(huà)、診斷性測試、預習檢查、口頭或書(shū)面提問(wèn)等方式了解學(xué)生的水平，確定適當的教學(xué)起點(diǎn)。
“小步子”。根據學(xué)生實(shí)際，確定能達到的實(shí)際進(jìn)度。教學(xué)的步子要小，把教學(xué)內容按由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進(jìn)，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處處有成功，處于積極學(xué)習的狀態(tài)，感到自己有能力進(jìn)行學(xué)習，從而不斷增強學(xué)生學(xué)習的自信心和動(dòng)機。
“多活動(dòng)”。針對學(xué)習困難學(xué)生的注意力時(shí)間短，記憶容量小，概括能力差的特點(diǎn)，改變教師大量講解的傾向，使師生活動(dòng)交替進(jìn)行。調節學(xué)生的注意力，更重要的是讓學(xué)生大量參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生更多表現的機會(huì )，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一般達到三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在10分鐘之內。
“快反饋”。在每一層次的教學(xué)過(guò)程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到鼓勵，感受到成功的喜悅，樂(lè )于接受下一個(gè)任務(wù)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正乃至調節教學(xué)的進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。
3、教師要提前到達教室候課，做好教學(xué)準備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，上課前應將手機關(guān)閉，上課期間教師不得接聽(tīng)手機。
4、上課鈴響后教師要組織好課堂的秩序，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，為取得良好的教學(xué)效果提供起碼的保證。各位老師要重視課堂禮儀，上課要起立問(wèn)好，要保證學(xué)生能夠安靜下來(lái)，投入到學(xué)習中來(lái)。
5、教師要設法根據教學(xué)需要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習研究的積極性，課堂要安排10－15分鐘的學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，要充分體現教師的引導、啟發(fā)、幫助、指導作用，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)為目標組織學(xué)習，禁止滿(mǎn)堂灌。
6、教師要仔細觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，通過(guò)管理和調動(dòng)等多種手段及時(shí)有效的進(jìn)行調節，確保學(xué)生能以最佳的精神狀態(tài)投入學(xué)習，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、教師要高度重視學(xué)生非智力因素對學(xué)生發(fā)展的影響，要積極主動(dòng)的和班主任聯(lián)系，充分了解所教的每名學(xué)生，和班主任配合做好學(xué)生的思想、心理工作，加強對學(xué)生的管理，共同營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境。
8、教師要按時(shí)下課，要科學(xué)安排課后作業(yè)，課后作業(yè)要適當，語(yǔ)文、數學(xué)、外三科課后作業(yè)不超過(guò)40分鐘，其他學(xué)科不超過(guò)30分鐘，每天總作業(yè)量最多不超過(guò)2小時(shí)，提倡給學(xué)生布置預習作業(yè)，明確預習內容和要求。積極主動(dòng)的做好學(xué)生的課后輔導工作。
9、教師對學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，提倡給學(xué)生作業(yè)寫(xiě)評語(yǔ)，要用合適的方法進(jìn)行作業(yè)講評。教務(wù)處每學(xué)期召開(kāi)2次學(xué)生座談會(huì )，抽查學(xué)生作業(yè)2次，了解教師布置作業(yè)的情況。
10、根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習狀況，由備課組長(cháng)組織全組人員進(jìn)行自主命題，及時(shí)檢測，安排教學(xué)計劃時(shí)應當計劃出進(jìn)行隨堂檢測的時(shí)間。
11、要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)和班主任和其他任課教師一起統一思想、統一行動(dòng)做好學(xué)生思想工作，保證學(xué)生有積極的學(xué)習狀態(tài)，防止兩極分化，也防止個(gè)別學(xué)生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。
12、為了做到教與學(xué)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生課堂對所學(xué)知識的掌握情況，各教師課后要認真閱讀課堂反饋本，慎重對待學(xué)生的困惑、意見(jiàn)、建議，要及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，調整自己以后的教學(xué)策略。
�。ㄋ模╆P(guān)于課外活動(dòng)
1、提倡教研組和教師根據學(xué)科特點(diǎn)，建立豐富多彩的課外活動(dòng)小組，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展，提高我校的學(xué)科競賽水平。
2、課外活動(dòng)小組要有活動(dòng)計劃，有活動(dòng)內容，有固定時(shí)間，有活動(dòng)地點(diǎn)，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)總結和活動(dòng)效果。
3、課外活動(dòng)小組計劃要在教務(wù)處備案，教務(wù)處要加強對課外小組活動(dòng)的檢查和指導。
�。ㄎ澹╆P(guān)于聽(tīng)課評課
1、教師之間要互相聽(tīng)課，要寫(xiě)評語(yǔ)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要聽(tīng)組內教師的課，師父要聽(tīng)徒弟的課。
2、領(lǐng)導干部要做到“到教師中去、到學(xué)生中去、到課堂中去”。校長(cháng)、教導主任聽(tīng)課不少于35節。
3、要重視聽(tīng)課后的評課活動(dòng)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
�。╆P(guān)于教學(xué)檔案管理
1、教務(wù)處要建立健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，要根據檔案管理的有關(guān)規定和要求，使檔案管理逐步規范化、制度化、科學(xué)化。
2、教研組長(cháng)要認真填寫(xiě)教師公開(kāi)課評議記錄，說(shuō)—授—評活動(dòng)記錄，教師要認真填寫(xiě)教師常規匯編，教研組長(cháng)要配合教務(wù)處，搞好各種教學(xué)檔案資料的收集和歸檔，共同做好教學(xué)檔案的管理工作。
3、教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料有：教學(xué)計劃、培優(yōu)補差計劃、自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高的學(xué)習計劃及校本培訓計劃，教學(xué)總結、教師公開(kāi)課教案、說(shuō)課材料、評課記錄、教學(xué)反思、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎情況、學(xué)生競賽獲獎情況等。
�。ㄆ撸╆P(guān)于教學(xué)管理
教學(xué)管理人員要樹(shù)立責任意識、服務(wù)意識、示范意識和效率意識。要認真遵守學(xué)校的各項規章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節約，為教育教學(xué)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
1、加強教學(xué)管理的制度建設，逐步整理、修改和完善教學(xué)管理的各項規章制度。加強對教師教學(xué)常規的檢查，規范教學(xué)，提高效率。
2、堅持學(xué)情調研反饋制度，通過(guò)課堂反饋本、家長(cháng)—學(xué)生—教師聯(lián)系本、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、學(xué)生評教等多種形式，及時(shí)了解課堂教學(xué)的情況，反饋情況做到及時(shí)落實(shí)。
3、要認真執行區教委中教科關(guān)于學(xué)籍管理工作的意見(jiàn)，依據學(xué)校學(xué)籍管理辦法，嚴格學(xué)籍管理，對借讀、轉學(xué)、病休和復學(xué)的學(xué)生要嚴格審批程序，對借讀、轉學(xué)的學(xué)生要經(jīng)校長(cháng)審批，教導處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個(gè)人的行為接受外校學(xué)生，要進(jìn)一步完善學(xué)生的檔案建設。
�。ò耍╆P(guān)于校本教研
1、本學(xué)年校本教研的主題是：開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月”活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率。教研組要圍繞校本教研主題開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，繼續推行“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，本學(xué)期要取得一定的成果，學(xué)科備課組要以集體備課為重點(diǎn)，以組內做課為主要形式，以落實(shí)教學(xué)常規為主要內容，通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效益。
2、要堅持每周一次教研組說(shuō)—授—評活動(dòng)。學(xué)科教研活動(dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定人員，要有計劃、有專(zhuān)題、有要求、有效果、有總結，教研組活動(dòng)每學(xué)期不少于12次，備課組長(cháng)要抓好集體備課，集體備課每周至少1次。
3、要強化學(xué)校教研組、備課組的研究意識，以規范教學(xué)常規為研究重點(diǎn)，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷規范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
4、要注視青年教師的培養和提高，促進(jìn)青年教師的盡快成長(cháng)，在10月份要開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功達標活動(dòng)，使青年教師在教材分析、編寫(xiě)教案、板書(shū)設計、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)手段的使用和學(xué)科專(zhuān)項基本功六個(gè)方面考核達標。
5、發(fā)揮區、校學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的作用，繼續做好骨干教師的展示課活動(dòng)，做好校級學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的評選工作。
6、本學(xué)期扎實(shí)開(kāi)展“五項活動(dòng)”認真做好“四個(gè)結合”（每位位教師按“好課”標準上一節公開(kāi)課，寫(xiě)一份自己滿(mǎn)意的教學(xué)設計，寫(xiě)一篇教學(xué)反思，寫(xiě)一份自已滿(mǎn)意的課后記。
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