爭做文明小標兵班主任工作計劃

　　晨會(huì )內容：文明禮儀

　　晨會(huì )目標：

　　1、認知目標：讓學(xué)生知道文明禮儀的重要意義。

　�。�、能力目標：讓學(xué)生了解小學(xué)生基本文明禮儀，做一個(gè)講文明的人。

　�。�、情感目標：通過(guò)講述、交流等方式讓學(xué)生講文明懂禮儀。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生認識到目前的不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道哪些行為是不文明的并加以改正。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 藝林漫步

　　1．師：德國著(zhù)名文學(xué)家歌德有句話(huà)說(shuō)得好：“一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子�！钡拇_，人們總是根據你的言談舉止評價(jià)你。因為，禮貌是人類(lèi)和諧相處的金鑰匙, 一個(gè)有禮儀的人總是受到他人的歡迎，給人的感覺(jué)總是這個(gè)有道德修養。人就愿意我他交往。對待別人要誠懇，對別人要尊敬。對待別人要友好。對自己的'家長(cháng)、對自己的教師，對自己的同學(xué)，甚至對于馬路上有掃地的清潔工，都應該是這樣。

　　2．學(xué)生討論發(fā)表意見(jiàn)：

　　師：那對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)要注意那些文明禮儀呢?

　　生：見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、見(jiàn)到紙屑隨手撿起、上課不隨便講話(huà)……

　　3．師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，那在我們身邊有沒(méi)有同學(xué)做不文明的行為呢？有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)在自己身邊看到不文明行為的？

　　4. 學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

　　5. 師：這些現象老師也曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)，也許從前我們班的同學(xué)也曾經(jīng)有過(guò)這些不文明的行為，但是老師相信從現在起我們大家能夠改正以前的錯誤，彌補以前的不足，管好自己，管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。比一比，我們班上哪些同學(xué)最先當上文明禮儀小標兵。

　　6. 文明禮貌詩(shī)結尾

　　文明禮貌

　　學(xué)習爭先雖重要，

　　文明禮貌也要好。

　　學(xué)校規定都遵守，

　　見(jiàn)到老師有禮貌。

　　同學(xué)之間相友愛(ài)，

　　友誼小手牽的牢。

　　愛(ài)護公物放心上，

　　樹(shù)立新風(fēng)我做到。

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