創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境教育實(shí)踐研究的工作計劃

　　工作計劃

　　一、研究分工：

　　課題負責人：張希營(yíng) 楊柏柱

　　課題主持人：胡新嶺

　　課題實(shí)施人：石海峰

　　實(shí)驗班班主任：魯金民

　　實(shí)驗教師：

　　魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、

　　葛振玲、車(chē)麗

　　材料組：

　　劉青國、石立功、高海威、王志華

　　二、研究措施:

　　1、認真組織課題組成員學(xué)習教育教學(xué)理論、學(xué)習有關(guān)課題研究方面的專(zhuān)業(yè)知識，提高科研能力。

　　2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習、交流研究經(jīng)驗。

　　3、對課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評估，對研究工作成績(jì)突出的教師予以表彰獎勵。

　　4、定期召開(kāi)課題組成員會(huì )，交流、展示研究成果。

　　三、本學(xué)期的主要研究目標:

　　1、完成學(xué)校社會(huì )環(huán)境狀況的調查與分析。（高海威負責）

　　2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì )學(xué)習環(huán)境的調查與分析。（魯金民負責）

　　3、完成《給學(xué)生家長(cháng)的十條建議》的信息反饋的統計與分析。（石海峰負責）

　　4、 研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境，出一本《創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境論文集》。

　　5、開(kāi)展課題組成員集體備課活動(dòng)，學(xué)習、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng )設的方法與技巧，使用專(zhuān)用備課，形成模式和特色。

　　6、開(kāi)展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪(fǎng)對象，搞好個(gè)案寫(xiě)作。

　　7、創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境教學(xué)策略研究：

　　(1) 新課程理念下的教師行為策略研究.

　　(2) 新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.

　　(3) 新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習環(huán)境的積極創(chuàng )建策略研究

　　(4) 學(xué)校、家庭、社區三位一體教育模式研究

　　(5) 學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。

　　(6) 合作學(xué)習、互助輔導、自主學(xué)習及小組捆綁式評價(jià)模式研究。

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