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2024七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃（精選16篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編為大家收集的2024七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 1
為了有效地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)期初始本人認真分析教材，積極了解學(xué)情，結合實(shí)際情況特制定語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。
一、指導思想:
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為宗旨，踏實(shí)敬業(yè)。以新課程標準為語(yǔ)文教學(xué)理念依據，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說(shuō)明為導向，把握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語(yǔ)文課本為主要參考，精講課內經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語(yǔ)文能力。在語(yǔ)文教學(xué)工作中體現大語(yǔ)文的理念，體現語(yǔ)言文字的基本功能。
二、基本情況
1、學(xué)生分析。
成績(jì)狀況。根據上學(xué)期期末考試情況分析，學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語(yǔ)文能力水平較低�？荚囍�，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎知識得分還可以，閱讀及寫(xiě)作得分較少，這是導致語(yǔ)文成績(jì)差的主要原因。
思想狀況。據了解，學(xué)生對中學(xué)生活充滿(mǎn)希望，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識。一部分學(xué)生思想積極，學(xué)習態(tài)度端正。但也有一部分學(xué)生成績(jì)極差，抱著(zhù)隨大流混天過(guò)的思想。
能力狀況。據了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習能力，語(yǔ)文能力也較差。他們沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，需要很大力度的監督。學(xué)習比較盲目，目標性不強。學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強�；A參差不齊，兩極分化嚴重。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。
2、教材分析及目標。
(1)教材分析
七年級下冊語(yǔ)文在語(yǔ)文學(xué)習中起著(zhù)承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)字詞和語(yǔ)文知識，承啟中學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)內容。七年級下冊語(yǔ)文還需繼續抓字詞的擴大鞏固學(xué)習，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設置了表達生活的寫(xiě)作和綜合活動(dòng)、口語(yǔ)實(shí)踐。七年級下冊語(yǔ)文的教材設置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。
本冊教材側重培養學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫(xiě)作實(shí)踐培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，本學(xué)期側重繼續培養學(xué)生記敘文寫(xiě)作能力。拓展鏈接開(kāi)闊學(xué)生視野，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生對語(yǔ)文及文學(xué)的興趣，對生活的熱愛(ài)及對人生、社會(huì )的認識能力。
(2)教學(xué)目標:
情感態(tài)度目標:在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的'文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知識和能力目標:指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力。
過(guò)程和方法目標:了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。
三、教學(xué)措施
1、做好開(kāi)學(xué)初的扭轉工作，繼續扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
2、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。
3、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
4、實(shí)行雙體互促”課堂教學(xué)，培養合作精神，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
5、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
8、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
9、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文。
10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力
11、每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
12、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
13、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
14、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
四、培優(yōu)輔差計劃
主要措施:
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 2
光陰荏苒，在我們又懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情投入到初一教學(xué)中時(shí)，感到一切都是新的，以前的所有都化為一種努力的意識。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的工作，感覺(jué)初中生的語(yǔ)文基礎是非常重要的。其中語(yǔ)文學(xué)習興趣也是必不可少的。因此，本學(xué)期著(zhù)重從培養學(xué)生興趣入手，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，從而提高語(yǔ)文成績(jì)。本學(xué)期的計劃如下:
一、指導思想:
轉變思想觀(guān)念，強化質(zhì)量意識，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。堅持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養一批有扎實(shí)、活潑、語(yǔ)感豐富、文化底蘊深厚，語(yǔ)文能力強的現代中學(xué)生。
二、教學(xué)內容分析:
第一，構建新的教科書(shū)體系。這本書(shū)力圖構建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類(lèi)、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(huì )(社區、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元(主題)，每個(gè)單元包括閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習兩大部分。
第二、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。各個(gè)環(huán)節的設計兼顧知識和能力、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養，培養社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神。教科書(shū)內容強調工具性與人文性的統一，培養扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力、創(chuàng )新能力的統一。
第三，積極倡導自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。內容和設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現、自主建構文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內容做出有個(gè)性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現自我、充實(shí)自我。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分，注意引導學(xué)生表達真情實(shí)感、展示獨特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設計和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過(guò)程，培養創(chuàng )新精神。
第四，遵循語(yǔ)文教育規律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習語(yǔ)文。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。
第五、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書(shū)由課內走向課外。
可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習。
三、教學(xué)目標
新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì )運用。
2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法。
4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
四、具體工作及措施
(一)提高自身業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí)，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。學(xué)習新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學(xué)；有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓練，主要可從以下幾方面進(jìn)行:
1、認真學(xué)習新課改理論和教學(xué)方法
教學(xué)之余，有目的地學(xué)習新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用。有意識地學(xué)習優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法，做好初一語(yǔ)文教學(xué)工作。
2、認真備課
本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎上，加大備課力度，認真領(lǐng)會(huì )教材內容，結合學(xué)生基礎差的特點(diǎn)，明確教學(xué)目標，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，使學(xué)生對當堂所練內容能當堂消化。保證課的質(zhì)量。
3、認真學(xué)習新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。合理利用好電化教學(xué)。
(二)認真做好指導和批改工作
大部分學(xué)生的學(xué)習基礎太差，對語(yǔ)文知識的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習能力還是很高的，并且有很大的積極性。本學(xué)期將有目標、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導，尤其是作文的指導。
認真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的.地做好作文指導和批改工作。作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，本學(xué)期將認真指導學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會(huì )，觀(guān)察生活，注意從生活中搜集素材，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng )造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感，使他們真正地愛(ài)上作文。能寫(xiě)出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。
(三)努力做好提優(yōu)補差工作
初一學(xué)生中，有很多語(yǔ)文成績(jì)差的學(xué)生，僅有個(gè)別成績(jì)好的。為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下:
(1)、鞏固基礎知識，把學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
(3)、加大閱讀能力的培養，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍，因此知識面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野。
(4)、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)多練，力爭每天一篇日記，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改，每周進(jìn)行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長(cháng)避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
(四)、教學(xué)措施
首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點(diǎn)。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
其次、要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強語(yǔ)文課的吸引力，加速學(xué)生認知過(guò)程，促進(jìn)認知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。
第七、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
五、加大科研的研究力度
本學(xué)期將加強學(xué)習，更新觀(guān)念，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習的輔助作用，開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng)增強現有課題的實(shí)踐研究力度。
不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，爭取多寫(xiě)經(jīng)驗論文。
六、結合相關(guān)材料，重點(diǎn)文章，進(jìn)行思想教育
在教材中，有很多德育教育的好素材。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。通過(guò)學(xué)習，加強學(xué)生的生命體驗，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情。從散文詩(shī)中，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。
保護自然是每一個(gè)人的責任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識。所以，通過(guò)課文的學(xué)習，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂(yōu)慮與思考。學(xué)習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。課上指導學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉提高語(yǔ)文素養。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 3
時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。做好計劃是為了更好的工作�，F將本學(xué)期擔任的初一語(yǔ)文課教學(xué)工作計劃如下：
一、教學(xué)目的
初中語(yǔ)文教學(xué)應立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎。初中語(yǔ)文教學(xué)應培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng )造力，培養愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養成良好的意志品格。
二、奮斗目標：
力爭與同等班級平均分相差控制在3分之內，優(yōu)秀率之差控制在5%之內，合格率100%
三、教學(xué)要求
1、能利用漢語(yǔ)音識字、學(xué)習普通話(huà)。
2、學(xué)會(huì )190個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)習在口頭和書(shū)面語(yǔ)言中運用；認識80個(gè)生字，只要求讀準字音，不抄不默不考；有一定的識字能力。
3、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達中動(dòng)用。注意語(yǔ)言的積累，養成積累語(yǔ)言的習慣。
4、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文。
5、在教師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有一定速度，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀不少于30萬(wàn)字。
7、認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內容。能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
8、留心周?chē)挛�，初步養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出比較具體的內容。鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。
四、教學(xué)內容
本冊共有課文30篇。精讀課文15篇，略讀課文15篇。
單元安排：
第一單元 人與自我之一 生命體驗
第二單元 人與自我之二 理想信念
第三單元 人與自然之一 自然美景
第四單元 人與自然之二 科學(xué)世界
第五單元 人與社會(huì )之一 家庭親情
第六單元 人與社會(huì )之二 想象世界
五、教學(xué)重點(diǎn)
精讀課文是教材的主體，是全書(shū)的重點(diǎn)。
1、加強基礎的積累和訓練
2、要突出重點(diǎn)項目的訓練。
3、要繼續重視詞、句、段的訓練。
4、要重視朗讀的指導和訓練。
5、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、培養語(yǔ)文學(xué)習習慣
2、閱讀與寫(xiě)作
七、教學(xué)措施
為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：
1、明確目標，自主研討——初讀。明確目標，對閱讀教學(xué)非常重要，因為只有目標明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當然目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的`難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設計不同的層次目標。
2、激趣導疑，合作探討——促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進(jìn)一步創(chuàng )設與目標指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問(wèn)一問(wèn)，議一議，品一品，寫(xiě)一寫(xiě)。引導學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。
3、巧設促想，自能解題——深化。自能解題目的過(guò)程，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì )創(chuàng )新的過(guò)程。因此，這一環(huán)節的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn)，捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調動(dòng)感情參與，達到自能解題的目的。
4、點(diǎn)評深化，模擬拓展——創(chuàng )新。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習目標的深度和創(chuàng )新思維的廣度入手，指導學(xué)生運用學(xué)到的知識，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng )新，從而開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
本學(xué)期我在各次大考中成績(jì)目標是：
平均分、合格率、優(yōu)秀率、特優(yōu)率達到學(xué)校的xx%。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 4
有幸參加了小組合作的課改實(shí)踐，課改讓我放寬了眼界，上課更有自主性和靈活性。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的實(shí)踐，感觸頗多：針對現實(shí)教學(xué)環(huán)境，巧妙地把新課改理念融于實(shí)際的教學(xué)中，在上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的基礎上，特對今年下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作做如下計劃。
一、繼續抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì )讓自己一輩子受用無(wú)窮，更重要的是方便了與別人的交流。書(shū)寫(xiě)的好壞，也直接影響到語(yǔ)文成績(jì)。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的這部分同學(xué)，從書(shū)寫(xiě)方式方法、書(shū)寫(xiě)習慣的養成等方面指導和督促他們。
二、打牢寫(xiě)作基礎。
在寫(xiě)日記的基礎上，靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。從激發(fā)學(xué)生的`寫(xiě)作興趣入手，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他一起找原因，對其取得的成績(jì)要及時(shí)表?yè)P。
三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。
把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，從思想、習慣等方面，多啟迪，多給學(xué)生思考的時(shí)間，根據學(xué)生課堂反應的情況，靈活調整教學(xué)方式方法。試著(zhù)多發(fā)揮小組長(cháng)的作用。課堂上要努力培養學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)習的興趣，養成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來(lái)的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)有趣，學(xué)生在45分鐘內得到較好的訓練。
四、制定各單元目標，合理安排課時(shí)課量。
本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容：成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。講讀課文2～3課時(shí)，自瀆課文1課時(shí)，作文1課時(shí)，文言文2～3課時(shí)。
1、進(jìn)一步增進(jìn)對語(yǔ)文課的認識。
2、課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙。
3、增強自主、合作、探究意識，增強學(xué)習的主動(dòng)性。
4、加強課堂常規建設，養成良好習慣。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 5
一、指導思想。
以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標準》為指導，以七年級《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 語(yǔ)文》為依據，認真組織教學(xué)，努力體現課程標準的精神。
二、學(xué)生基本情況。
本期擔任初一語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會(huì )考情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān)。學(xué)生語(yǔ)文上優(yōu)秀率的不到10%，且學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養有用的人才。
三、教材分析：
1、本冊教科書(shū)共7個(gè)單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文14課。其中包括5個(gè)現代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫(xiě)人，第三單元寫(xiě)景，第四單元小說(shuō)，第五單元童話(huà)與科幻。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類(lèi)。兩個(gè)文言詩(shī)文單元，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著(zhù)引讀》《漢字的形體》《常用標點(diǎn)符號用法》等三個(gè)附錄。
2、寫(xiě)作分整篇寫(xiě)作、片段寫(xiě)作和課外練筆。整篇寫(xiě)作安排了七次，片段寫(xiě)作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習慣。 口語(yǔ)交際集中安排7次，分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思考與練習”中也有適當安排。
3、綜合性學(xué)習安排3次，內容涉及學(xué)習查閱資料、調查社會(huì )用字、探究現代科技給人類(lèi)帶來(lái)了什么等。
4、寫(xiě)字集中安排了2次，內容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫(huà)組合柜律，分散的寫(xiě)字練習結合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次。
5、單元目標
第一單元：敘事性的散文單元。目標是：?jiǎn)酒饘W(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，引導他們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設計：先對作者作一介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導他們把握文章的脈絡(luò )和作者的'寫(xiě)作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設問(wèn)題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。
第二單元：寫(xiě)人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會(huì )他們的一片愛(ài)心；懂得如何處理個(gè)人、家庭和國家的關(guān)系，服從大局。進(jìn)一步培養學(xué)生的寫(xiě)作技能。教學(xué)設計：幫助學(xué)生理清思路，把握要點(diǎn)就行。
第三單元：寫(xiě)景的散文單元。目標是：了解寫(xiě)景文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )寫(xiě)景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫(xiě)景的順序），欣賞作品準確生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)設計：根據實(shí)際情況組織教學(xué)，設計適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程。
第四單元：小說(shuō)單元。目標是：了解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識，了解小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、安排情節、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映社會(huì )生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導學(xué)生閱讀古今中外的小說(shuō)佳作，培養學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分析評價(jià)人物。教學(xué)設計：充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激勵學(xué)生自主學(xué)習，教師只作精當的點(diǎn)撥。注意在理解課文內容的基礎上引導學(xué)生體會(huì )閱讀小說(shuō)的基本方法。
第五單元：童話(huà)單元。目標是：培養學(xué)生想象力和創(chuàng )新意識，通過(guò)單元教學(xué)，達到落實(shí)國家課程標準規定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養學(xué)生的審美能力。教學(xué)設計：以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn)，通過(guò)閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。
第六七單元：古詩(shī)文單元。目標是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學(xué)生養成誠信的品行，做一個(gè)合格的現代公民。在學(xué)習中大膽質(zhì)疑，大膽探索。熱愛(ài)祖國的大好河山，感受古代詩(shī)歌的美，初步了解我國古代詩(shī)歌取得的輝煌成就。
四、總的教學(xué)目標
新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì )運用。
2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法。
4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
五、教學(xué)措施
1、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
六、進(jìn)程安排
1、每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí)，自讀課文一到兩課時(shí)。
2、每?jì)芍馨才乓淮慰谡Z(yǔ)交際或綜合性學(xué)習，課內與課外相結合。
3、搞好階段性復習和總結。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 6
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習鍛煉，突出的特點(diǎn)是：
1、學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
3、大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣
4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行
存在的不足是：
1、學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差
2、學(xué)習比較盲目，目標性不強
3、學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強
4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重
5、積累較少，閱讀面不廣。
二、教材分析
七年級語(yǔ)文下冊，繼續以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索，按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大版塊組織單元。全冊書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容：成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節，全面考慮、組織單元。綜合性學(xué)習，幾次小活動(dòng)分別是：成長(cháng)的煩惱、漫話(huà)探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)感染的一種延伸。三次大活動(dòng)分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習習慣為主要目的。本冊名著(zhù)導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。它們都與課堂閱讀有著(zhù)有機的聯(lián)系。課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著(zhù)名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。
漢語(yǔ)知識：了解實(shí)詞。
三、本課教學(xué)目標：
思想品德目標：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。
知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的.目標：
指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
四、教學(xué)措施
1、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
2、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
3、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
4、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
5、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
6、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
7、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文。
8、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 7
莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或實(shí)現了，就會(huì )有新的希望產(chǎn)生�！毙聦W(xué)期就是新的起點(diǎn)、新的希望，新的征程，新的收獲。為了更好的開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定計劃如下：
一、學(xué)生基本情況分析
七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，踏入這所學(xué)校，對新學(xué)期充滿(mǎn)了期待�！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要求學(xué)生成為學(xué)習和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習，語(yǔ)言表達能力、寫(xiě)作能力以及基礎知識的掌握參差不齊。綜合以上情況來(lái)看，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從四個(gè)方面著(zhù)手，一方面是培養學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的興趣，包括培養他們良好的學(xué)習習慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等；二要培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為社會(huì )主建設培養有用的人才；三是要培養學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，通過(guò)大量的課內外閱讀來(lái)提高自身的寫(xiě)作水平；四是要及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對語(yǔ)文知識點(diǎn)的掌握情況，針對個(gè)別差異做到因材施教、對癥下藥。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱莆蘸瓦\用知識能力的目標:
1、掌握七年級上冊語(yǔ)文所要識記的生字的字音、字型、字義。
2、學(xué)習朗讀方法，注意語(yǔ)氣的`停頓、轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。
3、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì )其情感。
4、培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
�。ǘ┧枷肫返履繕耍涸谡Z(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
�。ㄈ┤宋乃刭|(zhì)目標：能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉數，完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
三、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。廣泛推行“兵教兵”的教學(xué)方式。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。
四、七年級課外閱讀推薦書(shū)目
《海底兩萬(wàn)里》（凡爾納）《牧羊少年奇幻之旅》（保羅、柯艾略）
《成語(yǔ)故事》《繁星·春水》（冰心）《青春之歌》（楊沫）《夢(mèng)里花落知多少》（郭敬明）《魯濱遜漂流記》（笛福）《童年》
《在人間》《我的大學(xué)》（高爾基）《愛(ài)的教育》（亞米契斯）《昆蟲(chóng)記》（法布爾）《學(xué)習的革命》（珍妮特·沃斯）《安徒生童話(huà)》（安徒生）《格林童話(huà)》（格林兄弟）《伊索寓言》《羅馬神話(huà)故事》《可怕的科學(xué)》
五、寫(xiě)作目標
�。ㄒ唬⿵纳钪袑W(xué)習寫(xiě)作
1、發(fā)現和積累家庭生活素材，學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，感受生活，書(shū)寫(xiě)自己熟悉的生活，養成愛(ài)思考的習慣。
2、多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng )意的表達。
3、內容具體、感情真摯地續寫(xiě)故事，清晰地表達自己的獨特感受和真切體驗。
4、以自己的視角觀(guān)察生活、表現生活，要力求有獨到的生活見(jiàn)解。
�。ǘ┞握Z(yǔ)文世界
1、充分認識到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，初步嘗試在語(yǔ)文學(xué)習中溝通課堂內外、課本內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，從而開(kāi)發(fā)利用社會(huì )現實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源。
2、搜集家庭、校園和社會(huì )生活中最新鮮、最活波的語(yǔ)言現象，了解社會(huì )上語(yǔ)言文字使用不規范的現象，培養熱愛(ài)祖國語(yǔ)言的情感。
3、通過(guò)寫(xiě)作練習，學(xué)會(huì )多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現語(yǔ)文世界豐富多彩的表現形式，寫(xiě)出自己對社會(huì )生活中運用語(yǔ)文的獨特感受和真切體驗。
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1、引導學(xué)生正確使用語(yǔ)言，準確表達自己地所想所感。
2、培養學(xué)生正確使用語(yǔ)言文字地能力；培養學(xué)生學(xué)習提高語(yǔ)言表達水平的能力；培養學(xué)生養成自我修改的能力。
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1、能?chē)@中心選材，突出中心，注意安排好內容的主次和詳略。
2、能根據文章中心選取材料，有貫穿全文的線(xiàn)索，分清主次。
3、學(xué)會(huì )表達中心意思，分清材料的主次，處理好詳略關(guān)系。
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1、用流暢的文字，調理清楚的表達自己所要說(shuō)明的內容。
2、訓練學(xué)生仿寫(xiě)的能力；提高學(xué)生條理清楚地安排材料的能力。
3、培養學(xué)生認真觀(guān)察周?chē)氖挛�，抓住事物的特征進(jìn)行文字表達的能力。
�。┌l(fā)揮聯(lián)想和想象
1、是學(xué)生在現實(shí)的基礎上，運用聯(lián)想和想象，豐富要表達的內容。
2、根據相關(guān)內容的內在聯(lián)系和自己的合理想象進(jìn)行寫(xiě)作。
3、培養想象能力，養成敢于創(chuàng )新的寫(xiě)作意識。
六、教學(xué)總結及反思
在教學(xué)的過(guò)程中，要及時(shí)的總結教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結束后，要認真寫(xiě)好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)改正。對于學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維，多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 8
一、學(xué)情分析
本人所教初一有兩個(gè)班共73人。學(xué)生的基礎一般，多數學(xué)生心理年齡較小，學(xué)習的積極性較高，課堂表現較好，但沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，平時(shí)很少預習復習，書(shū)寫(xiě)潦草的居多，錯別字經(jīng)常出現，對課文內容的整體把握不夠深入。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的培養，一部分學(xué)生能端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確的學(xué)習方法，養成了讀寫(xiě)的良好學(xué)習習慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習較為困難，甚至達不到班級的平均水平，閱讀和寫(xiě)字能力較差，出現偏科現象。本學(xué)期，在進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的基礎上，結合教材要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，利用課堂教學(xué)及個(gè)別輔導的機會(huì )，向學(xué)生介紹相關(guān)的學(xué)習方法，與學(xué)生進(jìn)行溝通，逐步培養學(xué)生預習、復習的學(xué)習習慣，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的空間，全面提高學(xué)生的文學(xué)素養。
二、教材簡(jiǎn)析
本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的'學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
三、常規落實(shí)
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論，積極參加培訓以全新的教學(xué)理念指導新課改，做到教學(xué)五認真，總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時(shí)調整教學(xué)思路，爭取教學(xué)的大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，抓好學(xué)生作業(yè)，精批細改，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操。
6、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內外。溝通平行學(xué)科，強化綜合能力的培養，為中考打下堅實(shí)的基礎。
7、充分挖掘本地的語(yǔ)文教學(xué)資源，組織學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略本地文化的的博大精深。培養學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。
8、努力探索學(xué)生評價(jià)體系，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的綜合性評價(jià)，平時(shí)對學(xué)生學(xué)情的診斷實(shí)行等級劃分，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著(zhù)眼于學(xué)生語(yǔ)文素養的提高。
9、抓好學(xué)困生的學(xué)習，采用平時(shí)多鼓勵，單獨面對面輔導的方式，使他們盡快的趕上來(lái)。
四、教研設想
以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng )新為動(dòng)力，加強教育理論的學(xué)習，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動(dòng)權。及時(shí)閱讀語(yǔ)文教學(xué)方面的期刊，經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上的教研文章，吸收創(chuàng )新理念，學(xué)習創(chuàng )新案例。每學(xué)期做讀書(shū)筆記不少于5000字，積極撰寫(xiě)教育隨筆或反思案例，積累素材，拓展思路。
探究師生溝通的最佳方式。對學(xué)生多用鼓勵、激勵的語(yǔ)言，并能善解人意，創(chuàng )造和諧氛圍。平等和諧的師生關(guān)系是當今師生關(guān)系的主題，把學(xué)生當作自己的摯友，對學(xué)生全方位關(guān)心；對學(xué)生一視同仁，把每一個(gè)學(xué)生都視為好學(xué)生；學(xué)生是教師教學(xué)工作的合作者，師生共同實(shí)現心中的理想。
提高現代教育技術(shù)運用水平。要學(xué)會(huì )制作課件和個(gè)人主頁(yè)，學(xué)校力爭順利通過(guò)標準化先進(jìn)學(xué)校的驗收。教研組還要充分利用好教學(xué)軟件，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，攝入教改信息和經(jīng)驗。
五、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間：本學(xué)期共十七周的上課時(shí)間。
1—3周第一單元
精講1、2、5課，略讀3、4課
感受文學(xué)作品中的生動(dòng)的形象，體會(huì )豐富的感情和深刻的寓意。品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言。懂得寫(xiě)作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀(guān)察生活的變化。參加“成長(cháng)的煩惱”的活動(dòng)，在活動(dòng)中親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)、嘗試文學(xué)，學(xué)會(huì )合作。
4—5周第二單元
精讀7、10課，略讀6、8、9課。
認識作品展現的多姿多彩的生活，體會(huì )作者的豐富的情感，根據作品展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法。參加“黃河，母親河”的活動(dòng)，主動(dòng)與人交流，注意說(shuō)話(huà)的對象，用語(yǔ)文明得體。
6—8周第三單元
精讀11、12課，略讀13、14、15課。
欣賞作品展現的優(yōu)美畫(huà)面和語(yǔ)言風(fēng)格。懂得生活是寫(xiě)作的源泉，學(xué)會(huì )從生活中積累豐富的寫(xiě)作材料。走進(jìn)圖書(shū)館。
9周期中考試
10—12周第四單元
精讀16、17、20課，其他略讀
欣賞優(yōu)美精辟的語(yǔ)言，體會(huì )課文表達的感情，了解課文抓住特征寫(xiě)景方法。學(xué)會(huì )觀(guān)察景物的特點(diǎn)并作簡(jiǎn)單的描述。說(shuō)話(huà)要有針對性，有吸引力，善于打動(dòng)人。
13—14周第五單元
精讀21、22、25課，其他略讀。
學(xué)習科學(xué)家的科學(xué)思想，科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng )新精神，了解科學(xué)知識。學(xué)習記敘描寫(xiě)相結合的教學(xué)方法�？蛇M(jìn)行采訪(fǎng)、調查，發(fā)布科技新聞。
15—16周第六單元
精讀26、27課，其他略讀。
欣賞課文中生動(dòng)的描寫(xiě)和故事情節，增強對文學(xué)作品的閱讀興趣，培養熱愛(ài)關(guān)心動(dòng)物的感情。在寫(xiě)作中學(xué)會(huì )想象。
17—18周
復習考試專(zhuān)題練習
19周期末考試
六、教研課題
淺談新課標下學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 9
一、指導思想。
以國家教育方針和《義務(wù)教育課程標準》為指導，以七年級《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文》為依托，認真組織教學(xué)，努力體現課程標準精神。
二、學(xué)生基本情況。
這期間我在高一教語(yǔ)文。從學(xué)生入學(xué)考試來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養不容樂(lè )觀(guān)。學(xué)生語(yǔ)文優(yōu)秀率不到10%，口頭和書(shū)面表達能力不高，自主探究和合作能力也不好，所以這一時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)之路可謂仁忠。盡管如此，我仍將繼續按照新課程標準的理念和要求認真工作，著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的方式，努力為國家培養有用的人才。
三、教材分析：
1.這本教材由7個(gè)單元和30節課組成，包括16節精讀課和14節略讀課。它由五個(gè)現代語(yǔ)言單元組成，每個(gè)單元有四節課。第一單元筆記，第二單元寫(xiě)人，第三單元寫(xiě)風(fēng)景，第四單元寫(xiě)小說(shuō)，第五單元寫(xiě)童話(huà)和科幻。在文體上，這五個(gè)單位可以歸為敘事風(fēng)格。有兩個(gè)中國古典詩(shī)歌單元，每個(gè)單元有五節課。大多數文本也可以歸類(lèi)為敘事風(fēng)格。還有《名著(zhù)引讀》《漢字的形體》《常用標點(diǎn)符號用法》等三個(gè)附錄。
2.寫(xiě)作分為整體寫(xiě)作、片段寫(xiě)作和課外練習。整個(gè)寫(xiě)作安排七次，課后每個(gè)單元結合“思考練習”進(jìn)行一兩次片段寫(xiě)作。課外寫(xiě)作需要學(xué)生養成習慣�？谡Z(yǔ)交際安排七次，散的口語(yǔ)交際活動(dòng)也在課后“思考練習”中適當安排。
3.綜合學(xué)習安排3次，涉及學(xué)習查閱資料，考察社會(huì )上的漢字，探索現代科技給人類(lèi)帶來(lái)了什么。
4.寫(xiě)作安排了兩次，涉及到復習正楷，初步了解正楷的基本筆畫(huà)組合內閣規則。散寫(xiě)練習結合課后“思考練習”，每個(gè)單元安排一兩次。
5.單位目標
第一單元：敘事散文單元。目標是激發(fā)學(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，引導他們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設計：首先，介紹作者，引起學(xué)生對課文的注意，激發(fā)他們的興趣。然后引導他們掌握文章的脈絡(luò )，作者的寫(xiě)作思路和文章的重點(diǎn)部分。巧設題目讓學(xué)生充分表達觀(guān)點(diǎn)。
第二單元：寫(xiě)人的散文。目標是培養健康的感情，正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生懂得如何對待自己的親人、老師，體會(huì )自己的愛(ài)；懂得處理個(gè)人、家庭、國家的關(guān)系，服從大局。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的寫(xiě)作技巧。教學(xué)設計：幫助學(xué)生理清思路，把握要點(diǎn)。
第三單元：寫(xiě)風(fēng)景的散文單元。目標是了解關(guān)于寫(xiě)場(chǎng)景的文章的特點(diǎn)，學(xué)習寫(xiě)場(chǎng)景的方法(掌握場(chǎng)景的特點(diǎn)，合理安排寫(xiě)場(chǎng)景的順序)，欣賞作品準確生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)設計：根據實(shí)際情況組織教學(xué)，設計適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程。
第四單元：小說(shuō)單元。目標是了解小說(shuō)的一般特征和相關(guān)知識，了解小說(shuō)通過(guò)塑造人物、安排情節、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映社會(huì )生活。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導學(xué)生閱讀國內外優(yōu)秀小說(shuō)，培養學(xué)生想象力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單分析評價(jià)人物。教學(xué)設計：充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，寓教于樂(lè )
第五單元：童話(huà)單元。目標是培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )新意識，通過(guò)單元教學(xué)達到國家課程標準規定的“認識世界”、“發(fā)展思維”的要求。培養學(xué)生的'審美能力。教學(xué)設計：注重發(fā)展思維和想象力，通過(guò)閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氛圍。
第六、七單元:古詩(shī)詞單元。目標是讓學(xué)生逐漸接觸和了解優(yōu)秀的中國古代文化。引導學(xué)生培養誠信，成為合格的現代公民。在學(xué)習中大膽質(zhì)疑，大膽探索。熱愛(ài)祖國的大好河山，感受古詩(shī)之美，初步了解中國古詩(shī)的輝煌成就。
四，一般教學(xué)目標。
新課程教材的教學(xué)目標不是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標。教材只是一個(gè)例子，重要的是在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握新單詞的發(fā)音和詞義，并學(xué)會(huì )使用。
2.學(xué)習本書(shū)的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3.培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法。
4.培養學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，讓他們能夠感性地閱讀課文，為培養學(xué)生的語(yǔ)文語(yǔ)感奠定基礎。
5.閱讀大量課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6.引導學(xué)生理解課文中文章的主題和豐富的思想感情。
7.培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。情感教育和道德教育貫穿語(yǔ)文學(xué)習。
五、教學(xué)措施
1.注重教學(xué)目標的整合。傳統的目標設計強調結論勝于過(guò)程，認知勝于情感，智能改變勝于心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的有機結合。
2.注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。語(yǔ)文課要從單一到綜合，從平面到立體，從封閉到開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 10
一、教學(xué)目標
深化初中語(yǔ)文教學(xué)改革，圍繞語(yǔ)文課堂教學(xué)和課外讀書(shū)活動(dòng)，深入研究語(yǔ)文學(xué)習的規律，進(jìn)一步規范語(yǔ)文教學(xué)行為，形成“初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式”，提高課堂教學(xué)效率，真正實(shí)現語(yǔ)文學(xué)習目標、語(yǔ)文學(xué)習方法、語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程和語(yǔ)文課堂學(xué)習結構的轉變，全面提高我校初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析：
本人擔任七年級（2）和（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩個(gè)班學(xué)生的情況基本一致。由于所處地域的問(wèn)題及語(yǔ)文基礎不扎實(shí)，眾多學(xué)生對于語(yǔ)文學(xué)習的興趣不夠濃厚，學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成較差，學(xué)習比較盲目，目標性不強，學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習目的較明確，學(xué)習較主動(dòng)，但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極回答，需要教師不斷地鼓勵、引導。為使教學(xué)工作有條有理地進(jìn)行，根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，現對本學(xué)期教學(xué)工作做如下計劃：
1、做好開(kāi)頭扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。抓實(shí)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì )讓自己一輩子受用無(wú)窮，更重要的是方便了與別人的交流。書(shū)寫(xiě)的好壞，也直接影響到語(yǔ)文成績(jì)。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)，從書(shū)寫(xiě)方式方法、書(shū)寫(xiě)習慣的養成等方面指導和督促他們。引領(lǐng)學(xué)生誦讀課文，培養語(yǔ)文的感覺(jué)及學(xué)習興趣。
2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的.過(guò)程中，提高思想認識、陶冶道德情操、培養審美情趣。
3、打牢寫(xiě)作基礎。在寫(xiě)日記的基礎上，靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
4、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。精心備課，尤其備好學(xué)生，多表?yè)P少批評。做到既教書(shū)又育人。
三、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，改變教師主講，力求精講，多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多給他們一些自由發(fā)展的空間，加強預習和復習，讓他們多讀，適當地輔之電教手段，努力減輕學(xué)生的負擔，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個(gè)新的起色。
2、每大周至少一次集體教研會(huì )，有中心發(fā)言人。信息化、現代化教學(xué)手段運用探討。
3、研究教法，大力推進(jìn)“關(guān)注課堂，聚焦課堂，進(jìn)行有效教與學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展與研究，注重高效教學(xué)。
4、抓好晨讀：
�。�1）目標明確，早讀前板書(shū)在黑板上。
�。�2）書(shū)聲朗朗，關(guān)注全體同學(xué)參與朗讀的程度。
�。�3）注重檢查，切實(shí)將積累工作落到實(shí)處。
5、實(shí)現高效課堂：
�。�1）“以學(xué)生為本”，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的能力，從利于學(xué)生學(xué)習的角度來(lái)設計教學(xué)過(guò)程。
�。�2）充分利用學(xué)校高效的信息、現代化平臺，創(chuàng )設容量大、生動(dòng)活潑、學(xué)生參與積極的高效課堂。
�。�3）語(yǔ)文課堂注重學(xué)生學(xué)習能力的培養，引導學(xué)生多體驗、交流、表達讀書(shū)的感受。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 11
一、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
二、教學(xué)總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，積極實(shí)施“讀中思----學(xué)中引----堂上清”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習、創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)措施：
1、 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)質(zhì)量。
深化教學(xué)改革力度，積極投身于課堂改革，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、做到教學(xué)五認真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、 認真抓好聽(tīng)說(shuō)
讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、 注重培養學(xué)生良好的.學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、 搞好第二課堂活動(dòng)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
7、加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時(shí)小練筆的指導。
8、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
一、學(xué)生狀況分析：
本班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。本學(xué)期重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，養成良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造良好的班級氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )與他人合作，使他們盡快的跟緊畢業(yè)班的學(xué)習腳步，投入到學(xué)習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
二、輔導措施：
1、引導優(yōu)生樹(shù)立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認識自己的使命。
2、幫助優(yōu)生認識自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數和名次，通過(guò)和其他優(yōu)秀的同學(xué)的比較，通過(guò)對自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認識自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。
3、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴格的要求統一起來(lái)。當優(yōu)生出現問(wèn)題時(shí)，既要保護他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習中工作中，要為他們創(chuàng )造發(fā)揮能力的機會(huì )，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習，不搞特殊化。
4、著(zhù)力培養。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng )造性的機會(huì )，肯定他們的成績(jì)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
5、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績(jì)好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì )導致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè )于助人的三好學(xué)生。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 12
一、單元主題
本單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫(xiě)人生感悟的精彩篇章。人生，是一個(gè)令人深思的話(huà)題，閱讀這些課文，要引導學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。追求美好的人生，是我們共同的目標。
二、教材分析
這個(gè)單元寫(xiě)的是作者對人生的憧憬、體驗和思考，閱讀這些文章，要引導學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。
(一)單元內容特點(diǎn)
1、本單元包括五篇課文，分別是《在山的那邊》、《走一步，再走一步》、《短文兩篇》、《紫藤蘿瀑布》、《童趣》。
2、《在山的那邊》是詩(shī)歌，其中的山與海兩個(gè)意向極富象征意義。文中抒寫(xiě)了童年的愿望和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實(shí)現遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，要一次次的戰勝困難，不停地翻閱無(wú)數座山。
《走一步，再走一步》是外國作品，是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗之談。在人生的道路上，艱難險阻并不可怕，大的困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰勝困難。
《短文兩篇》和《紫藤蘿瀑布》是現代散文。前者從種種生命現象談起，抒寫(xiě)理性地思考，表達了頑強、樂(lè )觀(guān)、積極向上的人生態(tài)度。而后者由紫藤蘿的輝煌和命運，感悟生命的長(cháng)河是無(wú)止境的，一時(shí)的不幸、個(gè)人的不幸都不足畏懼，人生應該是豁達的、樂(lè )觀(guān)的、奮發(fā)的、進(jìn)取的。
《童趣》是一片古代文言文，是對童年時(shí)代的各種情趣的回憶。人是有精神活動(dòng)的，在精神作用之下，自能享受無(wú)窮的樂(lè )趣。
同一單元主題選自古今中外，可以融會(huì )貫通。
3、本單元的人生話(huà)題與下一單元中的理想、修養、信念等相聯(lián)系，一起構成對學(xué)生的人生教育和引導。
(二)知識結構
1、字詞學(xué)習
2、閱讀教學(xué)
3、朗讀訓練
4、綜合性活動(dòng)
三、單元總體目標
1、學(xué)習朗讀的技巧和方法，做到讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
2、整體把握課文內容，領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作意圖，體會(huì )作品優(yōu)美的語(yǔ)言和關(guān)鍵詞語(yǔ)對表達文章主旨的作用。
3、領(lǐng)會(huì )課文作者對人生的憧憬和體驗，聯(lián)系自己的生活體驗，思考人生的大問(wèn)題；關(guān)愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，為實(shí)現自己的人生理想努力走好每一步。
4、在綜合性學(xué)習活動(dòng)中全方位、多方面的訓練學(xué)生的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習朗讀的技巧和方法：做到讀音準確、停頓恰當、語(yǔ)氣合適和情感準確。
2、理解課文作者在文中所表現的對人生的憧憬和體驗、感悟，領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作意圖。
3、聯(lián)系自己的生活體驗，思考人生的大問(wèn)題；關(guān)愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，為實(shí)現自己的人生理想努力走好每一步。
4、在全班同學(xué)面前能大方的介紹、展示自己。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1、掌握朗讀的技巧和方法，做到讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
2、領(lǐng)會(huì )詩(shī)文中闡述的象征意義及其蘊含的人生哲理。
3、體會(huì )想象與聯(lián)想在文中的作用。
五、教學(xué)方法與措施
1、字詞部分，可以放手讓學(xué)生自己去掌握，教師只做引導、督促。
2、閱讀教學(xué)，教師要注重引導，特別是在學(xué)習方式、學(xué)習習慣方面幫助學(xué)生完成從小學(xué)向初中的`轉變。對經(jīng)典文章要深入分析，學(xué)習作者寫(xiě)作表達技巧。而優(yōu)美的句段要求記憶、背誦。
3、朗讀訓練，教師要有示范，更要有指導。在朗讀方法上，要引導學(xué)生大聲的朗讀，要求讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
4、綜合性學(xué)習是一種新型的學(xué)習方式和教學(xué)活動(dòng)，教師要認真的組織學(xué)生去嘗試，多方面的訓練學(xué)生能力。
5、要鉆研新課程標準，吃透教材，深挖教材，掌握好專(zhuān)業(yè)知識；要運用靈活的發(fā)展性的教學(xué)評價(jià)對學(xué)生的活動(dòng)做出及時(shí)的、正確的、引導性的評價(jià)；認真批改作業(yè)，及時(shí)得到學(xué)生的反饋信息，適時(shí)調整教學(xué)方法，教無(wú)定法。
6、興趣是最好的老師。運用活動(dòng)或者多媒體教學(xué)等激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，從而化被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習，以提高教學(xué)效率。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 13
一、指導思想
認真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉變觀(guān)念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握新課程標準的特點(diǎn);學(xué)習、借鑒以往的教學(xué)，根據年級、學(xué)科特點(diǎn)，不斷完善，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，使他們能圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)，考出理想成績(jì)。
二、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生對初中階段的七年級知識有一個(gè)明確的、系統的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎知識：如，能夠認真規范地默寫(xiě)古詩(shī)詞，掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞;強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用解決實(shí)際問(wèn)題的能力;加大寫(xiě)作力度，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
三、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面得到了很大程度的提高，面對新學(xué)期的挑戰，以胸有成竹的姿態(tài)投入到學(xué)習之中。但面對語(yǔ)文考試，學(xué)生在“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值”等語(yǔ)文素養當中還是存在著(zhù)很多的'問(wèn)題：
1、部分學(xué)生在語(yǔ)音、字形、字義存在著(zhù)不少的問(wèn)題;
2、在閱讀時(shí)，學(xué)生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;
3、文言文知識的積累還不夠，尤其是文言虛詞和實(shí)詞的理解還需不斷加深;
4、學(xué)生在文學(xué)常識、語(yǔ)法等方面也存在著(zhù)不少的問(wèn)題;
5、學(xué)生是一個(gè)最頭疼的問(wèn)題，遣詞、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高。
四、學(xué)習進(jìn)度
認真閱讀《語(yǔ)文新課程標準》，并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的學(xué)習時(shí)間共有15周，我們將對七年級下冊語(yǔ)文知識進(jìn)行學(xué)習。
1、閱讀教學(xué)，將對教材進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生對教材知識進(jìn)行全面系統地掌握。本冊課本共計六個(gè)學(xué)習單元，計劃根據各單元目標進(jìn)行教學(xué)。
2、對古詩(shī)、文言文、現代文閱讀、文學(xué)常識、名著(zhù)閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、針對考試要求進(jìn)行相關(guān)復習，做一些相關(guān)的綜合練習題、模擬題，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。圓滿(mǎn)完成本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。
五、教學(xué)措施
1、繼續做好學(xué)困生的轉化工作，要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習的部分學(xué)生的學(xué)習積極性充分調動(dòng)起來(lái)，使他們樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教學(xué)與復習中，一定要配合班主任，多找成績(jì)不理想的學(xué)生談心，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把全部精力投入到學(xué)習中，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
2、期中，期末復習還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴重，在課堂教學(xué)與課下輔導時(shí)應多關(guān)注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習與，針對他們薄弱的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。
3、規范書(shū)寫(xiě)，加強寫(xiě)作力度，通過(guò)做題培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4、最后，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心，使他們有一個(gè)良好的心態(tài)完成初中任務(wù)。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 14
一、指導思想
語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言文字。語(yǔ)文教學(xué)應倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維。語(yǔ)文課程還應重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，應該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，應尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，為學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)奠基，應是初一階段語(yǔ)文學(xué)習的關(guān)鍵。
二、基本情況分析
本冊教材分為五大板塊，閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性活動(dòng)、漢語(yǔ)知識等。共有30篇課文(其中文言文7篇，古詩(shī)5首)，包含“人生”、“親情”、“自然”、“科學(xué)”、“寓言”等主題，它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)異彩紛呈的語(yǔ)文世界。而學(xué)生們也將依托它們認識自我，感悟人生，欣賞自然，了解世界，培養良好習慣，提高思維水平和表達能力。
三、學(xué)期教學(xué)總要求
(一)識字與寫(xiě)字
1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會(huì )用多種檢字方法。
2.學(xué)寫(xiě)規范的正楷字，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3.欣賞名家書(shū)法，體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值。
(二)閱讀
1.加強朗讀訓練，培養默讀習慣，培養在讀書(shū)的`同時(shí)寫(xiě)批注、做筆記的習慣。
2.能自覺(jué)體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。
4.欣賞文學(xué)作品，了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。
6.淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。誦讀古代詩(shī)詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
7.學(xué)習利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )搜集自己需要的信息和資料。能注意留心生活，從生活中學(xué)習語(yǔ)文。
(三)寫(xiě)作
1.多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩。
2.學(xué)寫(xiě)記敘文，能做到有感而發(fā)，說(shuō)真話(huà)，抒真情。能條理清楚、詳略得當地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內容。
3.培養修改自己作文的習慣。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。
(四)口語(yǔ)交際
1.能耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據對方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢等，理解對方的說(shuō)話(huà)觀(guān)點(diǎn)和意圖。
2.能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據。態(tài)度自然大方。
(五)綜合性學(xué)習
1.關(guān)心學(xué)校、本地區和國內外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調查訪(fǎng)問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習成果。
2.掌握查找資料、引用資料的基本方法。認識學(xué)習語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，養成良好的學(xué)習和寫(xiě)作習慣。
四、教學(xué)措施：
1.加強集體備課，加強聽(tīng)評課力度，提高授課水平，優(yōu)化最佳教學(xué)方案。在備每一個(gè)教案時(shí)，熟悉教材內容，力求精鉆細研，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，設計不同的教學(xué)方法，合理組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
2.重視鞏固基礎知識的同時(shí)，注意提高學(xué)生的閱讀分析能力。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生抒寫(xiě)對生活的看法和感受，養成好的寫(xiě)作態(tài)度和習慣。教師認真地對待作文教學(xué)，平時(shí)一周兩練，認真引導分析，加以評改和講評，在練習中提高寫(xiě)作水平。
4.培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
5、加強同一學(xué)科教師的合作精神，取長(cháng)補短，共同提高。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
同市教學(xué)進(jìn)度。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 15
一、教學(xué)指導思想
根據教育局文件精神和學(xué)校的整體教學(xué)工作計劃，特制定本學(xué)期地方課程工作計劃如下：
二、教學(xué)目標：
1、知識與能力：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
2、掌握和運用知識能力的目標：學(xué)生能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的'愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。逐步形成健全人格。
三、教材情況分析
本學(xué)期任初一語(yǔ)文課，本冊教材體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
四、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔任初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。根據學(xué)生實(shí)際情況，初中的學(xué)生大多數學(xué)生對由于年齡較小，自制力不強，但他們都對新事物充滿(mǎn)了興趣，有極強的求知欲望，有極強的可塑性。另外，由于初中和小學(xué)和學(xué)習情況截然不同，所以要培養他們良好的學(xué)習習慣。還有較多的學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習不感興趣，所以在本學(xué)期開(kāi)始，就要端正他們的學(xué)習態(tài)度。
五、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：
根據學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。
2、根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習。
3、注意當堂的學(xué)習效果，精心準備學(xué)案，充分利用學(xué)案。充分利用電化教學(xué)。
4、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
5、充分了解學(xué)生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 16
一、教育指導思想
依據教育局文件精神和校園的全體教育工作計劃，特制定本學(xué)期地方課程工作計劃如下：
二、教育方針：
1、常識與才能：了解課文中呈現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描繪辦法和修辭辦法和詞類(lèi)的有關(guān)常識，熟記課文中呈現的生字生詞的音形義。
2、把握和運用常識才能的方針：學(xué)生能領(lǐng)會(huì )詞句在言語(yǔ)環(huán)境中的含義和效果，了解思想內容和文章的思路，了解根本寫(xiě)法，具有一定的言語(yǔ)感觸才能，開(kāi)端把握精讀略讀的辦法，培育默讀的習氣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，開(kāi)端具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習氣。
3、情感、情緒與價(jià)值觀(guān)：在語(yǔ)文教育過(guò)程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛(ài)國主義精力，激起學(xué)生熱愛(ài)祖國言語(yǔ)文字的感情，培育學(xué)生社會(huì )主義的思想質(zhì)量，盡力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培育立異精力和發(fā)明才能，開(kāi)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的文化品位。逐步形成健全人格。
三、教材情況剖析
本學(xué)期任初一語(yǔ)文課，本冊教材表現了新理念和新方針，致力于構建新的教材體系，促進(jìn)學(xué)生歸納本質(zhì)的進(jìn)步，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行歸納練習，盡力招引學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習積極性。在歸納學(xué)科中進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培育實(shí)踐才能、立異才能和探求才能。
四、學(xué)生情況剖析
本學(xué)期我擔任初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教育工作。依據學(xué)生實(shí)際情況，初中的學(xué)生大多數學(xué)生對由于年齡較小，自制力不強，但他們都對新事物充滿(mǎn)了興趣，有極強的求知愿望，有極強的可塑性。另外，由于初中和小學(xué)和學(xué)習情況天壤之別，所以要培育他們杰出的學(xué)習習氣。還有較多的學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習不感興趣，所以在本學(xué)期開(kāi)端，就要規矩他們的.學(xué)習情緒。
五、本學(xué)期教育教育具體工作：
依據學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、首要要從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習習氣和情緒，培育學(xué)生多著(zhù)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習氣，課堂上精講多練。
2、依據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習方針，并督促為實(shí)現方針切實(shí)地進(jìn)行吃苦學(xué)習。
3、留意當堂的學(xué)習效果，精心準備學(xué)案，充沛利用學(xué)案。充沛利用電化教育。
4、語(yǔ)文教育中，要加強歸納，簡(jiǎn)化條理，突出重點(diǎn)，注重常識之間、才能之間以及常識、才能、心意之間的聯(lián)絡(luò )，注重積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的全體進(jìn)步。
5、充沛了解學(xué)生現行學(xué)習辦法，給予正確引導，朝正確方向開(kāi)展，確保差生改善現在學(xué)習差的情況，進(jìn)步學(xué)習成績(jì)。
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