2020幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃
2020幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實(shí)際情況，加強理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)研究，不斷更新觀(guān)念，轉變教育行為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質(zhì)量。
一、主要工作及具體措施
(一)、加強理論學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)素養
1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學(xué)習、培訓活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學(xué)習內容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結合。學(xué)習時(shí)做到邊學(xué)習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀(guān)念，形成新的理念并適時(shí)交流。
3、每位教師每月都要積極撰寫(xiě)觀(guān)察記錄，每節活動(dòng)課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。
(二)、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
我園針對教師的年齡結構特點(diǎn)，本學(xué)期以教師的培養和發(fā)展為主體，根據教師不同特點(diǎn)和需求，開(kāi)展各項教研活動(dòng)。
1、加強培訓工作的指導和管理，制定切實(shí)可行的結對計劃。
2、落實(shí)每周互相聽(tīng)課制度，采用不定期與定期抽查。
3、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開(kāi)展案例研討。
4、觀(guān)摩交流，集中觀(guān)看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗，取長(cháng)補短。
6、賽課活動(dòng)，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)，引導教師們通過(guò)活動(dòng)展現自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習觀(guān)摩，會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
7、加強游戲和區域管理，組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的游戲、區域活動(dòng)，區域活動(dòng)要有豐富的材料。
8、開(kāi)展家園合作研究，促進(jìn)家園的`更好配合。
教師與家長(cháng)要密切聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，讓家長(cháng)了解幼兒在園學(xué)習內容，向家長(cháng)宣傳家教知識，繼續向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)和舉辦家長(cháng)會(huì )，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細節，真誠地與家長(cháng)合作，共育幼兒。
二、活動(dòng)安排
二月份：
1、 各班教師嚴格執行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣。
2、制定各項教學(xué)活動(dòng)計劃
3、檢查各班教學(xué)工作開(kāi)展情況(包括活動(dòng)室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長(cháng)園地等)
三月份：
1、結合"三八婦女節"開(kāi)展《我愛(ài)媽媽》主題活動(dòng)
2、專(zhuān)題研討：有效的教學(xué)提問(wèn)
3、各班環(huán)境布置評比
四月份：
1、主題墻評比
2、幼兒戶(hù)外春游
五月份：
1、幼兒手工比賽(中、大班)
2、教師活動(dòng)案例評比
3、慶"六一"活動(dòng)
六月份：
1、課題組活動(dòng)
2、備課筆記、教養筆記、自我反思評比
3、幼兒期末能力發(fā)展水平測試
4、各班評選"好寶寶"
5、學(xué)期結束資料整理
2020幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃
一、狀況分析
上學(xué)期我們對“區域活動(dòng)科學(xué)合理的布局”以及“活動(dòng)材料的投放”進(jìn)行了初步的研究探索，各班制定了可行的活動(dòng)區方案，材料的投放有了相應的變化和深入。但是，在區域活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中我們發(fā)現幼兒雖然有了一定的學(xué)習能力，但是自發(fā)的學(xué)習欲望比較欠缺，參與度不高，常常會(huì )出現“偏區”的現象。目前在區域活動(dòng)中教師的觀(guān)察指導方面還存在很多的問(wèn)題和困惑：
1.教師在區域活動(dòng)中對自己角色定位不夠準確�；顒�(dòng)中所充當的角色是“知識的傳授者、紀律的維持者、矛盾的調節者”，未能注意觀(guān)察了解幼兒的活動(dòng)情況，指導隨意性大。
2..教師的觀(guān)察不夠細致，對孩子已有的經(jīng)驗和水平了解的不夠深入。教師應適時(shí)、適宜地介入幼兒的游戲活動(dòng)，這也是在區域活動(dòng)的創(chuàng )建與組織中最核心的`困惑。
二、教研的目標
1.通過(guò)教師在區域活動(dòng)中適時(shí)的給予孩子適當的啟發(fā)、引導、激勵，讓孩子積極主動(dòng)的活動(dòng)，讓他們有更多的機會(huì )自己去發(fā)現、總結，促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展，積極性的提高。
2.不斷提高介入和指導幼兒游戲的智慧和水平，細心觀(guān)察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區域的學(xué)習特點(diǎn)與進(jìn)程，切實(shí)提高區域活動(dòng)的指導技能策略。
三、具體研究?jì)热菖c措施
月分 | 周次 | 內 容 | 組織 形式 | 負責人 |
| 二 月 | 第 二 周 | .1.學(xué)習幼兒園區域活動(dòng)的資料和理論文章，進(jìn)行理論上的研討交流并初步形成一定的共識，年級組長(cháng)制定年級組計劃。 2.根據班級情況以及主題活動(dòng)開(kāi)展情況科學(xué)合理安排區域活動(dòng)。 | 集體 | 業(yè)務(wù)主任 |
| 三 月 | 第 四 周 | 開(kāi)展“區域活動(dòng)家園協(xié)同教育”研討活動(dòng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，有計劃、有目的地投放材料，不斷吸引幼兒主動(dòng)參與的興趣，注重觀(guān)察材料的使用情況，有目的的對幼兒進(jìn)行有效指導，班級之間互相交流自己在區域活動(dòng)設置中的經(jīng)驗。 | 分組 討論 | 年級組長(cháng) |
| 三 月 | 第 六 周 | 參加“區域活動(dòng)教師的觀(guān)察與指導策略”培訓。 | 青年 教師 | 陳芳 |
| 四 月 | 第 八 周 | 開(kāi)展“區域活動(dòng)教師的觀(guān)察與指導策略”的研討活動(dòng). 討論:如何對幼兒在區域活動(dòng)的表現進(jìn)行觀(guān)察分析.改進(jìn)觀(guān)察記錄的格式、內容。 | 分組 討論 | 年級組長(cháng) |
| 四 月 | 第 十 周 | 開(kāi)展“區域活動(dòng)教師的觀(guān)察與指導策略”的研討活動(dòng). 討論:區域活動(dòng)中體現教師角色定位。 | 分組 討論 | 年級組長(cháng) |
| 五 月 | 第 十 四 周 | 開(kāi)展“區域活動(dòng)教師的觀(guān)察與指導策略”的研討活動(dòng).” 討論：通過(guò)探究主題教育的滲透性、師幼互動(dòng)的有效性,提高教師活動(dòng)中介入指導的能力。 | 分組 討論 | 課題成員 年級組長(cháng) |
| 六 月 | 第 十 七 周 | 組織課題組相關(guān)成員進(jìn)行區域活動(dòng)的指導觀(guān)摩活動(dòng)，對實(shí)際效果進(jìn)行評價(jià)，并商討改進(jìn)方法；探討、總結一套行之有效的區域指導方式。 | 集體 | 業(yè)務(wù)主任 年級組長(cháng) |
| 六 月 | 第 十 九 周 | 班級之間相互交流自己在區域指導中的經(jīng)驗。組內總結交流、形成相關(guān)文案。 | 集體 | 業(yè)務(wù)主任 年級組長(cháng) |
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