幼兒園教研工作計劃通用
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的幼兒園教研工作計劃通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教研工作計劃通用1
一、組員情況分析：
小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業(yè)心較強；教師們動(dòng)手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實(shí)肯干，積極主動(dòng)性較強。
二、工作目標：
1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續探索如何創(chuàng )設適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；
2、帶領(lǐng)教研組教師繼續開(kāi)展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設計和組織的實(shí)踐研究；
3、在教研活動(dòng)中創(chuàng )設交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。
三、內容與措施：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性
1、各班繼續根據主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng )設適宜的`可支持性環(huán)境，并及時(shí)更新，努力做到情境化；
2、創(chuàng )設適宜的自主性游戲環(huán)境，通過(guò)隨機現場(chǎng)診斷發(fā)現各班自主性游戲環(huán)境的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展。
3、繼續開(kāi)展戶(hù)外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng )設的實(shí)踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過(guò)程性資料的積累；
4、開(kāi)展“區域環(huán)境創(chuàng )設班際互動(dòng)交流，分享環(huán)境創(chuàng )設經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng )設可支持性環(huán)境的適宜性
�。ǘ┧夹胁⑦M(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設計與組織
1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習正確分析教材、解讀教材、并跟據教材設計教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設計、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題；
�。ㄈ┱腺Y源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、充分挖掘和發(fā)揮現有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培養和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。
2、全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。
3、采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、能說(shuō)。
四、有效組織教研活動(dòng)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、理論書(shū)籍、實(shí)踐聽(tīng)課、聽(tīng)取組內教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的、矛盾展開(kāi)深入學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問(wèn)題；
2、預設與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，以網(wǎng)絡(luò )留言、手機短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識經(jīng)驗準備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò )共享；
3、認真撰寫(xiě)教研活動(dòng)組織方案。
�。ǘ┗顒�(dòng)中：
1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；
2、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開(kāi)，把控好時(shí)間節點(diǎn)；
3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；
4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言；
5、認真實(shí)錄教研現場(chǎng)教師的想法、問(wèn)題以及達成的共識等；
6、注重變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。
�。ㄈ┗顒�(dòng)后：
1、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題；
2、提出下次教研活動(dòng)的要求；
3、認真撰寫(xiě)本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。
五、具體工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng )設。
2、小班開(kāi)展“開(kāi)心寶寶”主題活動(dòng)，3、早操的訓練。
4、教學(xué)常規和幼兒一日常規、文明禮貌教育
5、每月幼兒小舞臺表演
6、普通話(huà)練習
7、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
8、開(kāi)辦9月份全園幼兒生日派對
9、教師基本禮儀學(xué)習、禮儀課程培訓
10、親親自然教材教學(xué)法培訓
11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng )設大評比
12、班級家園聯(lián)系單抽查
十月份：
1、小班開(kāi)展“一起玩玩具”主題活動(dòng)
2、每月幼兒小舞臺
3、各班加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
4、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
5、普通話(huà)練習
6、開(kāi)展班級管理交流活動(dòng)
7、開(kāi)辦10月份全園幼兒生日派對
十一月份：
1、組織小班段幼兒活動(dòng)：卡拉OK比賽
2、小班開(kāi)展“秋天到了”主題活動(dòng)
3、每月幼兒小舞臺
4、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
5、普通話(huà)練習
6、開(kāi)辦11月份全園幼兒生日派對
十二月份：
1、開(kāi)展小班段個(gè)別老師公開(kāi)課
2、小班段開(kāi)展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)
3、每月小舞臺
4、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
5、普通話(huà)練習
6、開(kāi)辦12月份全園幼兒生日派對
一月份：
1、元旦親子活動(dòng)
2、小班段開(kāi)展“冬天里”主題活動(dòng)
3、做好各項工作總結
4、普通話(huà)練習
5、教師《綱要》知識考核
6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核
幼兒園教研工作計劃通用2
指導思想：
結合上級教育部門(mén)教科研工作要求，本學(xué)期我園教研工作的重點(diǎn)是在抓好一日常規管理的基礎上，以園本培訓為依托，以課題研究為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強教育教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和整體素質(zhì)，提升我園保教工作的質(zhì)量。
工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習教育法規和理論，建立完善的學(xué)習制度。
1、教育法規和理論學(xué)習內容：《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》等。
2、學(xué)習形式：全員集中學(xué)習，年級組學(xué)習，個(gè)人自學(xué)有機結合的方式，并要求寫(xiě)好個(gè)人心得或讀書(shū)筆記，相互交流、理論問(wèn)卷。
�。ǘ┳⒅亟逃虒W(xué)研究，提高教育教學(xué)實(shí)效。
1、開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng)，針對日常教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，（如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動(dòng)），以年級組為單位進(jìn)行教研研討，這對一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)園內集體學(xué)習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學(xué)中的問(wèn)題，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認真研究教材，認真分析幼兒，科學(xué)合理的設計周計劃、日安排。
同時(shí)按照“問(wèn)題即課題”的研訓模式，解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題。積極開(kāi)展有效教學(xué)研究。要求教師帶著(zhù)新觀(guān)念實(shí)施課程，不流于形式，能根據幼兒興趣和需要實(shí)施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領(lǐng)域內容的整合，強調環(huán)境與主體的密切結合，注重家園社區資源的利用，在主題的實(shí)施過(guò)程中，教師要注重積累，注重觀(guān)察和總結，見(jiàn)證幼兒成長(cháng)。
3、加強管理，使有效教學(xué)落到實(shí)處。
�。�1）抓好備課，要求依據綱要精神合理安排活動(dòng)內容，教學(xué)方法設計得當，課前準備充分，認真寫(xiě)好課后反思；
�。�2）抓好上課，要求目標要明確，內容要豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出；
�。�3）繼續改進(jìn)幼小銜接工作，學(xué)習專(zhuān)家方式，遞進(jìn)工作高度。
�。ㄈ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、針對本園教師的現狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期教育類(lèi)雜志，多讀書(shū)加強對園本課程的.研究。利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、通過(guò)園本培訓、課例分析、教學(xué)反思等形式，組織教師廣泛開(kāi)展教改實(shí)驗研究，提高教師業(yè)務(wù)水平；通過(guò)開(kāi)展案列分析、活動(dòng)設計與講課、幼兒園教育指導綱要理論問(wèn)答、繪畫(huà)和手工制作、聲樂(lè )與自彈自唱等活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)技能。
4、繼續深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向專(zhuān)家學(xué)習把這項工作做實(shí)。
�。ㄋ模┖粚�(shí)常規，保證教研工作扎實(shí)開(kāi)展
1、完善班級管理檢查制度，開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”評比規范幼兒園保教常規，首先讓教師熟知幼兒園一日活動(dòng)組織規范，每日對教師保教工作進(jìn)行檢查督導，加強一日活動(dòng)各環(huán)節質(zhì)量管理，并提出反饋意見(jiàn)和建議，讓各班的常規工作越來(lái)越完善。
2、同題異構、一課三研、教學(xué)沙龍活動(dòng)
本學(xué)期我園繼續開(kāi)展以年級組為單位，全園參與的形式開(kāi)展同題異構、一課三研、教學(xué)沙龍的活動(dòng)，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀(guān)察積極籌備、設計、實(shí)施活動(dòng)。通過(guò)這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準自己的發(fā)展方向，努力前進(jìn)。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討、評比說(shuō)課活動(dòng)等，積極營(yíng)造科研氛圍，推進(jìn)科研活動(dòng)的開(kāi)展。
3、扎實(shí)開(kāi)展幼兒發(fā)展評價(jià)工作，促進(jìn)幼兒和諧且富有個(gè)性的發(fā)展。首先教研組成員共同研究制定出評價(jià)不同年齡階段幼兒的評價(jià)標準，園長(cháng)每學(xué)期兩次班隨機評價(jià)各班幼兒發(fā)展情況，寫(xiě)好評價(jià)分析與小結，對每個(gè)班的評價(jià)工作作出指導，學(xué)期末對全園各年齡段幼兒進(jìn)行綜合評價(jià)，包括幼兒禮儀習慣與自理能力、認知發(fā)展、身體發(fā)展等。班級教師根據現場(chǎng)測評和平時(shí)觀(guān)察相結合，對每位幼兒進(jìn)行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結。教師嚴格要求根據每個(gè)孩子的發(fā)展如實(shí)找出存在的問(wèn)題以及寫(xiě)出下一步的整改策略。讓教師、家長(cháng)、園長(cháng)的評價(jià)為每一個(gè)孩子保駕護航。
4、深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向專(zhuān)家學(xué)習把這項工作做實(shí)。
幼兒園教研工作計劃通用3
一、上學(xué)期教研工作分析
成績(jì)：
1、本學(xué)期，我們開(kāi)展以培訓為主體，組織研討交流為輔助的多渠教研活動(dòng)，活動(dòng)中，提高了教師教育技能，又解決了教育困惑，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。
2、我們以問(wèn)題的形式進(jìn)行解剖分析展開(kāi)教研活動(dòng)，在學(xué)習中以問(wèn)題為線(xiàn)索，以解決問(wèn)題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，促使了教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
3、用連片教研活動(dòng)中互動(dòng)式講座，活躍了教師的思維，幫助教師積累了一些好的區域活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗。
4、通過(guò)研討交流教師了解區域活動(dòng)的重要性，找出目前我園區域活動(dòng)存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)每個(gè)問(wèn)題的研究分析，找出問(wèn)題的根源，找到了解決的辦法，針對這些問(wèn)題我們創(chuàng )設了具有農村特色班級區域活動(dòng)。
存在的問(wèn)題：
上學(xué)期的教研活動(dòng)雖取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但是隨著(zhù)我園新教師的增多以及區
域活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，一些問(wèn)題開(kāi)始逐步顯現出來(lái)：教師在開(kāi)展區域活動(dòng)時(shí)無(wú)法正確自我定位，在安排幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)后，不知道自己該做些什么，往往主觀(guān)性的將幼兒分成若干組，然后分別根據預設內容進(jìn)行輔導，出現了指導策略的`方法單一，不能有效地指導幼兒進(jìn)行有價(jià)值的區域活動(dòng)。
因此，本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)是提高教師指導區域活動(dòng)的能力，讓老師們收獲區域活動(dòng)中教師指導的意義和策略手段。
二、教研工作目標及研究重點(diǎn)
1、幫助教師學(xué)習梳理區域活動(dòng)中教師指導的理論依據。
研究的重點(diǎn)：學(xué)習《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》、《幼兒園區域活動(dòng)指導手冊》等進(jìn)行學(xué)習研究。
2、幫助教師梳理提升區域活動(dòng)中的指導策略。
研究的重點(diǎn)是：教師指導存在的問(wèn)題，通過(guò)正確的理論分析，找出問(wèn)題解決
的策略。
3、教師要正確自我定位，要以伙伴的姿態(tài)去引導幼兒。
研究的重點(diǎn)是：
�。�1）要與幼兒玩到一起
�。�2）要把握好指導時(shí)機
三、具體措施
1、組織教師學(xué)習有關(guān)區域活動(dòng)中教師指導內容的書(shū)籍和《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》、《幼兒園區域活動(dòng)指導手冊》有關(guān)理念，豐富教師的知識經(jīng)驗，找出區域活動(dòng)中教師指導問(wèn)題的依據。
2、觀(guān)摩各班區域活動(dòng)進(jìn)行評析、交流。
3、通過(guò)1+x捆綁，進(jìn)行教研組活動(dòng)。
4、期末進(jìn)行經(jīng)驗交流。
幼兒園教研工作計劃通用4
一、指導思想
貫徹落實(shí)上級教育主管部門(mén)文件精神，以棋活動(dòng)為抓手，立足我園的實(shí)際，根據園務(wù)計劃，圍繞園本培訓、園本教研等關(guān)鍵工作，認真推進(jìn)課改，不斷完善我園園本課程建構，提高園本教研質(zhì)量，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，有效提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
二、我園開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)的現狀分析：
�。ㄒ唬┙處煬F狀分析：
優(yōu)勢：
1、組內教師友善團結、相互支持
組內教師在工作上互相支持，每人手里有國際跳棋參考資料，大家共同享用，彼此都是師徒關(guān)系，兩個(gè)人共同參與集體活動(dòng)，共同出謀劃策、一起切磋。教學(xué)上遇到問(wèn)題，共同研討。
2、相互交流，共同提高
教研活動(dòng)中，組內教師能找準關(guān)鍵問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討。上個(gè)學(xué)期在觀(guān)摩探討實(shí)踐課的過(guò)程中，組內形成良好的學(xué)習氣氛，帶動(dòng)了教研組活動(dòng)的開(kāi)展。
不足：
1、國際跳棋技能水平不一。
國際跳棋教學(xué)需要教師有專(zhuān)業(yè)的棋類(lèi)技能技巧做支撐，我園教師在國際跳棋技能方面能力參差不齊，有的教師通過(guò)3年的學(xué)習，棋技明顯提高，并能夠熟練的運用到園本教學(xué)當中；有的教師興趣不足導致棋技長(cháng)時(shí)間停留在一個(gè)水平，對園本教學(xué)的思考缺乏理論支撐。
2、特色教學(xué)方式有待創(chuàng )新
國際跳棋教學(xué)是一項系統的、技能性較強的活動(dòng)，教師在教育教學(xué)過(guò)程中缺乏一定的創(chuàng )新，一部分教師滿(mǎn)足于完成常規棋類(lèi)教學(xué)任務(wù)，在教育觀(guān)念、知識積累、創(chuàng )新能力等方面還存在一定差距，不會(huì )制作課件，不會(huì )使用電子棋盤(pán)教學(xué)，電子棋盤(pán)成了擺設。
3、教師需要加強引導并提高反思的水平
教師從理論上意識到反思的`作用，絕大部分教師也會(huì )在教育活動(dòng)后立即、反思自己的教學(xué)過(guò)程，但從教師的反思情況來(lái)看，只有少部分教師是主動(dòng)、樂(lè )意并堅持進(jìn)行教學(xué)反思的，有相當一部分教師的反思只是為了完成任務(wù)，根本達不到真正的反思效果。
�。ǘ┯變含F狀分析：
新的學(xué)期開(kāi)始了，中班幼兒升入大班，棋類(lèi)活動(dòng)穩步開(kāi)展，幼兒興趣不減，下棋水平不斷提高，但幼兒已不僅僅局限于會(huì )正規棋，他們越來(lái)越多的開(kāi)始關(guān)注游戲棋，本學(xué)期應對幼兒進(jìn)行游戲棋興趣的培養；小班幼兒升入中班，即將面臨提高班幼兒的選拔與普通班幼兒國際跳棋的普及，這些工作需要有條不紊的開(kāi)展。新插班的幼兒也很多，在班級如火如荼的開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)的同時(shí)，根據以往經(jīng)驗這些幼兒中相當一部分會(huì )對棋類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，但由于對下棋規則的不了解限制了他們的發(fā)展，需要班主任老師特別的關(guān)注和指導。
三、工作目標
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)結合課題幼兒園情景性國際跳棋集體教學(xué)活動(dòng)的研究，潛心研討，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺階。
四、教研工作重點(diǎn)
結合本園的實(shí)際情況，本學(xué)期以專(zhuān)題“強化集體備課，提高國際跳棋集體教學(xué)有效性”為抓手、以問(wèn)題為切入口，加強教研工作，保障專(zhuān)題研究層層推進(jìn)，人人參與，使專(zhuān)題研究有效化。在研究中為促進(jìn)師幼的共同成長(cháng)和發(fā)展，提高我園的保教質(zhì)量，特制訂本學(xué)期的教研工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，更新教師觀(guān)念。
�。ǘ└靼嘟M間積極開(kāi)展國際跳棋集體教學(xué)研討活動(dòng)。
�。ㄈ┮詫�(zhuān)題為切入口，組織積極有效的教研活動(dòng)，提高研究的實(shí)效性。
五、具體措施
我們要圍繞教師在組織教學(xué)活動(dòng)中難以把握的學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)研究，本學(xué)期我們想重點(diǎn)開(kāi)展：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高教師技能。
1、引導教師進(jìn)一步加強自學(xué)棋類(lèi)書(shū)籍的意識與能力，結合課程建設的要求，多渠道的豐富學(xué)習內容與方法，轉變教育理念和拓展教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，能學(xué)以致用，全面提升對園本課程的理解水平與運用能力。
2、拓展教師的學(xué)習內容和途徑，掌握與了解與棋類(lèi)教學(xué)有關(guān)的相關(guān)信息與知識。
�。ǘ┳⒅匮杏�，提高教研質(zhì)效
要求每位教師要認真對待幼兒園棋類(lèi)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，從設計備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、棋類(lèi)集體教學(xué)的設計與指導研究；整理適合開(kāi)展集體教學(xué)的棋類(lèi)活動(dòng)，在一課三研中，探討棋活動(dòng)教學(xué)內容是否符合本年齡班幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)的。設計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣，通過(guò)骨干教師進(jìn)行傳遞，呈現給全體教師，之后大家談體會(huì )，談?dòng)^念、談教法、談設想，通過(guò)研究提高教師組織特色教學(xué)活動(dòng)的力。
2、設立備課檢查制度，重在檢查教學(xué)準備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。
3、繼續以集體活動(dòng)、個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)為重點(diǎn)，深入研究棋類(lèi)活動(dòng)對幼兒各方面能力發(fā)展的研究。組織開(kāi)展一課三研觀(guān)摩交流活動(dòng)，提升執教教師的教學(xué)理念，轉變執教教師的教學(xué)行為、方法。提升教師對園本課程價(jià)值性的認識。
4、開(kāi)展個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中棋類(lèi)環(huán)境創(chuàng )設與運用的評比交流活動(dòng)。
�。ㄈ╆P(guān)注常規，優(yōu)化教學(xué)管理
完善教研活動(dòng)制度，提升教研組成員的課程研討能力。加強教研組的實(shí)踐研究能力，發(fā)揮教研組的陣地化作用。
1．發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，學(xué)期結束前向全體教師展示國際跳棋集體教學(xué)活動(dòng)一次。
2、根據實(shí)施方案開(kāi)展扎實(shí)、有效的專(zhuān)題研究，保證每月兩次研究活動(dòng)，每次研究有重點(diǎn)、有記錄、有效果，確�；顒�(dòng)的質(zhì)量和效益，注重過(guò)程資料的積累，做到專(zhuān)題研究與課程建設相結合，專(zhuān)題研究與特色研究相結合，通過(guò)專(zhuān)題研究，來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。
3、建立教研輪流制。每月由一名年輕教師展示一次國際跳棋集體教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行研討，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。
�。ㄋ模┴S富活動(dòng)，打造品牌特色
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計劃做好師資建設工作。
1、繼續加強教師基本功訓練。本學(xué)期繼續利用我園教育資源高老師為教師訓練棋類(lèi)各種技能，有計劃地組織教師學(xué)習，提高教師棋類(lèi)教學(xué)能力和方法等方面的能力，在學(xué)習中進(jìn)一步反思行動(dòng)、以提高教師指導幼兒開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)的理論與實(shí)踐水平。
2、開(kāi)展教師相互結對活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于1次，并做好聽(tīng)課記錄。
六、各月工作安排
九月份安排：
1、制定計劃
2．教師國際跳棋提高培訓
十月份：
1．中班集體教學(xué)活動(dòng)“一課三研”活動(dòng)
2、大班國際跳棋集體教學(xué)活動(dòng)“一課三研”活動(dòng)
3、棋操交流評比（早操小達人評比）
十一月份：
1．中班集體教學(xué)活動(dòng)“一課三研”活動(dòng)
2、大班國際跳棋集體教學(xué)活動(dòng)“一課三研”活動(dòng)
十二、一月份：
1．教師下棋比賽
2．專(zhuān)題總結
3．園本活動(dòng)方案、案例、作品集整理