關(guān)于四年級語(yǔ)文工作計劃范文合集五篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,很快就要開(kāi)展新的工作了,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的四年級語(yǔ)文工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級語(yǔ)文工作計劃 篇1
新的學(xué)期,新的開(kāi)始,學(xué)校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:
一、指導思想:
在新學(xué)期里,我擔任四年級語(yǔ)文兼班主任職務(wù),同時(shí)還帶全校學(xué)生書(shū)法藝術(shù)指導課,在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學(xué)校的規章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹的工作態(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責、教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育:
我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、教研工作:
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng )文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
教案是老師講課的依據,教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫(xiě)清能力訓練的內容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現課程標準的要求,也保證將“課標”要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機,達到既給學(xué)生傳授知識,又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中,結合所學(xué)內容,使學(xué)生學(xué)習知識的同時(shí),也吸取其它方面的“營(yíng)養”,開(kāi)闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養實(shí)事求是和刻苦學(xué)習的科學(xué)態(tài)度。
四、出勤:
新學(xué)期開(kāi)始我將帶著(zhù)熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián),平時(shí)團結同志,尊老愛(ài)幼,做到互相關(guān)心,互相愛(ài)護。作為一名教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
五、教學(xué)常規:
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習,翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識,提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標教學(xué),根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問(wèn)題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書(shū)更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的.主導作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的綜合能力得到提高。
六、班級工作計劃
為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃:
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1、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標,就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標,這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標的實(shí)現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。
2、在學(xué)生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
、偻ㄟ^(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度,指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。
、谥笇П景鄬W(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書(shū)會(huì ),培養他們良好的文化底蘊。
、劢(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調工作。
3、面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,勇于表現自己,積極參加學(xué);顒(dòng),對在文娛方面表現突出的學(xué)生,鼓勵他們在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí),多參加校內外活動(dòng),把班級氣氛搞得更活躍。
6、發(fā)掘學(xué)生特長(cháng),培養多方面的人才,鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力,為他們不久要踏上社會(huì )打好基礎。這方面準備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì ),如演講比賽書(shū)法比賽等。
7、培養學(xué)生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。
8、成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績(jì),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。
9、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進(jìn)。
10、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
11、健全班委會(huì ),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。
七、預期目標:
作為我校年輕教師,本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學(xué),在學(xué)習中成長(cháng),在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習,請教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn),彌補不足讓自己盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時(shí)以培養學(xué)生“探究學(xué)習”、“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”為核心,創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養為工作中心。加強語(yǔ)文教學(xué)常規管理和教學(xué)研究,開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓語(yǔ)文教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
四年級語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
我班有51名學(xué)生,男生27,女生24。大部分學(xué)生思維活躍,個(gè)性張揚,學(xué)習興趣比較濃,主動(dòng)性較強,語(yǔ)文能力也較強。男生基本大膽粗獷,女生斯文細心。本學(xué)期初,學(xué)生學(xué)習態(tài)度出現動(dòng)搖,小朋友們字跡有些潦草了,上課有些散漫了,學(xué)習好習慣有些放了還有幾個(gè)小朋友打上課鈴以后遲遲不回教室,上課時(shí)忙著(zhù)各說(shuō)各的,不善于傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn),對最基礎的知識點(diǎn)不放在眼里,協(xié)作精神差,集體觀(guān)念不夠強,缺乏最基本的紀律觀(guān)念看來(lái),教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)不應僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,更不能僅僅看小朋友們的成果,而應該從他們的做人和做事抓起,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
二、本冊教材分析
本冊教材是在小學(xué)四年級上冊基礎上編寫(xiě)的,共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還和有8篇選讀課文,總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現由扶到放的設計思路。
教材設計了八個(gè)專(zhuān)題。依次是:走遍千山萬(wàn)水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執著(zhù)的追求、故事長(cháng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還布置有綜合性學(xué)習內容,使專(zhuān)題的學(xué)習內容與形式更加豐富多彩教材的結構和思路是一起的,體現整套教材的一致性。
(一)加強整合,圍繞專(zhuān)題組織教材。根據課程規范提出的“教材內容要簡(jiǎn)化頭緒,加強整合”的要求,本冊在編寫(xiě)中加強了整合性。(導語(yǔ)導學(xué),整合單元內容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習活動(dòng)的貫通和整合)
(二)布置“綜合性學(xué)習”,全面落實(shí)語(yǔ)文課程規范提出的目標。(綜合性學(xué)習是課程改革的著(zhù)力點(diǎn)。本冊教材繼續布置兩次綜合性學(xué)習,一個(gè)布置在“大自然的啟示”專(zhuān)題中,要求觀(guān)察大自然現象或搜集資料、調查訪(fǎng)問(wèn),推薦從中的發(fā)現或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗或搞搞小發(fā)明。一個(gè)布置在“田園生活”專(zhuān)題中,了解鄉村景物和人們的生活。)
(三)加強導學(xué)功能,引導學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習
(四)豐富課本內容,拓寬學(xué)習資源
每個(gè)專(zhuān)題單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大局部。每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的.專(zhuān)題,并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2—3篇,略讀課文1—2篇。精讀課文后有考慮練習題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),將前后課文連接起來(lái),并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據教學(xué)的需要,在一些課文后面布置有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。
本冊要求認識200個(gè)字,會(huì )寫(xiě)200個(gè)字。要求認識的字,分散布置在精讀課文和略。
讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì )寫(xiě)的字,布置在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,每組課文后布置有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目,包括“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”兩欄!白x讀寫(xiě)寫(xiě)”是由精讀課文中會(huì )讀會(huì )寫(xiě)的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語(yǔ)組成。另外,教材后和有兩個(gè)生字表。表(一)是要求認識的字,200個(gè);表(二)是要求會(huì )寫(xiě)的字,200個(gè),以供復習總結之用。
本冊注音有下面幾種情況:精讀課文和略讀課文中不認識的字,出現一次注一次音。導語(yǔ)、課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語(yǔ)文園地里不認識的字,只在全冊第一次出現時(shí)注音,后面出現均不注音。選讀課文出現的生字一律不注音。生字注音用圓括號標出;多音字隨文注音,用方括號標出。為了便于識字,課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字,隨文注音,并在教師教學(xué)用書(shū)中加以提示。
三、教學(xué)目標
1、認字200個(gè),會(huì )寫(xiě)200,養成主動(dòng)識字的習慣。
2、會(huì )使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步掌握文章的主要內容,體會(huì )文章表達的思想感情。能復述記事性課文的大意。
6、養成讀書(shū)看報的習慣,收藏并與同學(xué)推薦圖書(shū)資料。
7、在交談中能認真傾聽(tīng),養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能掌握主要內容,并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自身的感受和想法。
8、留心周?chē)挛,勤于?shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、再識字300—500個(gè),會(huì )寫(xiě)字達到150-200個(gè)。
2、練字:練鋼筆字,行款整齊,有一定速度;練毛筆字,寫(xiě)正楷。
3、訓練用普通話(huà)正確、流利有感情的朗讀課文。
4、練默讀,默讀重在練習速度和理解大意。
5、習瀏覽,練閱讀速度和信息查閱能力
6、習簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文,學(xué)習仿寫(xiě)。
7、會(huì )修改自己的習作,會(huì )用標點(diǎn)符號(如冒號、引號)。
8、習作養成整潔、規范的書(shū)寫(xiě)習慣,可開(kāi)展限時(shí)作文及專(zhuān)門(mén)書(shū)寫(xiě)速度訓練。
9、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,學(xué)會(huì )寫(xiě)內容梗概。
10、書(shū)信格式,學(xué)會(huì )寫(xiě)書(shū)信
11、用普通話(huà)交談;學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、請教,敢于提出自己與眾不同的見(jiàn)解。
12、習辯論、演講的一些基本方法。
13、會(huì )轉述,能生動(dòng)的講述故事。
五、教學(xué)措施與方法
1、強化學(xué)習習慣的養成。語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì )學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的人,所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握,更主要的是讓生養成會(huì )學(xué)習愛(ài)學(xué)習的習慣,這學(xué)期將繼續關(guān)注以下良好習慣的培養:
(1)課前預習與課后復習的習慣。
(2)能夠自學(xué)課文的習慣。特別是精讀課文,如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),學(xué)會(huì )分析課文,體會(huì )文章的思想感情,理解文句的表達方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習方法的掌握,引導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。
(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動(dòng)與人合作的習慣。
(4)把寫(xiě)作當成是一種樂(lè )趣。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作。
(5)繼續加強培養善于傾聽(tīng)的習慣,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、營(yíng)造自主學(xué)習的情境。良好的學(xué)習情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習目標上,通過(guò)有目的學(xué)習,慢慢養成良好的學(xué)習習慣。
3、有效利用課程資源。充分利用語(yǔ)文課程資源,和其它學(xué)科、社會(huì )活動(dòng)相結合,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累,推廣看課外書(shū),豐富學(xué)生的課外知識,引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文。
4、輔優(yōu)補差活動(dòng)。教學(xué)中既要注意培養那些優(yōu)生,也要注意幫助后進(jìn)生,縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎上再上一個(gè)新臺階。
5、重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進(jìn)生良好行為習慣。在培養閱讀能力的基礎上,重點(diǎn)指導其寫(xiě)作,強調真情實(shí)感的再現,給予寫(xiě)作技巧的指點(diǎn),指導參與各種作文比賽。在閱讀和理解方面多下功夫,提倡“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀雜書(shū)”,培養他們對語(yǔ)言文字的熱愛(ài),并在理解的基礎上進(jìn)行學(xué)習。在指導寫(xiě)字和朗讀方法,幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書(shū)寫(xiě)水平。
六、教學(xué)進(jìn)度表
四年級語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、指導思想
新的學(xué)期,我們四年級語(yǔ)文組堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù),以落實(shí)學(xué)校工作計劃為重點(diǎn),以老教師引領(lǐng)新教師為切入點(diǎn),扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)理論學(xué)習、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,積極配合學(xué)校完成義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收的各項工作。
二、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強的自行探究的能力,學(xué)生在觀(guān)察能力、思維能力、語(yǔ)言表達能力方面都有了較好的提高,有著(zhù)強烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識,喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué),喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。對周邊的事物產(chǎn)生著(zhù)濃厚的興趣,有著(zhù)強烈的學(xué)習愿望,但不能自覺(jué)地從生活中進(jìn)行學(xué)習,也不能很好地把語(yǔ)文知識用于生活中。在學(xué)習的方式上,存在著(zhù)單一式的學(xué)習,缺乏合作學(xué)習的習慣,不能做到與人交流,與人對話(huà)。喜歡受到表?yè)P或贊美,喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解,有時(shí)是很幼稚的見(jiàn)解。所以老師要因材施教,根據不同學(xué)生采用不同的教育手段促其從不同方面都有所發(fā)展進(jìn)步、提高,充分感受學(xué)習的快樂(lè ),感受班級的溫暖、老師的關(guān)愛(ài)。
三、主要工作目標
1、按照學(xué)校要求規范和落實(shí)教學(xué)常規管理,確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。以“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”的小組學(xué)習和全班交流的方法,構建以學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”為核心的課堂教學(xué)模式。
2、在課堂教學(xué)中,積極激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識,培養學(xué)生“敢想、敢問(wèn)、敢表達”的精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
3、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時(shí)間,盡可能做到“當堂學(xué)習、當堂消化”,為學(xué)生留夠留足作業(yè)時(shí)間,上交作業(yè)在保證不超量的前提下,保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機械抄寫(xiě)重復性作業(yè),可寫(xiě)可不寫(xiě)的可以不寫(xiě),重點(diǎn)內容要交給學(xué)生快速掌握識記的竅門(mén),難點(diǎn)內容要分解來(lái)學(xué)。
4、根據學(xué)校安排結合本年級組實(shí)際情況開(kāi)展形式多樣、內容豐富、生動(dòng)有趣的“悅讀”活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,拓展學(xué)生閱讀視野,提升語(yǔ)文素養,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。
四、具體措施
1、加強備課:老師要認真分析本班學(xué)生的特點(diǎn),分析教材的特點(diǎn),總結上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的得失,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)克服不足,找出存在問(wèn)題的根源,采取行之有效的措施穩步提升教學(xué)質(zhì)量。
2、高效上課。努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用電子白板,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。減少課堂教學(xué)的隨意性,作業(yè)設計合理,教學(xué)流程在規范緊湊方面下功夫,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負不減質(zhì)。
3、認真反思。認真寫(xiě)好每課的教學(xué)反思,及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì ),積累教學(xué)的思考、感悟,為提升自己的'教學(xué)水平及理論水平奠基。
4、作業(yè)布置:作業(yè)設計要“精”,對語(yǔ)文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學(xué)生學(xué)習能力的差異性。體現“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規范、及時(shí),注重糾錯及情況反饋。在作業(yè)本上,要并根據不同學(xué)生實(shí)際給予內容豐富、意見(jiàn)中肯、數量不少的批語(yǔ)。
5、學(xué)生輔導:因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能在以往的基礎上有進(jìn)步。
6、繼續發(fā)揮組內的優(yōu)勢,對所教課文進(jìn)行交流研討,努力達成共識,以更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度,力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒,抓住文中最經(jīng)典的語(yǔ)言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練,力求體現“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。
7、加強課外閱讀訓練,鼓勵學(xué)生之間互相交換閱讀,做到資源共享、優(yōu)勢互補。
8、認真有效地做好培優(yōu)補差工作,激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習動(dòng)力。
總之,在新的學(xué)期,我們四年級語(yǔ)文組將緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù),以學(xué)校工作計劃為抓手展開(kāi)工作。我們將借著(zhù)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng),沿著(zhù)我們既定的目標,勇敢攀登,再創(chuàng )教學(xué)質(zhì)量的新輝煌!
四年級語(yǔ)文工作計劃 篇4
一、指導思想
深化課堂教學(xué)改革是貫穿教育工作的一條主線(xiàn),如何進(jìn)一步提高學(xué)生自主、合作、探究的能力,確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提升,是這條主線(xiàn)的關(guān)鍵突破點(diǎn)。為了促使每一位學(xué)生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高,我將在新的學(xué)期里繼續探究富有活力、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的課堂教學(xué)模式,培養他們自主學(xué)習的能力,提高課堂教學(xué)效率,富有成效地完成本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)伊始我認真學(xué)習了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》,并細致地研究了第七冊語(yǔ)文教材的特點(diǎn),領(lǐng)會(huì )了《教師教學(xué)用書(shū)》的相關(guān)要求,現結合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況,特擬定了如下計劃:
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生是我從三年級一手帶上來(lái)的,現共有55名,男生31名,女生24名。他們大多是外來(lái)務(wù)工子女的孩子,這些孩子基本都能吃苦耐勞,樂(lè )于助人,但因長(cháng)期缺乏家長(cháng)管教,目前還沒(méi)有養成一種良好的學(xué)習習慣,如不完成家庭作業(yè),合作探究意識淡薄,課外閱讀不夠堅持,習作興趣不濃,背誦積累走馬觀(guān)花,作業(yè)字跡不端正,鋼筆書(shū)寫(xiě)不按規范等,這就導致全班成績(jì)穩定的尖子生不多,學(xué)習基礎薄弱,有個(gè)別學(xué)生特別貪玩,懶記知識、怕背書(shū),如樊世杰、吳曉陽(yáng)、李康康、馬世豪、孔晨晨等,總是拖欠作業(yè),成績(jì)有待提高。四年級是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,它要完成由中年級向高年級的過(guò)渡,除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字基礎外,還包括良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養成的學(xué)習習慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的。因此,引導學(xué)生養成一種良好的學(xué)習習慣是學(xué)生成長(cháng)的現實(shí)需求和必然要求。
三、教材分析
1、教材的基本結構。
本冊教材共分八組。每組包括導語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。按專(zhuān)題編組。8個(gè)專(zhuān)題依次是:自然奇觀(guān)、觀(guān)察與發(fā)現、中外童話(huà)、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(cháng)的故事、科技成就。每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的.專(zhuān)題,并提示學(xué)習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專(zhuān)題編選,分精讀課文與略讀課文兩類(lèi)。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ),將前后課文連接起來(lái),并提示略讀課文的學(xué)習要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。
每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目:“口語(yǔ)交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展
示臺”“成語(yǔ)故事”,分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊要求認識200字,會(huì )寫(xiě)200字。本冊教材將每篇課文的詞語(yǔ)列在每組課文后為“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,分“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”兩欄。
2、教材重難點(diǎn)。
、僦攸c(diǎn)學(xué)習18篇精讀課文,掌握其中的生字詞語(yǔ)。重視練習朗讀和默讀;理解內容;體會(huì )情感;領(lǐng)悟表達的方法;積累語(yǔ)言;向課外擴展延伸。
、趯W(xué)會(huì )寫(xiě)書(shū)信。
、鄯e累語(yǔ)文園地和精讀課文中的好詞好句。
四、本冊教材的教學(xué)目標
本冊通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程的熏陶和感染中,培養學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)。在識字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、習作、綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動(dòng)中,達到中年級的上階段教學(xué)目標。
本冊學(xué)習要達到的主要目標:
1.認字200個(gè),會(huì )寫(xiě)200個(gè),養成主動(dòng)識字的習慣。
2.會(huì )使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內容,體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6.養成讀書(shū)看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7.在交談中能認真傾聽(tīng),養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容,并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。
8.留心周?chē)挛,勤于?shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
五、落實(shí)目標的基本措施
1、熟悉本冊教材的學(xué)期教學(xué)目標,把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標,認真學(xué)習《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》,并根據班級的實(shí)際情況,制定好課時(shí)教學(xué)目標。
2、識字寫(xiě)字方面:完成認字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查,?師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎上作適當檢查,并對少數不容易讀準或容易混淆的字作適當指導。在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘隨堂練習,按照規范要求學(xué)生認真寫(xiě)好漢字,促進(jìn)學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,進(jìn)而促使學(xué)生性情。
四年級語(yǔ)文工作計劃 篇5
一、指導思想
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以課程改革為契機,認真學(xué)習和實(shí)施《語(yǔ)文課程標準》,增強組內成員課程改革的使命感和責任感。組內活動(dòng)以課題研討為重點(diǎn),以備課組建設為抓手,強化每次活動(dòng)的針對性。開(kāi)展語(yǔ)文課題研究,在實(shí)踐中思考,在思考中提升,促進(jìn)組內教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間,大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,為學(xué)生創(chuàng )設和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境。
圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計劃,在新的課程標準的指導下,聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節,立足備課組建設,加大教研力度,以提高課堂教學(xué)效率為目標,積極創(chuàng )導自主、合作、探究的學(xué)習方式,使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作目標
總體目標
提升本教研組語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,以課堂為陣地,加強管理,創(chuàng )新思路,努力打造一支科研型的教師隊伍,推動(dòng)四年級語(yǔ)文教學(xué)工作穩步發(fā)展。
具體目標
1、教學(xué)目標:整合教育資源,落實(shí)課改新理念,構建“高效課堂”,讓學(xué)生在輕松、快樂(lè )的氛圍中學(xué)習知識、享受學(xué)習語(yǔ)文的'樂(lè )趣,培養、提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
2、教研目標:積極參與學(xué)校的課題研究,以課題研究為導向,提高本組語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作及措施
1、與時(shí)俱進(jìn),牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識。
全組語(yǔ)文教師要樹(shù)與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能,學(xué)習新課標、新教材,充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識體系,要樹(shù)立終身學(xué)習的目標,要把學(xué)習與做人,教書(shū)與育人緊密結合起來(lái)。把“態(tài)度決定一切、細節決定成敗、責任勝于能力”體現到學(xué)習、生活、工作的各個(gè)方面中去。
通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,教無(wú)定法,于無(wú)法中求有法。組內年青語(yǔ)文老師每人每周學(xué)習一節公開(kāi)課,積極參加校內外各種培訓、賽課,虛心學(xué)習,提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
2、發(fā)揮教研組組織力量,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教師業(yè)務(wù)能力。
創(chuàng )設良好的教研學(xué)習氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習、探討。認真開(kāi)展每星期一的教研組活動(dòng),平時(shí)在辦公室內也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。備課組長(cháng)帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,以準確理解。
3、加強教研,強化備課過(guò)程,優(yōu)化上課環(huán)節。
本學(xué)期在四年級語(yǔ)文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革,完善“個(gè)人研究——主備人教學(xué)設計交流—問(wèn)題討論—形成共案—個(gè)性化設計—嘗試教學(xué)—總結反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異,資源共享的作用。
教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面:
。1)本周每天教學(xué)內容的教學(xué)設計交流(每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案);
。2)每課習題商討。
。3)上周導課教師交流教學(xué)反思、組內教師評課;
。4)下周導課教師說(shuō)課,其他教師提出建議,共同商討,制定出最優(yōu)化的教案。備課做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。注重加強了集體備課意識,在個(gè)人精鉆細研的基礎上進(jìn)行集體備課,注重資源共享。教師備課樹(shù)立整體意識,進(jìn)行單元整體教學(xué)的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來(lái)了解,把中高年段的教學(xué)目標作為整體來(lái)把握,幫助學(xué)生逐步建構、完善知識體系,形成基本的語(yǔ)文能力。引導學(xué)生建立牢固的知識結構。
在課堂教學(xué)中,組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng )新的學(xué)習方式,充分體現學(xué)生學(xué)習的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng )新性。教學(xué)過(guò)程中要根據低年級學(xué)生特點(diǎn),各單元的課型特點(diǎn),充分利用多媒體輔助教學(xué),采用一法為主,多法相助的教學(xué)策略,更好地實(shí)現“三維”目標,使學(xué)生達到共同發(fā)展,和諧發(fā)展。課堂評價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。
4、注重實(shí)效,作業(yè)布置科學(xué)合理。
作業(yè)設計要注重實(shí)效,以發(fā)展學(xué)生思維為根本,以提高學(xué)習質(zhì)量為宗旨,科學(xué)合理,份量適當,難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時(shí)、準確、細致,倡導作業(yè)評價(jià)多元化、個(gè)性化,注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統一。
5、以人為本,關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重習慣養成教育。
本組語(yǔ)文老師要堅持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的原則,注重學(xué)生全體發(fā)展,更加關(guān)注個(gè)體差異。要細化、實(shí)化、強化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細致,過(guò)程扎實(shí),時(shí)間保障,效果明顯,真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎薄弱的學(xué)困生不放棄,給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護,使之成為人格上有自信、學(xué)習上有進(jìn)步,體現“因材施教”的思想,真正實(shí)現以人為本,全面發(fā)展教學(xué)思想。
本學(xué)期繼續狠抓學(xué)生習慣養成教育,主抓學(xué)習習慣養成、上課習慣養成、作業(yè)習慣養成、讀書(shū)習慣養成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習慣養成、正確的書(shū)寫(xiě)習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實(shí)”。
6、爭取機會(huì ),積極組織,參加各級各類(lèi)競賽。
本學(xué)期,四年級語(yǔ)文組繼續積極開(kāi)展和參與校內導課、校外賽課,積極參加市、區組織的賽課、論文、征文等活動(dòng),并力爭取得好成績(jì)。繼續開(kāi)展校內外聽(tīng)課評課活動(dòng),聽(tīng)課后及時(shí)評課,一課一交流、一課一反思、一課一總結,及時(shí)整理交流筆記。
7、加強管理,夯實(shí)檢查,努力完善教研組建設。
不斷完善四年級語(yǔ)文教研組建設,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導。不斷加強教研組管理,做到落實(shí)重過(guò)程,檢查有記錄,結果有總結。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期三集體備課有記錄,導課聽(tīng)課活動(dòng)有簽到,評課落到實(shí)處。
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