中學(xué)美術(shù)教師工作計劃7篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)美術(shù)教師工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)美術(shù)教師工作計劃1
1、個(gè)人規劃：
�。�1）樹(shù)立良好的師德，倡導無(wú)私奉獻精神；虛心向名師學(xué)習，在名師的引導下與工作坊其他成員合作交流，共同成長(cháng)；遵守工作坊管理制度；每學(xué)年制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修筆記，提交研修總結。
�。�2）不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現自我成長(cháng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。到指定教師所在學(xué)校跟崗學(xué)習，聽(tīng)課交流，教學(xué)研討，每學(xué)年聽(tīng)課不少于10節。每學(xué)年在校內進(jìn)行兩次以上的教學(xué)展示，提交兩份以上的優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；每學(xué)年上一次區級及以上示范展示課或教學(xué)研究課。
�。�3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，經(jīng)常撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和教育教學(xué)研究札記。每年至少完成一篇市級匯編論文，三年內力爭在教育教學(xué)期刊上公開(kāi)發(fā)表一篇CN論文。
�。�4）堅持教育教學(xué)改革實(shí)驗。三年內要主持一個(gè)區級研究課題，或作為核心成員（前三名）參與市級課題研究；積極參加市級以上各類(lèi)教學(xué)競賽，努力取得好成績(jì)。
�。�5）指導和幫扶青年教師。與年輕教師結對子，指導1-2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并記錄存檔。
�。�6）準時(shí)參加工作坊活動(dòng)，接受指導教師的檢查評估，及時(shí)匯報工作。
�。�7）完成工作坊指導教師交辦的各項任務(wù)。
2、預計分步目標：
第一階段：20xx年1月———20xx年6月：
�。�1）訂閱美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)雜志及相關(guān)的'教育理論書(shū)籍。調查分析本校美術(shù)學(xué)科教育現狀，學(xué)習前沿教育理論，確定我校藝術(shù)學(xué)科發(fā)展目標，制定學(xué)科發(fā)展規劃；
�。�2）深入解讀美術(shù)課程標準，對八年級下冊教材內容進(jìn)行有規劃的整理與解讀；
�。�3）開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，完善興趣小組活動(dòng)章程、活動(dòng)內容；擬定一項富有地方美術(shù)特色的學(xué)習內容作為發(fā)展目標。
�。�4）確立并參與區、市級課題申報活動(dòng)，明確小組成員分工，并制定和初步開(kāi)展課題活動(dòng)；
第二階段：20xx年6月———20xx年12月
�。�1）收集教學(xué)中案例，撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，并參與匯編；
�。�2）開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，初步形成教育教學(xué)效果和校園美術(shù)文化的建設方向；
�。�3）課題審批后，依據分工，開(kāi)展相應的課題研究，形成數據、圖像、文字等初步資料；
�。�4）深入解讀美術(shù)課程標準，對七年級上冊教材內容進(jìn)行有規劃的整理與解讀；
�。�5）精心準備和開(kāi)展區或校級公開(kāi)課；
第三階段：20xx年1月——20xx年12月：在階段性總結的基礎上實(shí)施學(xué)科規劃。
�。�1）實(shí)施學(xué)科教學(xué)，在教學(xué)中反思，及時(shí)做好記錄；
�。�2）豐富興趣小組活動(dòng)內容，完善美術(shù)教育教學(xué)效果和校園美術(shù)文化的建設，積極推動(dòng)學(xué)生參與各項繪畫(huà)競賽；
�。�3）整合課題數據、圖像、文字，初步形成課題成果，及時(shí)發(fā)現存在問(wèn)題并完善課題成果；
�。�4）深入解讀美術(shù)課程標準，對七年級下冊教材內容進(jìn)行有規劃的整理與解讀；
第四階段：20xx年1月——20xx年11月：反思規劃實(shí)施過(guò)程中的成敗得失，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補缺失。
�。�1）形成興趣小組活動(dòng)常規，打造特色美術(shù)教育和特色校園文化；
�。�2）推敲反思和檢驗課題研究?jì)热�，加以完善，完善課題研究。
�。�3）整合七年級、八年級教學(xué)內容和課程標準；
�。�4）總結學(xué)科規劃的實(shí)施成果，并計劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規劃。
中學(xué)美術(shù)教師工作計劃2
我加入教師隊伍已經(jīng)一年半的時(shí)間，在這段時(shí)間，我不斷加強各方面的學(xué)習，在課堂教學(xué)、教研研修和個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等方面都得到較大提升。但是，作為一名新教師，只有不斷地通過(guò)學(xué)習，完善自己，提升自身素養，才能逐步成長(cháng)起來(lái)。非常感謝廈門(mén)市教育局，我有這樣的機會(huì )參加第二批"廈門(mén)市中小學(xué)青年教師成長(cháng)工作坊".由特級教師、正高級教師或專(zhuān)家型教師擔任指導教師，引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，在此根據自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年發(fā)展規劃如下：
一、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認識
隨著(zhù)新課改理念的不斷提升，對教師的教育教學(xué)理念、理論素養和個(gè)人素養都提出了更新更高的要求，我作為一名新教師，更是帶來(lái)巨大的挑戰。我是一名高中美術(shù)教師，高中美術(shù)課堂讓我感受到當下的學(xué)生思維越來(lái)越活躍，涉及的知識面越來(lái)越廣，敢于表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。我明顯感覺(jué)到自己駕馭課堂越來(lái)越難，這無(wú)形中要求自己有更多的知識含量，只有不斷地加強學(xué)習，向專(zhuān)家教師學(xué)習，才能提升自己的教育教學(xué)能力。
二、自身狀況分析
1、自身教學(xué)背景及學(xué)習態(tài)度分析
我20xx年于華東師范大學(xué)藝術(shù)碩士畢業(yè)，至今從事教學(xué)工作一年半時(shí)間，在這一年半來(lái)，我一直從事美術(shù)教學(xué)工作，把美術(shù)課堂作為教學(xué)的根本，努力上好每一堂美術(shù)課，認真備課、總結和反思，努力培養學(xué)生對美術(shù)的興趣，提升學(xué)生的藝術(shù)素養。在課堂教學(xué)上，總體得到學(xué)生的一致好評。同時(shí)，自身根據個(gè)人專(zhuān)業(yè)特長(cháng)加強美術(shù)技能訓練，加強專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習，一年半來(lái)各方面得到較大提升。學(xué)習的過(guò)程是不斷充實(shí)的過(guò)程，它為自己的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)奠定了基礎。
2、自身問(wèn)題分析
在教學(xué)方面，由于自己是新教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)校沒(méi)有老教師指引，所以備課壓力很大，我所教學(xué)的對象是高中學(xué)生，高中生已基本形成自己的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，善于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，這對新教師的我帶來(lái)了教學(xué)上的巨大壓力。在教科研方面，學(xué)校只有三位年輕美術(shù)教師，師資較缺乏，教科研較薄弱。在其他方面，我所在學(xué)校是寄宿制學(xué)校，也是新建校，校園還在建設當中，各方面不夠完善，這給教學(xué)帶來(lái)一定困難。面對內外因素的影響，要跨越目前的狀況需要更多的努力，"青年教師成長(cháng)工作坊"師徒結對方式促進(jìn)青年教師成長(cháng)對我來(lái)說(shuō)是促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)的最好方式。
三、個(gè)人成長(cháng)目標
1、整體性目標
力求使自己由技能型教師向研究型教師轉變。
2、階段性目標
第一階段：（20xx.1-20xx.12）以提升課堂教學(xué)，加強理論學(xué)習為目標
具體措施：
�。�1）認真研讀《高中美術(shù)課程標準》及教材，利用現代化網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材的梳理，分析高中學(xué)生特點(diǎn)，把課堂作為美術(shù)教學(xué)的根本，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(cháng)，補己之短，提高課堂效率。
�。�2）扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，每學(xué)年到導師朱曉老師所在學(xué)校聽(tīng)課至少10節，并每學(xué)年開(kāi)設校內公開(kāi)課2次，1次區級及以上示范展示課或教學(xué)研究課，提交優(yōu)秀教學(xué)設計2份，制作課堂教學(xué)錄像2節，撰寫(xiě)教學(xué)反思1篇。每次活動(dòng)要聽(tīng)取導師和同行意見(jiàn)，提高教學(xué)水平。
�。�3）樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己的師德素養，學(xué)習補充自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的藝術(shù)素養。在導師的指導下，每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得；每年至少完成1篇市級匯編論文，在這期間自己所要研讀的書(shū)籍有《中國美術(shù)教育》雜志、《中國中小學(xué)美術(shù)》、《中外美術(shù)史》、中國教育報和中國教師報。
�。�4）多參與校級、市級教研活動(dòng)，到導師所在學(xué)校跟崗學(xué)習，參與教研活動(dòng)、集體備課、觀(guān)評課和專(zhuān)題研討活動(dòng)，感受名師的治學(xué)態(tài)度，領(lǐng)悟名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念，學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)能力和水平。
�。�5）多參與學(xué)術(shù)交流，多參加省內外高層次學(xué)術(shù)研討交流活動(dòng)，了解學(xué)科教學(xué)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)。每?jì)蓚�(gè)月開(kāi)展一次集體活動(dòng)，形式可以是導師講座、讀書(shū)沙龍、專(zhuān)題研討、觀(guān)摩觀(guān)察等。每學(xué)期至少開(kāi)設1次基于研究的專(zhuān)題講座。
�。�6）加強基本功訓練。強化自身美術(shù)教學(xué)的基本能力，勤練基本功。有針對性的進(jìn)行范畫(huà)練習，書(shū)法練習，力爭寫(xiě)一手漂亮的粉筆字，充分利用教師技能大賽，崗位大練兵，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能水平。
第二階段：（20xx1-20xx.12年）以總結教學(xué)經(jīng)驗，提升教科研能力為目標
�。�1）堅持寫(xiě)教育教學(xué)反思，對自身的教學(xué)進(jìn)行深入、系統的反思，總結教學(xué)經(jīng)驗，形成有自身特色的教育教學(xué)思想和風(fēng)格，開(kāi)展基于研究的專(zhuān)題講座。
�。�2）建設校園文化，由于我所在校是新辦校，沒(méi)有形成特色的校園文化，所以建設特色的校園文化是體現美術(shù)學(xué)科教學(xué)特色的重要表現，依據學(xué)校的`辦學(xué)理念，美化校園、創(chuàng )設特色的校園環(huán)境，走出特色的美術(shù)校園文化。
�。�3）在教研與科研的實(shí)踐中，不斷實(shí)踐與反思，同時(shí)不斷與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境互動(dòng)，尋找出個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特色之路。
�。�4）不斷加強理論學(xué)習，加強教科研能力，根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展有效性的課題研究。我所在校是寄宿制學(xué)校，對于學(xué)生在課堂中材料使用的問(wèn)題，是有待研究的課題，如何讓寄宿制學(xué)生都有材料可用及能高效的使用材料是我校美術(shù)教學(xué)極為有意義的課題研究。
第三階段：（20xx.1-20xx.12年）以教育教學(xué)研究為目標
�。�1）不斷鉆研教育教學(xué)理論，認真研讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，力爭在教育教學(xué)CN期刊上公開(kāi)發(fā)表1篇論文。
�。�2）積極參加校、區、市等舉辦的各類(lèi)教學(xué)競賽，積極參與市、區級統一考試的命題工作。
�。�3）主次1個(gè)區級或區級以上的課題研究，或作為核心成員（前三名）參與市級（或以上）課題研究。
�。�4）能夠指導和幫扶青年教師。指導1-2名年青教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課和課題研究，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。
�。�5）在朱曉導師的指導下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結教育教學(xué)規律，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)科教學(xué)骨干。培訓期滿(mǎn)時(shí)，撰寫(xiě)一篇結業(yè)論文。
四、主要措施
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習。
2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和校級、區級、市級的教研活動(dòng)、講座活動(dòng)。
3、組織開(kāi)展課題研究，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
4、及時(shí)記錄自己的教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得體會(huì )。
5、定期參加各類(lèi)教學(xué)競賽和有關(guān)的科研論文評比。
6、每天有一個(gè)小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間
7、根據學(xué)校實(shí)際與個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，挖掘美術(shù)課程資源，確定一個(gè)研究專(zhuān)項，形成學(xué)校美術(shù)特色項目。
8、及時(shí)總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)文稿，收集成果。建立個(gè)人成長(cháng)記錄袋。
五、預期效果
1、具有良好的駕馭課堂的能力。
2、個(gè)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養得到明顯的提高。
3、對課題研究有一定的成果。
中學(xué)美術(shù)教師工作計劃3
1、以飽滿(mǎn)的熱情和務(wù)實(shí)的態(tài)度，按計劃有序自覺(jué)學(xué)習相關(guān)教育理論，自律教學(xué)研究行為。
2、與指導教師保持聯(lián)系，經(jīng)常溝通，主動(dòng)請教。
3、積極參與美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展調研、訪(fǎng)談、實(shí)驗等美術(shù)課程研究工作。
4、及時(shí)收集各種最新教育時(shí)訊，密切關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、積極參與各級學(xué)科教研活動(dòng)。創(chuàng )造條件參加各項業(yè)務(wù)比賽。
5、根據學(xué)校實(shí)際與個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，挖掘美術(shù)課程資源，確定一個(gè)研究專(zhuān)項，形成學(xué)校美術(shù)特色項目。
6、及時(shí)總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)文稿，收集成果。建立個(gè)人成長(cháng)記錄袋。
中學(xué)美術(shù)教師工作計劃4
中學(xué)美術(shù)學(xué)科青年教師成長(cháng)工作坊，根據市教育局加快教師隊伍建設，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，提升我市教師的整體素質(zhì)的工作部署及《廈門(mén)市中小學(xué)"青年教師成長(cháng)工作坊"實(shí)施方案》的要求，結合廈門(mén)市中小學(xué)青年教師成長(cháng)工作坊師徒協(xié)議的具體目標，采取集中與分散有機結合的工作方式。工作坊定期開(kāi)展集中培訓，提供培養對象展示與交流的.平臺，促進(jìn)青年教師相互激勵和鞭策。導師與徒弟共同制定個(gè)性化的培養計劃，實(shí)行經(jīng)常性的"一對一"指導。
明確青年教師成長(cháng)工作坊的宗旨。培養師德高尚、學(xué)科業(yè)務(wù)能力強、具備較高素質(zhì)與教育教學(xué)研究能力，形成一定知名度的青年教師。
采用集中與分散有機結合的工作機制。導師對培訓人員進(jìn)行集中培訓，做學(xué)術(shù)講座，課堂教學(xué)分析與評價(jià)，撰寫(xiě)課題研究報告，學(xué)術(shù)論文等。導師對培訓對象進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展診斷，制定個(gè)性化培養方案，指導教育教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)。工作坊堅持個(gè)體指導、小組研討與學(xué)科活動(dòng)相結合，發(fā)揮指導教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)培養對象共同成長(cháng)。工作坊每月集中一次研討備課或聽(tīng)課交流，每?jì)蓚�(gè)月一次集體活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)指導，學(xué)習交流，觀(guān)摩美術(shù)作品，參觀(guān)美展，或寫(xiě)生考察等活動(dòng)。
培訓對象應以高尚的師德風(fēng)范嚴格要求自己，以無(wú)私奉獻的精神；虛心學(xué)習，在導師的引導下與工作坊其他成員合作交流，共同成長(cháng)；遵守工作坊管理制度；每學(xué)年制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修筆記，提交研修總結，建立個(gè)人成長(cháng)記錄袋。
培訓對象要以"立德樹(shù)人"為教學(xué)任務(wù)，重視培育學(xué)生的美術(shù)素養。不斷探索學(xué)科教學(xué)方法與策略，總結美術(shù)教育教學(xué)規律，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現自我成長(cháng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。到導師所在學(xué)校跟崗學(xué)習，聽(tīng)課交流，教學(xué)研討，每學(xué)年聽(tīng)課不少于10節。每學(xué)年在校內進(jìn)行兩次以上的教學(xué)展示，提交兩份以上的優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；每學(xué)年上一次區級及以上示范展示課或教學(xué)研究課。
培養對象要不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，經(jīng)常撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和教育教學(xué)研究札記。每年至少完成一篇市級匯編論文，三年內力爭在教育教學(xué)期刊上公開(kāi)發(fā)表一篇CN論文。堅持教育教學(xué)改革實(shí)驗。三年內申請一個(gè)區級研究課題，或作為核心成員參與市級課題研究；積極參加市級以上各類(lèi)教學(xué)競賽，并取得研究成果。
培養對象應履行指導和幫扶青年教師工作。與年輕教師結對子，指導1-2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并記錄存檔。要準時(shí)參加工作坊活動(dòng)，接受指導教師的檢查評估，對上一個(gè)學(xué)期及時(shí)匯報工作。
培訓對象要努力完成導師交辦的各項任務(wù)。除導師建議的發(fā)展方案外，鼓勵培養對象發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢和業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)創(chuàng )新開(kāi)展美術(shù)教育教學(xué)研究工作，發(fā)憤圖強，自律教學(xué)行為，努力多出教育教學(xué)成果。促進(jìn)個(gè)人健康快速成長(cháng)。
中學(xué)美術(shù)教師工作計劃5
新學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是一至六年級美術(shù)，二年、四年生命教育，六年級社會(huì )實(shí)踐，而社會(huì )實(shí)踐是我第一次接觸的新學(xué)科。
一、指導思想
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學(xué)習；小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養發(fā)展學(xué)生審美能力，感知力，想象力，表現力等方面的能力，注重培養創(chuàng )新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養學(xué)生學(xué)習興趣，強調學(xué)生自主探究學(xué)習，合作互動(dòng)學(xué)習，情感體驗，注重學(xué)習的過(guò)程，注重跨學(xué)科學(xué)習，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下計劃：
二、教學(xué)目標：
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫(huà)，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續接受色彩和國畫(huà)的傳統教學(xué)。設計和手工，繼續深入學(xué)習。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨立的，大膽的，有創(chuàng )造性地去完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學(xué)觀(guān)念和理念。
本學(xué)期，我將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把'美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。'同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、教材的特殊處理：
1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當的示范，也能促進(jìn)課程的'學(xué)習。
2，一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3，根據實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
中學(xué)美術(shù)教師工作計劃6
作為一個(gè)已經(jīng)不太年輕的青年教師，卻總還是期望自己還能夠有所進(jìn)步，有所成長(cháng)。在承擔教育工作第15個(gè)年頭，我有幸參與廈門(mén)市中小學(xué)幼兒園青年教師成長(cháng)工作坊（第二批）的建設工作，倍感榮幸。隨著(zhù)國家基礎教育改革的深入和世界教育形勢的現代化進(jìn)程，作為教育者適應性的轉變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，這種轉變既是生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要，也是實(shí)現生命價(jià)值的需要。教師只有終身學(xué)習、不斷發(fā)展，才能超越自我，不斷適應教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹(shù)，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福感。鑒于此，我依據朱老師給予的建議進(jìn)行深入的自我剖析，并依此制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規劃，為自己今后三年的發(fā)展目標。
一、自我現狀分析
個(gè)人優(yōu)勢：工作踏實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè )于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習。
存在問(wèn)題：教學(xué)經(jīng)驗不足，教育教學(xué)手段和方法略顯單一，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高；在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
二、發(fā)展目標
1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢，正確認識自身的素質(zhì)優(yōu)勢，定位自己的發(fā)展目標。實(shí)踐證明，一個(gè)人的發(fā)展能否獲得預期的成功，很重要的一個(gè)環(huán)節就是對自身的充分認識，自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的發(fā)展空間，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢在那里，是課程與教學(xué)論的研究，還是班級管理，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無(wú)視生存環(huán)境的目標是不切合實(shí)際的目標，不符合教育發(fā)展規律的目標是沒(méi)有價(jià)值的目標，對自身的優(yōu)勢不能正確認識的目標就不能揚長(cháng)避短。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎，是教師自我發(fā)展的動(dòng)力和航標。
2 、積極學(xué)習現代教育教學(xué)理論，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動(dòng)態(tài)，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規律性的認識，具有超越于事物發(fā)展現狀的前瞻意識。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養，沒(méi)有理論指導的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng )新，而不是對既有成果的左證與闡釋?zhuān)挥袑ψ约旱膶?zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有規律性把握和前沿的理論研究，并結合具體的教育教學(xué)實(shí)踐，才能使自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標方向。同樣，一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會(huì )永遠停留在感性階段。
3 、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛(ài)其師方能信其道，這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性。教育的模式不是固定而死板的，每個(gè)人都有權利選擇適合于自己的.教學(xué)風(fēng)格，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過(guò)程。當你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機而完美結合的時(shí)候，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候。
4、把教育的現實(shí)問(wèn)題轉化為課題，重視課題帶動(dòng)戰略。從近年來(lái)涌現出的名師現象來(lái)看，名師大都是在教育課題的研究過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的。把教育的現實(shí)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題轉化為課題來(lái)研究，在課題的研究過(guò)程中發(fā)現教育的規律性問(wèn)題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過(guò)來(lái)指導解決教育問(wèn)題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專(zhuān)家。
5 、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的系統認識。在此基礎上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng )新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習和過(guò)程的積累與反思，做到這一步并不難。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。促使自己從反思型、經(jīng)驗型教師向研究型教師發(fā)展。
6 、明確發(fā)展階段與過(guò)程目標。計劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認識，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標？是否明確今后一個(gè)階段自己要解決的主要問(wèn)題和矛盾是什么？這同樣是規劃必然涉及的內容。沒(méi)有過(guò)程目標的實(shí)現就不會(huì )有終極目標的實(shí)現，只有通過(guò)階段目標的積累才會(huì )最終實(shí)現教師的生命成長(cháng)和生命價(jià)值。
中學(xué)美術(shù)教師工作計劃7
一、個(gè)人基本情況分析。
我在xx二中工作已是第16個(gè)年頭了，我一直有著(zhù)教育夢(mèng)想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受學(xué)生喜歡的美術(shù)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習其他師之長(cháng)處，與此同時(shí)，我發(fā)現，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過(guò)前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，至今還沒(méi)有去評過(guò)高級教師，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，自我感覺(jué)功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營(yíng)養，在這個(gè)人才濟濟高速發(fā)展的社會(huì )里，我更是認識到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文素養的不足，有待于進(jìn)一步提高。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標。
1、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己的師德修養。
2、堅持看書(shū)，做到讀書(shū)有體會(huì )，提高自己閱讀和寫(xiě)作的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4、利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(cháng)，補已之短。
三、未來(lái)一年發(fā)展規劃
1、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習中提升了自己的素養，成為了一個(gè)有內涵的教師。
3、盡心上好每一堂課，成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、領(lǐng)導省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個(gè)全新的高度。
5、準備好硬件和軟件計劃去評高級教師。
四、具體措施
1、養成天天閱讀的'好習慣。
讓我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也是自己的目標。
3、堅持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，做課題研究。
4、加強基本功訓練。
“三一話(huà)一畫(huà)”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道�！�
5、利用現代化輔助教學(xué)。
美術(shù)課堂要講究直觀(guān)性，我想在今后的教學(xué)中多用多媒體教學(xué)，會(huì )給學(xué)生帶來(lái)更多的精彩。
7、確立一本校本教材編寫(xiě)的目標。
8、帶領(lǐng)學(xué)校另外兩位美術(shù)老師搞好學(xué)校的美術(shù)教育教學(xué)工作，認真抓好高考美術(shù)訓練、積極組織學(xué)生參加美術(shù)比賽。
生動(dòng)的課堂、全面的美術(shù)素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著(zhù)發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航。
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