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小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃1
一、 落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益
1、規范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內容和其與前后內容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標;合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)戰略分析;教學(xué)過(guò)程的設計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設計,以形成個(gè)性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過(guò)重,無(wú)效。
3、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,防止兩極分化的`過(guò)早出現,做好后進(jìn)生的轉化工作,面向全體同學(xué),以同學(xué)的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導同學(xué)端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養同學(xué)良好的學(xué)習習慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)如:英語(yǔ)沙龍系列活動(dòng),開(kāi)設“英語(yǔ)角”、進(jìn)行英語(yǔ)知識競賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽等,認真組織同學(xué)做好小同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交流,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。規范書(shū)寫(xiě),培養同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
二 、學(xué)習教育理論,轉變教學(xué)觀(guān)念
1、認真學(xué)習《英語(yǔ)課程規范》,深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),繼續學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的。
2 、鼓勵并組織英語(yǔ)教師,加強教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。本學(xué)期,我們還是嚴格依照區教研室的要求,自覺(jué)練習《新概念英語(yǔ)》中的文章,以此提高自身的語(yǔ)言素養。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學(xué)習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段,并適當地運用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái),豐富和改進(jìn)教學(xué)內容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
三 加強科學(xué)研究,形成個(gè)人風(fēng)格。
1、教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們以“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”為特色教學(xué)。形成自身的教學(xué)個(gè)性和獨特的教學(xué)風(fēng)格。扎實(shí)開(kāi)展教研組、備課組的活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動(dòng)。教研組活動(dòng)要把重點(diǎn)放在集體備課會(huì )上,在集體研討的基礎上結合班級實(shí)際進(jìn)行優(yōu)秀教案,多進(jìn)行教前的預測和教后的反思,以提高針對性和實(shí)效性。在活動(dòng)時(shí)多溝通教學(xué)中存在的困惑,作業(yè)中同學(xué)出錯較多的地方,嚴格依照學(xué)校電子備課的要求,規范格式,高質(zhì)量地進(jìn)行備課,真正使備課成為教師實(shí)施課堂教育的平臺。同時(shí)配合教導處定期做好落實(shí)常規的檢查、督促工作;通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長(cháng)。
2、加強英語(yǔ)特色教學(xué)研究,提升學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)品位。上學(xué)期,我們組擬定了“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”作為學(xué)科特色。在教研組內進(jìn)行溝通,形成共識。確定教學(xué)特色內容和開(kāi)展方式,形成設想或計劃。本學(xué)期我們還是要求寫(xiě)英語(yǔ)老師工作總結，在平日的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,能夠彰顯這一教學(xué)特色。
3、 我們教研組將繼續組織教師根據自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)課題的研究、學(xué)習,鼓勵教師在理論學(xué)習和工作實(shí)踐的基礎上,積極撰寫(xiě)教育教育論文,以理論指導實(shí)踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃2
在本學(xué)期我擔任三、五年級的英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低年級英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
一、關(guān)注課堂活動(dòng)設置
本學(xué)期我將主要關(guān)注學(xué)生的課堂活動(dòng)，我將在每一節課中插入一個(gè)與當次課時(shí)相符的游戲，保證一周至少有三個(gè)游戲，同時(shí)記錄學(xué)生反饋過(guò)程，調節學(xué)生的學(xué)習同時(shí)，也能讓自己更多的掌握，如何全方位的帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習。
二、落實(shí)學(xué)生評價(jià)機制
通過(guò)對學(xué)生的評價(jià)，建立更好的.競賽以及互助措施，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習。針對三年級學(xué)生：分為兩人組和四人組，在上課的時(shí)候發(fā)言表現好，每節課選出兩到三組給小星星，紀律每堂課給出兩組紀律標兵，課后作業(yè)書(shū)寫(xiě)的好，一個(gè)A+印章相當于一顆星星，十個(gè)可以換取獎狀，期末將根據獎狀數量評優(yōu)。針對五年級學(xué)生：分為兩人組和四人組，在上課的時(shí)候發(fā)言表現好，每節課選出兩到三組給小星星，紀律標兵在五年二班建立，五年一班的紀律可以暫時(shí)控制。另外，作業(yè)A+獎勵機制一樣。同時(shí)在課堂上給更多的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，無(wú)論三年級還是五年級，建立收作業(yè)的紀律，每組派發(fā)小組長(cháng)，由組長(cháng)收作業(yè)給課代表，最后交給老師，期末評出最優(yōu)組長(cháng)和課代表。
三、帶動(dòng)學(xué)生培養語(yǔ)境
在本學(xué)期的工作中，我將讓對話(huà)和課程設置更多的融入語(yǔ)境，這一直是對于學(xué)生非常困難的問(wèn)題。因為他們紀律不太好控制，如果英語(yǔ)授課孩子很容易分散注意力，所以我將從小的、短的口語(yǔ)化指令語(yǔ)開(kāi)始訓練。同時(shí)，每班指定孩子負責幫我控制多媒體，負責課前檢查和準備落實(shí)。
四、著(zhù)手學(xué)生落筆方式
本學(xué)期的落筆主要集中在三年級上，我要花時(shí)間在糾正三年級的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況。我決定建立小組長(cháng)制度，以及互助制度，讓學(xué)生互相監督，寫(xiě)好英語(yǔ)字母。
五、關(guān)注自身學(xué)習
在上學(xué)期以及這學(xué)期的工作中，對我來(lái)說(shuō)最有難度的是五年二班的紀律問(wèn)題。為此，我下決心，從理論知識做起，結合實(shí)踐，本學(xué)期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結。在期末的時(shí)候要寫(xiě)出我的實(shí)踐對比感受。
六、建立健全圖書(shū)館管理辦法
遠達書(shū)館在校領(lǐng)導和同事的幫助下，如今已經(jīng)逐漸走向了正軌。在這個(gè)過(guò)程中，我非常感謝領(lǐng)導對我的幫助和指導，也很感謝很多班主任老師對我的支持，為我提供了很多學(xué)生幫忙，也感謝科任老師們，對我進(jìn)行了工作方法的建議和身體力行的幫忙。本學(xué)期我的主要任務(wù)是建立好圖書(shū)館的圖書(shū)分類(lèi)擺放，同時(shí)建立圖書(shū)管理員志愿者篩選管理辦法。
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
二、學(xué)生情況
我校五年級的學(xué)生已學(xué)習了三年的英語(yǔ)，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì )達到預期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎，因此對他們而言，英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的'能力和習慣。
三、教學(xué)目的、任務(wù)
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容;
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;
4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作;
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強調語(yǔ)言運用。本教材體現交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在起始階段采用全身動(dòng)作反應法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
8、注重能力培養。整套教材貫穿學(xué)會(huì )學(xué)習的主題，培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如let's find out /let's check /pair work /task time 。在活動(dòng)手冊中還特別設計了學(xué)習評價(jià)的欄目。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習。
9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話(huà)、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
(1)提高課堂效率。
(2)養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
(3)發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。
2、難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。
8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃4
三年級開(kāi)始了，我制定了教學(xué)計劃如下：
1.學(xué)習內容
北師大五上（三起），冀教三上，新概念（1A~1B）
2.教材分析
�。�1）.北師大教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。突出興趣培養，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè )。緊密結合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設計教材的內容與形式。
�。�2）.冀教版教材注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練，營(yíng)造了一定的語(yǔ)境，以學(xué)生為中心，主要以人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、句型會(huì )話(huà)等展開(kāi)教學(xué)內容。在學(xué)習鞏固《北師大教材》的基礎上，擴充這本冀教版教材，增加新知識不重新能量。
�。�3）.《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用，對于A(yíng)層學(xué)生要求單詞和課文全部掌握，有能力的`學(xué)生繼續進(jìn)行1B的內容。B層的學(xué)生就要求把課文背誦，單詞會(huì )認讀。C層的學(xué)生則要求熟讀試著(zhù)背誦課文。
3.備課
針對不同層次的孩子仍然制定不同的計劃（A層B層C層），在鞏固好課本知識的基礎上，根據不同層次的學(xué)生擴充課外知識（新概念和其他英語(yǔ)類(lèi)知識），以擴充詞匯量，提高英語(yǔ)的基礎水平。
4.課堂教學(xué)
課堂教學(xué)更要適應小學(xué)三年級孩子的學(xué)習狀態(tài)，制定一個(gè)多元化，豐富化，趣味化的實(shí)際教學(xué)，豐富我們的課堂教學(xué)氛圍，給孩子們營(yíng)造出一個(gè)自主和諧的英語(yǔ)氛圍，轉變觀(guān)念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習，在學(xué)習不同的內容，學(xué)習自己需要的、該學(xué)的內容。采用“備學(xué)——交流——提升”的教學(xué)模式，學(xué)生在備學(xué)時(shí)，不僅要發(fā)現問(wèn)題，還要在這個(gè)過(guò)程中解決基本問(wèn)題，遇到困難采取適當的方式進(jìn)行探究解決；交流的時(shí)候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的目的是與老師同學(xué)分享自己獨到的見(jiàn)解，展示自己的思想，探究更深層次的問(wèn)題；提升時(shí)，對不同層次的學(xué)生應該有不同的要求，提升不是學(xué)習的結束，應該有新的問(wèn)題產(chǎn)生，激勵學(xué)生不斷進(jìn)行學(xué)習探究。
5.檢測反饋
每節課每個(gè)學(xué)生學(xué)習情況反饋記錄（目標完成狀況），準備好記錄表格，以小組形式，個(gè)人形式來(lái)記錄，詳細記錄每個(gè)孩子的學(xué)習情況，學(xué)困生要特別注意，并且對其進(jìn)行個(gè)別分析及輔導的補救措施。
6.作業(yè)
課堂上給學(xué)生留出寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，對不同的學(xué)生有不同的作業(yè)內容和要求。針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求設計作業(yè)，設計適合他們發(fā)展的作業(yè)，提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須批改，批后要及時(shí)改錯并予以復批。把學(xué)生作業(yè)完成情況作為對學(xué)生評價(jià)的一項內容。家庭作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)40分鐘，其中包括聽(tīng)讀、書(shū)寫(xiě)和做題。
5.評價(jià)
反饋評價(jià)應與分級目標呼應，根據學(xué)生的不同情況制定相應的評價(jià)標準，體現學(xué)生的學(xué)習成果。評價(jià)要貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面獲得發(fā)展。（課堂學(xué)習記錄、作業(yè)完成情況、聽(tīng)讀背誦情況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價(jià)）
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃5
一、教材分析：
三年級下冊按單元形式整體設計和編寫(xiě)，采用“教案式”編排體系。全書(shū)共6單元，2個(gè)復習單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設計與編寫(xiě)體現了對傳統外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上，博采眾長(cháng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn)，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題-功能-結構-任務(wù)。根據學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內容，有針對性地設計課堂教學(xué)活動(dòng)。
(一)、本冊教材的基本知識和技能：
1)能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
2)能聽(tīng)說(shuō)、認讀(包括動(dòng)物、食品、數字、同學(xué)、家庭成員、數字等6個(gè)話(huà)題)的單詞，并能簡(jiǎn)單的運用;
3)能聽(tīng)、做、演游戲;
4)能聽(tīng)、做TPR活動(dòng);
5)能學(xué)會(huì )書(shū)中的小制作;
6)能唱書(shū)本里的英文歌曲;
7)能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌謠;
8)能完成8個(gè)形成性評價(jià)活動(dòng);
9)能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事;
10)能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
(二)教學(xué)重、難點(diǎn)
1、能使用日常交際用語(yǔ)，
2、活用四會(huì )句型，
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確;
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
二、教學(xué)目標
1.強調語(yǔ)言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言運用功能的培養。教材在整體構思，內容安排，活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現了語(yǔ)言的交際功能。
2.注重能力培養力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習策略目標鼓勵學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調整學(xué)習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。
3.突出興趣激發(fā)從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣。教學(xué)內容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際，選擇話(huà)題充分考慮小學(xué)生的需求。
4.重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。
5.融合學(xué)科內容十分重視在學(xué)習內容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì )的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內容，融如語(yǔ)言材料之中。
6重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(cháng)，使學(xué)生能夠各得其所。
7實(shí)現整體設計運用整體系統的'合理編排力求達到各階段的教學(xué)內容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過(guò)渡。
三、學(xué)生分析
三(一)班共有學(xué)生36名，其中男生20人，女生16人。三(二)班共學(xué)生36人，其中男生16人，女生20人.三(3)班36人，其中男生18人，女生18人。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生們對英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話(huà)用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有一定的困難，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
四、教學(xué)方法與措施：
1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習對話(huà)的良好氛圍。
通過(guò)復習與新授對話(huà)內容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對話(huà)，為新對話(huà)教學(xué)作好輔墊，并可以以此導入新對話(huà)教學(xué)。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話(huà)的方式可以有：教師與全班對話(huà)(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話(huà)。
2、以學(xué)生為中心，設置場(chǎng)景，表演對話(huà)。
在教學(xué)對話(huà)前為學(xué)生設計場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話(huà)。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗。而下面的學(xué)生當“觀(guān)眾”并打分，并請打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更能夠體現學(xué)生學(xué)習的主體性。怎么說(shuō)?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會(huì )更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì )在打分時(shí)找到他們需要的答案。
3、通過(guò)娛樂(lè )、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機與興趣。
小學(xué)生中，就是在高年級的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對話(huà)教學(xué)中，設計各類(lèi)競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì )特別深。
4、注重在教學(xué)中，運用手勢。
把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢或是肢體語(yǔ)言相結合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周----第五周Unit1---Unit2;
第六周----第八周Unit3----Recycle1;
第九周----第十一周Recycle1----Unit4;
第十二周----第十五周Unit4----unit5;
第十六周----第十八周Unit6----Recycle2;
第十九周----第二十周復習考試。
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃6
從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作已有四年多的時(shí)間，但是感覺(jué)在知識上我還欠缺很多，在能力上我還有很多不足，因此我要繼續努力學(xué)習，鉆研教材，學(xué)教結合，做好自己的本職工作。下面是我個(gè)人的學(xué)期工作計劃：
一、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節
教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練，減輕學(xué)生負擔，面對有限的課時(shí)，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。
1、搞好練兵：認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強集體教研備課———模擬演課——聽(tīng)課走訪(fǎng)——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節。
2、多讀書(shū)，讀好書(shū)；讀書(shū)是凸現英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現英語(yǔ)教師自我“充電”的途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng )造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng )造的靈感。
3、多多請教是關(guān)鍵；教學(xué)中我認真的調查研究，虛心向同仁學(xué)習，地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度快。
4、加強英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
5、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)；多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等；要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)；多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍；多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
二、工作中要注意的事項
首先，要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的.有機結合。
其次，要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使英語(yǔ)課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四，要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃7
本學(xué)期，為了能夠深入英語(yǔ)的教學(xué)，先做好的計劃，再去執行計劃里的每一步，也是希望能讓學(xué)生們更好的學(xué)習英語(yǔ)。
一、指導思想
教學(xué)工作，緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標準為指針，全面落實(shí)認真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng )新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔任三年級的英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低年級英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
�、俦緦W(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。認真備課，使各個(gè)環(huán)節都緊密的銜接。明確學(xué)習目標、自學(xué)指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。以學(xué)生為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節課的評價(jià)要及時(shí)的總結和記錄，起到一個(gè)長(cháng)期激勵的作用。盡量做到單元清。
�、谧鳂I(yè)的.內容要形式多樣，而且體現分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。
�、壅n堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
三、學(xué)習方面
多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間學(xué)習生活教育理論以及研究“先學(xué)后導，當堂訓練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓，并做好筆記。
四、教研方面
準時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真學(xué)習和記錄。主動(dòng)參與討論，對于學(xué)習目標、自學(xué)指導以及訓練題等，要積極研究，取長(cháng)補短，以提高自身的教育教學(xué)水平。
五、紀律方面
嚴格執行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學(xué)校的請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。
六、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)期要方設法的調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習上都能更上一層樓。
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃8
隨著(zhù)新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我們就應該能夠做到主動(dòng)學(xué)習、成為新型的專(zhuān)業(yè)化教師，符合時(shí)代的發(fā)展要求。一定要做到不斷地學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。于是，我針對自己的特點(diǎn)制定了個(gè)人本年度的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃：
1、學(xué)高為范，育人先律己
首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)對學(xué)生的直接影響�！皩W(xué)高為師，身正為范”，引導學(xué)生樹(shù)立各種正確的觀(guān)念。吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)習新課程標準，根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教學(xué)新理念
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時(shí)積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。而且自學(xué)并總結了專(zhuān)業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書(shū)法大賽中，獲得了較好的名次。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)課題探究中，題目是《研究提高學(xué)生的計算能力》。在課堂實(shí)施中，我時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，創(chuàng )設民主、平等、和諧，充滿(mǎn)濃濃興趣的課堂環(huán)境。允許學(xué)生犯錯誤，使學(xué)生在不斷的錯誤中總結經(jīng)驗和教訓。并大大提高了學(xué)生的計算能力。多給學(xué)生一些表現的機會(huì )，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學(xué)效果。
3、學(xué)習和發(fā)展的內容和途徑是全方位的。
今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì )，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì )考察、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、課題研究。觀(guān)摩外校的學(xué)習，學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習內容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要讓自己真正做到“給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水的能力”
本學(xué)期，我擔任小學(xué)五年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。我以一個(gè)母親的身份去愛(ài)我的學(xué)生。孩子的心是純潔的，她們能體會(huì )到你給予他們真誠、嚴格的愛(ài)。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的`課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃9
工作重點(diǎn)
1、確立班級體的奮斗目標：班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的'榮譽(yù)感和責任感。
2、在學(xué)生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格：
�、偻ㄟ^(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。
�、谥笇П景鄬W(xué)生的課外閱讀，培養他們良好的文化底蘊。
�、劢�(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調工作。
3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)教育。
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要。
5、成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。
7、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
8、健全并調整班委會(huì )及團支部成員，明確職責，加強培訓，提高學(xué)生的管理能力。
本期奮斗目標
本期我將在學(xué)校的領(lǐng)導下，在各科任老師的協(xié)助下，通過(guò)自己的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，在文化基礎知識上有所收獲，基本養成良好的學(xué)習習慣；能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，行為習慣逐漸養成；法制、安全、環(huán)保意識等得到增強，能正確對待生活中出現的各種問(wèn)題；積極參加各種活動(dòng)并力爭取得一定的成績(jì)，樹(shù)立集體主義觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。
教育要求、方法措施及活動(dòng)安排
本期班主任工作將在學(xué)校的統一領(lǐng)導之下，以弘揚和培育民族精神，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，以社會(huì )責任感教育為主線(xiàn)，以“三個(gè)主義”教育和養成教育為主要內容，切實(shí)加強學(xué)生的思想道德建設，積極組織開(kāi)展豐富的課余文化活動(dòng)。同時(shí)結合我校實(shí)際以及本班具體情況繼續加強常規教育、法紀教育、安全教育、環(huán)保教育和心理健康教育，結合學(xué)校制訂的德育工作思路特制定如下安排：
1、利用班會(huì )課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行收心教育和常規教育，學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》和學(xué)校的有關(guān)規章制度，同時(shí)對學(xué)生的養成教育，進(jìn)行教育引導，讓學(xué)生進(jìn)一步加強紀律觀(guān)念，真正做到能自覺(jué)遵守各項規章制。
2、本期仍將繼續堅持讓學(xué)生每周寫(xiě)周記，并有效地利用學(xué)生周記與學(xué)生做好思想交流，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想穩定工作及教育轉化工作，做學(xué)生的知心朋友。與此同時(shí)，保持與家長(cháng)的經(jīng)常聯(lián)系，爭取家長(cháng)對學(xué)生的教育工作的理解和支持，并贏(yíng)得他們對學(xué)校教育教學(xué)工作的信任和配合，為學(xué)生的健康成長(cháng)奠定基礎。
3、以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存”為方向，以培養學(xué)生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛(ài)、理想為目標。以“五愛(ài)教育”為基本內容，以“五心”教育（“五心”即：忠心獻給祖國，把愛(ài)心獻給社會(huì )，把關(guān)心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己）為重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育。同時(shí)教育學(xué)生從認識自我做起：認識自我存在的價(jià)值、認識自強的意義、認識現在的自我；從對小事負責做起；牢記不會(huì )做小事的人，也做不了大事。培養學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì )做小事。在實(shí)踐中增強責任感。利用班會(huì )課等時(shí)間對學(xué)生加強法紀教育、安全教育，講解違法犯罪的危害，同時(shí)配合學(xué)校加大力度進(jìn)行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教育管理以期增強學(xué)生的法律意識，增強自我保護的意識與能力；與此同時(shí)進(jìn)一步加強對學(xué)生的心理健康教育，利用主題班會(huì )、團組織生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學(xué)生的心理綜合素質(zhì)，提高學(xué)生應對困難的心理承受能力。
5、結合班級的特點(diǎn)和實(shí)際情況，根據學(xué)校的各種安排，組織本班學(xué)生積極參加體育運動(dòng)會(huì )等各種活動(dòng)，開(kāi)展班級內部以及班級間的一些活動(dòng)，有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì )課，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會(huì )課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺(jué)悟，提高班集體的凝聚力。
6、充分利用時(shí)間和學(xué)生談心，同時(shí)利用時(shí)間進(jìn)行安全教育，加強學(xué)生的安全意識；利用有效時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌的教育培養，加強學(xué)生環(huán)保意識的培養和形成，使學(xué)生養成懂禮守禮的良好習慣。
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃10
一、指導思想
認真學(xué)習、深入貫徹第三次全教會(huì )精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語(yǔ)課程標準》為指導，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊伍建設，努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jì)，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨：
1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；
2、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┩貙挵l(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設
繼續提高對英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語(yǔ)課時(shí)數，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當艱苦，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(cháng)對英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(cháng)書(shū)》或家長(cháng)會(huì )等一些渠道與家長(cháng)交流、溝通，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的引導和督促作用。
加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。
搭建網(wǎng)絡(luò )平臺。加強小學(xué)頁(yè)建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。
�。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習，更新教師觀(guān)念
由于新課程實(shí)驗從起始年級開(kāi)始，英語(yǔ)教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀(guān)念，轉變行為，英語(yǔ)教師有必要認真學(xué)習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
精心組織理論學(xué)習，提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標準》的學(xué)習和研討活動(dòng)，每位教師要認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的.理論素養。
進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ㄈ┞鋵�(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益
認真學(xué)習《小學(xué)教師六認真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：
嘗試集體備課。針對英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動(dòng)設計較為單一，教案書(shū)寫(xiě)有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負責一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設備課組，每個(gè)年級設備課組長(cháng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(cháng)召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學(xué)結束后，各校對所提供教案需有分析和評價(jià)及說(shuō)明所做的調整。
改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，
�、糯_立課堂教學(xué)思路：著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
�、撇捎靡曰顒�(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強調用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。
�、钦n堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位。
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃11
一、學(xué)好理論知識，更新教學(xué)觀(guān)念，提高自身素質(zhì)
新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、要堅持通讀二、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路;同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內功，從而更好地適應素質(zhì)教育對英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。
4、認真研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記，勤于思考，并做到學(xué)以致用。
二、努力抓好教學(xué)常規，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率
抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：
1、要對照新的課程標準的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式;改革陳舊、呆板、單調的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式;
2、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養;堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結構的化，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
3、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認真研讀《英語(yǔ)課程標準》，對本冊教材進(jìn)行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實(shí)際認真備好每一節課。
5、在狠抓雙基的.基礎上，想方設法擴大學(xué)生知識面，正確引導學(xué)生看課外書(shū)。
6、讓學(xué)生在學(xué)習中能堅持認真傾聽(tīng)教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，能對自己和他人做出較適當的評價(jià)，有初步的合作意識，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認真、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三、加強與本組內教師的交流學(xué)習，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)
以參加集中學(xué)習，培訓和自學(xué)自研相結合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )課改精神，加深對"課程標準"的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。
1、積極參加省，市，區，校各級的課改培訓和學(xué)習，夯實(shí)自己的理論基礎，切實(shí)轉變觀(guān)念。培訓和學(xué)習中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為;
2、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習，聽(tīng)課，評課，交流，討論，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(cháng)。
3、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對疑難問(wèn)題進(jìn)行探討;
4、認真研究教材，制作教學(xué)課件。
5、認真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結和每周做好課后反思。
6、認真撰寫(xiě)論文，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。
7、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃12
一學(xué)期緊張的工作結束了，雖然有一個(gè)月的假期時(shí)間給我作為緩沖，但是作為一名六年級的英語(yǔ)教師，我還是不能夠安心和輕松的度過(guò)我的假期生活。因為在上學(xué)期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教學(xué)方式還存在著(zhù)許多問(wèn)題，導致了我們班的同學(xué)英語(yǔ)情況越來(lái)越糟。雖然有一部分是因為學(xué)生自身的問(wèn)題，但是我覺(jué)得學(xué)生們的成績(jì)沒(méi)有提升，關(guān)鍵是我自己的問(wèn)題。為了在下學(xué)期里，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學(xué)工作，更好的帶領(lǐng)我們班的同學(xué)在英語(yǔ)上取得進(jìn)步和勝利。我需要在開(kāi)學(xué)之前，為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)詳細的計劃和安排。
一、早讀的安排
學(xué)校里給學(xué)生們安排英語(yǔ)早讀的時(shí)間是每周的星期二和星期四。早讀對于學(xué)生們的記憶來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的黃金時(shí)期，所以我一定要充分利用早讀的`時(shí)間，來(lái)讓同學(xué)們更好的記憶英語(yǔ)。
周二早讀的安排，我會(huì )給二十分鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習單詞，在二十分鐘過(guò)后，我會(huì )準時(shí)的進(jìn)行單詞默寫(xiě)，并且還會(huì )隨機抽選兩位同學(xué)到黑板來(lái)默寫(xiě)。我會(huì )把默寫(xiě)的時(shí)間盡量控制在十分鐘以?xún)�，十分鐘過(guò)后，我就把同學(xué)們的默寫(xiě)本都收上來(lái)進(jìn)行檢查。最后剩下的十分鐘就繼續讓同學(xué)們記憶剛才默寫(xiě)的單詞，好加深同學(xué)們的印象。
周四的早讀安排，我會(huì )要求同學(xué)們背誦英語(yǔ)課文。我會(huì )把背誦的英語(yǔ)課文提前寫(xiě)在黑板上，并且輪流派一位學(xué)生給同學(xué)們進(jìn)行朗讀，在朗讀過(guò)后，就是同學(xué)們的背誦時(shí)間了。而且我要求同學(xué)們必須要在一節課以?xún)缺硶?huì )課文的內容，我會(huì )以小組的形式進(jìn)行背誦抽查。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力，讓他們進(jìn)行自我鞭策的學(xué)習。
二、課程的安排
下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重。我會(huì )在前兩個(gè)月里完成六年級英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在剩下的幾個(gè)月里就專(zhuān)供以前知識的復習。課程的安排就是簡(jiǎn)單的內容知識稍微帶過(guò)，復雜的就把它放在一個(gè)模塊里學(xué)習。
下學(xué)期是六年級的最后一學(xué)期，也是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一階段。所以我必須要讓他們順利畢業(yè)，必須要給他們一個(gè)漂亮的英語(yǔ)成績(jì)。為此我會(huì )加倍努力！
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃13
一、指導思想
根據我校的教育理念，發(fā)展教師特長(cháng)，堅持不斷發(fā)展的思想，《和新課程標準要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養孩子的能力和學(xué)習興趣為主旨制定本計劃。
二、主要工作。
在過(guò)去的一學(xué)年里，由于我在小龍小學(xué)執教一年，對本校的各年級英語(yǔ)學(xué)習情況已經(jīng)不十分了解，所以本學(xué)期開(kāi)始首先要對各年級的英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行摸底，通過(guò)開(kāi)學(xué)兩天以來(lái)的教學(xué)，發(fā)現不容樂(lè )觀(guān)，孩子對英語(yǔ)的基礎知識掌握的不夠扎實(shí)，口語(yǔ)交際能力差，個(gè)別學(xué)生學(xué)習興趣不濃厚，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠，英語(yǔ)教學(xué)特色要逐漸形成。所存在的種種問(wèn)題需要花大力氣去改變和提高。
1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng )新，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，而在這其中，教師觀(guān)念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學(xué)期開(kāi)展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語(yǔ)教師加大學(xué)習的力度和寬度，提高學(xué)習的質(zhì)量，認真做好理論學(xué)習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習成果應用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。
教師理論學(xué)習必學(xué)內容為《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，《小學(xué)英語(yǔ)課程標準解讀》，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導意見(jiàn)》等，選學(xué)內容為《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)報》等，以及有關(guān)教育理論的書(shū)籍和相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍或報刊。
2、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。
努力做到以下幾點(diǎn)。
(1)、備課：集體備課和個(gè)人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級學(xué)生的'特點(diǎn)和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng )新點(diǎn)和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。
(2)、作業(yè)設置和批改。
作業(yè)設置包括：三年級上學(xué)期也應該設書(shū)面作業(yè)，但要求有聽(tīng)說(shuō)方面的作業(yè)更占主流。下學(xué)期三四年級每周書(shū)面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫(xiě)本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識和手機拓展知識，每模塊一次。
作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價(jià)，此外設立三級評價(jià)模式，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施，及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現自主互助的特點(diǎn)，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性，創(chuàng )設語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在活動(dòng)設計中，要充分體現自主、互助學(xué)習的特點(diǎn)，根據活動(dòng)的特點(diǎn)設計自主或是互助的學(xué)習。
另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極情感，教師不應過(guò)多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀(guān)察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。
加強課堂教學(xué)評價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng )新工作，借鑒攀登英語(yǔ)的評價(jià)模式，對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價(jià)，而且評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，注重評價(jià)的長(cháng)效性和持久性。
4、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。
積極參加各項培訓以及聽(tīng)評課活動(dòng)，按學(xué)校要求完成遠程教育課的教學(xué)，并從中總結經(jīng)驗與反思加以提高。個(gè)人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)工作計劃14
一、指導思想：
教學(xué)工作，緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標準為指針，全面落實(shí)認真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng )新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認真學(xué)習“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節以上，內容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語(yǔ)。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔任一、二、六年級五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的.可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
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