【熱門(mén)】物理教學(xué)工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的物理教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
物理教學(xué)工作計劃1
（一）目標與要求
1。注重學(xué)生發(fā)展，面向全體學(xué)生
初中物理教學(xué)，應按新課標理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標，著(zhù)眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習的興趣、習慣及一定的學(xué)習能力。
2。重視“雙基”，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能
使學(xué)生有牢固的基礎知識和一定的`操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現象、解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；對于實(shí)驗操作，要切實(shí)加強，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養學(xué)生的設計、創(chuàng )新能力。
3。重視科學(xué)探究，強調過(guò)程與方法的學(xué)習
在物理知識與技能的探索與學(xué)習過(guò)程中，使學(xué)生體驗探究的過(guò)程并掌握一些簡(jiǎn)單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹(shù)立，是與科學(xué)知識的學(xué)習等同的。
4。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。注重培養學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識，樂(lè )于參與觀(guān)察、實(shí)驗或制作活動(dòng)。注重培養學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗到克服困難、解決問(wèn)題的喜悅，做到使學(xué)生初步認識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會(huì )發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有理想、有抱負、愛(ài)祖國，有振興中華的使命感與責任感。
5。注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強科學(xué)？技術(shù)？社會(huì )（STS）的教育。對于評價(jià)教師應由過(guò)去評價(jià)體系的重結果輕過(guò)程向重視過(guò)程與關(guān)注結果相統一轉變。
6。分層教學(xué)，把握標高，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)
初三教師要根據這學(xué)期時(shí)間緊，內容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，認真學(xué)習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當的標高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
（二）教學(xué)進(jìn)度
期中考試前：初二年級（八年級）授完義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《物理》八年級上冊第一章《聲現象》至第三章《透鏡及其應用》的第二節《生活中的透鏡》。初三年級（九年級）授完義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機械》。
期中考試后：八年級授完上冊第三章《透鏡及其應用》第三節《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》。
物理教學(xué)工作計劃2
今年我擔任九（3）班和九（4）班的物理教學(xué)工作，對于這批學(xué)生，我了解不多，所以對于以后的教學(xué)還是有些擔憂(yōu)，我將盡自己最大的努力帶好這批學(xué)生，現制定工作計劃如下，
一、教材分析
九年級的教學(xué)內容主要是內能和電學(xué)，要求學(xué)生有強的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。學(xué)生剛開(kāi)始會(huì )有不適應，在學(xué)習上造成困難。另外，初三的內容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復習，時(shí)間緊。所以，有些學(xué)生也會(huì )掉隊。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)生對物理的概念，規律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實(shí)驗，提高動(dòng)手能力。
2、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種方法進(jìn)行解答；
3、爭取使學(xué)生成績(jì)在去年的基礎上有所進(jìn)步。
三、工作措施
1、用最短的時(shí)間記住學(xué)生的名字，了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，為自己的教學(xué)鋪平道路。
2、認真學(xué)習課程標準，準確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學(xué)生的興趣，使他們喜歡學(xué)習物理。
3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣。我還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)。放手學(xué)生，讓他們可以真正成為學(xué)習的主人。
4、嚴格要求學(xué)生。嚴師出高徒，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì )放松任何一個(gè)細節的管理。做到讓每個(gè)學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；對學(xué)習態(tài)度不端正，習慣不好的學(xué)生要多談話(huà)，讓他們保持學(xué)習的熱情。
5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是學(xué)生的兩級分化嚴重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數，制定符合實(shí)際的計劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過(guò)抓兩頭，促中間的方式，提高物理的'整體成績(jì)。
6、加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習方式，我要多聽(tīng)其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上，提高自己的教學(xué)水平。
7、做到及時(shí)反思和總結。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，人只有在反思和總結中，才能不斷進(jìn)步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和成功之處。寫(xiě)下來(lái)，做好記錄。當成寶貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。
四、教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度
第1~2周內能
第2~5周內能的利用
第6~8周電流和電路
第9~10周期中復習
第11周期中考試
第12~14周電壓和電阻
第15~17周歐姆定律
第18~19電功率
第20~21期末復習
第22周復習期末考試
物理教學(xué)工作計劃3
高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了，過(guò)完之后就是緊張的全國高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習都十分重要。作為一名教師，制定一份教學(xué)計劃尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃，這份高三物理教學(xué)工作計劃主要包含了指導思想以及工作思路和措施，以及教學(xué)計劃進(jìn)度安排等信息。
一、指導思想和目標
備課組內做到教學(xué)內容統一、教學(xué)進(jìn)度統一、使用資料統一。團結一致，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內教學(xué)、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊。 認真鉆研新教材，新課標。明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把“教學(xué)六認真”落到實(shí)處。針對不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實(shí)江蘇省“五個(gè)嚴格”和蘇州市“三項規定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法。
二、主要工作思路和措施
1。制定教學(xué)計劃
依照區教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學(xué)計劃。做到計劃明確，任務(wù)、責任到人。
2。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來(lái)各地高考試卷。吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。
3。集體備課
集體備課活動(dòng)常態(tài)化。根據教學(xué)計劃，集體討論、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。每周備課組活動(dòng)內容明確，任務(wù)明確。布置作業(yè)、練習統一。編制練習任務(wù)分工到人，責任到人。
4。提高課堂效率，減負增效
積極探索“減負增效”的新思路，新方法。研究學(xué)生的學(xué)習心理，提高學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習活動(dòng)，強化預習和復習兩個(gè)環(huán)節。積極努力地學(xué)習新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果。
5。不斷提高學(xué)生的.思維能力
充分利用新教材，培養學(xué)生“探究”性學(xué)習能力，邏輯思維能力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的知識面，培養反散思維能力、創(chuàng )新思維能力和實(shí)用思維能力。
（基本要求及措施）：
1、充分發(fā)揮備課組的集體力量，團結協(xié)作，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究，認真執行教學(xué)“六認真”，嚴格做到復習進(jìn)度、作業(yè)、練習“三統一”切實(shí)把握教學(xué)各個(gè)環(huán)節。
2、認真研究教材、考試大綱，夯實(shí)基礎，注重基礎知識的復習和基本能力的培養。
3、因材施教，積極配合學(xué)校安排，扎實(shí)做好分層教學(xué)，認真做好尖子生的培養和關(guān)鍵生的補差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
4、認真研究“教法”、“學(xué)法”，認真收集高考信息，努力提高教學(xué)效率，為在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jì)做最后沖刺。
5、充分利用有關(guān)資料，科學(xué)合理選編作業(yè)，精練精講。
物理教學(xué)工作計劃4
新的一學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭在xxxx年的高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎上總結經(jīng)驗、改善不足，現擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃和趙校長(cháng)《狠抓常規，堅持改革，實(shí)現新跨越》為指導，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標準》（實(shí)驗），進(jìn)一步認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念，了解物理新課程設計的基本思路。通過(guò)學(xué)習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。認真學(xué)習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內容和考點(diǎn)要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總復習工作。學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據學(xué)生的`實(shí)際情況，制定恰當的教學(xué)計劃與目標要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，順利完成高中教學(xué)任務(wù)。
二、目標及任務(wù)
1、嚴格貫徹導學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深入汲取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測拓展、總結升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。
2、編出高質(zhì)量的導學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴格按照學(xué)校的要求做好導學(xué)稿的編寫(xiě)工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學(xué)生共鳴的問(wèn)題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
3、認真及時(shí)地做好導學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
4、堅持聽(tīng)課，每月聽(tīng)課4節以上，注意學(xué)習同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及經(jīng)驗，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機結合起來(lái)，提高課堂的實(shí)效性。
5、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養，多做題，做好題，深入研究近3年來(lái)兄弟省市的高考題，特別是海南新課改以來(lái)四年的高考題和xxxx年全國新課標試題，探索新課程改革下高考的。
6、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫(xiě)好教學(xué)隨筆。
7、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內容，做到教材教法專(zhuān)題化，教研活動(dòng)課題化。通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。
8、加強物理實(shí)驗課的研討和教學(xué)，在學(xué)�，F有實(shí)驗教學(xué)器材的基礎上最大限度的開(kāi)設好實(shí)驗課，能做的實(shí)驗讓學(xué)生親手做，不能做的看光盤(pán)或錄像。
9、認真反思每節課的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)好教學(xué)工作日記
物理教學(xué)工作計劃5
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，現做計劃如下：
一、實(shí)驗目的
1．培養學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2．掌握科學(xué)的實(shí)驗方法。
3．培養學(xué)生初步的觀(guān)察和實(shí)驗能力。
4．培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結協(xié)作精神。
二、實(shí)驗重點(diǎn)：
本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗分組實(shí)驗。
三、實(shí)驗難點(diǎn)：
1．將探究方法和創(chuàng )新精神用于教學(xué)中。
2．將演示實(shí)驗變?yōu)榉纸M實(shí)驗。
四、實(shí)驗措施：
1．對所有演示實(shí)驗和分組實(shí)驗都要填寫(xiě)實(shí)驗通知單和實(shí)驗記錄。
2．嚴格要求，按程序進(jìn)行操作。
3．認真組織，精心輔導。
4．開(kāi)展形式多樣的'實(shí)驗競賽活動(dòng)。
5．積極組織并指導物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。
五、實(shí)驗配檔：
周次日期演示實(shí)驗（節次）分組實(shí)驗
第一周星期一決定動(dòng)能大小的因素（3、4）
星期二動(dòng)能和勢能的轉化（6、7）
星期四用刻度尺測長(cháng)度
第二周星期一二氧化氮的擴散（3、4）
星期二決定擴散快慢的因素（6、7）
星期三做功與內能的關(guān)系（2、7）
星期四熱傳遞與內能的改變（3、4）
星期五研究比熱容（5、6）
第三周星期四測平均速度
第四周星期二一切聲源都在振動(dòng)（2、3、5、7）利用內能來(lái)做功
星期三研究聲音的音調和音色（24、5、6）
第五周星期一摩擦起電（3、4）
星期二用手感覺(jué)水的溫度（2、3、5、7）
星期三電流的形成（2、7）用溫度計測水的溫度
星期四觀(guān)察熔化現象（3、4、6、7）導體和絕緣體（3、4）
第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電
星期四觀(guān)察水的沸騰
第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7）電流（6、7）
星期三觀(guān)察碘的升華（2、4、5、6）
星期四用電流表測電流
第十一周星期三研究光的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測電壓
星期四觀(guān)察平面鏡成像（3、4、6、7）
第十二周星期一決定電阻大小的因素（3、4）
星期二光的折射實(shí)驗（2、3、5、7）變阻器（6、7）
第十三周星期二照相機
第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系（2、7）
星期四幻燈機放大鏡
星期五伏安法測電阻
第十五周星期三用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量
星期四用天平測物體的質(zhì)量（3、4、6、7）
第十六周星期一電功（3、4）
星期二額定功率（6、7）用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量
星期三測定小燈泡的功率
星期五焦耳定律（5、6）
第十九周星期二物重跟質(zhì)量的關(guān)系（2、3、5、7）
星期三同一直線(xiàn)上二力的合成（2、4、5、6）
物理教學(xué)工作計劃6
一．工作重點(diǎn)
1．學(xué)習物理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動(dòng)，對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2．做好期中期末復習工作和中考復習工作
認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，探討復習教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3．抓教學(xué)常規
組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)習方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
二．具體措施：
1、開(kāi)展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng )新高
堅持每周一至二次的集體備課工作（時(shí)間：星期二、星期四下午），在集體備課中注意聚焦問(wèn)題，確立主題。每個(gè)主題設立中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內容、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的設計、資源利用等。形成專(zhuān)人主講，共享資源，每個(gè)教師參與討論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長(cháng)，形成全組公認的教學(xué)預案。在
教授過(guò)程中，對研討時(shí)沒(méi)能預料到的'問(wèn)題，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒(méi)上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高課堂實(shí)效，積累了經(jīng)驗，為后面此類(lèi)課題的教學(xué)，提供了借鑒。
2、培養學(xué)生合作精神，積極穩妥推進(jìn)小組合作教學(xué)
3、加強組內開(kāi)設“同體異構”課，互聽(tīng)互學(xué)，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步組內教師互相聽(tīng)課，跟蹤會(huì )診。對課堂實(shí)踐效果和觀(guān)課中發(fā)現的不足及時(shí)指出，聚焦新問(wèn)題，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。對好的教學(xué)方法、手段、措施及時(shí)肯定并借鑒。
4、加強教學(xué)反思，積累經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平上臺階。本學(xué)期，我們教研組將開(kāi)展了教學(xué)反思活動(dòng)，我們共同參與意見(jiàn)，研究課型和教法。
5、抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當提前，以求得本學(xué)期各類(lèi)統考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權。
6、狠抓教學(xué)常規管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
7、做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
一、加強理論學(xué)習，明確課程目標
1、每?jì)芍芗w學(xué)習物理新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。
2、選用學(xué)習的理論書(shū)籍有：《物理新課程標準》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導》等，以較高專(zhuān)業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
3、明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線(xiàn)。
二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路
1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著(zhù)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識過(guò)程中，必然會(huì )出現各種問(wèn)題；通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設計的依據，及時(shí)予以解決。
2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準確定位每節的教學(xué)目標，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設計。思路理清，教與學(xué)才會(huì )輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。
三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源
1、開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標、教學(xué)內容可以作適當調整。對新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應用遷移教學(xué)套路。
2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng )設情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。
四、構建教學(xué)設計，展示教學(xué)風(fēng)格
1、構建教學(xué)設計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設計向動(dòng)態(tài)教學(xué)設計過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充，避免不分班級，不分學(xué)生，呆板按預案教學(xué)。
2、學(xué)有定章；教無(wú)定法。通過(guò)常規教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據教師素養展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評價(jià)。
五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。
2、注重物理實(shí)驗。
�。�1）采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗相結合；
�。�2）準備兩套或兩套以上的實(shí)驗器材，供學(xué)生實(shí)驗探究。
六、合理安排進(jìn)度，及時(shí)反饋調整
1、合理安排進(jìn)度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)
單元測試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。
2、及時(shí)反饋調整；教學(xué)的調整是依據教學(xué)對象的反饋。我們可以從課堂提問(wèn)、課后交流，實(shí)驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學(xué)情；從“雙基”抓起，用專(zhuān)業(yè)角度，排除學(xué)生思維“病灶”，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫(xiě)在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng )新意識寫(xiě)在相應課本章節里，以利智慧共享。
七、學(xué)習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差
1、學(xué)生學(xué)習形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論；實(shí)驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習環(huán)節，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導與評價(jià)；建立學(xué)生學(xué)科成長(cháng)檔案袋。
2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(cháng)期跟蹤，嚴格檢查。
物理教學(xué)工作計劃7
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養
認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。同時(shí)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、按物理課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.設立新課程標準教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jì)热葜饕牵孩艃?yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；⑵構建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。
2.加強教學(xué)常規檢查，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學(xué)經(jīng)驗。努力創(chuàng )設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學(xué)期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習"課堂教學(xué)模式的構建與實(shí)踐》和市級教科研課題《指導物理學(xué)習方法培養學(xué)生學(xué)習能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jì)热�，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。
四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)
1.繼續組織青年教師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、加強基礎年級物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量
作為基礎年級物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，善于積極的交流經(jīng)驗，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以學(xué)生最容易懂的.方式去授予他們的知識。
1.注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生
初中物理教學(xué)，應按新課標理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標，著(zhù)眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習的興趣、習慣及一定的學(xué)習能力。
2.重視“雙基”，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能，讓學(xué)生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現象、解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；對于實(shí)驗操作，要切實(shí)加強，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養學(xué)生的設計、創(chuàng )新能力。
3.重視科學(xué)探究，強調過(guò)程與方法的學(xué)習
在物理知識與技能的探索與學(xué)習過(guò)程中，使學(xué)生體驗探究的過(guò)程并掌握一些簡(jiǎn)單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹(shù)立，是與科學(xué)知識的學(xué)習等同的。
4.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。注重培養學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識，樂(lè )于參與觀(guān)察、實(shí)驗或制作活動(dòng)。注重培養學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗到克服困難、解決問(wèn)題的喜悅，做到使學(xué)生初步認識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會(huì )發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有理想、有抱負、愛(ài)祖國，有振興中華的使命感與責任感。
5.注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強科學(xué)技術(shù)社會(huì )(STS)的教育。對于評價(jià)教師應由過(guò)去評價(jià)體系的重結果輕過(guò)程向重視過(guò)程與關(guān)注結果相統一轉變。
6.分層教學(xué)，把握標高，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)
初三教師要根據這學(xué)期時(shí)間緊，內容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，認真學(xué)習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當的標高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
(二)教學(xué)進(jìn)度
期中考試前：初二年級(八年級)授完義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《物理》八年級上冊第一章《聲現象》至第三章《透鏡及其應用》的第二節《生活中的透鏡》。初三年級(九年級)授完義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機械》。
期中考試后：八年級授完上冊第三章《透鏡及其應用》第三節《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》。
物理教學(xué)工作計劃8
一、指導思想
以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開(kāi)物理教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，依據學(xué)生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力、因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維能力、二、教學(xué)目標
通過(guò)教學(xué)，達到學(xué)生能力增強的目的、學(xué)生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書(shū)上的部分練習，逐步培養學(xué)生熱愛(ài)物理，達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的、
三、教學(xué)方法
針對本年級的總體成績(jì)，主要在于重點(diǎn)打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚、為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重點(diǎn)概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度、
b、精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以最好的'效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎是上分層，做到有縱有橫、
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)，對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通、
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學(xué)習、現在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1—1，主要的是研究對基本內容的認識、對于理科選修的物理3系列的，這個(gè)系列的強調的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用、在物理選修3—1整本書(shū)中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起、在選修3—2中，主要是對選修3—1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深，還加上了現在比較熱門(mén)的傳感器、五、學(xué)生情況分析
翔宇中學(xué)的現高二學(xué)生理科班的學(xué)生基礎稍好，但是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高、因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會(huì )考和高考打下堅實(shí)的基礎、
物理教學(xué)工作計劃9
一、指導思想:
以新課程理念為先導,以培養高素質(zhì)的物理教師隊伍為推動(dòng),以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和探究能力的自主學(xué)習為目標,以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念,重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng),培養優(yōu)等生,全面提高學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力.
二、工作目標:
1、本學(xué)期是物理的開(kāi)始學(xué)期,是非常重要的,通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習物理的興趣,獲得必需的物理知識和技能,感受、認識和運用物理學(xué)的基本思想和基本方法,養成良好的學(xué)習習慣和科學(xué)態(tài)度.發(fā)展其探究意識,養成自主學(xué)習的習慣、幫助學(xué)生消除自卑,建立自信,掌握正確的學(xué)習方法.
2、繼續強化分組實(shí)驗的教學(xué).教師努力創(chuàng )造條件,完成學(xué)生的分組實(shí)驗,也可把演示實(shí)驗變?yōu)閷W(xué)生的.分組實(shí)驗,增加每個(gè)學(xué)生動(dòng)手的機會(huì ).
3、在規定計劃時(shí)間內基本完成八年級物理教學(xué)任務(wù).通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習成績(jì)和學(xué)習的愿望都能夠提高.
三、現狀分析:
本屆初二年級共有6個(gè)班,兩位物理教師,上學(xué)期這個(gè)年級的總成績(jì)非常好,學(xué)生總體基礎優(yōu)秀,故要保持原有成績(jì)切進(jìn)一步提高,壓力非常大.
四、具體措施:
1、認真學(xué)習《中學(xué)物理課程標準》,認真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節課的教案,不打無(wú)準備的仗.
2、詳細分析學(xué)生的情況,編制適合學(xué)生的導學(xué)案、反饋、鞏固練習,提高課堂45分鐘的教學(xué)效率.
3、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù).
4、學(xué)習小組合作學(xué)習模式的理論和別人成功的經(jīng)驗,探索適合我們學(xué)習情況的小組合作學(xué)習模式.
5、加強聽(tīng)課教研活動(dòng),教師間要互聽(tīng)互評,取長(cháng)補短,不斷改進(jìn)教學(xué).
6、勤于教學(xué)反思,加強教師自身的教學(xué)水平.
7、課后輔導要因材施教,輔導對象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問(wèn),點(diǎn)撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進(jìn)步.
8、加強課堂練習,及時(shí)反饋信息,改進(jìn)教學(xué),學(xué)生練習要即時(shí)上交、批改、評析.
五、進(jìn)度安排用主備分工
第1---3周《引言》、《聲現象》王玉松
第4---7周《物態(tài)變化》侯燕
第8---9周《光現象》、期中復習王玉松
第10周期中復習及考試侯燕
第11—14周《光的折射透鏡》王玉松
第15---17周《物體的運動(dòng)》侯燕
第18---19周期末復習王玉松
六、教研活動(dòng)安排:
除了參加區、市直安排的活動(dòng)外,其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動(dòng),主要交流互聽(tīng)課的反反饋情況、上周的教學(xué)反思,討論下周的備課內容.
物理教學(xué)工作計劃10
一、學(xué)生情況分析
剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解，雖然大家都說(shuō)這屆高一年學(xué)生的基礎相對于高二年來(lái)說(shuō)比較差，但是目前從整體上課的情況來(lái)看，學(xué)生普遍聽(tīng)得懂，學(xué)生學(xué)習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì )問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是九班就會(huì )比較馬虎一點(diǎn)，我會(huì )在他們還沒(méi)有形成習慣之前及時(shí)加以糾正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調皮的，上課不認真聽(tīng)講的、開(kāi)小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話(huà)……我覺(jué)得這樣會(huì )影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著(zhù)改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學(xué)習中來(lái)，比如布置一些比較具體的學(xué)習任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過(guò)糾正，他們學(xué)習的熱情會(huì )更加高漲!
二、教材與教輔分析
本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書(shū)主要的教學(xué)內容是研究運動(dòng)、力以及力與運動(dòng)間的`關(guān)系，共五大章(運動(dòng)的描述、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究、相互作用、力與平衡、力與運動(dòng))。
必修1這本書(shū)是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn):注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性
1、強調從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì )，注重保護探索興趣，學(xué)習欲望;
2、強調知識的構建過(guò)程，注重培養物理實(shí)驗、科學(xué)探究能力;
3、強調基礎知識的學(xué)習，注重物理學(xué)核心概念的建立。
必修1是整個(gè)高中物理的基礎，有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì )考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線(xiàn)運動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習運動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
三、本學(xué)期應達到的教學(xué)目標
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養成學(xué)生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩步提高。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、因材施教，精講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。
2、加強實(shí)驗課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力和用實(shí)驗解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養。
3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導，進(jìn)行研究性學(xué)習，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
五、教學(xué)研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅持每周聽(tīng)一節同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高自身的教學(xué)水平。
5、在本學(xué)期開(kāi)好一節公開(kāi)課，通過(guò)在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。
在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
六、繼續教育的計劃
充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，利用遠程教育平臺多聽(tīng)講座，多學(xué)習現代教育理念和現代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
20xx-20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
周次日期單元授課內容備注
18月31日—9月6日 第一章 運動(dòng)的描述0、緒論(1)1.1、1.2
29月7日—9月13日 1.3、1.4
39月14日—9月20日 1.4、1.5
49月21日—9月27日 第二章 勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究1.6、2.1
59月28日—10月4日 2.2、2.3
610月5日—10月11日 2.4包含國慶放假
710月12日—10月18日 2.5、2.6
810月19日—10月25日 2.7及測試
910月26日—11月1日 3.1、3.2
1011月2日—11月8日 第三章 相互作用3.3、3.4
1110月26日—11月1日 期中考試復習及期中考試期中考試三天
1211月2日—11月8日 第四章 相互作用牛頓運動(dòng)定律3.5、3.6
1311月9日—11月15日 3.6及測試
1411月16日—11月22日 4.1、4.2
1511月23日—11月29日 4.3、4.4
1611月30日—12月6日 4.5、4.6
1712月7日—12月13日 總復習
1812月14—12月21 期末復習
20xx月22日12月29日 期末考試
20xx月30—1月6 期末考試
物理教學(xué)工作計劃11
一、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力。
1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應注意：
�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(lèi)（矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。
�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。
�、荻x的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同。
�、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。2。精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
二、及時(shí)的`反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
三、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
四、師生關(guān)系：
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合
1。課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者（甚至不是指導者）的身份出現在課堂上。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，總結出結論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì )浪費掉大量的時(shí)間。
2。與信息技術(shù)的應用與整合
信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的�？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽(tīng)，可以把很多生活中的物理現象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。
新的開(kāi)始，新的面貌，期待新的成績(jì)。
物理教學(xué)工作計劃12
轉眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去。本學(xué)期我執教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學(xué)計劃，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長(cháng)避短，取得更好的成績(jì)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度
二、加強高考研討，實(shí)現備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性
本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內容的選擇、教法學(xué)法的設計、練習的安排等方面進(jìn)行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內容，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習。二是針對物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，制定和及時(shí)調整對策，強調統一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽(tīng)取他們對高考備考工作的意見(jiàn)和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，學(xué)習他們的課堂組織學(xué)習他們的教學(xué)思路，加強交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平
三、對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑
四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學(xué)習上的困擾，輕松迎戰高考
五、構建物理學(xué)科的知識結構，把握各部分物理知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)
物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學(xué)是基礎，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規律，以便在復雜問(wèn)題中靈活應用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。
運動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動(dòng)�；靖拍钪�，要區分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)，用勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的公式可直接解決；稍復雜的是勻變速曲線(xiàn)運動(dòng)，只要將運動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線(xiàn)運動(dòng)后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動(dòng)，要知道，它既不是勻速運動(dòng)（速度方向不斷改變），也不是勻變速運動(dòng)（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運動(dòng)的基本公式。
力學(xué)中最為復雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決。
振動(dòng)和波是選考內容，這一部分是建立在運動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎之上的，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運動(dòng)的周期性（解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè)），再如波的干涉和衍射現象等等。
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場(chǎng)強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫(xiě)電場(chǎng)，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)（引力場(chǎng)）來(lái)類(lèi)比學(xué)習了。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場(chǎng)力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線(xiàn)電場(chǎng)線(xiàn)和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線(xiàn)的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。
場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線(xiàn)和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念（電動(dòng)勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的'歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調的是，基本概念中要著(zhù)重理解電動(dòng)勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì )引起乙物理量的變化，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線(xiàn)圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線(xiàn)圈的電壓決定副線(xiàn)圈的電壓（電壓在允許范圍內變化），而副線(xiàn)圈的電流和功率決定原線(xiàn)圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線(xiàn)圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程，掌握各物理量的變化規律，問(wèn)題就不難解決。
在物理學(xué)科內，電學(xué)與力學(xué)結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場(chǎng)力，它會(huì )隨物體運動(dòng)情況的改變而變化的。
六、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬(wàn)變。
高三復習要設法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高能力。
學(xué)生應自覺(jué)編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。
建議在高三復習階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室，但不要簡(jiǎn)單重復。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理；會(huì )控制條件（控制變量）、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習，設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構，明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )知識的應用。
4、嚴格規范，認真審題，減少失分。
例如計量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。
一學(xué)期勿勿而過(guò)，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì )更上一層樓�？傊�，信息社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線(xiàn)和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念（電動(dòng)勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調的是，基本概念中要著(zhù)重理解電動(dòng)勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì )引起乙物理量的變化，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線(xiàn)圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線(xiàn)圈的電壓決定副線(xiàn)圈的電壓（電壓在允許范圍內變化），而副線(xiàn)圈的電流和功率決定原線(xiàn)圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線(xiàn)圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程，掌握各物理量的變化規律，問(wèn)題就不難解決。
在物理學(xué)科內，電學(xué)與力學(xué)結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場(chǎng)力，它會(huì )隨物體運動(dòng)情況的改變而變化的。
六、高三復習策略
全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬(wàn)變。高三復習要設法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎。
總結：新的學(xué)期物理網(wǎng)會(huì )為您分享更多精彩內容，以上就是下學(xué)期高三物理教學(xué)工作計劃，希望對您的教學(xué)有所幫助，請持續關(guān)注物理網(wǎng)！
物理教學(xué)工作計劃13
一、指導思想
以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說(shuō)明為指導，教學(xué)中，應該關(guān)注學(xué)習過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學(xué)生的探究能力及創(chuàng )新精神作為教學(xué)的終極目標，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維目標。
二、教學(xué)目標
1、提高學(xué)生的實(shí)驗技能，使他們能獨立進(jìn)行實(shí)驗操作，力爭中考實(shí)驗操作考試合格率達90%以上。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對各種類(lèi)型的習題，能運用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)措施
1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實(shí)驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書(shū)本中出現的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習的第一步。在學(xué)習過(guò)程中，要注重對基礎知識、基本技能的學(xué)習，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習，提高學(xué)習效率�；A知識和基本技能的學(xué)習應靈活多樣、適當拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習。
1
2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀(guān)察生活中經(jīng)常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設計實(shí)驗，會(huì )用學(xué)過(guò)的物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中對習題中出現的與生活相關(guān)的電現象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對實(shí)驗探究的學(xué)習，應以考試說(shuō)明所規定的基本要求為依據。實(shí)驗能力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習過(guò)程中也應得到足夠的重視。實(shí)驗學(xué)習應包括:實(shí)驗器材的.選擇、實(shí)驗操作、實(shí)驗方案設計、實(shí)驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
4、強化規范：規范是成功學(xué)習的前提。因此，在學(xué)習過(guò)程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)嚴格實(shí)驗的規范訓練，強調過(guò)程與方法，注意問(wèn)題的開(kāi)放性;
(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練;
(3)注意書(shū)寫(xiě)格式的規范：簡(jiǎn)答題應強化“有所依據、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結論”三步書(shū)寫(xiě);計算題中的重要步驟應有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學(xué)態(tài)度也是有益的。
四、教學(xué)安排
1、二月至三月中旬完成新課教學(xué)
2、周 次 內 容
第13周 第二十章電和磁
第34周 第二十一章信息的傳遞
第45周 第二十二章能源與可持續發(fā)展
2、三月中旬至四月底 完成第一輪章節復習
3、五月上、中旬 完成第二輪分塊復習
4、五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考
五、 其它工作：
1、積極參加教科研的活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。
2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì )，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。
物理教學(xué)工作計劃14
一、教學(xué)目標分析
�。ㄒ唬┱n程總目標
1、在認知領(lǐng)域方面規定“學(xué)習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用”。對人文因素教育提出明確要求。
2、在操作領(lǐng)域方面提出“培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì )科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規律的方法”。對能力培養和科學(xué)方法教育規定具體要求。
�。ǘ┱n程具體目標
1、知識與技能
�、賹W(xué)習物理學(xué)的基礎知識，了解物質(zhì)結構、相互作用和運動(dòng)的一些基本概念和規律，了解物理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和思想。
�、谡J識實(shí)驗在物理學(xué)中的地位和作用，掌握物理實(shí)驗的一些基本技能，會(huì )使用基本的實(shí)驗儀器，能獨立完成一些物理實(shí)驗。
2、過(guò)程與方法
�、俳�(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認識科學(xué)探究的意義，嘗試應用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗證物理規律。
�、谕ㄟ^(guò)物理概念和規律的學(xué)習過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認識物理實(shí)驗、物理模型和數學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。
�、勰苡媱澆⒄{控自己的學(xué)習過(guò)程，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習中遇到的一些物理問(wèn)題，尤一定的自主學(xué)習能力。
�、軈⒓右恍┛茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�、菥哂幸欢ǖ馁|(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流、合作能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、倌茴I(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂(lè )于探究自
然界的奧秘，能體驗探索自然規律的艱辛與喜悅。
�、谟袇⑴c科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題。
二、教學(xué)內容
1、具體內容：第一章運動(dòng)的描述第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究第三章相互作用第四章力與平衡第五章力與運動(dòng)
三、學(xué)生現狀分析
由于是剛接手的'新一屆高一，所以對每個(gè)學(xué)生的具體現狀還不是很清楚。從中考分數來(lái)看，有部分學(xué)生物理成績(jì)是低分，而有學(xué)科特長(cháng)的優(yōu)秀學(xué)生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開(kāi)學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生。
四、具體實(shí)施：
1、精講精練為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應注意：
�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(lèi)（矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。
�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。
�、荻x的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同。
�、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位。
其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學(xué)生的實(shí)際。
2、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識，會(huì )考必考內容弄懂。一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
3、作業(yè)中錯題的訂正。這是我需要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正態(tài)度。
4、平時(shí)多做練習題這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類(lèi)整理，以及講解習題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。
5、師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
物理教學(xué)工作計劃15
一、指導思想：
認真貫徹學(xué)校課改有關(guān)精神，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施，以學(xué)科課程標準為依據，以學(xué)校課改為契機，以課堂高效為抓手，深入扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研組工作的要求具體開(kāi)展備課組活動(dòng)。積極探索課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況分析：
九年級共計九個(gè)班，有學(xué)生540多人，通過(guò)上學(xué)期期中、期末成績(jì)和上課情況來(lái)做大致評估，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，優(yōu)秀生少，低分人數較多。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不是太高，不夠靈活，聽(tīng)課不認真，下課缺少復習。對物理學(xué)科的認識不足，重視程度不夠，學(xué)生普遍沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習的意識，對課任老師的依賴(lài)性太強。八年級共計十個(gè)班，有學(xué)生600多人，但學(xué)生剛接觸物理，對物理充滿(mǎn)好奇。
三、本學(xué)期奮斗目標：
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，并讓學(xué)生有健康的心理，輕松快樂(lè )高效地學(xué)習。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力。
四、具體措施：
1、加強集體備課，鉆研教材教法。
每次備課活動(dòng)確定主講人，并輪換制。集體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節課時(shí)數;集體研究每節課、每個(gè)實(shí)驗、每次作業(yè)、每次測驗。做到統一進(jìn)度、統一內容、統一作業(yè)、統一測試。
認真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習活動(dòng)。每周五上午第三節課作為定時(shí)的集體備課學(xué)習活動(dòng)時(shí)間。每次備課時(shí)間中，學(xué)習新的課程標準，認真領(lǐng)會(huì )二期課改的理論核心，指導具體的教學(xué)工作。確定下一周的教學(xué)內容，落實(shí)到每一課時(shí)的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和突破方法等。
2、加強聽(tīng)課，評課活動(dòng)
積極參加各級組織的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。在集體備課的基礎上，經(jīng)常性的相互聽(tīng)課，每節課后老師們相互交流這節課的感受，提出學(xué)生可能出現的問(wèn)題，提出注意事項，提出教學(xué)中應增減內容的建議，促進(jìn)教學(xué)目標的落實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理，使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。1學(xué)期要至少聽(tīng)10節課。
3、做好周周清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
分析：每周五備課組活動(dòng)時(shí)，對本周周周清中學(xué)生的易錯題進(jìn)行反饋、分析。單測和月考后也是如此。
講評：重點(diǎn)講試卷上學(xué)生困難大，不會(huì )做及易錯的題目，在講解了思路和做法后，配以同類(lèi)題目的鞏固練習。
4、課件充分共享
將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都提供給組內其他老師。
5、積極參加參與校內外的教研活動(dòng)
參加教研活動(dòng)是向其他老師學(xué)習的好機會(huì )。因此每個(gè)老師必須積極參與市、區教研活動(dòng)，博采眾長(cháng)，提高自己的教學(xué)水平。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
一、加強理論學(xué)習，明確課程目標
1、每?jì)芍芗w學(xué)習物理新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的`水平。
2、選用學(xué)習的理論書(shū)籍有：《物理新課程標準》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導》等，以較高專(zhuān)業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
3、明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線(xiàn)。
二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路
1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著(zhù)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識過(guò)程中，必然會(huì )出現各種問(wèn)題；通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設計的依據，及時(shí)予以解決。
2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準確定位每節的教學(xué)目標，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設計。思路理清，教與學(xué)才會(huì )輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。
三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源
1、開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標、教學(xué)內容可以作適當調整。對新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應用遷移教學(xué)套路。
2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng )設情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。
四、構建教學(xué)設計，展示教學(xué)風(fēng)格
1、構建教學(xué)設計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設計向動(dòng)態(tài)教學(xué)設計過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充，避免不分班級，不分學(xué)生，呆板按預案教學(xué)。
2、學(xué)有定章；教無(wú)定法。通過(guò)常規教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據教師素養展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評價(jià)。
五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。
2、注重物理實(shí)驗。
�。�1）采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗相結合；
�。�2）準備兩套或兩套以上的實(shí)驗器材，供學(xué)生實(shí)驗探究。
六、合理安排進(jìn)度，及時(shí)反饋調整
1、合理安排進(jìn)度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)
單元測試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。
2、及時(shí)反饋調整；教學(xué)的調整是依據教學(xué)對象的反饋。我們可以從課堂提問(wèn)、課后交流，實(shí)驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學(xué)情；從“雙基”抓起，用專(zhuān)業(yè)角度，排除學(xué)生思維“病灶”，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫(xiě)在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng )新意識寫(xiě)在相應課本章節里，以利智慧共享。
七、學(xué)習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差
1、學(xué)生學(xué)習形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論；實(shí)驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習環(huán)節，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導與評價(jià)；建立學(xué)生學(xué)科成長(cháng)檔案袋。
2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(cháng)期跟蹤，嚴格檢查。
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