【推薦】物理教學(xué)工作計劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的物理教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

物理教學(xué)工作計劃1

　　一、指導思想

　　按照新課標新高考的要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的情況，本學(xué)期將加強物理基礎知識的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，培養學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅實(shí)的基礎。

　　二、本學(xué)期教學(xué)的目的要求

　　本學(xué)期主要完成教材選修3-2,選修3-5和選修3-3的教學(xué)內容,通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，使學(xué)生理解它的'含義，了解概念之間的區別和聯(lián)系，對于物理規律，在講解時(shí)注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和分析推理過(guò)程引出，使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。

　　三、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

　　1、完成人教版的選修3-

　　2、選修3-5和選修3-3的新課教學(xué)任務(wù)。

　　2、提高學(xué)生用物理模型解和數學(xué)方法解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養。

　　四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動(dòng)量》重點(diǎn)：《電磁感應》和《交變電流》《動(dòng)量守恒定律》

　　難點(diǎn)：動(dòng)量守恒定律和動(dòng)量守恒定律在碰撞現象中的應用及光的粒子性

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　本學(xué)期主要以教促學(xué),以練促學(xué),以生為本的指導思想,具體做到、做好教學(xué)活動(dòng)中的六大環(huán)節：預習、上課、作業(yè)、復習、質(zhì)疑、小結，抓好每一環(huán)節，督促好每一過(guò)程。具體要求如下：

　　1.認真研究《物理課程標準》和《物理學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》，認真備課、上課，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性;

　　2.認真做好集體備課，分工合作，多聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，全面提高課堂效率;

　　3.課堂注重基礎知識的落實(shí)，選好例題以鞏固基礎

　　4.精心選題，加強學(xué)生對薄弱環(huán)節和重點(diǎn)內容的訓練;

　　5.強化錯題糾正卷的糾錯功能，抓好每個(gè)學(xué)生的錯題本。

物理教學(xué)工作計劃2

　　本次的下兩物理上教期講解義務(wù)打算緊張包羅了四個(gè)圓面的內容,有教材、師長(cháng)教師、教法仄剖析同時(shí)借有講解懇求等中容.制定詳細的講解打算就是為了讓講解義務(wù)更好的中止.一起來(lái)看那份下兩物理講解義務(wù)打算(上教期).

　　1、教材解析:

　　那教期所教的內容是選建3-1,假設光陰上問(wèn)應,再中止選建3-2第一章的講解.選建3-1,共分為三章,鑒別是第一章靜電場(chǎng)、第兩章恒定電流、第三章磁場(chǎng).靜電場(chǎng)是下中階段的根蒂內容之一,它的核心是電場(chǎng)的看法及描述電場(chǎng)特性的物理量,全章共9節內容,從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電教中的基礎知識.恒定電流為第兩章內容,其中要研究的內容為一些基礎的電路知識,緊張包羅歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.本章的知識要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識做為根蒂,正正在講解中應重視聯(lián)結靜電場(chǎng)的'有閉內容.最后一章為磁場(chǎng),磁場(chǎng)戰電場(chǎng)密切聯(lián)結又具有相似性,是以經(jīng)由對比可以對本章內容起到劣越的援助.

　　2、師長(cháng)教師解析:

　　那屆下兩師長(cháng)教師根蒂較好,對少部分同學(xué)要提高懇求,除掌握好基礎看法基礎規律中借應掌握解析物理結果,解決物理結果的方法,并提高能力.閉于大年夜部分同學(xué)則重面掌握基礎看法戰基礎規律,強調根蒂知識的掌握,為今后學(xué)習挨好根蒂.

　　3、教法、教法解析:

　　針對本教期講解內容戰師長(cháng)教師的特點(diǎn),給與重知識戰重看法正正在此根蒂長(cháng)進(jìn)步師長(cháng)教師能力的方法:強調師長(cháng)教師的課前預習,搶奪少講、簡(jiǎn)潔、多斟酌.培養栽種汲引師長(cháng)教師解析結果解決結果的能力.迥殊培養栽種汲引師長(cháng)教師利用數教知識解決物理結果的能力,提高師長(cháng)教師的執行出手能力,加強師長(cháng)教師執行的講解,加強物理綜開(kāi)知識的解析戰談?wù)?培養栽種汲引師長(cháng)教師的綜開(kāi)素養.充分變動(dòng)師長(cháng)教師的主動(dòng)性、自動(dòng)性.讓師長(cháng)教師變成學(xué)習的家丁.

　　4、講解懇求

　　1.認真研究講解綱領(lǐng)及調劑定睹、體會(huì )教材編適企圖.重視研究師長(cháng)教師學(xué)習歷程,懂得不同師長(cháng)教師的緊張學(xué)習故障,正正在此根蒂上制定講解企圖,充分變動(dòng)師長(cháng)教師學(xué)習主動(dòng)性.

　　2.要迥殊強調知識取能力的階段性,強調掌握好根蒂知識、基礎身手、基礎方法,那是能力培養栽種汲引的根蒂.對課堂例題取習題要大意遴選,沒(méi)有懇求全、供易、供多,懇求細、供少、供活,強調例題取習題的教育講解成分,強調明白取利用.

　　3.加強教科研義務(wù),提高課堂遵命.要把課堂講解的重面放正正在使師長(cháng)教師科學(xué)地熟習戰明白物理看法戰規律、掌握基礎科學(xué)方法、組成科學(xué)世界不雅觀(guān)圓面.要充分利用現代教育技藝手段,提高教育講解量量戰效益.

　　4.講解改革的重面戰出路正正在于勤懇提高課堂講解的量量.

物理教學(xué)工作計劃3

　　一，高中與初中物理教學(xué)的梯度

　　1、初，高中物理方法與教材的梯度

　　初中物理教學(xué)是以觀(guān)察，實(shí)驗為基礎，使學(xué)生了解力學(xué)，熱學(xué)，聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實(shí)際應用、

　　高中物理教學(xué)則是采用觀(guān)察實(shí)驗，抽象思維和數學(xué)方法相結合，對物理現象進(jìn)行模型抽象和數學(xué)化描述，要求通過(guò)抽象概括，想象假說(shuō)，邏輯推理來(lái)揭示物理現象的本質(zhì)和變化規律、

　　2、初，高中物理思維能力的梯度

　　初中物理教學(xué)以直觀(guān)教學(xué)為主，在學(xué)生的思維活動(dòng)中呈現的是一個(gè)個(gè)具體的物理形象和現象，所以初中學(xué)生物理知識的獲得是建立在形象思維的基礎之上；而在高中，較多地是在抽象的基礎上進(jìn)行概括，在學(xué)生的思維活動(dòng)中呈現的是經(jīng)過(guò)抽象概括的物理模型、

　　3、學(xué)生學(xué)習方法與學(xué)習習慣不適應高中物理教學(xué)要求

　　由于初中物理內容少，問(wèn)題簡(jiǎn)單，講解例題和練習多，課后學(xué)生只要背背概念，公式，考試就很容易了、

　　而高中物理內容多，難度大，課堂密度高，各部分知識相關(guān)聯(lián)，有的學(xué)生仍采用初中的那一套方法對待高中的物理學(xué)習，結果是學(xué)了一大堆公式，雖然背得很熟，但一用起來(lái)，就不知從何下手，學(xué)生感到物理深奧難懂，從而心理上造成對物理的恐懼、

　　4、學(xué)生數學(xué)知識和數學(xué)解題能力不適應高中物理教學(xué)要求

　　高中物理對學(xué)生運用數學(xué)分析解決物理問(wèn)題的能力提出了較高要求、在教學(xué)內容上更多地涉及到數學(xué)知識：

　�。�1）物理規律的數學(xué)表達式明顯加多加深，如：勻加速直線(xiàn)運動(dòng)公式常用的就有10個(gè)之多，每個(gè)公式涉及到四個(gè)物理量，其中三個(gè)為矢量，并且各公式有不同的適用范圍，學(xué)生在解題常常感到無(wú)所適從、

　�。�2）用圖象表達物理規律，描述物理過(guò)程、

　�。�3）矢量進(jìn)入物理規律的表達式、

　　二，如何搞好初，高中物理教學(xué)的銜接

　　1、高中物理教師要重視教材與教法研究

　　高中物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結構，知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中物理教材和學(xué)生狀況分析，研究高中教學(xué)難點(diǎn)，設置合理的教學(xué)層次，實(shí)施適當的教學(xué)方法，降低"階差"，保護學(xué)生物理學(xué)習的積極性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心理

　　2、教學(xué)中要堅持循序漸進(jìn)，螺旋式上升的原則、高中物理教學(xué)大綱所指出：教學(xué)中應注意循序漸進(jìn)，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高、高中教學(xué)應以初中知識為教學(xué)的"生長(cháng)點(diǎn)"逐步擴展和加深；教材的呈現要難易適當，要根據學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內容在不同階段重復出現，逐漸擴大范圍和深廣度、

　　3、透析物理概念和規律，使學(xué)生掌握完整的`基礎知識，培養學(xué)生物理思維能力，

　　培養能力是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)、能力是在獲得和運用知識的過(guò)程中逐步培養起來(lái)的、在銜接教學(xué)中，首先要加強基本概念和基本規律的教學(xué)、要重視概念和規律的建立過(guò)程，讓學(xué)生知道它們的由來(lái)；弄清每一個(gè)概念的內涵和外延及來(lái)龍去脈、要使學(xué)生掌握物理規律的表達形式的同時(shí)，明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項、注意概念，規律之間的區別與聯(lián)系，通過(guò)聯(lián)系，對比，真正理解其含義、

　　4、重視學(xué)生物理思想的建立與物理方法的訓練集中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，在一定范圍內研究物理模型，分析總結得出規律，討論規律的適用范圍及條件、例如：平行四邊形法則，牛頓第一定律，理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此、建立物理模型是培養抽象思維能力，建立形象思維的重要途徑、要通過(guò)對物理概念和規律建立過(guò)程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )這種研究物理問(wèn)題的方法；通過(guò)規律的應用培養學(xué)生建立和應用物理模型的能力，以實(shí)現知識的遷移、

　　物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題、講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問(wèn)題的能力、講解習題時(shí)，要把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析，并把物理過(guò)程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過(guò)程、物理習題做示意圖是將抽象變形象，抽象變具體，建立物理模型的重要手段，要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖，養成習慣、

　　解題過(guò)程中，要培養學(xué)生應用數學(xué)知識解答物理問(wèn)題的能力、學(xué)生解題時(shí)的難點(diǎn)是不能把物理過(guò)程轉化為抽象的數學(xué)問(wèn)題，再回到物理問(wèn)題中來(lái)，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過(guò)這一難關(guān)、

　　5、要加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養

　　教育家葉圣陶先生指出："教育的本旨原來(lái)如此，養成能力，養成習慣"、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教育的一個(gè)重要目的，也是培養學(xué)生能力，實(shí)現教學(xué)目標的重要保證、

　　（1）首先是要培養學(xué)生獨立思考的習慣、

　　獨立思考是學(xué)好知識的前提、學(xué)習物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理，從而更好地掌握它、

　　（2）培養學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習的能力、閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，閱讀是對學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段、學(xué)生對學(xué)習感到越困難就越需要閱讀，正象敏感度差的照相底片需要較長(cháng)時(shí)間曝光一樣，學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給予更鮮明，更長(cháng)久的照耀、閱讀物理教材不能一掃而過(guò)，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內容反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶，養成遇到問(wèn)題能夠獨立思考以及通過(guò)閱讀教材，查閱有關(guān)書(shū)籍和資料的習慣、現在的學(xué)生，很少對教材進(jìn)行津津有味的閱讀，當然可能跟教材的內容和編寫(xiě)陳舊有關(guān)，內容不豐富，畫(huà)面不直觀(guān)、為了提高學(xué)生閱讀興趣與效果，教師可以根據教材重點(diǎn)設計思考題，使學(xué)生有目的地帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)，還應設計些對重點(diǎn)的，關(guān)鍵性的內容能激起思維矛盾的思考題，引起學(xué)生的思維興趣和思維活動(dòng)；當然，還可以充分利用現代信息技術(shù)，利用電腦動(dòng)畫(huà)再現物理情景、

　　（3）培養學(xué)生養成先預習再聽(tīng)課，先復習再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結的良好習慣

　　（4）培養學(xué)生良好的思維習慣、

　�、偻ㄟ^(guò)課堂提問(wèn)和分析論述題，培養學(xué)生根據物理概念與規律分析解答物理問(wèn)題，認識物理現象的習慣，要求學(xué)生"講理"而不是僅憑直覺(jué)、

　�、谕ㄟ^(guò)課堂上教師對例題的分析和學(xué)生分析，討論，解答物理題，使學(xué)生注重物理過(guò)程的分析，養成先分析再解題的習慣、

　�、蹏栏褡鲱}規范，從中體會(huì )物理的思維方法，養成物理的思維習慣、

　　（5）強調科學(xué)記憶，反對死記硬背、

　　現在學(xué)生不重視知識的記憶和理解，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現高一，高二時(shí)學(xué)的知識沒(méi)有記憶造成的困難、準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應用的條件結合起來(lái)，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng )造性地解決問(wèn)題、要指導學(xué)生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯(lián)系，再行記憶、當掌握了一定量的知識后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來(lái)，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過(guò)程，"只有組織有序的知識才能在需要應用時(shí)成功的提取和檢索、，20xx年春季高一下物理教學(xué)計劃

物理教學(xué)工作計劃4

　　一、引誘思維

　　以教校教務(wù)處的教育目的單方面展開(kāi)物理講解，執行素養教育，憑據師長(cháng)教師現狀，不絕弄好根蒂知識，基礎物理思維戰方法的講解，面向局部師長(cháng)教師，以人為本，拓荒師長(cháng)教師的智力，培養栽種汲引師長(cháng)教師解析結果的能力。果材施教，分層講解，大力提高師長(cháng)教師的思想能力。

　　二、講解目標

　　經(jīng)由講解，抵達師長(cháng)教師能力增強的目的。師長(cháng)教師能獨立完成教材上的習題，能正正在師長(cháng)教師的引誘下完成師長(cháng)教師課中支配的習題，能做其他參考書(shū)上的部分練習，漸漸培養栽種汲引師長(cháng)教師深嗜物理，抵達提高師長(cháng)教師的綜開(kāi)素養的目的。

　　三、講解方法

　　針對本年級的團體效果，緊張正正在于重面挨好根蒂，具體程序以下：

　　1、細講簡(jiǎn)潔

　　a、細講：首先，看法的引進(jìn)戰講解務(wù)必要清楚。為此應該對重面的內容反復強調，對重面看法的引進(jìn)戰明白應用要多舉例，星散情景中止講解，那是課改的懇求，其次，控制好進(jìn)度，切勿圖快，迥殊正正在易面的講解中，要控制好進(jìn)度。

　　b、簡(jiǎn)潔：本教期的習題肯定許多，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題，迥殊浮現正正在習題的練習戰講解中，做業(yè)戰課堂練習題皆挨算正正在回類(lèi)的根蒂是上分層，做到有縱有橫。

　　2、及時(shí)的回響反映

　　本教期要正正在課上戰課后皆有一個(gè)較無(wú)缺的回響反映機制，比如正正在上課及時(shí)中止回響反映性的練習，做業(yè)有結果的師長(cháng)教師要取之互換，從中懂得結果所在，以便及時(shí)改進(jìn)，閉于學(xué)習有脆苦的師長(cháng)教師要經(jīng)常雷同。

　　3、教材解析

　　新物理課程標準竄改了本有物理課程的情勢，正鄙人一學(xué)習了物理兩本教材，那兩本緊張正正在于根蒂的學(xué)習�，F在到了下兩了，文理科選建的模塊各沒(méi)有相同，文科選建的是物理1-1，緊張的是研究對基礎內容的熟習。閉于理科選建的.物理3系列的，誰(shuí)人系列的強調的是懇求師長(cháng)教師更深入的懂得那些知識戰正正在于對那些知識的應用。正正在物理選建3-1整本書(shū)中，緊張研究的是電教取磁教，可以講是局部物理教中斗勁易的，它取?模塊中的內容精密的聯(lián)結的正正在一起。正正在選建3-2中，緊張是對選建3-1中止了加深，將電教取磁教聯(lián)結正正在一起，組成了電磁教，其次對電流也中止了加深，借加上了現在斗勁熱門(mén)的傳感器。

　　4、師長(cháng)教師情況解析

　　xx中教的現下兩師長(cháng)教師理科班的師長(cháng)教師根蒂稍好，但是沒(méi)有養成劣越的學(xué)習風(fēng)氣，比力爭辯能力很好，邏輯思想能力有待于提高。是以，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們，取他們多雷同，給他們以懷疑，提高他們學(xué)習物理興趣；別的一圓面要抓住課堂那塊緊張陣地，講究技藝戰興致性，真實(shí)提高師長(cháng)教師的集團素養，為以后的會(huì )考戰下考挨下堅實(shí)的根蒂。

物理教學(xué)工作計劃5

　　一、指導思想

　　新的學(xué)年我們要積極學(xué)習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實(shí)驗），認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過(guò)學(xué)習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。認真學(xué)習新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā),根據各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當的教育教學(xué)計劃與目標要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

　　二、教學(xué)目標

　　通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯(lián)系，對于物理規律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和分析推理過(guò)程引出，應使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實(shí)的基礎。

　　三、具體做法

　　1、以“本”為本，以“綱”為綱

　　“本”指課本，“綱”指《考試說(shuō)明》。在物理基礎教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

　　2、因材施教，“生動(dòng)活潑”

　　在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習，應對不同的`學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習更多的知識，使他們達到更高的水平�？傊�，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。

　　3、集思廣益，精益求精

　　發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：（1）堅持集體備課，集思廣益。（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。（3）對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來(lái)重作分析，幫助他們解決學(xué)習中的困難。

　　4、重視復習，溫故知新

　　學(xué)習是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程，每章后的物理復習更是如此。復習過(guò)的內容要多次見(jiàn)面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

　　5、加強訓練，提高能力

　　要求學(xué)生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉，板書(shū)規范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點(diǎn)和文字敘述的規范，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準確。同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養成畫(huà)示意圖的習慣，學(xué)會(huì )用示意圖建立起思維的平臺；訓練學(xué)生在解題過(guò)程中謹慎操作的習慣；告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執著(zhù)程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

　　四、新課教學(xué)時(shí)間及授課按排:（xx年9月1日——xx年1月18日）

　　1、（1套單元測試卷）了解學(xué)生，做好初高中的銜接 2課時(shí)

　　2、第一章、力（共9課時(shí)）

　　第一節、緒論 1課時(shí)

　　第二節、力，重力。 1課時(shí)

　　第三節、彈力 1課時(shí)

　　第四節、摩擦力 1課時(shí)

　　第五節、力的合成 1課時(shí)

　　第六節、力的分解 1課時(shí)

　　第七節、補充受力分析 1課時(shí)

　　章節綜合講解 1課時(shí)

　　試卷講評 1課時(shí)

　　單元過(guò)關(guān)命題人：楊智老師

　　3、第四章、物體的平衡（共7課時(shí)）

　　第一節、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件 1課時(shí)

　　第二節、平衡

　　條件的應用 1課時(shí)

　　第三節、補充正交分解法的思想 1課時(shí)

　　第四節、補充多個(gè)物體平衡的實(shí)例

　�。ǜ綦x法、整體法） 2課時(shí)

　　章節綜合講解 1課時(shí)

　　試卷講評 1課時(shí)

　　單元過(guò)關(guān)命題人：李勇老師

　　4、第二章、直線(xiàn)運動(dòng)（共14課時(shí)）

　　第一節、機械運動(dòng)、質(zhì)點(diǎn)、時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程 1課時(shí)

　　第二節、勻速直線(xiàn)運動(dòng)位移-時(shí)間圖象 1課時(shí)

　　第三節、平均速度、瞬時(shí)速度、

　　勻速直線(xiàn)運動(dòng)的速度-時(shí)間圖象 1課時(shí)

　　第四節、加速度 1課時(shí)

　　第五節、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度-時(shí)間圖象、公式 1課時(shí)

　　第六節、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移-時(shí)間公式 1課時(shí)

　　第七節、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的兩個(gè)推論及應用 1課時(shí)

　　第八節、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律的應用、二級結論的推導 2課時(shí)

　　第九節、自由落體運動(dòng) 1課時(shí)

　　第十節、補充豎直上拋運動(dòng) 1課時(shí)

　　節綜合講解 2課時(shí)

　　試卷講評 1課時(shí)

　　各知識點(diǎn)和單元過(guò)關(guān)命題人：趙寶勝老師

　　期中考試

　　5、第三章、牛頓運動(dòng)定律（共11課時(shí)）

　　第一節、牛頓第一運動(dòng)定律、物體運動(dòng)狀態(tài)的改變 1課時(shí)

　　第二節、牛頓第二運動(dòng)定律 1課時(shí)

　　第三節、牛頓第三運動(dòng)定律 1課時(shí)

　　第四節、牛頓定律的應用 2課時(shí)

　　第五節、超重與失重 1課時(shí)

　　第六節、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍 1課時(shí)

　　章節綜合講解（連接體問(wèn)題） 2課時(shí)

　　試卷講評 2課時(shí)

　　單元過(guò)關(guān)命題人：張有望老師

　　6、第五章、曲線(xiàn)運動(dòng)（共11課時(shí)）

　　第一節、曲線(xiàn)運動(dòng)的速度方向 1課時(shí)

　　第二節、運動(dòng)的合成與分解 1課時(shí)

　　第三節、平拋運動(dòng)及規律的應用 2課時(shí)

　　第四節、描述勻速圓周運動(dòng)的物理量 1課時(shí)

　　第五節、勻速圓周運動(dòng)向心力的計算 2課時(shí)

　　章節綜合講解 2課時(shí)

　　試卷講評 2課時(shí)

　　單元過(guò)關(guān)命題人：邢淑芳老師

　　7、期末考試復習 6課時(shí)

物理教學(xué)工作計劃6

　　一、學(xué)生情況分析

　　根據上學(xué)期的期末成績(jì)分析，學(xué)生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習效果不明顯。學(xué)生學(xué)習方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎知識回顧。加強基礎教學(xué)及學(xué)習方法的指導。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感。需引導學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　二、本學(xué)期教材分析

　　必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或運用，也是會(huì )考要求的教學(xué)內容之一。故對學(xué)生的基礎要求比較高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標

　　本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識點(diǎn)的基礎上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規律，并能在解題中有所運用。在平時(shí)的'練習，注重以會(huì )考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

　　1、客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復習手段;

　　2、認真備課，發(fā)揮具體備課作用,準確把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與困惑;

　　3、認真精選資料,布置作業(yè)。組織好單元測試和月考。認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習信息,以便適時(shí)調節教學(xué);

　　4、盡量多做實(shí)驗，多讓學(xué)生做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解;

　　5、認真做好教學(xué)分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)。

　　6、繼續做好物理培優(yōu)助學(xué)輔導,要認認真真做好計劃,踏踏實(shí)實(shí)做好落實(shí),備好課,組織好學(xué)生認真學(xué)習。

物理教學(xué)工作計劃7

　　一、教學(xué)思想：

　　教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

　　同時(shí)針對初三學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好"的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習成績(jì)，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養他們的學(xué)習興趣，從而提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節

　　1、理論學(xué)習：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。

　　2、備好每堂課

　　認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的'掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案，做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　4、做好課堂教學(xué)

　　創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng )新、合作為主線(xiàn)，以培養學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　5、批改作業(yè)

　　精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。

　　6、做好課外輔導

　　課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能”。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周：第一章第二章

　　第二周：第三章第四章

　　第三周：第五章第六章

　　第四周：第七章第八章，第一次模擬考試

　　第五周：第九章第十章

　　第六周：第十一章第十二章

　　第七周：第十三章第十四章

　　第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模擬考試

　　第九周：專(zhuān)題復習一，專(zhuān)題復習二

　　第十周：專(zhuān)題復習三

　　第十一周：專(zhuān)題復習四，第三次模擬考試

　　第十二周綜合復習

　　第十三周綜合復習

　　第十四周綜合復習

　　第十五周綜合復習

　　第十六周中考

物理教學(xué)工作計劃8

　　本學(xué)期物理組的兩位教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，我們兩個(gè)努力工作，各方面力爭取得更大進(jìn)展，搞好物理教學(xué)教研工作,全面落實(shí)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)教育質(zhì)量，特做如下計劃：

　　一、教學(xué)方面

　　認真貫徹市縣《中學(xué)教學(xué)常規》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等有關(guān)文件精神，努力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。

　　1、制定教學(xué)計劃：第一周，教師在熟悉教材及大綱的基礎上，根據學(xué)校和教導處的統一布置，分別制定切實(shí)可行教研工作計劃，各年級組教研計劃。

　　2、備課：本組繼續堅持集體備課、單元備課先周備課。落實(shí)我校的備課要求，然后再寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，為上好每一節課做好準備。

　　3、上課：是落實(shí)教學(xué)目標的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節。緊緊圍繞學(xué)校的課改主導方向，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)越性，充分調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、輔導：認真搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，搞好個(gè)體與集體的輔導。

　　5、作業(yè)：教師作業(yè)布置依據大綱，少、精的原則。

　　二、教研方面

　　1、認真學(xué)習現代教學(xué)理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，個(gè)人與集體學(xué)習相結合。

　　2、按學(xué)校要求定時(shí)舉行公開(kāi)課，平時(shí)互相聽(tīng)評課，取長(cháng)補短，共同提高每位教師講課水平。

　　3、積極響應學(xué)校的`要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革與課題研究，使每個(gè)成員都對自已的教改課題進(jìn)行卓有成效的研究。

　　4、搞好實(shí)驗活動(dòng)課，進(jìn)行有關(guān)社會(huì )調查研究，豐富活動(dòng)課內容。

　　總之，在新的的學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，各方面都力爭取得最好的成績(jì)。在以后的工作過(guò)程中，我們將繼續發(fā)揚物理組的優(yōu)良傳統，努力工作，為爭取更好成績(jì)而努力！

物理教學(xué)工作計劃9

　　高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了，過(guò)完之后就是緊張的全國高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習都十分重要。作為一名教師，制定一份教學(xué)計劃尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃，這份高三物理教學(xué)工作計劃主要包含了指導思想以及工作思路和措施，以及教學(xué)計劃進(jìn)度安排等信息。

　　一、指導思想和目標

　　備課組內做到教學(xué)內容統一、教學(xué)進(jìn)度統一、使用資料統一。團結一致，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內教學(xué)、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊。 認真鉆研新教材，新課標。明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把“教學(xué)六認真”落到實(shí)處。針對不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實(shí)江蘇省“五個(gè)嚴格”和蘇州市“三項規定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法。

　　二、主要工作思路和措施

　　1。制定教學(xué)計劃

　　依照區教研室下發(fā)的.教學(xué)進(jìn)度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學(xué)計劃。做到計劃明確，任務(wù)、責任到人。

　　2。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來(lái)各地高考試卷。吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

　　3。集體備課

　　集體備課活動(dòng)常態(tài)化。根據教學(xué)計劃，集體討論、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。每周備課組活動(dòng)內容明確，任務(wù)明確。布置作業(yè)、練習統一。編制練習任務(wù)分工到人，責任到人。

　　4。提高課堂效率，減負增效

　　積極探索“減負增效”的新思路，新方法。研究學(xué)生的學(xué)習心理，提高學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習活動(dòng)，強化預習和復習兩個(gè)環(huán)節。積極努力地學(xué)習新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果。

　　5。不斷提高學(xué)生的思維能力

　　充分利用新教材，培養學(xué)生“探究”性學(xué)習能力，邏輯思維能力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的知識面，培養反散思維能力、創(chuàng )新思維能力和實(shí)用思維能力。

　　（基本要求及措施）：

　　1、充分發(fā)揮備課組的集體力量，團結協(xié)作，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究，認真執行教學(xué)“六認真”，嚴格做到復習進(jìn)度、作業(yè)、練習“三統一”切實(shí)把握教學(xué)各個(gè)環(huán)節。

　　2、認真研究教材、考試大綱，夯實(shí)基礎，注重基礎知識的復習和基本能力的培養。

　　3、因材施教，積極配合學(xué)校安排，扎實(shí)做好分層教學(xué)，認真做好尖子生的培養和關(guān)鍵生的補差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

　　4、認真研究“教法”、“學(xué)法”，認真收集高考信息，努力提高教學(xué)效率，為在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jì)做最后沖刺。

　　5、充分利用有關(guān)資料，科學(xué)合理選編作業(yè)，精練精講。

物理教學(xué)工作計劃10

　　一、教材總體分析

　　本學(xué)期為高中的第一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期計劃學(xué)習的物理知識有物理必修一。具體內容為：第一章運動(dòng)的描述，第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究，第三章相互作用，第四章牛頓運動(dòng)定律。按照學(xué)校工作要求，落實(shí)“導學(xué)案”和“分層教學(xué)”，深化課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節：備課、上課、作業(yè)、評價(jià)、反思，落實(shí)三維。

　　二、教學(xué)目標分析

　　1、知識與技能方面：學(xué)習比較全面的物理知識及其應用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用。對物理思維教育提出明確的要求。

　　2、過(guò)程與方法方面：培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗能力、思維能力自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì )科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規律的方法。對能力培養和科學(xué)方法教育規定具體要求。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神。對人文教育提出明確要求。

　　三、學(xué)生情況分析

　　由于是剛接手的`新一屆高一，所以對每一個(gè)學(xué)生的具體現狀還不是很清楚。從中考分數和學(xué)生反映來(lái)看，大部分學(xué)生物理成績(jì)是低分，對物理抱有畏懼和放棄的態(tài)度，對于這些學(xué)生，首先要鼓勵他們，引導他們正確看待物理，其次培養他們對學(xué)習物理的興趣。而有學(xué)科特長(cháng)的優(yōu)秀學(xué)生，要盡可能地去發(fā)掘它們的潛力，同時(shí)也要嚴以要求，給他們提出更高的要求和展望，所以開(kāi)學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生。

　　四、方法與措施

　　1、以教材為本，以課程標準為綱

　　在物理基礎教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。

　　2、集思廣益，精益求精

　�。�1）、堅持集體備課、集思廣益

　�。�2）、每章都要有單元測試，根據學(xué)生答題情況，逐題分析，糾錯題分析

　�。�3）、總結學(xué)生每次答卷結果，分析幫助學(xué)生解決困難

　　3、教學(xué)反思-改革-重建

　　作為一名青年教師必須跟緊“教學(xué)反思-改革-重建”這幾個(gè)環(huán)節，還應多聽(tīng)別的教室的課，與自己對比，查缺補漏。主動(dòng)邀請別的教師聽(tīng)自己的課，詳細記好可夠點(diǎn)評建議，平時(shí)多向老教師指教。

　　4、因材施教，分層教學(xué)

　　在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生積極主動(dòng)地學(xué)習，應對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)困生，要針對他們的具體情況耐心輔導，消除心理妨礙，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習更多的知識，是他們達到更高的水平�？傊�，要是學(xué)生更深層次地掌握物理概念和基本規律，提高各種能力，做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握的踏踏實(shí)實(shí)。

　　5、重視復習，溫故知新學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)溫暖故而知新的過(guò)程，每一張后的物理復習更是如此。復習的知識點(diǎn)和方法要有相互切合的習題訓練，以達到復習過(guò)的內容多次見(jiàn)面，學(xué)生才記得牢固、理解的準確、運用的自如。

　　6、加強訓練，提高能力

　　要求學(xué)生答題必須要嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習題時(shí)自身做到語(yǔ)言精練，板書(shū)規范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點(diǎn)和文字敘述的規范，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的標準。每次考試后，將評分標準和答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉以提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量，復習時(shí)提醒學(xué)生注意自己的錯題。

　　7、師生關(guān)系，亦師亦友

　　良好的師生關(guān)系可以幫助我們上好每一堂課，為此學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。

　　五、課程安排

　　1、引導課：讓學(xué)生了解什么是物理學(xué)，物理學(xué)到底研究些什么，如何學(xué)好高中物理，高中物理知識的特點(diǎn)和結構，如何根據學(xué)習目標在課堂上與老師切合，老師的教學(xué)特點(diǎn)。 1課時(shí)

　　2、第一章運動(dòng)的描述（9課時(shí)）第一節質(zhì)點(diǎn)參考系坐標系1課時(shí)第二節時(shí)間和位移1課時(shí)

　　第三節運動(dòng)快慢的描述----速度1課時(shí)第四節實(shí)驗：打點(diǎn)計時(shí)器測速度2課時(shí)第五節速度變化快慢的描述----加速度2課時(shí)章節綜合講解1課時(shí)試卷講評1課時(shí)

　　3、第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)（10課時(shí)）

　　第一節實(shí)驗：探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規律1課時(shí)

　　第二節勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度和時(shí)間的關(guān)系1課時(shí)

　　第三節勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移和時(shí)間的關(guān)系1課時(shí)

　　第四節勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度和位移的關(guān)系2課時(shí)

　　第五節自由落體運動(dòng)1課時(shí)

　　第六節伽利略對自由落體的研究1課時(shí)章節綜合講解2課時(shí)試卷講評1課時(shí)期中考試

　　3、第三章相互作用（9課時(shí)）

　　第一節重力基本相互作用1課時(shí)

　　第二節彈力1課時(shí)

　　第三節摩擦力2課時(shí)

　　第四節力的合成1課時(shí)

　　第五節力的分解1課時(shí)章節綜合講解2課時(shí)試卷講評1課時(shí)

　　4、第四章牛頓運動(dòng)定律（14課時(shí)）第一節牛頓第一定律1課時(shí)

　　第二節實(shí)驗：攤就加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1課時(shí)

　　第三節牛頓第二定律2課時(shí)

　　第四節力學(xué)單位制1課時(shí)

　　第五節牛頓第三定律1課時(shí)

　　第六節牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題2課時(shí)第七節牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題2課時(shí)章節綜合講解2課時(shí)試卷講評1課時(shí)期末考試復習6課時(shí)

　　高一物理教學(xué)計劃

　　高一物理教學(xué)計劃

　　高一物理教學(xué)計劃

　　高一物理上教學(xué)計劃

　　高一物理必修一教學(xué)計劃

物理教學(xué)工作計劃11

　　一、指導思想

　　教育對于全面建設小康社會(huì )和實(shí)施第三步戰略目標，最終實(shí)現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。根據黨的十六大的要求，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略地位，是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會(huì )的一件大事。為了認真落實(shí)十六大的精神，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問(wèn)題展開(kāi)工作。以下是一些具體的設想：

　　二、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

　　1、進(jìn)一步更新教育觀(guān)念

　　新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學(xué)生的科學(xué)素養”，這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

　　2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

　　新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內容。而科學(xué)探究則包括以下要素：1、提出問(wèn)題2、猜想與假設3、制定計劃與設計實(shí)驗4、進(jìn)行實(shí)驗與收集證據5、分析與論證6、評估7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應新的物理教學(xué)。我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎上，總結經(jīng)驗教訓，請在第五屆百節好課的評比活動(dòng)中奪冠的老師開(kāi)課進(jìn)行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。

　　只有這樣，新的課程標準才能得以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無(wú)法適應課程改革的要求。

　　3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)

　　新課程標準特別強調社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，初中教學(xué)大綱規定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，高中教學(xué)大綱也規定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng)，而且，中考、高考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題。為了檢驗實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jì)，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報告的征集和評比活動(dòng)，在此基礎上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報告的征集和評比，爭取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。

　　三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

　　教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習也越來(lái)越受到家長(cháng)的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。03年的高考物理，又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數高校絕大多數專(zhuān)業(yè)的選考學(xué)科。這對物理學(xué)科來(lái)說(shuō)既是挑戰又是機會(huì )。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握高考動(dòng)態(tài)，提高復習效率，爭取在03年的高考中取得好成績(jì)。

　　四、搞好師資培養

　　優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓工作。繼續在期中分初、高中開(kāi)展一些集體備課和開(kāi)課研討活動(dòng)，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節好課評比的基礎上，讓好課獲得者開(kāi)課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結教學(xué)實(shí)踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗，擴大他們的影響力。還要千方百計地創(chuàng )造和爭取機會(huì )，使少數特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評比。教學(xué)離不開(kāi)研究，研究更離不開(kāi)教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的'效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

　　五、搞好教研組建設

　　1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)

　　改革的保證。也是培養師資的一個(gè)重要環(huán)節。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規劃�；顒�(dòng)要經(jīng)�；�，要保證至少二星期1次，每次2課時(shí)以上。

　　本新聞共2頁(yè),當前在第1頁(yè)12

　　2.要加強理論學(xué)習，要領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習。當然，還要加強物理專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，特別是近代物理的學(xué)習。對新上崗教師則要加強實(shí)驗能力及解題能力的培訓。

　　3.要加強教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務(wù)已不再是向學(xué)生灌輸知識，而是要培養各方面的能力。要多讓學(xué)生觀(guān)察現象、思考問(wèn)題，多讓學(xué)生嘗試自己解決問(wèn)題。老師之間要相互學(xué)習和探索。要多互相聽(tīng)課。聽(tīng)了課以后最好當場(chǎng)評課。聽(tīng)課不評或隔了很長(cháng)時(shí)間以后再評都很差。評課要實(shí)事求是，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不要一味說(shuō)好話(huà)。那樣的話(huà)，對開(kāi)課老師沒(méi)有什么幫助。要開(kāi)一些具有探索性、創(chuàng )新意識的課。

　　4.要加強組內凝聚作用，提高教研組整體水平。教研組長(cháng)在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要積極培養和扶植青年教師，使他們盡快地成長(cháng)起來(lái)。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。

　　六、具體工作

　　1、2月，省初中物理多媒體輔助課堂教學(xué)子課題組活動(dòng)(部分學(xué)校參加)

　　2、3月23日，江蘇省初中應用物理知識競賽(平望二中)

　　3、3月，高三物理復習研討會(huì )

　　4、3月27日，蘇州市初中物理競賽復評會(huì )議(吳中區，教研員參加)

　　5、4月10日，蘇州市重點(diǎn)中學(xué)備課組長(cháng)會(huì )議(省昆中)

　　6、4月，初、高中新上崗教師集體備課及聽(tīng)、評課活動(dòng)

　　7、初、高中物理教學(xué)改革觀(guān)摩活動(dòng)

　　8、省高二物理實(shí)驗考查

物理教學(xué)工作計劃12

　　一、指導思想

　　從本學(xué)期開(kāi)始，八年級學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣，也為以后的學(xué)習打下基礎。

　　二、教材分析

　　本冊教材共五章分別是：一、聲現象，二、光現象，三、透鏡及其應用，四、物態(tài)變化，五、電流和電路。具體章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開(kāi)展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎知識和技能的同時(shí)，對四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的.了解和認識。

　　三、教學(xué)要求

　　1、進(jìn)一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。要圍繞新的物理課程標準，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗。

　　2、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，留意培養學(xué)生應用物理知識解決生活中簡(jiǎn)樸實(shí)際問(wèn)題的能力，對生活和社會(huì )有進(jìn)一步的了解、認識。

　　3、理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應新情況，增強時(shí)代感，加強物理教學(xué)的針對性和現實(shí)性，體現本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注重緊跟時(shí)代步伐，掌握時(shí)代脈博，懂得及時(shí)運用新材料、新信息以及社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng )設新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習。

　　4、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、觀(guān)察能力和實(shí)踐能力，注重培養學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會(huì )生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學(xué)的最終目的。而應該通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。把學(xué)生培養成全面發(fā)展的新世紀人才。

　　四、教學(xué)目標：

　�。�1）第一章聲現象使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地控制噪聲。

　�。�2）第二章光現象本章主要研究光現象及其規律，內容包括：光的直線(xiàn)傳播、光的速度、顏色；光的反射規律；光的折射和跟現代生活十分密切的兩種看不見(jiàn)的光──紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)及其應用。

　�。�3）第三章透鏡及其應用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應該對它們有所了解。

　�。�4）第四章物態(tài)變化通過(guò)這一章的學(xué)習，應該使學(xué)生了解溫度的概念，會(huì )正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象，理解這些過(guò)程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現象，知道蒸發(fā)與沸騰過(guò)程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現象。

　�。�5）第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過(guò)讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，初步領(lǐng)會(huì )科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎上，通過(guò)家庭電路的學(xué)習，使學(xué)生在了解電流和電路知識應用的同時(shí)，受到了安全用電的教育。

　　五、教學(xué)措施：

　�。�1）認真研究新教材，根據新課標的要求恰當確定教學(xué)內容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中。

　�。�2）認真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應的教育方案。

　�。�3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生各方面的能力得到培養，使學(xué)生成為真正的學(xué)習主人。

　�。�4）重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習物理的積極性。

物理教學(xué)工作計劃13

　　一、精講精練

　　為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率、作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力、

　�。�、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清、為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)、這也是課改的要求、教學(xué)時(shí)應注意：

　�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據、

　�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念、

　�、哿私飧拍畹姆N類(lèi)（矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)、若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法、

　�、芾斫飧拍畹亩�義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別、

　�、荻�義的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同、

　�、拮⒁鈴亩�義式導出被定義的物理量的單位、其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快、尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度、

　　2、精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題、尤其體現在習題的練習和講解中、作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層，做到有縱有橫、回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多、

　　二、及時(shí)的反饋

　　本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制、比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習、作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)、對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通、

　　三、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施

　　一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決、對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升、

　　四、師生關(guān)系：

　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的.學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣、但是余要吸取過(guò)去一年的教訓，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習有困難的學(xué)生、

　　五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合

　　1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者（甚至不是指導者）的身份出現在課堂上、教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，總結出結論、甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講、但是問(wèn)題是如何指導學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì )浪費掉大量的時(shí)間、

　　2、與信息技術(shù)的應用與整合

　　信息技術(shù)是工具，是平臺、我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的、可以提供足夠的教學(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑、多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽(tīng)，可以把很多生活中的物理現象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示、通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余、但是多媒體設備我認為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的、所以我上課用多媒體設備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料、新的開(kāi)始，新的面貌，期待新的成績(jì)、

物理教學(xué)工作計劃14

　　一、指導思想；

　　本屆高中生是我省進(jìn)入課改實(shí)驗區的第一屆高中生，本屆高中使用的教材教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養學(xué)生自主學(xué)習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學(xué)中應該全面貫徹的教學(xué)思想。

　　二、情況分析：

　�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊鶕�課程選修的情況，高二年級的理科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修第三系列的第一模塊、第二模塊和第三模塊，即3—

　　1、3—2和3—3三個(gè)模塊和，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的“實(shí)驗”和“實(shí)驗探究”“信息窗”等小欄目，提高了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。

　�。ǘ�）學(xué)生學(xué)情分析：

　　1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀(guān)察的摸底，大多數學(xué)生雖然通過(guò)了高一年級的高中物理學(xué)習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過(guò)程，解決有關(guān)的物理問(wèn)題的能力較低，還有待于提高和培養。

　　三、教學(xué)目標與任務(wù)：

　　認真學(xué)習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學(xué)。

　　1、知識方面，根據課標要求，使學(xué)生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。

　　2、知識和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養能力，二者不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結合起來(lái)。

　　3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，要認識到學(xué)生能力培養與學(xué)習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。

　　四、方法與措施：

　　1、注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，強化形成。上課、自習應該準備的材料要準備好，此外，必須有練習本，手里始終要有一支筆。學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中可隨手記點(diǎn)東西，甚至是僅僅寫(xiě)幾個(gè)字，這樣能大體顯現本節內容，便于課后回顧，同時(shí)也能有效防止學(xué)生走神。

　　2、堅持實(shí)行新的課堂教學(xué)模式。重視學(xué)生自主學(xué)習、討論式學(xué)習。這樣有利于培養學(xué)習習慣、自學(xué)能力、合作能力，對學(xué)生的.終生學(xué)習有利。

　　3、面向全體，分類(lèi)分層次指導。

　　從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生具體情況，制定恰當的教學(xué)目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。

　　4、抓好基礎教學(xué)，注意能力的培養。

　　認真學(xué)習新的課程標準，在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。

　　5、強化規范意識。規范學(xué)生的審題思路、分析過(guò)程和解題步驟，向規范要一個(gè)分數段。

物理教學(xué)工作計劃15

　　一、教學(xué)目標分析

　�。ㄒ唬┱n程總目標

　　1、在認知領(lǐng)域方面規定“學(xué)習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用”。對人文因素教育提出明確要求。

　　2、在操作領(lǐng)域方面提出“培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì )科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規律的方法”。對能力培養和科學(xué)方法教育規定具體要求。

　�。ǘ�）課程具體目標

　　1、知識與技能

　�、賹W(xué)習物理學(xué)的基礎知識，了解物質(zhì)結構、相互作用和運動(dòng)的一些基本概念和規律，了解物理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和思想。

　�、谡J識實(shí)驗在物理學(xué)中的地位和作用，掌握物理實(shí)驗的一些基本技能，會(huì )使用基本的實(shí)驗儀器，能獨立完成一些物理實(shí)驗。

　　2、過(guò)程與方法

　�、俳�(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認識科學(xué)探究的意義，嘗試應用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗證物理規律。

　�、谕ㄟ^(guò)物理概念和規律的學(xué)習過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認識物理實(shí)驗、物理模型和數學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的.作用。

　�、勰苡媱澆⒄{控自己的學(xué)習過(guò)程，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習中遇到的一些物理問(wèn)題，尤一定的自主學(xué)習能力。

　�、軈⒓右恍┛茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　�、菥哂幸欢ǖ馁|(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流、合作能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　�、倌茴I(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂(lè )于探究自

　　然界的奧秘，能體驗探索自然規律的艱辛與喜悅。

　�、谟袇⑴c科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題。

　　二、教學(xué)內容

　　1、具體內容：第一章運動(dòng)的描述第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究第三章相互作用第四章力與平衡第五章力與運動(dòng)

　　三、學(xué)生現狀分析

　　由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個(gè)學(xué)生的具體現狀還不是很清楚。從中考分數來(lái)看，有部分學(xué)生物理成績(jì)是低分，而有學(xué)科特長(cháng)的優(yōu)秀學(xué)生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開(kāi)學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生。

　　四、具體實(shí)施：

　　1、精講精練為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應注意：

　�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據。

　�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

　�、哿私飧拍畹姆N類(lèi)（矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

　�、芾斫飧拍畹亩�義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。

　�、荻�義的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同。

　�、拮⒁鈴亩�義式導出被定義的物理量的單位。

　　其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學(xué)生的實(shí)際。

　　2、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識，會(huì )考必考內容弄懂。一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。

　　3、作業(yè)中錯題的訂正。這是我需要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正態(tài)度。

　　4、平時(shí)多做練習題這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類(lèi)整理，以及講解習題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。

　　5、師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。

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