研究目標

　　1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設計與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設計中提煉出一定的教學(xué)策略。

　　2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗方案，提高研究的有效性。

　　3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設計的`成果分析，并撰寫(xiě)研究報告。

　　4、取得一定數量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設計、研究課、教學(xué)隨筆、論文等）

　　5、做好課題結題的準備工作。

　　研究措施：

　　1、依托課題博客，構建交流平臺。

　　課題博客的內容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺，同時(shí)也為后期研究奠定了堅實(shí)的基礎。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程。

　　2、借助他山之石，提高理論素養。

　　各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍，自學(xué)、吸收、消化，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出心得體會(huì )，然后與課題組成員一起學(xué)習、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

　　3、參加市課題組教師專(zhuān)題會(huì )議，落實(shí)課題的研究目標和重點(diǎn)，清醒認識到自我實(shí)驗現狀（優(yōu)勢與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗。

　　4、整理和提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。

　　5、寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。

　　6、做好論文的撰寫(xiě)、參評工作。

　　活動(dòng)安排：

　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

　　三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

　　四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習，劉華波、曹輝、錢(qián)蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

　　五月份：課題研究小結

課題研究工作計劃6

　　一、課題研究的目標與措施：

　　(一)繪本中閱讀習慣的養成

　　目標：

　　1.通過(guò)多種形式的繪本發(fā)展激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.重點(diǎn)指導幼兒閱讀的習慣。

　　3.為幼兒提供不同素材的繪本，體驗繪本的多樣的情緒。

　　措施：

　　一、開(kāi)展多種形式的繪本閱讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣

　　針對幼兒不同個(gè)性，選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗內容的繪本故事。

　　二、潛移默化的培養幼兒良好的閱讀習慣

　　大班的孩子已經(jīng)有了一定的理解能力。他們能理解一些有意義的書(shū)籍。也開(kāi)始明白大人的所言所為，正常情況下他們都以成人的言行為自己的參照標準，所以我們做老師的就是幼兒們的榜樣，所以我們幼兒教師要時(shí)刻要求自己養成閱讀的好習慣。

　　(二)肢體協(xié)調能力的發(fā)展

　　目標：

　　1.通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達到標準。

　　2.通過(guò)爬行、跳躍、跳繩等，通過(guò)全方位的運動(dòng)鍛煉孩子的手眼四肢協(xié)調能力。

　　3.充分利用本園的各類(lèi)平衡設施、平衡器材等引發(fā)支持幼兒的各種探索活動(dòng)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

　　措施：

　　一、歡愉、寬松的氛圍，利于幼兒協(xié)調性的發(fā)展

　　在體育活動(dòng)中，幼兒會(huì )因為對某一技能或技巧無(wú)所適從，而感到焦慮、甚至恐懼，從而出現動(dòng)作不協(xié)調現象。體育活動(dòng)中要促進(jìn)幼兒的協(xié)調能力，就更離不開(kāi)歡愉、寬松的心理氛圍。

　　二、輕松、自由的機會(huì )，促進(jìn)幼兒協(xié)調性的發(fā)展

　　幼兒的各種基本動(dòng)作都是在不斷的練習、游戲中學(xué)習、完善的。協(xié)調能力作為身心健康發(fā)展的重要組成部分，也是在不斷的練習中發(fā)展和提高的。幼兒在體育活動(dòng)中，要完成一定的動(dòng)作，必須克服自己膽怯、堅持性差等弱點(diǎn)，才能較好地參與活動(dòng)，獲取技能。

　　三、及時(shí)、恰當的肯定，推進(jìn)幼兒協(xié)調性的發(fā)展

　　作為教師要懂得并且善于用慧眼，發(fā)現每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，幫助孩子相信自己的能力，正確認識自我。

　　(三)合作能力培養

　　目標：

　　1.愿意積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有挑戰性的活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。具有初步的自我保護意識和能力。

　　2.能在斜坡或有一定間隔的物體上較平穩地行走,與同伴合作在斜坡上完成指定的任務(wù)。

　　3.能以手腳并用方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等，在遇到攀爬困難時(shí)，能主動(dòng)尋求同伴幫助。

　　4.能連續單人、兩人或多人跳繩;會(huì )兩人甩繩，一人或多人在中間跳的小組合作方式。

　　5.能在小組合作中，能用合理的方法選出組長(cháng)，代表發(fā)言。

　　措施：

　　一、更新觀(guān)念，改變以往的教學(xué)模式：

　　二、開(kāi)展多形式的體育游戲，激發(fā)幼兒的參與欲望：

　　(1)提供豐富的游戲材料

　　(2)合理安排體育活動(dòng)內容，增加組合性游戲，增加合作內容

　　(3)學(xué)習解決矛盾沖突的方法

　　(4)創(chuàng )設自由的游戲空間和時(shí)間

　　(5)顧及幼兒的個(gè)性特點(diǎn)

　　三、引導幼兒通過(guò)多種途徑獲得游戲方法，提高興趣

　　通過(guò)一定的環(huán)節教幼兒多種游戲方法，豐富幼兒經(jīng)驗，通過(guò)家庭收集一些有趣的民間游戲，特別是一些不需要場(chǎng)地，隨時(shí)隨地可以三五成群做的游戲特別受到幼兒青睞幼兒在自由活動(dòng)中隨機進(jìn)行，主動(dòng)參與意識特別強，幼兒在自己的游戲中玩得興高采烈。

　　(四)科學(xué)活動(dòng)中的動(dòng)手操作能力培養

　　目標：

　　1.引導幼兒探索周?chē)�生活中常�?jiàn)的自然現象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。接觸周?chē)�生活中的現代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運用。

　　2.引導幼兒學(xué)習使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創(chuàng )造性。

　　3.激發(fā)幼兒對自然環(huán)境和現代社會(huì )生活中的科技產(chǎn)品的廣泛興趣，能自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。喜歡并能主動(dòng)參與、集中于自己的`科學(xué)探索活動(dòng)和制作活動(dòng)。培養幼兒主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護周?chē)�環(huán)境的情感和行為。

　　措施：

　　一、創(chuàng )設創(chuàng )新環(huán)境，鼓勵幼兒積極探索。

　　創(chuàng )設班級環(huán)境、活動(dòng)室科學(xué)探索區、科學(xué)的心里環(huán)境

　　二、學(xué)會(huì )記錄，體驗創(chuàng )新的快樂(lè )。

　　豐富的材料和記錄表、教師操作過(guò)程的指導

　　三、提供充分操作實(shí)踐的機會(huì )，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的熱情。

　　充分給予幼兒探索的機會(huì )和空間

　　四、通過(guò)操作活動(dòng)，樹(shù)立幼兒遠大的理想。

　　在活動(dòng)中積極探索，有成功的體驗，激發(fā)幼兒求知興趣，陶冶情操

　　(五)美術(shù)活動(dòng)中審美能力的培養

　　目標：

　　1.幼兒感受美、表現美的能力，通過(guò)讓幼兒多方位、多元化的感知、體驗、表現評價(jià)，挖掘幼兒的審美潛能，提高其自身的藝術(shù)修養和藝術(shù)情操。

　　2.欣賞領(lǐng)域側重于對學(xué)前兒童審美感知能力的培養，繪畫(huà)和手工領(lǐng)域側重于對學(xué)前兒童審美創(chuàng )造能力的培養，審美情感的體驗能力則在欣賞、繪畫(huà)和手工三個(gè)領(lǐng)域都能得到培養。

　　措施：

　　一、在教學(xué)活動(dòng)中培養幼兒發(fā)現美的能力

　　(1)掌握創(chuàng )作語(yǔ)言。

　　(2)技能訓練和審美培養相結合。

　　(3)發(fā)展兒童的獨創(chuàng )性

　　二、走進(jìn)大自然，激發(fā)審美情趣

　　帶領(lǐng)孩子們走出課堂，走進(jìn)大自然，勤于觀(guān)察，善于觀(guān)察，做生活的有心人，讓學(xué)生感知、領(lǐng)會(huì )大自然中的一切，在心靈深處去感受美、發(fā)現美、創(chuàng )造美，讓幼兒觀(guān)察園里的花卉，觀(guān)察房屋造型，觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛、人群等。幼兒用美術(shù)的方式反映和描繪大自然中的一切，各種形象生動(dòng)、內容豐富的事物自然躍然紙上。

　　三、展示幼兒的作品，在相互比較中提高鑒別美的能力

　　在幼兒完成作品后，我們將幼兒的作品全部展示出來(lái)，引導幼兒觀(guān)賞哪些技能高、創(chuàng )造獨特的作品，在一些不起眼的作品中發(fā)現其中的優(yōu)點(diǎn)。在幼兒觀(guān)察、思考、討論中從不同角度尋找沒(méi)有統一答案的問(wèn)題，鼓勵幼兒在不離開(kāi)主題的情況下大膽表現，努力超越自我，在與同伴的作品比較式進(jìn)行判斷和自我評價(jià)。

　　四、注重自我評價(jià)，產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)幼兒的審美情緒

　　在欣賞評價(jià)作品及美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師應鼓勵幼兒發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的想法和認識，幼兒喜歡把現實(shí)生活中的事物擬人化，再現童話(huà)王國，把自己喜歡與厭惡的東西加以美化或丑化，用以夸張的處理方式，使自己的作品充滿(mǎn)稚氣和生活情趣。

　　(六)情感表達方面

　　目標：

　　1.在繪本教學(xué)中滲透情感教育，繼續促進(jìn)幼兒愛(ài)的情感的發(fā)展，成為一個(gè)有著(zhù)深刻、豐富情感的人，對父母、同伴、環(huán)境會(huì )有發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。

　　2.通過(guò)繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒繼續積累一些繪本閱讀的方法，幫助幼兒逐漸提高閱讀理解和表達能力等。

　　3.在繪本閱讀教學(xué)中，幫助幼兒嘗試用較復雜的語(yǔ)言續編、仿編、整合較長(cháng)的繪本，有續編繪本的能力;并在此過(guò)程中，鼓勵幼兒多維交往，培養社會(huì )感情。

　　4.培養幼兒具有一定的推理分析判斷能力，可以與他人討論分析繪本，“情” “行”相結合，保持幼兒健康的發(fā)展方向，為幼兒創(chuàng )設表達情感的有效條件和途徑。

　　措施：

　　一、挖掘繪本教學(xué)中潛在的情感教育價(jià)值。

　　1.內容的選擇要與幼兒的年齡特征相吻合。

　　2.善于運用繪本教學(xué)，隨機滲透情感教育。

　　二、通過(guò)多形式、多渠道地開(kāi)展豐富多彩的繪本教學(xué)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行情感教育。

　　1.充分創(chuàng )造條件進(jìn)行繪本教學(xué)，讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)、講、編繪本。

　　2.繪本教學(xué)中教師要以身示范，感情激勵。

　　3.繪本教學(xué)中為幼兒創(chuàng )設表達情感的有效條件。

　　4.繪本教學(xué)中鼓勵幼兒多維交往，培養社會(huì )感情。

　　5.“情” “行”相結合，保持幼兒健康的發(fā)展方向。

　　三、家園攜手，創(chuàng )設富有情感色彩的生活空間

　　1.利用節日小繪本對幼兒情感教育。

　　2.利用身邊發(fā)生的繪本對幼兒進(jìn)行情感教育。

　　3.利用優(yōu)秀的文藝作品中的繪本對幼兒進(jìn)行情感教育。

　　二、研究方法：

　　1.實(shí)驗法：幼兒開(kāi)學(xué)進(jìn)行實(shí)驗前基礎測試后開(kāi)始實(shí)施實(shí)驗計劃，每學(xué)期末進(jìn)行實(shí)驗后測，將幼兒的測定結果進(jìn)行縱向比較，了解實(shí)驗是否促進(jìn)幼兒良好行為習慣的養成。

　　2.調查法：結合大班幼兒的教育目標，設計評價(jià)表，由教師根據幼兒在主題活動(dòng)中給予評分，調查了解幼兒教學(xué)活動(dòng)中的習慣養成狀況。

　　3.觀(guān)察法：對幼兒的行為進(jìn)行觀(guān)察，并作觀(guān)察記錄。

　　4.反思教研法：每?jì)芍芘e行一次集體教研活動(dòng)，在活動(dòng)結束時(shí)對活動(dòng)情況進(jìn)行討論、反思，發(fā)現問(wèn)題討論研究，提出解決的辦法和措施，及時(shí)調整下一次的活動(dòng)目標。

　　5.行動(dòng)研究法：結合實(shí)驗過(guò)程中的評估情況，邊實(shí)驗邊調整目標，旨在指導實(shí)際的工作。

　　6.個(gè)案研究法：選取實(shí)驗班級中比較典型的案例跟蹤研究，找出解決問(wèn)題最佳方案。

　　三、研究措施：

　　為了保證本課題研究的順利開(kāi)展，課題組將落實(shí)以下措施：

　　1.注重調查，掌握第一手資料。

　　2.創(chuàng )建環(huán)境，營(yíng)造氛圍。

　　3.科學(xué)指導，及時(shí)檢查，促成良好習慣的養成。首先，要做好班級幼兒的指導;其次，隨時(shí)檢查，及時(shí)改進(jìn);最后，注重個(gè)案分析，總結教育經(jīng)驗。

　　4.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：開(kāi)展各類(lèi)課題評比活動(dòng)、“探索型主題教學(xué)”活動(dòng)、節日表達愛(ài)的活動(dòng)、“三八節，愛(ài)媽媽”、“親親小樹(shù)苗”“勞動(dòng)最光榮”活動(dòng)等。

　　四、具體活動(dòng)安排：

　　二月份：

　　1.制定交流學(xué)期課題研究計劃和微型課題計劃。

　　2.組織召開(kāi)子課題成員會(huì )議。

　　3.教師根據班級實(shí)際情況制定微型課題研究計劃。

　　三月份：

　　1.組織全體教師學(xué)習課題理論知識，及時(shí)把握課題研究的方向。

　　2.組織好科研沙龍活動(dòng)。并做好書(shū)面表格記錄與影像記錄。

　　3.出好3月份教科信息月報。

　　四月份：

　　1.組織召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議，相互交流課題研究的情況。

　　2.根據課題內容開(kāi)展教研精品課活動(dòng)。

　　3.根據自己在課題實(shí)施過(guò)程中遇到的困惑與積累的經(jīng)驗，交流討論。

　　4.出好4月份教科信息月報。

　　五月份：

　　1.組織教師學(xué)習并進(jìn)行有關(guān)課題研究中的論題討論。

　　2.根據課題內容開(kāi)展豐富多彩的課題實(shí)踐活動(dòng)。

　　3.出好5月份教科信息月報。

　　六月份：

　　1.組織召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議，總結交流課題研究中的情況。

　　2.組織教師進(jìn)行學(xué)期課題總結交流活動(dòng)，上交、匯總有關(guān)課題研究資料。

　　3.出好6月份教科信息月報。

課題研究工作計劃7

　　在本學(xué)期中，為保障課題研究有序、順利進(jìn)行，制定以下研究計劃。

　　一、提高課題組成員的意識，提高研究的成效。

　　課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經(jīng)�；�、制度化、深入化，課題組活動(dòng)必須正常、高效。課題組成員要提高意識，充分認識課題研究的重要性，要帶頭開(kāi)展課題研究工作，并撰寫(xiě)課題研究論文，及時(shí)總結課題研究的經(jīng)驗與成果并進(jìn)行推廣。結合本鎮資源而開(kāi)展的研究實(shí)際，有針對性、有計劃地開(kāi)展研究并定期進(jìn)行階段總結與匯報。及時(shí)收集整理課題研究資料，并進(jìn)行分類(lèi)匯編，注重研究資料的原始積累。

　　二、以課題為抓手，創(chuàng )特色品牌。

　　本學(xué)期，首先繼續營(yíng)造良好的研究氛圍通過(guò)課題研究這個(gè)平臺，營(yíng)造科研的氛圍，督促課題組教師堅持理論學(xué)習，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進(jìn)展的基礎和前提，并且每月進(jìn)行一次讀書(shū)沙龍。其次、善于觀(guān)察、思考、總結和積累，把課題研究當作日常教學(xué)的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個(gè)教學(xué)的有心人，把撰寫(xiě)教學(xué)心得變成一種習慣。

　　本學(xué)期課題研究進(jìn)度表。

　　1．進(jìn)行“培養留心觀(guān)察習慣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的研究”課題研究階段小結。

　　2．分學(xué)段進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)。做好記錄。

　　6．做好課題研究的各項工作，積極參加鎮級評比活動(dòng)。

　　7．組織教師評優(yōu)課評比。

　　8．課題匯報活動(dòng)。

　　三、預期效果

　　通過(guò)本階段的研究，轉變教師教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立以人的發(fā)展為目標的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生具有自主意識、創(chuàng )新精神，培養他們探索發(fā)現、自我教育的能力，實(shí)現以學(xué)生主體學(xué)習活動(dòng)為基礎的課堂教學(xué)，鼓勵全體學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)；教師要適應學(xué)生的.個(gè)別差異和不同的興趣，經(jīng)常提出開(kāi)放性或發(fā)散性的問(wèn)題，引導學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生嘗試，養成學(xué)生獨立探索、研究的習慣，切實(shí)提高學(xué)生的習作水平。

　　四、具體措施

　　1、召開(kāi)課題組工作會(huì )議，布置任務(wù)，明確具體研究?jì)热荨?/p>

　�。�1）落實(shí)任務(wù)，腳踏實(shí)地、事實(shí)求實(shí)地開(kāi)展研究；

　�。�2）注意第一手研究資料的收集；

　�。�3）及時(shí)整理研究資料；

　�。�4）積極書(shū)寫(xiě)相關(guān)論文，注重成果的轉化。

　　2、繼續加強課題理論的學(xué)習，搜集課題的信息，提高研究水平。開(kāi)展課題研究講座，對實(shí)驗教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)。

　　3、通過(guò)采用談話(huà)、問(wèn)卷、抽查的方式，對學(xué)生的留心觀(guān)察習慣進(jìn)行一次量化的調研。

　　4、要求實(shí)驗教師上好每一節研究課，學(xué)校要組織人員對實(shí)驗課進(jìn)行評議，全方面進(jìn)行歸納、分析和總結。

　　5、組織教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評選活動(dòng)和階段性研究成果展示會(huì )。

課題研究工作計劃8

　　研究的課題：農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究

　　個(gè)人子課題：農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

　　課題研究的主要目的：

　　1、通過(guò)《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗，總結并形成農村小學(xué)現代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò )資源的教學(xué)應用方法。

　　2、通過(guò)對課題的研究探討，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)效率。

　　課題研究的主要內容：

　　探索農村小學(xué)現代遠程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò )條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

　　3、本學(xué)期我準備重點(diǎn)學(xué)習模式三網(wǎng)絡(luò )資源教學(xué)應用十法中的“視聽(tīng)資源創(chuàng )境法”。

　　本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計劃：

　　三月份：

　�。�1）學(xué)習學(xué)校課題組的總計劃。

　�。�2）寫(xiě)好《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。

　�。�3）撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計劃。

　�。�4）豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習。

　�。�5）認真準備課題組安排的課題實(shí)驗課，及時(shí)反思總結。

　　四月份：

　�。�1）加強理論學(xué)習，認真鉆研有關(guān)《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識。

　�。�2）認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。

　　五月份：

　�。�1）繼續加強理論知識的學(xué)習，不斷提高研究水平。

　�。�2）認真閱讀課題組上課教師的`研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。

　�。�3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　�。�4）整理參加課題理論學(xué)習的筆記，總結各項課題活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì )上傳個(gè)人博客。

　　六月份：

　�。�1）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。

　�。�2）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　　七月份：

　�。�1）撰寫(xiě)課題組子課題小結。

　�。�2）撰寫(xiě)個(gè)人課題小結，并參加校課題小結交流。

　�。�3）收集、整理課題組教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　�。�4）撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。

課題研究工作計劃9

　　為了進(jìn)一步深化數學(xué)教學(xué)改革，通過(guò)在小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想的研究與實(shí)踐，實(shí)現教材體系的指導思想，提高課題組教師的數學(xué)教學(xué)水平，促進(jìn)我校小學(xué)高年級學(xué)生利用數形思想解決數學(xué)問(wèn)題的實(shí)踐能力。

　　一、實(shí)施要求

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　�。�1）通過(guò)調查，了解小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想的現狀。

　�。�2）通過(guò)研究，探索小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想的教學(xué)對策。

　�。ǘ�）研究?jì)热?/p>

　�。�1）小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想現狀調查的研究。

　　通過(guò)問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談對在小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想現狀進(jìn)行調查、了解，并進(jìn)行情況分析。

　�。�2）在小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想對策的研究。

　　針對不同年級不同內容的教學(xué)問(wèn)題，探索滲透數形結合思想方法的教學(xué)策略。

　　數形結合思想在四年級 “數與代數”知識領(lǐng)域中的應用。

　　數形結合思想在五年級“空間與圖形”知識領(lǐng)域中的應用。

　　數形結合思想在六年級“統計與概率”知識領(lǐng)域中的應用。

　　數形結合思想在六年級“實(shí)踐與綜合運用”知識領(lǐng)域中的應用。

　　探索讓學(xué)生更好地理解、掌握數學(xué)知識，提高數學(xué)能力的同時(shí)，也學(xué)會(huì )運用數形結合分析、解決問(wèn)題的教學(xué)途徑。

　　二、研究方法

　　根據研究目標和研究?jì)热�，本課題將主要采用以下研究方法：

　　1.調查研究法：運用調查研究，收集、整理、分析調查分析學(xué)校數學(xué)教師在數學(xué)教學(xué)中滲透“數形結合”思想的大致情況，以及學(xué)生在運用“數形結合”解決問(wèn)題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　2.行動(dòng)研究法：研究本課題的主要方法。將有關(guān)“數形結合”思想在數學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究的初步成果再應用于實(shí)踐，是教師們在課題實(shí)施過(guò)程中遇到某個(gè)具體問(wèn)題時(shí)，一起探尋解決問(wèn)題的最好方法，并在實(shí)踐與研究中不斷調整、補充、完善。

　　3.經(jīng)驗總結法：通過(guò)對課題研究活動(dòng)中的實(shí)施情況進(jìn)行歸納與分析，使階段成果和最終的成果更加系統化、理論化，并上升為經(jīng)驗，在一定范圍內進(jìn)行推廣。

　　三、研究步驟

　　本課題實(shí)驗周期為一年。共分三個(gè)階段：

　　本課題研究歷時(shí)兩年，分為三個(gè)研究階段：

　　第一階段：準備階段（20xx年10月至20xx年11月）：

　　1.組建課題組，商議研究計劃；

　　2.課題教師查找有關(guān)實(shí)驗資料，加強理論學(xué)習，尋找理論依據。同時(shí)，學(xué)校組織討論、分析有關(guān)數學(xué)教學(xué)中與學(xué)生數形結合培養有關(guān)的素材及因素，發(fā)掘已有的教學(xué)中學(xué)生數形結合培養的經(jīng)驗，收集、提煉第一手資料，提高自身的意識；

　　3.撰寫(xiě)研究和實(shí)施方案，組內分工，明確研究任務(wù)。

　　第二階段：實(shí)施階段（20xx年12月至20xx年4月）

　　1.實(shí)施課題研究，促使研究教師對數形結合思想有系統的認識，明確其地位及作用；

　　2.對學(xué)生進(jìn)行研究前的摸底調查，對在小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想的現狀等進(jìn)行調查，形成基礎研究數據，建立研究檔案；

　　3.根據初期方案和調查報告，課題組成員運用數形結合的教學(xué)內容、教學(xué)方法全面認識數形結合思想方法，挖掘教材中蘊含數形結合思想方法的內容，分析數形結合思想方法在數學(xué)教學(xué)中的價(jià)值和功能。

　　4.針對不同年級不同內容的教學(xué)問(wèn)題，探索滲透數形結合思想方法的教學(xué)策略，形成優(yōu)秀案例。

　　數形結合思想在四年級“數與代數”知識領(lǐng)域中的.應用。

　　數形結合思想在五年級“空間與圖形”知識領(lǐng)域中的應用。

　　數形結合思想在六年級“統計與概率”知識領(lǐng)域中的應用。

　　數形結合思想在六年級“實(shí)踐與綜合運用”知識領(lǐng)域中的應用。

　　5.在研究小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想的訓練內容與方法過(guò)程中，作出準確、詳細的分析與評價(jià)；

　　6.進(jìn)行中期匯報，對研究過(guò)程中獲得的資料、數據進(jìn)行分析、匯總、整理和歸納。

　　7.在前期探究的基礎上，探究如何讓學(xué)生更好地理解、掌握數學(xué)知識，提高數學(xué)能力的同時(shí)，也學(xué)會(huì )運用數形結合分析、解決問(wèn)題的教學(xué)途徑。

　　8.課題組研究人員在數學(xué)課堂中做有心人，積累資料進(jìn)行案例分析研究，進(jìn)行總結反思，捕捉課題實(shí)施過(guò)程中的各類(lèi)有價(jià)值的信息，及時(shí)記錄、存檔；

　　第三階段：成果形成階段 (20xx年5月至20xx年6月)

　　1.分析與處理有關(guān)的’數據，整理課題研究的各類(lèi)成果材料，撰寫(xiě)論文，完成研究報告；

　　2.撰寫(xiě)結題報告，申請結題。

　　四、工作安排

　　三月份

　　整理前期資料，制定了《學(xué)期研究計劃》。

　　五月份、六月份

　　課題組成員針對前一階段的問(wèn)卷調查、分析，進(jìn)行課堂實(shí)踐研究，整理出優(yōu)秀案例及反思。

　　八月份

　　利用假期時(shí)間，各自進(jìn)行理論學(xué)習，充實(shí)課題研究，完善下一步研究方案�？偨Y前一階段研究成果，完成了《學(xué)期工作總結》。

　　總之，本學(xué)期課題組將在進(jìn)一步更新教育觀(guān)念的基礎上，重點(diǎn)圍繞在小學(xué)高年級“數與代數”數學(xué)課堂中滲透數形結合思想進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展切實(shí)有效的研究活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量使數學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育落到實(shí)處。

課題研究工作計劃10

　　一、課題總體進(jìn)展情況

　　本課題名稱(chēng)：以erp為核心的企業(yè)應用集成平臺及集成構件的開(kāi)發(fā)與應用。

　　本課題目標：以廣大中小企業(yè)的信息化工程應用實(shí)施需求為基礎，開(kāi)發(fā)以erp軟件為核心能夠集成國產(chǎn)主要cad/capp/pdm/crm/oa等應用軟件的集成平臺，并通過(guò)在10家以上中小企業(yè)開(kāi)展集成應用實(shí)施與典型示范，形成具有自主知識產(chǎn)權的以erp應用為核心的企業(yè)應用集成系統，促進(jìn)我國中小企業(yè)信息化工程的實(shí)施與國產(chǎn)應用軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　北京xx軟件股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)xx軟件）以發(fā)展國家民族軟件產(chǎn)業(yè)為己任，以中國管理現代化為目標，以該課題研究為契機，上下非常重視課題的研究工作。本課題的研發(fā)工作由xx軟件主管研發(fā)的副總裁楊祉雄負責，u8研發(fā)總經(jīng)理鄧適宜承擔具體的研發(fā)組織工作，同時(shí)和艾克斯特及大連理工大學(xué)展開(kāi)密切合作，以保證項目順利進(jìn)行。目前，課題總體進(jìn)展順利，已按原計劃完成以下工作：

　　1. 通過(guò)對50多家制造企業(yè)的調查，完成了以erp為核心的中小企業(yè)集成平臺與集成系統 （應用集成套件）需求分析報告；

　　2. 在需求分析的基礎上，充分考慮國內中小制造企業(yè)的實(shí)際應用狀況，提出面向中小制 造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統整體解決方案；

　　3. 考慮目前最先進(jìn)的軟件技術(shù)，如中間件技術(shù)、xml技術(shù)、wev service技術(shù)等，依據整 體解決方案，完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統設計；

　　4. 完成集成平臺與集成框架核心支撐技術(shù)攻關(guān)；提交集成平臺與集成系統框架體系與核 心支撐技術(shù)研究報告；

　　5. 參與系統集成的相關(guān)標準制定，提交標準化和模型化的系統集成機制與方法的報告； 共提交系統集成標準提案2項；

　　6. 完成基于企業(yè)集成模型的標準化與規范化集成接口定義和基于標準的具有通用性的集 成工具集開(kāi)發(fā)；提交集成工具軟件版權登記1項；

　　7. 完成面向中小企業(yè)，以集成國產(chǎn)應用軟件為對象的集成平臺核心系統與集成系統開(kāi)發(fā)； 提交軟件版權登記13項；獲得大型軟件u860的著(zhù)作版權；

　　8. 完成集成系統實(shí)施方法研究；提交集成系統實(shí)施方案報告；

　　9. 以需求調研過(guò)程中所搜集的材料為基礎，根據國內中小型企業(yè)的實(shí)際情況，參考國外 erp發(fā)展方向，xx軟件聯(lián)合合作伙伴提出了一些erp發(fā)展觀(guān)點(diǎn)，合計已投稿論文6篇。

　　二、課題合同中規定的本年度課題執行計劃（20xx年10月到20xx年底）

　　1、 完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心的中小企業(yè)集成平臺與集成系統（應用集成套 件）的應用需求調研與分析；提交調研分析報告；

　　2、 完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統整體 解決方案；提交整體解決方案報告；

　　3、 完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統設計； 提交設計報告；

　　4、 完成集成平臺與集成框架核心支撐技術(shù)攻關(guān)；提交集成平臺與集成系統框架體系與核 心支撐技術(shù)研究報告；

　　5、 參與系統集成的相關(guān)標準制定，提出標準化和模型化的系統集成機制與方法；提交系統集成標準提案1－2項；

　　6、 完成基于企業(yè)集成模型的標準化與規范化集成接口定義和基于標準的具有通用性的集 成工具集開(kāi)發(fā)；提交集成工具軟件版權登記1－2項；

　　7、 完成面向中小企業(yè)，以集成國產(chǎn)應用軟件為對象的集成平臺核心系統與集成系統開(kāi)發(fā)； 提交軟件版權登記2－3項；其中至少有1項大型軟件的著(zhù)作版權（集成平臺系統或者集成應用系統）；

　　8、 完成集成系統實(shí)施方法研究；提交集成系統實(shí)施方案報告；

　　9、 發(fā)表論文4篇以上，其中sci/ei源刊物不少于2篇。

　　三、年度計劃執行情況

　　經(jīng)過(guò)xx軟件和合作伙伴的努力，本年度的課題執行情況良好，完成了預期的進(jìn)度任務(wù)。具體執行情況如下：

　　1、完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心的中小企業(yè)集成平臺與集成系統（應用集成套件）的應用需求調研與分析；

　　在應用需求調研與分析的過(guò)程中，xx軟件依托客戶(hù)主要進(jìn)行了以下工作：

　　第一，根據課題的.要求，xx軟件對已實(shí)施xxu8生產(chǎn)制造管理的50家企業(yè)進(jìn)行了調研，占78%的企業(yè)正在或將進(jìn)行pdm/cad/capp的信息化管理，而這其中有82%的用戶(hù)希望pdm/cad/capp系統能與xx的erp系統進(jìn)行無(wú)縫聯(lián)接應用。例如xx的客戶(hù)——江蘇泰航電子，是典型的按單生產(chǎn)，每個(gè)總成件涉及幾千種物料。如果沒(méi)有erp與pdm的集成應用，要求工程設計人員在pdm中輸入相關(guān)產(chǎn)品bom的信息后，再到erp系統進(jìn)行重復的錄入，明顯是不可被接受的。此問(wèn)題一度成為企業(yè)實(shí)施erp系統的瓶頸。

　　第二，xx軟件已與10家有集成需求的制造企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，共同完成企業(yè)信息化集成應用實(shí)施與典型示范。

　　第三，廣泛收集中小企業(yè)及制造企業(yè)信息化的相關(guān)資料，以及相關(guān)集成系統的資料。 在此基礎上，綜合我們uap及eai的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗形成了集成平臺與集成系統的調研分析報告。xx軟件并不止步與此，我們將不斷的進(jìn)行需求調研與分析工作，以應對市場(chǎng)和實(shí)際需要的不斷變化。

　　2、完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統整體解決方案；

　　在綜合分析中小制造企業(yè)信息化需求分析的基礎上，充分考慮國內中小制造企業(yè)的實(shí)際應用狀況，提出面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統整體解決方案。該方案突出了對于離散制造行業(yè)的重點(diǎn)支持。根據中小制造企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特征和企業(yè)信息化應用與需求現狀，主要的集成需求可以被劃分為三個(gè)層次，即

　　1) 基于設計系列產(chǎn)品的集成，突出了cad/capp/pdm的集成；

　　2) 基于管理系列產(chǎn)品的集成，突出了管理系列產(chǎn)品erp/crm/oa等產(chǎn)品的集成；

　　3) 實(shí)現設計系列和管理系列軟件的集成，突出了設計系列產(chǎn)品（cad/capp/pdm）與管 理系列產(chǎn)品（erp/crm/oa/）之間的集成。

　　3、 完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統設計； 在經(jīng)歷了對樣板用戶(hù)實(shí)際業(yè)務(wù)流程的深入考察之后，我們結合中國中小型制造企業(yè)信息化的實(shí)際需求，完成了面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國產(chǎn)軟件為主的集成平臺與集成系統設計；

　　4、 完成集成平臺與集成框架核心支撐技術(shù)攻關(guān)；

　　綜合考慮了集成平臺與集成系統的部署、易用性、架構擴展等因素，為了能滿(mǎn)足國內工業(yè)實(shí)際需要，又具備和國際erp公司競爭的實(shí)力：

　　我們在讓集成平臺遵循正式工業(yè)標準和事實(shí)工業(yè)標準方面不遺余力。比如：我們使用xml schema定義業(yè)務(wù)數據規范；使用bpel4webservice schema定義業(yè)務(wù)流程規范；

　　我們在讓集成框架接軌國際先進(jìn)軟件架構方面肯下功夫。比如：我們使用消息中間件（mom），支撐消息在被集成異構應用系統間傳遞和路由；我們使用工作流管理系統，支撐被集成異構應用系統業(yè)務(wù)流程的整合；

　　5、參與系統集成的相關(guān)標準制定，提出標準化和模型化的系統集成機制與方法；

　　我們在企業(yè)應用集成平臺和集成架構的框架下，依照企業(yè)實(shí)際需求，借鑒國際先進(jìn)的發(fā)展方向，提出如下標準：

　　數據標準：數據是系統的基礎，是企業(yè)應用集成平臺和集成架構的核心。我們采用國際主流的xml數據標準,使系統平臺和企業(yè)外圍應用軟件交互數據更為簡(jiǎn)單，跨平臺操作系統成為可能。

　　工作流程：workbench作為業(yè)務(wù)流程的后臺支撐，主要負責建立一套業(yè)務(wù)流程的執行機制，提供一個(gè)良好的驅動(dòng)平臺，保證業(yè)務(wù)流程的正常執行。workbench實(shí)現了三個(gè)功能：同步平臺組織架構、設定表單、設定角色和流程。流程定義具備很強的適應性，它可以根據用戶(hù)實(shí)際的工作流程需要，方便創(chuàng )建不同的業(yè)務(wù)工作流程，靈活地擴展各種應用。

　　圖3-5-1

　　6、完成基于企業(yè)集成模型的標準化與規范化集成接口定義和基于標準的具有通用性的集成工具集開(kāi)發(fā)；

　　考慮到目前企業(yè)應用軟件種類(lèi)繁多，數據交換頻繁，xx軟件緊跟潮流，提出了基于xml數據交換格式的企業(yè)應用集成（eai）工具。該工具能滿(mǎn)足erp系統內部、erp和xx軟件其它系統、erp與第三方軟件的數據交換要求，支持廣域網(wǎng)的數據交換，并且提供erp數據對外交換的標準格式和接口。

課題研究工作計劃11

　　一、指導思想

　　本著(zhù)一切為了學(xué)生的原則，圍繞學(xué)校教育發(fā)展思路，繼續加強“學(xué)生自主合作學(xué)習”課題的研究與管理，堅持貫徹以發(fā)展為主題、以創(chuàng )新為核心、以提高為重點(diǎn)、以服務(wù)為方向、以實(shí)踐為根本的工作思路，切實(shí)加強學(xué)校的課題實(shí)踐研究。

　　二、工作目標

　　1、不斷完善我校區級課題“提高高中學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣”的實(shí)施工作，開(kāi)展多種形式的`課題研究活動(dòng)，做好課題的結題工作。

　　2、以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，鼓勵教師主動(dòng)開(kāi)展課題研究，力爭在研究中出精品實(shí)驗課，開(kāi)展課堂教學(xué)展示、學(xué)生成果展示、教師研究論文展示等活動(dòng)。

　　三、研究措施

　　1、通過(guò)各種途徑，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、積極參加課題組的活動(dòng)，加強交流與協(xié)作。

　　3、每位教師認真上好一節課題研討課，每學(xué)期聽(tīng)課15節以上，并寫(xiě)好評價(jià)分析表。

　　4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調整，做好記錄。

　　四、具體工作

　　1、通過(guò)有效的教學(xué)，引導學(xué)生構建自主、合作、探究的學(xué)習方式。要注重培養學(xué)生的積極個(gè)性，讓學(xué)生得到發(fā)展，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成一種在日常生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探索、努力求知的心理傾向。

　　2、通過(guò)課題研究，全體教師積極更新教育觀(guān)念，迅速轉變教學(xué)方式，提高專(zhuān)業(yè)技能，與新課程同行，隨課程改革一起成長(cháng)，形成一支具有較高業(yè)務(wù)能力和先進(jìn)教育思想的高素質(zhì)教師隊伍。

　　3、注重課題組成員的學(xué)習和積累，做到學(xué)習有計劃、有內容、有組織、有記錄、有反思。通過(guò)學(xué)習，強化教師參與教育科研的意識和積極性，為提高學(xué)校的教科研整體水平而不斷努力；

　　4、積極組織教師參加各類(lèi)講座，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習生物學(xué)的興趣。

　　五、活動(dòng)安排

　　三月份：

　　制定本學(xué)期課題研究計劃；

　　開(kāi)展校內課題研究公開(kāi)課活動(dòng)；

　　四月份：

　　組織學(xué)習課題相關(guān)理論材料；

　　組織參加各級各類(lèi)講座。

　　五月份：

　　課題校內研討課正常開(kāi)展；

　　課題組會(huì )議，各子課題交流研究進(jìn)程情況。

　　組織生物知識競賽。

　　六月份：

　　對一學(xué)期來(lái)的研究工作進(jìn)行認真總結；

　　積極上交研究過(guò)程中的各種資料。

　　落實(shí)課題研究目標和任務(wù)的執行情況。

課題研究工作計劃12

　　一、指導思想。

　　我校的安徽省現代教育技術(shù)“十一五”規劃課題《農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段，屬于積極進(jìn)行課題試驗的過(guò)程性階段，是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結束，上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應該探索的目標和方向，課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著(zhù)不足，特別是過(guò)程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細，為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行，使本學(xué)期的課題研究工作取得滿(mǎn)意的成果，特做課題研究計劃如下：

　　二、總體目標

　　課題組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng)，探索出教學(xué)光盤(pán)播放模式和衛星教學(xué)收視點(diǎn)、計算機網(wǎng)絡(luò )教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法。課題實(shí)驗教師要抽出時(shí)間認真學(xué)習相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結合，并及時(shí)地進(jìn)行反思，努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、創(chuàng )造性地應用現代遠程教育設備與資源的教師隊伍，提高教師的信息技術(shù)應用水平，促進(jìn)教師教育信息化專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料，建立資源開(kāi)發(fā)、整合、傳輸和應用的機制，形成教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對周邊學(xué)校能起到輻射示范作用，力爭使課題研究工作達到預期的效果。

　　三、具體要求

　　1、加強相關(guān)教育理論的學(xué)習。課題實(shí)驗教師要加強教育理論學(xué)習，并留有課題研究理論學(xué)習筆記，記錄自己的`收獲與心得體會(huì )。

　　2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗的教師根據本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結合自己的教育問(wèn)題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強，并針對研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調整工作。

　　3、加強課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗教師認真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結得失，進(jìn)行反思，實(shí)驗反思一定要有針對性，一要針對實(shí)驗記錄的內容，二要針對本課題研究的具體內容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

　　4、課題實(shí)施細化分層研究。課題組長(cháng)根據課題組成員的特長(cháng)，選擇研究的相關(guān)主題，把任務(wù)分解到小組，落實(shí)到每個(gè)課題組成員，并且要根據課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調整研究措施。

　　5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織教師觀(guān)看名師精品課例。

　　6、每一位實(shí)驗老師要根據平時(shí)的實(shí)驗，做好課題研究記錄，這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗記錄的內容可以是整個(gè)課堂教學(xué)，也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)等，但記錄的內容一定要圍繞著(zhù)本課題所研究的具體內容。

　　7、每位課題實(shí)驗教師要結合課題研究的情況，精心撰寫(xiě)一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農村遠程教育課題撰寫(xiě)。要全面體現新課改理念，充分展示課題研究成果，觀(guān)點(diǎn)要獨特、內容充實(shí)、現實(shí)針對性強。論文內容要來(lái)源于對課題研究實(shí)踐的思索與總結，要能夠給現行教學(xué)以一定的指導與啟迪。嚴禁東拼西湊，抄襲他人論文。

　　8、各課題組每位實(shí)驗教師要結合具體的研究?jì)热菡�理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實(shí)完整的資料是規范課題研究的重要保證。課題組也要確定專(zhuān)人負責收集過(guò)程性材料

　　9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現狀的調查與分析，為后續研究提供第一手資料。

　　四、具體工作安排

　　三月份：

　　1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計劃。

　　2、各子課題組長(cháng)制訂子課題研究計劃。

　　3、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，明確本學(xué)期研究任務(wù)。

　　4、林乃喜老師上課題研討課。

　　5、楊甫老師上課題研討課。

　　6、代玉軍老師上課題研討課。

　　7、王道兵老師上課題研討課。

　　8、侯玲老師上課題研討課。

　　9、中心校組織農遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、參加校課題研究課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　2、子課題組理論學(xué)習。

　　3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習。

　　4、王永平老師上課題研討課。

　　5、胡萬(wàn)勇老師上課題研討課。

　　6、朱昌葉老師上課題匯報課。

　　7、嚴保忠老師上課題研討課。

　　8、詹麗麗老師上課題匯報課

　　五月份：

　　1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習。

　　2、非課題組教師利用課題組探究研究出來(lái)的一些方法進(jìn)行上課。

　　3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

　　4、子課題組理論學(xué)習。

　　5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗”專(zhuān)欄。

　　6、召開(kāi)課題組會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。

　　7、相互學(xué)習評定“課題研究”和“教師博客”專(zhuān)欄。

　　六月份：

　　1、理論學(xué)習、交流活動(dòng)。

　　2、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，上交一篇案例，教學(xué)設計或論文

　　3、開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動(dòng)。

　　4、李丙秀老師上課題研討課。

　　5、學(xué)校評選課題研究積極分子

　　七月份：

　　1、課題組長(cháng)召集召開(kāi)本學(xué)期課題組總結會(huì )議。

　　2、撰寫(xiě)個(gè)人課題研究實(shí)驗總結。

　　3、課題階段性小結

　　4、做好學(xué)期課題資料總結工作。

　　5、收集、整理本階段的研究資料，入盒，入檔。

課題研究工作計劃13

　　研究的課題：《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》

　　個(gè)人子課題：英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交流與合作習慣的養成的研究

　　一、研究目的：

　�。�1）探索在英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)中培養學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養成良好的交流與合作的習慣。

　�。�2）在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

　　二、課題研究的主要內容：

　　小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究

　　三、研究措施：

　　1、轉變觀(guān)念，認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論。認真地學(xué)習一些相關(guān)的.專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。

　　2、加強學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養，建立自己的課題博客專(zhuān)欄。盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，認真備課、精心設計教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細致地調查分析。

　　4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在學(xué)校研究計劃安排下，每

　　學(xué)期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

　　四、工作安排：

　　三月份：

　�。�1）學(xué)生交流與合作能力現狀調查分析。針對學(xué)生開(kāi)展調查研究，精心設計調查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結。

　�。�2）學(xué)習課題組課題總方案。

　�。�3）學(xué)習課題組子課題計劃，明確研究?jì)热荨?/p>

　�。�4）制定個(gè)人課題研究計劃。

　　四月份：

　�。�1）在英語(yǔ)課題組內聽(tīng)課。

　�。�2）積極參加培訓，學(xué)習、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。

　　五月份：

　�。�3）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。

　　六月份：

　�。�1）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

　�。�2）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。

　�。�3）撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習慣養成專(zhuān)題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

　　七月份：

　�。�1）學(xué)習課題理論專(zhuān)題講座，做好筆記。

　�。�2）通過(guò)課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。

　�。�3）認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結課題研究經(jīng)驗與教訓。

　�。�4）上一堂課題研討課。

課題研究工作計劃14

　　開(kāi)展了一些研究活動(dòng)，課題在上學(xué)期。主要是以上研究課為主，研究的主題是地理學(xué)案在課堂中的使用，產(chǎn)生了一些好的效果。還是上學(xué)期，課題順利通過(guò)了學(xué)校組織的課題開(kāi)題論證會(huì )”這些工作說(shuō)明，課題研究已經(jīng)開(kāi)展，并取得了一些成績(jì)，這會(huì )這學(xué)期課題研究的開(kāi)展提供了堅實(shí)的基礎。

　　這學(xué)期，我們的課題研究要在上學(xué)期的基礎上有新追求，新創(chuàng )意和新突破。

　　一、實(shí)施問(wèn)卷調查

　　課題研究是為改善課堂教學(xué)，改善課堂教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在課題研究中不能漠視學(xué)生的發(fā)展，不能忽略學(xué)生的需求，所以在課題研究中要準確把握學(xué)生的狀態(tài)。在地理學(xué)習中學(xué)生對于學(xué)案是否滿(mǎn)意?他們有什么意見(jiàn)和建議?我們需要了解學(xué)生的這些信息，這對于我們課題研究的.有效性特別重要。在這學(xué)期，一項主要的研究工作是對學(xué)生的問(wèn)卷調查，包括問(wèn)卷的設計、調查的實(shí)施和數據的收集與分析，時(shí)間大致在xx月和xx月。

　　二、開(kāi)展理論學(xué)習

　　對于學(xué)案，我們雖然已經(jīng)編制和實(shí)施兩年了，但是對于學(xué)案的理論特征還不太了解，這是制約我們課題研究水平提升的“瓶頸”，研究之前要先學(xué)習。這學(xué)期，我們都要加強學(xué)習。主要學(xué)習資料是：《學(xué)案教學(xué)設計》;除此之外，還有網(wǎng)絡(luò )上各種關(guān)于學(xué)案的文章。老師們在學(xué)習的同時(shí)，寫(xiě)好學(xué)習筆記。

　　三、撰寫(xiě)研究論文

　　課題研究的成果主要通過(guò)研究論文來(lái)呈現，我們的課題雖然活動(dòng)開(kāi)展了不少，但相關(guān)的研究論文還很少。這學(xué)期，每位老師在學(xué)習，思考和研究的基礎了務(wù)必撰寫(xiě)一到兩篇研究論文，爭取有論文獲獎或者發(fā)表。在本學(xué)期結束的時(shí)候，可以編輯一本老師研究論文集。

　　四、推進(jìn)交流活動(dòng)

　　這學(xué)期，我們的課題活動(dòng)要創(chuàng )造條件到更多的學(xué)校去開(kāi)展，讓更多的老師參與與其他學(xué)校老師同題異構的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過(guò)學(xué)校之間的研究課活動(dòng)，擴大我們課題活動(dòng)的影響，爭取更多的理解和支持。預計在9月和10月各開(kāi)展一定校際交流活動(dòng)。進(jìn)一步地規范這項活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)、認真地收集好各種過(guò)程性資料，并及時(shí)上傳到課題網(wǎng)站。

　　上述計劃，只是我個(gè)人的想法，如有不妥，敬請提出意見(jiàn)和建議。

課題研究工作計劃15

　　一、指導思想

　　數學(xué)課程標準指出要學(xué)生學(xué)會(huì )運用數學(xué)知識，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程中提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強運用數學(xué)的意識，數學(xué)課程承擔著(zhù)培養學(xué)生素養和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，所以我們要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力.數學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識，還要培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題以及邏輯思維能力.

　　二、目的要求及預期成果

　　1、認真研讀《初中數學(xué)課程標準解析與教學(xué)指導》以及相關(guān)的教育教學(xué)理論著(zhù)作、深化對新課程的認識，提高理論素養，從理論上指導課題研究的實(shí)施.

　　2、課題組成員通力合作，統一行動(dòng)，按時(shí)完成各自相關(guān)的理論整理任務(wù)和初步調查.

　　3、通過(guò)課題組成員的討論、座談和不斷學(xué)習、細化課題研究的內容.

　　4、認真做好每次活動(dòng)記錄，并定期交流，分析、討論、獲取真實(shí)、全面的研究素材，初步了解學(xué)生的.學(xué)習現狀.

　　三、階段工作的主要內容及措施

　　1.課題組成員采取分散和集中的方式，繼續進(jìn)行理論學(xué)習，如《初中數學(xué)課程標準》，《中學(xué)生數學(xué)教學(xué)》等開(kāi)展研討交流，推進(jìn)課題進(jìn)程.

　　2.制定好課題組第一階段工作計劃，并對調查作具體分工：

　　劉繼科負責調查教師現有概念教學(xué)策略；

　　賈小梅負責調查學(xué)生對概念學(xué)習的方法以及存在的困難和障礙；

　　徐智慧負責調查數學(xué)文化在數學(xué)概念中的體現.

　　3.課題組各成員根據自己負責的調查方向設計好調查問(wèn)卷.

　　4.通過(guò)課題會(huì )議，在各人設計的問(wèn)題基礎上集思廣益，形成一份較為科學(xué)、合理、有效的調查問(wèn)卷.

　　5.以問(wèn)卷進(jìn)行調查，并以談話(huà)作為輔助獲取全面真實(shí)的素材.

　　6.收集調查問(wèn)卷，統計，分析，了解學(xué)生學(xué)習數學(xué)的現狀.

　　7.各成員將自己在本階段課題研究中的一些思考、經(jīng)驗及時(shí)總結，形成階段小結.

　　8.建立課題組成員qq群，利用網(wǎng)絡(luò )搭建平臺，及時(shí)交流探討.

　　四、具體工作安排

　　十月份—十一月份

　�。�1）召開(kāi)課題組會(huì )議，開(kāi)題.制定課題組第一階段計劃；

　�。�2）學(xué)習相關(guān)理論，拓展研究思路；

　�。�3）召開(kāi)課題組會(huì )議，共同討論，制定和完善調查問(wèn)卷；

　　十二月份

　�。�1）選擇好調查班級、調查學(xué)生，訪(fǎng)談教師的對象；

　�。�2）發(fā)放調查問(wèn)卷，并輔以訪(fǎng)談對學(xué)生實(shí)施調查.

　�。�3）訪(fǎng)談教師。

　　一月份

　�。�1）召開(kāi)課題組會(huì )議，共同交流調查結果，對此進(jìn)行分析，得出分析報告。弄清楚學(xué)生概念學(xué)習的困惑以及研究成員現有概念教學(xué)的策略.

　�。�2）總結調查分析，了解目前現狀的一些成因為后期進(jìn)一步深入研究做準備.

　�。�3）各成員整理好各自本階段的研究資料；

　�。�4）課題組共同總結本階段的研究得失，撰寫(xiě)階段總結；進(jìn)一步提高認識，為下一階段研究工作做好準備.

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研究課題工作計劃03-07

課題研究工作計劃03-10

課題研究的方案08-06

學(xué)校課題研究工作計劃03-09

個(gè)人課題研究工作計劃03-15

課題研究報告03-14

課題研究方案06-25

課題研究中期報告08-10

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