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數學(xué)老師工作計劃

時(shí)間:2024-07-29 05:31:12 工作計劃 我要投稿

數學(xué)老師工作計劃(15篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的數學(xué)老師工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數學(xué)老師工作計劃(15篇)

數學(xué)老師工作計劃1

  一、指導思想和教學(xué)目標

  以現代教育理論,教學(xué)大綱和考綱為指導,深化教育改革,積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。不僅使學(xué)生掌握高中數學(xué)基礎知識與能力,而且要全方位培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,創(chuàng )新精神,創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力,爭取本學(xué)年我校高三數學(xué)教學(xué)上新臺階。

  二、教學(xué)計劃與要求

  新課已授完,高三將進(jìn)入全面復習階段,全年復習分兩輪進(jìn)行。

  第二輪(第二學(xué)期)專(zhuān)題復習與綜合考試相結合。要精選專(zhuān)題,緊扣高考內容,抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn),授課時(shí)腳踏實(shí)地,講透內容;通過(guò)測評,查漏補缺,既提高解決綜合題的分析與解題能力,又能調適心理,使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競技狀態(tài)。

  三、教學(xué)措施

  1、進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,真正做到面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的身心發(fā)展規律。

  不能因為是復習階段而“滿(mǎn)堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽,欲速則不達。在教學(xué)過(guò)程中處理好幾個(gè)矛盾:一是講和練的統一;二是量和內容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調。每天采用有針對性的內容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過(guò)關(guān)練習,幫助差生爭取基本分,學(xué)生可以解決,鼓勵他自己完成,克服機械模仿帶來(lái)的負遷移,同時(shí)增強信心。注意用分層教學(xué)來(lái)落實(shí)全體性與差異性。不能一個(gè)水平,一個(gè)內容,一個(gè)進(jìn)度對待所有學(xué)生,既要求保底,又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題,保持這個(gè)水平是首要的,同時(shí)鼓勵學(xué)生根據自己實(shí)際,大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學(xué)生,應多鼓勵多指導學(xué)法。因為進(jìn)入復習階段,這些學(xué)生會(huì )無(wú)所適從,很容易產(chǎn)生放棄念頭,教師的關(guān)心與鼓勵,是他們堅持下去的良藥。

  2、加強學(xué)習,研究,注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究,總結經(jīng)驗和吸取教訓。

  進(jìn)一步探索和研究“3+x”考試中數學(xué)科備考方法和措施,認真研究近幾年高考數學(xué)試卷,樹(shù)立以教研求發(fā)展,向教改要質(zhì)量的思想。

  3、加強常規教學(xué)的研究和管理。

  我們提出了“精細化的備課,精品化的授課,精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數學(xué)教師的群體智慧,特別是有高考經(jīng)驗的教師。大家分工合作,多研究,多交流,既要集體備課又要主要配合不同班的'差異,因材施教,根據數學(xué)科的特點(diǎn),切實(shí)做到“一天一小練,一周一大練,一月一綜合測”。這可以使學(xué)生提高解題能力,積累臨場(chǎng)經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)尋找補救措施,強化復習效果。

  4、做好輔導工作作為科任,關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習成績(jì),從學(xué)生利益出發(fā),制定適合的輔導計劃。如各科成績(jì)較平均,數學(xué)有潛力,就要指導與鼓勵他們冒尖,這主要從精選綜合題加強訓練入手;若除了數學(xué),其他科目都好的,就要利用課余時(shí)間,適當補課,當然,鼓勵與調動(dòng)其自身的學(xué)習積極性也是很重要的。

數學(xué)老師工作計劃2

  x月x日,我在鎮xx小學(xué)參加了聽(tīng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽(tīng)了xx老師執教的《認識鐘表》、xx小學(xué)xx老師執教的《倍的認識》和xx執教的《筆算乘法》,三位教師精彩的課堂教學(xué)讓我收獲頗多。

  這三節課都在自然、親切的教學(xué)氛圍中進(jìn)行,師生關(guān)系相當融洽;教學(xué)過(guò)程中充分了解學(xué)生的知識基礎,找到探究學(xué)習的起點(diǎn),激起學(xué)生探究新知的`欲望;探究活動(dòng)扎實(shí)而有效;教學(xué)活動(dòng)一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí),注重對學(xué)生解題策略的培養,注重培養學(xué)生用數學(xué)知識解決生活問(wèn)題的能力。

  一、追求簡(jiǎn)潔扎實(shí)的課堂教學(xué)。

  x老師簡(jiǎn)潔扎實(shí)的課堂著(zhù)實(shí)讓人耳目一新。簡(jiǎn)單自然的課堂引入:知道老師是幾點(diǎn)到校的嗎?從而引入鐘表的教學(xué):認識鐘面、閉上眼睛想一想、說(shuō)一說(shuō),鐘面的最左邊是數字幾,最右邊是數字幾,最上面呢,最下面呢?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教學(xué)活動(dòng),輕松地使學(xué)生加深了對鐘表的認識。同時(shí),倪老師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗知識,直接出示小明一天的生活場(chǎng)景圖,通過(guò)學(xué)生自主地認、讀、寫(xiě)、播,從而達到了使學(xué)生認識整時(shí)的教學(xué)目標。

  二、教學(xué),需要我們教師精心制造風(fēng)浪。

  x老師在教學(xué)《倍的認識》中,制造了兩個(gè)風(fēng)浪:

 。1)、(課件出示5朵的一組紅花),請學(xué)生說(shuō)出:黃花是紅花的x倍。倍是兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系,但對于2年級的小朋友來(lái)說(shuō),理解是非常困難,通過(guò)徐老師設計的這一教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生產(chǎn)生了思維碰撞:“沒(méi)有黃花怎么比啊”,不需老師刻意再去解釋?zhuān)瑢W(xué)生自然而然已經(jīng)知道了兩數之間才有倍數關(guān)系。

 。2)、倍數關(guān)系中,標準數變了,倍數也就不一樣了。為了使學(xué)生理解,徐老師制造了第二個(gè)風(fēng)浪:將黑板上3個(gè)一組的三角形去掉一個(gè),補上一個(gè),讓學(xué)生自己動(dòng)手擺一擺、想一想、它們之間的倍數有變化嗎?自主探索中,學(xué)生是真的懂了:標準(幾個(gè)為一份)變了,倍數也變了。

  值得商榷的地方:

  1、x老師《認識鐘表》的拓展練習中,設計的鐘面,上面沒(méi)有數字也沒(méi)有12大格的顯示,但考慮到一年級學(xué)生剛剛接觸鐘面,為了讓其更準確的認時(shí),是否可以出示12大格。

  2、鐘表的欣賞非常好,但能否與認識整時(shí)結合起來(lái),將一幅定格來(lái)認識時(shí)間。

  3、xx老師的《筆算乘法》中,為加強雙基,在新授后,能否再出幾題模仿練習,強化技能的訓練。

數學(xué)老師工作計劃3

  隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程理念的不斷完善,對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)和教育教學(xué)理念提出了更高、更新的要求。為了進(jìn)一步提高個(gè)人素質(zhì),努力成為一名科研學(xué)習型教師,特制定本方案。

  一、增長(cháng)目標:

  努力做一個(gè)教學(xué)思維被嚴格禁止,道德父母信任,學(xué)生喜歡的風(fēng)格的老師。

  二、計劃措施:

  1.利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習《課程標準》理論和任務(wù)型教學(xué)法,提高自己的理論水平,實(shí)踐并獲得經(jīng)驗。用理論指導自己的教學(xué),形成教學(xué)反思和教學(xué)案例。

  2.精心設計每一節課,千萬(wàn)不要毫無(wú)準備。平時(shí)多聽(tīng)講座,積極觀(guān)察借鑒別人的經(jīng)驗,吸取精華,自我調整。在自己的演示課上認真聽(tīng)取別人的`意見(jiàn)和建議,找出不足,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,及時(shí)蹭進(jìn)自己的課堂進(jìn)行練習。

  3.記錄一些教育教學(xué)成敗的事例,反思,找出成功的關(guān)鍵或問(wèn)題,及時(shí)調整教學(xué)計劃,順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成素材,寫(xiě)成教學(xué)片段案例,作為自己的教學(xué)經(jīng)驗材料。

  4.理論聯(lián)系實(shí)際,深入學(xué)生群體,聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議,獲取第一手資料,及時(shí)調整教學(xué)計劃。

  5.在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習小組,開(kāi)展幫扶活動(dòng)。

  三、本學(xué)年的主要任務(wù):

  1.研究任務(wù)型教學(xué)模式,記錄一些經(jīng)驗。

  2.舉行公開(kāi)課并形成材料。

  3.寫(xiě)一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

  4.通過(guò)組織教學(xué),學(xué)生的能力可以得到不同程度的提高。

  5.寫(xiě)任務(wù)型教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思,形成研究報告。

  6.進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)研究和教學(xué)總結的交流。

  7.整理相關(guān)資料,形成一系列檔案材料。

數學(xué)老師工作計劃4

  本期教學(xué)目標

  本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),積極引導學(xué)生“觀(guān)察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學(xué)問(wèn)題,要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現數學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決不同層次的數學(xué)問(wèn)題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,關(guān)注重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn),又要突出數學(xué)知識在社會(huì )、科技中的運用,讓學(xué)生在學(xué)習、練習中熟記知識要點(diǎn)、考試內容,掌握應試技巧和數學(xué)思想方法,提高綜合素質(zhì),培養創(chuàng )新意識和探索能力。

  本期教材分析

  本學(xué)期新授課程主要有相交線(xiàn)與平行線(xiàn)、整式的運算、三角形、生活中的數據、概率及變量之間的關(guān)系,生活中的軸對稱(chēng),F行教材、課程標準要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),乘坐“觀(guān)察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現數學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決問(wèn)題。教師在靈活選用現有教材的基礎上,應適度引用新例,把初中數學(xué)各單元的知識明晰化、條理化、規律化,激勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習,培養學(xué)習興趣和習慣品質(zhì)。

  學(xué)情分析

  從上學(xué)期的教學(xué)觀(guān)察與測試結果看,學(xué)生的學(xué)習態(tài)度較端正,學(xué)習習慣較差,跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應試教育觀(guān)念的影響,師生習慣于接受性學(xué)習,自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲,勤思好問(wèn)的少。從抽查的情況看,學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,讀題、理解題意的能力弱,綜合分析題目信息,確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足,答題書(shū)寫(xiě)隨意,格式不規范。

  應對措施

  認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習,努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。

  把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生溝通,搞好師生關(guān)系。

  充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),訓練考點(diǎn)、熱點(diǎn),強化記憶,形成能力,提高成績(jì)。

  改進(jìn)教學(xué)方法,用創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化,力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )。

  精講多練,在教學(xué)新知識的同時(shí),注重舊知識的復習,使所學(xué)知識系統化,條理化,讓學(xué)生在練習、測試中鞏固提高,減少遺忘。

  加強培優(yōu)輔差的個(gè)別輔導,因材施教,培養學(xué)生的'個(gè)性特長(cháng)。特別要多鼓勵后進(jìn)生,提高他們的學(xué)習興趣,培養他們良好的學(xué)習習慣。

  改進(jìn)單元檢測形式,革新評價(jià)方法,注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià),對基礎知識技能“推遲判斷”,讓學(xué)生有再次考試的機會(huì ),“成功”的喜悅,重視學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的評價(jià)。

  教研教改舉措

  認真對待每一節數學(xué)課,向課堂要質(zhì)量。做實(shí)校本培訓和校本教研,不走形式主義,取人之長(cháng),補己之短。加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習再學(xué)習!杜_》要用好,走教科研強校興校之路。

數學(xué)老師工作計劃5

  一、教學(xué)和研究的重點(diǎn):

  圍繞“建立新課程下的數學(xué)學(xué)習方法”轉變學(xué)生的學(xué)習方法。教學(xué)科研求質(zhì)量。

  二、指導思想

  在課程改革實(shí)踐中,以繼續全面實(shí)施新課程、深化課程改革的理念為指導,以0103010為導向,以“減輕學(xué)生負擔、改變數學(xué)學(xué)習方式”為核心,以“如何在課堂教學(xué)中探索”為重點(diǎn),以學(xué)校教研小組為基礎,圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展有效的教研活動(dòng),制定了一系列有效的教學(xué)策略。讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習,自主發(fā)展,幫助學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力和興趣。

  三、工作思路

  圍繞一個(gè)重心mdashmdash課程改革;把握兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)mdashmdash校本研究活動(dòng)與學(xué)生數學(xué)學(xué)習方法的確立;實(shí)施三項措施;mdash轉變觀(guān)念,落實(shí)行為,完善教學(xué)科研建設;完成四個(gè)目標mdashmdash一個(gè)校本研究,一組骨干教師,一個(gè)實(shí)驗研究,一組實(shí)驗結果。

  四.具體措施:

  1.加強教師的學(xué)習和培訓,樹(shù)立新理念。進(jìn)一步通過(guò)“傳、助、帶”活動(dòng),采用“請進(jìn)來(lái)、請出去”的培訓方式或邀請部分專(zhuān)家講課或現場(chǎng)指導,開(kāi)展觀(guān)察、學(xué)習、學(xué)習活動(dòng),以取長(cháng)補短,開(kāi)闊教師視野,更新教學(xué)觀(guān)念,促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  2.轉變教師教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。數學(xué)教師要養成“課后反思”的習慣,不斷更新教學(xué)理念,豐富實(shí)踐經(jīng)驗,為后續實(shí)驗積累寶貴的經(jīng)驗材料。

  3.在課堂教學(xué)中,圍繞“建立新課程下的數學(xué)學(xué)習方法”,改變學(xué)生的學(xué)習方法,讓學(xué)生積極嘗試探究,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和發(fā)展能力;在此基礎上,鼓勵教師進(jìn)行折中的課堂教學(xué)改革。

  4.根據上級和學(xué)校相關(guān)活動(dòng)精神,結合本學(xué)科特點(diǎn),積極及時(shí)組織師生開(kāi)展各種競賽和有趣的數學(xué)學(xué)習活動(dòng),挖掘學(xué)生潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  5.建立以促進(jìn)教師持續改進(jìn)為目的'的評價(jià)體系,以教師自我評價(jià)為重點(diǎn),加強教師對自身教學(xué)行為的診斷和反思:對教材的理解,對教學(xué)資源的挖掘,學(xué)生在課堂上是否積極學(xué)習,掌握和掌握了什么。

  6.加強課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂教學(xué)效率

  (1)了解教材編寫(xiě)者的意圖,創(chuàng )造性地使用教材,使用活教材,尤其是舊教材,根據新課程標準進(jìn)行重組,體現數學(xué)與生活的密切關(guān)系。

  (2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現新理念。教室是學(xué)生充滿(mǎn)活力的地方。教學(xué)應以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自主實(shí)踐、自主探索、合作交流。

  (3)做好隨筆的寫(xiě)作和課堂教學(xué)的體會(huì )。教師應善于用新課程理念審視和分析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為,并對一些典型的課程進(jìn)行“案例分析”。

  7.加強教研隊伍建設,正常開(kāi)展教研活動(dòng)

  (1)嚴格執行點(diǎn)名制度,簽到,保證業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。每周三上午用兩三節課作為老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習時(shí)間,讓所有的數學(xué)老師都集中在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上,研究解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結推廣教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)民主、開(kāi)放、高效的教研機制的形成。

  (2)開(kāi)設教研課程,組織青年教師輪流參加研討班。所有數學(xué)教研組成員都要多學(xué)習,多討論,多交流,多反思,多總結。老教師要以舊帶新,每個(gè)老師都要虛心向老教師學(xué)習,求教。促進(jìn)教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和課程建設與管理能力的不斷提高。

  8.開(kāi)展專(zhuān)題校本研究根據學(xué)校制定的校本培訓計劃的要求,開(kāi)展挖掘校本課程的研究活動(dòng)。數學(xué)研究課題將根據師生普遍困惑或關(guān)注的問(wèn)題,圍繞不同教學(xué)內容的目標價(jià)值和資源的獲取與利用展開(kāi)。組織數學(xué)教師有目的、有計劃、有步驟地圍繞專(zhuān)題開(kāi)展相關(guān)研究,討論交流專(zhuān)題研究活動(dòng)中發(fā)現的研究經(jīng)驗、現狀和問(wèn)題。使校本研究項目扎實(shí)有效地開(kāi)展,有效地為學(xué)校課程改革進(jìn)程開(kāi)辟道路,服務(wù)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展。

  9、繼續做好實(shí)驗研究,加強教學(xué)指導,專(zhuān)業(yè)指導和群眾討論并行,面點(diǎn)結合。努力服務(wù)于我市小學(xué)數學(xué)課程改革的持續、協(xié)調

數學(xué)老師工作計劃6

  本學(xué)期,本人擔任八年級的兩個(gè)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)的工作。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作的計劃為指導;以加強師德師風(fēng)的建設,提高師德的水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)的成績(jì)?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗的工作為動(dòng)力,認真履行崗位的職責,較好地完成了工作目標的任務(wù),現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:

  一、加強學(xué)習,努力提高自身的素質(zhì)

  一方面,認真學(xué)習教師職業(yè)的道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習,轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。

  二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

  一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì )。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

  三、強化常規,提高課堂教學(xué)效率

  本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;

  在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課32節,完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。

  四、加強研討,努力提高教研水平

  本學(xué)年,本人參加省級教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習的研究”的子課題及縣級課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì ),及時(shí)總結研究成果,撰寫(xiě)論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的`發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。

  五、正視自我,明確今后努力方向

  本次期末考試,我所帶班成績(jì)相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:

  1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;

  2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

  3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

  4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

  六、下學(xué)期改進(jìn)的措施

  1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

  2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;

  3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;

  4、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。

  5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jì)。

  6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

數學(xué)老師工作計劃7

  在新的學(xué)期和新的開(kāi)始,學(xué)校呈現出生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作,特制定教學(xué)工作計劃如下:

  一、指導思想:

  新學(xué)期,我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù),以強烈的敬業(yè)精神和責任感工作。遵紀守法,遵守學(xué)校規章制度,努力工作,及時(shí)更新教育觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹的工作態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人,注重培養學(xué)生良好的思想品德。認真備課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播對學(xué)生身心健康有害的思想。

  二、素質(zhì)教育:

  我重視實(shí)施素質(zhì)教育,堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。嚴格要求學(xué)生,耐心教學(xué),不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。

  三、教研工作:

  我會(huì )積極參與教學(xué)研究,不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹慎,尊重同志,互相學(xué)習,互相幫助,維護其他老師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù),創(chuàng )造文明校風(fēng)。深入學(xué)習素質(zhì)教育理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生,采取各種措施讓他們進(jìn)步。

  四.出席情況:

  在工作中,一定不遲到,不早退,服從領(lǐng)導分配,不挑三揀四,討價(jià)還價(jià),平時(shí)團結同志,尊老愛(ài)幼,互相關(guān)心。作為一名教師,我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的'各項規章制度,嚴格要求自己遵守師德八項標準,認真細致地工作,從不處理事情,得過(guò)且過(guò),專(zhuān)注于工作和事業(yè),拋開(kāi)自私的雜念,按時(shí)完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)。

  五、教學(xué)套路:

  在課堂教學(xué)中,我努力解決課堂上的問(wèn)題,抓住重點(diǎn),突出重點(diǎn),消除疑點(diǎn),強調教學(xué)方法,滲透學(xué)習方法,既教書(shū)又育人,使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上,語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,從而提高學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀綜合能力。

  六、學(xué)期工作目標:

  通過(guò)目前的教學(xué),學(xué)生可以形成一定的素質(zhì),有意識地應用知識解決生活中的問(wèn)題,形成扎實(shí)的基本功,為今后的進(jìn)一步學(xué)習打下良好的基礎。培養一批尖子生,掌握科學(xué)的學(xué)習方法。失敗的人更少。形成良好的學(xué)風(fēng)。養成良好的學(xué)習習慣。形成和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生德智體全面發(fā)展。

數學(xué)老師工作計劃8

  本學(xué)期,我盡自己的努力克服上學(xué)期存在的不足,適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。對上學(xué)學(xué)期本應該及格而沒(méi)有及格的學(xué)生多加關(guān)注和指導,對像楊榮杰、孫明旭、孫悅等有潛力的同學(xué)在大綱要求的基礎上滲透一些奧數知識,培養更好的數學(xué)思維。為了本學(xué)期更好的完成教學(xué)工作我計劃如下:

  一、認真備課

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細預計,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結反思。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  盡力使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的'成績(jì),首先要解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  六、及時(shí)復習檢測。

  根據遺忘規律遺忘呈現先快后慢先多后少的趨勢,對每次講的新內容都用一節課或課后時(shí)間復習鞏固。定期進(jìn)行綜合復習和測試。是學(xué)生穩固的把知識掌握好。

  七、開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。

  有時(shí)間和條件的情況下,組織一些課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生把數學(xué)應用到生活中,使數學(xué)成為解決實(shí)際問(wèn)題的真正的有利工具。

數學(xué)老師工作計劃9

  本學(xué)期我擔任初三、兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的入學(xué)成績(jì)上看,兩班學(xué)生的數學(xué)基礎很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:

  一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現狀分析

  本學(xué)期教學(xué)內容是人教版九年級上教材,內容與現實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生。要求老師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法,提高解決問(wèn)題的能力。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

  二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法

  本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級(上)共五章內容,力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。就學(xué)生目前的狀態(tài),究其原因主要有三點(diǎn):

  一是學(xué)習態(tài)度不夠端正;

  二是智能上存在差異;

  三是學(xué)習方法不科學(xué)。

  兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手:

  (一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。

  這些學(xué)生由于基礎非常差,導致他們惰學(xué)、厭學(xué),鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣,數學(xué)第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

  (二)努力提高課堂40分鐘效率

  (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真備課,認真備學(xué)生,認真備教法,對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

  (2)重視學(xué)生能力的培養。九年級的'數學(xué)是培養學(xué)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。

  (三)加強對學(xué)生學(xué)法指導

  進(jìn)入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績(jì)依舊上不去,這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,能使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

  三.教學(xué)研究計劃

  課堂教學(xué)與數學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)

  本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動(dòng),撰寫(xiě) 教學(xué)隨筆 和 教學(xué)反思 。 本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

  四、繼續教育計劃:

  繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內外組織的各項繼續教育,努力提升教育教學(xué)水平。

  1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓,學(xué)習新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。

  2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍,做好;

  總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補充和完善。

數學(xué)老師工作計劃10

  班級分析

  本班的孩子經(jīng)過(guò)了一年的數學(xué)學(xué)習活動(dòng),對數學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習習慣等相對來(lái)說(shuō)已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數學(xué)表現出了較大的興趣。不過(guò)還有的同學(xué)由于學(xué)習習慣學(xué)習方法以及其自身的種種原因,尚不能主動(dòng)地參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng),學(xué)起數學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè )于計算,但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,不注意審清題目意思,急于動(dòng)手,以至于粗心大意,沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。需要更加的嚴格要求,多動(dòng)手,多思考。加強培養學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習當中來(lái)。

  教材分析

  一、教學(xué)內容

  本冊教材包括以下一些內容:復習與提高,千以?xún)葦档恼J識與表達,時(shí)間初步認識(二),三位數的加減法,重量(質(zhì)量)的初步認識,幾何小實(shí)踐,整理與提高

  二、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)

  1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué),重視培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力,形成應用意識。

  解決問(wèn)題教學(xué)在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中有著(zhù)重要的作用,根據《標準》的理念,解決問(wèn)題的教學(xué)要貫穿于數學(xué)課程的全部?jì)热葜。初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。"

  2、千以?xún)葦档恼J識與表達、三位數的加減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感。數感是人的數學(xué)素養的基本內涵之一。加強數感的培養是當前數與計算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念,數感的建立是提高學(xué)生數學(xué)素養的'重要標志。

  三、教學(xué)目標

  1、初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。

  2、借助實(shí)例感知千、萬(wàn)的實(shí)際數量,知道千位、萬(wàn)位知道萬(wàn)以?xún)葦档捻樞,讀寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄。掌握比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮〉姆椒,比較熟練地口算百以?xún)葍晌粩导訙p兩位數(不進(jìn)位、不退位),正確進(jìn)行以三位數為主的加減法筆算

  3、認識鐘面,聯(lián)系實(shí)例建立時(shí)、分、秒的實(shí)際時(shí)間觀(guān)念,知道相鄰單位間的進(jìn)率,看、讀、記鐘面上的時(shí)刻;用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻,進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。

  4、通過(guò)稱(chēng)物、掂量等體驗活動(dòng),建立1克(g)、1千克(kg)的實(shí)際重量觀(guān)念,知道它們之間的進(jìn)率,選擇適當的重量單位估計物體的重量

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):千以?xún)葦档恼J識與表達、三位數學(xué)的加減法、用數學(xué)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):培養生學(xué)會(huì )獨立審題的能力;學(xué)會(huì )解決各種應用題。

  五、教學(xué)措施

  1、繼續加強學(xué)習常規和學(xué)習習慣的培養,比如認真審題和計算、重視驗算、規范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。

  2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習學(xué)習數學(xué)。

  3、引導學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。在具體的數學(xué)活動(dòng)中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),與同伴進(jìn)行交流。

  4、培養學(xué)生初步的應用意識,以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

數學(xué)老師工作計劃11

  本學(xué)期我擔任初一(1)(2)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的入學(xué)成績(jì)上看,兩班學(xué)生的數學(xué)基礎很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:

  一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現狀分析

  本學(xué)期教學(xué)內容是華師大版七年級上教材,內容與現實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。因此對每一章的教學(xué)都要體現師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法,提高解決問(wèn)題的'能力。開(kāi)學(xué)第一周我對學(xué)生的觀(guān)察和了解中發(fā)現少部分學(xué)生基礎還可以,而大部分學(xué)生基礎和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過(guò)關(guān),更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設法,鼓勵他們增強信心,改變現狀。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

  二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法。

  本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級(上)的五章內容,力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。在初中的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現相當一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應中學(xué)教師的教法,出現消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導,重在轉化,妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早出現兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:

  (一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。

  學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開(kāi)始要求“獨立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣,數學(xué)第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

  (二)努力提高課堂45分鐘效率

  (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真備課,認真備學(xué)生,認真備教法,對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

  (2)重視學(xué)生能力的培養

  七年級的數學(xué)是培養學(xué)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。

  (三)加強對學(xué)生學(xué)法指導

  進(jìn)入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績(jì)依舊上不去,這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,能使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

數學(xué)老師工作計劃12

  本學(xué)期根據學(xué)校教學(xué)安排,我擔任高一數學(xué)科任教師。高一是學(xué)生數學(xué)思想和能力基礎形成的關(guān)鍵時(shí)期,對每個(gè)學(xué)生高考乃至大學(xué)的后續學(xué)習都起到至關(guān)重要的作用,因此制定以下工作計劃。

  指導思想:

 。1)隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入展開(kāi),《課程方案》提出了“教育要面向世界,面向未來(lái),面向現代化”和“教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合,培養德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會(huì )主義現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所需要的數學(xué)知識和基本技能。其內容包括代數、幾何、三角的基本概念、規律和它們反映出來(lái)的思想方法,概率、統計的初步知識,計算機的使用等。

 。2)培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及綜合運用有關(guān)數學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng )新的能力;運用歸納、演繹和類(lèi)比的方法進(jìn)行推理,并正確地、有條理地表達推理過(guò)程的能力。

 。3)根據數學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),加強學(xué)習目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自覺(jué)心和興趣,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索創(chuàng )新的精神。

 。4)使學(xué)生具有一定的數學(xué)視野,逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學(xué)的理性精神,體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義,理解數學(xué)中普遍存在著(zhù)的運動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。

 。5)學(xué)會(huì )通過(guò)收集信息、處理數據、制作圖像、分析原因、推出結論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思維方法和操作方法。

 。6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期,教師承擔著(zhù)雙重責任,既要不斷夯實(shí)基礎,加強綜合能力的培養,又要滲透有關(guān)高考的思想方法,為三年的學(xué)習做好準備。

  學(xué)情分析及相關(guān)措施:

  高一作為起始年級,作為從義務(wù)階段邁入應試征程的適應階段,該有的是一份執著(zhù)。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學(xué)法的突變,難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著(zhù)高一新生的成長(cháng),面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹(shù)立新的教學(xué)理念,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,才能不負眾望。我們要從學(xué)生的認識水平和實(shí)際能力出發(fā),研究學(xué)生的心理特征,做好初三與高一的銜接工作,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習方法的過(guò)渡。從高一起就注意培養學(xué)生良好的數學(xué)思維方法,良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣,以適應高中領(lǐng)悟性的.學(xué)習方法。具體措施如下:

 。1)注意研究學(xué)生,做好初、高中學(xué)習方法的銜接工作。

 。2)集中精力打好基礎,分項突破難點(diǎn).所列基礎知識依據課程標準

  設計,著(zhù)眼于基礎知識與重點(diǎn)內容,要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學(xué),為進(jìn)一步的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎,切勿忙于過(guò)早的拔高,上難題。同時(shí)應放眼高中教學(xué)全局,注意高考命題中的知識要求,能力要求及新趨勢,這樣才能統籌安排,循序漸進(jìn),使高一的數學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結合。.

 。3)培養學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導學(xué)生了解數學(xué)需要哪些能力要求。

 。4)讓學(xué)生通過(guò)單元考試,檢測自己的實(shí)際應用能力,從而及時(shí)總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備

 。5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導工作,提前展開(kāi)數學(xué)奧競選拔和數學(xué)基礎輔導。

 。6)注意運用現代化教學(xué)手段輔助數學(xué)教學(xué);注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學(xué)手段輔助教學(xué),提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

數學(xué)老師工作計劃13

  一、指導思想

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導:第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結合學(xué)生歷次考試成績(jì)的`的基礎上,適當改變教學(xué)方法,加強學(xué)法指導;第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習,完成設計目標;第五,注重過(guò)程性評價(jià), 建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。

  二、學(xué)生情況分析

  a)本屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習,但是在詞匯,語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

  b)學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,不能主動(dòng)做好課前預習和課后復習工作,學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

  c)在課堂上,習慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律,學(xué)習的主體性不突出。

  三、教材與教輔的分析

  本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語(yǔ)教材,包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中,通過(guò)并利用教材培養和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養和提高,所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變,達到用英語(yǔ)思維和表達的目標。

  四、教學(xué)目標

  通過(guò)對選修模塊7、8的學(xué)習,讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力,積累學(xué)習方法。更重要的是培養學(xué)會(huì )僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應試水平。

  五、教學(xué)措施

  a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅持下去。b)認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

  c)實(shí)行過(guò)程性評價(jià),調動(dòng)學(xué)生積極性,通過(guò)不同方式的檢測,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍,培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  d)關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的.教學(xué)氛圍。

  e)在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容,創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習和使用英語(yǔ),完成學(xué)習任務(wù)。

  f)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習。

  g)加強集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,達到最佳的教學(xué)效果。

  時(shí)光飛逝,轉眼已到20xx,萬(wàn)事開(kāi)頭難,在這個(gè)播種的時(shí)候,必須認真的想一想這一年該如何努力,所以將我20xx年的個(gè)人工作重點(diǎn)計劃如下:

  一、思想政治

  首先必須始終如一地熱愛(ài)祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國家大事,堅持學(xué)習,為培養出符合建設新時(shí)期中國特色的社會(huì )主義的一代新人而努力工作。

  其次要注重個(gè)人道德修養,為人師表,嚴于律己,重點(diǎn)要注意廉潔從教,克已奉公,做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。

  三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,做學(xué)生的良師益友,不誤人子弟,要能做到既教書(shū)又育人。

  四是要加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。

  二、個(gè)人業(yè)務(wù)

  一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

  再者必須向老教師虛心求教,汲取他人的寶貴經(jīng)驗,活學(xué)活用到教學(xué)中來(lái)。甚至要不恥下問(wèn),深入學(xué)生,體會(huì )他們的學(xué)習認識和接受能力,從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

  三、課堂教學(xué)

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,重點(diǎn)備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現專(zhuān)業(yè)特色,用內容代替老師的指令,求知欲就是他們出發(fā)的號角,讓學(xué)生始終處于音樂(lè )的歡快氛圍中。并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng),自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節,興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛,注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。

  四、課外活動(dòng)

  學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內,課外也是他們的第二課堂,20xx工作重點(diǎn)本學(xué)期我將結合本學(xué)科的特點(diǎn),舉辦多種課外活動(dòng),成立本學(xué)科的興趣小組,一方面充實(shí)他們的精神生活,另一方面也在娛樂(lè )中領(lǐng)悟學(xué)習方法,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

  以上四個(gè)方面就是我20xx的個(gè)人工作計劃,希望各們領(lǐng)導,各位同仁批評指正,并加以監督。

  在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下,我高二數學(xué)備課組教師,在深刻體會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神的基礎上,在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎上,擬在本學(xué)期,以更飽滿(mǎn)的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,共同提高數學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

  一個(gè)完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。

  在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng),發(fā)現情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

  備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言,時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備,每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

  按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節,上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題,也由專(zhuān)人負責出題,并要達到一定的預期效果。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

  本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用分組討論式教學(xué),充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

數學(xué)老師工作計劃14

  一、實(shí)驗理念:

  以數學(xué)新課程標準為指導,以教研室數學(xué)教研計劃和我校教育教學(xué)工作計劃為指針,積極實(shí)施新課程改革,努力向學(xué)生提供現實(shí)的、有趣的、富有挑戰性的數學(xué)學(xué)習內容。讓學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作探究,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力上得到較好的發(fā)展。

  二、實(shí)驗操作:

  1、備課工作。

  (1)每周三下午,在辦公室開(kāi)展一次集體備課活動(dòng),三年級全體數學(xué)教師集中分析下一周的教學(xué)內容,現場(chǎng)備一至兩課時(shí)教案。

  (2)以塊面式要求進(jìn)行備課。

  (3)每雙周一下午由教導處組織集中交流,檢查上周的教學(xué)案例,并簽署評價(jià)意見(jiàn)。

  (4)教師每節課后寫(xiě)教后感,每周寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

  (5)科任教師做好師生檔案袋的收集管理工作,做好過(guò)程性管理,以備教研檢查。

  2、課堂教學(xué)。

  (1)呈現方式:?jiǎn)?wèn)題情境——建立模型——合作探究——解釋歸納——應用與拓展。

  (2)學(xué)習過(guò)程:感知經(jīng)歷——體驗——探索——了解——理解掌握——靈活運用。

  (3)方式方法:體現動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的教學(xué)方式。鼓勵教師和學(xué)生自制教具和學(xué)具,教學(xué)中要做到師生共同參與、共同活動(dòng)、平等對話(huà)交流。

  (4)活動(dòng)組織:自主型、同座互動(dòng)型、小組合作型、集體交流型。應該努力做到教學(xué)內容減少,難度降低,形式多樣,交流充分有效果。

  3、評價(jià)工作。

  (1)建立教師個(gè)人教學(xué)檔案,教導處每月對課改教師備課、上課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評議和建議。

  (2)科任教師每月寫(xiě)出教學(xué)小結和改進(jìn)辦法,月底上交教研室。

  (3)期末時(shí),課改實(shí)驗小組寫(xiě)出課改實(shí)驗報告,找出成績(jì),指出不足。

  (4)課改教師的學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記每月不少于6篇,參加集體學(xué)習活動(dòng)不少于2次,交流發(fā)言不少于2次。

  4、教研活動(dòng)。

  (1)每?jì)芍荛_(kāi)展一次新課程數學(xué)教研活動(dòng),活動(dòng)中要有教學(xué)反思、片段點(diǎn)擊、評價(jià)記錄等材料。

  (2)積極參與縣級以上的.數學(xué)競賽活動(dòng)。

  (3)組織我校的骨干教師與課改教師相互結對,互幫互學(xué),要求課改教師積極參與到我校的研究課題工作中,并針對課改情況選擇適當的子課題進(jìn)行研究。

  5、學(xué)生作業(yè)。

  (1)統一格式,提倡作業(yè)方式的多樣化,提高教師的面批率和輔導率。

  (2)作業(yè)布置中要要適當考慮一些思維能力的培養。

  (3)重視學(xué)生作業(yè)的格式、書(shū)寫(xiě),教會(huì )學(xué)生復習舊知識、預習新知識和嘗試練習的作業(yè)形式。

數學(xué)老師工作計劃15

  一、班級學(xué)生情況分析

  本班學(xué)生共40人,每位學(xué)生都很天真活潑,他們在學(xué)習上是充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣的,在學(xué)習的探究上也是無(wú)止境的,因此基于他們無(wú)限的求知欲望,在教學(xué)時(shí)應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力,學(xué)好數學(xué)。

  對數學(xué)的學(xué)習需要有一定的生活基礎和生活經(jīng)驗的,因此在教學(xué)時(shí)注重培養他們對生活的密切接觸,培養其聯(lián)系生活,解決問(wèn)題的能力。

  學(xué)生對課堂教學(xué)常規還有待于盡早進(jìn)行規范,使學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習習慣。

  二、教材分析

  本冊教材的教學(xué)內容有:

  一、表內乘法1

  二、角的初步認識;

  三、表內乘法2

  四、測量長(cháng)度;

  五、表內除法

  六、總復習。

  重點(diǎn)是表內乘法和相應的除法,這是學(xué)習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。

  三、教學(xué)目標

  1、結合具體情境,理解乘法、除法、有余數除法的意義,知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱(chēng),能正確地運用乘法口訣求積、求商。

  2、能應用表內乘、除法和有余數除法的.有關(guān)知識,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3、學(xué)會(huì )能測量長(cháng)度。

  4、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。

  5、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì )與同伴合作,相互交流思維的過(guò)程和結果,體驗策略的多樣性。

  6、在學(xué)習活動(dòng)中,感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗數學(xué)的作用。

  四、教學(xué)措施

  (一)必須按時(shí)備課,熟悉課本,吃透教材,對不懂的地方及時(shí)向老教師請教;對本節課的教學(xué)目標必須清楚,能脫口而出。

  (二)要求孩子上課必須認真聽(tīng)講,向課堂要質(zhì)量,根據孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,使每位學(xué)生都緊跟著(zhù)。

  (三)數學(xué)要精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍,再多多練習的過(guò)程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數,到底還有那些學(xué)生不懂,問(wèn)題出在什么地方,及時(shí)的糾正錯誤。

  (四)做到多鼓勵少批評,采用比賽的方法調動(dòng)孩子的積極性,培養他們團結、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛(ài)心,鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗成功的快樂(lè )。

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