幼兒英語(yǔ)工作計劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的幼兒英語(yǔ)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒英語(yǔ)工作計劃1

　　本學(xué)期是我們幼兒園成立5年的一個(gè)階段，也是借助這樣的一個(gè)階段，我們會(huì )更多的去努力做些總結與思考。本學(xué)期我們英語(yǔ)組以“提高老師和幼兒英語(yǔ)表達能力”為總目標，有計劃有策略性的開(kāi)展本學(xué)期工作，對幼兒英語(yǔ)教育做更多的思考。

　　本學(xué)期我們根據英教部及幼兒園的工作計劃，針對陽(yáng)光園老師及幼兒現有的情況，特制定本學(xué)期計劃如下：

　　一 主抓教研，讓教研充滿(mǎn)活力又行之有效。

　　根據幼兒年齡階段特點(diǎn)，我們鼓勵大家自主研究的同時(shí)，也列出列各個(gè)級部教研的重點(diǎn)：

　　1大班：英語(yǔ)的幼小銜接

　　A 提高幼兒一日生活用語(yǔ)，老師通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節提高幼兒語(yǔ)言的表達和應用能力。

　　B 以句子的教學(xué)為重點(diǎn)研究對象，提高幼兒造句和運用句子的能力。

　　C 充分利用英語(yǔ)故事表演對幼兒的吸引，提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展水平和幼兒自主表現力。

　　D 通過(guò)參加英語(yǔ)風(fēng)采我們感覺(jué)到大班幼兒更需要的是看圖說(shuō)話(huà)的能力。

　　2中班：

　　A 進(jìn)行詞匯與句子的積累，為升入大班做充分的準備

　　B 英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境對幼兒口語(yǔ)的良好滲透作用。

　　C 利用英語(yǔ)故事，激發(fā)幼兒表現表演的興趣

　　D 句型教學(xué)也將成為中班的教學(xué)重點(diǎn)

　　3小班小小班：

　　小班小小班的英語(yǔ)尤為重要，因為對于孩子3-6歲是語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵期，只要方法的當，孩子們不會(huì )象我們想象的那樣對英語(yǔ)恐懼，反而面對一種新生語(yǔ)言，他們非常的好奇，學(xué)會(huì )了就非常樂(lè )意的表達。所以小班要努力培養幼兒的興趣，提高幼兒對英語(yǔ)的感知能力。

　　A 小小班小班中語(yǔ)言（單詞與簡(jiǎn)單的句型）和歌曲、童謠教授得方法。

　　B 英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境的創(chuàng )造對幼兒英語(yǔ)表達能力的促進(jìn)。

　　而順利完成各年齡段的目標，需要的不僅僅是努力，更是我們有效的方法和正確的.引導方式，我們可能都是英語(yǔ)的大學(xué)生，又通過(guò)了四六級的考試等等，但一方面我們已經(jīng)撿不起大學(xué)的水平，另一方面，我們需要更多的新的方法和技巧來(lái)填充我們的英語(yǔ)教育， 所以，我們迫切的需要成長(cháng)，需要提高，那如何提高呢？

　　1 我們鼓勵大家去教研室借閱各種相關(guān)的圖書(shū)，如英語(yǔ)教育方面的，或者課程設計方面的，鼓勵大家通過(guò)上網(wǎng)逛書(shū)店等方式給自己充電，利用教研會(huì )議的時(shí)間與大家分享。

　　2 以英語(yǔ)教研組或英教部培訓的方式來(lái)增加老師的見(jiàn)識和閱歷。

　　3 課例分析。這是我們成長(cháng)最便捷的方式，我們要充分利用。

　　二 常規工作

　　1 早接待：老師要豐富語(yǔ)言，創(chuàng )造更多機會(huì )與幼兒交流。

　　2 教研會(huì )議：每周召開(kāi)一次，充分利用每次1小時(shí)的時(shí)間，把提高英語(yǔ)老師活動(dòng)設計能力、語(yǔ)言總結能力和提高英語(yǔ)老師英語(yǔ)口語(yǔ)表達作為核心的內容。

　　會(huì )議安排：主題教研＋學(xué)習分享或者提出問(wèn)題＋筆試

　　每次用10鐘，以筆試的方式促進(jìn)英語(yǔ)教師對英語(yǔ)教師進(jìn)行全方面的培訓。

　　3 集體備課：以級部為單位進(jìn)行集體備課，每級部有一負責人，備課時(shí)以互相交流課的設計為主。

　　三 月活動(dòng)安排

　　三月 教研：學(xué)英語(yǔ)的技巧；幼兒園英語(yǔ)教師實(shí)施途徑的考試

　　活動(dòng)：教研室對英語(yǔ)教師講英文的初次考核

　　第一期家長(cháng)英語(yǔ)沙龍

　　四月 教研： 一日生活用語(yǔ)考核

　　小班單詞和歌曲教學(xué)的研究；

　　大中班句子教學(xué)的研究以及看圖說(shuō)話(huà)能力的培養。

　　活動(dòng)：小班英語(yǔ)口語(yǔ)秀

　　五月 教研：英語(yǔ)故事的教學(xué)方法

　　活動(dòng)：中班口語(yǔ)秀

　　六月 教研：幼兒園環(huán)境單詞考核

　　活動(dòng)： 大班口語(yǔ)秀

　　七月 教研：綜合能力測試

　　活動(dòng)：組織修訂教師用書(shū)和幼兒用書(shū)

　　全園英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)

　　四其他

　　1外教：每月組織面向家長(cháng)的英語(yǔ)沙龍一次，每級部策劃組織一次。

　　每周三為教師培訓時(shí)間，以級部為單位來(lái)進(jìn)行。

　　2 做好教研資料的整理及宣傳工作。

　　我們是上進(jìn)的，我們要用行動(dòng)來(lái)提高自己，增強自己的核心競爭力，以此提高我們整個(gè)幼兒園英語(yǔ)教研教學(xué)水平，我們相信燦爛的陽(yáng)光屬于我們！ 本學(xué)期是我們幼兒園成立5年的一個(gè)階段，也是借助這樣的一個(gè)階段，我們會(huì )更多的去努力做些總結與思考。本學(xué)期我們英語(yǔ)組以“提高老師和幼兒英語(yǔ)表達能力”為總目標，有計劃有策略性的開(kāi)展本學(xué)期工作，對幼兒英語(yǔ)教育做更多的思考。

幼兒英語(yǔ)工作計劃2

　　一、情況分析

　　時(shí)間總是快的驚人，但我們還是把握住時(shí)間在我們的英語(yǔ)教研學(xué)習上有了一定的提高。在上一學(xué)期的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，組內的教師通過(guò)每月的教研組學(xué)習、園內培訓、英語(yǔ)劇排練等各項活動(dòng)，對幼兒的英語(yǔ)教學(xué)有了更進(jìn)一步的認識和體會(huì )，教師自身的水平也有了一定提高。但在一學(xué)期的教研活動(dòng)后，我們也發(fā)現了不少問(wèn)題：如：教師設計活動(dòng)能力不足、熟悉掌握的活動(dòng)素材比較少以及口語(yǔ)應用能力等。

　　二、工作目標以及措施

　　目標一：加強英語(yǔ)教研組的常規建設，保證教研活動(dòng)逐漸正規化、成熟化。

　　措施：

　　1、鼓勵教師積極參與各種形式的英語(yǔ)教研活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立正確的英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)念，提高英語(yǔ)教學(xué)水平。

　　2、在教研活動(dòng)之前預先布置活動(dòng)內容，鼓勵教師充分準備，活動(dòng)中大膽質(zhì)疑。期末對發(fā)言積極、提問(wèn)有質(zhì)量，樂(lè )于參與討論和承擔相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的教師給予表?yè)P。

　　3、組長(cháng)自身從不斷完善各次活動(dòng)的內容與形式入手，保證老師們的積極參與和活動(dòng)質(zhì)量。

　　4、在教研活動(dòng)中創(chuàng )設交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。

　　5、做好教研活動(dòng)各類(lèi)資料的收集積累工作。

　　6、在學(xué)校大活動(dòng)英文話(huà)劇的編排上，鼓勵大家積極參與，并且大家進(jìn)行全面的分析，如何才能做得更好！

　　目標二：學(xué)習幼兒園英語(yǔ)教材，推動(dòng)教師英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力的提高。

　　措施：

　　1、嘗試將理論充分運用到實(shí)踐中，提高教師的英語(yǔ)教學(xué)效果，并將好經(jīng)驗和大家分享。

　　2、在理論學(xué)習的基礎上，加強實(shí)踐，通過(guò)說(shuō)課評課、實(shí)際操作、交流評價(jià)等形式，提高教師教學(xué)水平。

　　3、繼續采取每次教研活動(dòng)交流游戲的方式，幫助教師豐富教學(xué)手段，并做好收集、整理。

　　目標三、繼續加強教師英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培訓，提高聽(tīng)說(shuō)水平及實(shí)際應用能力。

　　措施：

　　1、保持全體教師加入英語(yǔ)培訓活動(dòng)的傳統，同時(shí)重視教師水平的差異，幫助教師更好地掌握英語(yǔ)教學(xué)用語(yǔ)，提高教師英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　2、繼續進(jìn)行教學(xué)內容的正音和教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)及日常用語(yǔ)的培訓。

　　3、在教研活動(dòng)中增加情景模擬等內容和形式，幫助教師從每個(gè)部分入手，掌握課堂用語(yǔ)的應用。

　　4、以教師教學(xué)能力考核為契機，組織教師英語(yǔ)劇表演，促進(jìn)互相學(xué)習，盡快提高。

　　目標四：進(jìn)一步加強教師對創(chuàng )設英語(yǔ)教育環(huán)境的重視，為幼兒創(chuàng )設良好的雙語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。

　　措施：

　　1、完善視覺(jué)環(huán)境，各班根據幼兒的年齡特點(diǎn)將英語(yǔ)以圖文并茂的形式布置環(huán)境，教師和幼兒積極不斷的使用這些日常用語(yǔ)，使之習慣化。

　　2、進(jìn)一步創(chuàng )設良好的聽(tīng)覺(jué)環(huán)境。

　　(1)在進(jìn)一步鞏固教師對日常用語(yǔ)掌握的基礎上，充分利用幼兒一日生活環(huán)節中的點(diǎn)滴時(shí)間，使用英語(yǔ)與幼兒交流。

　　(2)繼續組織幼兒欣賞歌曲、故事、卡通電影等，隨機滲透雙語(yǔ)教學(xué)內容，使幼兒始終處于濃厚的語(yǔ)言環(huán)境之中。

　　(3)在教室內播放英語(yǔ)歌曲。

　　3、營(yíng)造活動(dòng)環(huán)境：

　　(1)設計符合幼兒年齡特征的班級環(huán)境布置，并進(jìn)行交流。

　　(2)組織各種外國節日活動(dòng)，通過(guò)大型活動(dòng)的方式體現出來(lái)。

　　三、每月具體教研活動(dòng)的安排與措施：

　　九月份：

　　小中大班集體開(kāi)展教研會(huì )，大家一起探討本學(xué)期教學(xué)計劃，工作重點(diǎn)以及難點(diǎn)。

　　措施：每個(gè)教師講解自己的想法和建議，大家進(jìn)行全面的整合，制定出適合幼兒年齡特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)計劃和教學(xué)方法。并且強調在教學(xué)過(guò)程中，注意教學(xué)要對幼兒進(jìn)行全面的重點(diǎn)和難點(diǎn)培養。

　　十月份：

　　大班全力做好劍橋考級復習任務(wù)，中小班開(kāi)展英文教學(xué)活動(dòng)，共同學(xué)習較好的`英文教學(xué)方法。

　　措施：大班做好幼兒的復習工作，并且做好考試的準備。中小班按班級為單位，開(kāi)展英文教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習和提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

　　十一月份：

　　做好十二月份英文公開(kāi)課，教師的英文教學(xué)活動(dòng)。

　　措施：首先以教研會(huì )的形式，大家一起商討公開(kāi)課的教學(xué)內容和教學(xué)方法。然后在園長(cháng)的聽(tīng)課督導下，我們進(jìn)一步探討在課程過(guò)程中遇到的問(wèn)題，直到達到較好的效果。

　　十二月份：

　　做好迎新年，圣誕節狂歡活動(dòng)。

　　措施：本次大活動(dòng)，我們英語(yǔ)老師共同參與，提出大家的寶貴意見(jiàn)，使這次的圣誕節活動(dòng)有一個(gè)不一樣的英語(yǔ)氛圍，讓幼兒感受到異國節日給大家帶來(lái)的快樂(lè )。

　　一月份：

　　英語(yǔ)老師一起探討本學(xué)期自我在英文教育上的收獲和不足。

　　措施：大家一起探討，一起去分享各自的收獲，一起去解決我們在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，并且大家一起解決，有更進(jìn)一步的提高。

　　本學(xué)期，我們將努力在每個(gè)月的教研活動(dòng)中得到提高！

幼兒英語(yǔ)工作計劃3

　　一、班況分析：

　　1、好的方面：升上小班已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)能力方面，能夠自己穿脫衣服、鞋襪；會(huì )做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動(dòng)作發(fā)展方面：能比較協(xié)調地走、跑、跳、爬、鉆等。在語(yǔ)言表達能力方面，能夠初步用英語(yǔ)跟TJ對話(huà)，能夠比較準確說(shuō)好兒歌、背熟詩(shī)歌。在聽(tīng)英語(yǔ)方面，能夠完全聽(tīng)懂老師的各種教學(xué)指令。

　　2、不足地方：

　　A、孩子們學(xué)英語(yǔ)是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài)；

　　B、孩子依賴(lài)老師幫忙做自己能做的事情；

　　C、孩子們上學(xué)的時(shí)間掌握不好，有比較多的孩子遲到。

　　二、針對以上孩子們的發(fā)展情況，本班這學(xué)期工作的方向是：

　　（一）繼續抓好幼兒常規教育

　　1、 強化開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習慣。 “萬(wàn)事開(kāi)頭難”，要孩子開(kāi)口，僅僅是只有課堂教育是遠遠不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節說(shuō)英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)。也就是說(shuō)，吃飯、睡覺(jué)、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節都在聽(tīng)和說(shuō)英語(yǔ)，從而形成開(kāi)口說(shuō)的習慣。

　　2、 繼續實(shí)行“自己的事情自己做”的教育。主要通過(guò)“講故事”、“創(chuàng )設值日角”、“實(shí)行自我服務(wù)能力比賽”、家園配合等措施來(lái)實(shí)現所訂目標。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合，應多鼓勵、多讓孩子練習做。當然，一定要教給他們正確的方法。享譽(yù)全球的幼兒教育專(zhuān)家蒙臺梭利說(shuō)總結出現階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：A、刷牙；B、協(xié)助父母把干凈的衣物放好；C、幫者收拾房間和玩具；D、把臟衣物拿到洗衣房。

　　3、 做到言出必行。比如：當我們要求幼兒把圖書(shū)按規定放好，而有部分幼兒沒(méi)有做時(shí)，我們必需及時(shí)檢查，作到第一時(shí)間發(fā)現，第一時(shí)間處理：按既定的規則。這樣，幼兒的放圖書(shū)環(huán)節一定能管好。

　　4、 實(shí)行分時(shí)間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿(mǎn)足幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此，把握好幼兒的適應規則的最佳時(shí)間是幼兒常規發(fā)展的前提。在幼兒的適應規則的最佳時(shí)間段，適當增加一些新的、更進(jìn)一步的要求，這樣，既滿(mǎn)足了幼兒新鮮感，又能夠達到幼兒的穩固常規和促進(jìn)常規的`目的。

　　5、 實(shí)行“分工負責”制度�！胺止へ撠煛奔扔欣蠋煹姆止ず献�，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

　　（二）大力抓好教育教學(xué)環(huán)節

　　1、明確孩子現階段英語(yǔ)教學(xué)目標，激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，訓練孩子的模仿能力，打好語(yǔ)音基礎，形成開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)習慣：

　�。�1） 激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣、繼續實(shí)行游戲為主教學(xué)。

　　A、 游戲內容的要求符合主題教學(xué)、是必需與生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事；

　　B、 用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動(dòng)作、語(yǔ)氣；

　　C、 用孩子喜歡的動(dòng)物等；

　　D、 有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P。

　�。�2） 及時(shí)鞏固教學(xué)內容。

　�。�3） 對開(kāi)口難的孩子多關(guān)心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現機會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　2、認真做好每一次活動(dòng)的輔助材料。

　　3、按時(shí)按量上好每一次活動(dòng)。

　　4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學(xué)形式開(kāi)展活動(dòng)。

　　5、及時(shí)總結教育教學(xué)中出現的問(wèn)題與適合本班幼兒的教育教學(xué)法。

　　6、 多采取多元滲透法。就是說(shuō)，一個(gè)活動(dòng)并不是僅僅是活動(dòng)本身的知識點(diǎn)。例如：數學(xué)活動(dòng)里，可以溶進(jìn)音樂(lè )、語(yǔ)言、科學(xué)常識等內容。

　　7、及時(shí)更換主題墻飾。

　　8、配合園訂的學(xué)期計劃，做好以下工作：

　�。�1） 學(xué)習新操，抓好新操的動(dòng)作糾正，培養幼兒的早睡早起習慣。（二月份）

　�。�2） 做好家長(cháng)會(huì )籌備工作。（二月份）

　�。�3） 開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題探究活動(dòng)。（三月份）

　�。�4） 進(jìn)行春游活動(dòng)。（四月份）

　�。�5） 進(jìn)行故事比賽。（四月份）

　�。�6） 組織好文藝籌備與演出。（五月份）

　�。�7） 進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日。（六月份）

　�。�8） 拍皮球、踩單車(chē)比賽。（六月份）

　�。�9） 嚴格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來(lái)園參加升旗儀式。（全學(xué)期）

　�。�10）組織好幼兒的混齡活動(dòng)：做到有秩序、安全事故少。（全學(xué)期）

　�。�11）每周做好中文講述和復述、中、英文歌曲復述的檢查工作。（全學(xué)期）

　　（三）努力做好家園溝通工作

　　1、按時(shí)發(fā)放親子作業(yè)，并堅持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成情況。

　　2、依時(shí)派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊》，對家長(cháng)反映的情況及時(shí)反饋。

　　3、及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的特殊情況。

　　4、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(cháng)溝通，交流。

　　5、利用通知，調查表，專(zhuān)欄，幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長(cháng)了解班級的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習與發(fā)展等情況。

　　6、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，使家長(cháng)更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

　　7、結合課程的需要，盡量利用社會(huì )，社區的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。并利用家長(cháng)的資源，特長(cháng)及興趣，讓他們參與到教育活動(dòng)中去。

　　8、做好電訪(fǎng)與有必要的家訪(fǎng)工作。

　　中山市陽(yáng)光花地幼兒園小英班

　　20xx-2-23

幼兒英語(yǔ)工作計劃4

　　主要目標

　　1、能說(shuō)出簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞。

　　2、在老師用英語(yǔ)提問(wèn)時(shí)，知道用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

　　3、能聽(tīng)懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。

　　4、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己。

　　5、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達自己的感受。

　　6、愿意并能夠嘗試用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)對話(huà)。

　　實(shí)施措施

　　首先，我計劃以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我可以借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高學(xué)習英語(yǔ)的趣。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類(lèi)單詞時(shí)，我可以準備各種動(dòng)物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，使幼兒興趣大增。

　　其次，我還可以創(chuàng )設讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境，以培養幼兒的'英語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語(yǔ)打招呼，長(cháng)此以往就會(huì )形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習慣。而在其他生活環(huán)節中，教師將注重創(chuàng )設一些英語(yǔ)情境，例如：洗手前，教師說(shuō)一聲“Washhand,please”，游戲前說(shuō)一聲“Areyouready?”午睡時(shí)說(shuō)一聲“keepsilent”，請別人幫忙要說(shuō)“please”等。另外，我還可以在區角中設置一個(gè)英語(yǔ)角，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。

　　此外，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我還要對自己本身的英語(yǔ)知識進(jìn)行補充和提高。通過(guò)各種參考書(shū)籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們取經(jīng)，增長(cháng)在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗。

幼兒英語(yǔ)工作計劃5

　　我園引進(jìn)《托福幼兒英語(yǔ)》版本的教材已有兩個(gè)學(xué)期了。在幼兒英語(yǔ)教育方面取得過(guò)成績(jì)，當然也存在不足。本學(xué)期力圖通過(guò)一些有計劃的組織活動(dòng)，豐富本園的英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐，豐富教學(xué)手段以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。構建適合本園特色的幼兒英語(yǔ)教學(xué)模式，現跟大家簡(jiǎn)單探討一下本學(xué)期英語(yǔ)教研工作的計劃：

　　一、英語(yǔ)教研的目標：

　　幼兒英語(yǔ)教育的總目標定位在：創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教育環(huán)境，培養幼兒對英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習興趣，培養幼兒的良好學(xué)習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習運用英語(yǔ)的能力和技能，獲得對英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。

　　此外，根據有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)，制定分層實(shí)施目標：

　　小班：

　�。�1）使幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。

　�。�2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)。

　�。�3）使幼兒能聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的簡(jiǎn)單指令，并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應。

　�。�4）使幼兒能聽(tīng)懂并愿意模仿最常見(jiàn)物品的英語(yǔ)表達，樂(lè )意與人交往。

　�。�5）使幼兒了解英語(yǔ)的習慣用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)。

　　中班：

　�。�1）能完成兩個(gè)連續的英語(yǔ)指令，試圖模仿他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的指令。

　�。�2）能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。

　�。�3）愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達身邊的最常見(jiàn)的物品。

　�。�4）愿意并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流。

　�。�5）能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。

　　大班及大大班：

　�。�1）能完成多個(gè)連續的英語(yǔ)指令。

　�。�2）知道何時(shí)用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

　�。�3）能聽(tīng)懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。

　�。�4）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己。

　�。�5）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達自己的感受。

　�。�6）愿意并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟他人進(jìn)行口語(yǔ)對話(huà)。

　�。�7）幼兒英語(yǔ)交往能力大大增強。

　　二、英語(yǔ)教研課題：幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法探究（豐富相關(guān)的幼教理論，以改進(jìn)創(chuàng )新教師的教學(xué)方法）

　　我園所使用的英語(yǔ)教材是《托福幼兒英語(yǔ)》，這套教材配備了豐富的教具，在教學(xué)過(guò)程中我們要充分利用這些教具，選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語(yǔ)的興趣。俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習英語(yǔ)的興趣上，如果幼兒對英語(yǔ)感興趣，他在學(xué)習的過(guò)程中就會(huì )表現出一種積極的情緒，孩子會(huì )主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會(huì )倒了孩子的胃口，孩子會(huì )處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。

　　例如

　　1、故事教學(xué)法。

　　2、情景教學(xué)法。

　　3、游戲教學(xué)法。

　　4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`熱情。當然，調動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，總之在總之在教學(xué)中要靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對英語(yǔ)保持著(zhù)濃厚的興趣，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè )的事。

　　5、創(chuàng )設多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。實(shí)踐證明，英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習是不夠的，因為這樣的學(xué)習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學(xué)英語(yǔ)的目的。因此，我們應著(zhù)力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，使英語(yǔ)教學(xué)深入到一日常規的各個(gè)環(huán)節。

　　6、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)。

　　三、教研工作措施：

　　1.有目的有計劃的組織英語(yǔ)教師加強自身學(xué)習，豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法，學(xué)法。

　　2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體探討教學(xué)內容，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語(yǔ)表達能力。平時(shí)加強發(fā)音練習，多聽(tīng)多練多問(wèn)，組織《英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)學(xué)習》。

　　3.組織英語(yǔ)課的公開(kāi)觀(guān)摩教研活動(dòng)，學(xué)習教學(xué)流程以及教學(xué)方法，點(diǎn)評中發(fā)現優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)改正。認真做好活動(dòng)前的說(shuō)課、活動(dòng)中的觀(guān)摩、活動(dòng)后的評課工作。

　　4、在班中開(kāi)設英語(yǔ)角，讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì )說(shuō)的英語(yǔ)交流。

　　五、教研工作具體步驟安排：

　　2月份：

　�。�1）制定各年齡班的英語(yǔ)學(xué)期計劃。

　�。�2）英語(yǔ)教研組活動(dòng)（教師日常用語(yǔ)通練學(xué)習）

　�。�3）集體備課，學(xué)習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。

　　3月份：

　�。�1）積極創(chuàng )設班級英語(yǔ)角，以充實(shí)區域活動(dòng)內容，增加墻面也說(shuō)話(huà)的作用，粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞，讓孩子置身于學(xué)習英語(yǔ)的良好氛圍中。

　�。�2）英語(yǔ)教研組活動(dòng)（教師英語(yǔ)口語(yǔ)訓練）。

　�。�3）集體備課，學(xué)習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽(tīng)三節課（大、中、小各一節）。

　　4月份：

　�。�1）教研組活動(dòng)：英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，指導以后的游戲教學(xué)。

　�。�2）組織集體聽(tīng)三節課（大、中、小各一節）。

　　5月份：

　�。�1）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)匯報。檢查各班英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度情況。

　�。�3）集體備課，學(xué)習新授課的準確發(fā)音，探討教學(xué)方法。

　　為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育將面臨很大的挑戰，英語(yǔ)教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索嘗試試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語(yǔ)教育之路，使我園的英語(yǔ)特色更加發(fā)揚光大。以上只是本人對本學(xué)期英語(yǔ)教研工作的簡(jiǎn)單工作計劃，具體的工作需跟大家一起協(xié)商并視具體情況后再做具體安排！希望我們共同進(jìn)步！

幼兒英語(yǔ)工作計劃6

　　本學(xué)期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量�，F已以下教學(xué)計劃。

　　一、班級情況分析

　　中班共有幼兒名，教師x名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。

　　1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

　　(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

　　(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

　　(3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。

　　(4)能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

　　2、薄弱環(huán)節分析：

　　(1)部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對于老師的提問(wèn)，有的表現為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn);還有的.孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì )影響到他人。

　　(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節)，有所淡忘，在洗手環(huán)節上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。

　　(3)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

　　(4)幼兒在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)的自我保護能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調上還存在著(zhù)一定的困難。

　　(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

　　(6)當遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

　　(7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。

　　二、本學(xué)期工作目標

　　本學(xué)期我們兩位老師將會(huì )團結協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進(jìn)行行而有效的指導，用適時(shí)的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　三、工作任務(wù)及措施

　　(一)加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

　　1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀(guān)念達成一致，堅持常規培養一貫性。

　　2、定期開(kāi)展班級會(huì )議，找不足、定措施、認真實(shí)施。

　　3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

　　(二)培養幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規指導和體育鍛煉：

　　1、培養幼兒養成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識。

　　2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

　　3、開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。

幼兒英語(yǔ)工作計劃7

　　我認為新學(xué)期新開(kāi)始，園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁(yè)，需要我們教師幫助他們在上面畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。所以作為教師的我們非常重要，要在接到每一批新生的時(shí)候，在原來(lái)的經(jīng)驗上不斷的創(chuàng )新，給他們畫(huà)上嶄新完美的一頁(yè)。要做好這一點(diǎn)，肯定離不開(kāi)在做之間要進(jìn)行周密的計劃，對小朋友的學(xué)習，常規，家長(cháng)，各個(gè)方面，現計劃如下：

　　一、思想工作。

　　本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規范自己的言行，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠面對每一位家長(cháng)，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，認真準備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

　　二、能力發(fā)展。

　　本學(xué)期，我將繼續吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：

　　1、教學(xué)方面：我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計劃；多學(xué)習，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中；多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的.教育方法；多到平行班級走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(cháng)補短，促進(jìn)

　　2、幼兒發(fā)展；多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。

　　3、課題實(shí)踐中：細心記錄專(zhuān)家們的教育理念，認真揣摩，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導并付諸實(shí)踐。

　　4、生活中：熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。

　　5、特色教學(xué)中：細心分析幼兒情況，認真準備英語(yǔ)磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng)，根據幼兒掌握情況及時(shí)做出調整，繼續帶好本班雙語(yǔ)特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候，愛(ài)上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　6、班級工作中：嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。

　　三、努力方向：

　　使興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)。首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。

幼兒英語(yǔ)工作計劃8

　　XX年下半年，計劃在全園推行布朗英語(yǔ)的學(xué)習，目標是為幼兒創(chuàng )設更好的全英學(xué)習環(huán)境，從小就培養他們喜歡學(xué)英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的好習慣。

　　布朗英語(yǔ)分為四個(gè)級別：托班，小班，中班和大班。一個(gè)級別又分為10個(gè)主題(上、下兩個(gè)學(xué)期)。下半學(xué)期的計劃是學(xué)習5個(gè)主題，需要五個(gè)月的時(shí)間，也就是一個(gè)月需要學(xué)習一個(gè)主題。其中不同的主題分別涉及到了我們所學(xué)習的五大領(lǐng)域，包括：言語(yǔ)，認知，社會(huì )，科學(xué)和藝術(shù)。

　　一、教學(xué)要求

　　作為英語(yǔ)代課老師，首先我們要嚴格要求自己并做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不斷提高自身專(zhuān)業(yè)技能，每天都堅持英語(yǔ)口語(yǔ)的練習，并滲透到微課程和潛課程當中去。

　　2、為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們要求英語(yǔ)教研組的老師輪流上報英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩課，到時(shí)候大家一起觀(guān)摩和學(xué)習。

　　3、上課之前必須提前備課并準備好當堂所需的教具。

　　二、教學(xué)目標

　　1.讓幼兒對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣，主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)，參加英語(yǔ)活動(dòng)。

　　2.聽(tīng)懂日常有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能回應。

　　3.學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的單詞，如生活用品以及水果等。

　　4.學(xué)會(huì )一些有趣的英語(yǔ)兒歌，提高學(xué)習興趣。

　　5.鍛煉幼兒主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)的興趣與能力。

　　三、教學(xué)措施

　　為了更好的貫徹、落實(shí)和實(shí)現我們的教學(xué)目標，我們制訂了以下幾項措施：

　　1，制定適合幼兒的周計劃和月計劃 每月5號-10號對上個(gè)月的月計劃掌握的情況進(jìn)行抽查檢測，檢查的結果量化在當月的工資考核中。 各個(gè)年級組的幼兒 英語(yǔ)教研組長(cháng)和本年級主任 45%

　　2，每月根據級別訂出2-4句英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)

　　(嬰班-2句，小班-中班-4句) 把所學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)運用到教學(xué)和常規各個(gè)方面：本年級組主任必須深入到各個(gè)班級去檢查教學(xué)中是否運用。并把考核的分數上報給英語(yǔ)教研組長(cháng);教研組長(cháng)負責檢查各個(gè)班級在常規方面的使用情況并記錄分數。 老師和嬰，小和中班組的幼兒 英語(yǔ)教研組長(cháng)和各年級組主任 20%

　　3，定期對各班英語(yǔ)代課老師進(jìn)行測評和考核，體現在教師的上課基本功的提高要求老師輪流上報優(yōu)質(zhì)課，檢查老師們英語(yǔ)口語(yǔ)的流利，自然運用;

　　每周五中午12：30-13：00(半個(gè)小時(shí))英語(yǔ)教研組開(kāi)會(huì )總結本周疑點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)制定下一周的教學(xué)計劃，要求老師們做好筆錄，對于疑問(wèn)解答由教研組長(cháng)在周六上午分發(fā)給需要的班級;每班會(huì )分發(fā)幼兒常用英語(yǔ)口語(yǔ)手冊，到時(shí)會(huì )定期檢測。 老師 英語(yǔ)教研組長(cháng) 15%

　　4，多給幼兒創(chuàng )設說(shuō)英語(yǔ)和學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境 ?幼兒親身體驗外教課，跟著(zhù)外教練習口語(yǔ)，2次/月;入園和離園要用英語(yǔ)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)和離別語(yǔ);重大的節日，我們會(huì )邀請外教和幼兒一起來(lái)度過(guò)，并講解節日的由來(lái)，讓幼兒去感受其中的`文化。 嬰班組小班組中班組的全體幼兒 英語(yǔ)教研組長(cháng)和各年級英語(yǔ)老師 5%

　　5，多種教學(xué)方法相結合，豐富教學(xué)手段，提高幼兒學(xué)習興趣 ① 要求老師寓教于樂(lè )，通過(guò)講故事，做游戲，情景模擬等方式，引導幼兒的學(xué)習;

　�、� 結合日常生活用品以及水果等道具，進(jìn)行實(shí)物教學(xué); 嬰班組小班組中班組的全體幼兒 英語(yǔ)教研組長(cháng)和各年級英語(yǔ)老師 15%

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、帶動(dòng)老師和幼兒一起學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)，創(chuàng )設雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。

　　2、注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結合。

　　3、注意課內教學(xué)與課外積累相結合，抓好課間口語(yǔ)的操練。

　　4、強化父母家庭在學(xué)習中的作用，做好家園配合。

　　幼兒園目前還正處于語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期，此時(shí)就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達自己的思想，對孩子的語(yǔ)言發(fā)展有很大好處。我們再積極推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，要充分注意到孩子間英語(yǔ)基礎的個(gè)體差異以及個(gè)性差異，要求老師靈活掌握教學(xué)的方式方法，提高孩子學(xué)習的興趣。

　　通過(guò)下半年的教學(xué)與實(shí)踐，充分發(fā)揮我園的優(yōu)勢與教師的能動(dòng)性，在提高教師教學(xué)水平以及孩子學(xué)習水平的同時(shí)，充分宣傳我園的教學(xué)成果，擴大我園的知名度，促進(jìn)各項工作更進(jìn)一步。

　　我讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達自己的思想，對孩子的語(yǔ)言發(fā)展有很大好處。根據幼兒特點(diǎn)，要選擇多種多樣的教學(xué)方法，幼兒英語(yǔ)的。

　　俗話(huà)說(shuō)是最好的老師。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習英語(yǔ)的上，如果幼兒對英語(yǔ)感，他在學(xué)習的過(guò)程中就會(huì )表現出一種積極的情緒，孩子會(huì )主動(dòng)融到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子的多少，孩子會(huì )處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )選取合適的教學(xué)方法，幼兒學(xué)英語(yǔ)的。

　　1、故事教學(xué)法。

　　故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動(dòng)活潑，內容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習新的知識。

　　2、情景教學(xué)法。

　　幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應創(chuàng )設各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說(shuō)、會(huì )說(shuō)、喜歡說(shuō)。語(yǔ)言的學(xué)習不只是學(xué)習幾個(gè)單詞，更重要的是運用語(yǔ)言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在使用中學(xué)習語(yǔ)言。通過(guò)玩角色游戲，幼兒所學(xué)語(yǔ)言在游戲中得到鞏固，練習。

　　3、游戲教學(xué)法。

　　小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學(xué)知識。也在不知不覺(jué)中了知識。更重要是感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。因此，幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。

　　4、引競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

　　任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì )厭倦。競爭能激活幼兒的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動(dòng)時(shí)，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的越來(lái)越濃。

幼兒英語(yǔ)工作計劃9

　　一、培訓目標

　　1、建立準音和回課制度(由園部負責)，及時(shí)發(fā)現糾正發(fā)音的問(wèn)題 ，提高教師自身的英語(yǔ)水平，保證特色活動(dòng)的效果。

　　2、建立口語(yǔ)日常用語(yǔ)量化的考核制度，要求教師在一日活動(dòng)中，主動(dòng)與幼兒進(jìn)行口語(yǔ)對話(huà)。

　　3、每月一次分級部培訓，培訓內容根據當月實(shí)施的計劃而定，確保培訓的時(shí)間和質(zhì)量。針對每一次的培訓內容建立還課制度，從細節入手，幫助新教師盡快融入到特色活動(dòng)的教學(xué)中來(lái)。

　　4、本學(xué)期繼續對中大班教師提出用純英語(yǔ)上課要求，有英語(yǔ)特長(cháng)的教師做好引領(lǐng)和示范。

　　5、繼續為年輕教師提供展示自我的平臺，如：每月的英語(yǔ)暢游、morningspeaking活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)交流等，鼓勵年輕教師的大膽參與和挑戰自我。

　　二、培訓方案

　　1、每月的英語(yǔ)培訓時(shí)間

　　每月雙周四，一次培訓一次考核。

　　2、實(shí)行分年級培訓

　　*培訓內容以教材為主，根據上課流程進(jìn)行逐個(gè)培訓和考核，并有目的地融入課堂用語(yǔ)和幼兒在園用語(yǔ)100句的培訓。

　　*培訓時(shí)加入對教材的培訓、日常用語(yǔ)的培訓使用和對老師口語(yǔ)的正音等。

　　3、Morning Speaking

　　*時(shí)間不變，每個(gè)星期二、三、四的早晨，其中大班在星期二開(kāi)展，中班在星期三開(kāi)展，小班在星期四開(kāi)展。

　　*內容以各級部的英語(yǔ)教材為主。

　　*主持人由各班教授英語(yǔ)的老師承擔。

　　4、英語(yǔ)暢游活動(dòng)

　　*英語(yǔ)暢游活動(dòng)時(shí)間是每月第二周的周二（大班）、周三（中班）、周四（小班），*內容仍是以教材內容為主，

　　*要求年級里面的'老師一起出謀劃策，以集體游戲的形式進(jìn)行，游戲中加入“幼兒與幼兒互動(dòng)”、“老師與幼兒互動(dòng)”、“老師與老師互動(dòng)”、“家長(cháng)、老師和幼兒的互動(dòng)”（大活動(dòng)），提高孩子個(gè)人表現力，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，活動(dòng)中每個(gè)班級的老師要做到認真投入。

　　三、具體培訓時(shí)間及內容

　　2月：

　　1、交流本學(xué)期的培訓計劃

　　2、培訓日常用語(yǔ)

　　3、針對教材進(jìn)行正音

　　3月：

　　1、培訓：教師課堂用語(yǔ)的豐富；

　　幼兒日常用語(yǔ)

　　教材的正音

　　2、考核：日常用語(yǔ)的使用

　　4月：

　　1、活動(dòng)展示月：各年級推薦老師進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)展示，側重在純英教學(xué)

　　2、考核：日常用語(yǔ)的使用

　　5月：

　　1、培訓：課堂上的游戲環(huán)節

　　教材的培訓和正音

　　2、考核：游戲中課堂用語(yǔ)的使用

　　6月：歸檔、總結

幼兒英語(yǔ)工作計劃10

　　新世紀，地球村，都在見(jiàn)證人類(lèi)社會(huì )全球化進(jìn)程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴峻的挑戰，教育必須加強世界性的合作 ，加強不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養新世紀人才的基礎教育，“外語(yǔ)教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來(lái)在上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，根據新綱要的實(shí)施要求，引進(jìn)《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》《北大幼兒英語(yǔ)》兩大版本的教法模式學(xué)習。在幼兒英語(yǔ)教育方面取得過(guò)成績(jì)，當然也存在不足。本學(xué)期成立英語(yǔ)教研組，力圖通過(guò)一些里有計劃的組織活動(dòng)，豐富本園的英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐，豐富教學(xué)手段以次提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。構建適合本園特色的幼兒英語(yǔ)教學(xué)模式，為幼兒園課程改革和建設提供理論和實(shí)踐的依據。

　　一、指導思想：

　　幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養興趣為主，創(chuàng )設適宜的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ)，在豐富的游戲情景中結合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒(méi)有任何負擔的愉快情緒下，學(xué)會(huì )豐富的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，養成學(xué)習英語(yǔ)的習慣，為今后的提高學(xué)習打好基礎。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。

　　二、英語(yǔ)教研的目標：

　　幼兒英語(yǔ)教育的總目標定位在：創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教育環(huán)境，培養幼兒對英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習興趣，培養幼兒的良好學(xué)習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習運用英語(yǔ)的能力和技能，獲得對英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。

　　此外，根據有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)，制定分層實(shí)施目標：

　　小班：（1）使幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)。（3）使幼兒能聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的簡(jiǎn)單指令，并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應。（4）使幼兒能聽(tīng)懂并愿意模仿最常見(jiàn)物品的英語(yǔ)表達，樂(lè )意與人交往。（5）使幼兒了解英語(yǔ)的習慣用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)。

　　中班：1）、能完成兩個(gè)連續的英語(yǔ)指令，試圖模仿他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的指令。（2）能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。（3）愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達身邊的最常見(jiàn)的物品。（4）、愿意并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)他人進(jìn)行口語(yǔ)交流。（5）、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。

　　大班：（1）能完成多個(gè)連續的英語(yǔ)指令。2）知道何時(shí)用英語(yǔ)回答問(wèn)題。（3）能聽(tīng)懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。（4）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己。（5）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達自己的感受。（6）能借助圖片，用簡(jiǎn)單的、連貫的語(yǔ)言復述一個(gè)簡(jiǎn)短故事。（7）愿意并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟他人進(jìn)行口語(yǔ)對話(huà)。（8）幼兒英語(yǔ)交往能力大大增強，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)用英語(yǔ)與他人交往，表現出熱情。

　　三、英語(yǔ)教研課題：幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法探究（豐富相關(guān)的幼教理論，以改進(jìn)創(chuàng )新教師的教學(xué)方法）

　　心理學(xué)告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長(cháng)經(jīng)過(guò)大腦，由右半球向左半球轉移的過(guò)程，嬰幼兒認知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個(gè)過(guò)程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規律，就會(huì )使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰的建構論表明：“幼兒是在與外界客觀(guān)環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”，同時(shí)良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語(yǔ)言的基礎，我們把英語(yǔ)巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語(yǔ)就是周?chē)�環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。

　　一、將英語(yǔ)學(xué)習與現實(shí)情景相結合 語(yǔ)言的使用離不開(kāi)一定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語(yǔ)容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動(dòng)的，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過(guò)歌曲法、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習兔子與狼的單詞時(shí)，我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物，在玩玩唱唱跳跳說(shuō)說(shuō)中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來(lái)集體教學(xué)中模擬的語(yǔ)言情景，豐富在現實(shí)情景中直接學(xué)習，力求教無(wú)痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué)，而在孩子來(lái)園的一日活動(dòng)中，在他們的生活、游戲、運動(dòng)時(shí)直接穿插。孩子學(xué)習、運用會(huì )相互影響，會(huì )互相模仿，我們可以讓他們相互學(xué)習。這樣，我們從單一集體

　　教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉變，教學(xué)目標的統一性向個(gè)體需求的差異性轉變，允許孩子接受、使用英語(yǔ)的差異性發(fā)展，好處在于集體學(xué)習中，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒(méi)有任何壓力，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個(gè)別輔導。如：我們在孩子的.早操音樂(lè )、體育鍛煉中都用英語(yǔ)口令，讓孩子在教師的肢體語(yǔ)言中直接了解其意，而后讓能說(shuō)的開(kāi)口跟讀、使用，由于每天重復，英語(yǔ)口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區角活動(dòng)中我們還結合單詞的鞏固與豐富開(kāi)設英語(yǔ)角。在閱讀圖書(shū)活動(dòng)中，不管是不是英語(yǔ)圖書(shū)，都可結合畫(huà)頁(yè)上的內容，補充單詞、短句的學(xué)習，對孩子的發(fā)音輔導也更有實(shí)效。

　　二、將英語(yǔ)學(xué)習與人際交往相結合 語(yǔ)言的誕生離不開(kāi)交流，尤其是口語(yǔ)更是人們用來(lái)直接交流的工具。幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的教與學(xué)都要重視其交流習慣。而英語(yǔ)交流習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時(shí)地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后，孩子們語(yǔ)言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區的各個(gè)地方，商店、圖書(shū)館、公園等，讓孩子與各類(lèi)人員交流，大大的提高了孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導還定期請來(lái)外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開(kāi)口交流的實(shí)踐。同時(shí)，我們在教學(xué)中注意一意的多種表達，讓孩子口語(yǔ)交流時(shí)具有明顯的靈活性。就如，“再見(jiàn)”--By-bye. See you later. See you tomorrow。另外，教師在日�；顒�(dòng)中凡是能用英語(yǔ)與孩子交流的，就盡可能地運用。

　　三、 英語(yǔ)學(xué)習與形象思維相結合 語(yǔ)言與思維是同步的，而在非母語(yǔ)學(xué)習中，往往不少人語(yǔ)言與思維是脫節的，他們不是直接使用英語(yǔ)思維，而是要把思維變成母語(yǔ)再翻譯成英語(yǔ)。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語(yǔ)”的三段式思維，專(zhuān)家告訴我們，如果節省其中一個(gè)環(huán)節就可以大大的提高幼兒英語(yǔ)學(xué)習的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢，我們英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時(shí)直接接觸英語(yǔ)，教師不去用語(yǔ)言明示中文意思，而是用形象的動(dòng)作、用已學(xué)過(guò)的單詞、短句引入新的內容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語(yǔ)教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習轉向沉浸的內發(fā)的思維學(xué)習，這樣的好處在于更能讓孩子想說(shuō)什么就能脫口而出。舉例說(shuō)明：我們認識“banana”時(shí),就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說(shuō)“banana”。對于一些英語(yǔ)基礎較好的孩子，我們則利用Big book與猜謎的形式，通過(guò)“l(fā)ong----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過(guò)一系列的猜想得到香蕉的形象，進(jìn)而聽(tīng)到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習，思維的理解活動(dòng)是第一步，英語(yǔ)聽(tīng)音是第二步，開(kāi)口誦讀是第三步。英語(yǔ)教學(xué)的思維內化式學(xué)習，我們還處于嘗試階段，有待繼續深入的研究與實(shí)踐。 幼兒期正是語(yǔ)言學(xué)習敏感期，只要引導得法、教育得法，學(xué)習的質(zhì)與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學(xué)習英語(yǔ)的年齡特點(diǎn)、抓住英語(yǔ)學(xué)習的科學(xué)性，孩子們學(xué)習愉快、樂(lè )意開(kāi)口，我們希望早期的英語(yǔ)學(xué)習對孩子終身的興趣能有積極的影響。

　　四、教研工作措施：

　　1.有目的有計劃的組織英語(yǔ)教師加強自身學(xué)習，豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法，學(xué)法。積極參加英語(yǔ)等級考試。

　　2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語(yǔ)表達能力。平時(shí)加強發(fā)音練習，多聽(tīng)多練多問(wèn)，組織《英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)測試》。

　　3.組織新教師每月一次的觀(guān)摩老教師的新授課活動(dòng)，學(xué)習教學(xué)流程以及教學(xué)方法，點(diǎn)評中發(fā)現優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)改正。

　　4.組織每月進(jìn)行計劃與隨機的不間斷聽(tīng)課，組織公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，認真做好活動(dòng)前的說(shuō)課、活動(dòng)中的觀(guān)摩、活動(dòng)后的評課工作。

　　5、在班中開(kāi)設英語(yǔ)角，讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)。一日活動(dòng)中除了合理安排利用

　　《幼兒園英語(yǔ)教研計劃》每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì )說(shuō)的英語(yǔ)交流。

　　五、教研工作具體步驟安排：

　　9月份：

　�。�1） 制定各年齡班的英語(yǔ)學(xué)期

　　計劃。

　�。�2） 準備英語(yǔ)教研觀(guān)摩課活動(dòng)。

　�。�3） 英語(yǔ)教研組活動(dòng)（教師日常用語(yǔ)通練學(xué)習）

　�。�4）集體備課，學(xué)習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。

　　10月份：

　�。�1）積極創(chuàng )設班級英語(yǔ)角，以充實(shí)區域活動(dòng)內容，增加墻面也說(shuō)話(huà)的作用，粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞，讓孩子置身于學(xué)習英語(yǔ)的良好氛圍中。

　�。�2）圍繞“幼兒英語(yǔ)教育理論意義”、“英語(yǔ)教學(xué)方法探究”等問(wèn)題進(jìn)行研討，發(fā)表看法，學(xué)習理論，豐富實(shí)踐。研討后總結活動(dòng)效果。

　�。�3）英語(yǔ)教研組活動(dòng)（教師英語(yǔ)口語(yǔ)訓練）。

　�。�4）集體備課，學(xué)習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽(tīng)三節課（大、中、小各一節）。

　　11月份：

　�。�1）家教園地中開(kāi)設“每日一語(yǔ)”及時(shí)與家長(cháng)溝通，得到家長(cháng)在幼兒英語(yǔ)學(xué)習上的強有力支持，獲取家長(cháng)的支持、配合，努力達到家園同步教育。

　�。�2）教研組活動(dòng)：英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動(dòng)

　　幼兒學(xué)習的積極性，指導以后的游戲教學(xué)。

　　12月份：

　�。�1）配合學(xué)期幼兒能力測評，組織英語(yǔ)教學(xué)能力測查。

　�。�2）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)匯報。

　�。�3）集體備課，學(xué)習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽(tīng)三節課（大、中、小各一節）

　�。�4）教研組計劃總結

　　為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育將面臨很大的挑戰，英語(yǔ)教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語(yǔ)教育之路，使我園的英語(yǔ)特色更加發(fā)揚光大。

　　英語(yǔ)教研組

幼兒英語(yǔ)工作計劃11

　　一、工作思路：

　　依據區學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動(dòng)、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

　　二、現狀分析：

　　1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。

　　2、在隊伍建設方面，教研組長(cháng)由召集人、組織者逐步向專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者轉化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng )新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續延續這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。

　　4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。

　　5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究?jì)热葸M(jìn)行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略;有的組內容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結出不同年齡班提問(wèn)設計的方法。但在總結中發(fā)現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì )總結、就事論事不會(huì )提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結和推廣。

　　三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

　　(一)繼續深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。

　　1、參與聯(lián)片教研。

　　在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設計和教育行為。

　　2、結合項目研究加強園本研修。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行“研修”，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準備環(huán)節下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習與培訓，引導大家從研究幼兒的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀(guān)點(diǎn)和相應的理論依據。

　　3、總結教研組建設的成果。

　　采用自學(xué)、導讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節的設計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。

　　(二)繼續做好我園《建構式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結

　　1、完善我園課程園本化的目標體系。

　　在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎上，結合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實(shí)現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

　　2、充實(shí)我園課程園本化的.活動(dòng)內容。

　　各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

　　3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗。

　　繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合，總結出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內容。

　　(三)繼續深化園本教研專(zhuān)題：《有效教學(xué)的策略研究》

　　有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專(zhuān)題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標制定、內容選擇、教學(xué)方法、指導策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

　　主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、樹(shù)立目標意識，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標設計的有效性)

　　2、提供有價(jià)值的學(xué)習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

　　3、精心設計提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性(師生互動(dòng)的有效性)

　　4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導(指導策略的有效性)

　　具體措施：

　　1、更新觀(guān)念，理解研究?jì)群��?/p>

　　組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習與討論。

　　一方面教學(xué)園長(cháng)結合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)。

　　另一方面每位教師根據自己的專(zhuān)題研究和需要選擇書(shū)，在特色組內開(kāi)展讀書(shū)交流，并結合全園的讀書(shū)交流會(huì )進(jìn)行匯報和導讀，以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，扎實(shí)自己的理論根基，增強內功。

　　2、小組研討，確定研究專(zhuān)題。

　　各領(lǐng)域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專(zhuān)題。

　　*每位教研組長(cháng)負責一個(gè)特色小組的活動(dòng);

　　*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專(zhuān)題，明確目標。

　　*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實(shí)踐中的交流與研討;

　　3、積累經(jīng)驗，形成個(gè)人特色。

　　每位教師根據個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)及本組研究專(zhuān)題制定個(gè)人研究計劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。

　　4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問(wèn)設計等方面進(jìn)行思考，持續地追問(wèn)自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內容?”“幼兒是如何學(xué)習的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

　　(四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。

　　1、學(xué)習實(shí)踐相結合，提升教學(xué)副園長(cháng)的管理能力。

　　深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(cháng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導能力;

　　在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設計與組織能力。

　　2、搭建平臺，提升教研組長(cháng)的組織與管理能力。

　　平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長(cháng)的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)知識技能，也對教研組長(cháng)提出了新的任務(wù)，引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習與提高，并在教研活動(dòng)的設計與組織方面積累經(jīng)驗。

　　3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。

　　引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎。

　　各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導策略，學(xué)期末做好教研組展示。

　　采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養一批有藝術(shù)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)教師。

　　結合迎區督導檢查，開(kāi)展觀(guān)摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗。

　　四、各月工作重點(diǎn)：

　　我園的特色教育。(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(cháng)問(wèn)好)古詩(shī)、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將繼續開(kāi)設幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè )等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。(1)有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

　　(2)通過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。(3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、各月工作安排

　　2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規訓練3、早操的編排和訓練。4、教學(xué)常規和幼兒一日常規檢查。5、根據教師節、對幼兒進(jìn)行尊師教育。6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)

　　3月份：1、結合國慶節，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng))?2?、幼兒體操比賽?(暫定)3、區教師七項技能比賽4、組織老師學(xué)習甲流及手足口病預防知5、家長(cháng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒、家長(cháng)反饋表)6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)

　　4月份：

　　1、繼續開(kāi)展公開(kāi)課2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作3、抽查月計劃、總結完成情況。4、常規工作?抽查及考核5、“親子運動(dòng)會(huì )”

　　5月份：1、學(xué)期匯報課(家長(cháng)開(kāi)放日)2、研討：如何寫(xiě)好幼兒評語(yǔ)。3、復習，做好學(xué)期考核準備4、學(xué)期考核

　　6月份：

　　1、擬訂學(xué)期總結

　　2、學(xué)期總結座談會(huì )

　　3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評比。

幼兒英語(yǔ)工作計劃12

　　一、思想工作

　　新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我帶的小班，在這里我們又迎來(lái)一群天真可愛(ài)的小朋友，我們會(huì )讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習、在快樂(lè )中發(fā)展，學(xué)中玩玩中學(xué)，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。一切為了孩子為了孩子的一切，把孩子的.安危冷暖掛在心上是我們的行動(dòng)。我會(huì )在工作上做好班級各項工作，使孩子的常規得到更快的發(fā)展�，F將制定以下工作計劃：

　　二、能力發(fā)展

　　上學(xué)期，由于我個(gè)人的問(wèn)題，特別的情緒化，沒(méi)有認真的去工作，尤其是沒(méi)有去注意那些小細節，并且由于自己家里的種種原因，導致在工作走了下坡路，其實(shí)我也對自己上學(xué)期有種種的不滿(mǎn)，所以我打算從這學(xué)期，拼命努力的工作，因為我深知我不努力我什么都不是，畢竟自己還是很年輕，努力的做好自己的本職工作，并且協(xié)助主班和生活老師做好本班工作，團結向上。按時(shí)完成領(lǐng)導分配的每一項任務(wù)，放好態(tài)度，虛心的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、交流，不懂就問(wèn)不懂就學(xué)多反思。我的成長(cháng)路上有你，幼兒的相伴，幼兒的成長(cháng)路上有我，我的跟隨，我和幼兒共同成長(cháng)，一定會(huì )對孩子有愛(ài)心細心責任心！嚴格的要求自己，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，努力的做到更好。

　　三、努力方向

　　多與幼兒園xx園長(cháng)還有園里有經(jīng)驗的老師多交流、虛心的學(xué)習，加強交流學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、出勤方面

　　在出勤方面，我會(huì )很?chē)栏竦囊�求自己，做到無(wú)重大事故不請假！

幼兒英語(yǔ)工作計劃13

　　第二學(xué)期很快就要來(lái)臨了，在開(kāi)學(xué)之前，每一位老師都會(huì )提前做好教學(xué)工作計劃，從而可以更好的開(kāi)展新學(xué)期的工作，下面是21世紀教育網(wǎng)給廣大老師整理的一篇春幼兒園英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃，供廣大老師參考閱讀，希望對老師們有所幫助。

　　春幼兒園英語(yǔ)教師個(gè)人工作計劃

　　我認為新學(xué)期新開(kāi)始,園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁(yè)，需要我們教師幫助他們在上面畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時(shí)候，在原來(lái)的經(jīng)驗上不斷的創(chuàng )新,給他們畫(huà)上嶄新完美的一頁(yè)。要做好這一點(diǎn),肯定離不開(kāi)在做之間要進(jìn)行周密的計劃,對小朋友的學(xué)習,常規,家長(cháng)，各個(gè)方面，現計劃如下：

　　一、 思想工作

　　本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規范自己的言行，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠面對每一位家長(cháng)，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，認真準備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

　　二、 能力發(fā)展

　　本學(xué)期，我將繼續吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：

　　教學(xué)方面：我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計劃；多學(xué)習，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中；多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(cháng)補短，促進(jìn)

　　幼兒發(fā)展；多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。

　　課題實(shí)踐中：細心記錄專(zhuān)家們的教育理念，認真揣摩，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導并付諸實(shí)踐。

　　生活中：熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。

　　特色教學(xué)中：細心分析幼兒情況，認真準備英語(yǔ)磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng)，根據幼兒掌握情況及時(shí)做出調整，繼續帶好本班雙語(yǔ)特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候，愛(ài)上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　班級工作中：

　　嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。

　　三、努力方向：

　　1，使興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén) 。

　　首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的.特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。

　　2，在教育內容的選擇上，適當整修教學(xué)內容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。

　　3，在教學(xué)方法上，我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我還經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。

　　4，在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　5，在本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)放面，我應該作為重點(diǎn)，具體措施如下：

　�。�1）、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。

　�。�2）、創(chuàng )新英語(yǔ)區，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習的規律。

　�。�3）、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(cháng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。

　　在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè )掌握“第二語(yǔ)言”！

　　四、努力提高自己：

　　師德------對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。

　　專(zhuān)業(yè)技能-------加強鋼琴，繪畫(huà)，舞蹈等各項基本能力的練習。

　　教育教學(xué)-------認真上好每個(gè)月的新教師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個(gè)星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語(yǔ)，愛(ài)上英文兒歌。在師徒結對的形式下，認真像師傅學(xué)習各個(gè)方面的知識以及經(jīng)驗，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀(guān)摩活動(dòng)中，認真揣摩自己的不足之處，加以改進(jìn)。在向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)時(shí)，要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗，請教師傅和園長(cháng)，認認真真給家長(cháng)們展示最好的一面。

　　園內英語(yǔ)教研-----認真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎上都有提高，積極組織每個(gè)月的英語(yǔ)教研，做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區，大家一起避免。在例如圣誕節狂歡活動(dòng)中，大家一起參與，商討出一個(gè)能讓小朋友們感受到外國節日給大家帶來(lái)的快樂(lè )。

　　園內綱要的學(xué)習-----在綱要解讀：教與學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)（一），教與學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)（二），課程實(shí)施中的資源綜合利用，課程實(shí)施中的家園合力中，我要認真學(xué)習綱要知識，并與實(shí)際相結合，做到綱要與實(shí)踐的完整統一。

　　集體教研-------在集體教研：如何提高教師觀(guān)課評課能力，如何增強區域活動(dòng)的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶(hù)外體育運動(dòng)的最大價(jià)值？，骨干教師展示觀(guān)摩活動(dòng)里，我對本次研討會(huì )的內容，認真從各個(gè)方面做好準備工作，無(wú)論是請教有經(jīng)驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發(fā)現和新收獲。

　　五、家長(cháng)工作方面

　　家長(cháng)工作方面也是尤為重要的，要能深刻認識到家長(cháng)工作的重要性，把每一位家長(cháng)當成是自己的朋友，本著(zhù)我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(cháng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認真細致的做好家長(cháng)工作。結合班級主題活動(dòng)開(kāi)展家長(cháng)小組活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強家長(cháng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(cháng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級工作得到了家長(cháng)的支持與好評，我們才會(huì )更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運動(dòng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)中，鼓勵家長(cháng)全部參加，增進(jìn)家園共育，并及時(shí)關(guān)注我們的博客，了解幼兒的最新情況！

　　五、 出勤方面

　　嚴格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請假，不無(wú)故遲到，不缺勤；用飽滿(mǎn)的熱情對待工作。

　　以上，是我本學(xué)期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。

幼兒英語(yǔ)工作計劃14

　　新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì )更加嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導思想的引導下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期教學(xué)計劃。

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期我班共計人，其中男孩人，女孩人。大部分幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發(fā)展。但是因家教環(huán)境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動(dòng)手能力較差，社會(huì )交往技能差。

　　(一)本班幼兒優(yōu)勢表現

　　1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現自信、活躍。

　　2、好奇心強，樂(lè )于表現。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

　　3、活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

　　4、班級常規進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級常規。

　　(二)弱勢因素分析

　　1、我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對他們的.實(shí)際情況給予引導和教育。

　　2、自我保護意識比較欠缺。

　　3、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

　　4、在語(yǔ)言交往中詞匯量不大，用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

　　5、部分幼兒數概念比較差。

　　6、在音樂(lè )活動(dòng)中，幼兒對于歌曲的創(chuàng )編和動(dòng)作的創(chuàng )編能力比較差。

　　二、班級工作目標及措施

　　1、繼續培養幼兒的自理能力，促使幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表?yè)P鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時(shí)，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì )成功的喜悅。

　　2、進(jìn)行安全教育，通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開(kāi)集體，不能跟陌生人走;當身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;通過(guò)表?yè)P、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì )自我保護。

　　3、開(kāi)設圖書(shū)區，提供多種體裁的圖書(shū)，繼續激發(fā)幼兒對圖書(shū)的興趣，并能將有趣的情節簡(jiǎn)單講述出來(lái)。在教學(xué)中，教師引導幼兒運用好聽(tīng)的詞語(yǔ)，多鼓勵個(gè)別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習大膽與人交往。

　　4、開(kāi)辟數學(xué)區，利用游戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )比較物體的顏色、大小、形狀和數量進(jìn)行分類(lèi)和排序并學(xué)習簡(jiǎn)單的測量。學(xué)習觀(guān)察生活，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。對個(gè)別數字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發(fā)興趣。

　　5、創(chuàng )設音樂(lè )表演區，擺放多種樂(lè )器，培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現的欲望。利用零星時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂(lè )，培養幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達對音樂(lè )作品的感受。

幼兒英語(yǔ)工作計劃15

　　作為一名新來(lái)的老師，看到這么多可愛(ài)的面孔，我由衷地希望他們能在我的引領(lǐng)下學(xué)到更多，新學(xué)期我對教學(xué)是這樣規劃的：

　　1、我在了解本班幼兒的英語(yǔ)基礎和學(xué)習特點(diǎn)的基礎上，了解每個(gè)孩子的特色，做到因材施教。

　�。�1）給不同的孩子制定不同的目標。

　�。�2）了解孩子的基礎后開(kāi)始給孩子指定每天的教學(xué)課程。

　�。�3）在教新知識的同時(shí)也不忘記復習舊的知識。同時(shí)也認真跟著(zhù)保教部下發(fā)的教學(xué)進(jìn)步。我們一起學(xué)習與進(jìn)步。

　　2、創(chuàng )設良好的環(huán)境。

　　現在孩子們上了k1班了，我們班級老師根據孩子們發(fā)展的需要，在創(chuàng )設區域時(shí)和以前n1級的不一樣了。環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構自信、發(fā)展自我。根據這次“環(huán)�！钡闹黝}，我們讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，一起利用用完的飲料瓶子，紙巾筒制作一些可愛(ài)的貓還有筆筒等各種各樣生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物，相片根據孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區的操作材料。

　　在主題環(huán)境的創(chuàng )設中，將反映幼兒學(xué)習與發(fā)展的需要，在布置過(guò)程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機會(huì )，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說(shuō)：“為幼兒創(chuàng )設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長(cháng)處和獲得成功的機會(huì )，增強幼兒的自尊心和自信心�！眲�(chuàng )設良好的.英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，讓孩子可以進(jìn)行及時(shí)的復習和操作。

　　在教學(xué)形式上要多樣化，培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。我在各個(gè)區域里都適當地投放了英文材料。在孩子在玩區域中也可以學(xué)習與復習。

　　3、我本學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)的要求：

　�。�1）激發(fā)和培養幼兒對英語(yǔ)的興趣，提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。

　�。�2）豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì )伶聽(tīng)及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。

　�。�3）鼓勵幼兒用完整的英語(yǔ)句子表達自己，并能大膽的在集體面前表演英語(yǔ)節目。

　�。�4）增強孩子們的表演欲望和學(xué)習英語(yǔ)的興趣。這個(gè)活動(dòng)正在策劃中，積極向有經(jīng)驗的老師請教。

　　4、具體措施：

　�。�1）要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向老師、小朋友打招呼。

　�。�2）晨間談話(huà)老師可用英語(yǔ)和幼兒交流，或復習學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對話(huà)或歌曲。

　�。�3）用英語(yǔ)組織幼兒上課，日�；顒�(dòng)等，讓孩子也主動(dòng)的用英語(yǔ)交流，表達自己

　�。�4）創(chuàng )設區域，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。通過(guò)情景對話(huà)、練習回答、表演節目等游戲，調動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

　　5、除了實(shí)施我英語(yǔ)教學(xué)計劃，我也會(huì )積極配合班上老師的工作，爭取把工作做好。

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