有關(guān)新學(xué)期工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的有關(guān)新學(xué)期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)新學(xué)期工作計劃1
本學(xué)期我擔任五年級二班的班主任。新學(xué)期開(kāi)始了，結合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以學(xué)生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。
二、班情分析
本班共有學(xué)生42人，其中班干部8人。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團結上進(jìn)、思想端正、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著(zhù)以自我為中心，紀律觀(guān)念淡薄等現象，在個(gè)性、學(xué)習習慣等方面都存在很大的差異，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉化。
三、班級工作重點(diǎn)及目標班級教育工作
重點(diǎn)加強行為規范的養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，繼續進(jìn)行熱愛(ài)班級的教育、團結同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續抓好五年級學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行
行為培養，爭創(chuàng )衛生、文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。
2、爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
�。�1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感。
�。�2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評比欄，每個(gè)園地力求美觀(guān)大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
�。�3）開(kāi)展豐富多采的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規管理措施
1、學(xué)習方面為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
�。�1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個(gè)小組的學(xué)習、紀律、衛生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團結合作，培養集體榮譽(yù)感。
�。�2）建立本班的“學(xué)習小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(cháng)。
“學(xué)習小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jì)，這一方法培養了同學(xué)們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進(jìn)生的一條有效途徑。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
�。�1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現好的加分，不好的適當減分，由值日班長(cháng)記錄。
�。�2）定期對學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。
�。�3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛生方面，我將采取以下措施：
�。�1）進(jìn)一步對衛生小組長(cháng)進(jìn)行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
�。�2）衛生委員和每天的環(huán)境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
�。�3）利用上午間操的時(shí)間，由衛生委員檢查個(gè)人衛生。
�。�4）綜合各方面表現，結合衛生委員的'記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學(xué)生進(jìn)步。
2、培養班干部同學(xué)的責任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著(zhù)“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉化的記錄，從中發(fā)現規律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。
3、上好心理輔導課，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(cháng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會(huì )的原因會(huì )出現各種心理問(wèn)題。作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
七、學(xué)生安全教育
經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊
里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
八、問(wèn)題學(xué)生的轉化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時(shí)間不長(cháng)。
針對上述情況，轉化措施如下：
1、班集體內形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機會(huì )，以促進(jìn)他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長(cháng)聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長(cháng)一同把孩子教育好。
班內還有幾位學(xué)生屬于聽(tīng)話(huà)，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習方面有些吃力，接受新知識較慢。
針對上述情況，轉化措施如下：
1、號召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。
2、學(xué)習委員與學(xué)習助理組成學(xué)習小組定期在學(xué)習方面幫助他們。
3、當他們在學(xué)習上有進(jìn)步的時(shí)候，老師要及時(shí)表?yè)P。
4、多與家長(cháng)聯(lián)系，力所能及地給予幫助。
九、具體工作計劃
9月份：1、班干部競選
2、尊師頌
3、“做誠信的學(xué)生”主題班會(huì )
10月份：1、"祖國，您好"主題班會(huì )
2、評選文明之星
3、"我的優(yōu)點(diǎn)大家找"主題班會(huì )
11月份：1、做好迎接期中考
試的準備
2、評選紀律之星
3、“安全路上行”主題班會(huì )
12月份：1、零花錢(qián)怎么辦
2、評選衛生之星
3、“偉人伴我行”主題班會(huì )
1月份：做好迎接期末考試的準備
有關(guān)新學(xué)期工作計劃2
一、新生入學(xué)接待及軍訓方面
認真貫徹學(xué)院有關(guān)學(xué)生接待和入學(xué)教育工作的要求，科學(xué)合理的安排時(shí)間和人員搭配。及時(shí)了解學(xué)生的生源，家庭等情況，根據學(xué)生實(shí)際情況與實(shí)際需求，按照班級管理的需要合理安排宿舍成員構成，盡快的安排學(xué)生入住學(xué)生宿舍，并及時(shí)檢查宿舍設施情況，對需要維修的家具、門(mén)鎖鑰匙等問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。迅速組織學(xué)生召開(kāi)班級軍訓動(dòng)員會(huì )，對學(xué)生軍訓期間的思想、紀律、安全和離校期間宿舍財物保全做出要求和指導，保證學(xué)生在學(xué)院規定時(shí)間能夠及時(shí)登車(chē)進(jìn)入軍訓基地參加軍訓。
二、學(xué)生思想教育及心理輔導工作方面
新生入學(xué)之后，大多思想都還停留在高中水平，無(wú)論是思維模式，思想水平，還是對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的認識方面，都停留在比較淺顯的水平，并沒(méi)有認識到高等教育和之前的教育模式的差異，因此不能盡快的完成思想轉變，需要輔導員從中引導，協(xié)調學(xué)生的學(xué)習與思想之間的平衡，這需要我們在新生入學(xué)時(shí)就對其思想進(jìn)行有意識的引導。同時(shí)在日常學(xué)習生活中，也要加強和學(xué)生之間的交流聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，以便及時(shí)作出調整。
新生入學(xué)之初，分配好學(xué)生宿舍，盡量安排好宿舍成員的構成，達成宿舍成員之間性格的互補，使得學(xué)生有一個(gè)良好的休息學(xué)習的環(huán)境，同時(shí)也能促進(jìn)新生之間的感情增長(cháng)。
在新生入學(xué)期間，要認真組織學(xué)生學(xué)習《學(xué)生守則》，使學(xué)生盡快了解學(xué)校的各種規章制度，增強學(xué)生的紀律意識和自律能力，使學(xué)生的學(xué)習生活盡快走向正規，盡量避免因無(wú)知而犯錯，同時(shí)通過(guò)集體的學(xué)習，培養學(xué)生的集體意識，增強班級的凝聚力以及向心力。
作為輔導員，積極深入到學(xué)生生活中如軍訓、早操、班會(huì )、課余活動(dòng)等，加強和學(xué)生的感情交流，加深彼此之間的認識，以達到默契的學(xué)習工作配合，同時(shí)通過(guò)這些互動(dòng)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察分類(lèi)，以確定今后的培養方向，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和才能，并且通過(guò)初期的觀(guān)察，確定班級的學(xué)生干部構成，形成班委體系，并且在相應的班級活動(dòng)中，發(fā)揮他們的個(gè)人能力，樹(shù)立其在學(xué)生中的威信，同時(shí)鼓勵他們大膽工作，培養他們的領(lǐng)導能力，已達到班級內部完善管理的目的，實(shí)現班級的良好運行。
做好學(xué)生的思想工作。關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生中特別是新生中出現的厭學(xué)、心理不適問(wèn)題和畢業(yè)生中出現的浮躁、爭取與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，幫助他們適應大學(xué)生活，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想，自覺(jué)遵守學(xué)院的規章制度。
關(guān)注特殊群體，做好調查，及時(shí)發(fā)現家庭困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、家中有殘疾或者精神疾病學(xué)生的情況，做好引導和資助工作讓他們融入到集體當中。
三、新生安全教育方面
安全教育工作是新生教育的重中之重，由于學(xué)生來(lái)到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，對于環(huán)境與學(xué)校制度的不熟悉很容易造成安全隱患，因此，出于對學(xué)生安全的考慮，我認為，開(kāi)學(xué)之初，應當著(zhù)重加強學(xué)生的安全教育。
幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境,讓學(xué)生能夠盡快對新的學(xué)習環(huán)境有一個(gè)大體的認識，避免因為不熟悉環(huán)境而出現問(wèn)題，宣講防火、防盜、防病和用電、交通等方面的`安全規定和緊急處理常識,指導他們提高自己的安全意識和自我保護能力,防止不安全事件的發(fā)生。同時(shí)教育學(xué)生在公共場(chǎng)所要自覺(jué)保護環(huán)境和遵守秩序,有效地防范不安全事故的發(fā)生,營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。
然后，在開(kāi)班會(huì )時(shí)，向學(xué)生講解學(xué)校各方面的規章制度，使學(xué)生能夠對學(xué)校的各項規定做到了然于心，不犯錯誤，尤其是寢室的安全教育和學(xué)生的外出教育，應作為重點(diǎn)。
四、班級事務(wù)工作方面
通過(guò)初期的工作及對學(xué)生的了解，制定出一份符合班級狀況的班級制度，嚴明獎罰，進(jìn)而可以促使班級形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，通過(guò)一系列的獎勵措施，加強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級向心力，同時(shí)通過(guò)一些懲罰措施，矯正學(xué)生的不良作風(fēng)，改善班級學(xué)習環(huán)境。
抓好班級管理。堅持每周日晚自習時(shí)間召開(kāi)班團會(huì )。做好貧困生資助工作。嚴格按照學(xué)院工作要求及程序辦事，在充分調查了解的基礎上，堅持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，爭取讓每一名家庭貧困的學(xué)生都能得到資助和幫扶。
有關(guān)新學(xué)期工作計劃3
一、班況分析
一眨眼，中班的生活已經(jīng)結束了，我們的孩子現在就是大班的哥哥姐姐了。本學(xué)期，我們班共有孩子38名。通過(guò)中班的學(xué)習生活，我們班小朋友經(jīng)過(guò)不斷地努力又取得了一些進(jìn)步，具體表現在以下幾個(gè)方面。
品德與社會(huì )：我們班小朋友對老師有禮貌，絕大多數小朋友每天不僅能大聲地和老師及同伴問(wèn)早、再見(jiàn)。關(guān)心集體愛(ài)勞動(dòng)。他們經(jīng)常主動(dòng)給植物園澆水，看到玩具掉地了能主動(dòng)撿起來(lái)。大多數幼兒愿意將自己心愛(ài)的物品帶來(lái)幼兒園供大家使用，充分表現出他們愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感。大部分幼兒能認真遵守集體規則，與同伴友好相處，有良好的行為習慣。
語(yǔ)言與認知：大部分小朋友學(xué)習積極性很高，對新鮮事物好奇，喜歡探究。他們經(jīng)常主動(dòng)觀(guān)察植物的生長(cháng)變化，并能及時(shí)將自己的發(fā)現與同伴分享。集體活動(dòng)認真專(zhuān)注，并能隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)程，思維活躍積極發(fā)言。特別喜歡閱讀活動(dòng)，堅持每天早晚認讀漢字。語(yǔ)言積極性高，喜歡與人交流。
健康與動(dòng)作：戶(hù)外體育活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)之一。通過(guò)每天的早操和戶(hù)外體育活動(dòng)的鍛煉，幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲、等基本動(dòng)作的發(fā)展都有了進(jìn)一步的提高，動(dòng)作更加協(xié)調。身體素質(zhì)較好，抵抗力也加強了，天氣突變和季節交換時(shí)，生病的幼兒明顯比以前少了。在自理能力方面不僅能自己穿脫衣服、 整理褲子，起床后還自己疊被子，與同伴合作抬床。他們知道手帕的用處，大能及時(shí)擦掉汗水和鼻涕，有良好的衛生習慣。
當然還存在著(zhù)一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步的改進(jìn)。如個(gè)別幼兒紀律性差，不能和同伴友好相處。少數幼兒學(xué)習積極性不高等，這些將是我們下學(xué)期努力的方向。
二、期總目標
語(yǔ)言智能：
1．體會(huì )故事形象和語(yǔ)言的幽默感。
2．用簡(jiǎn)潔清楚的語(yǔ)言表達自己的想法。
3．培養幼兒敏捷地表達講述的能力。
4．增進(jìn)看圖說(shuō)故事、表演故事的能力
5．專(zhuān)心聆聽(tīng)故事，了解故事的意境。
6．能用清晰的語(yǔ)句介紹自己的作品。
7．敢于對他人作品發(fā)表意見(jiàn)。
8．學(xué)習將熟悉的故事情改編成劇本。
人際關(guān)系智能：
1．知道“優(yōu)點(diǎn)”的意思學(xué)習欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
2．理解好朋友的概念，知道朋友的重要性。
3．感受環(huán)境工作人員的辛勞。
4．積極參與游戲，培養合作精神。
5．學(xué)習在競賽活動(dòng)中遵守游戲規則。
6．培養團結協(xié)作的精神，體會(huì )分享的快樂(lè )。
7．激發(fā)對長(cháng)輩和朋友的`愛(ài)心。
8．體驗與朋友分享交流的樂(lè )趣。
9．在活動(dòng)中獲得與同伴合作的樂(lè )趣。
10．通過(guò)比較認識現代社會(huì )的進(jìn)步發(fā)展。
自我認識能力：
1．知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，體會(huì )贊美的魔力，樹(shù)立自信心。
2．懂得從自己做起保護環(huán)境衛生。
3．體驗發(fā)現秘密的驚喜與快樂(lè )。
4．嘗試自己想辦法解決問(wèn)題。
5．嘗試根據圖畫(huà)講故事。
6．培養對中國文化的親近感。
7．養成自己的事情自己做的好習慣。
8．敢于嘗試，不怕錯誤。
身體運動(dòng)智能：
1．運用不同的身體動(dòng)作表現音樂(lè )旋律的表化，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調性。
2．懂得怎樣愛(ài)護自己的牙齒，并學(xué)習正確使用牙刷和牙膏。
3．增強身體動(dòng)作的敏捷性
4．發(fā)展身體平衡感。
5．學(xué)習合作競走并感悟同心協(xié)力的意義，增進(jìn)身體的協(xié)調性。
音樂(lè )智能：
1．會(huì )運用樂(lè )器發(fā)出不同的樂(lè )音來(lái)表現自己的心情。
2．感受氣流與聲音的關(guān)系。
3．知道下水道處理污水的作用，懂得環(huán)境保護的重要性。
4．聆聽(tīng)音樂(lè )并隨旋律節奏變化舞蹈。
5．感受樂(lè )曲中的音長(cháng)和力度。
6．在音樂(lè )游戲中增長(cháng)對樂(lè )曲結構的敏感性。
空間智能：
1．學(xué)會(huì )用不同的色彩和畫(huà)面來(lái)表達心情。
2．學(xué)習小組協(xié)作運用材料進(jìn)行創(chuàng )作。
3．嘗試運用已有生活經(jīng)驗布置游戲場(chǎng)景。
4．能清楚地表達觀(guān)察的結果。
5．游戲中培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力。
自然觀(guān)察智能：
1．會(huì )觀(guān)察、分析、描述事物的特征，培養敏銳細致的觀(guān)察能力。
2．增進(jìn)肢體動(dòng)作的創(chuàng )造力，發(fā)展跑、跳、鉆的能力。
3．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和判斷力
4．比較各種不同特征的物體，發(fā)展敏銳的觀(guān)察力。
5．培養敢于假設和樂(lè )于實(shí)驗的科學(xué)態(tài)度。
6．觀(guān)察熱脹冷縮的自然現象。
數理邏輯智能：
1．感悟人物性格與動(dòng)物形象之間的象征關(guān)系。
2．學(xué)習用發(fā)散性思考方式解決問(wèn)題。
3．嘗試學(xué)習進(jìn)行垃圾分類(lèi)
4．能通過(guò)部分推斷整體的形狀，掌握部分與整體的關(guān)系。
5．嘗試在比較中獲得有關(guān)數的概念。
6．通過(guò)觀(guān)察與操作，了解對稱(chēng)的含義。
7．培養觀(guān)察辨識空間線(xiàn)索的能力。
有關(guān)新學(xué)期工作計劃4
新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的發(fā)展，北京悅乎禮儀文化傳播有限公司盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧融洽的適應新學(xué)期。
研究發(fā)現，中班、大班的孩子主要有以下兩方面的表現：
1、優(yōu)勢表現
(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書(shū)包，自己穿脫衣服等。
(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
(3)在生活中，孩子的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發(fā)現。
(4)有一定的任務(wù)意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、劣勢表現
(1)孩子的規則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現欲強，傾聽(tīng)習慣差，不能堅持聽(tīng)完同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
(4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試。
那么，這種種情況的出現，不僅僅是孩子自身的原因，肯定與園所、家長(cháng)密不可分，那么家長(cháng)的情況如何呢?
1、我們的家長(cháng)仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學(xué)會(huì )一些知識性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學(xué)習興趣的培養，不利于孩子今后的全面發(fā)展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并達成共識。
所以，家長(cháng)要具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養。那么作為園所又該為孩子們做些什么呢?
1、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任。
2、為幼兒提供真實(shí)體驗的機會(huì )，創(chuàng )造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
3、幫助家長(cháng)形成良好的教育觀(guān)，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動(dòng)。形成良好的“家園溝通模式”。
我想大家都知道，要想孩子的教育更好，家長(cháng)、園所與老師的互相協(xié)作是密不可分的，那么，老師為此該怎么做呢?
1、孩子間是存在差異的，有的孩子主動(dòng)性強，有的主動(dòng)性差一些，有的動(dòng)手能力強，有的則表達能力強。而老師就應該很清晰地了解每一個(gè)孩子的發(fā)展狀況，提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習，操作的`材料，讓每一個(gè)孩子有積極探索的愿望和機會(huì )，并使每個(gè)孩子獲得成功，獲得自信。
2、老師要讓家長(cháng)放心自己的孩子在園的生活和游戲
3、老師要及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒的在園情況，通過(guò)面對面交談、利用家長(cháng)園地向家長(cháng)公布幼兒今日在園的變化。
4、每周五讓家長(cháng)進(jìn)園接送幼兒，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒的在園情況，公布幼兒一周的活動(dòng)情況，學(xué)到的本領(lǐng)。
5、老師要對個(gè)別幼兒家訪(fǎng)，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
6、老師要讓家長(cháng)了解幼兒園的近期變化，班級此時(shí)的情況及本學(xué)期重點(diǎn)工作。
7、老師要做好家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)沙龍的工作。主動(dòng)向家長(cháng)了解幼兒在家的生活情況，經(jīng)常向家長(cháng)宣傳一些育兒和保健方面的知識。
那么，怎樣才能做到“家園互動(dòng)”呢?
中班、大班孩子們的勞動(dòng)意識較弱，有的存在依賴(lài)性。老師針對孩子們的實(shí)際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴(lài)性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(cháng)配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。
因此，我們怎樣在日常生活中，去培養中班孩子的良好行為習慣呢?
1、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將根據本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養師提出合理意見(jiàn)和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì )擺放好口杯。
2、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
3、知道保管自己的學(xué)習用具，每次用完學(xué)會(huì )清點(diǎn)。
4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
5、保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，并根據當時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。
6、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，隨機進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。
所以，孩子的良好行為習慣不僅僅是在幼兒園、在家里去培養，還應落實(shí)在生活的各個(gè)方面。培養孩子，靠家長(cháng)、靠老師、靠園所、更靠悅乎禮儀。
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