小學(xué)教學(xué)工作計劃精選15篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、指導思想和工作目標
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教科研工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標準》為指導，以轉變教學(xué)理念，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為陣地，以具體教學(xué)問(wèn)題研究為切入點(diǎn)，以切實(shí)抓好小學(xué)英語(yǔ)師資隊伍建設，重點(diǎn)圍繞提高教師素質(zhì)和加強教學(xué)研究為主題，以培訓、指導、研討為主要模式開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教研工作。探索出符合我旗教學(xué)實(shí)際的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和模式和全面提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的具體途徑和方法。
二、具體工作與措施
�。ㄒ唬� 堅持集中培訓，建立以區片中心教研組為依托的培訓體系。幫助教師理解和把握有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和方法，重點(diǎn)幫助教師解決在新課程理念指導下的課堂教學(xué)思路和方法。通過(guò)研訓一體、以賽帶訓的教學(xué)能手的選拔活動(dòng)，使教師在競賽中得到培訓，在培訓中得到發(fā)展。
�。ǘ� 加強課堂教學(xué)視導，樹(shù)立為教師服務(wù)意識。重點(diǎn)要抓好新課程的課堂教學(xué)常規的落實(shí)，著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。指導教師通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)情境交際中理解、掌握語(yǔ)言，提高學(xué)生語(yǔ)言的應用能力；要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法指導學(xué)生在輕松、愉快、和諧氛圍中學(xué)習和掌握語(yǔ)言。本學(xué)期將組織骨干教師講師團成員上好研究課和示范課，為教師們提供觀(guān)摩學(xué)習和研討的平臺，在活動(dòng)中總結經(jīng)驗，在實(shí)踐中推廣成果。
�。ㄈ┳ズ眯１九嘤柡托１窘萄�。深入教學(xué)第一線(xiàn) 參與學(xué)校教研組活動(dòng)，和一線(xiàn)教師一起共同對小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討和交流，通過(guò)組織說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓教師盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使英語(yǔ)教師人人明確基礎 教育改革的重點(diǎn)，是以突出學(xué)生學(xué)習方式轉變?yōu)樘卣�，以應用現代教育技術(shù)為標志，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實(shí)踐過(guò)程，體現以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。不斷加強小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設的力度和效度，提高教師自身的.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。抓好青年教師的培養，積極組織青年教師參加小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手競賽以及其他教學(xué)展示觀(guān)摩活動(dòng)等。
�。ㄋ模┰鷮�(shí)開(kāi)展以具體問(wèn)題研究和解決為重點(diǎn)的小課題研究活動(dòng)。鼓勵教師結合我旗小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際，確立自己在教學(xué)中的教研課題，探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。促使教師在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，在研究中解決問(wèn)題，培養他們對課堂教學(xué)研究能力，為全旗小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 探索出一套有效的教學(xué)途徑，進(jìn)一步提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)水平。
�。ㄎ澹┓e極組織廣大師生參與學(xué)科能力競賽活動(dòng)。為了進(jìn)一步落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》，評價(jià)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)水平，激發(fā)師生教與學(xué)積極性，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，大面積提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們將按上級教育主管部門(mén)因地制宜地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科知識與能力以及其他競賽活動(dòng)。
三、活動(dòng)計劃安排
三月份
1、到部分中心校和學(xué)校調研、聽(tīng)課指導。
2、組建小學(xué)英語(yǔ)骨干教師講師團
四月份
1、全國小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克競賽初賽。
2、全旗小學(xué)英語(yǔ)教師新課程培訓暨旗級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手競賽。
3、到各中心校和學(xué)校參與學(xué)科教研活動(dòng)。
五月份
1、全市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本功大賽。
2、全國小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克競賽決賽。
3、組織小學(xué)英語(yǔ)教師講師團成員到農村學(xué)校作課。
六月份
1、組織部分教師參加全市首屆英語(yǔ)周教研活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )。
2、組織部分學(xué)生參加全市首屆小學(xué)生英語(yǔ)短劇競賽活動(dòng)。
3、到民族學(xué)校調研指導小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。
七月份
抽測三年級英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、指導思想：
本學(xué)期我們繼續貫徹《數學(xué)新課標》為指導，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節”構建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規范意識，與時(shí)俱進(jìn)，努力構建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強學(xué)習，提高教師素質(zhì)
積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習和教師職業(yè)道德規范的.學(xué)習。
組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
數學(xué)課程理念：突出體現基礎性、普及性、發(fā)展性。
數學(xué)學(xué)科理念：數學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習的愿望和力能的發(fā)展。
數學(xué)學(xué)習理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組織者、引導者和合作者。
教學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立學(xué)習數學(xué)的信心。
3.定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習與教學(xué)工作經(jīng)驗。
4.加強課堂教學(xué)
學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現出數學(xué)與生活的緊密關(guān)系。
改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作交流。
5.加強教研組建設，開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。
開(kāi)設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽(tīng)課和評課，要求全體教師多學(xué)習、多交流、多反思、多總結。
做好教師的業(yè)務(wù)、備課規范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。
落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對各個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行口算達標測試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習數學(xué)能力的提高。
開(kāi)展課題實(shí)驗活動(dòng)，并做好實(shí)驗記錄。
小學(xué)教學(xué)工作計劃3
新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書(shū)育人，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計劃
教學(xué)工作
1、學(xué)生情況分析
二年級五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過(guò)一年級的努力，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書(shū)，并養成了良好的讀書(shū)習慣。但部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
2、教材分析。本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺。
3、本學(xué)期教學(xué)工作目標
教學(xué)內容方面
�。�1）復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
�。�2）認識500個(gè)漢字,會(huì )寫(xiě)380個(gè)生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
�。�3）會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
�。�4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
�。�5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
�。�6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
�。�7）認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
�。�8）逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，
能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
�。�9）對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
學(xué)習習慣方面
培養良好的.書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。
4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
本冊教材從內容上看，主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
5、教學(xué)工作具體措施
�。�1）加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學(xué)提綱的研究。
�。�2）認真備課、上課、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項規章制度。
�。�6）組建班級圖書(shū)角，加強書(shū)香班級建設，力爭讓每個(gè)孩子愛(ài)上書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣。繼續做好親子閱讀活動(dòng)。
本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴格要求學(xué)生，爭取再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)教學(xué)工作計劃4
教材分析：
本冊教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：春天的發(fā)現；奉獻與關(guān)愛(ài)；熱愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉；用心思考，勇于創(chuàng )造；熱愛(ài)自然，了解自然；培養優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規律，掌握識字的方法；日積月累──引導學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習；口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺──給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)──引導學(xué)生由課內向課外延伸，以獲取更多的知識。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有４００個(gè)。生字
�。ǘ┦侨珒砸髸�(huì )寫(xiě)的字，有３００個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字。
教學(xué)目標：
1、繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣，養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。培養積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣，養成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)；認識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫(xiě)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、能在觀(guān)察圖和事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整通順的話(huà)。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習默度課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)。憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習生字，初讀課文，提出問(wèn)題。
班級情況分析：
我班學(xué)生進(jìn)入二年級，大部分同學(xué)養成了良好的學(xué)習習慣，學(xué)習能力增強，有了一定的知識儲備量，求知欲強。但同時(shí)也存在知識基礎不扎實(shí)，課外知識面窄的問(wèn)題，而且，有少數一部分同學(xué)基礎較差，個(gè)別同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習積極性不高。因此在課堂教學(xué)中要改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)踐小班化理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓鮮花和綠葉一起享受陽(yáng)光。
愛(ài)國主義教學(xué)結合點(diǎn)：
1、《日月潭》、《難忘的潑水節》、《葡萄溝》等課文，描繪了祖國的迷人風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生可以了解到祖國的遼闊、美麗，增強對祖國的熱愛(ài)。
2、《郵票齒孔的故事》、《畫(huà)風(fēng)》、《充氣雨衣》倡導動(dòng)腦動(dòng)手。
3、有引導學(xué)生樹(shù)立良好的'品質(zhì)、感悟做人道理的《畫(huà)家和牧童》、《我為你驕傲》、《玩具柜臺前的孩子》
4、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢(mèng)》主要介紹了自然科學(xué)知識，我們要注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。
教學(xué)措施：
�。�、繼續重視學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、繼續加強識字教學(xué)，堅持在語(yǔ)言環(huán)境識字。重視寫(xiě)字的指導，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的訓練。
4、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養，培養學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、指導學(xué)生用好課外書(shū)籍，通過(guò)大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，堅持寫(xiě)日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎。
小學(xué)教學(xué)工作計劃5
指導思想
以xx區教育系統十三五發(fā)展規劃為藍圖，以xx小學(xué)敏慧文化建設為核心，以提高學(xué)生核心素養為目標。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標，強化質(zhì)量意識。加強校本培訓，強化課堂教學(xué)的研究，做好教學(xué)常規和質(zhì)量調研的研究和管理，為學(xué)生的可持續發(fā)展，為教師成就自我，為學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提升而努力。
主要工作
一、豐富研討活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養
我們要創(chuàng )設形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
首先，研討活動(dòng)要堅持“走出去請進(jìn)來(lái)”的原則�！白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂@。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級有關(guān)教育主管部門(mén)組織的培訓、賽課、基本功比賽等活動(dòng)，并能把外出學(xué)習到的經(jīng)驗回校后傳授給更多的老師，從而做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體教師的共同成長(cháng)�！罢堖M(jìn)來(lái)”就是將專(zhuān)家、特級教師、教育名師請進(jìn)我們的校園，聆聽(tīng)大師課堂，感受名師風(fēng)范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)“常有活水源頭來(lái)”。
其次，研討活動(dòng)要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區教學(xué)的同時(shí)，我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實(shí)驗學(xué)校、海門(mén)市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過(guò)交流，切實(shí)提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要加強與協(xié)作區學(xué)校的教學(xué)交流，通過(guò)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
第三，著(zhù)力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)。 “紅杏杯”已經(jīng)走過(guò)了十七個(gè)春秋，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年教師教學(xué)素養”為主題，圍繞專(zhuān)業(yè)知識、課件制作、教學(xué)能力等方面進(jìn)行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的'內涵要豐富，通過(guò)比賽，將很好地調動(dòng)教師的教學(xué)積極性，提升教師的能力水平。
第四，繼續推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺。繼續以大學(xué)科為平臺開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)科組長(cháng)的作用，提升各年級各學(xué)科教研組長(cháng)的能力，通過(guò)集體備課、教研組活動(dòng)等基礎陣地，帶動(dòng)全校的教學(xué)研究氛圍，帶動(dòng)教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動(dòng)，以評課、學(xué)習新的教育教學(xué)理念為主;年級學(xué)科組兩周一活動(dòng)，重點(diǎn)討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。
二、完善評價(jià)體系，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)，要不斷變知識傳授為學(xué)力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質(zhì)量觀(guān)，深入探索基于學(xué)生能力培養的質(zhì)量生長(cháng)途徑。要呵護學(xué)生的思維品質(zhì)，注重培育學(xué)生開(kāi)放、靈活的思維方式。要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培養，通過(guò)調動(dòng)學(xué)生的積極性、能動(dòng)性，達到質(zhì)量提高的目的。
在南通市十二字方針的引導下，結合 “敏學(xué)”課堂研究范式，我們進(jìn)一步完善我校的課堂評價(jià)體系，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。從培養學(xué)生的核心素養出發(fā)，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們設計了《xx小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評價(jià)表》。其中，學(xué)生表現為評價(jià)重點(diǎn)，占比63%，包含“有效預學(xué)、獨立思考、適當合作、主動(dòng)交流、大膽質(zhì)疑、認真傾聽(tīng)、善于歸納”七個(gè)方面;教師素養占比25%，包含“內容科學(xué)、善于引導、充分激勵、語(yǔ)言精練、媒體恰當“五個(gè)方面” ;總體評價(jià)占比12%。
在聽(tīng)取推門(mén)課、組內先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價(jià)表，對課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，促進(jìn)教師教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)效率。
三、搭建活動(dòng)平臺，培養學(xué)生學(xué)習品質(zhì)
鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到各類(lèi)活動(dòng)中來(lái)，用活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
語(yǔ)文學(xué)科，低年級開(kāi)展童話(huà)故事大賽，中年級進(jìn)行閱讀知識競賽，高年級進(jìn)行現場(chǎng)作文大賽;數學(xué)學(xué)科，低年級進(jìn)行數學(xué)繪本閱讀及數學(xué)日記活動(dòng)，中年級進(jìn)行數學(xué)游戲活動(dòng)，高年級進(jìn)行解決生活中的數學(xué)問(wèn)題能力競賽;英語(yǔ)學(xué)科，三年級進(jìn)行英語(yǔ)兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創(chuàng )作，五年級英語(yǔ)短劇表演，六年級英語(yǔ)故事大王賽，全校進(jìn)行英語(yǔ)之星選拔。
藝體常識學(xué)科，也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心組織，開(kāi)展各類(lèi)特色活動(dòng)，積極參加各級各類(lèi)比賽。培養學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習能力。
關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的養成。根據各年級段必讀書(shū)目和薦讀書(shū)目，在質(zhì)量調研中增加相關(guān)內容的考查。繼續利用優(yōu)秀作業(yè)展評，促進(jìn)學(xué)生養成認真作業(yè)和書(shū)寫(xiě)的習慣
月工作安排
二月 報名注冊
教研組長(cháng)會(huì )議
集體備課期初教學(xué)工作檢查
聽(tīng)推門(mén)課
實(shí)習老師會(huì )議
三月 推優(yōu)課(1)
畢業(yè)班質(zhì)量調研
畢業(yè)班教師會(huì )議
學(xué)科活動(dòng)
紅杏杯教學(xué)活動(dòng)
四月 期中質(zhì)量調研
推優(yōu)課(2)
教學(xué)常規檢查
學(xué)科活動(dòng)
五月 聽(tīng)隨堂課
推優(yōu)課(3)
學(xué)科活動(dòng)
實(shí)習老師匯報課
制定畢業(yè)班復習計劃
畢業(yè)班調研
六月 期末教學(xué)工作檢查
畢業(yè)班模擬
畢業(yè)班參加區調研
期末質(zhì)量調研
畢業(yè)典禮
小學(xué)教學(xué)工作計劃6
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養學(xué)生獨立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特制定本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
四年級學(xué)生已經(jīng)從低年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對周?chē)挛锏恼J識較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì )用歸納概括的方法認識事物及解決問(wèn)題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎。
同學(xué)們基本上對學(xué)習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(cháng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著(zhù)較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認真、專(zhuān)心聽(tīng)，缺少主動(dòng)參與的意識和習慣，一部分學(xué)生上課紀律松懈，喜歡隨意講話(huà)，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數學(xué)課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析
（一）教學(xué)內容：
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，公頃的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結束后，有關(guān)正整數的認識和計算的內容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì )用較大的數進(jìn)行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數感；另一方面通過(guò)十進(jìn)制計數法的學(xué)習，對有關(guān)數概念的各方面知識進(jìn)行系統的整理和融會(huì )貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數學(xué)認知結構奠定基礎；并為進(jìn)一步系統學(xué)習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會(huì )看懂這兩種統計圖并學(xué)習進(jìn)行數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用，形成統計的觀(guān)念。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，初步體會(huì )的運籌的數學(xué)思想方法，感受數學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)綜合應用數學(xué)的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過(guò)賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
（二）教學(xué)目標
1、認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”：千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數，會(huì )根據要求用“四舍五人”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用，進(jìn)‘步發(fā)展數感。
2、會(huì )筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會(huì )口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4、認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道它們的區別；認識常見(jiàn)的幾種角，會(huì )比較角的大小，會(huì )用量角器量出角的度數，能按指定度數畫(huà)角。
5、認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn)、會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀(guān)念。
7、了解不現形式的條形統計圖，學(xué)生簡(jiǎn)單的數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的應用。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的`能力。
10、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11、養成認真作業(yè)、書(shū)定整潔的良好習慣。
（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
大數的認識、三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
四、優(yōu)生的培養及學(xué)困生轉化措施
1、學(xué)困生的轉化
準備采取如下轉化措施：
�。�1）課上充分調動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習積極性，多留心觀(guān)察他們，提一些有針對性的問(wèn)題，讓他們回答。
�。�2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問(wèn)。
�。�3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
2、優(yōu)生的培養
�。�1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問(wèn)題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。
�。�2）發(fā)展他們的智力因素，開(kāi)發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展爭做小老師活動(dòng)，每周利用一節課的時(shí)間讓他們展示自己。
五、本冊?xún)热莸恼n時(shí)及課時(shí)劃分：
根據《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計劃》的規定，四年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)安排了69課時(shí)的教學(xué)內容。各部分教學(xué)內容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：
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小學(xué)教學(xué)工作計劃7
一、指導思想：
本學(xué)期，我校將堅持以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認真貫徹落實(shí)泰州市、高港區教學(xué)工作計劃，結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，嘗試“主題對話(huà)”、“教學(xué)沙龍”、“問(wèn)題探討”等卓有成效的教研形式，大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，重點(diǎn)抓好學(xué)生學(xué)習習慣的養成和教師課堂教學(xué)行為的規范，以規范化、精細化管理為實(shí)施策略，實(shí)現師生素質(zhì)內涵的全面、持續、有效發(fā)展。
二、主要工作：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化過(guò)程，強化管理
新課程的實(shí)施和實(shí)踐呼喚新的教學(xué)機制，呼喚“教學(xué)常規”及課堂文化新的重建與重組。教學(xué)常規是學(xué)科的法規，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，抓好教學(xué)常規是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。
1．抓好學(xué)科教學(xué)常規。教學(xué)常規是規范教師教育教學(xué)行為，提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，在學(xué)科教學(xué)方面落實(shí)“十字”方針：即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。各學(xué)科教師要在深入學(xué)習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計教案。在制定教學(xué)目標時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的多維設定，教學(xué)設計要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習和探究方式，課堂教學(xué)結束后要認真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。教師教學(xué)前及時(shí)地二次備課，根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)做好教案的修改、整理，教后反思要多寫(xiě)一些教學(xué)中的得與失。
2．加強課堂教學(xué)的管理和考核。學(xué)校將定期和不定期地組織教學(xué)管理人員及時(shí)了解教學(xué)的實(shí)際情況，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，總結推廣好的經(jīng)驗與做法，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查，對在執行常規過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)尋求解決的辦法，以促進(jìn)全體教師共同進(jìn)步。
3．規范學(xué)校教學(xué)秩序。學(xué)校教導處將嚴格執行上級教育主管部門(mén)頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門(mén)課程開(kāi)足開(kāi)全開(kāi)好。教師必須認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學(xué)崗位，不私下組織訂購教輔用書(shū)。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，作業(yè)設計要突出“五性”：拓展性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、應用性。學(xué)校堅持每日巡視制度，加大對教師執行教學(xué)常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節的規范化管理。
�。ǘ┝⒆阏n堂，提升質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，抓實(shí)課堂則是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們將立足課堂教學(xué)，開(kāi)展各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1．開(kāi)展各種課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
�。�1）“常態(tài)課”：要求教師從認真備課做起，精心設計教學(xué)環(huán)節，及時(shí)總結反思，以上好平常的每一節課為目標。各位校長(cháng)、主任、任課教師必須聽(tīng)足高港區教研室規定的課時(shí)數。
�。�2）“研討課”：人人上好一節校級的`研究課，每位執教老師要在執教前將所備教案與教研組老師進(jìn)行深入探討，廣泛征求意見(jiàn)，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)效果。
�。�3）“觀(guān)摩課”：市三級骨干教師、區星級教師要充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)作用，定期在學(xué)校、教研組上好觀(guān)摩課，供教師學(xué)習和借鑒。
�。�4）“評比課”：結合市、區教研室組織的各種賽課活動(dòng)，學(xué)校將進(jìn)行相應地選拔、磨課、試上，幫助參賽教師提高課堂教學(xué)水平，力爭在比賽中獲得佳績(jì)。
2．加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監控。
�。�1）學(xué)校將定期和任課教師一起分析、查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師反思教學(xué)實(shí)踐，調整教學(xué)策略。對于薄弱班級、薄弱學(xué)科，學(xué)校要進(jìn)行重點(diǎn)分析解剖，并跟蹤指導。各任課教師也要經(jīng)常對學(xué)生的階段學(xué)習情況進(jìn)行分析、總結、反思，以了解學(xué)生的當前學(xué)習狀況。
�。�2）加強命題研究。在平時(shí)的教學(xué)中，各任課教師應結合學(xué)科教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，設計靈活多樣，具有啟發(fā)性、開(kāi)放性的練習，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習內容，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。同年級組的教師要加強研究與合作，充分發(fā)揮集體智慧。
3．切實(shí)做好學(xué)�！叭M(jìn)”工作。
�。�1）各班充分利用好每周周一節的寫(xiě)字課，加強對學(xué)生寫(xiě)字習慣、方法的指導。任課教師認真備好課，并按課表上好寫(xiě)字課。所有教師必須規范漢字書(shū)寫(xiě)，使用規范漢字備課、批改作業(yè)，并能切實(shí)提高本學(xué)科學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。
�。�2）堅持“三讀”活動(dòng)。 “三讀”即早讀（學(xué)生到校至預備課前），午讀（中午自習和閱讀課時(shí)間），暮讀（放晚學(xué)后）。各班選出小助手，組織好語(yǔ)文課前一分鐘誦讀，以及班級晨間和午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應的管理和獎勵辦法規范學(xué)生的讀書(shū)行為，使學(xué)生養成走進(jìn)教室就讀書(shū)的習慣。
�。ㄈ┘訌娧芯�，引領(lǐng)發(fā)展
課程的生命在于課堂，我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受魅力的地方。
1．組織教師重新學(xué)習和鉆研各學(xué)科《教學(xué)建議》、各學(xué)科《課程標準》、新教材內容，全面理解和準確把握新課程的內涵和新教材的特點(diǎn)，從理論與實(shí)踐的不同層面積極探索，不斷推進(jìn)，增強課程意識和實(shí)施水平。組織教師閱讀教育專(zhuān)著(zhù)、名著(zhù)，學(xué)校將定期組織“讀書(shū)交流”、“讀書(shū)沙龍”等形式的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)的氛圍。讓教師通過(guò)閱讀，與大師對話(huà)，和名師交流，拜專(zhuān)家為師，以學(xué)者為友，提升職業(yè)品位，積淀文化素養。
2．開(kāi)展富有實(shí)效的教研組活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校各教研組應在“實(shí)效”二字上做足文章，讓教研組真正成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的肥沃土壤。各教研組要在學(xué)期初制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計劃，確立明確的研究方向，讓教研活動(dòng)真正為課堂教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。以“集體備課”“課程沙龍”“課堂觀(guān)摩”等形式扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。加強教研模式研究，創(chuàng )新教研工作方式。要進(jìn)一步加大對教研組工作的研究，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組長(cháng)切實(shí)抓好集體備課與研究，形成開(kāi)放、靈活、互動(dòng)的教研環(huán)境。
小學(xué)教學(xué)工作計劃8
本學(xué)期我擔任七班的數學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績(jì)上看，我們班學(xué)生的數學(xué)基礎很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現狀分析
本學(xué)期教學(xué)內容是人民教育出版社的七年級上教材，內容與現實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。因此對每一章的教學(xué)都要體現師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的能力。開(kāi)學(xué)第一周我對學(xué)生的觀(guān)察和了解中發(fā)現少部分學(xué)生基礎還可以，而大部分學(xué)生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過(guò)關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級(上)的五章內容，力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。在初中的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現相當一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應中學(xué)教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，請保留此標記的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣，數學(xué)第一章內容的`正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教
材，認真備課，認真備學(xué)生，認真備教法，對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養
七年級的數學(xué)是培養學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jì)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三.教學(xué)研究計劃
課堂教學(xué)與數學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補充和完善。
小學(xué)教學(xué)工作計劃9
一、工作目的
以“激勵、關(guān)愛(ài)、和諧、上進(jìn)”為宗旨，以“為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”為目標，以“學(xué)校為學(xué)生著(zhù)想，教育為人民服務(wù)”為根本，繼續深化課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，伴著(zhù)校本教研，打造教學(xué)品位，促進(jìn)生樂(lè )學(xué)、師善教，師生形成具有個(gè)性特色的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習風(fēng)格而努力。
二、工作思路
抓規范、促課改，同年級實(shí)行合作備課制，共同研究教學(xué)方法，繼續實(shí)行同年級進(jìn)同課的教學(xué)研究；抓常規，促優(yōu)化，凸現教學(xué)特色；整體工作上臺階，教師實(shí)行月考評制。
三、工作目標
1、課程改革立足課堂，狠抓教學(xué)常規落實(shí)，用教學(xué)研究指導課堂，不斷提高教師素質(zhì)，生發(fā)教學(xué)活力，提高整體教學(xué)效益。
2、伴著(zhù)“激勵、關(guān)愛(ài)、和諧、上進(jìn)”之教學(xué)理念，讓教師去感動(dòng)學(xué)生，活躍學(xué)生，使全校形成一種師愛(ài)生，生愛(ài)師，互愛(ài)互尊的師生關(guān)系，使學(xué)生能在輕松愉快的學(xué)習、生活中健康成長(cháng)。
3、閃現亮點(diǎn)，狠抓“培優(yōu)幫困”和平時(shí)的作業(yè)練習，讓教師及時(shí)做好記載，以便分析學(xué)生學(xué)習的效果，力爭使優(yōu)生在大賽中都能獲得好的獎次，同時(shí)也能讓困生早日擺脫貧窮。
4、人人積極參與教學(xué)研究，選好自己研究的課題，開(kāi)展“比、學(xué)、趕、超”的教研活動(dòng)，力爭創(chuàng )建一班一特色，一師一奇才的`教學(xué)新局面，促使我校的教學(xué)工作能在全市中赫赫有名。
四、工作舉措
1、著(zhù)力狠抓常規教學(xué)是否有教研落實(shí)，創(chuàng )建以教研來(lái)指導教學(xué)的機制。嚴格實(shí)行工作量化標準和考核評比制度，執行激勵。著(zhù)重對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導進(jìn)行解剖，壓濾機濾布及時(shí)進(jìn)行分析對比，公布檢查結果，糾正不良行為，使教師能在課堂上有落實(shí)，在學(xué)生作業(yè)和評價(jià)學(xué)生上有創(chuàng )新。
2、重學(xué)習，教師積極投入學(xué)習，做學(xué)習型教師，形成崇尚學(xué)習、樂(lè )于研究、享受工作、追求崇高的良好氛圍，不斷改進(jìn)備課、作業(yè)的形式和內容，寫(xiě)好備課反思、教學(xué)手記、教學(xué)札記以及學(xué)生個(gè)案和作業(yè)批閱記載，隨筆進(jìn)行總結、研究，爭做優(yōu)秀教師。
3、強力營(yíng)造研究氛圍。在研究狀態(tài)中工作，實(shí)行同年級合作備課，同年級同課講課比賽，做到同伴互促互助的活動(dòng)，取人之長(cháng)，補己不足，相互促進(jìn)，及時(shí)研究，使全校教師都能成為善思考、肯創(chuàng )造研究的好教師，濾布轉變工作作風(fēng)，真正找出怎樣“教書(shū)”又如何“育人”的理念，做好學(xué)習筆記、工作筆記和聽(tīng)課筆記，不斷美化自己。
4、進(jìn)一步重視短線(xiàn)學(xué)科的教學(xué)，更加豐富學(xué)生知識的全面性。
5、強化基礎過(guò)關(guān)，實(shí)行質(zhì)量檢測，每月對班40%的學(xué)生進(jìn)行抽測，實(shí)行比學(xué)趕超，力爭使優(yōu)生能在鍛煉中出品牌，困生能脫貧窮。
6、抓好“課堂工程”，充分利用電化教學(xué),立足課堂,運用自己選定的課題研究,探索出好的方法去教學(xué)生,使學(xué)生能在課堂上真正享受“學(xué)中有樂(lè ),樂(lè )中有趣,趣中所獲”的感受，使之統考和競賽都能躍上新臺階。
7、從教學(xué)教研中求發(fā)展，從實(shí)踐中謀生存，有創(chuàng )建研究型、科學(xué)型教師，使任教學(xué)科展亮點(diǎn)，上品牌，力爭在全市或鎮中的各項比賽中占領(lǐng)先地位。
五、工作安排
二月份：1、明確任務(wù)，合理分工，制訂計劃。
2、開(kāi)足課時(shí)，按課表上課。
三月份：1、開(kāi)展同課研討活動(dòng)。
2、啟動(dòng)“古詩(shī)詞進(jìn)校園”活動(dòng)。
3、進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量抽測。
四月份：1、開(kāi)展流行病、傳染病的預防教育活動(dòng)。
2、優(yōu)質(zhì)課比賽。
3、本月教學(xué)質(zhì)量抽測。
五月份：1、教師論文評比。
2、教學(xué)案例、札記評比。
3、中心學(xué)校教學(xué)檢測。
六月份：1、古詩(shī)詞比賽（頌詩(shī)、唱詩(shī)、編詩(shī)）。
2、期末統考。
3、教學(xué)總結。
4、填寫(xiě)素質(zhì)教育報告單。
小學(xué)教學(xué)工作計劃10
一、指導思想
貫徹全國、省、蘇州市基礎教育工作會(huì )議精神，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃“十五”三個(gè)立項課題，扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、主要工作
1、認真組織教師理論學(xué)習。
2、認真開(kāi)展新課程教科研活動(dòng)。
3、積極申報參加市級教科研活動(dòng)。
4、加大教科工作的過(guò)程管理。
5、進(jìn)一步深入開(kāi)展課題研究。
6、具體指導好村小的課題研究。
7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。
8、編輯�？�
三、具體措施
�。ㄒ唬┩晟平M織網(wǎng)絡(luò )，加強隊伍建設
我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀(guān)點(diǎn)，掌握現代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此，學(xué)校繼續成立教科工作領(lǐng)導小組，由分管校長(cháng)擔任組長(cháng)，統抓統管教科研工作。進(jìn)一步健全教科室，配備兼職教科員。進(jìn)一步健全“十五”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務(wù)。責任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹(shù)立“人人搞科研”的觀(guān)念，努力成長(cháng)為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。
（二）建立規章制度，規范教科管理
1、完善理論學(xué)習制度 學(xué)校繼續在各年級成立理論學(xué)習小組，按“五定”要求開(kāi)展活動(dòng)。
�。�1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學(xué)各科新課程標準，進(jìn)一步改變教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)方法。同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué)。
�。�2）定時(shí)間：除了學(xué)校統一安排的理論學(xué)習時(shí)間外，每一位教師自己每周安排2小時(shí)的理論學(xué)習時(shí)間。
�。�3）定要求：經(jīng)常撰寫(xiě)隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結、個(gè)案整理，要求40歲以下的青年教師完成12000字的摘抄類(lèi)體會(huì )文章，至少有2篇有質(zhì)量的千字文章，教壇新秀、教學(xué)能手至少寫(xiě)3篇有質(zhì)量的文章，40歲以上的教師適當減少，完成8000字的摘抄體會(huì )文章，有質(zhì)量的文章至少一篇。每?jì)芍軝z查一次。
�。�4）定交流：每個(gè)學(xué)習小組每學(xué)期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校將繼續組織關(guān)于新課程標準的專(zhuān)題理論學(xué)習交流會(huì )。
�。�5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習情況，出教育理論檢測題、考核教科成績(jì)。 在完善理論學(xué)習制度的同時(shí)，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習文章，舉辦理論學(xué)習交流活動(dòng)，并邀請專(zhuān)家老師來(lái)校指導，組織專(zhuān)題報告會(huì )，為廣大教師提供學(xué)習、交流的機會(huì )。
2、建立定期的研討制度 本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計劃，確立學(xué)期目標，安排雙周星期三為研討課時(shí)間，指定當天中午為討論時(shí)間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。
（三）、深化教科研究，優(yōu)化科研過(guò)程
1、通過(guò)課堂教學(xué)的研究，把教科研有機地結合起來(lái)。 每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結，在各自的'教學(xué)中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績(jì)，又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。
2、參與同類(lèi)課題研究的協(xié)作組活動(dòng) 我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng )新教育”的范疇，市教研室組織的協(xié)作組活動(dòng)為我校的教學(xué)科研提供了信息，提供了參謀，我們將積極組織骨干教師參加此類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)我校的科研工作上臺階。
小學(xué)教學(xué)工作計劃11
承蒙各位領(lǐng)導信任,今年由我來(lái)?yè)我荒昙壍哪昙壗M長(cháng),說(shuō)實(shí)在的我真的有點(diǎn)擔心,十位教師有九位是新來(lái),教師之間不了解,學(xué)生又是來(lái)自不同的幼兒園,學(xué)習習慣的好壞和學(xué)習內容的參差不齊,我能帶好他們嗎?但我想,既然我接受了這個(gè)任務(wù),我就要認真的把它干好。為了配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,我制定以下年級工作計劃:
一、 指導思想
在這一學(xué)期里,我將貫徹實(shí)行學(xué)校的“讓每個(gè)學(xué)生都能成功的做點(diǎn)事,讓每位教師都能得到很好的發(fā)展”的辦學(xué)理念,加強學(xué)生的德育教育,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、個(gè)人建設
1、作為年級組的帶頭人,高度的責任感是做好工作的先決條件。要有集體觀(guān)念,在個(gè)人利益與學(xué)校工作沖突時(shí),要全力支持學(xué)校工作。率先垂范,無(wú)私奉獻,同時(shí)還要培養親和力,要服務(wù)每位教師,在人格上尊重教師,心理上接受教師,感情上親近教師,工作中要以身作則,注重身教,工作勤奮,任勞任怨。
2、認真完成學(xué)校各處室布置的'任務(wù)
在工作中,要既重感情,又講原則,善于上下協(xié)調。公正是信任的基礎,作為一名年級組長(cháng),失去公正就很難讓人信服,過(guò)于強硬又不便于合作。在工作中既按原則辦事,又要有涵養,對事不對人,學(xué)校決策的傳達、以及其他的事情的布置,年級組長(cháng)必須善于上下協(xié)調,才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。
3、要作到與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)管理理念,提升自己的工作能力,這樣才會(huì )獲得其他老師的尊重,便于工作的開(kāi)展。
三、班主任隊伍建設
1、有一支過(guò)硬的班主任隊伍,年級的發(fā)展才可平穩。結合學(xué)校的工作任務(wù),在重大問(wèn)題上整個(gè)年級組要與學(xué)校的方針達成共識,適時(shí)召開(kāi)班主任會(huì )議,不僅傳達學(xué)校的通知,還能開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗交流,形成向上的工作氛圍。
2、在當今競爭激烈、學(xué)校上臺階的大背景下,能使大家心往一處想,勁往一處使,教學(xué)上夯實(shí)基礎,嚴抓課堂紀律,使整個(gè)年級學(xué)習、生活和諧有序發(fā)展。
3、深入了解本組教師的思想情況,做好協(xié)調工作,增進(jìn)團結,營(yíng)造良好的工作氛圍,共同做好學(xué)校各科室交辦的工作。
小學(xué)教學(xué)工作計劃12
一、學(xué)情分析
五年級五班共有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，他們愛(ài)學(xué)習，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試結果來(lái)看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力和語(yǔ)文綜合運用能力，也掌握了一定的學(xué)習方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎較差，家長(cháng)又疏于督促，還需老師加強輔導。個(gè)別學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。
二、教材分析
(一)教材結構：
本冊教材繼續以專(zhuān)題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“x國古典名著(zhù)之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
(一)是要求認識的xx個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認識xx個(gè)常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫(xiě)的xx個(gè)字，至此累計寫(xiě)字量為xx個(gè)。
(二)單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
第x單元：激發(fā)熱愛(ài)西部的情感;引導學(xué)生把握主要內容，聯(lián)系上下文，體會(huì )優(yōu)美語(yǔ)言的表達效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力，并不斷積累語(yǔ)言，增強語(yǔ)感。
第x單元：感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著(zhù)的童年生活;二是通過(guò)對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式;三是豐富語(yǔ)言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。
第x單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達的藝術(shù);二是通過(guò)對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式;三是引導學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。
第x單元：引導學(xué)生潛心讀書(shū)，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì )作者的情感脈絡(luò )和表達方法，繼續培養學(xué)生的速讀能力。
第x單元：讓學(xué)生感受古典名著(zhù)的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著(zhù)的興趣。
第x單元：引導學(xué)生感受信息傳遞方式的變化，體會(huì )信息在人們生活、工作和學(xué)習中的作用，學(xué)習搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì )利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
第x單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì )作家描寫(xiě)人物的方法，并在習作中學(xué)習運用。
第x單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(cháng)見(jiàn)識;二是要揣摩作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習運用作者的寫(xiě)作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言;四是要通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。
三、教學(xué)目標
(一)識字與寫(xiě)字教學(xué)
本冊識字xx個(gè)，寫(xiě)字xx個(gè)，把字寫(xiě)端正。在強調寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當要求提高寫(xiě)字的速度，并養成良好的寫(xiě)字習慣。
(二)閱讀教學(xué)
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現語(yǔ)言規律，學(xué)習表達方法。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標落到實(shí)處。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)
1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現雙向互動(dòng)。
2、不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養良好的語(yǔ)言習慣。
(四)習作教學(xué)
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng )作。
2、培養觀(guān)察、思維、表達三種能力。
(五)綜合性學(xué)習
綜合性學(xué)習，要提高學(xué)生策劃、規劃自己學(xué)習的.能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運用能力。
四、教學(xué)措施
(一)識字與寫(xiě)字教學(xué)
本冊識字xx個(gè)，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學(xué)要更加放手。鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思。
(二)閱讀教學(xué)
1、高年段的朗讀要求，進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求，讀有層次，要通過(guò)多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語(yǔ)感。引導學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。
高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間，并提示相應的方法，引導學(xué)生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學(xué)習效果。
2、通過(guò)課后的思考練習題，引導學(xué)生理解內容，領(lǐng)會(huì )表達方法。在課文中發(fā)現語(yǔ)言表達的特點(diǎn)。在“交流平臺”中總結某些規律性的東西。
3、要根據課文的不同特點(diǎn)，設計和采用靈活多樣的教學(xué)過(guò)程與方法策略。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)
要創(chuàng )設特定的情境，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。
(四)習作教學(xué)
1、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。
作文指導，一定要從內容入手，首先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題，打開(kāi)思路，使人人都找到想寫(xiě)、要寫(xiě)的內容。至于怎么寫(xiě)的問(wèn)題，在打開(kāi)思路、選擇要寫(xiě)的內容的過(guò)程中滲透，在寫(xiě)作中、在交流草稿的過(guò)程中指導，指導的內容不外乎習作目的是否明確，內容是否具體，順序是否清楚，選詞用語(yǔ)是否合適，是否表達了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。
習作講評重在激勵。講評的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jì)，使每個(gè)學(xué)生通過(guò)講評看到成績(jì)與進(jìn)步，享受習作成功的快樂(lè )，更真切地懂得應當怎樣寫(xiě)，激起對下一次習作的渴望。
2、加強平時(shí)練筆的指導。
把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)感受、啟示，仿寫(xiě)句、段，續寫(xiě)結尾……自自然然地體現從讀學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結合。
(五)綜合性學(xué)習
本冊綜合性學(xué)習活動(dòng)一“信息傳遞改變著(zhù)人們的生活”，目的是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化，活動(dòng)可以從兩方面進(jìn)行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現代信息傳遞方式的變化和不同;另一方面通過(guò)自己搜集資料、調查訪(fǎng)問(wèn)、親身操做。
綜合性學(xué)習活動(dòng)二“利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告”，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣寫(xiě)研究報告。
小學(xué)教學(xué)工作計劃13
一、指導思想：
新學(xué)期認真學(xué)習并落實(shí)上級各項要求，結合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以教師個(gè)性化課程研發(fā)為突破，深入開(kāi)展教學(xué)研究。以學(xué)生為本、以實(shí)現有效英語(yǔ)教學(xué)為中心，著(zhù)力研究英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、全面提高英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作目標：
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養。
落實(shí)教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開(kāi)展英語(yǔ)教研。
2、提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應用能力
以發(fā)展性評價(jià)研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語(yǔ)言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見(jiàn)與建議，進(jìn)一步完善教案設計。
4、積極反思交流
通過(guò)組內討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動(dòng)，促進(jìn)教師間的共同提高。
5、以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。三、四年級的英語(yǔ)教學(xué)要多運用英語(yǔ)拼讀規則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的難度；五、六年級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語(yǔ)言現象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復雜的語(yǔ)言現象。同時(shí)，高年級也要注重閱讀教學(xué)，要有計劃有步驟地提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度和能力。
三、工作措施：
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習，更新教師觀(guān)念
為了更好地更新觀(guān)念，轉變行為，全體英語(yǔ)教師必須認真研讀《英語(yǔ)課程標準》及其解讀等理論書(shū)籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認識英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習英語(yǔ)的'自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ�、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益
開(kāi)展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標、用好教材為基礎，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。
1、根據新要求，做好以下三個(gè)方面的工作：
�。�1）備課：要強化備課，提高備課質(zhì)量，備課應努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習活動(dòng)的設計、突出學(xué)習活動(dòng)的有效、突出學(xué)習的預設、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學(xué)行為的反思。
�。�2）上課：本著(zhù)“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性評語(yǔ)，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生�？傊�，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：
�。�1）確立課堂教學(xué)思路：著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
�。�2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強調用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。
�。�3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。
�。ㄈ�、加強教研組建設，提升教師水平
1、教研組長(cháng)要做好對本組教師教學(xué)常規的指導、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(cháng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設。
2、促進(jìn)青年教師成長(cháng)。組織青年教師學(xué)習常規，并加強檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、以縣各項團隊活動(dòng)為平臺，增強我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。
�。ㄋ模�、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設
1、繼續提高對英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)教師要正確面對現在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。一些家長(cháng)對英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)《告家長(cháng)書(shū)》或家長(cháng)會(huì )等一些渠道與家長(cháng)交流、溝通，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的引導和督促作用。
2、加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級）。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò )平臺。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò )教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò )給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網(wǎng)絡(luò )平臺，通過(guò)學(xué)習、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。
小學(xué)教學(xué)工作計劃14
一、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)讓音樂(lè )成為師生溝通的情緒橋梁。
在開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)中，教師應營(yíng)造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍，創(chuàng )設良好的師生干系。老師大多數時(shí)間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教師是導演，有序地領(lǐng)著(zhù)孩子走進(jìn)音樂(lè )的殿堂，不停給孩子新的內容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。
教誨心理學(xué)認為，如果教師與孩子之間能構成友愛(ài)信賴(lài)的干系，那孩子就可能更樂(lè )意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語(yǔ)言，能樹(shù)立孩子前進(jìn)的決心，讓孩子在寬松友愛(ài)的學(xué)習氛圍里感覺(jué)美、體驗美。
二、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)要領(lǐng)
開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)要領(lǐng)是指根據孩子發(fā)展必要和教學(xué)內容設計采用差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂(lè )教誨家柯達伊認為："音樂(lè )教誨首先要通過(guò)音樂(lè )與身材聯(lián)合的節奏運動(dòng)喚起人們的音樂(lè )天性，造就孩子的音樂(lè )感覺(jué)力和敏捷的反應能力。"
一是學(xué)會(huì )課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)迷信、愛(ài)迷信、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
二是學(xué)會(huì )如下讀譜知識：弱起小節、速率記號、跨小節的切分音。
三是認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習漸漸進(jìn)步孩子的創(chuàng )作旋律、填寫(xiě)旋律的能力，并漸漸學(xué)會(huì )辨別三和弦的和諧能否。
四是上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大孩子的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象無(wú)力的'熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，進(jìn)步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂(lè )家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為焦點(diǎn)，進(jìn)步孩子的審美能力，發(fā)展發(fā)思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就，實(shí)踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力。
四、學(xué)情分析：
一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結果都不錯，而合在一同難協(xié)調統一。因此，要增強練習。
在欣賞方面，大多數孩子圖個(gè)繁華，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少，孩子不知道音樂(lè )美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目標。因此，必要孩子先熟習旋律，再做欣賞。
二、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎，但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè )來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫失“樂(lè )盲”的帽子。
小學(xué)教學(xué)工作計劃15
一、指導思想：
本學(xué)期繼續以上級教育行政部門(mén)的重要思想及本校學(xué)校管理理念為指導，以教育教學(xué)質(zhì)量評估為核心，以執行黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，抓住“爭創(chuàng )省優(yōu)質(zhì)小學(xué)”這一契機，以各學(xué)科《規范》、《規劃》、《課堂教學(xué)模式》為依據，廣泛開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高師生的綜合素質(zhì)。
二、具體工作：
1、繼續抓好教學(xué)常規工作
�。�1）各學(xué)科組的老師認真學(xué)習相關(guān)科目的要求和標準。在積極參加區各種教材培訓活動(dòng)基礎上，各學(xué)科組要認真組織再學(xué)習，進(jìn)行內化、反思。
�。�2）各學(xué)科組老師學(xué)期初制訂相關(guān)計劃，確保各學(xué)科活動(dòng)落到實(shí)處。
�。�3）認真做到工作“五認真”。期初、期末檢查備課筆記本，專(zhuān)職術(shù)課老師備一個(gè)年級科目的詳案，同時(shí)認真撰寫(xiě)教后感。教齡三年以?xún)鹊慕處煂?xiě)三分之一以上的教后感，40周歲以下的教師至少寫(xiě)10條教后感。
�。�4）嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓。
�。�5）術(shù)科教研組認真開(kāi)展教研活動(dòng)，一人一堂研究課，認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導。建議術(shù)科組的老師要進(jìn)行不同學(xué)科的學(xué)習、交流，力爭每位老師完成學(xué)校布置的聽(tīng)課節數。建議兼術(shù)科教學(xué)的主課老師每學(xué)期至少參與一次相關(guān)的術(shù)科教研活動(dòng)。
�。�6）加強教研論文撰寫(xiě)工作。多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，提高論文的質(zhì)量。
2、繼續開(kāi)展興趣小組活動(dòng)
本學(xué)期，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，繼續在每周三下午三節課后開(kāi)設豐富多彩的學(xué)科興趣小組活動(dòng)。學(xué)科興趣小組活動(dòng)要有序開(kāi)展，創(chuàng )出特色，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。
�。�1）音樂(lè )組發(fā)揮自身優(yōu)勢，組建好合唱、舞蹈等興趣小組。根據實(shí)際情況，與其他學(xué)科培訓相交錯，從而保證隊員的穩定性。
�。�2）體育組繼續組織好學(xué)生的兩課兩操兩活動(dòng)，全面增強學(xué)生體能。本學(xué)期繼續組建好學(xué)校田徑隊，合理安排好田徑隊員的訓練工作，爭取更好成績(jì)。做好各種體育器材的登記、保管和使用管理工作。
�。�3）美術(shù)組繼續組建好繪畫(huà)、電腦繪畫(huà)興趣小組，積極創(chuàng )設校園書(shū)畫(huà)藝術(shù)氛圍，做好宣傳欄、櫥窗的出版布置工作，通過(guò)培養特長(cháng)生，在各級各類(lèi)比賽中展示我校藝術(shù)特色。
�。�4）科學(xué)課教師認真組建好勞科技制作興趣小組，努力參加市、區科技自制作品比賽、科學(xué)小論文比賽，力爭在各類(lèi)比賽中再創(chuàng )佳績(jì)。
�。�5）綜合實(shí)踐活動(dòng)組加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習，確定各年級組綜合實(shí)踐活動(dòng)研究主題，發(fā)揮課題的導向作用，結合我校的實(shí)際，加強學(xué)科間的整合，努力構建活動(dòng)的評價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮本學(xué)科的育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。
�。�6）信息組抓好多媒體教學(xué)的研究和專(zhuān)用室的'管理與使用，提倡高質(zhì)有效地把電化媒體引進(jìn)課堂，指導教師有創(chuàng )造性地使用現有教具及制作必要的教學(xué)課件。保護和維修學(xué)校的電腦和現代化媒體。繼續開(kāi)展電子小報制作的興趣小組活動(dòng)。
3、研究學(xué)校特色建設
�。�1）加強學(xué)校特色項目——民樂(lè )教學(xué)的建設。在繼續培訓好學(xué)校民樂(lè )提高班的同時(shí)，重點(diǎn)研究低、中年級的竹笛教學(xué)。
�。�2）推進(jìn)學(xué)�！叭俟こ獭被顒�(dòng)。本學(xué)期音樂(lè )組老師要根據各年級要求指導每位學(xué)生欣賞5首經(jīng)典歌曲，研究指導各班開(kāi)展古詩(shī)詞配樂(lè )歌唱活動(dòng)。美術(shù)專(zhuān)職教師根據各年級要求指導每位學(xué)生欣賞5幅經(jīng)典名畫(huà)，全面提高學(xué)生的審美能力。
三、行事歷：
九月份：
1、檢查暑期備課情況；
2、組建興趣小組；
3、制訂學(xué)科組、興趣小組活動(dòng)計劃；
4、學(xué)校宣傳欄、櫥窗、校園環(huán)境的布置；
5、組織老師學(xué)習各學(xué)科規范、規劃、課堂教學(xué)模式；
6、各專(zhuān)職教師選定教學(xué)內容，商討備課；
7、組織學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
十月份：
1、檢查備課計劃制定情況；
2、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)；
3、教師備課筆記檢查；
4、開(kāi)展教研活動(dòng)；
5、組織學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)；
6、組織學(xué)生開(kāi)展欣賞名曲、名畫(huà)活動(dòng)。
十一月份：
1、檢查老師的聽(tīng)課情況；
2、學(xué)生興趣小組活動(dòng)常規檢查；
3、更換學(xué)校宣傳欄、櫥窗的布置；
4、積極準備，迎接省優(yōu)質(zhì)小學(xué)的評估；
5、做好省優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗收后的總結反思工作；
6、組織學(xué)生開(kāi)展欣賞名曲、名畫(huà)活動(dòng)。
十二月份：
1、學(xué)生興趣小組活動(dòng)常規檢查；
2、更換學(xué)校宣傳欄、櫥窗的布置；
3、組織學(xué)生開(kāi)展欣賞名曲、名畫(huà)活動(dòng)。
一月份：
1、檢查備課筆記本、聽(tīng)課筆記本；
2、學(xué)期期末考試、學(xué)科資料歸檔。
武進(jìn)區盧家巷實(shí)驗學(xué)校
二○xx年七月
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