小學(xué)學(xué)年度語(yǔ)言文字工作計劃
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，人們利用它來(lái)互相交際，傳遞信息，交流思想，達到互相了解。下面是小編給大家整理收集的小學(xué)學(xué)年度語(yǔ)言文字工作計劃，希望對大家有幫助。
小學(xué)學(xué)年度語(yǔ)言文字工作計劃篇一：
語(yǔ)言是直接與思想相聯(lián)系的，它把人們的思維活躍的結果，把認識活動(dòng)的成果，用語(yǔ)句記載下來(lái)，用口頭語(yǔ)言表達出來(lái)，這就是社會(huì )中的思想交流成為可能。而現在我們的教師隊伍中仍然有的人念錯字寫(xiě)錯字，或是犯語(yǔ)無(wú)倫次、詞不達意的語(yǔ)病，有的人說(shuō)話(huà)或朗讀時(shí)語(yǔ)調呆板，方音嚴重�，F結合我校實(shí)際情況制定我校語(yǔ)言文字工作計劃如下：
1、要求每位教師只要進(jìn)到校園，無(wú)論是課上還是課下，無(wú)論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話(huà)，必須使用普通話(huà)，并把是否使用普通話(huà)做為評優(yōu)課和年綜考核的標準之一。
2、每位教師在備課寫(xiě)教案時(shí)，必須使用規范的語(yǔ)言文字，不得寫(xiě)簡(jiǎn)化字，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中的一條看是否使用規范的語(yǔ)言文字，對此方面做的好的老師的教案給大家觀(guān)摩，并給老師以獎勵。
3、切實(shí)提高教師的.普通話(huà)水平，本年度將繼續對教師進(jìn)行普通話(huà)培訓和使用規范語(yǔ)言文字的培訓。
4、定期對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字測試，以檢測教師使用規范語(yǔ)言文字的情況。
5、在教師中舉行如朗讀比賽、演講、抽讀課文等多種形式的普通普通話(huà)實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的普通話(huà)
水平。
6、教師自己要堅持自學(xué)，如自學(xué)《國家通用語(yǔ)言文字法》，自己跟電視播音員學(xué)，聽(tīng)廣播學(xué)，自練規范字等，
并要留好學(xué)習筆記。
7、邀請有關(guān)語(yǔ)言文字的專(zhuān)家到校對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字培訓，以切實(shí)提高教師的語(yǔ)言文字水平。
8、組織小學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽、講故事比賽等活動(dòng)。
9、搞好普通話(huà)宣傳周宣傳活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)年度語(yǔ)言文字工作計劃篇二：
根據區工作要求，結合我校的實(shí)際情況，現制定我校語(yǔ)言文字工作計劃如下：
一、指導思想
以“賞識激勵成才，細節積聚成功”的理念為宗旨，營(yíng)造良好的學(xué)校語(yǔ)言文字環(huán)境;堅持以構建和諧語(yǔ)言生活，提高師生語(yǔ)言素質(zhì)和語(yǔ)言文字應用能力這一工作目標為切入點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷構建和諧活力的校園。
二、工作思路
以學(xué)校的“星光少年”評價(jià)為依托，開(kāi)展“讀書(shū)”“練字”大比拼活動(dòng);堅持推廣普通話(huà)、推行規范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統文化有機結合，全面推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高師生的語(yǔ)言文化素質(zhì)。
三、具體工作
1.開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字研究活動(dòng)，提升教師語(yǔ)言文字水平。
與語(yǔ)文主題教研活動(dòng)相結合，與低年級的識字教學(xué)相結合，進(jìn)行語(yǔ)言文字為主題的主題教研活動(dòng)，使使用規范字、講普通話(huà)成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
根據區語(yǔ)委辦的要求，依據我校教師普通話(huà)水平，加大培訓的力度，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
2.與學(xué)�；顒�(dòng)結合，提升語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。
組織以教師、家長(cháng)、學(xué)生為主體的社會(huì )用字管理監督員隊伍，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”小分隊活動(dòng)，查找不規范社會(huì )用字，宣傳規范語(yǔ)言文字知識，提高社會(huì )用字的規范水平。
開(kāi)展“讀書(shū)”“練字”大比拼系列活動(dòng)。先在班內角逐出優(yōu)勝者，再參加學(xué)校級別的大比拼活動(dòng)。
開(kāi)展書(shū)法筆會(huì )活動(dòng)。精選有書(shū)法特長(cháng)的學(xué)生，組成書(shū)法小組，互相學(xué)習書(shū)寫(xiě)技巧，提升書(shū)法水平。
繼續在全校范圍內開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每周五早晨各班開(kāi)展誦讀活動(dòng)，學(xué)校定期檢查評比，結合教師節、十一等傳統節日，各班開(kāi)展相應的`主題背誦展示活動(dòng)。
以我校的“繁星文學(xué)社”為載體，辦好�？�。
3.與校外活動(dòng)相結合，拓寬語(yǔ)言文字工作中的范圍。
組織好推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，注重多方動(dòng)員，全面參與。進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò )宣傳的內容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )宣傳便利和快捷的特點(diǎn)，加大宣傳力度。
小學(xué)學(xué)年度語(yǔ)言文字工作計劃篇三：
本學(xué)年，我校語(yǔ)言文字工作將以深入貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為目標，以迎接國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收為契機，積極穩妥，深入有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，努力構建與社會(huì )主義和諧社會(huì )相適應的和諧語(yǔ)言生活�，F為切實(shí)提高我校語(yǔ)言文字規范程度和應用水平，結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定工作計劃如下：
一、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字工作機構
l.充實(shí)學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構。作為學(xué)校語(yǔ)言文字工作的決策和指揮機構，學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組由校長(cháng)任組長(cháng)，各學(xué)科組長(cháng)為成員組成新的學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組。
2.各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作。班級推普員在各年級語(yǔ)文教師的統一指揮下開(kāi)展工作。
二、建章建制，加強語(yǔ)言文字工作綜合管理
1.推普例會(huì )制
學(xué)期初，召開(kāi)語(yǔ)言文字工作組例會(huì )，根據上級部門(mén)的工作精神，商討本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)言文字工作的計劃、工作重點(diǎn);學(xué)期中再召開(kāi)例會(huì )，做階段性評估;學(xué)期結束召開(kāi)小結會(huì )，對存在問(wèn)題商量決策。這樣的例會(huì )制度會(huì )使學(xué)校工作有序開(kāi)展，并在不斷地反思中總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題、不斷改進(jìn)、積極創(chuàng )新。
2.推普員培訓制
一支素質(zhì)良好的推普員隊伍是開(kāi)展好學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養小干部的'制度，培養了一批能干的推普員。他們將管理班級語(yǔ)言文字工作，承擔著(zhù)組織開(kāi)展啄木鳥(niǎo)小隊活動(dòng)的責任，肩負著(zhù)督促學(xué)生、老師規范使用語(yǔ)言文字的任務(wù)。
三、與日�；顒�(dòng)結合，增強語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性
我們要把把語(yǔ)言文字工作納入日常教學(xué)，納入教學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作，納入學(xué)校常規管理之中，增強語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。
1、納入日常教學(xué)
一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中推廣普通話(huà)和用字規范化。語(yǔ)文教師向學(xué)生推薦必讀和選讀書(shū)目(文章)，鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀后感，提高學(xué)生的文化素養。二是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)“二賽一展”搭建用好規范運動(dòng)語(yǔ)言文字的平臺，激發(fā)學(xué)生的興趣。組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法大賽、“經(jīng)典誦讀”比賽、國慶演講等。同時(shí)，學(xué)校也為教師搭建展示的平臺，進(jìn)行“教師規范字”書(shū)寫(xiě)比賽。
2、納入家長(cháng)學(xué)校和社區工作
九月份的第三周是全國推廣普通話(huà)宣傳周，我校將發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展以下活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，學(xué)好普通話(huà)，更好地融入城市生活;學(xué)校、家庭、社區三方共同參加一次普通話(huà)宣傳活動(dòng)，將“推普”與實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)。利用節假日走向社會(huì )等不同的時(shí)機尋找不規范用字、錯別字，進(jìn)行用字調查，讓規范使用語(yǔ)言文字活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。
3、納入學(xué)校的常規管理
學(xué)校每學(xué)期都要將此項工作寫(xiě)入計劃中，始終把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規工作中。在三個(gè)方面下功夫：一是教師二字一話(huà)基本功訓練：即粉筆字、硬筆書(shū)法訓練和普通話(huà)訓練;二是教師公開(kāi)課，在上課環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力;三是對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含計備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)、成績(jì)冊等資料的檢查，堅持在教學(xué)評估和優(yōu)質(zhì)課評價(jià)中，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。
4、滲透到學(xué)校各項活動(dòng)中
(1)充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)節和讀書(shū)節的輻射作用，廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，活動(dòng)中成長(cháng)。
(2)以慶祝各種節日為契機，將配合學(xué)校開(kāi)展好詩(shī)歌朗誦、書(shū)法展覽等活動(dòng)。
四、重視督導檢查，加強語(yǔ)言文字整改力度
1、將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生常規管理，在日常行為規范教育中將“自覺(jué)講普通話(huà)、自覺(jué)寫(xiě)規范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力納入考評內容。
2、做好規范用字的檢查和整改。學(xué)校對照部分，逐條檢查、落實(shí)整改。對學(xué)校的名稱(chēng)牌、公文、印章、信封(箋)、名片、文書(shū)、標志牌、指示牌、電子屏幕、標語(yǔ)(牌)，頒發(fā)的各種獎狀、證書(shū)、牌匾、各種活動(dòng)的會(huì )標、張貼物、�？�、宣傳材料、撰寫(xiě)論文、教師教案、板書(shū)、批改作業(yè)、評語(yǔ)、試卷等用字進(jìn)行檢查，對不規范用字和拼音進(jìn)行糾正。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組對學(xué)校和教師的規范用字情況進(jìn)行督導檢查。
新的一年，為使我校語(yǔ)言文字工作適應有關(guān)要求，面對新形勢，我們將解放思想、實(shí)事求是，不斷開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不斷開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)言文字工作的新局面，不斷提高我校語(yǔ)言文字工作的水平。
【小學(xué)學(xué)年度語(yǔ)言文字工作計劃】相關(guān)文章：
2022小學(xué)年度語(yǔ)言文字的工作計劃（精選6篇）08-04
小學(xué)年度語(yǔ)言文字工作計劃（精選5篇）07-08
小學(xué)語(yǔ)言文字工作計劃06-05
小學(xué)語(yǔ)言文字工作計劃06-10
中小學(xué)語(yǔ)言文字工作計劃07-25
小學(xué)語(yǔ)言文字工作計劃（精選15篇）11-07
語(yǔ)言文字工作計劃11-02