精選學(xué)年工作計劃三篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的學(xué)年工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)年工作計劃 篇1
一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
1、通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的`恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過(guò)主題班會(huì )和高考理想的規劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊，營(yíng)建積極向上的班級氛圍。
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
3、樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
三、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
四、加強與學(xué)生、家長(cháng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內在動(dòng)力。
五、通過(guò)有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
六、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。
七、充分利用班級黑板報和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。
八、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。
沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有絲絲情感；沒(méi)有轟轟烈烈般行動(dòng)，只有扎扎實(shí)實(shí)地工作。
學(xué)年工作計劃 篇2
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養學(xué)生獨立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特制定本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃如下：
本學(xué)期我擔任四（1）、四（2）的數學(xué)教師，由于初次接觸這2個(gè)班的孩子，對學(xué)生不了解，現只能就本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下。
本冊教材的教學(xué)內容和教學(xué)目標
1．教學(xué)內容
本冊教材共分八個(gè)單元:認識更大的數;線(xiàn)與角;乘法;運算律;方向與位置；除法，生活中的負數、可能性。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率(數學(xué)思想方法)用數學(xué)四大領(lǐng)域。
2．教材分析
認識更大的數，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，運算律，以及生活中的負數是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結束后，有關(guān)正整數的認識和計算的內容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì )用較大的數進(jìn)行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數感；另一方面通過(guò)十進(jìn)制計數法的學(xué)習，對有關(guān)數概念的各方面知識進(jìn)行系統的整理和融會(huì )貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數學(xué)認知結構奠定基礎；并為進(jìn)一步系統學(xué)習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了線(xiàn)與角、方向與位置兩個(gè)單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認識直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)、角、垂線(xiàn)、平行線(xiàn)、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，體會(huì )各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會(huì )看懂這兩種統計圖并學(xué)習進(jìn)行數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用，形成統計的觀(guān)念。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數學(xué)好玩”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，初步體會(huì )的運籌的數學(xué)思想方法，感受數學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
教學(xué)工作的措施及方法
1．改變教學(xué)思想
具有新觀(guān)念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀(guān)念,實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧,充滿(mǎn)愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學(xué)生的服務(wù)員。
2．注重生活與數學(xué)的密切聯(lián)系
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué),教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),結合他們的生活經(jīng)驗和已有的.知識設計富有情趣的習題,使他們有更多的機會(huì )從生活中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。重視數學(xué)知識的課外延伸,加強數學(xué)知識的實(shí)用性和開(kāi)放性。在教學(xué)長(cháng)方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應用題時(shí),結合生活實(shí)例,使所要學(xué)習的數學(xué)問(wèn)題具體化、形象化,激發(fā)學(xué)生求知的內驅力。
3．注意教學(xué)的開(kāi)放性,重視培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力
學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,在數學(xué)教學(xué)中,教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平,適當設計一些開(kāi)放性問(wèn)題,給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )。
�。矗Y合實(shí)際問(wèn)題教學(xué)
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要,因為解決問(wèn)題也許僅僅是教學(xué)或實(shí)驗上的技能問(wèn)題,而提出問(wèn)題,卻需要創(chuàng )造性和想象力�！蔽矣媱澰诮虒W(xué)中以注重培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力指導。常把提出問(wèn)題的權利交給學(xué)生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學(xué)得主動(dòng)積極,有充分的機會(huì )去發(fā)現,去研究,去創(chuàng )造。
�。担鳂I(yè)設計力求準確、簡(jiǎn)潔、規范、方便教學(xué)
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的提高有賴(lài)于高質(zhì)量的練習,我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學(xué)生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經(jīng)過(guò)精心設計,力求從培養學(xué)生能力出發(fā),體現課改精神,同生活實(shí)踐緊密結合,重在發(fā)展學(xué)生思維,培養學(xué)生想象能力和創(chuàng )新能力。此外,采取“基礎練習 個(gè)性作業(yè)” 形式,針對學(xué)生不同的學(xué)習水平,分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式,實(shí)現差異發(fā)展。
學(xué)年工作計劃 篇3
光陰荏苒，我們建立了一個(gè)新的班級，通過(guò)二個(gè)月的探索、磨煉，我們原本迷茫的學(xué)習、生活變得清晰、明朗；我們是個(gè)有紀律、有組織的團隊也變得更加團結，更加有凝聚力。我們目標明確，我們充滿(mǎn)信心。對于這個(gè)學(xué)期，我們把工作分為以下三部分：3個(gè)基本、2個(gè)重點(diǎn)、2個(gè)落實(shí)。
3個(gè)基本
1．加強班干部能力建設，服務(wù)大家。本學(xué)期將繼續采取責任制，班委成員各司其職，開(kāi)展相應的工作并增強班委的合作，重點(diǎn)抓好學(xué)習與紀律，同時(shí)由衛生委員與文體育委員，組織班級的各項活動(dòng)。
2．重視值日班長(cháng)的作用。值日班長(cháng)是班級日常管理的核心，是學(xué)生與班委之間溝通的橋梁，在沒(méi)有老師的自習課，值日班長(cháng)的作用就顯得尤為重要。值日班長(cháng)除了按照班級制定的規章制度外，更要做好以下三點(diǎn)：及時(shí)傳達各類(lèi)通知；督促學(xué)生自覺(jué)遵守紀律，出現問(wèn)題及時(shí)匯報給老師。
3．形成良好的反饋機制。設立班級博客、心理郵箱，和值日班長(cháng)日志、班級日常管理反饋表、座談會(huì )。對于網(wǎng)上工作的管理，我們可以專(zhuān)門(mén)選舉一位網(wǎng)絡(luò )站長(cháng)。通過(guò)這些形式，我們可以及時(shí)了解同學(xué)的想法，調整思路，以不變應萬(wàn)變。
2個(gè)重點(diǎn)
1．學(xué)習。這一塊可分為兩大方面：降低不及格率和提高高分率。要不要學(xué)習畢竟是由個(gè)人意志決定的，對于那些意志不夠堅定的'同學(xué)，我們需要動(dòng)之以情，曉之以理，另外就是適時(shí)開(kāi)展以下工作：班級內的學(xué)習交流會(huì )、結對子、開(kāi)展學(xué)習講座等，希望通過(guò)這些工作以及同學(xué)們的努力能夠實(shí)現我們的目標。
2．文體活動(dòng)。文體活動(dòng)是增強班級凝聚力的又一個(gè)重要方面，它是多彩校園生活不可或缺的一部分。本學(xué)期，我們將通過(guò)班會(huì )的形式，結合學(xué)校班級工作開(kāi)展文體活動(dòng)，來(lái)鍛煉班級同學(xué)的身體和增強班級凝聚力，使大家的生活豐富多彩，使我們班級充滿(mǎn)活力。
2個(gè)落實(shí)
1．落實(shí)班級獎項評比工作。在班級中開(kāi)設“班級優(yōu)秀個(gè)人”、“班級文明獎”“學(xué)習進(jìn)步獎”等獎項并在期末的時(shí)候發(fā)放獎勵。
2．落實(shí)班級學(xué)習團隊的組建。自本學(xué)期起，在班級里組建數學(xué)小組，英語(yǔ)團隊，語(yǔ)文研究組，設置各自的組長(cháng)并安排好每天的學(xué)習。使大家的學(xué)習更有互動(dòng)性，使我們班級更加充滿(mǎn)活力。
以上就是本學(xué)期我班的基本工作計劃，新學(xué)期又是一個(gè)新的開(kāi)始，讓我們鼓足勇氣，堅定信念，真正解決實(shí)際存在的問(wèn)題，整裝待發(fā)，繼續為建設一個(gè)團結溫暖、優(yōu)秀向上的集體而努力。
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