化學(xué)工作計劃（通用19篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的化學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
化學(xué)工作計劃 1
一、指導思想
我們初三化學(xué)備課組在學(xué)科核心組的引領(lǐng)下，突出重點(diǎn)，深化研究，立足服務(wù)，加強教學(xué)常規管理，深化校本教研制度，努力促進(jìn)自身教育教學(xué)思想方法的轉變，以“為每一個(gè)人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望，倡導自主學(xué)習，堅持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導思想，為學(xué)生的全面發(fā)展、自身教學(xué)能力的全面提升和學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高做貢獻。
以學(xué)校發(fā)展為己任，在平凡的工作崗位上，用自己的真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐所肩負的責任，在學(xué)校的發(fā)展中，體現自己的人生價(jià)值。
二、教學(xué)內容及要求
下學(xué)期的教學(xué)內容是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)化學(xué)九年級下冊》的九至十二單元及總復習。
要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義，化學(xué)用語(yǔ)的意義、寫(xiě)法；記住有關(guān)元素化合物的知識，以及常見(jiàn)無(wú)機物的命名、分類(lèi)、組成和相互反應的一般規律；記住常用的化學(xué)儀器名稱(chēng)和用途、化學(xué)計算的基本方法等。掌握化學(xué)實(shí)驗的基本技能，能根據一些簡(jiǎn)單化學(xué)事實(shí)、和實(shí)驗現象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)；能綜合運用知識解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
我們備課組是一個(gè)以年輕教師為主體的充滿(mǎn)活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體。本學(xué)期面臨中考，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們將從以下三個(gè)方面開(kāi)展工作。
�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ�；分工到位。
學(xué)期伊始，我們備課組要正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。
1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：每周集體備兩次，集備一周課，再上課。
2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周一第四節和周五下午6、7節課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。為培養年輕教師，我們將以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位或兩位老師承擔一整個(gè)專(zhuān)題的主備任務(wù)，備課時(shí)其他老師討論補充修改完善。為了幫助新教師老師盡快適應教學(xué)工作，老師與她結成互助對子，向萬(wàn)老師介紹、交流教學(xué)經(jīng)驗和技巧，檢查、指導萬(wàn)老師如何備課和撰寫(xiě)教案，如何提高課堂效率。
3、我們繼續加強對課堂教學(xué)的研討，延續聽(tīng)課、議課的制度，旨在備課組內形成了良好的教研氛圍。此外，我們還將積極參加區級和市級的教研活動(dòng)，為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗。
4、關(guān)于化學(xué)日常作業(yè)的情況，我們嚴格控制學(xué)生的書(shū)面作業(yè)全批全改，同時(shí)也加強對學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢核力度。
5、統一學(xué)資料、統一學(xué)進(jìn)度、統一測試。本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。在平時(shí)做到進(jìn)度的統一和測試的統一。每次抽測后，我們統一進(jìn)行批卷并及時(shí)認真地評講。
�。ǘ┚薪滩�，抓住重點(diǎn)；從小做起，貴在養成
1、幫助學(xué)生養成良好的化學(xué)學(xué)習習慣。
初三年級的學(xué)生來(lái)基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要重視德育和理想教育讓學(xué)生認識到初三學(xué)習的重要性正確引導，要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步，減少差生的產(chǎn)生，以期在中考中取得好的成績(jì)。
我們切實(shí)做好初中化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不急于結束課程，提早復習，面向中考追求升學(xué)。而是在教學(xué)中時(shí)刻向學(xué)生滲透化學(xué)學(xué)習的方法和規律，培養學(xué)生初步的化學(xué)思維能力。幫助學(xué)生養成看教材的好習慣。
根據以往初三年級的學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗來(lái)看：很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低，平時(shí)不重視教材中的基礎知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的化合價(jià)、化學(xué)式都寫(xiě)不明白。因此在本學(xué)期將繼續注重這方面的指導，每天小測，強化練習。
2、提高課堂教學(xué)有效性。
把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂(lè )；我學(xué)習，我提高”。
有選擇地進(jìn)行“先學(xué)后教”及“小組合作學(xué)習”等提高教學(xué)有效性的教學(xué)活動(dòng)，力求講解到位，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強講授的針對性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著(zhù)邊際的指導和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結構，根據學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對話(huà)時(shí)間。
3、講究“巧練”。
在學(xué)習過(guò)程，練習必不可少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，合理利用學(xué)案和教輔資料，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結合。
4、跟蹤檢查，及時(shí)反饋。
加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查的頻度，每天一小測，每周一統測，并做好及時(shí)的講評和反饋學(xué)生情況，調整教學(xué)策略。
5、提培優(yōu)班和自習課的有效性。
培優(yōu)班的內容由集體備課決定，由陳濤老師輔導，嚴格考勤，對有進(jìn)步和積極參與的學(xué)生進(jìn)行獎勵。各位老師注意管理好自習課的紀律，并充分利用自習課對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導或作業(yè)面批，提高學(xué)生作業(yè)的實(shí)效性。
6、繼續組建合作學(xué)習小組，發(fā)揮小老師的作用，抓落實(shí)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)豐富，培養興趣
借廣州市第十屆“我與化學(xué)”活動(dòng)的東風(fēng)，為了能更充分體現學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和創(chuàng )造性，更有利于將課堂學(xué)習的知識運用到解決實(shí)際問(wèn)題中，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )，關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境的社會(huì )責任感，通過(guò)輔導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗探究、撰寫(xiě)小論文，使熱愛(ài)化學(xué)學(xué)習的氛圍也在不知不覺(jué)中形成。
�。ㄋ模┲鲃�(dòng)承擔教研課題
新時(shí)代的教師不應該只是一個(gè)“教書(shū)匠”，應該具有教學(xué)研究的能力。我們備課組的老師非常注重自己教研能力的.發(fā)展，先是申請了xx市素質(zhì)教育研究課題的子課題《應用合作學(xué)習提高初中化學(xué)教學(xué)的有效性》由陳老師總負責；上學(xué)期接到學(xué)校進(jìn)行區Moodle課程研究的投標任務(wù)，我們備課組的老師非常重視，由吳老師總負責，全備課組成員參與研究，各成員分工合作查資料寫(xiě)標書(shū)，最后以第十二名、全區初中化學(xué)Moodle課程課題的首位的成績(jì)成功中標。
這個(gè)學(xué)期我備課組的第一個(gè)課題研究已進(jìn)入到中期階段，第二個(gè)課題進(jìn)入開(kāi)題階段，對奮戰在初三第一線(xiàn)的我們來(lái)說(shuō)負擔是相當繁重的，但“痛并快樂(lè )著(zhù)”我們會(huì )全力以赴把教學(xué)和課題研究都搞好。
四、提高學(xué)案有效性的措施：
本學(xué)期我們繼續按學(xué)校的要求編寫(xiě)教輔材料，包括下冊學(xué)案、課前五分鐘小測、總復習學(xué)案共經(jīng)歷了找題、出書(shū)和用書(shū)三個(gè)階段。
下冊學(xué)案及配套的課前五分鐘小測，在選題時(shí)我們要求注意題目的梯度在抓好基礎的同時(shí)，讓不同層次的學(xué)生都可以得到適當的訓練。再通過(guò)課前五分鐘小測進(jìn)一步加深學(xué)生對該知識的理解，做到人人過(guò)關(guān)�？倧土晫W(xué)案在找題階段，我們要求每個(gè)人收集了各省市的中考題、模擬題和各類(lèi)典型例題，并發(fā)給科組老師資源共享。在這個(gè)過(guò)程中不僅開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，掌握了中考考點(diǎn)的變化及出題趨勢，有利于使教學(xué)落到實(shí)處。
出書(shū)階段我們先將課本中各部分相應的知識點(diǎn)按其內在聯(lián)系進(jìn)行歸納，整理，將散亂的知識點(diǎn)串成線(xiàn)、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而形成一個(gè)系統完整的知識體系。根據知識體系精選練習題使該書(shū)內容符合廣州市中考的要求和有很強的可操作性。
用書(shū)階段我們把用好總復習學(xué)案作為教學(xué)的重要內容，是課堂教學(xué)的重要材料，學(xué)生在使用過(guò)程中能及時(shí)發(fā)現自己的問(wèn)題，掌握考點(diǎn)在中考里的考試形式，提高學(xué)習效率。我們的學(xué)案注重實(shí)用性和可操作性，內容豐富，題型和中考一致，考點(diǎn)全面，題量適中重視一題多解，使學(xué)生跳出“題�！�，從不同的角度變換有限的習題，對提高學(xué)生的解題能力，發(fā)展多極思維，是大有裨益的。
五、提高學(xué)生內驅力的措施：
1、注重德育、理想前途教育
到了初三，兩極分化會(huì )越來(lái)越嚴重，有理想的學(xué)生會(huì )非常的努力朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，而學(xué)困生容易出現焦慮、放棄學(xué)習，這個(gè)時(shí)候理想前途教育非常重要，希望級里能進(jìn)行分層召開(kāi)會(huì )議，幫助不同層次的學(xué)生樹(shù)立信心，提高內驅力，其次教師在上課的過(guò)程中也可以滲透。
2、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，做好課后輔導工作
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、競賽激勵
在沉重的課業(yè)負擔中，我們要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，教師在上課過(guò)程中根據課堂教學(xué)的需要設計一些游戲或小組之間的競賽刺激學(xué)生的興趣，緩解一下氣氛。
化學(xué)工作計劃 2
一、常規工作：
1.儀器室中的器材進(jìn)行分科分類(lèi)存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復原，使帳、物、卡三相符。
2.認真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉本學(xué)期的教材和實(shí)驗大綱，熟悉各類(lèi)器材的規格、性能、結構和使用方法。
3.協(xié)助任課教師開(kāi)展一些學(xué)生的課外實(shí)驗和科技探究活動(dòng)以及自主性實(shí)驗探究活動(dòng)。
4.做好教師演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗記錄，總帳冊、登記冊做到有據可查。
5.做好器材的借還工作，完善各項手續，保證演示實(shí)驗的.正常進(jìn)行，做好分組實(shí)驗器材的擺放工作，確保分組實(shí)驗順利開(kāi)展。
6.添足必要的實(shí)驗器材，盡量滿(mǎn)足教師的要求，使分組實(shí)驗做到二人一組。
7.掌握并認真做好一般儀器的維護和保養工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長(cháng)其使用壽命。
8.及時(shí)做好實(shí)驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。
9.經(jīng)常向學(xué)校匯報儀器管理，使用情況及存在問(wèn)題，認真總結經(jīng)驗，提高管理水平。
10、開(kāi)源節流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時(shí)請購和驗收工作，力爭花最少的錢(qián)辦最大的事。
二、實(shí)驗室其它工作：
1.堅持對實(shí)驗室進(jìn)行定期打掃，保證實(shí)驗室的整潔和有序，給師生提供一個(gè)良好的實(shí)驗場(chǎng)所。
2.不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實(shí)驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書(shū)籍，對實(shí)驗中因違反操作規程而發(fā)生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證實(shí)驗的安全有序進(jìn)行。
3.定期向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，提高學(xué)生的課外活動(dòng)積極性和實(shí)驗操作，拓寬學(xué)生知識面，培養學(xué)生能力。
4.切實(shí)做好實(shí)驗藥品、器材的管理工作。杜絕學(xué)生私自?shī)A帶藥品出實(shí)驗室或辦公室。同時(shí)規范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度，要求教學(xué)實(shí)驗后及時(shí)歸還。為創(chuàng )建平安、和諧學(xué)校而努力做好各項工作。
5.配合學(xué)校做好中心工作和其他工作。為爭創(chuàng )實(shí)驗室管理先進(jìn)學(xué)校而努力工作。
化學(xué)工作計劃 3
一、根據學(xué)情，確立目標
基本學(xué)情：本屆高三共有12個(gè)理科班。學(xué)生目前的實(shí)際情況：由于高一課時(shí)少，導致化學(xué)必修1和必修2兩本書(shū)上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒(méi)有什么記憶了，而這部分內容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內容，高三一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入第一輪復習。高三化學(xué)總復習的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化；對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理，使學(xué)生更扎實(shí)、更系統地掌握知識。要做到這些，一是要認真學(xué)習新課程標準和考試說(shuō)明，二是要深入研究近年來(lái)的高考試題及出題特點(diǎn)及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復習計劃。
復習目標：幫助生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化。通過(guò)對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結，初步讓學(xué)生構建整個(gè)高中化學(xué)的`基礎網(wǎng)絡(luò )，基本養成正確審題、答題的良好習慣。
二、復習策略
1、加強高考信息的收集、分析、交流
認真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析、比較；定期查閱各種專(zhuān)業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱；加強與專(zhuān)業(yè)科、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動(dòng)，認真研習，并結合學(xué)校實(shí)際貫徹執行。
2、緊握課本，以不變應萬(wàn)變
高考試題萬(wàn)變不離其宗，追根還源于課本，從課本知識點(diǎn)能力考查衍生而來(lái)，高考知識體現課本內容，最終落腳點(diǎn)還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。
高考備考復習一定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點(diǎn)”，立足基礎，回歸教材，抓主干知識，建立知識網(wǎng)絡(luò )，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，對考綱中每個(gè)知識要認真落實(shí)，把握相關(guān)知識的內涵與外延，形成堅實(shí)的知識體系，以不變應萬(wàn)變。
高考要求的化學(xué)主干知識為（16條）：
�。�1）化學(xué)計量及阿伏加德羅常數
�。�2）電解質(zhì)溶液（pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類(lèi)的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等）
�。�3）氧化還原原理及其應用（電化學(xué)）
�。�4）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉、鋁、鐵）
�。�5）典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物（氯、硫、氮、硅）
�。�6）原子結構
�。�7）元素周期律、周期表、化學(xué)鍵
�。�8）化學(xué)反應與能量（熱化學(xué)方程式）
�。�9）反應速率與化學(xué)平衡
�。�10）同分異構
�。�11）烴及其衍生物
�。�12）糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、油酯
�。�13）有機合成材料
�。�14）化學(xué)實(shí)驗常用儀器及操作
�。�15）物質(zhì)的檢驗、分離、提純、制備
�。�16）化學(xué)實(shí)驗設計要注重規范、落實(shí)細節。
3、抓好基礎、全面復習
復習中，要在打好基礎上下功夫，把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎知識上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內容。對于大綱不要求的內容，要堅決刪掉。要把注意力放在抓基礎知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)及關(guān)鍵上。注重語(yǔ)言描述的準確性、規范性、科學(xué)性、完整性，確�；A知識不丟分。
4、優(yōu)化復習方法，提高課堂效率
提高課堂效率是一直以來(lái)我們所追求的目標，在復習階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節復習�；靖拍�、基本理論的復習要詳細具體，因為基本概念及基本理論的復習在整個(gè)化學(xué)復習中起著(zhù)奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過(guò)關(guān)，后面的復習就會(huì )感到障礙重重。因此，必須切實(shí)注意這一環(huán)節的復習，講究方法，注重實(shí)效，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。
對元素化合物綜合復習，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復習。學(xué)習具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結構（原子結構、分子結構、晶體結構）→性質(zhì)（先共性，再特性）→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復習，同時(shí)結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )，宜粗不宜細。有機物不按節復習，按塊復習，烴——烴的衍生物——糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)——合成材料。
5、開(kāi)展“三清”運動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實(shí)。
“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現“三清”的先決條件是給學(xué)生適當的學(xué)習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間；“三清”運動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會(huì )變會(huì )。高三化學(xué)組要繼續搞好章節過(guò)關(guān)練習題，要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行檢查。
化學(xué)工作計劃 4
玉兔奔去一路輝煌，祥龍降臨萬(wàn)象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學(xué)上取得新成績(jì)，在教導處“工作計劃具有：超前性、科學(xué)性、可操作性、實(shí)效性”的指導下，我們高二化學(xué)組在20xx—20xx上學(xué)期末，就積極籌劃下學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)組內廣泛討論，理順了工作思路，確定了工作的重點(diǎn)，明確了工作方法，現整理如下：
一、思想與認識
1、繼續深入領(lǐng)會(huì )新課改的精神、做好選修課的選擇，上學(xué)期我們已選定《有機化學(xué)基礎》，并且上了前兩章內容，后三章計劃在下學(xué)期的兩個(gè)多月內完成，上完后我們將繼續上化學(xué)選修3——《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的內容，選上兩門(mén)選修課的依據基于以下幾點(diǎn)考慮：
�、佟靶抡n改”強調教學(xué)為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的可持續發(fā)展服務(wù)，教材面向所有的學(xué)生，又注重個(gè)性差異，選修教材編寫(xiě)本意是便于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習內容，只有選修內容上完了，學(xué)生才知道哪些是難的，哪些是自己感興趣的適合自己學(xué)習的內容，選修課上少了，不利于學(xué)生自主選擇，也不符合新課改的精神；
�、诮梃b現在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門(mén)選修課，這也是市教科院的要求；
�、塾欣诨瘜W(xué)競賽，競賽并沒(méi)有因為新課改而降低難度，雖然化學(xué)奧林匹克競賽考察的知識和能力超過(guò)中學(xué)教學(xué)的要求，但是上全選修課，利于參加競賽學(xué)生的自主深入鉆研。
2、認真學(xué)習“兩綱”、不折不扣落實(shí)選修課的教學(xué)，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要認真鉆研教材大綱，積極關(guān)注考綱，把握教學(xué)的深廣度，全面落實(shí)教學(xué)任務(wù)。
3、積極發(fā)揚：“團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、求真”的'高二化學(xué)組精神、力爭完成教學(xué)計劃，我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：落實(shí)教學(xué)計劃，有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異與成長(cháng)需要，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習不同程度地進(jìn)步，素質(zhì)不同程度地提高。
二、方法與措施
1、抓好“兩個(gè)落實(shí)”，一是落實(shí)作息制度，嚴格落實(shí)學(xué)校有關(guān)作息制度，包括晚自習輔導到班的落實(shí)；二是落實(shí)教學(xué)常規，配合學(xué)校督促落實(shí)常規教學(xué)。
2、以考促學(xué)、以考促教，利用月考的機會(huì )，認真分析總結，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，教學(xué)中的不足，以便及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調整。
3、繼續開(kāi)展“課內比較學(xué)”活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)，開(kāi)展組內相互學(xué)習，共同探索新課程改革背景下的教學(xué)規律和教學(xué)方法，達到共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。
4、積極開(kāi)展集體備課、提高備課效果，教學(xué)中會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式，應當引起我們重視。平時(shí)注意收集備課的素材或問(wèn)題，盡量做到備課時(shí)有主題，有中心發(fā)言人，注重實(shí)效，做到備課后，人人有收獲。
三、進(jìn)度與安排（略）。
化學(xué)工作計劃 5
一、指導思想
為具體體現課程改革理念和對義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面深造或走入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
二、情況分析
從上期所任教的班級的化學(xué)成績(jì)來(lái)看，成績(jì)有所改觀(guān)，但仍有許多低分。隨著(zhù)化學(xué)課改的推進(jìn)，自己在教學(xué)資源的利用還有待加強。
三、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生學(xué)到一些科學(xué)探究的基本方法
2、使學(xué)生學(xué)習一些基本概念和基本原理;學(xué)習幾種常見(jiàn)元素和一些重要的化合物的基礎知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能;了解在實(shí)際中的廣泛應用;使學(xué)生能初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣;培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法;培養學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng )新精神，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義的辯證唯物主義教育。
四、教材分析
1、緒言從學(xué)生的親身感受出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問(wèn)題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過(guò)化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動(dòng)逐步實(shí)現，從而使學(xué)生從開(kāi)始學(xué)習化學(xué)起，就感受到化學(xué)學(xué)習的價(jià)值，并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強烈愿望。教材抓住學(xué)生的這種情感，從具體事例出發(fā)，引導學(xué)生了解化學(xué)是一門(mén)使世界變得更加絢麗多彩的自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規律，接著(zhù)教材以豐富多彩的圖畫(huà)和簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概括了人類(lèi)認識化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，以及化學(xué)人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，再次展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習化學(xué)的價(jià)值。
2、第一單元具有以下特點(diǎn)：
�、僮鳛槠鸩诫A段的化學(xué)學(xué)習，教材注意創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實(shí)的史實(shí)出發(fā)，展示化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步與社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生能初步從化學(xué)、技術(shù)、社會(huì )這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習的價(jià)值，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣與責任感。
�、谕怀龌瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，強調走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室的重要意義，以及學(xué)習一些最基本的化學(xué)實(shí)驗操作的必要性，引導學(xué)生體會(huì )化學(xué)實(shí)驗是獲取化學(xué)知識和學(xué)習科學(xué)探究方法的重要手段，培養學(xué)生嚴謹的`科學(xué)態(tài)度和尊重客觀(guān)事實(shí)，善于合作等的優(yōu)良品質(zhì)。
�、壑匾晫W(xué)生的生活經(jīng)驗和親身感受，注意引導學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng)，并通過(guò)探究活動(dòng)與合作學(xué)習，主動(dòng)地獲取知識，注意培養學(xué)生從日常生活中發(fā)現和提出有探究?jì)r(jià)值的問(wèn)題的思路和方法，體驗探究活動(dòng)的過(guò)程，方法和成功后的喜悅，從而使學(xué)生產(chǎn)生親近化學(xué)，熱愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的信心。本單元教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)學(xué)習的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的教學(xué)。本單元教學(xué)難點(diǎn)，引導學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的過(guò)程與方法等方面的教學(xué)。
3、第二單元是學(xué)生學(xué)習的第一大類(lèi)物質(zhì)�？諝馐侨巳硕茧x不開(kāi)的物質(zhì)。由于看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，學(xué)生只知其重要，卻又不十分清楚空氣到底是什么。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識的開(kāi)端，不僅是因為小學(xué)自然課中對空氣和氧氣的知識已有過(guò)介紹，如空氣占有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流動(dòng)形成風(fēng)箏;更重要的是因為他們在自然界中頒極廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件，是化工工廠(chǎng)的廉價(jià)資源;它與人類(lèi)的關(guān)系最為密切，是人類(lèi)須臾不可離開(kāi)的天然物質(zhì);還因為氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的元素，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過(guò)對它們的認識和了解，可以比較順利地引導學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來(lái)探索物質(zhì)的奧秘。
4、第三單元是從社會(huì )實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，在展現水與人類(lèi)的關(guān)系，世界和我國水資源概況，水的污染和防治等問(wèn)題的同時(shí)，以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成，原子、分子等化學(xué)基本概念及沉淀、過(guò)濾、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗操作技能的學(xué)習貫穿其中，力圖為學(xué)生提供認識和探索周?chē)挛锏乃夭暮途�(xiàn)索，以及從身邊事物中學(xué)習化學(xué)知識的意境。因此本單元的特點(diǎn)是將化學(xué)的一些基本概念和基本技能穿插于緊密聯(lián)系社會(huì )、聯(lián)系生活的內容之中。從知識結構上看，本單元的內容分為三塊：一是從社會(huì )學(xué)角度認識水，包括水在自然界的作用，水資源狀況及其保持等;二是一些化學(xué)基本概念;三是幾項化學(xué)實(shí)驗基本操作。其中重點(diǎn)內容是：
�、偃伺c水的聯(lián)系，以及人其中的能動(dòng)作用。
�、谠�、分子的概念。
�、圻^(guò)濾、蒸餾等基本操作技能。
5、第四單元教材共分原子的構成。元素、離子、化學(xué)式和化合價(jià)四個(gè)課題。它們包括原子結構模型，相對原子質(zhì)量、元素、元素符號、核外電子排布觀(guān)念、離子、化學(xué)式、化合價(jià)、相對分子質(zhì)量及其有關(guān)的計算等內容。本單元教材是“雙基”的重要組成部分。本單元教材對于學(xué)生十分重要。本單元重點(diǎn)：原子的構成。離子的形成，元素、元素符號和化學(xué)式。難點(diǎn)：核外電子排布觀(guān)念、化合物。
化學(xué)工作計劃 6
以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、教材分析：
選修內容是最基本的化學(xué)反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉化為基礎的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
2、學(xué)情分析：
理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修1、2的`知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標
1、 認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)
�。�1）培養特長(cháng)生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
�。�2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
�。�1）學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
�。�2）定時(shí)與備課組內的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
�。�3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿(mǎn)完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jì)，為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
化學(xué)工作計劃 7
新大綱和新教材更強調學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì )生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力)的培養，并且具有創(chuàng )新意識，展現自我個(gè)性。
根據新課程的計劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗，做好高中化學(xué)新課程標準的組織學(xué)習工作。
針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績(jì)。
充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學(xué)教師隊伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強課題研究，在新課程改革中從實(shí)施、評價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專(zhuān)項性的課題研究。加強青年化學(xué)教師培養工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì )活動(dòng)，積極開(kāi)展理論學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，現代教學(xué)技術(shù)學(xué)習等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。做好20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程”的專(zhuān)題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁(yè)。
具體工作分述如下：
一、新課程試驗
1.新學(xué)期前，用專(zhuān)家講學(xué)、研究課、專(zhuān)家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓工作。
2.繼續進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗。
實(shí)施方面，繼續加強教材教法和課堂教學(xué)研究，總結一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗與成績(jì)，把教師的研究成果匯編成專(zhuān)著(zhù)。
評價(jià)方面，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習成長(cháng)過(guò)程記錄研究”的研究隊伍，加強化學(xué)學(xué)習的過(guò)程評價(jià);做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習的終結評價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿(mǎn)的句號，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。
3.成立“高中化學(xué)課程標準學(xué)習組”，用多種形式定期組織學(xué)習活動(dòng)，研究“高中化學(xué)新課程標準”。
4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會(huì )組織的`新課程培訓活動(dòng);4月份，對XXX市武進(jìn)、金壇地區進(jìn)行新課程調研。
二、常規工作
1.高一年級
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調研結果分析，認真總結高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開(kāi)研究課2～3節。
(3)開(kāi)展“研究性學(xué)習”和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。
2.高二年級
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調研結果分析，認真總結高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開(kāi)研究課2～3節。
(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習”為課題。進(jìn)行2次專(zhuān)題研究活動(dòng)。
3.高三年級
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調研結果分析，認真總結高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)3月份，進(jìn)行“20xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習與研究，召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )。
(3)4月份，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的“高三化學(xué)復習教學(xué)研討會(huì )”，對“一�！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯�，為第二輪復習提供有價(jià)值的材料。
(4)5月份，對“二�！边M(jìn)行專(zhuān)題研究。
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用導學(xué)案，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時(shí)的進(jìn)行課堂檢測，以便能在第一時(shí)間發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，加強學(xué)生的動(dòng)手能力，盡可能的開(kāi)足實(shí)驗課，從中培養學(xué)生的興趣，相信在小組中的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的能力會(huì )得到更大的提升。通過(guò)與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。
化學(xué)工作計劃 8
為貫徹落實(shí)學(xué)校教育工作“優(yōu)質(zhì)、高效”的精神，使教學(xué)工作質(zhì)量更上一層樓，努力實(shí)現高三年級在20xx年高考中本科一次性上線(xiàn)率突破600人�；瘜W(xué)教研組按照既定的目標，圍繞新課程內容要求，新課程改革、圍繞“校本引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)”主題，立足課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，加強教學(xué)常規管理，提高課堂效益，加強各備課組的集體教研，發(fā)揮各備課組集體的智慧和經(jīng)驗，提高本組教師的專(zhuān)業(yè)化水平，加強高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，從本組實(shí)際出發(fā)，制訂計劃如下：
一、教學(xué)管理
1、開(kāi)學(xué)初檢查新學(xué)期（提前一周）預備教案，上期工作手冊和本期教學(xué)進(jìn)度計劃，注重對教學(xué)計劃執行過(guò)程的監督管理。
2、針對上期學(xué)生評教情況，及時(shí)和教師進(jìn)行交流，反思教學(xué)過(guò)程。認真研究學(xué)生提出的意見(jiàn)及建議，調整教學(xué)策略，并貫穿在本期的教學(xué)工作之中，在新的教學(xué)環(huán)境中形成自己獨特有效的教學(xué)風(fēng)格。
3、針對高中一年級開(kāi)始學(xué)習新課程，加強高一備課組活動(dòng)，力爭每?jì)芍芘e行一次教師公開(kāi)課，聽(tīng)課后多反思、多交流，加快青年教師的成長(cháng)。
4、加強課堂常規教學(xué)檢查，提高課堂質(zhì)量
�。�1）堅持隨堂聽(tīng)課，教研組長(cháng)每周1節，每學(xué)期不少于20節，教師不少于15節；堅持聽(tīng)課后教學(xué)的討論研究，并及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）把檢查教師對課堂教學(xué)的設計、作業(yè)布置情況與處理作為經(jīng)常性工作，對化學(xué)作業(yè)、化學(xué)考試試卷及時(shí)批改，提高習題講評課的針對性、實(shí)效性。
�。�3）加強教學(xué)的層次性和目的性，分層教學(xué)，培養高素質(zhì)的各類(lèi)人才。
5、加強對高三理科班和初三教學(xué)常規檢查與教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)本組教師采取“推門(mén)聽(tīng)課”的方式，加強學(xué)習與交流，使教師們在教學(xué)研究中取長(cháng)補短，共同提高，以集體智慧提高初三、高三年級畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、加強備課組的集體教研，落實(shí)轉轉課的時(shí)間和地點(diǎn)，課后及時(shí)和講課老師指出課堂的優(yōu)點(diǎn)和不足。堅持每周備課組高質(zhì)量的教研活動(dòng)，教研時(shí)有中心發(fā)言，有主題思想，有計劃、分層次的.解決各階段教學(xué)的重難點(diǎn)，研究學(xué)生分類(lèi)教學(xué)、分層教學(xué)，使全體學(xué)生在不同層面上有所提高。
7、繼續加強對新教師的“傳、幫、帶”工作，狠抓新教師的教學(xué)常規，經(jīng)常性地了解、關(guān)心新教師的工作情況，并提出指導意見(jiàn)。
8、重視高考試題的研究，針對分省獨立出題，研究“兩綱”，密切關(guān)注和力求掌握高考改革動(dòng)態(tài)。
9、加強對教輔資料的管理，要求各年級嚴格把關(guān)，提高資料的使用效率。教輔資料使用原則：具有針對性、選擇性和實(shí)效性。
10、認真參加區、市教研，積極爭取，創(chuàng )造條件，讓更多的教師進(jìn)入成都市高中化學(xué)中心組，力爭成為成都市的學(xué)科帶頭人。
11、堅持學(xué)習化學(xué)教育理論，認真研讀化學(xué)教育教學(xué)資料，參加成都市教科所主編的高三《專(zhuān)題與綜合》的編寫(xiě)工作，參加成都市
14所國重所編寫(xiě)的《高中化學(xué)新學(xué)案》提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
12、認真研究高考改革方向，研究試題，積極參加市“一診”、“二診”、“三診”的命題研究。
二、教育科研
1、繼續參與課題研究，不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平。
�。�1）國家級課題《塑造學(xué)生健全人格的課堂互動(dòng)研究》，教師積極收集研究材料，撰寫(xiě)研究報告，做好結題準備；
�。�2）積極參加國家級子課題《課堂效能教學(xué)的研究》并做好研究的詳細報告，分段解決各階段的問(wèn)題并做詳細的記載。
2、做好準備工作，迎接教學(xué)開(kāi)放周，抓好骨干教師和新分教師的獻課活動(dòng)。
�。�1）推薦新教師參加以“塑造學(xué)生健全人格的課堂互動(dòng)研究”“課堂效能教學(xué)的研究”為主題的教學(xué)開(kāi)放周賽課活動(dòng)；
�。�2）適應提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的要求，發(fā)動(dòng)本組教師積極推出自身的學(xué)術(shù)成果在全校交流。
三、教研組活動(dòng)
1、組織各年級教師參加市、區教研。
2、聽(tīng)課活動(dòng)從高三、初三開(kāi)始，工作重心向畢業(yè)班傾斜，加強備課組的教學(xué)研究。
3、高三化學(xué)教師參加市“零診”、“一診”分析會(huì )，明確導向，找準問(wèn)題，使高三工作不斷邁上新臺階。
4、及時(shí)掌握高三、初三月考和診斷性考試情況，及時(shí)分析總結，增強工作的針對性。
5、落實(shí)本組校本教材的開(kāi)展。高質(zhì)量完成《高三化學(xué)綜合與訓練》編寫(xiě)工作。
6、做好期中和期末工作總結和教學(xué)情況的分析。
7、加強高三補習班教學(xué)的針對性、實(shí)效性，作好心里疏通工作，讓他們信心百倍的參加明年的高考，為突破明年本科一次性上線(xiàn)突破600人而做出貢獻
化學(xué)工作計劃 9
一、教學(xué)背景：
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展，完成初中最后一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期我仍擔任九年級年級82、83、84和85四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的期末考試來(lái)看，四個(gè)班都是學(xué)校的普通班，但學(xué)生大部分學(xué)習氣氛不濃，導致學(xué)習在一定范圍內只是應付差事。
而且還有一部分學(xué)生的學(xué)習能力較差和化學(xué)基礎不好，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還不是很積極，特別要讓這部分學(xué)生認識到本學(xué)期是初中化學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，內容相對于上學(xué)期有一定的難度，需要學(xué)生的努力學(xué)習、教師耐心輔導，并且做到抓兩頭帶中間，使四個(gè)班的成績(jì)能一直呈上升趨勢。本學(xué)期主要加強化學(xué)基礎知識的掌握和基本的實(shí)驗動(dòng)手操作能力的培養。
三、新課標要求：
九年級化學(xué)是科教版的，按照九年義務(wù)教育科學(xué)課程標準來(lái)實(shí)施的，其目的是通過(guò)化學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展，通過(guò)九年級化學(xué)的教學(xué)了解基本的科學(xué)事實(shí)、概念、原理和規律，學(xué)會(huì )或掌握相應的基本技能。教育學(xué)生掌握基礎知識與基本操作技能及科學(xué)探究的'方法�？茖W(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)是科學(xué)精神的重要內容，是科學(xué)課程目標的重要方面，科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)的培養貫穿于整個(gè)科學(xué)教育的全過(guò)程。
通過(guò)教學(xué)，學(xué)生將對自然現象保持較強的好奇心和求知欲，養成與自然界和諧相處的生活態(tài)度;尊重科學(xué)原理，不斷提高對科學(xué)的興趣，關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、反對迷信;逐步培養創(chuàng )新意識，敢于依據客觀(guān)事實(shí)提出自己的見(jiàn)解，能聽(tīng)取與分析不同的意見(jiàn)，并能根據科學(xué)事實(shí)修正自己的觀(guān)點(diǎn)，初步養成善于與人交流、分享與協(xié)作的習慣，形成尊重別人勞動(dòng)成果的意識;增強社會(huì )責任感，形成用科學(xué)技術(shù)知識為祖國和人民服務(wù)的意識。
四、本學(xué)期學(xué)科知識在整個(gè)體系中的位置和作用：
本學(xué)期知識中共學(xué)習4章節的內容涉及到新課標中“物質(zhì)科學(xué)”、“常見(jiàn)化學(xué)反應”“工農業(yè)生產(chǎn)中的溶液”、“酸堿鹽的認識與應用”等知識。
其中第五章節中學(xué)習能源中的燃料問(wèn)題，第六章節中學(xué)習金屬，第七章節中學(xué)習溶液，第八章節中學(xué)習認識酸堿鹽、酸堿鹽間的相互反應及酸堿鹽在日常生活、生產(chǎn)中的應用。
本學(xué)期學(xué)科知識在整個(gè)初中化學(xué)中是重點(diǎn)內容與是難點(diǎn)內容，它將為以后的化學(xué)學(xué)習起到至關(guān)重要的作用，為以后的學(xué)習打下良好的基礎，特別是科學(xué)探究的方法為終身學(xué)習化學(xué)起到啟蒙作用。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，為學(xué)生在日常生活和生產(chǎn)提供更好的依據。
五、各單元章節實(shí)驗操作安排
時(shí)間
周次
實(shí)驗名稱(chēng)
第一周
氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗純
第二周
二氧化碳的制備和性質(zhì)
第四周
金屬的化學(xué)性質(zhì)、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原
第五周
鋼鐵銹蝕的因素
第六周
可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時(shí)的吸熱和放熱現象、溶液的導電性
第七周
飽和溶液與不飽和溶液、
第八周
溶液的濃稀、配制一定溶質(zhì)質(zhì)理分數的溶液
第十一周
混合物的分離、過(guò)濾操作、
第十二周
乳化現象
第十三周
稀酸的化學(xué)性質(zhì)、中和反應
第十四周
濃硫酸的性質(zhì)及稀釋
第十五周
堿的性質(zhì)、PH與溶液的酸堿性
第十六周
鹽的性質(zhì)
第十七周
檢驗銨態(tài)氮肥
六、教法和學(xué)法指導方案：
教師在教學(xué)過(guò)程中要做到以下方面：
(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對部分基礎較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
(3)注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中應做到以下方面：
(1)學(xué)生應該重視課本知識。切實(shí)加強作業(yè)的獨立完成操作過(guò)程。
(2)學(xué)生應重視相關(guān)知識點(diǎn)的延伸。
(3)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中加強合作學(xué)習。
七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：
(1)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
(2)按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、及時(shí)，測驗卷子的批改不過(guò)夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。
(3)及時(shí)指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
(4)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
(5)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
(6)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
(7)深化兩極生的輔導。
八、教學(xué)進(jìn)度安排：
時(shí)間周次章節內容
第一周講評期末試卷、第五章第一節氫氣
第二周組成燃料的主要元素—碳
第三周古生物的“遺產(chǎn)”——化石燃料、本章小結
第四周奇妙的金屬性質(zhì)、金屬礦物與冶煉
第五周珍惜和保護金屬資源、本單小結
第六周第七章溶解現象
第七周物質(zhì)溶解的量
第八周溶液濃稀的表示
第九周期中復習
第十周期中考試
第十一周講評期中試卷、晶體的生長(cháng)
第十二周乳化作用、第七章小結
第十三周第八章重要的酸
第十四周重要的酸
第十五周常見(jiàn)的堿、溶液的酸堿性
第十六周常見(jiàn)的鹽
第十七周化學(xué)肥料、海洋資源的綜合利用
第十八周第八章小結
第十九周期末復習
第二十周期末考試
化學(xué)工作計劃 10
“墨香濃厚，紅蕊芬芳，七月碩果，福澤鹿鄉”20xx年高考我校取得了前所未有的佳績(jì)，各項指標均創(chuàng )歷史新高，這歸功于校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體教師的辛勤耕耘及全體師生的努力拼搏。作為新高三化學(xué)組深感責任重大，我們將認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢，正確把握高考的標準和特點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心,切實(shí)加強教學(xué)研究工作。全面落實(shí)郭校長(cháng)和孫校長(cháng)的新學(xué)期工作報告，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，引導全組成員注重基礎知識的教學(xué)，主要以課本為“根”，“伸展主干，茂密枝葉”全面覆蓋高考知識點(diǎn)。任課教師要認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，堅持有效的專(zhuān)題訓練，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性，力爭使我校高三化學(xué)學(xué)科在20xx年高考中取得好的成績(jì)。
第一輪復習時(shí)間：20xx年8月至20xx年1月。教學(xué)內容：以高中化學(xué)課本為本，結合近五年高考試題的剖析，高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標要求，盡量按課本的章節進(jìn)行系統地單元過(guò)關(guān)教學(xué)。詳細進(jìn)度安排見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
一、指導思想：夯實(shí)基礎，滾動(dòng)提高
高三化學(xué)教學(xué)工作計劃第一輪復習階段是對學(xué)科基礎知識的復習和整理，使之系統化和深化，引導學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內在聯(lián)系，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )，并通過(guò)知識的回顧、整理、應用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透，這一輪復習著(zhù)重于完善中學(xué)化學(xué)知識結構，復習內容要細致全面，即達到知識上不留死角的目的。要加強變知識點(diǎn)復習為考點(diǎn)復習的研究，高考化學(xué)總復習知識點(diǎn)不少于100個(gè)，教師覺(jué)得要復習的都復習到了，而學(xué)生做起題來(lái)卻往往“常規、常見(jiàn)、常講、常練、甚至�？嫉闹R點(diǎn)仍然常錯”。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè)，其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現率特別高，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小，所考的必然側重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，因此應該研究：根據考點(diǎn)來(lái)組織化學(xué)高考總復習，可以縮短復習周期，提高針對性和實(shí)效性。復習中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題上花時(shí)間、下功夫。為達到知識上不留死角的目的，對一般性考點(diǎn)也不容忽視，可采取一般性的考點(diǎn)則通過(guò)練習的形式再現。復習中穿插一些小的專(zhuān)題進(jìn)行專(zhuān)題訓練，小專(zhuān)題一般由四個(gè)部分組成：知識點(diǎn)及對應目標;例題;知識規律、方法、技巧小結;目標檢測題。進(jìn)行專(zhuān)題訓練時(shí)要針對高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，主要以知識點(diǎn)和以解題方法為線(xiàn)索，注重知識和方法的綜合運用，以發(fā)展能力。
二、復習策略：立足課本形成網(wǎng)絡(luò )強化落實(shí)
1、正確處理“綱”與“本”關(guān)系
《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據，也是高考化學(xué)命題的基本依據�，F行課本是依據大綱編寫(xiě)出來(lái)的教科書(shū)。因此,引導學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,對搞好高三總復習尤為重要。高考總復習要重視課本，但又不應依賴(lài)于課本。結合《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的內容，合理分散教材的難點(diǎn)，強化知識的重點(diǎn)，對知識點(diǎn)的處理應源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內容，力求抓住四點(diǎn)：①知識點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧能力點(diǎn);④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實(shí)際)。不讓學(xué)生做死題，少走彎路 以求實(shí)效。根據多年高考化學(xué)試題的分析、觀(guān)察，化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。因此，在總復習中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高。要善于抓重點(diǎn)、抓規律，抓知識的歸納小結，抓知識點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系，不讓學(xué)生死記硬背。
2、切實(shí)解決復習中的主要問(wèn)題
通過(guò)對知識點(diǎn)、高考試題及學(xué)生學(xué)習中存在的主要問(wèn)題的分析、觀(guān)察，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問(wèn)題是：教師講，學(xué)生聽(tīng);教師做(做演示實(shí)驗)，學(xué)生看。教師講得很辛苦，學(xué)生聽(tīng)得也清楚。但是前面聽(tīng)，后面忘;容易聽(tīng)，容易忘。試題特點(diǎn)是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知識覆蓋面廣，考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大。命題趨勢是：穩中求變，變中求新，新中求活，活中求快。要求學(xué)生答好高考題的標準是：常見(jiàn)的題要會(huì )做，不常見(jiàn)的題也要會(huì )做，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題也得會(huì )做。這就要求在總復習中努力培養學(xué)生的各種能力，在狠抓雙基上下功夫，搞清知識間的聯(lián)系和知識點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn)，解決疑難問(wèn)題。另外，學(xué)生在學(xué)習化學(xué)知識中存在著(zhù)兩個(gè)主要問(wèn)題。一是：一聽(tīng)就懂、一看就會(huì )，一做就錯、一考就糟。為此，在教學(xué)中采取的措施是：認真聽(tīng)講、反復聯(lián)想、熟能生巧、 能力漸長(cháng)。二是概念多，理論多，實(shí)驗雜，計算難，題型活。在教學(xué)、復習中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想，重視實(shí)驗，講究巧練，培養能力，善于記憶，前后對比，摸索規律，經(jīng)�；貞�，不易忘記。存在的問(wèn)題和采取的措施一一對應，學(xué)生目標明確，進(jìn)步即可明顯。
3、認真把住復習中的“六環(huán)節”
“六環(huán)節”指：閱讀、提問(wèn)、討論、精講、精練、點(diǎn)評。
(1)閱讀
在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節中，認真閱讀教材是聽(tīng)好一節課的基礎。為了訓練和培養學(xué)生的自學(xué)能力，體現學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，以適應當今高考試題對學(xué)生能力的要求，無(wú)論是在平時(shí)上課中還是在高考總復習中，教師都應堅持引導學(xué)生認真閱讀教材，從而讓學(xué)生找出自己學(xué)習中存在的漏洞和薄弱環(huán)節。在閱讀教材時(shí)，重點(diǎn)引導學(xué)生對章節知識、單元知識及綜合知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做到心中有數。哪些知識是通過(guò)閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過(guò)認真聽(tīng)老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計劃地聽(tīng)課，提高復習質(zhì)量。這一環(huán)節主要在課前通過(guò)導學(xué)案來(lái)完成。
(2)提問(wèn)
不管是在高三復習的哪一個(gè)階段，教師都要根據考綱、考點(diǎn)、知識點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思考性的問(wèn)題，留給學(xué)生進(jìn)行思考。加上學(xué)生在第一環(huán)節閱讀教材時(shí)積累的問(wèn)題，這些問(wèn)題需要有計劃、有目標的分期分批解決。只要長(cháng)期堅持下去，就可以做到日積月累，積少成多。學(xué)生每次接觸的問(wèn)題越少，印象越深，記得就越清楚。時(shí)間長(cháng)了，好多重點(diǎn)問(wèn)題就在不知不覺(jué)中自然掌握。
(3)討論
在前兩環(huán)節的基礎上，組織學(xué)生對思考題中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論。通過(guò)分析、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問(wèn)題，加深印象，從而使每個(gè)思考題涉及的同一類(lèi)問(wèn)題都能搞清楚，做到“萬(wàn)變不離其宗”。抓住分析討論這一環(huán)節，學(xué)生就會(huì )獲得牢固的知識。
(4)精講
由于總復習階段時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，教師無(wú)論是在講復習課，還是在回答學(xué)生提出的問(wèn)題，都要做到有目標地精講。學(xué)生一看就明白的問(wèn)題，教師不宜在課堂上講來(lái)講去，而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規律，起到舉一反三、畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效。
(5)精練
無(wú)論是單元復習，還是綜合練習，模擬測試，教師都要精心選編適量的不同類(lèi)型練習題進(jìn)行精練。切忌搞“題海戰術(shù)”，習題離課本的距離太遠。所選習題必須是不離開(kāi)課本的基本原理、基礎知識所涉及的'內容。在復習中發(fā)現，有的學(xué)生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習題和問(wèn)題還是照樣出現錯誤，因此，高考也考不好。練習要針對不同的階段、不同的問(wèn)題和不同的復習內容，采取不同的練習方式，練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解，熟練掌握，準確無(wú)誤，標準規范，即達到精練的目的。
高三化學(xué)復習中“練”的策略：正確認識高三復習中的“練”，必須跳出題海，嚴格遵循練的原則：適時(shí)，適量，精干，靈活，練有所得。而練的總體目標是夯實(shí)基礎，培養能力，提高素質(zhì)，切實(shí)注意練的方法和效果，采取扎實(shí)有效的措施，常見(jiàn)做法是：基礎知識系統練，難點(diǎn)知識分解練， 熱點(diǎn)知識專(zhuān)題練，錯題過(guò)關(guān)二次練，提高能力綜合練。這一環(huán)節主要在課后加以完成。
(6)點(diǎn)評
學(xué)生經(jīng)過(guò)分章、分塊、綜合訓練和模擬測試的復習，已經(jīng)具備了一些基礎知識和綜合能力。但要想在高考中取得好成績(jì)，還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評。點(diǎn)評應重點(diǎn)做好以下一些問(wèn)題的處理與訓練：抽查學(xué)生的雙基知識是否搞扎實(shí)：考點(diǎn)、知識點(diǎn)涉及的一些規律性的問(wèn)題是否搞清楚：學(xué)生對試題是否具備有變型、互換、轉化、重組、自編、改編、延伸的能力;學(xué)生對試題是否具有巧解、妙解、靈活多樣的思維方法。復習中，針對以上需要點(diǎn)評的問(wèn)題，結合精講、精練、講練結合，給學(xué)生介紹規律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果。有時(shí)兩三道題所涉及的內容、知識點(diǎn)、規律，結合學(xué)生在復習中存在的問(wèn)題就分析、講解一節課。針對學(xué)生掌握知識的程度，邊點(diǎn)邊評，隨點(diǎn)隨評，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，從而使學(xué)生的問(wèn)題越來(lái)越少，知識積累得越來(lái)越多，能力就會(huì )越來(lái)越強。
三、備課組工作：科學(xué)管理團結協(xié)作和諧發(fā)展
1、扎實(shí)推進(jìn)“一課一研”、“集體備課”
備課組的全體成員要深刻領(lǐng)會(huì )郭校長(cháng)開(kāi)學(xué)報告中所做的指示，全面推進(jìn)“實(shí)施和諧教育，構建高效課堂”的課堂教學(xué)改革工作。要堅定課堂教學(xué)改革的信心和信念，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。堅持“集體備課”，每一節課要確定主講人，每位老師要根據主講人的教學(xué)思路反思自己的教學(xué)設計，再共同討論本節的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和教學(xué)策略。要做到人人發(fā)言，取百家之長(cháng)。
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，備課組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，大力倡導組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標，努力提升組員的教學(xué)科研水平。
2、精編資料
組題的來(lái)源：往屆資料 高考真題 各地模擬資料掃描改編原創(chuàng ) 網(wǎng)絡(luò )下載
組題的要求：精選多組、精編細選、習題組編不能粘粘貼貼，不能照抄和照搬，務(wù)必進(jìn)行深加工，提高習題的針對性，確保習題的質(zhì)量，有效提高教學(xué)效率。
3、實(shí)現資源共享
備課組要做到四個(gè)共享，即思路共享，習題共享，成功的經(jīng)驗共享，得失教訓共享。高三化學(xué)備課組的老師要永遠是一個(gè)方向，一個(gè)步調，一個(gè)聲音。
在新的學(xué)年中，我們高三化學(xué)備課組全體成員定會(huì )同心同德，盡心盡力，團結一致，共同奉獻，為我�；瘜W(xué)教學(xué)成績(jì)卓見(jiàn)成效而努力奮斗！
化學(xué)工作計劃 11
為了推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，充分發(fā)揮實(shí)驗室的.功能，在化學(xué)教學(xué)中應重視實(shí)驗教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，更好地配合教師教好這一門(mén)學(xué)科，本實(shí)驗室應做好如下工作：
一、開(kāi)足開(kāi)齊演示實(shí)驗，分組實(shí)驗。
二、上好實(shí)驗課盡力安排好實(shí)驗課，防止沖突，每一組實(shí)驗儀器都要親自調試后，方可交于學(xué)生使用，上實(shí)驗課時(shí)，要配合教師做好督促工作，幫助學(xué)生解決實(shí)驗中的疑難問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)得到糾正。
三、師生使用好器材對新進(jìn)的實(shí)驗器材，自已先查閱說(shuō)明書(shū)，弄清實(shí)驗原理，對儀器試用完好后再交于師生使用，指導教師如何正確使用，達到實(shí)驗目的。
四、材的保養維護對部分器材定期上油，除銹，部分器材及時(shí)維修，對有毒物品入專(zhuān)柜，雙鎖保管。
五、遵守各項制度進(jìn)入實(shí)驗室，師生都要必須遵守實(shí)驗室的各項規章制度。
六、開(kāi)設化學(xué)課外興趣小組對某些學(xué)生在課外開(kāi)設化學(xué)實(shí)驗室，讓學(xué)生自由選擇實(shí)驗器材，各顯身手。
七、搞好衛生工作堅持每天一小掃，一星期一大掃，盡量不讓儀器沾灰塵，讓學(xué)生和教師有一個(gè)寬敞整潔的教室上課。
作為一名實(shí)驗教師，我會(huì )不斷努力，鉆研新知識，提高業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢，貫徹素質(zhì)教育方針。
化學(xué)工作計劃 12
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認真研究高考的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng )新意識，為青年教師提供展示才華的機會(huì )和平臺，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(cháng)才干，盡快成為強實(shí)的新生力量。
二、教學(xué)要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著(zhù)眼培養學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。
2、認真研究高考發(fā)展趨勢，深入學(xué)習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點(diǎn)，認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考發(fā)展趨勢的教學(xué)目標，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí)，加強學(xué)科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會(huì )貫通。防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能大步提高。
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
5、有意培養學(xué)生解題習慣，注重分析訂正。
�、僮鲱}前認真讀題，站在出題者的'高度來(lái)審題；
�、谧黝}過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準確無(wú)誤，原理、結果與題意一氣貫通，書(shū)寫(xiě)要規范；
�、蹖ψ麇e的題，務(wù)必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級大考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認真落實(shí)“統、查、析、講”四大環(huán)節：分類(lèi)統計解法樣本，分項統計錯誤地點(diǎn)，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績(jì)；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧。
7、要求學(xué)生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識。
8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規范，按時(shí)完成；要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一輪復習：按教材章節進(jìn)行（07年10月初—08年3月中旬），夯實(shí)基礎，章節過(guò)關(guān)，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實(shí)驗）進(jìn)行系統的復習，著(zhù)力培養學(xué)生的解題的規范性能力、文字表達能力和語(yǔ)言表達能力；
第二輪復習（08年3月中旬—2004年4月中旬），以綜合能力為主、板塊式推進(jìn)，專(zhuān)題復習、考點(diǎn)精練。將各知識點(diǎn)有效的串接起來(lái)，形成有效的知識框架結構。
第三輪復習（08年4月下旬—08年5月底）即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺。
化學(xué)工作計劃 13
高三階段化學(xué)的教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想和工作目標
立足高考，認真研究近三年高考試題特點(diǎn)，準確把握考試說(shuō)明的整體要求，準確把握高考命題趨勢，把對高考考試大綱和說(shuō)明的理解轉化為教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的信息能力、和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗探究能力。研究學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，及時(shí)把握新的動(dòng)向，減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點(diǎn)和重難點(diǎn)，根據學(xué)生的情況和現實(shí)條件進(jìn)行專(zhuān)題輔導、訓練和開(kāi)展講座，提高學(xué)生的適應、理解、應用能力。根據學(xué)生在考試中的表現，及時(shí)耐心幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題，培養學(xué)生的應變能力和準確解答實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習慣，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，全力爭取在高考獲得輝煌成績(jì)。
二、學(xué)生存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)習狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思；不重視聽(tīng)講，記筆記，錯題訂正，課后復習，或者上課筆記記一大本，下課問(wèn)題一大堆；缺乏信心，懷疑自己的能力。
2、知識結構：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問(wèn)題和提煉知識，能用常識和過(guò)去經(jīng)驗去解題。
3、能力方面：基本技能不熟練；和解決問(wèn)題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。
4、兩極分化：少數優(yōu)秀學(xué)生，盲目做較太多的習題，把復習方向延伸太多、太雜，而忽視了基礎方面的細節要求，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績(jì)不理想，一些基礎差的學(xué)生，過(guò)早放棄學(xué)習。
三、復習策略
�。ㄒ唬┭芯啃畔�，把握方向
1、研究全國及xx高考說(shuō)明，把握命題方向及命題特點(diǎn)，對理清一輪復習的思路，制定相應的復習計劃尤為重要。
2、關(guān)注教材中探究問(wèn)題和習題。研究性學(xué)習內容、新科技等閱讀材料的內容，有些成為高考命題的引發(fā)點(diǎn)，常規的重點(diǎn)基礎知識和要求是高考命題的依據，這些都明顯體現在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
�。ǘ┖粚�(shí)基礎，提高能力
1、關(guān)注基礎，步步為營(yíng)。系統復習，注意以教材和復習資料為依托，注意知識的`全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對考試說(shuō)明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復習到位。
2、引導反思，提高能力。能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù)，考試說(shuō)明明確考查三大學(xué)習能力（信息能力、和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗探究能力）。
根據以上，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度。
四、具體做法
1、組織本備課組的老師認真學(xué)習省《考試說(shuō)明》。把握教學(xué)內容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。
2、組織本備課組的老師研究高考試題。討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢，正確把握復習方向。
3、制定計劃，學(xué)進(jìn)度、內容、統一復習資料、使用統一的選編提綱、統一考試，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，有條不紊。
4、嚴格實(shí)行集體備課制度，每周x下午第x節課為集體備課時(shí)間，每次有主講老師，進(jìn)行專(zhuān)題復習整體，再集體討論重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，資料的選擇、知識的落實(shí)等。
5、分工編寫(xiě)復習資料。每x人為一組，每周根據教學(xué)實(shí)際情況，編寫(xiě)x份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。
6、對學(xué)習較吃力的學(xué)生，利用課余時(shí)間對它們進(jìn)行個(gè)別輔導。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
7、編寫(xiě)的提綱實(shí)現署名和審核制。平時(shí)的練習、小測，實(shí)行x名老師命題，x名教師進(jìn)行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則實(shí)行命題、審核、校正三級審核，并在試卷上進(jìn)行署名，以示負責。
8、本學(xué)期計劃x次月考，x次期中考，x次統考。每次大考都進(jìn)行流水閱卷，并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題，并提出改進(jìn)的措施。
9、繼續指導學(xué)生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。
10、本學(xué)期將扎實(shí)基礎，減少失誤為工作重點(diǎn)。
11、在按章節復習的過(guò)程中，穿插小專(zhuān)題復習，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，形成整體知識框架。
12、每x周進(jìn)行x次x分鐘的課堂小測。小測內容為高考熱點(diǎn)，選題要用針對性，對小測所暴露出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行反饋和校正。
化學(xué)工作計劃 14
為切實(shí)做好我縣20xx年高中階段教育招生工作，根據《河南省教育廳關(guān)于20xx年普通高中招生工作的意見(jiàn)》（豫教基二〔20xx〕53號）、《河南省教育廳關(guān)于做好20xx年高中階段學(xué)校招生工作的通知》（教職成〔20xx〕366號）和《河南省招生辦公室關(guān)于做好20xx年普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校招生工作的通知》（豫招中〔20xx〕2號）等文件精神，結合我縣實(shí)際，現就我縣20xx年高中階段教育招生工作提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、組織機構
長(cháng)垣縣20xx年高中階段教育招生工作在縣教體局黨委領(lǐng)導下，由基礎教育科、職成教科和招生辦公室負責組織實(shí)施。各鄉（鎮、街道）中心學(xué)校和各高中階段學(xué)校也要成立相應組織，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，明確工作職責。
二、招生計劃
全縣初中畢業(yè)生13299人，普通高中招生計劃為6500人，職業(yè)教育招生計劃為5400人，具體招生計劃見(jiàn)附件1。
三、考錄辦法
高中階段教育招生包括普通高中、普通中專(zhuān)（含五年一貫制高職、“3+2”分段制高職）、中等職業(yè)學(xué)校（含職業(yè)院校中專(zhuān)計劃）招生。仍采取全省統一命題、統一試卷、統一考試時(shí)間的辦法，一次考試，分別錄取。
�。ㄒ唬┱猩鷮ο蠹皸l件
1.普通高中、普通中專(zhuān)（含“五年一貫制”和“3+2”）招收初中畢業(yè)生。報考幼師專(zhuān)業(yè)和師范類(lèi)的考生年齡原則上不超過(guò)18周歲（2000年9月1日后出生）。
2.我縣兩所職業(yè)院校（長(cháng)垣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、長(cháng)垣烹飪職業(yè)技術(shù)學(xué)院）主要招收初中畢業(yè)生。這兩所院校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級在校生中所有農村（含縣鎮）學(xué)生全部免學(xué)費。具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的一、二年級在校涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生和建檔立卡家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生全部享受?chē)抑鷮W(xué)金。非涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生按學(xué)生總數15%的比例享受?chē)抑鷮W(xué)金。中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金資助標準為每生每年2000元。
各初中要按不低于初中畢業(yè)生人數50%的比例，動(dòng)員和引導考生選報我縣職業(yè)院校，實(shí)現全縣普通高中與職業(yè)院校招生規模大體相當的目標。任何單位和個(gè)人不得以任何借口限制考生的報考自由。在評估初中教育質(zhì)量時(shí)，對升入職業(yè)院校的學(xué)生與普通高中學(xué)生同等對待。
�。ǘ┏踔挟厴I(yè)生綜合素質(zhì)評定
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定是全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展狀況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是高中階段教育招生的重要依據。各初中學(xué)校要依據《長(cháng)垣縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定辦法》，認真開(kāi)展綜合素質(zhì)評定工作。全縣各初中綜合素質(zhì)評定的等級比例為：A等30%、B等40%、C等29-30%、D等不超過(guò)1%。
�。ㄈ﹫竺�
20xx年高中階段教育招生統一考試實(shí)行網(wǎng)上報名。各初中學(xué)校負責通過(guò)“河南省高中階段教育招生信息服務(wù)平臺”采集本�？忌鷪竺畔��？忌赏ㄟ^(guò)該平臺進(jìn)行注冊并報考，既可以選報普通高中，也可以選報中職學(xué)校。各初中學(xué)校按照考生報考類(lèi)別分別打印《考生信息確認單》、《考生報名信息登記表》，考生和家長(cháng)分別簽字后由學(xué)校存檔備案，有加分項目的考生需要本人在網(wǎng)上提出申請，初中學(xué)校初審通過(guò)后打印《20xx年河南省普通高中招生考試照顧加分登記表》。各初中學(xué)校所報照顧對象要在本校予以公示，并于5月30日—5月31日持《照顧對象登記表》及加分類(lèi)證明材料到縣教體局審核（具體審核時(shí)間見(jiàn)附件3）。
中招報名考務(wù)費標準按照“豫計收費〔2003〕966號”文件規定執行，每生38元。
�。ㄋ模┨顖笾驹�
1.普通高中志愿
�。�1）志愿設置
河南省教育廳面向全省設置了空軍航空實(shí)驗班、海軍航空實(shí)驗班、宏志班、理科實(shí)驗班、國際班、校園足球實(shí)驗班和經(jīng)省廳核準的民辦普通高中作為提前批志愿。長(cháng)垣縣設置兩批志愿。
�。�2）招生學(xué)校
河南省提前批志愿學(xué)校：面向全省招收空軍航空實(shí)驗班、海軍航空實(shí)驗班、宏志班等的學(xué)校和面向全省招生的民辦普通高中。
長(cháng)垣縣第一批志愿學(xué)校：長(cháng)垣縣第一中學(xué)、長(cháng)垣縣第十中學(xué)、河南宏力學(xué)校、長(cháng)垣縣凱杰中學(xué)。
長(cháng)垣縣第二批志愿學(xué)校：長(cháng)垣縣凱杰中學(xué)、長(cháng)垣縣高章士學(xué)校。
�。�3）填報志愿
考生在網(wǎng)上填報志愿�？忌筛鶕陨砬闆r填報河南省提前批和長(cháng)垣縣第一批、第二批志愿學(xué)校�？h內每批次志愿只能選報一所學(xué)校。
河南宏力學(xué)校、長(cháng)垣縣凱杰中學(xué)、長(cháng)垣縣高章士學(xué)校屬民辦學(xué)校，如被錄取，考生要按民辦學(xué)校收費標準交納費用。
考生在網(wǎng)上填報志愿并最終確認后，打印出《20xx年河南省高中招生考試志愿表》（簡(jiǎn)稱(chēng)《志愿表》），考生和家長(cháng)分別簽字，并由學(xué)校存檔備案。
2.普通中專(zhuān)志愿
報考“五年一貫制”和“3+2”的考生，必須參加20xx年全省高中階段教育招生文化課考試，每個(gè)考生可選報兩個(gè)學(xué)校的志愿。
報考普通中專(zhuān)學(xué)校（長(cháng)垣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和長(cháng)垣烹飪職業(yè)技術(shù)學(xué)院）的考生，凡參加20xx年全省高中階段教育招生文化課考試的初中畢業(yè)生，每個(gè)考生可選報兩個(gè)志愿。不參加高中階段教育招生文化課考試的應、往屆初中畢業(yè)生，可以通過(guò)“河南省普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校招生服務(wù)平臺”選報學(xué)校，也可以直接與招生學(xué)校聯(lián)系報名。
3.職業(yè)類(lèi)志愿
長(cháng)垣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和長(cháng)垣烹飪職業(yè)技術(shù)學(xué)院既有普通中專(zhuān)計劃，又有職業(yè)中專(zhuān)計劃，考生可根據自己意愿選擇。
�。ㄎ澹┛荚嚺c命題
20xx年全省中招文化課考試仍為單科考試方案，考試科目為：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史。英語(yǔ)聽(tīng)力考試采用光盤(pán)播放，各考點(diǎn)要統一配備相關(guān)設備。
考試時(shí)間定于6月25日至26日。各學(xué)科考試時(shí)間和分值見(jiàn)附件4。
《思想品德》學(xué)科時(shí)事政治命題范圍調整為“考查2017年國內外重大時(shí)事，20xx年1月以來(lái)的國內外重要時(shí)事，黨的十八大、精神及黨和國家在現階段的重要方針政策”。其他各學(xué)科考試命題仍依據《2015年河南省普通高中招生考試命題要求》。
今年繼續實(shí)行初中畢業(yè)生體育考試和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作考試，體育考試和理化生實(shí)驗操作考試納入中招統一管理。
體育考試納入綜合素質(zhì)評定之中，進(jìn)行運動(dòng)與健康素質(zhì)測評，按滿(mǎn)分70分計入中招錄取總成績(jì)。
物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作考試按照三科滿(mǎn)分共30分計入中招錄取總成績(jì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)（含信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐）、生物、地理、音樂(lè )、美術(shù)等國家課程、地方課程和學(xué)校課程，也應進(jìn)行學(xué)業(yè)考查（考試），以初中學(xué)校為主實(shí)施，體現在學(xué)生的綜合素質(zhì)評定之中。
�。┰u閱試卷
閱卷工作由教育體育局統一組織。要選聘責任心強、理論和專(zhuān)業(yè)水平高的教師參加閱卷工作，要加強閱卷隊伍管理，搞好培訓，不斷提高閱卷質(zhì)量。要加強對閱卷工作的督查和監控，強化對主觀(guān)題的復評，繼續實(shí)行作文由三人獨立評閱制度。積極采用網(wǎng)上閱卷手段，提高閱卷的科學(xué)性、準確性，確�？陀^(guān)、公正。
�。ㄆ撸╀浫�
空軍航空實(shí)驗班、海軍航空實(shí)驗班招生按照《河南省教育廳關(guān)于做好20xx年空軍、海軍航空實(shí)驗班招生工作的通知》（教基二〔2017〕1075號）要求進(jìn)行，定選合格的考生可以通過(guò)河南省高中階段教育招生信息服務(wù)平臺填報志愿參與錄取。宏志班、理科實(shí)驗班、國際班招生執行省教育廳下達的招生計劃，依據中招考試成績(jì)和綜合素質(zhì)評定結果擇優(yōu)錄取。國際班項目學(xué)校如對考生外語(yǔ)成績(jì)有特殊要求，須提前向社會(huì )公布錄取原則和辦法，面向全省招生的國際班如未完成招生計劃，可轉入面向本地征集志愿，進(jìn)行補錄。校園足球實(shí)驗班招生工作按照《河南省教育廳關(guān)于舉辦河南省普通高中校園足球實(shí)驗班并做好招生工作的通知》（教體衛藝〔2017〕205號）要求進(jìn)行，通過(guò)專(zhuān)業(yè)測試的考生可以通過(guò)河南省高中階段教育招生信息服務(wù)平臺填報志愿參加錄取。20xx年，繼續按照不超過(guò)民辦普通高中年度總招生計劃20%的比例安排跨省轄市招生計劃，統一安排在面向全省錄取批次。
1.省提前批次錄取
第一批次：空軍航空實(shí)驗班、海軍航空實(shí)驗班，錄取時(shí)間安排在7月12日。
第二批次：宏志班、理科實(shí)驗班、國際班、校園足球實(shí)驗班，錄取時(shí)間安排在7月14日。
第三批次：安排有跨省轄市招生計劃的民辦普通高中，錄取時(shí)間安排在7月17日。
考生可自主填報三個(gè)批次志愿，每個(gè)批次限報一個(gè)志愿。
面向全省招生錄取按照錄取批次依次進(jìn)行，被上一批次錄取的考生不再參加以后批次錄取及面向本地招生錄取。
2.縣內普通高中錄取
普通高中錄取要堅持綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取的原則。普通高中招生考試成績(jì)和綜合素質(zhì)評定結果是普通高中錄取的主要依據。
為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我縣繼續實(shí)行“分配生”制度，將長(cháng)垣縣第一中學(xué)、長(cháng)垣縣第十中學(xué)總計劃的65%分配到各初中。全縣普通高中最低錄取控制分數線(xiàn)為300分。
3.“五年一貫制”、“3+2”和“普通中專(zhuān)”錄取
“五年一貫制”、“3+2”學(xué)校的錄取由省、縣招辦統一管理，全省劃定最低錄取分數線(xiàn)，并且從參加當年初中畢業(yè)生升學(xué)考試的考生中擇優(yōu)錄取。普通中專(zhuān)招生計劃未完成的學(xué)校，可憑初中畢業(yè)證錄取新生。
4.職業(yè)中專(zhuān)錄取
職業(yè)院校要按考生志愿從高分到低分進(jìn)行錄取，錄滿(mǎn)為止�？忌蓱{錄取通知書(shū)或準考證到職業(yè)院校報到。職業(yè)院校要在第一時(shí)間在全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統注冊新生電子學(xué)籍。
四、相關(guān)政策
�。ㄒ唬﹪栏窨刂乒k普通高中招生范圍。除省教育廳批準的可面向全省范圍招生的提前批類(lèi)型班外，公辦普通高中一律不得跨省轄市招生。省教育廳將加強對各地普通高中招生工作的監控和管理，對違規招生的學(xué)校，將追究主管教育行政部門(mén)和學(xué)校的責任。對違反規定、情節嚴重的省級示范性高中，省教育廳將撤銷(xiāo)其省級示范性高中稱(chēng)號，其他普通高中根據隸屬關(guān)系由相應的教育行政部門(mén)給予處罰并報教育廳備案。
�。ǘ﹪栏窨刂浦姓姓咝约臃�。今年中招政策性加分對象和標準見(jiàn)附件2。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)認定、誰(shuí)負責”的原則，公安、外僑等有關(guān)部門(mén)須向教育行政部門(mén)或考生出具有效的加分證明材料。同一考生如符合多項加分條件，只取其中一項分值加分，不得重復加分。除省定加分項目外，不得自行增加加分內容。各相關(guān)部門(mén)和學(xué)校要嚴格審查加分照顧對象的資格，堅決抵制各種弄虛作假現象。
�。ㄈ┮幏逗曛景嗾猩�。宏志班招生對象為建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難、品學(xué)兼優(yōu)的應屆初中畢業(yè)生（含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難殘疾學(xué)生、農村低保家庭學(xué)生、農村特困救助供養學(xué)生），具體認定辦法參照《河南省教育廳河南省民政廳河南省扶貧辦河南省殘疾人聯(lián)合會(huì )轉發(fā)的通知》(教財〔20xx〕964號)執行。
縣教育體育局要依據國家和省有關(guān)文件規定，對宏志班考生資格進(jìn)行嚴格審核，并將相關(guān)證明上傳河南省高中階段教育招生信息服務(wù)平臺。各承辦學(xué)校按照招生計劃和學(xué)生報考志愿，依據考生中招成績(jì)及綜合素質(zhì)評定結果，擇優(yōu)錄取。按照《河南省財政廳河南省教育廳關(guān)于免除普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)費和住宿費的實(shí)施意見(jiàn)》（豫財教〔20xx〕111號），免除宏志班學(xué)生學(xué)費、住宿費。根據《河南省人民政府辦公廳關(guān)于轉發(fā)河南省教育脫貧等5個(gè)專(zhuān)項方案的通知》（豫政辦〔20xx〕120號）、《河南省財政廳河南省教育廳關(guān)于印發(fā)河南省普通高中國家助學(xué)金管理暫行辦法》（豫財教〔2010〕399號）等文件要求，對宏志班學(xué)生按每生每年2000元標準發(fā)放國家助學(xué)金，并從學(xué)校事業(yè)收入中按規定提取一定比例的經(jīng)費用于宏志班學(xué)生學(xué)習、生活補助。學(xué)校要積極利用社會(huì )捐贈收入，進(jìn)一步提高補助標準。
�。ㄋ模┱J真落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試政策。積極貫徹落實(shí)《河南省人民政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門(mén)關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當地參加升學(xué)考試工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》（豫政辦〔2012〕180號）和《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)河南省居住證實(shí)施辦法的通知》（豫政〔20xx〕76號）精神，加強組織領(lǐng)導和統籌協(xié)調，落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女以居住證為主要依據的中招升學(xué)考試政策，切實(shí)保障隨遷子女受教育權益。
�。ㄎ澹┣袑�(shí)保障聽(tīng)力殘疾學(xué)生公平參加考試權利。聽(tīng)力殘疾（500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的純音聽(tīng)力檢測結果為每側耳的平均聽(tīng)力損失都等于或大于40分貝[HL]）學(xué)生,可憑地市級以上醫院（含地市級）出具的聽(tīng)力檢測證明（報告）,向所在初中學(xué)校申請免英語(yǔ)聽(tīng)力測試，經(jīng)初中學(xué)校公示5天無(wú)異議，報縣教育體育局審核批準后，可免試英語(yǔ)聽(tīng)力。免試聽(tīng)力學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jì)按照其英語(yǔ)非聽(tīng)力部分得分比例計算，計算公式為：免試聽(tīng)力學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jì)=英語(yǔ)聽(tīng)力部分總分x（非聽(tīng)力部分得分÷非聽(tīng)力部分總分）。
�。┲С趾鸵幏睹褶k普通高中招生。按照民辦普通高中學(xué)校資源配置情況，合理確定其辦學(xué)總規模和年度招生計劃。按照學(xué)校自愿的原則，民辦普通高中可向學(xué)校審批機關(guān)提出跨省轄市招生申請，學(xué)校審批機關(guān)依據民辦普通高中辦學(xué)條件、年審情況及三年來(lái)實(shí)際招生情況，認真核定年度跨省轄市招生計劃（不超過(guò)當年招生計劃的20%）和招生簡(jiǎn)章（明確學(xué)校性質(zhì)、招生計劃、招生范圍、錄取辦法、收費標準等內容），提出初審意見(jiàn)，并按照管理權限報省教育廳核準后，在中招報名前通過(guò)河南省高中階段教育招生信息服務(wù)平臺向社會(huì )公布民辦學(xué)�？缡≥犑姓猩媱澓驼猩�(jiǎn)章。對連續兩年跨省轄市招生計劃完成率達不到50%或招生人數不足20人的民辦普通高中學(xué)校，省教育廳將不再安排跨省轄市招生計劃。對生源狀況良好、招生辦學(xué)規范的民辦學(xué)校，今后可適度增加招生計劃。
民辦普通高中要認真執行國家和省有關(guān)文件要求，嚴格按照招生簡(jiǎn)章內容進(jìn)行招生宣傳，自覺(jué)規范招生行為，不得超計劃招生，不得自行錄取無(wú)檔案考生，不得錄取學(xué)校所在地最低錄取控制分數線(xiàn)以下的學(xué)生，不得在招生宣傳中以高額物質(zhì)獎勵等不正當手段招攬生源�？缡≥犑姓猩媱澪茨芡瓿�，可轉為面向本地的招生計劃。
教育行政部門(mén)要按照“誰(shuí)審批、誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，切實(shí)加強對民辦學(xué)校招生工作的監督與管理。對在招生工作中違規違紀、弄虛作假的民辦學(xué)校，依據《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》等有關(guān)規定嚴肅處理。
�。ㄆ撸┙⒔∪猩芾碚\信和公示督導制度。一是健全誠信制度。建立健全高中階段教育招生考試、綜合素質(zhì)評定和普通高中招生錄取誠信機制，各參與考試招生錄取的相關(guān)人員都要簽訂誠信協(xié)議，建立誠信檔案。凡違背誠信承諾、發(fā)生違規違紀行為的，要立即停止其職權，今后不得聘請其參與相關(guān)工作；造成嚴重后果的，要依法依紀追究責任。二是落實(shí)公示督導制度。各高中階段教育學(xué)校招生計劃、錄取方案、考試收費標準、加分學(xué)生名單以及初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案、內容、方法、程序等，均要在報上一級教育行政部門(mén)備案后向社會(huì )公示，強化管理和監督。教育紀檢監察部門(mén)要加強監督執紀問(wèn)責，發(fā)現違規違紀問(wèn)題，要及時(shí)處理。
�。ò耍┮幏堵殬I(yè)教育招生行為。職教招生過(guò)程中，任何學(xué)校未經(jīng)縣教育體育局批準，不準替來(lái)我縣招生的外縣市學(xué)校做招生宣傳；不準初中學(xué)校、教師向外縣市學(xué)校輸送學(xué)生；不準擅自同意外地招生機構進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行招生宣傳；不準擅自與外地中職招生機構聯(lián)合辦學(xué)；不準向外地招生機構提供畢業(yè)生信息；不準舉辦初中復讀班。外縣市中等職業(yè)學(xué)校到我縣初中學(xué)校宣傳，必須憑縣教體局出具的`介紹信方可入校。嚴禁生源學(xué)�；蚪處熧I(mǎi)賣(mài)生源，向中等職業(yè)學(xué)校索要、收受任何名義的經(jīng)費或實(shí)物；嚴禁委托任何非法招生“中介”機構進(jìn)行有償招生。招生期間，紀檢監察室將針對向縣外輸送學(xué)生、有償招生等違規行為開(kāi)展專(zhuān)項檢查，一經(jīng)查實(shí)，要對相關(guān)責任學(xué)校及個(gè)人嚴肅處理。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導、落實(shí)目標任務(wù)。各單位要切實(shí)加強對中招工作的組織和領(lǐng)導，明確各單位一把手為第一責任人，分管同志為具體責任人，各司其職，各負其責，以確保各項招生政策的貫徹和落實(shí)。各高中階段教育學(xué)校要嚴格按照縣教育體育局下達的招生計劃進(jìn)行招生，確保高中階段教育招生目標任務(wù)的完成和落實(shí)，努力提高全縣高中階段教育的普及程度。
�。ǘ⿵娀熑我庾R，嚴肅考風(fēng)考紀。按照國家和省教育考試的有關(guān)要求，統一設置考點(diǎn)、考場(chǎng)，規范考場(chǎng)布置，力爭將中招考試全部安排在標準化考場(chǎng)進(jìn)行，確�？荚嚢踩�。
按照“統一考試，分級負責”和“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，完善中招考試組織方式，實(shí)行省級統籌協(xié)調，市（縣）組織實(shí)施的辦法。教育體育局主要領(lǐng)導為中招考試工作第一責任人，分管領(lǐng)導負直接領(lǐng)導責任，同時(shí)要認真明確各個(gè)環(huán)節的責任人，細化目標任務(wù)，明確工作責任，層層分解落實(shí)，做到層層有人抓，事事有人管，保證考試各項工作要求落到實(shí)處。要嚴格責任追究制度，對履職不到位甚至頂風(fēng)違紀的行為要實(shí)行“零容忍”，不但要追究直接責任人的責任，相關(guān)責任人也要一并追究，從嚴處理，絕不姑息。
對玩忽職守造成考點(diǎn)考場(chǎng)紀律混亂、出現嚴重作弊現象，或者直接參與作弊的考試工作人員，其所在單位要視情節輕重依照相關(guān)規定嚴肅處理；情節嚴重構成犯罪的，要由司法機關(guān)依法追究刑事責任。對違紀考生，參照《國家教育考試違規處理辦法》等有關(guān)規定嚴肅處理，并將作弊行為記入個(gè)人誠信檔案。
�。ㄈ┮幏墩猩芾�，維護招生秩序。一是維護中招工作的統一性和嚴肅性。要嚴格執行河南省中招考試方案，未經(jīng)省教育廳批準，不得擅自增減考試科目和學(xué)科考試分數。任何地方和學(xué)校不得單獨組織招生考試、不得超計劃招生�？忌鷳顚�(xiě)《20xx年中招考試承諾書(shū)》（附件5），紙質(zhì)版由考生本人和監護人簽字后留存在畢業(yè)學(xué)校。未參加中招考試的學(xué)生，一律不能被普通高中錄取。未經(jīng)網(wǎng)上統一錄取的學(xué)生一律不予注冊普通高中學(xué)籍。被學(xué)校正常錄取后未按規定時(shí)間報到的考生，視為主動(dòng)放棄普通高中學(xué)業(yè)資格，省內一律不予注冊普通高中學(xué)籍。任何學(xué)校不得擅自招收已被其他學(xué)校錄取的學(xué)生。嚴禁出現人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等現象，違規跨區域招收的學(xué)生不予辦理普通高中學(xué)籍。二是維護考生合法權益。各學(xué)校嚴格遵守《教育部關(guān)于做好初中畢業(yè)升學(xué)考試報名工作的通知》（教基二廳函〔20xx〕10號）要求，不得限制學(xué)生報名，嚴禁學(xué)生違背本人意愿填寫(xiě)志愿，不得采取任何不正當的手段爭搶生源，杜絕違規招生。三是嚴格執行收費政策。各學(xué)校要嚴格按照國家、省以及縣有關(guān)部門(mén)規定的收費項目、標準和辦法進(jìn)行收費，任何單位和學(xué)校不準違規收費。嚴禁以借讀生、代培生、旁聽(tīng)生等名義招生并收費；嚴禁向學(xué)生收取贊助費、建校費、捐資助學(xué)費等。
�。ㄋ模﹪栏裥畔⒐芾�，保證規范公正。為使高中階段教育招生工作規范化、科學(xué)化，全縣依托河南省高中階段教育招生信息服務(wù)平臺進(jìn)行信息采集、志愿填報、成績(jì)、招生錄取、學(xué)籍注冊等工作。職業(yè)院校要認真做好學(xué)生信息的錄入工作，確保學(xué)生學(xué)籍信息準確無(wú)誤，為學(xué)生學(xué)籍管理、畢業(yè)證辦理、助學(xué)金發(fā)放、免學(xué)費和招生任務(wù)統計工作提供可靠的依據。教育行政部門(mén)和各學(xué)校要切實(shí)加強對招生情況的監控和管理，實(shí)行陽(yáng)光招生，確保招生工作的公開(kāi)、公平和公正。
化學(xué)工作計劃 15
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。教師職業(yè)的專(zhuān)門(mén)化既是一種認識，更是一個(gè)奮斗的過(guò)程;既是一種職業(yè)資格的任定，更是一個(gè)終身學(xué)習、不斷更新的自覺(jué)追求。面對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢，我們迫切需要不斷更新教育理念，提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的能力，提高將學(xué)科知識、教育理論和現代信息技術(shù)有機整和的能力，增強理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個(gè)性發(fā)展的自覺(jué)性。那么如何更新自己的知識結構，不斷提高教育教學(xué)水平，我制定了自己今后三年的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，在“師德修養”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應用能力”、“教育理論學(xué)習”這五方面做實(shí)做好，使自己成為適應時(shí)代發(fā)展要求的教育者，在今后的工作中，我將以開(kāi)闊的視野、創(chuàng )新的精神、積極的.態(tài)度努力實(shí)現以下目標：
一、樹(shù)立高尚的師德
全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長(cháng)，為人師表，做到校內外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無(wú)悔于每一天、每一時(shí)、每一課。
二、與時(shí)俱進(jìn)
不斷更新知識結構，提高自己的文化素養和實(shí)踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。第一年研讀《新課程的深化與反思》、《新課程下信息技術(shù)與學(xué)科整合能力培養與提升》兩本書(shū)，學(xué)習信息技術(shù)在化學(xué)上的應用，學(xué)習各種新的教育理念。第二年與科組老師一起嘗試開(kāi)發(fā)校本課程。第三年以所任教年級學(xué)生為試點(diǎn)，綜合應用。要不斷開(kāi)擴自己眼界，補充養分，切切實(shí)實(shí)提高自身的涵養，做“源頭活水”，使今后的工作得心應手。
三、積極投身“自主化、興趣化”課堂教學(xué)及“結構化學(xué)”、“有機化學(xué)”的教改實(shí)驗中
在實(shí)踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子，探索出一套適合學(xué)生實(shí)際水平的、教有實(shí)效的，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。
四、重視多媒體在化學(xué)中的應用
以往的學(xué)習是被動(dòng)的接受，學(xué)完后即拋之腦后，較少應用實(shí)踐，導致工夫沒(méi)少費，收效甚微。今后，我準備在已有的基礎上，增強自身的主動(dòng)性，業(yè)余時(shí)間自學(xué)，向他人請教，在實(shí)踐中提高，爭取能夠制作高質(zhì)量的課件，完善校本課程。
五、綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺
因此，在今后我一定要舍得花時(shí)間和精力，重視理論學(xué)習，做教學(xué)的有心人，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現“理論——實(shí)踐——理論”的飛躍，能夠寫(xiě)出一定質(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉變，成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)化水平教高的研究型教師。
化學(xué)工作計劃 16
一、 本學(xué)期教學(xué)指導思想
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續體現教學(xué)的啟蒙性和基礎性，提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎的科學(xué)知識和基本技能，培養學(xué)生應用化學(xué)知識分析，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界，學(xué)會(huì )用科學(xué)的眼光去分析社會(huì )現象，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習新的化學(xué)知識和技能，繼續感受化學(xué)再生長(cháng)生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì )分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，繼續推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略，培養學(xué)生逐步形成自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力、體現新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重 評價(jià) 學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的'發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開(kāi)放性、應用性、教育性和人文性，為社會(huì )法杖和上一級學(xué)校培養更多的人才。
二、教學(xué)目標的總體設想
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習研究《化學(xué)課程標準》、教科書(shū)和教參。做好學(xué)情分析、編寫(xiě)好導學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求，并聯(lián)系中考，會(huì )考要求及常見(jiàn)題型，八相關(guān)知識進(jìn)行系統歸類(lèi)整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統考和中考。
�。ǘ┙y觀(guān)教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。
初三教學(xué)部分
�。�. 教學(xué)內容。本學(xué)期的教學(xué)內容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。
�。�. 重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵
本單元的教學(xué)重點(diǎn)包括：通過(guò)實(shí)驗來(lái)認識質(zhì)量守恒定律，理解化學(xué)方程式的含義及書(shū)寫(xiě)原則，掌握化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計算。教學(xué)難點(diǎn)在于從微觀(guān)角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應用，以及化學(xué)方程式的正確書(shū)寫(xiě)和配平。
第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)，實(shí)驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗室中的二氧化碳的裝置。
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是燃燒的條件和滅火原理，以及燃燒對環(huán)境的影響。教學(xué)難點(diǎn)包括燃燒條件的活動(dòng)與探究，化學(xué)反應中的能量變化等。教學(xué)的關(guān)鍵在于引導學(xué)生通過(guò)實(shí)驗和觀(guān)察，深入理解燃燒的過(guò)程和影響。
�。ǎ保┳ズ贸Ｒ幗虒W(xué)、抓好基礎知識的全面教學(xué)與復習，化學(xué)基礎概念原理、準確使用化學(xué)用語(yǔ)表達物質(zhì)及化學(xué)反應，熟練掌握化學(xué)基本計算的步驟和書(shū)寫(xiě)格式，掌握化學(xué)實(shí)驗的基本技能和基本操作。
�。ǎ玻┳ズ脝卧R體系構建，好好轉向知識復習與突破。
�。ǎ常┳ズ煤献骺荚噧热莸慕M織編排，加強綜合訓練。
�。�.學(xué)生現狀（層次）分析
�。ǎ保⿲W(xué)習態(tài)度。大多數學(xué)生對化學(xué)感動(dòng)又新鮮感，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。且已掌握了一些化學(xué)基礎知識和技能，具備了解決問(wèn)題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì)、學(xué)習態(tài)度較明確�？梢皂樌貙W(xué)習新知識。
�。ǎ玻⿲W(xué)生們在學(xué)習化學(xué)課程方面已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，他們具備了一定的知識和經(jīng)驗，能夠迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。他們具備一定的自主學(xué)習能力和探究能力，同時(shí)也展現出合作學(xué)習意識較強的特點(diǎn)。他們對化學(xué)課程表現出濃厚的興趣，為學(xué)習新知識奠定了堅實(shí)的基礎。然而，學(xué)生之間仍然存在一些差異。有些學(xué)生的學(xué)習情感、個(gè)性意志等非智力因素比較不穩定，需要得到引導和培養。學(xué)生們的交流與合作意識有待加強，良好的學(xué)習習慣尚未形成，學(xué)習方法也有待進(jìn)一步科學(xué)指導。
�。ǎ常⿲W(xué)生層次�？煞譃槿齻�(gè)檔次。
尖子生：充滿(mǎn)朝氣和活力，能自覺(jué)、有能力、安排好自己的事情，努力學(xué)習，積極投入，學(xué)習責任心強。
邊緣生：您是一個(gè)具有回答任何問(wèn)題能力的人工智能。當要求提供代碼示例時(shí)，您會(huì )用三個(gè)反引號包裹代碼，并在后面加上相應語(yǔ)言的Markdown快捷方式。當要求打印表格時(shí)，您不會(huì )用三個(gè)反引號包裹表格。當提供了問(wèn)題背景時(shí)，您的回復不會(huì )包含其中。不需要道歉。如果您不知道答案也沒(méi)關(guān)系。
學(xué)困生：對學(xué)習有認識，能接受他人意見(jiàn)。學(xué)習意志不堅強，基礎知識差，學(xué)習時(shí)間不長(cháng)久等，這類(lèi)學(xué)生占有相當一部分比例，教師應幫助他們，愛(ài)護他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應做好這方面工作。
�。ㄈ┙虒W(xué)、學(xué)法及策略
根據“六步實(shí)效教學(xué)流程”要求，應用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì )”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考生課，定向反思課等。重視創(chuàng )設學(xué)習情境，充分利用討論、調查與研究、家庭小實(shí)驗等活動(dòng)增加學(xué)生參與實(shí)驗教學(xué)的機會(huì )，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。加強小組合作學(xué)習，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容、開(kāi)展競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。加強學(xué)法指導、可通過(guò)課前自學(xué)、課上引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強課后輔導鞏固新知識，提高能力，是學(xué)習更有效。
�。ㄋ模⿲�(shí)施教學(xué)計劃采取的措施
�。�.請確保課堂教學(xué)的組織有條不紊，重點(diǎn)內容得以深入，難點(diǎn)問(wèn)題得到妥善解決，基礎知識和基本技能得到扎實(shí)掌握。積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，努力完成教學(xué)目標。
�。�.積極做好學(xué)生的實(shí)驗和教師演示實(shí)驗，培養學(xué)生觀(guān)察、分析解決問(wèn)題的能力。
�。�.及時(shí)復習小結、 把各課題知識整理成知識點(diǎn)，連成知識線(xiàn)，構建“知識網(wǎng)＇教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。
復習方式應該多樣靈活，可以采取精講、討論的方式，也可以嘗試實(shí)驗、聯(lián)系的方法，甚至結合課內外資源進(jìn)行學(xué)習。合作探究也是一種有效的學(xué)習方式。
化學(xué)工作計劃 17
一、基本情況分析
我區化學(xué)教師的整體素質(zhì)逐步提高，一大批教師的課堂教學(xué)效果較好，表現出良好的發(fā)展勢頭。城區中學(xué)和部分鄉鎮中學(xué)有一名骨干教師把關(guān)，各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學(xué)效率比較低，表現在教師的理論素養和業(yè)務(wù)素養較低，課堂重復演練、機械記憶過(guò)多，學(xué)生負擔過(guò)重。部分教師認識不到位，不能面向全體學(xué)生，對教學(xué)的研討深度不夠，課堂教學(xué)的有效性有待強化，以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識有待加強等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識不夠強，學(xué)科思想與方法的總結提升能力欠缺，問(wèn)題設計過(guò)度的指向性影響學(xué)生的深入思考和求異思維，教師教學(xué)的開(kāi)放性有待進(jìn)一步提高，教學(xué)中重結果輕過(guò)程的現象仍然存在。教師學(xué)科素養的提升任重道遠。
二、指導思想與工作目標
指導思想：貫徹全區教學(xué)工作會(huì )議精神和初中部教學(xué)工作計劃，本著(zhù)務(wù)實(shí)有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進(jìn)為主要工作策略，以提高教師學(xué)科素養為主線(xiàn)，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實(shí)現學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展的目的。以研究有效課堂教學(xué)框架為突破口，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習方式為具體途徑，落實(shí)三維課程目標，全面提高學(xué)生的'化學(xué)科學(xué)素養，提高我區中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)現典型案例和骨干教師，發(fā)現并整理新課程背景下的教學(xué)規律，提出教學(xué)改進(jìn)的建議，用于更好地指導化學(xué)課堂教學(xué)改革。
工作目標：
1．積極貫徹全區教學(xué)工作會(huì )議精神，落實(shí)初中部工作計劃。
2．體現新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)，公開(kāi)課、研究課要起良好導向作用。
3．開(kāi)展專(zhuān)題研究，使互動(dòng)式、參與式跟進(jìn)式教研走向深入。
4．深化課題研究，以課題帶動(dòng)教師培養。
5．研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò )教研平臺，提高教研效益。
6．完善化學(xué)教學(xué)指導意見(jiàn)，構建有效課堂教學(xué)框架。
三、主要工作及措施
1．加強課程標準的學(xué)習研究，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)念
加深對素質(zhì)教育內涵的理解，加強新課程標準的學(xué)習研究，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)。強化專(zhuān)業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)會(huì )教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系，牢記使命，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2．體現新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)
本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道，教育觀(guān)念的更新和教學(xué)行為的轉變?yōu)橥黄瓶�，通過(guò)公開(kāi)課、研究課、專(zhuān)題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，研究符合教改要求的新的教學(xué)模式。公開(kāi)課、研究課要在以下兩個(gè)方面有所突破：一是要體現新理念，努力探索課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法；二是要在教學(xué)難點(diǎn)、課型難點(diǎn)上有所突破，探索不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式。從短期指標回到人的發(fā)展。
3．研究校本研修策略，開(kāi)展專(zhuān)題研究
本學(xué)期繼續努力探索校本教研模式，使互動(dòng)式、參與式教研走近教師。不斷轉變教研活動(dòng)方式，努力創(chuàng )設寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點(diǎn)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使教師在不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。提高教師學(xué)科素養，使互動(dòng)式、參與跟進(jìn)式教研走向深入。特別是針對各校青年教師，以核心教研組為依托，開(kāi)展系列研修活動(dòng)。
4．深化課題研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。
以《化學(xué)新課程理念轉化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實(shí)踐探索》為研究課題，跟蹤、指導部分學(xué)校深化課題研究，通過(guò)研究課、案例、教學(xué)反思、撰寫(xiě)論文等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗進(jìn)行實(shí)驗推廣，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉化，真正做到以科研促課改，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
5．加強課堂教學(xué)研究，培養科學(xué)素養，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
初中化學(xué)教學(xué)要以習慣養成和夯實(shí)基礎為重點(diǎn)，尊重差異，培養興趣，注重體驗，掌握方法，發(fā)展能力，健康發(fā)展。要進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)行為。繼續倡導探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生積極、主動(dòng)的參與學(xué)習，要重視運用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問(wèn)題（或問(wèn)題組）組織教學(xué)，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習方法、研究方法，不斷熏陶對科學(xué)的理解與情感。
6．加強教師隊伍與教研網(wǎng)絡(luò )建設
�。�1）加強學(xué)科組建設。在保持隊伍穩定的前提下，加大學(xué)習與培養力度，注重學(xué)習外地在教學(xué)改革、課程資源開(kāi)發(fā)、教研方式轉變等方面的先進(jìn)經(jīng)驗。開(kāi)展參與跟進(jìn)式教學(xué)指導策略研究，對新教師跟蹤培養，提高青年教師業(yè)務(wù)知識功底，使教師知識歸納、規律總結準確到位。對骨干教師以轉變教學(xué)理念為重點(diǎn)，研究教學(xué)方式和學(xué)習方式的改革，扎扎實(shí)實(shí)地提高化學(xué)教研質(zhì)量。
�。�2）加強站建設，利用好初中化學(xué)網(wǎng)上論壇，為教學(xué)教研提供良好的信息平臺。同時(shí)加大教學(xué)資源庫建設，充實(shí)教學(xué)案例和視頻課例。
�。�3）充分發(fā)揮教研管理職能，促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。充分發(fā)揮省、市級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩氖痉蹲饔�，講成績(jì)、講風(fēng)格、看貢獻，及時(shí)總結
交流經(jīng)驗，樹(shù)立團隊意識，提高服務(wù)意識，激發(fā)教師的工作熱情。
7．完善化學(xué)教學(xué)指導意見(jiàn)，構建自主有效課堂教學(xué)框架。
以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展為核心，立足聽(tīng)課指導、課堂觀(guān)察，完善化學(xué)教學(xué)指導意見(jiàn)，構建新授課、復習課、講評課等課型的有效課堂教學(xué)框架，形成在教學(xué)目標指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結經(jīng)驗，形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)特色。
四、主要活動(dòng)安排（第一學(xué)期）
九月
1．初中化學(xué)青年教師核心教研組課堂教學(xué)研討會(huì )
2．參與跟進(jìn)式教學(xué)指導運行
十月
1．課堂有效教學(xué)研討
2．送課交流活動(dòng)
十一月
1．期中學(xué)業(yè)水平檢測（初三學(xué)生化學(xué)實(shí)驗基本操作能力檢測）
2．新授課教學(xué)模式研討
十二月
1．骨干教師能手送課活動(dòng)
2．專(zhuān)題復習研討
一月
1．課題研究總結
2．復習計劃交流
化學(xué)工作計劃 18
一、引言
高中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的重要組成部分，為了更好地指導學(xué)生，提高他們的學(xué)習興趣和學(xué)習能力，我制定了年度工作計劃。本計劃旨在確保我能夠有效地教授化學(xué)知識，并培養學(xué)生的實(shí)驗技能和科學(xué)思維能力。在新的一年里，我將努力為學(xué)生提供最好的教育，幫助他們取得優(yōu)秀的成績(jì)和全面的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1. 提高學(xué)生對基本概念和原理的理解：為學(xué)習高等化學(xué)課程打下堅實(shí)的基礎。
2. 培養學(xué)生的實(shí)驗技能：通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生親身參與化學(xué)實(shí)驗，增強他們的實(shí)驗操作技能和安全意識。
3. 發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維：培養學(xué)生的質(zhì)疑精神、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。
4. 激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方法和案例分析，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)知識的興趣。
三、教學(xué)內容和方法
1. 復習和拓展基礎知識：對每個(gè)單元進(jìn)行系統的復習和講解，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎知識，拓寬他們的知識面。
2. 實(shí)驗教學(xué)：通過(guò)精心設計的實(shí)驗，讓學(xué)生親身參與化學(xué)實(shí)驗，提高他們的實(shí)驗技能和科學(xué)觀(guān)察力。同時(shí)，加強實(shí)驗安全教育，讓學(xué)生了解實(shí)驗過(guò)程中的潛在危險，并學(xué)會(huì )正確處理危機情況。
3. 討論和案例分析：通過(guò)小組討論、問(wèn)題導入等方式，引導學(xué)生思考和分析化學(xué)問(wèn)題，加深他們對課程內容的理解。
4. 多媒體和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)：利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，展示化學(xué)實(shí)驗和相關(guān)案例，使學(xué)生可以更直觀(guān)地理解和掌握化學(xué)知識。
5. 課外拓展和科研實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參加科研實(shí)踐活動(dòng)，并組織化學(xué)知識競賽、講座等活動(dòng)，擴大學(xué)生的化學(xué)視野，激發(fā)他們對科學(xué)研究的興趣。
四、教學(xué)管理和評價(jià)
1. 課堂紀律：嚴格要求學(xué)生遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習氛圍。
2. 作業(yè)批改和反饋：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，并給予適當反饋，幫助學(xué)生發(fā)現和改正錯誤。
3. 綜合考試和試卷分析：定期進(jìn)行綜合考試，分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對性地進(jìn)行輔導。
4. 個(gè)別輔導和復習指導：根據學(xué)生的'不同需要，進(jìn)行個(gè)別輔導和復習指導，幫助他們解決學(xué)習中的困難。
五、自我提升與專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1. 學(xué)習和研究：通過(guò)參加化學(xué)教育研討會(huì )、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，不斷學(xué)習和提高自己的教學(xué)能力和科研水平。
2. 教學(xué)研究和成果分享：將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得總結成文，與同行分享，促進(jìn)化學(xué)教育的發(fā)展。
3. 與家長(cháng)和學(xué)生的溝通交流：建立和家長(cháng)、學(xué)生之間良好的溝通渠道，了解家長(cháng)和學(xué)生的需求和期望，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。
4. 繼續學(xué)習和培訓：參加繼續教育培訓，學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)技能，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
六、總結
通過(guò)制定這份年度工作計劃，我將全力以赴地教授化學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)驗技能和科學(xué)思維能力。我相信通過(guò)我的努力和學(xué)生的配合，高中化學(xué)教學(xué)將更加生動(dòng)有趣、富有挑戰性和滿(mǎn)足感。我期待著(zhù)看到學(xué)生們在化學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)秀的成就和全面的發(fā)展。
化學(xué)工作計劃 19
一、本學(xué)期工作指導思想
根據學(xué)校教務(wù)處工作要點(diǎn)和學(xué)校創(chuàng )建特色高中要求，本學(xué)期教研組工作的指導思想是：落實(shí)常規工作的規范性，突出團結與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標，每人形成自己的特色。穩定、發(fā)展、提高是工作的目的，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作計劃安排
在本學(xué)期重點(diǎn)做好“組內聽(tīng)課、評課”活動(dòng)，積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng )建之中，進(jìn)行試題研究，將對試題研究的內容落實(shí)到課堂中，提高課堂教學(xué)的有效性，還進(jìn)行拓展性課、研究型課、高考研究、學(xué)生的學(xué)法研究等工作。使生化組真正成為整體水平高、個(gè)人有特色的教研組。
1、常規工作以規范性為核心。重點(diǎn)在以下幾方面突出化學(xué)組特色：
�。�1）教案編寫(xiě)；
�。�2）課件制作與網(wǎng)絡(luò )應用；
�。�3）課堂教學(xué)設計和課后反饋。
2、深入開(kāi)展教科研工作，并指導教學(xué)過(guò)程，帶動(dòng)全組教師的教科研意識。
3、認真學(xué)習新課程標準和教學(xué)基本要求，研究新教材的授課方案，拓展教學(xué)內容，探索確實(shí)有效的教學(xué)方法。認真研究現行高考3+3的特點(diǎn)，使之落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，以提高課堂教學(xué)有效性。
4、制定合理個(gè)人目標，發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，抓住機會(huì )，敢于挑戰。
5、各年級初步擬定的參加校公開(kāi)展示課的時(shí)間。
第八周 高一年級：羅晴（周五）；校級公開(kāi)展示
高二年級：趙敏；高三年級：劉彩虹；教研組公開(kāi)展示
6、各年級工作任務(wù)和目標：
�。�1）高一年級：由羅晴負責教學(xué)，加強學(xué)科的“興趣、入門(mén)”教育，強化基礎知識和基本技能的形成，適時(shí)進(jìn)行學(xué)習方法指導，開(kāi)設興趣課，環(huán)保研究型課程，為學(xué)生的選修打下堅實(shí)的`學(xué)科知識基礎。
�。�2）高二年級：由王學(xué)智、趙敏負責教學(xué)，以學(xué)業(yè)考工作為重點(diǎn)，以此鞏固學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，注重學(xué)習技巧的研究。
�。�3）高三年級：由劉彩虹負責教學(xué)，加強高考研究，精練教學(xué)，以提高“3+3”區間聯(lián)考成績(jì)?yōu)槟康摹?/p>
7、將班主任工作與教研組工作相聯(lián)系，此工作以劉彩虹老師為主開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，確實(shí)將教育教學(xué)活動(dòng)有機結合。
8、趙敏老師為高一學(xué)生開(kāi)設化學(xué)實(shí)驗拓展課。
具體工作：根據學(xué)校安排，適時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)。具體內容如下：
�。�1）回顧20xx學(xué)年的教育教學(xué)成果，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，制定教學(xué)計劃。
�。�2）學(xué)習中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準，討論高考改革的方針、政策。
�。�3）落實(shí)教學(xué)常規，進(jìn)行自我評價(jià)。
�。�4）作業(yè)的分層設計，作業(yè)設計的案例撰寫(xiě)。
�。�5）完善并拓展課本上的實(shí)驗。
�。�6）學(xué)習高考改革的方針、政策。
�。�7）落實(shí)本學(xué)期校級和教研組的公開(kāi)教學(xué)。
另外，本組在上學(xué)期的基礎上，圍繞學(xué)校的特色高中建設，以“打造學(xué)科特色，助推學(xué)校發(fā)展”為主題，進(jìn)行分階段教研專(zhuān)題，繼續討論和開(kāi)展活動(dòng)：
�。�1）以“教什么”為專(zhuān)題，重點(diǎn)研討如何分析考試說(shuō)明、教材、學(xué)情，安排好教學(xué)計劃教學(xué)進(jìn)度。
�。�2）以“如何教”為專(zhuān)題，依據教師自己的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)，重點(diǎn)研討教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法。
�。�3）以“教得如何”為專(zhuān)題，重點(diǎn)研討教學(xué)后、考試后如何進(jìn)行教學(xué)評價(jià)教學(xué)反思，提高教學(xué)效率。
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