初二地理教師工作報告

　　隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的初二地理教師工作報告，希望對大家有所幫助。

初二地理教師工作報告1

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉眼本學(xué)期又要完畢了�；貞洷緦W(xué)期的工作，有得也有失。本學(xué)期我擔任八年級7個(gè)班的地理課教學(xué)，按照學(xué)生實(shí)際，認真研究課程標準，結合備課組的教學(xué)打算，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，詳細總結如下：

　　一、認真學(xué)習、研究地理課課程標準，建構合理的知識框架

　　課程目的是我們確定教學(xué)內容與策略，選擇教學(xué)類(lèi)型與組織方式，組織教學(xué)施行與評價(jià)的根本按照。深化認識目的，既有助于我們進(jìn)展地理教育課程的根本功能，又有利于通過(guò)詳細的教學(xué)設計操作，將培養目的落到實(shí)處。在詳細的教學(xué)中采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué)，化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識，構建鏈式教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。如此，也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，勤于學(xué)習，收到意想不到的效果

　　二、注重地理知識的應用

　　教學(xué)中應留意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)絡(luò )，協(xié)助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如我國氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布等等。讓學(xué)生明白地理知識在生活、消費和科學(xué)試驗中的廣泛應用，加強學(xué)習地理的興趣和決心。

　　三、教學(xué)中注重方法的傳授

　　地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析中構成地理概念，學(xué)習地理規律，進(jìn)而對規律的覺(jué)察過(guò)程產(chǎn)生興趣，防止靠單純機械經(jīng)歷的方式學(xué)習地理，在教學(xué)中要留意培養學(xué)生的分析概括才能，對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，同時(shí)充分發(fā)揮他們在開(kāi)展智力、培養才能方面的作用。但是，知識的理解、才能的培養都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。

　　四、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體

　　在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習的`主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)認確實(shí)分析、考慮，才能體會(huì )教材中包含的知識，產(chǎn)生探究地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應的才能。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓舞他們覺(jué)察征詢(xún)題和提出征詢(xún)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的根底。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采納多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)注重學(xué)生的心理特征研究，理解他們的知識、才能根底，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)展教育。留意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習困難的學(xué)生，針對他們的詳細情況給予了耐心協(xié)助，鼓舞他們通過(guò)一系列的探究活動(dòng)去覺(jué)察結論，如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等，使他們根本到達教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的制造和探究才能。

　　五、培養學(xué)生應用知識的才能

　　初二地理教學(xué)工作總結在教學(xué)中通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識處理簡(jiǎn)單征詢(xún)題的才能。如做練習時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨立考慮，本人提出處理征詢(xún)題的方法，并能對所得結果進(jìn)展分析、推斷。

　　六、適當課后作業(yè)協(xié)助知識穩定

　　大多數學(xué)生可以及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。

　　因此，在教學(xué)中，也存在著(zhù)缺乏之處，如學(xué)習困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內容講解不靈敏，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)消費生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

　　1、以學(xué)生為主體，留意根底知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2、注重地理概念和規律的教學(xué)方法

　　3、注重地理知識的應用

　　4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)展心理教育

　　總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得好成績(jì)。

初二地理教師工作報告2

　　這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課，這是一個(gè)特別艱巨的任務(wù)，我不僅要扎實(shí)學(xué)生的根底知識，還應該培養他們的學(xué)習興趣以及加強他們對地理的決心，這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)展總結。

　　學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上留意力不集中，學(xué)習不認真，練習作業(yè)應付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣，所須經(jīng)歷的地點(diǎn)、現象、事件紛繁復雜，因此給人的感受是教起來(lái)單調，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起靈敏，難度大。針對如此的情況，我在教學(xué)中除了運用一定的技巧扎實(shí)他們的知識根底，同時(shí)滲透著(zhù)先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信;使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，強化他們的地理思維才能。

　　首先，備課前，我會(huì )將課本、教學(xué)大綱、會(huì )考說(shuō)明認真研究，做到心中有數。然后搜集一些相關(guān)的事實(shí)材料，把握好每節教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課，寫(xiě)出較完好而詳細的教案。同時(shí)，我會(huì )特別留意導入的設計，由于如此可以牢牢抓住學(xué)生的留意力，誘發(fā)學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)學(xué)習興趣。其中可采納的方法特別多，比方歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等興趣較強的教學(xué)方法。

　　其次，在傳統的地理課堂教學(xué)中，教師都以本人為中心，教師在講臺上講，學(xué)生在下面被動(dòng)地聽(tīng)。如此不但對教師沒(méi)有任何的挑戰意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。今天，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及終身開(kāi)展有利的地理知識。教學(xué)中，我積極地學(xué)習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)歷，平時(shí)主動(dòng)理解時(shí)事動(dòng)向，學(xué)習各種知識，并運用到教學(xué)中。實(shí)踐證明，如此的教學(xué)，可以調動(dòng)學(xué)生的思維，爽朗課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了他們的學(xué)習興趣，加深了他們對地理知識的深化理解。

　　地理這門(mén)學(xué)科由于涉及面廣，所須經(jīng)歷的地點(diǎn)、現象、事件紛繁復雜，因此給人的感受是教起來(lái)單調，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起來(lái)卻特別難。為防止墮入此場(chǎng)面，我在教學(xué)中運用知識性、興趣性、現實(shí)性相結合的原那么。知識性是要求學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的';興趣性那么是為防止課堂教學(xué)的單調單調，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣而行。初中學(xué)生好奇心強，這是他們的特點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，假設在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像材料、圖片、電腦等生動(dòng)的教學(xué)方式，除了能讓學(xué)生多看、多聽(tīng)之外，還能調動(dòng)他們積極的學(xué)習興趣，爽朗課堂氣氛，加強他們對知識的經(jīng)歷。假設再適時(shí)地引導學(xué)生動(dòng)腦筋，結合事實(shí)和生活中較常見(jiàn)到的事物去想征詢(xún)題，那就可以在不知不覺(jué)中加深學(xué)生對知識的理解，加強他們對知識的掌握，更好地理解和熟悉課本內容。如此不僅扎實(shí)了根底，而且使學(xué)生對地理的興趣變濃。有人說(shuō)“當學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣的時(shí)，才更為有效”。在興

　　趣的根底上，加上我經(jīng)常性的表?yè)P，學(xué)生學(xué)習的效果相當好。

　　最后，課后時(shí)常找學(xué)生理解情況，比方上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表搜集同學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)理解學(xué)生的情況，如此就可以適時(shí)改良課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效。

　　復習期間，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對根底知識的識記，通過(guò)反復識記、理解與運用，實(shí)現對知識點(diǎn)的識記和讀圖題解題思路的培養，為期末考試做好充分的預備。事實(shí)證明，在師生的共同努力下，我帶的四個(gè)班級都獲得了相當大的進(jìn)步。

　　作為教師，我深切地感遭到：一日為師，就應該扛起責任，為學(xué)生負責到底。因此，必須樹(shù)立起終身學(xué)習的觀(guān)念，只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)歷教訓，汲取別人之長(cháng)來(lái)補本人之短，才能使本人更加有競爭力和教育教學(xué)的才能。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加，新征詢(xún)題、新矛盾也接連不斷的出現，要想本人成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有特別多特別多，要走的路還有特別長(cháng)特別長(cháng)。因此，在以后的工作中，我會(huì )接著(zhù)保持現在的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結經(jīng)歷，查找缺乏，同時(shí)，將教學(xué)常規和教研活動(dòng)結合起來(lái)，把常規的每個(gè)環(huán)節都落到實(shí)處。課前精心備課，做到方式多樣化，通過(guò)互相聽(tīng)課、交流，讓本人從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉本人，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，獲得更大的進(jìn)步。

初二地理教師工作報告3

　　學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現總結如下：

　　一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

　　地理主要是掌握學(xué)科知識的根本概念、原理和規律，明白得自學(xué)地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下根底。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認識不同地區的居民，如何利用當地的自然條件，開(kāi)展消費和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，以及不同的`地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等征詢(xún)題。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界理解甚少，加上根底又是不在同一水平線(xiàn)上。給學(xué)生學(xué)習地理帶來(lái)了特別大的阻礙。

　　從xx市質(zhì)檢的統測來(lái)看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績(jì)仍不夠理想，還需多多努力。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

　　他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。

　　1、加緊學(xué)習大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，施行素養教育，開(kāi)展對教材的研究，處理征詢(xún)題，深化教學(xué)改革。

　　2、加緊對教師本身業(yè)務(wù)素養的提高，做到認真備課，因材施教，選擇最正確的教學(xué)方法，傳授知識和技能。

　　3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和開(kāi)展傳統教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。

　　四、獲得的成績(jì)

　　針對近年來(lái)地理統考試題的研究、分析，及時(shí)組織復習，先后模擬測試3次，可能平均分在75分左右。

　　五、存在的征詢(xún)題

　　本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái)，加之在學(xué)生考試前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的時(shí)間，沒(méi)有能組織系統的復習，不可防止會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的阻礙。

　　六、今后的努力目的

　　今后的教學(xué)工作，應以素養教育為打破點(diǎn)，培養學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì )考中平均分可以到達其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線(xiàn)之上，特別是優(yōu)等生再來(lái)一次新的打破。

【初二地理教師工作報告】相關(guān)文章：

初二地理教師個(gè)人工作總結08-01

初二地理老師工作總結06-28

初二地理工作總結09-29

教師工作報告范文05-31

教師實(shí)習工作報告06-28

地理教師述職報告10-01

教師個(gè)人工作報告06-28

體育教師工作報告09-07

地理教師工作述職報告10-01

中學(xué)地理教師述職報告06-06