永定中心小學(xué)語(yǔ)言文字工作匯報材料

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，需要用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的永定中心小學(xué)語(yǔ)言文字工作匯報材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！首先對各位領(lǐng)導的光臨表示熱烈的歡迎！

　　在各級領(lǐng)導的大力支持下，在縣語(yǔ)委會(huì )的正確領(lǐng)導下，近年來(lái)，我校嚴格按照《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《中華人民共和國教育法》中的有關(guān)要求，真抓實(shí)干，制定了切實(shí)可行的制度和措施，在營(yíng)造推普環(huán)境、強化師生講普通話(huà)、寫(xiě)規范漢字上，取得了一定的成效�，F匯報如下：

　　一、基本情況

　　永定招銀希望小學(xué)前身為良田小學(xué)，目前是永定鎮的中心學(xué)校，招

　　生覆蓋永定鎮5個(gè)村委會(huì )及進(jìn)成務(wù)工子女。學(xué)校占地面積11011平方米，建筑面積4169平方米，有11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生479人，全部享受營(yíng)養改善計劃�，F有教職工41人，其中專(zhuān)任教師38人，高級教師2人，一級教師26人，二級教師10人，高級技工3人，其中專(zhuān)科及以上學(xué)歷24人，學(xué)歷達標率100%，其中達二級甲等水平共13人，二級乙等水平的28人，普通話(huà)達標率100%，師生普通話(huà)，規范字的使用率達100%。

　　二、語(yǔ)言文字組織管理工作

　　我校始終把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作的有機組成部分，堅持把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項常規工作有機結合起來(lái)，強化管理，明確職責，取得了長(cháng)足進(jìn)步，效果明顯。

　　(一) 、語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )健全，各部門(mén)積極配合開(kāi)展工作

　　2 1.成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。由校長(cháng)擔任組長(cháng)，教導主任任副組長(cháng)，各班班主任組員。

　　2.創(chuàng )建工作網(wǎng)絡(luò )。以語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組、教導處、德育處、其他各教研組等部門(mén)組成的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。

　�。ǘ�）、將語(yǔ)言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計劃。語(yǔ)言文字工作小組，做到有計劃、有檢查落實(shí)、有總結。加強師生語(yǔ)言文字規范使用的培訓、檢查、評價(jià)工作，制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃，整理相關(guān)資料，總結有關(guān)經(jīng)驗。在創(chuàng )建過(guò)程中在校務(wù)會(huì )議上專(zhuān)門(mén)研究部署語(yǔ)言文字工作，制定具體可行的專(zhuān)項工作計劃。

　　三、建章立制，完善管理，保障學(xué)校語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展

　�。ㄒ唬�、建立健全語(yǔ)言文字工作制度

　　為了深入貫徹《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)校相繼完善了《良田小學(xué)語(yǔ)言文字工作制度》、《良田小學(xué)教案、作業(yè)檢查制度》、《良田小學(xué)教師工作量化考核綜合評價(jià)細則》等相關(guān)規章制度，并要求在崗教師必須持普通話(huà)合格證書(shū)才能上崗，從而使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有章可循，落到實(shí)處。

　�。ǘ�）、加強對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的考核管理

　　學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養目標，納入學(xué)校課程標準及教育教學(xué)活動(dòng)之中。我們不僅要求教師將普通話(huà)作為職業(yè)語(yǔ)言，而且要成為生活語(yǔ)言、家庭語(yǔ)言。教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)及書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)中，必須使用規

　　3范字。學(xué)校把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，納入學(xué)生素質(zhì)教育培養目標，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練。如：在各年級開(kāi)設寫(xiě)字課、閱讀課。學(xué)校的教學(xué)計劃還規定，語(yǔ)文教師在學(xué)科教學(xué)中，要加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)、訓練，重視培養學(xué)生使用字典的習慣，提高使用漢語(yǔ)拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過(guò)上述努力，學(xué)校將語(yǔ)言文字工作相關(guān)要求滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，加強了學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范字習慣訓練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養。

　　四、建設良好的校園語(yǔ)言文字規范化宣傳環(huán)境

　�。ㄒ唬�、開(kāi)辟“語(yǔ)言文字”專(zhuān)欄

　　我校一直十分重視語(yǔ)言文字規范化工作，適時(shí)創(chuàng )設宣傳環(huán)境，在校園內開(kāi)辟“語(yǔ)言文字”專(zhuān)欄。在專(zhuān)欄上宣傳國家語(yǔ)言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語(yǔ)言文字工作的新舉措等，方便師生及時(shí)查閱，為我校進(jìn)一步開(kāi)拓語(yǔ)言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。

　�。ǘ�）、充分利用推普周做好宣傳活動(dòng)

　　我校每年的推普宣傳周活動(dòng)，都制定相應的宣傳口號，如“促進(jìn)語(yǔ)言文字規范，提高全民文化素質(zhì)”，“構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”等。在一周的時(shí)間里，我們組織學(xué)生在校門(mén)口開(kāi)展宣傳工作。利用主題班會(huì )，學(xué)校廣播和倡議書(shū)等形式把“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的觀(guān)念植根于學(xué)生心中。低年級開(kāi)展了“小青蛙”講故事比賽、中高年級舉辦作文和朗誦比賽。各班推普員在校內外開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)糾錯”活動(dòng)。推普員對班級及校園內外宣傳欄的用字及課堂用語(yǔ)、活動(dòng)用語(yǔ)進(jìn)行了自查，同學(xué)們通過(guò)這些活動(dòng)提高了講

　　4普通話(huà)的意識，鍛煉了自己的綜合能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的發(fā)展。校園內形成了“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的良好氛圍。

　�。ㄈ�）、發(fā)揮廣播站作用，加強語(yǔ)言文字規范的宣傳示范工作

　　作為向全校進(jìn)行普通話(huà)和規范用字的宣傳措施之一，我校每年推普周都要進(jìn)行關(guān)于推廣普通話(huà)為主題的廣播。定題、組稿、主播都由德育處組織學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和使用規范語(yǔ)言文字積極性，加強了學(xué)生維護祖國語(yǔ)言文字純潔性的責任意識。

　�。ㄋ模�、各班開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的“語(yǔ)言文字角”

　　利用板報陣地，引導學(xué)生加強對祖國語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)辟正音正字臺，更正學(xué)生學(xué)習和生活中發(fā)現的易錯漢字。通過(guò)書(shū)法展示、古詩(shī)品讀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)來(lái)表現祖國語(yǔ)言文字的意蘊豐富與結構完美，激發(fā)了學(xué)生對祖國文字的自豪感。

　�。ㄎ澹�、融合校園文化建設

　　學(xué)校將語(yǔ)言文字工作與校園文化建設相結合，在走廊、樓梯口，臺階等處張貼語(yǔ)言文字宣傳標牌；教室里的班規、評比欄、板報等用字規范，班級文化建設也體現了語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。

　　五、搭建平臺，豐富活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規范化水平

　　學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規范化水平。

　�。ㄒ唬�、在教職工中廣泛開(kāi)展“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”活動(dòng)

　　普通話(huà)是校園語(yǔ)言，也是教師的職業(yè)語(yǔ)言，寫(xiě)規范字是教師教學(xué)的基本要求。

　　5 1.通過(guò)教職工大會(huì )、校本培訓等形式，組織學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律法規知識，增強教師用語(yǔ)用字規范化意識。校領(lǐng)導班子身體力行，帶頭使用普通話(huà)，接受教師學(xué)生監督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規范化氛圍。

　　2.在常規教學(xué)工作中，通過(guò)對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查，提高教師規范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識。

　　3.組織教師開(kāi)展各類(lèi)朗誦、讀書(shū)演講、經(jīng)驗交流等活動(dòng)。如“教師普通話(huà)演講比賽”、“道德講堂”等已經(jīng)成為學(xué)校常規性工作。

　　4.組織教師開(kāi)展普通話(huà)培訓和測試以及三筆字培訓活動(dòng)。近幾年我校不定期組織全體老師分批開(kāi)展普通話(huà)集中培訓，重點(diǎn)圍繞地區方言與普通話(huà)發(fā)音的差別，開(kāi)展正音輔導培訓。

　　5.積極開(kāi)展有關(guān)語(yǔ)言文字方面的教研活動(dòng)

　　學(xué)校教導處積極組織教師開(kāi)展關(guān)于語(yǔ)言文字規范化方面的教研活動(dòng)，從而努力使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。

　　6.學(xué)校開(kāi)設寫(xiě)字課，從漢字的筆畫(huà)、筆順、間架結構等方面對老師、學(xué)生同時(shí)進(jìn)行培訓。強調老師寫(xiě)規范字，讓學(xué)生在達成“規范、端正、整潔”書(shū)寫(xiě)的基礎上實(shí)現學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與張揚；在注重漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚祖國文化的責任感。有效地提高了師生寫(xiě)規范字的意識。一大批學(xué)生的書(shū)法作品在各類(lèi)比賽中獲獎。

　�。ǘ�）、在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”活動(dòng)

　　1.開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。學(xué)校近幾年在學(xué)生中開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)。

　　6如：在校園文化藝術(shù)節活動(dòng)中，組織學(xué)生開(kāi)展了課文朗讀及古詩(shī)詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書(shū)演講比賽、寫(xiě)規范字比賽、校園廣播臺播音員選拔等等。每年全國“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)。如：講普通話(huà)寫(xiě)規范字簽名活動(dòng)、學(xué)習普通話(huà)宣傳手冊活動(dòng)、開(kāi)展了以“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為主題的主題班會(huì )活動(dòng)；結合語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀及學(xué)生普通話(huà)大賽；學(xué)生硬筆字比賽。班級組織改錯別字比賽等活動(dòng)，深入社會(huì )對門(mén)牌廣告、宣傳標語(yǔ)進(jìn)行用字規范性地查找。通過(guò)豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)在校園內掀起了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的推普熱潮，使全體師生在實(shí)踐中進(jìn)一步增強了“人人都是推普員”的意識。

　　2.開(kāi)展“共同的語(yǔ)言，和諧的家庭”，讓普通話(huà)走進(jìn)家庭的倡議活動(dòng)。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì )，通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，通過(guò)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(cháng)的大手，學(xué)生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話(huà)由校園語(yǔ)言邁向社會(huì )語(yǔ)言，在語(yǔ)言文字規范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實(shí)踐活動(dòng)極大地豐富了語(yǔ)言文字工作的內涵，提高了學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字的能力，增強了學(xué)生推廣規范使用語(yǔ)言文字的使命感，體現了我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。

　　六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　雖然在語(yǔ)言文字工作中我們取得了一些成績(jì)，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題：

　　1.一些教師、學(xué)生在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì )議中能夠使用普通話(huà)，但非教學(xué)時(shí)間還沒(méi)有養成講普通話(huà)的習慣。針對這種情況，我校會(huì )在日后加強相關(guān)宣傳，讓師生加強使用普通話(huà)的意識，力爭以后實(shí)現完全用普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　7 2.師生偶爾也會(huì )出現用字不規范的情況，使用繁體字，不規范的簡(jiǎn)化字等等，針對這一情況我們也會(huì )加強宣傳使用規范字的力度，進(jìn)行一些相關(guān)的活動(dòng)，樹(shù)立使用規范字的意識，培養使用規范字的習慣。

　　七、思考

　　隨著(zhù)語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展，我們深刻地認識到：“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”是社會(huì )發(fā)展和科技進(jìn)步的必然要求；作為基礎教育的小學(xué)階段，語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。作為教育工作者，我們有責任、有義務(wù)提高自身的語(yǔ)言文字規范意識，養成良好習慣，為純潔祖國的語(yǔ)言文字而努力。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校師生的整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平作出不懈的努力。

　　謝謝！

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