精選綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文(精選15篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,常常要根據具體情況預先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1
透過(guò)給學(xué)生創(chuàng )設一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、主動(dòng)的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生親身參與實(shí)踐,并將所學(xué)知識應用于實(shí)踐,在實(shí)踐中獲取信息時(shí)代所需的各種知識和潛力。我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),既是開(kāi)展教育教學(xué)系列改革的重要舉措之一,也是貫徹新一輪基礎教育課程改革的重要組成部分。
為進(jìn)一步推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理有章可循,并逐步走上規范化、科學(xué)化、制度化的軌道,同時(shí)根據新課程標準的要求,結合我校實(shí)際,特制訂本實(shí)施方案。
一、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的好處
1.使學(xué)生結合自身興趣,在教師指導下,從自然、社會(huì )和學(xué)生自身生活中選取和確定研究專(zhuān)題,主動(dòng)地獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題,從中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新潛力、實(shí)踐潛力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
2.以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為依托,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,提升教科研潛力;以綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究,帶動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色項目,完善校本課程體系。
3.透過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理等方面不斷提升,帶動(dòng)學(xué)校教科研和師資隊伍建設,并促進(jìn)校園文化建設,豐富學(xué)生課余生活。
4.以學(xué),F階段的辦學(xué)思路和發(fā)展總體規劃為指導,透過(guò)不斷總結、提煉,構成具有本校特色和校本課程相結合的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的資料目標
1.以“體驗”為主的社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)
針對現時(shí)段我校學(xué)生實(shí)際,我們提出透過(guò)活動(dòng)體驗,獲得豐富的經(jīng)驗和參與實(shí)踐的用心體驗,即為人之道、為事之道。這是實(shí)施以“體驗”為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體目標,具體是引導學(xué)生在體驗的基礎上實(shí)現下列目標。
第一,學(xué)會(huì )認知。透過(guò)經(jīng)歷文本資料的搜集、調查、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗等方法實(shí)踐,學(xué)會(huì )自主獲取知識的潛力,并從活動(dòng)中總結經(jīng)驗,逐步養成方法論意識和良好的思維品質(zhì)。關(guān)注自我的學(xué)習方式和思維方式,發(fā)展自主獲取知識的愿望和潛力,發(fā)展問(wèn)題意識和創(chuàng )新品質(zhì)。
第二,學(xué)會(huì )做事。透過(guò)對各種復雜的活動(dòng)情景的體驗,學(xué)會(huì )合理地應對各種具體的、現實(shí)的沖突和問(wèn)題,妥善地解決實(shí)踐中的各種問(wèn)題,逐步學(xué)會(huì )在現實(shí)情景中,利用已有的知識和潛力,借助必要的工具解決實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展實(shí)踐潛力。
第三,學(xué)會(huì )交往。綜合實(shí)踐活動(dòng)一般采取小組合作的方式來(lái)展開(kāi),指導教師應引導初中生在活動(dòng)中處理好各種人際關(guān)系,學(xué)生自己應總結在活動(dòng)過(guò)程中處理人際關(guān)系的得失,學(xué)會(huì )表達、交流與合作。
第四,學(xué)做完人。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得如何成為一個(gè)完整的人的心靈啟迪。構成良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念,學(xué)會(huì )對自然負責、對社會(huì )負責、對自我負責的職責感,關(guān)注自我的生活方式和社會(huì )行為方式。
2.以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結合的研究性學(xué)習的活動(dòng)
學(xué)校開(kāi)設研究性學(xué)習課程的總目標是根據學(xué)生身心發(fā)展的狀況,透過(guò)形式多樣的學(xué)習活動(dòng),密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然和社會(huì ),對學(xué)習和生活,對自我的內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新潛力、實(shí)踐潛力以及培養良好的.個(gè)性品質(zhì)。
2.1透過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習課程,培養學(xué)生對社會(huì )生活的用心態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2.2了解研究性學(xué)習活動(dòng)的一些常識,使學(xué)生具有基本的生活自理潛力、交往協(xié)作潛力、觀(guān)察分析潛力、動(dòng)手實(shí)踐潛力以及對知識的綜合運用潛力和創(chuàng )新潛力。
2.3初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗論證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心體驗和豐富的經(jīng)驗。
2.4塑造完善人格,初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),構成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的職責感。
2.5透過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng),培養一支適應新時(shí)期素質(zhì)教育需求的具有一專(zhuān)多能的教師隊伍。
2.6構建學(xué)校新型的課程體系。透過(guò)努力,逐步構成具有時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟
1.準備階段(每學(xué)年開(kāi)學(xué)初至9月底)
1.1成立組織機構,制訂《黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》,規范落實(shí)各項管理制度;
1.2建立校園網(wǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè);
1.3落實(shí)柳亞子紀念館、黎里敬老院、社區活動(dòng)中心三個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地;
1.4準備好綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的各種表冊。
2.組織實(shí)施階段(第一學(xué)期10月~第二學(xué)期5月)
2.1以教務(wù)處、德育處、班團隊組織為主體逐步實(shí)施以“體驗”為主的社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)。
2.2以教務(wù)處、教研組為主體逐步實(shí)施以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結合的研究性學(xué)習的活動(dòng)。
2.3以綜合實(shí)踐活動(dòng)組織機構為主體,對綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理和調控;
2.4組織綜合實(shí)踐活動(dòng)工作交流和階段成果總結;
2.5組織教師參加各種參觀(guān)學(xué)習和培訓活動(dòng);
2.6及時(shí)收集有關(guān)數據,積累資料和活動(dòng)經(jīng)驗。
3.總結階段(第二學(xué)期6月)
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)主題:
怎樣過(guò)好生日
二、活動(dòng)主題分析:
在當今小學(xué)生中間,有一種亂花錢(qián),消費攀比的現象,歸根到底是他們對物質(zhì)消費的錯誤認識,形成消費觀(guān)念上的偏差,影響他們正確的價(jià)值觀(guān)的形成,從一定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展,這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見(jiàn)的過(guò)生日現象為例,引導他們正確認識生活中的消費問(wèn)題,幫助他們從小樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。
三、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng),幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的生日觀(guān)念,培養小學(xué)生勤儉節約的良好消費習慣、
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生知道作為一名小學(xué)生應該采取怎樣的方式來(lái)慶祝自己的生日、
3、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,珍惜父母勞動(dòng)成果、
4、從能力上培養學(xué)生制定計劃搜索整理資料的能力,學(xué)會(huì )分析和鍛煉實(shí)踐的能力、
四、活動(dòng)準備:
1、了解小學(xué)生生日消費的一些情況、
2、收集生日的來(lái)歷,為什么過(guò)生日、
3、調查大人們怎樣慶祝
五、活動(dòng)時(shí)間:
1個(gè)月
六、活動(dòng)內容與時(shí)間安排:
第一周:導人新課,了解過(guò)生日意義,確定研究課題,分組分工,安全教育。
第二周:調查有關(guān)人過(guò)生日費用,以及名人怎樣過(guò)生日。
第三周:討論研究,怎樣過(guò)一個(gè)文明生日
第四周:匯報結論
七、活動(dòng)過(guò)程:
第一次活動(dòng)
一、導入新課:
1、教師:“同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的`生日,在過(guò)生日的時(shí)候,大家總會(huì )說(shuō):“生日快樂(lè )”。那么怎樣過(guò)生日才快樂(lè )呢?
2、課堂討論:怎樣過(guò)生日才快樂(lè )呢?
3、學(xué)生自由發(fā)言:
二、講故事:
老師給同學(xué)講“明明過(guò)生日”,這天是明明的生日正巧又是“五一”節,明明的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都在家,忙著(zhù)為明明準備了豐富的生日菜肴,大人們忙的不亦樂(lè )乎?擅髅髦活櫩措娨,過(guò)了一會(huì )兒明明的朋友小泉和婷婷來(lái)了,他們給明明帶來(lái)了貴重的生日禮物,以祝賀明明的生日。
三、討論交流
1、你認為明明的生日過(guò)得快樂(lè )嗎?
2、是不是花很多錢(qián)過(guò)生日,才算是快樂(lè )的生日?
3、快樂(lè )的生日標準是什么?
4、你以前的生日過(guò)的怎樣?哪一次生日最有意義最快樂(lè )?
四、教師小結:
明明的生日確實(shí)過(guò)的很熱鬧,有長(cháng)輩的厚禮,但是長(cháng)輩為了明明的生日花去了很多的錢(qián)和精力。同學(xué)們也為明明的生日花了一大筆錢(qián),增加了家長(cháng)的負擔,其實(shí)過(guò)生日最重要的給生活增添意義,而不在與生日的形式。
五、提出問(wèn)題
1、過(guò)生日有什么意義和來(lái)歷?
2、你怎樣去過(guò)生日?
3、爸爸媽媽怎樣過(guò)生日的?
4、偉人們怎樣過(guò)生日?
5、你認為明明怎樣過(guò)好生日?
六、確定課題、分組分工、落實(shí)任務(wù)。
要求學(xué)生從中選課題,課題相同的人為一組,各組確定組長(cháng),組長(cháng)明確組員任務(wù)。
七、教師對全體學(xué)生進(jìn)行安全,文明禮貌教育。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3
一、指導思想
快樂(lè )祥和的寒假就要來(lái)臨了,正是學(xué)生從家庭走向社會(huì ),從校園走向自然的最佳時(shí)機。學(xué)校連續五年舉辦“過(guò)快樂(lè )文化年”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )過(guò)個(gè)有意義的寒假,一是營(yíng)造濃厚的春節氛圍,使學(xué)生了解春節習俗文化,感受中國春節習俗文化博大精深;二是弘揚家鄉文化,增強學(xué)生對家鄉的自豪感;三是促進(jìn)學(xué)生積極“聆聽(tīng)窗外聲音”,增強實(shí)踐探究能力,培養社會(huì )意識。
二、參加人員
一~六年級學(xué)生
三、活動(dòng)內容
。ㄒ唬拔覀兊墓澣铡汗澓驮潯敝黝}教育實(shí)踐活動(dòng)。
1、根據《xx市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)深入開(kāi)展“我們的節日—春節和元宵節”主題教育活動(dòng)的通知》要求的“六項主題內容”,引導廣大中小學(xué)生進(jìn)一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛(ài)傳統節日、過(guò)好傳統節日,增強愛(ài)國情感,弘揚中華優(yōu)秀傳統文化,結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展活動(dòng),做到“班級有亮點(diǎn),學(xué)校有特色”。
2、各班成果以“圖說(shuō)我們的節日——春節和元宵節”的形式(電子稿),報送區教育局基礎教育科,擇優(yōu)上報市教育局進(jìn)行集中宣傳報道。
3、上交時(shí)間:2月15日(開(kāi)學(xué)后的周三)
。ǘ┻^(guò)快樂(lè )文化年主題綜合實(shí)踐活動(dòng)要求:
春節是我國各民族最隆重最悠久的傳統節日,春聯(lián)又是春節的.一種代表性文化。一~六年級學(xué)生從不同的渠道(圖書(shū)館、居民區、單位、商店等)搜集春聯(lián),要求人人會(huì )背誦10幅春聯(lián),鼓勵多記;動(dòng)手寫(xiě)一幅自己認為最滿(mǎn)意的春聯(lián),提倡“我為我家寫(xiě)春聯(lián)”。開(kāi)學(xué)后,學(xué)校將組織“誦背對聯(lián)擂臺賽”,每班推選三幅書(shū)寫(xiě)春聯(lián)參賽(對聯(lián)紙張的大小,寬20厘米,長(cháng)80厘米)。
為了幫助學(xué)生利用假期走進(jìn)家鄉,了解家鄉,進(jìn)一步挖掘系列文化,各年級主題實(shí)踐活動(dòng)內容安排:一二年級以過(guò)春節的民俗文化為主,結合著(zhù)自己搜集的10副對聯(lián),進(jìn)一步了解春節的來(lái)歷和當地過(guò)春節的傳統習俗。三年級活動(dòng)主題是“家鄉的山文化”。四年級活動(dòng)主題是“家鄉的茶文化”。五年級活動(dòng)主題是“家鄉的名人”。六年級活動(dòng)主題是“家鄉的變化”。學(xué)生的作品形式:三年級用4K紙做手抄報;四五六年級呈現手寫(xiě)研究性報告,也可加上相關(guān)文字圖片集結成冊,用A4紙裝訂。
上交時(shí)間:2月15日(開(kāi)學(xué)后的周三)
四、活動(dòng)要求及獎勵辦法:
三四五六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)老師(一二年級班主任)認真指導組織學(xué)生開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校將根據成果質(zhì)量,給予獎勵。
。1)“誦背對聯(lián)擂臺賽”,每班評選1名“誦背春聯(lián)小名士”,然后推薦的班級“誦背春聯(lián)小名士”,參加級部誦背冠軍評選,分別頒發(fā)獲獎證書(shū)。
。2)每班上交3份對聯(lián)書(shū)寫(xiě),每年級評出60%“書(shū)寫(xiě)對聯(lián)小名士”。
。3)每班上交2份主題活動(dòng)作品,每年級評出60%優(yōu)勝作品獎。
。4)綜合以上活動(dòng)評選出50%的優(yōu)秀班級。
開(kāi)學(xué)后,相關(guān)老師根據要求將活動(dòng)作品交到教務(wù)處,教務(wù)處組織評委進(jìn)行評選。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4
一、指導思想
以素質(zhì)教育理論為指導,根據區普教科的工作要求,加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習力度,創(chuàng )新學(xué)習的形式,推進(jìn)活動(dòng)學(xué)習的有效性,發(fā)揮課題的導向作用,汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗。結合本校的特色,加強學(xué)科間的整合,積極構建活動(dòng)的評價(jià)體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,力爭讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。
二、活動(dòng)目標
1、知識與能力:
。1)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,培養學(xué)生良好的閱讀能力和閱讀習慣;
。2)培養學(xué)生調查、收集、整理資料的能力,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析、處理,并對結果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡(jiǎn)單規劃、創(chuàng )想或合理化建議。
。3)了解所處環(huán)境的特點(diǎn),擴展學(xué)生學(xué)習方向,引導學(xué)生學(xué)習更多的社會(huì )科學(xué)知識。
2、過(guò)程與方法:
從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動(dòng)探究,讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實(shí)踐,培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )發(fā)展的意識。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
培養學(xué)生提出問(wèn)題,探究問(wèn)題的意識,以及表達、溝通的能力,發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導能力,尊重他人,增進(jìn)團隊合作意識。
三、活動(dòng)的內容
我校是一所典型的農村學(xué)校,規模比較小,無(wú)論是綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的硬件設施,還是理論指導、師資力量,都比較欠缺。要想將綜合實(shí)踐活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái),并且做得有聲有色,就必須另辟蹊徑,結合自身實(shí)際制定翔實(shí)可行的方案。為此我校擬定圍繞以下內容開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng):
。ㄒ唬┬1菊n程:課外閱讀活動(dòng)指導
七年級:觸摸語(yǔ)言世界
。1)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,養成良好閱讀習慣,制作讀書(shū)卡片;
。2)明確閱讀的意義,擁有自己的藏書(shū);
。3)點(diǎn)亮語(yǔ)言的燈,感受文字的溫度。
八年級:走進(jìn)對話(huà)天地
。1)提高閱讀速度,擴大閱讀范圍,和自己、親人、自然、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等對話(huà);
。2)廣泛汲取文學(xué)營(yíng)養,書(shū)寫(xiě)閱讀心得;
。3)前期閱讀成果展示,舉辦班級成果展覽。
九年級:盡賞萬(wàn)紫千紅
。1)快樂(lè )閱讀,閱讀快樂(lè ),愉悅自己;
。2)歸納總結,評選先進(jìn);
。3)特色展示。
。ǘ┭芯啃詫W(xué)習
七年級:快樂(lè )魔方
八年級:趣味實(shí)驗
九年級:生活中的數學(xué)
。ㄈ┑胤秸n程:七、八年級開(kāi)設,使用統一教材,專(zhuān)職教師擔任教學(xué)工作。
。ㄋ模┥鐣(huì )實(shí)踐:詳見(jiàn)實(shí)施策略
四、涉及學(xué)科
語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等
五、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結合
如結合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)開(kāi)展閱讀實(shí)踐:充分利用現實(shí)生活中的各種閱讀材料、開(kāi)展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生對各類(lèi)讀物和閱讀活動(dòng)的強烈興趣,使之養成良好的閱讀習慣,形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì),提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力,可采用室內與室外相結合、個(gè)體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式提供閱讀素材展開(kāi)閱讀。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好相結合
如開(kāi)展“快樂(lè )魔方”、“趣味實(shí)驗”以及“調查生活中的數學(xué)”活動(dòng)課,不僅可以培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)、數學(xué)等學(xué)科興趣,提高學(xué)習成績(jì),更能讓學(xué)生在學(xué)中快樂(lè )成長(cháng)。
3、與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題相結合
如通過(guò)對自然界觀(guān)察、參觀(guān)、調查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命,讓學(xué)生從人文景觀(guān)、自然景觀(guān)中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化傳統的泱泱大國,在歷史長(cháng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統,我們結合傳統的節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),如由清明節、端午節等節日引申開(kāi)來(lái)的民風(fēng)民俗調查活動(dòng)。
5、與學(xué)校班會(huì )活動(dòng)相結合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程,雖然沒(méi)有固定的教材,但并不是沒(méi)有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的.。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、團員活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結合起來(lái),互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如可結合國旗下的講話(huà)內容、“青果園”欄目,開(kāi)展行為習慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
六、評價(jià)體系
1、強調課程、教學(xué)、評價(jià)的整體性
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習的環(huán)節,而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)融為一體的有機整體,三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現和活動(dòng)成果作為評價(jià)他們學(xué)習情況的依據;另一方面,注重把評價(jià)作為師生共同學(xué)習的機會(huì ),提供對課程修改有用的信息,實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節無(wú)不體現出這一特征。
2、重視評價(jià)的過(guò)程性
在傳統評價(jià)中,往往只要求學(xué)生提供答案,而對學(xué)生獲得答案的過(guò)程卻無(wú)任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,要重視對過(guò)程的評價(jià),包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現,及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展,保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。
3、倡導評價(jià)的多樣性
綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn),也就決定了評價(jià)的多樣性。首先是評價(jià)的多樣化,對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式;其次是評價(jià)對象多樣:可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說(shuō)明,還可以是主題演講、口頭匯報……;再次是評價(jià)的方法和手段多樣:方法上是定性與定量相結合,以定性描述為主;過(guò)程與結果相結合,以過(guò)程為主;主體與客體相結合,以主體為主。手段上是開(kāi)展辯論會(huì )、成果展覽會(huì )、表彰先進(jìn)、公布評價(jià)成果等。
4、注重評價(jià)的寬容性
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,不能用成人的標準去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴、尊重學(xué)生的人格、熱愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā),以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn),正確地對待學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的成功與失敗。杜絕評價(jià)中經(jīng)常出現的“貶損性”評價(jià),強調評價(jià)始終在寬容、友愛(ài)、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行,多肯定、多指導,使評價(jià)更具有教育、激勵的功能。
5、關(guān)注評價(jià)的反思性
在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中或結束后,要經(jīng)常采用發(fā)放問(wèn)卷、同學(xué)辯論會(huì )、師生訪(fǎng)談會(huì )等形式來(lái)引導學(xué)生在評價(jià)的基礎上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失,恰當規劃未來(lái)的行動(dòng)。這樣評價(jià)能突破原有意義上判別的概念,而真正體現了利用評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí),教師則通過(guò)撰寫(xiě)案例等方式反思自己的指導策略,做到教學(xué)相長(cháng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目的:
1.使學(xué)生認識保護環(huán)境的重要性,懂得保護環(huán)境就是愛(ài)護我們人類(lèi)生命的道理,了解一些生活中的環(huán)保小常識,并學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單易行的保護環(huán)境的方法。
2.增強環(huán)保意識和環(huán)保責任感,樹(shù)立一直為環(huán)保出力的信心。
活動(dòng)過(guò)程設計:
一.環(huán)保小話(huà)題
近年來(lái),越來(lái)越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護已經(jīng)成為全社會(huì )所關(guān)注的話(huà)題。我們每天都要扔掉一些垃圾,當中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過(guò)的舊玩具、看過(guò)的舊報紙、舊書(shū)籍事實(shí)上,垃圾并不是一點(diǎn)利用價(jià)值都沒(méi)有,很多垃圾都是可以進(jìn)行再利用的,它們經(jīng)過(guò)處理之后,就像變魔術(shù)一樣,成了有用的東西,有了新的生命。
相信嗎?許多垃圾都可以循環(huán)利用。
如果你是有心人,如果你能珍惜地球上的每一份資源,并能盡量回收利用,那么,地球的寶藏就永遠不會(huì )被掏空,我們也就會(huì )擁有一個(gè)美麗、干凈、富饒的家園了。
二.了解垃圾
1. 生活垃圾:我們所扔掉的生活垃圾中,約50%是生物性有機物,其中約有30%~40%具有可回收利用價(jià)值。比如,啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用;廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用;還有一些可以堆肥、發(fā)電。
2. 電池:電池是人們日常生活不可缺少的,用過(guò)的電池中含大量的重金屬,如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì),如隨意丟棄,泄漏到環(huán)境中,造成的污染和危害很大,將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構成潛在的威脅。其實(shí),廢電池并不是一廢到底,其中含有大量的有色金屬,而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進(jìn)行回收利用,而丟棄在大自然中會(huì )對人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的`鎘為人體不需要的元素,吸入過(guò)量會(huì )引起慢性中毒,表現為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌;鉛不易被排泄,可損傷肝、腎、神經(jīng)系統和造血器官。
大家應該主動(dòng)向鄰居、同學(xué)、父母和朋友宣傳廢電池對環(huán)境的危害,并把他們用過(guò)的廢電池收集起來(lái),妥善保管,并與有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系,商議處理辦法。
3.我國每天生活用水大約為2400億立升!
廢水:我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中,除了糞便之外,還有許多可怕的化學(xué)物質(zhì),如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學(xué)品中所含的有害物質(zhì),也會(huì )隨著(zhù)排出,從而造成污染。
保護水源,我們應該做些力所能及的事情,如節約用水,養成隨手關(guān)緊水龍頭的好習慣;不在河邊或河里大小便;去河邊溪邊玩時(shí),別忘了把垃圾帶回家;使用無(wú)磷洗衣粉等。
三.討論:
1. 我們應該怎樣處理生活中的垃圾?
2. 對于廢舊電池,你想做點(diǎn)什么?
3. 想辦法把生活污水進(jìn)行分類(lèi)排放或循環(huán)利用。
4. 你還知道生活中的哪些廢棄物會(huì )危害環(huán)境。
四.查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片,與同學(xué)和老師討論。
五.創(chuàng )辦綠色家園環(huán)保手抄報,展一展,評一評。
六.以小組為單位,進(jìn)行起步環(huán)保 立足環(huán)保 美化家園活動(dòng),定期展示活動(dòng)成果,匯報活動(dòng)心得。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6
【活動(dòng)目標】:
1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解清明節,知道它的由來(lái)、傳說(shuō)故事、習俗等。
2、通過(guò)清明節這個(gè)傳統節日的研究,讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉,讓學(xué)生宏揚民族精神。
3、通過(guò)對清明詩(shī)詞的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對古代詩(shī)詞的興趣,提高學(xué)生文學(xué)素養。
4、學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生對祖國文化的熱愛(ài)、獲得對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識,形成親近民族文化、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感,從而形成社會(huì )發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。
5、通過(guò)本次活動(dòng),發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
【活動(dòng)準備】:
1、教師可指導學(xué)生從網(wǎng)上或書(shū)上查找有關(guān)清明節的背景資料。
2、聯(lián)系好熟悉當地節日掌故的有關(guān)機構和個(gè)人,以便引導學(xué)生進(jìn)行調查采訪(fǎng)。
3、準備好學(xué)生外出活動(dòng)所需的一些設備,如數碼相機、攝像機等。
【活動(dòng)過(guò)程】:
。ㄒ唬蕚潆A段活動(dòng)內容:
1、通過(guò)開(kāi)題課,學(xué)生討論得出研究的總課題《走近清明節》以及研究的.4個(gè)主題:"清明節的淵源"、"清明節的紀念方式"、"清明節的詩(shī)歌"、"清明掃墓活動(dòng)"。
2、學(xué)生根據自己喜歡的主題自由組合,分配好人員,選好各個(gè)小組長(cháng)。然后由組長(cháng)帶領(lǐng),明確活動(dòng)目標、任務(wù)和要求,指制定活動(dòng)計劃。
。ǘ┗顒(dòng)實(shí)施階段
1、按小組開(kāi)展調查、訪(fǎng)問(wèn)、圖片收集、查找資料;實(shí)地考察;分析調查結果并對活動(dòng)所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長(cháng)負責分工完成。(訪(fǎng)問(wèn)方式有:實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等形式,組員根據訪(fǎng)問(wèn)的情況做好記錄)
2、集中交流,合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì )和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據活動(dòng)的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓,調整方法。
3、整理信息,形成觀(guān)點(diǎn),并合作設計清明節精美小報。
。ㄈ┛偨Y階段
展示成果,交流分享,組織評價(jià)。在老師指導下,各個(gè)小組的成員根據活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識,以書(shū)面形式上交調查報告,并總結自己在活動(dòng)中的心得體會(huì )。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價(jià)這次的活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7
一、 指導思想:
21世紀,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現。而我國原有的基礎教育體制明顯存在部分教學(xué)內容陳舊,教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,脫離了社會(huì )實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心,難以真正培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì )生活的傾向,注重學(xué)生對生活的感受和體驗,形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,培養學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)會(huì )發(fā)現,學(xué)會(huì )探究,學(xué)會(huì )合作,形成發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下:每月定一個(gè)主題,每個(gè)級部圍繞這個(gè)主題分別制定相應的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃。
九月份:每逢佳節倍思親
(三年級)1、指導學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節思親的文章。
2、指導學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌,如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。
3、課后收集描寫(xiě)秋景的古詩(shī),在班級內召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì )。
(四年級)1、關(guān)于思鄉的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
2、中國傳統節日由來(lái)故事會(huì )。
3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(cháng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。
(五年級)1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節思念家鄉、親人的詩(shī)歌、文章等。
2、指導學(xué)生交流收集到的資料。
3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。
4、舉行資料展覽會(huì )。
(六年級)1、了解中秋節的由來(lái)。
2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句,開(kāi)展賽詩(shī)會(huì )。
3、給遠方的親人寫(xiě)一封信。
十月份:誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉好
(三年級)1、閱讀有關(guān)家鄉的文章。
2、收集關(guān)于思鄉的古詩(shī)。]
3、唱一唱自己的家鄉。
4、寫(xiě)一寫(xiě)你心目中家鄉的樣子。
(四年級)1、收集常州名勝古跡資料。
2、交流收集到的資料。
3、介紹常州名人。
4、制作小報。
(五年級)1、介紹家鄉著(zhù)名景點(diǎn)。
2、說(shuō)說(shuō)家鄉的歷史名人。
3、夸夸家鄉的土特產(chǎn)。
4、展望家鄉的未來(lái)。
(六年級)1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。
2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),游覽常州名勝古跡。
3、小練筆或當小記者介紹家鄉著(zhù)名的景點(diǎn)。
十一月份:感恩
(三年級)1、收集關(guān)于感恩節的知識,包括來(lái)源、風(fēng)俗等。
2、制作感恩節賀卡,說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí),為什么?
3、課后收集感恩節的詩(shī)歌,開(kāi)展詩(shī)歌交流會(huì )。
4、根據生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,排演小品。
(四年級)1、名文誦讀。
2、收集父母對你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。
3、照片里的故事。
4、制作感恩卡。
(五年級)1、(照片展)回憶長(cháng)大的點(diǎn)滴,感恩父母。
2、(出示獎狀或作業(yè)本)回想成長(cháng)的足跡,感恩老師。
3、感恩生活中給過(guò)你幫助的陌生人。
4、欣賞絢麗的大自然,感恩自然。
(六年級)1、為父母做一件事。
2、唱一首歌獻給父母。
3、給父母寫(xiě)一封信。
4、開(kāi)展一次與父母同樂(lè )的活動(dòng)。
十二月份:北小驕傲
(三年級)1、說(shuō)北小——說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校。
2、寫(xiě)北小——寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的北小。
3、畫(huà)北小——挑一處最美的地方畫(huà)下來(lái)。
4、為北小設計一張名片。
(四年級)1、收集班級中為北小添彩的人事,作采訪(fǎng)。
2、班級中評選“北小驕傲”候選人。
3、演講:我是光榮的北小人。
(五年級)1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選,確立評選方向。
2、交流自己心目中的驕傲人物,并準備采訪(fǎng)他。
3、為“驕傲人物”設計一段頒獎詞。
4、評選出班級里的十大驕傲人物。
(六年級)1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。
2、開(kāi)展一次“感動(dòng)”的故事會(huì )。
3、寫(xiě)一篇專(zhuān)訪(fǎng):令你驕傲的北小人。
4、為北小做一件感動(dòng)的事。
一月份:展望xx年(迎新春)
(三年級)1、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡。
2、開(kāi)展“珍惜時(shí)光,好好讀書(shū)”演講會(huì )。
3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。
4、收集并講英雄故事。
(四年級)1、收集春聯(lián),背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò ))。
2、交流春聯(lián),學(xué)寫(xiě)春聯(lián)。
3、了解天南地北的過(guò)春節的習俗(網(wǎng)絡(luò ))。
4、介紹一種春節習俗,作一次圖片展覽。
(五年級)1、小結自己xx最驕傲和最失落的一件事。
2、交流自己收集到的新春寄語(yǔ)
3、仿寫(xiě)一段新春寄語(yǔ),制作新春賀卡。
4、許下新春愿望,然后發(fā)到班級網(wǎng)頁(yè)上,學(xué)生之間相互留言祝福。
(六年級)1、新春寄語(yǔ)(班級主頁(yè))
2、我的xx故事會(huì )。
3、制作新春賀卡。
三、關(guān)于課程的評價(jià)
(一)評價(jià)的指導思想
對于學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評價(jià)應有新的評價(jià)理念和評價(jià)方式,采用“自我參照”標準,引導教師、學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現“自我反思性評價(jià)”,強調師生之間,學(xué)生同伴之間對彼此的.表現進(jìn)行評價(jià)、鑒定。
(二)學(xué)生評價(jià)要求
對學(xué)生的評價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行:
1、學(xué)習態(tài)度。學(xué)生對活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神,能否認真完成所承擔的任務(wù),作好每次的記錄并認真分析,提出合理的建議、設想等。
2、能力和方法。在活動(dòng)的開(kāi)展中,學(xué)生的觀(guān)察思維、操作、表達等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中,有沒(méi)有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀(guān)察、調查的運用、材料的整理、數據處理等。
3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中,學(xué)生是否培養了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn),樂(lè )于助人、自覺(jué)主動(dòng)等品質(zhì)。
4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,有沒(méi)有如書(shū)面材料,口頭報告、活動(dòng)等展示型的研究成果。
(三)教師評價(jià)要求
在綜合實(shí)踐中,教師不是單一的知識傳授者,而是學(xué)生活動(dòng)的引導者,組織者、參與者、領(lǐng)導者、協(xié)調者和評價(jià)者。
對教師可以從以下幾個(gè)方面測評:
1、規劃與設計的能力;
2、組織、管理協(xié)調與應變的能力;
3、探索與問(wèn)題解決的能力;
4、收集與處理信息的能力。
(四)評價(jià)的方式
評價(jià)形式采取多種多樣的方式,主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示,研究報告展示、評比等。
在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標兵”評選,對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理
1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
2、管理網(wǎng)絡(luò )
校長(cháng)室——教導處——教科室——年級組——各班級
3、各部門(mén)實(shí)施計劃(在學(xué)?偟墓ぷ饔媱澋闹笇伦孕兄贫ň哂心昙壧厣 的活動(dòng)方案)
4、課時(shí)安排
我們按教育局規定,合理全面開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,每周二課時(shí),用于研究性學(xué)習每周一課時(shí),一學(xué)期研究性學(xué)習20課時(shí),實(shí)行彈性課時(shí)制,并可與少先隊,班組活動(dòng)有機結合,充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí),發(fā)揮該課程的效益。
5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習交流活動(dòng),組織教師學(xué)習《指導綱要》和《實(shí)施指南》,提高教師的理論水平和教學(xué)指導能力。
6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機會(huì )。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目的:
春暖花開(kāi),萬(wàn)物復蘇,時(shí)值春游踏青的好時(shí)光。為豐富課余生活,讓學(xué)生走出書(shū)本之外,真切地感受自然之美,體驗州溫的人文情懷,在緊張的學(xué)習之余讓身心得到放松,促進(jìn)自我全面、和諧、健康地發(fā)展。我校經(jīng)研究決定,組織八年級學(xué)生到江心嶼進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
“勵志青春,放飛夢(mèng)想”
三、組織機構:
成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組和實(shí)施小組。
。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組:
組長(cháng):z
組員:z
。ǘ⿲(shí)施小組:
以各班班主任老師為組長(cháng),分配到班的`老師為組員,負責班級帶隊與安全管理工作;段長(cháng)負責整個(gè)級段的學(xué)生、教師的點(diǎn)名、協(xié)調等工作。
八⑴:z八⑵:z
八⑶:z八⑷:z
八⑸:z八⑹:z
八⑺:z八⑻:z
八⑼:z八⑽:z
四、活動(dòng)具體安排:
。ㄒ唬┗顒(dòng)地點(diǎn):z
。ǘ﹨⒓訉ο螅喊四昙壢w師生
。ㄈ┗顒(dòng)時(shí)間、內容安排:
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內容
3月29日(星期三)早上8點(diǎn)操場(chǎng)集合,召開(kāi)行前會(huì )、啟程
9:00-11:00拓展活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)
11:00—11:30自帶中餐就餐
11:30——15:00班級自由活動(dòng)、集中返回
。ㄋ模、交通方式:全程旅游大巴
。ㄎ澹、組織形式:委托旅行社
。、班級準備工作
1、班級要結合“勵志青春,放飛夢(mèng)想”活動(dòng)要求,再由學(xué)生精心設計實(shí)踐活動(dòng)方案,包括自由活動(dòng)等。
。1)擬定合理購物方案要求:經(jīng)費節約,人人能體驗吃苦,但能滿(mǎn)足學(xué)生吃飽與解渴。
。2)擬定班級自由活動(dòng)方案:按小組活動(dòng)等。
。ò耍⿴醉椌唧w工作:
1、學(xué)生行前提醒教育:
2、協(xié)調工作:
3、集合、整隊工作:
4、途中護衛工作:導游、帶隊老師
。ò耍⿲W(xué)生行裝及公眾形象要求
1、學(xué)生中餐自帶干糧、礦泉水等物品。
2、可攜帶輕便的記錄用品,如筆記本、小型相機等。
3、佩戴;、團徽標志牌、穿校服、穿運動(dòng)鞋。
4、注意公共衛生,注重公德意識培養,嚴禁隨意亂扔雜物,保持環(huán)境衛生。
5、加強團結互助、嚴守紀律、注意安全,樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌。
。ň牛┳⒁馐马棧
1、如遇大雨天則取消活動(dòng)計劃,照常上課,是否延期舉行另外決定。
2、確有身體原因不便春游向班主任請假。
。ㄊ⿷鳖A案:
1、事故應急處理領(lǐng)導小組:(組長(cháng))、
2、處理原則:預防在先,及時(shí)匯報,及時(shí)聯(lián)系,妥善處理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇9
一、工作目標:
1、將《科學(xué)》、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理,狠抓落實(shí),加強監管,開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合課程。
2、強化科技創(chuàng )新思想,開(kāi)展第一屆?萍贾芑顒(dòng),積極迎接省、市、鎮科技創(chuàng )新大賽,迎接上級部門(mén)對科普特色學(xué)校的階段性檢查和評估工作,樹(shù)立品牌,力創(chuàng )科普特色學(xué)校。
3、積極準備,努力撰寫(xiě)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》案例,力爭篇篇獲獎,形成實(shí)驗應有的特色,創(chuàng )出品牌,成為市(省)的樣本學(xué)校。
二、工作要點(diǎn):
(一)狠抓落實(shí),注重學(xué)習,開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合課程。
開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。因此,真正實(shí)施素質(zhì)教育,就要首先落實(shí)在開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)上,只有把每一科課程開(kāi)齊,把每一節課上好,學(xué)生才會(huì )全面和諧發(fā)展,素質(zhì)才會(huì )真正提高。學(xué)校將《綜合實(shí)踐》、《科學(xué)》、《品德與社會(huì )》、《電腦》等課程納入綜合科,做好省、市督查小組對我校課程開(kāi)設情況檢查工作,要求教師先培訓后上崗,組織教師學(xué)習《綜合實(shí)踐指導綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標準》等培訓教材,更新觀(guān)念,提高認識,上好每一節綜合課。本學(xué)期,我科組將及時(shí)了解各年級上課情況,狠抓落實(shí),加強監管,深入課堂全面、細致地檢查。
(二)精心撰寫(xiě),積極籌備,打造綜合樣本學(xué)校。
以“創(chuàng )新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線(xiàn),采取“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的'措施,深化課程研究,全面提高我校課程實(shí)施水平。
圍繞市公開(kāi)課,積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題實(shí)施方案、成果總結等),撰寫(xiě)三份學(xué)習案例、一份說(shuō)課設計、4篇論文,準備參加每年一次的市(省)論文、課例評選活動(dòng),力爭篇篇獲獎,形成實(shí)驗應有的特色,創(chuàng )出品牌,成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習案例具體負責人:
1、《我是客家小主人》負責人:xxx
2、《石頭的奧秘》負責人:xxx
3、《葉子的世界》負責人:xxxxxx
4、以上負責人各自撰寫(xiě)一篇論文,參加評選。
(三)發(fā)揮教師特長(cháng),完善科普基地,力創(chuàng )科普特色學(xué)校。
1、鑄品牌學(xué)科,為特色教育提供源泉。
鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊伍,把科普教育活動(dòng)作為重點(diǎn)內容,充分利用綜合實(shí)踐課、科學(xué)課、隊活課、勞動(dòng)課開(kāi)展科普知識的宣傳與學(xué)習,保證每班每周都有科普教育活動(dòng)課。由劉洪珍老師、李海明老師擔任?破蛰o導員;各年級組長(cháng)擔任年級科普輔導員;各班主任老師擔任班級科普輔導員,全面鋪開(kāi)科普教育工作,在活動(dòng)中進(jìn)行反思,在活動(dòng)中發(fā)展自我,在活動(dòng)中形成隊伍。
2、發(fā)揮教師特長(cháng),組建興趣小組。
科普教育的涉及面很廣,難度很大。我校積極挖掘校內外現有的教育資源,拓展科普教育的渠道,扎實(shí)開(kāi)展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組:
、、科技制作小組負責人:xxxx
、、種植飼養小組負責人:xxx
、、綜合實(shí)踐小組負責人:xxx
、、電腦科幻小組負責人:xxx
、、客家文化小組負責人:xxx
、、麒麟舞蹈小組負責人:xxx
3、加大投資力度,完善科普基地。
開(kāi)辦以來(lái),我校致力于《好習慣》和《客家文化》這兩大特色。其一,《好習慣》是我校自編的教材,自出版以來(lái),影響力大,深受廣大師生、家長(cháng)青睞,形成了品牌,道路將會(huì )越走越寬;其二,《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌,它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。因此,應該采取走出去,帶進(jìn)來(lái)的方式,進(jìn)一步充實(shí)、完善《客家實(shí)物展覽室》和《客家文化展覽室》,讓客家文化發(fā)揚光大。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇10
一、活動(dòng)的具體目標知識目標:
教育學(xué)生留心周?chē)娜撕褪,學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)會(huì )發(fā)現,學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記和體驗日記,學(xué)會(huì )以寫(xiě)信等方式表達自己的情感,從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文綜合能力。并與數學(xué)的統計方法,科技的手工制作、繪畫(huà)、音樂(lè )等內容有機結合起來(lái),注重學(xué)科與社會(huì )的溝通,學(xué)科與學(xué)習者的內在統一,建構一個(gè)開(kāi)放的知識體系。
二、情感目標:
讓學(xué)生認識到孝順是中華民族的傳統美德,我們從小就應該尊敬、熱愛(ài)、關(guān)心長(cháng)輩。并懂得知恩、感恩、報恩。能力目標:培養學(xué)生的表達能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運用、開(kāi)拓創(chuàng )新等各方面的能力。
三、活動(dòng)實(shí)施的'具體過(guò)程、方式
。ㄒ唬、活動(dòng)階段構想:
第一階段:閱讀有關(guān)“孝順”的文章
第二階段:準備階段——通過(guò)觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)的方式,調查父母一天的工作、家務(wù)、休息時(shí)間,了解父母的辛勞。并寫(xiě)出觀(guān)察日記。
第三階段:實(shí)踐體驗階段——通過(guò)一系列親身體驗活動(dòng),親身體驗父母的辛勞(如通過(guò)“護氣球”體驗母親懷胎十月的不易,通過(guò)“本周我當家”活動(dòng),體驗父母的操勞。寫(xiě)體驗日記。第四階段:回報父母的愛(ài):通過(guò)給父母寫(xiě)信,寫(xiě)詩(shī)、送父母一份小禮物等一系列活動(dòng),讓學(xué)生懂得知恩、感恩、并回報父母的愛(ài)。
。ǘ、活動(dòng)操作流程:第一階段:確定研究主題目的:一,讓同學(xué)們在生活中學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )發(fā)現,并通過(guò)調查了解父母的辛勞。學(xué)會(huì )寫(xiě)觀(guān)察日記,記下生活中的點(diǎn)滴。時(shí)間:1~2周過(guò)程:二、利用興趣活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生觀(guān)看影片《媽媽再愛(ài)我一次》。三、閱讀有關(guān)孝順的文章。四、教師設計“父母一周”活動(dòng)情況調查表,學(xué)生每天認真填寫(xiě)。同時(shí)寫(xiě)觀(guān)察日記。
第二階段:實(shí)踐體驗階段目的:通過(guò)親身實(shí)踐體驗,讓學(xué)生體會(huì )父母的辛勞。學(xué)會(huì )寫(xiě)體驗日記,表達自己的真實(shí)感受。
時(shí)間:3~4周過(guò)程:一、通過(guò)“護氣球”、“負重”等方式體驗母親懷胎十月的不易。二、開(kāi)展“本周我當家”的活動(dòng),學(xué)生親身體驗父母的辛勞。三、寫(xiě)體驗日記。(師隨時(shí)通過(guò)日記了解學(xué)生的活動(dòng)情況,并和家長(cháng)取得聯(lián)系,爭取家長(cháng)的大力支持)第三階段:回報父母的愛(ài)目的:讓同學(xué)通過(guò)各種形式去回報父母,同時(shí)讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報父母。學(xué)習用語(yǔ)文的多種方式來(lái)表達自己的真情實(shí)感。時(shí)間:(5~6周)過(guò)程:一、學(xué)生準備寫(xiě)給父母的信,及禮物。
二、邀請部分家長(cháng)參與班會(huì )活動(dòng)。
三、班會(huì )上學(xué)生朗誦詩(shī)歌《父母的愛(ài)》
四、展示寫(xiě)給父母的信。
五、各小組自由上臺展示自己準備的禮物,并說(shuō)說(shuō)為什么要準備這樣的禮物。
六、師小結寄語(yǔ)
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇11
一、課題的確定
美譽(yù)度,指一個(gè)組織獲得公眾信任、好感、接納和歡迎的程度,是評價(jià)組織聲譽(yù)好壞的社會(huì )指標,側重于“質(zhì)”的評價(jià),即組織的社會(huì )影響的美丑、好壞。即公眾對組織的信任和贊美程度。美譽(yù)度不等于知名度。
這個(gè)選題本是從德育目的出發(fā)的。新生入學(xué),對學(xué)校的一切都比較新奇。如何讓他們較快地認識學(xué)校、理解學(xué)校、更快地投入到新學(xué)校的學(xué)習與生活中?
經(jīng)安中學(xué)建設落成近二年了,經(jīng)過(guò)師生的不斷努力,不僅依靠先進(jìn)的硬件設施和完善的教育教學(xué)設備,成為我區一所高標準的寄宿制中學(xué),也因為教育教學(xué)中取得了一項又一項階段性的成果,得到越來(lái)越多的領(lǐng)導、教育同仁、家長(cháng)及社會(huì )各界人士的支持、認可與贊譽(yù)。也可以說(shuō),經(jīng)安中學(xué)的社會(huì )美譽(yù)度不斷提高。
對于學(xué)校來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一筆無(wú)從的寶貴財富;對于綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)說(shuō),也是一種珍貴的教育資源;對于學(xué)生來(lái)說(shuō),也是一份獨特的學(xué)習資源。
于是,我們專(zhuān)門(mén)針對七年級新生開(kāi)展了這次綜合實(shí)踐活動(dòng),研究主題即——“經(jīng)安中學(xué)的社會(huì )美譽(yù)度的調查研究”。
二、活動(dòng)目標
1.知識與技能:
帶領(lǐng)學(xué)生了解并經(jīng)歷一次相對完整的綜合實(shí)踐活動(dòng),初步了解并經(jīng)歷制定調查問(wèn)卷的方法,初步感受參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的一般方法;更加深刻地了解學(xué)校的各種榮譽(yù)及為此奮斗的歷史,認識自己與學(xué)校的關(guān)系。
2.過(guò)程與方法:主要應用問(wèn)卷調查法、小組合作的學(xué)習方法,使學(xué)生體驗到參與、合作的快樂(lè )。學(xué)習問(wèn)卷數據統計與分析的基本方法。通過(guò)擴展性的活動(dòng),提升學(xué)生主動(dòng)參與精神、開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生感受親歷親為帶來(lái)的美好感受。啟迪學(xué)生通過(guò)親歷的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì )友好的交流,培養良好的合作意識。培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,培養集體榮譽(yù)感,培養學(xué)生在集體中的自律意識和文明素養,體驗自我在集體中的價(jià)值。培養感恩惜福的意識。
三、學(xué)生基本情況分析
對于七年級的中學(xué)生來(lái)說(shuō),接觸相對規范的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間尚短,在活動(dòng)中需要大量的輔助。尤其是對于如何科學(xué)地開(kāi)展調查活動(dòng)、如何科學(xué)地處理原始信息等問(wèn)題的認識還是膚淺的,需要在活動(dòng)中隨時(shí)的輔導與幫助。
四、活動(dòng)構想
(一)課時(shí)安排
本主題的學(xué)習研究實(shí)行彈性課時(shí)制。計劃總學(xué)時(shí)數:10學(xué)時(shí),整個(gè)學(xué)習研究過(guò)程歷時(shí)四個(gè)星期。
其中,課內學(xué)時(shí):4課時(shí);課外學(xué)時(shí):6課時(shí)(機動(dòng)課時(shí))
課內4學(xué)時(shí)安排(每周固定1課時(shí),按課表規定,常規上課。每一節指導后,規定學(xué)生哪些學(xué)習任務(wù)必須在下次指導課前完成):
第1課時(shí):開(kāi)題指導。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)分工及活動(dòng)方案的簡(jiǎn)要設計;
(課下任務(wù):完善學(xué)習方案及調查問(wèn)卷)
第2課時(shí):專(zhuān)題指導。調查問(wèn)卷的設計、調查技巧的指導;
(課下任務(wù):根據修訂的問(wèn)卷,課下自行進(jìn)行調查活動(dòng)。)
第3課時(shí):現場(chǎng)指導。階段小結及研究方向的修正;
(課下任務(wù):將收集的材料進(jìn)行整理,統計,并以小組為單位寫(xiě)出調查報告。)
第4課時(shí):反思性指導。匯總、交流學(xué)習成果及活動(dòng)反思。
(課下任務(wù):將本次活動(dòng)成果進(jìn)行延伸。)
(二)活動(dòng)準備
1.用1課時(shí)作為活動(dòng)鋪墊。(學(xué)校建校史、基本情況簡(jiǎn)介、學(xué)校近年教育教學(xué)所取得的各項成果及榮譽(yù)。)
2.教師提前準備課件及文字材料,作為學(xué)生的助學(xué)資源。(學(xué)校文化)
五、活動(dòng)過(guò)程具體指導
(一)明確活動(dòng)內容
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的大主題“關(guān)于經(jīng)安中學(xué)社會(huì )美譽(yù)度的調查研究”是老師根據學(xué)生實(shí)際選擇與提煉的,是將與學(xué)生息息相關(guān)的問(wèn)題作為研究的問(wèn)題。主題只有一個(gè),活動(dòng)內容有兩項,即調查與研究。
在這一部分的開(kāi)題指導中,通過(guò)學(xué)校獨具特色的人文景觀(guān)、各項榮譽(yù)的圖片與專(zhuān)題片的視頻,激發(fā)學(xué)生對研究問(wèn)題的興趣與參與的強烈欲望。
師:那我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就到社會(huì )中調查一下經(jīng)安中學(xué)的社會(huì )美譽(yù)度吧!
學(xué)生興趣非常濃厚,躍躍欲試。
師:我們要去進(jìn)行調查,怎么做呢?
生:要想好了問(wèn)什么問(wèn)題;要敢說(shuō)話(huà);要把別人的回答記錄下來(lái)。
師:對,所以出去之前要做好充分的準備。一是物質(zhì)上的,要帶好調查訪(fǎng)問(wèn)的用具,還要做好克服困難的準備。一會(huì )兒我們分小組來(lái)研究一下,可以分哪幾步去完成這個(gè)活動(dòng)?
活動(dòng)前在物質(zhì)準備方面最重要的就是設計調查問(wèn)卷,你們看到過(guò)調查問(wèn)卷嗎?是什么樣的?(學(xué)生說(shuō)自己所接觸過(guò)的調查問(wèn)卷)
師小結:就是把自己想要調查的問(wèn)題列出來(lái),集中在一張紙上,形成一張小卷。方便使用,方便記錄,也方便將來(lái)的統計。
大家一定有很多的想法。那么這樣做:我們先六位同學(xué)一個(gè)小組,民主選舉組長(cháng),然后,研究你們這個(gè)小組完成這個(gè)任務(wù)分幾步,最后,再設計一下你的調查問(wèn)卷。(把這三項任務(wù)再次在多媒體上進(jìn)行展示)
(二)分小組,制定活動(dòng)計劃。
同學(xué)們根據自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)自由組建小組,每組6人左右,小組成員民主選舉組長(cháng)。教師給予必要的建議和人員調整。
1.分組,民主選舉組長(cháng),明確小組及個(gè)人活動(dòng)的任務(wù)。
2.每個(gè)學(xué)生參與制定活動(dòng)計劃。并討論及可行性。小組成員討論對信息的收集、整理、分析、總結及展示的方式。通過(guò)展望成果,引導學(xué)生對活動(dòng)成果的強烈渴望
3.小組同學(xué)共同制定調查問(wèn)卷。
(神奇的雙面膠——每個(gè)成員在背面貼著(zhù)雙面膠的紙條上各寫(xiě)二個(gè)問(wèn)題,然后把全組同學(xué)的調查問(wèn)題進(jìn)行匯總,最后把小組同學(xué)認為最有價(jià)值的幾個(gè)問(wèn)題貼在一張A4紙上,快速制成一張完整的問(wèn)卷。)
(三)借助學(xué)習資源
學(xué)習資源多種多樣,建議學(xué)生充分發(fā)掘和利用學(xué)校、家庭、朋友等各方面的資源,有針對性地選擇合適的指導人員,語(yǔ)文教師、美術(shù)教師、物理老師、家長(cháng)等。將各學(xué)科已有知識及已有的生活經(jīng)驗融會(huì )貫通。
這個(gè)環(huán)節我也做到了師生同行,為學(xué)生提供了相應的學(xué)習資源。因為我校地處農村,所以,信息化手段比較落后,所以,我把自己掌握的資源為學(xué)生提前編輯一個(gè)集子,內容包括建校的背景、捐資助教者的.相關(guān)事跡、新學(xué)校建設的特點(diǎn)、學(xué)校各項工作所取得的榮譽(yù)等。因為這些信息如果單獨靠學(xué)生自己去搜集,是有很大困難的,因為他們手中有網(wǎng)絡(luò )資源的寥寥無(wú)幾。我們這種為學(xué)生提供“助學(xué)資源”的方法,減少了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的畏難情緒,提升了學(xué)習興趣。
教師的另一種提供助學(xué)資源的方式是,為少數有網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生,提供優(yōu)秀的網(wǎng)站,讓他們高效的搜索所需要的信息。本次提供的是“中國綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)”中的學(xué)生版塊,在本網(wǎng)站首頁(yè)有一項是“學(xué)生入口”,學(xué)生進(jìn)入其中,可以參加論壇的討論,將一些問(wèn)題在老師與同齡人的幫助下自行解決,還可以參考許多有價(jià)值的做法。
(四)專(zhuān)題指導。
對于這個(gè)選題來(lái)說(shuō),要想提高學(xué)生在活動(dòng)中的效率,制作有效的調查問(wèn)卷至關(guān)重要。為此,我們專(zhuān)門(mén)上了一節關(guān)于制作有效調查問(wèn)卷的方法指導課。
1.展示與分析:
展示學(xué)生第一節課編制的調查問(wèn)卷,分析其中的不足之處。
2.對比討論。將老師提供的問(wèn)卷與學(xué)生第一次制作的問(wèn)卷進(jìn)行對比,結合本次活動(dòng)的主題,再次感受一份有效的問(wèn)卷應具備的基本特點(diǎn)。
3.總結交流。
根據上邊兩輪的活動(dòng),全班總結交流,如何制作一份有效的調查問(wèn)卷?教師這時(shí)作為參與者與引導者,與學(xué)生一道總結“編制有效問(wèn)卷應注意的問(wèn)題”。
在編制調查問(wèn)卷時(shí),要注意如下六個(gè)方面的問(wèn)題。
(1)問(wèn)卷外觀(guān)。問(wèn)卷的大小要適度,便于整理和保存。一般用A4紙或16開(kāi)紙。問(wèn)卷上字體要適中。
(2)問(wèn)題形式。問(wèn)題的答案宜采用選擇式或“是否”式,問(wèn)答式應盡量少采用,用文字作答應越少越好。對于初學(xué)者,為了便于操作,問(wèn)題最好在5-10個(gè)。
(3)問(wèn)題設置。問(wèn)題的排列應由易到難,按邏輯順序,層次分明。答案應放在一定的位置,最好是另設一張答題紙列上題號和對應答案位置。
(4)問(wèn)卷格式。問(wèn)卷的開(kāi)頭,應有調查介紹詞,介紹詞應該包括如下內容:說(shuō)明調查者的身份;說(shuō)明本調查重要意義;說(shuō)明調查對象客觀(guān)地回答問(wèn)題的重要性;向被調查者保證回答無(wú)所謂對錯,他們的身份、姓名不會(huì )被透露以及調查原始資料的處理是不公開(kāi)的。
(講解后,多媒體展示:幾種反例。)主要是讓學(xué)生在感受與應用中,體會(huì )如何設計一份有效的調查問(wèn)卷。
2.如何在活動(dòng)現場(chǎng)與被調查者進(jìn)行有效溝通?
有了問(wèn)卷,學(xué)生最大的困難就是走出去,與被調查者進(jìn)行溝通了。
在課堂上,讓學(xué)生拿著(zhù)調查問(wèn)卷,先進(jìn)行了一下模擬演練。
然后總結出調查時(shí)的一些小竅門(mén):
(1)克服畏難情緒,即使被拒絕也要走下去。
(2)態(tài)度謙遜,有禮有節。
(3)先進(jìn)行簡(jiǎn)要的自我介紹,說(shuō)明來(lái)意思。
(4)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,誠懇,靈活。
(5)有耐心,對被調查者提出的與問(wèn)卷相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋。
(6)調查結束要向被調查者致謝。并做好記錄。
(五)活動(dòng)實(shí)施——邊做邊學(xué),且行且思
1.集中活動(dòng),親歷親為。
接下來(lái),學(xué)生就根據小組學(xué)習計劃進(jìn)行分頭活動(dòng)。
我們的行動(dòng)分為兩個(gè)階段,一是學(xué)生利用課余時(shí)間自由地進(jìn)行調查活動(dòng);二是專(zhuān)門(mén)利用一節課在校時(shí)間,由教師組織學(xué)生進(jìn)行團體集中活動(dòng)。
可以說(shuō),學(xué)生在第一階段自行調查時(shí), 遇到了許多困難,甚至有的學(xué)生失去了信心,于是我們專(zhuān)門(mén)安排了第二階段的集中活動(dòng)。
活動(dòng)前,我們以小組為單位總結了自行活動(dòng)時(shí)的問(wèn)題,老師進(jìn)行了方向性的指導,幫助他們尋求更好的活動(dòng)方式;活動(dòng)時(shí),來(lái)到黑沿子最繁華的地帶,進(jìn)行調查活動(dòng),即黑沿子鎮商業(yè)街和漁港碼頭。邀請了四位老師進(jìn)行指導與活動(dòng)輔助。每位老師負責一至二個(gè)小組的活動(dòng)。先向學(xué)生講了有關(guān)活動(dòng)安全方面的要求,并告訴學(xué)生我們本次集中活動(dòng)的時(shí)間為四十分鐘。按時(shí)集合。
學(xué)生調查的人群很廣,有商業(yè)街上的各店鋪的經(jīng)營(yíng)者,有橋頭市場(chǎng)的水產(chǎn)商,有大橋上的購買(mǎi)水產(chǎn)品的顧客,有附近政府的工作人員,還有附近的居民。
學(xué)生一般是第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng),并且在自行活動(dòng)受挫折的情況下進(jìn)行集體活動(dòng),所以在這次活動(dòng)中表現是熱情高漲。他們在活動(dòng)中積極主動(dòng),爭分奪秒,在規定時(shí)間內獲取了許多資料。
活動(dòng)時(shí)間到,返程時(shí),許多學(xué)生依依不舍,在談到洗體會(huì )時(shí)也十分踴躍。我心里暗喜:這都是親歷而為的結果呀。
2.整理活動(dòng)成果。
(1)資料匯總與統計分析
用各種方法搜集到的材料,必須加以整理方能得出結果。
把小組每個(gè)成員搜集的原始資料進(jìn)行歸類(lèi)、匯總;把調查的原始數據進(jìn)行匯總,并把調查數據進(jìn)行統計、整理與分析。還可以制成統計圖和統計表。
為了便于學(xué)生統計,我專(zhuān)門(mén)設計了數據記錄和統計表。學(xué)生使用起來(lái)十分方便。(重點(diǎn))
統計后,針對得到的結果進(jìn)行逐題的分析,得出本組同學(xué)的結論(對這一問(wèn)題的看法)。
(2)調查報告的撰寫(xiě)
調查報告的表述沒(méi)有固定形式,為了讓學(xué)生有章可循,提醒在撰寫(xiě)調查報告時(shí),一般包括以下幾個(gè)組成部分:
題目、調查目的(或背景)、調查準備、調查過(guò)程、調查收獲。
六、活動(dòng)總結與反思性評價(jià)
1.活動(dòng)成果展示。
活動(dòng)后對學(xué)生的學(xué)習成果進(jìn)行了展示。
2.喚起關(guān)注。
為了更好的強化本次活動(dòng)的效果,擴大影響,我們在活動(dòng)后又設計了如下的活動(dòng):參與社會(huì )生活,宣傳學(xué)校的發(fā)展,提升學(xué)校的社會(huì )知名度;努力學(xué)習,全面發(fā)展,為學(xué)校爭得榮譽(yù);參與校報、班刊的創(chuàng )辦與社會(huì )發(fā)放,擴大學(xué)校的知名度,提升學(xué)校的美譽(yù)度。
3.活動(dòng)評價(jià)。
我們的評價(jià)分為三個(gè)層次:
自我參照評價(jià)、小組成員互幫互評、教師評價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇12
一、活動(dòng)背景
中華大地,幅員遼闊,秀麗的山川,承載著(zhù)世代相襲的眾多民族。幾千年來(lái),憑借他們的智慧和勤勞,創(chuàng )造了極其豐厚又極具特色的地方文化。其中飲食習慣、特色飲食、地方風(fēng)味構成了燦爛的中華飲食文化。此次活動(dòng)通過(guò)對峰峰地區的飲食習慣及特色飲食的調查研究,了解峰峰地方的的飲食狀況,探求飲食的營(yíng)養價(jià)值,學(xué)會(huì )科學(xué)飲食,養成健康的飲食習慣。開(kāi)展此項活動(dòng),能讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習、提高解決問(wèn)題的能力,并給他們提供實(shí)踐的機會(huì )和環(huán)境;通過(guò)學(xué)生對周邊感興趣的人和事進(jìn)行調查、了解和訪(fǎng)談、咨詢(xún)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)會(huì )求知、做人、合作的本領(lǐng);同時(shí)還借以培養學(xué)生收集和處理信息的.能力,學(xué)習科學(xué)家探究問(wèn)題的方法及創(chuàng )新精神,以培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)了解峰峰飲食習慣及特色飲食的調查研究,了解峰峰地方的飲食狀況及探求其飲食的
2.學(xué)會(huì )用多種方法進(jìn)行調查研究,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、探索研究的方法,加深學(xué)生對飲食文化的進(jìn)一步了解。 3.在活動(dòng)中開(kāi)闊學(xué)生的眼界,增強學(xué)生在學(xué)習中實(shí)踐操作的能力,樹(shù)立學(xué)生自主探索的意識,培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 三、活動(dòng)準備
教師準備:激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,指導學(xué)生分組、制訂活動(dòng)方案、設計調查問(wèn)卷等。聯(lián)系熱心的家長(cháng)和教師參與。了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況及活動(dòng)中遇到的困難,及時(shí)給與指導。收集相關(guān)資料,制作課件。
學(xué)生準備:根據自己感興趣的內容自由組成活動(dòng)小組,討論制訂活動(dòng)方案,按計劃開(kāi)展相應的活動(dòng),隨時(shí)記錄活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)
四、課程資源分析
1.社區資源:充分利用社區飯店、小吃店、快餐店、網(wǎng)絡(luò )的資源,讓學(xué)生調查、訪(fǎng)問(wèn),參與實(shí)踐。
2、家長(cháng)資源:成立家長(cháng)協(xié)助指導小組,邀請熱心學(xué)校教育的家長(cháng)作為學(xué)生活動(dòng)指導老師,支持和幫助活動(dòng)的開(kāi)展。有家長(cháng)是飯店的工作人員,烹調專(zhuān)業(yè)的指導老師,他們可以為主題活動(dòng)的開(kāi)展給予專(zhuān)業(yè)知識上的指導。
五、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間:8周
階段一:(一周)確定主題,小組分工人員分工,分為不同的美食小組,制訂峰峰美食文化研究計劃、方案。
第一組:皮渣美食小組 第二組:豆沫美食小組 第三組:豆腐湯美食小組 第四組: 三下鍋美食小組 第五組:熏肉美食小組 第六組: 羊湯美食小組
階段二:(三周)通過(guò)參觀(guān)、實(shí)踐操作、實(shí)地調查、訪(fǎng)談、實(shí)驗、上網(wǎng)查找方式開(kāi)展活動(dòng)。
1、上網(wǎng)查找峰峰美食資料
2、訪(fǎng)問(wèn)鄰居,問(wèn)父母了解峰峰的美食有哪些。
3、去二礦訪(fǎng)問(wèn)了解豆腐湯,彭城參觀(guān)了解三下鍋、豆沫,和村參觀(guān)和村皮渣、羊湯、熏肉的做法
4、用視頻、文字、照片記錄過(guò)程性資料。
階段三:(兩周)整理峰峰美食文化的來(lái)歷、內容整理資料,辦手抄報、分析、總結研究成果,歸納整理活動(dòng)材料。
階段四:(兩周)總結、匯報交流,活動(dòng)評價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇13
一、主題的提出
水是生命之源,它孕育和維持了地球上的一切生物,然而,現在地球上的淡水資源越來(lái)越少,水資源危機日趨嚴重,但就在這種狀況下仍有許多浪費水資源、污染水資源的現象,甚而出現重大水污染事件。學(xué)生節水意識差,洗手、洗臉時(shí)水龍頭開(kāi)得很大,洗衣時(shí)不關(guān)心水龍頭,隨意沖洗,抬水時(shí)水筒過(guò)滿(mǎn),再加上嬉戲打鬧,灑得滿(mǎn)地都是,礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學(xué)校邊上大河里水量越來(lái)越少,工業(yè)廢水隨意向里排放,水質(zhì)越來(lái)越差,水中生物越來(lái)越少。我每天上下班經(jīng)過(guò),心里總是感到惋惜。恰八年級綜合課本下冊第二單元又是《資源與節約》,面對這些現實(shí)情況,結合課本,我提出“珍愛(ài)生命之源——水”這一課題,以使學(xué)生認識到水資源的重要性,水資源危機的嚴重,增強學(xué)生保護水資源的意識和責任感,養成節約用水的好習慣。
二、活動(dòng)目標
1、知識和能力目標:通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解水資源的含義、現狀、重要性,認識到當前水資源污染浪費的嚴重程度和危害,懂得一些節水治污的方法和竅門(mén),培養學(xué)生運用多種渠道搜集、整理信息的能力,簡(jiǎn)單的`考察、分析、自主創(chuàng )新實(shí)踐的能力。
2、過(guò)程與方法目標:在活動(dòng)中學(xué)生充分運用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)資源搜集信息,通過(guò)實(shí)地考察、拍攝、調查采訪(fǎng)、實(shí)驗等方式獲取資料,小組成員通過(guò)合理分工、密切合作,共同探討分析研究、整理資料,大膽創(chuàng )新,以適合本組的形式進(jìn)行成果展示與交流。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標:通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生深刻體驗到水資源危機的嚴重,進(jìn)而增強珍惜保護水資源的意識和責任感,自主宣傳保護水資源的知識,并積極行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)節水,從身邊做起,從小事做起。
三、活動(dòng)對象:
八年級學(xué)生
四、活動(dòng)組織形式:
將學(xué)生分為五組,每組負責一項子課題研究,各組人員以本組活動(dòng)方案為指導分頭進(jìn)行活動(dòng),通過(guò)成過(guò)果展示與交流,使全班同學(xué)受到全面的教育。
五、活動(dòng)時(shí)間安排:
課上與課下時(shí)間想結合,課上準備用15課時(shí),課上主要制定活動(dòng)方案,設計調查表,搜集整理材料,分析實(shí)驗結果等。課下主要利用節假日時(shí)間進(jìn)行調查采訪(fǎng)、實(shí)地考察拍攝、實(shí)驗等。
六、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬、活動(dòng)準備階段第一課時(shí):
1、按時(shí)準備相關(guān)視頻、圖片、音樂(lè )等資料,并用多媒體給學(xué)生播放,讓學(xué)生初步感知水資源的危機,水資源污染浪費嚴重,從而引出“珍惜生命之源——水”這一課題,動(dòng)員學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、學(xué)生探討,提出自己想要了解的問(wèn)題。
3、學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好,自主選擇課題。
4、根據學(xué)生所選課題,將學(xué)生分為5組,有學(xué)生自主推薦組長(cháng)。第二課時(shí):
1、教師指導學(xué)生如何指定活動(dòng)方案。
2、各小組根據老師的指導共同指定本小組的活動(dòng)方案。
3、各小組在班上交流本小組活動(dòng)方案,為其它組提出建議。各小組認真改正本組活動(dòng)方案。
課下:準備好相機、玻璃瓶、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等用具。
。ǘ、活動(dòng)實(shí)施階段課上用4課時(shí):
1、老師指導學(xué)生該如何做,如;觀(guān)察要細致,記錄、測量要真實(shí),指導學(xué)生如何
更快更準的搜集資料。
2、利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)等搜集各種所需資料。
課下:學(xué)生積極地去進(jìn)行調查采訪(fǎng)、實(shí)地考察、拍攝照片、取樣實(shí)驗、積累資料。
。ㄈ、匯集整理資料階段課上用4課時(shí):
1、教師指導學(xué)生如何分析整理材料,如何撰寫(xiě)調查報告等。
2、各組學(xué)生根據教師的指導對各類(lèi)材料進(jìn)行匯集、歸類(lèi)、分析、探討研究,整理出成果性材料,并選擇合適的形式(照片展、幻燈片、故事集、調查報告、實(shí)驗報告、演講稿等)準備進(jìn)行成果交流。
。ㄋ模、活動(dòng)成果展示
課上用2課時(shí):召開(kāi)活動(dòng)成果展示會(huì ),在展示會(huì )上各小組充分展示本組搜集到的資料和活動(dòng)成果。請學(xué)生家長(cháng)代表參加。
。ㄎ澹、活動(dòng)延伸
號召學(xué)生爭做“環(huán)保小衛士”
1、學(xué)生自身:從自身做起,積極行動(dòng)起來(lái),保護水資源。
2、宣傳活動(dòng):
、僭谛韧鈴堎N宣傳標語(yǔ)
、诶眯@櫥窗在校內設計活動(dòng)展板③給相關(guān)工廠(chǎng)村鎮領(lǐng)導寫(xiě)建議書(shū)
、苷匍_(kāi)主題演講會(huì )
、萆钊氪彐傔M(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)等。
七、活動(dòng)評價(jià)
學(xué)生根據自己在活動(dòng)中的表現,進(jìn)行自評、互評,教師和家長(cháng)也要評價(jià),評價(jià)時(shí),不能只看結果,重在評價(jià)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇14
一、問(wèn)題的提出
21世紀,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng )新精神和能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現。而我國原有的基礎教育體制明顯存在部分教學(xué)內容陳舊,教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,脫離了社會(huì )實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心,難以真正培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力。
我校要通過(guò)積極參與綜合活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì )生活的傾向,注重學(xué)生對生活的感受和體驗,形成學(xué)生勇于的意識和善于的能力。同時(shí),通過(guò)綜合活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,培養學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)會(huì )發(fā)現,學(xué)會(huì )探究,學(xué)會(huì )合作,形成發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
二、課程實(shí)施的主要內容
綜合活動(dòng)課程主要內容包括:信息技術(shù)教育,探究性學(xué)習,社區服務(wù)與社會(huì )以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。
三、綜合活動(dòng)的實(shí)施
1、實(shí)施原則
“綜合活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加,它的內容和形
式和其他課程有交叉,但價(jià)值取向和功能是相對獨立的。我們在實(shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則:
。1)關(guān)注興趣;趯W(xué)習者的需要、動(dòng)機,興趣和直接經(jīng)驗來(lái)設計、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),是綜合活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標志。充分關(guān)注學(xué)習者的興趣和直接經(jīng)驗,并以此為基礎實(shí)現對傳統學(xué)科知識結構與邏輯體系的超越,建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習世界的創(chuàng )新課程領(lǐng)域,是綜合活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。
。2)回歸生活。學(xué)校課程建設回歸兒童的生活世界,課程設計向真實(shí)生活情景轉化,是當今世界課程改革的一大趨勢。綜合活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當今學(xué)習理論表明,只有當學(xué)習發(fā)生在有意義中和有背景中,即與學(xué)習者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí),才是有效的。綜合活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀(guān)上決定了這類(lèi)課程在確定課程內容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、性、現實(shí)性的、現象來(lái)設計課程內容。這是綜合活動(dòng)選擇課程內容時(shí)必須堅持的一條最基本的準則。
。3)立足。不在局限于書(shū)本知識的傳授,讓學(xué)生親身參與,主動(dòng),在中運用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際
問(wèn)題的能力,是綜合活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是,的內容是豐富的,的方式也是多樣的。并不僅僅意味著(zhù)讓學(xué)生作社會(huì )調查、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn),更重要的是為學(xué)生營(yíng)造情景,通過(guò)引導,讓學(xué)生自己能夠發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現實(shí)問(wèn)題,綜合運用所學(xué)知識,主動(dòng)去探索、發(fā)現、體驗、重演、交往、親歷親為,獲得解決現實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗,從中培養能力。
。4)著(zhù)眼創(chuàng )新。著(zhù)眼于學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養,是綜合活動(dòng)課程價(jià)值與目標最本質(zhì)的體現。與學(xué)科課程相比,綜合活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結構的限制,在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現問(wèn)題,自己設計方案,自己收集資料,自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中,學(xué)生的'想象力和創(chuàng )造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。著(zhù)眼創(chuàng )新的根本目的在于,要以培養今天的學(xué)生適應明天的社會(huì )生活為己任,盡可能創(chuàng )造條件,讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過(guò)程中,不斷有所發(fā)現,有所思考,有所創(chuàng )新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,為將來(lái)成為創(chuàng )新人才奠定基矗
2、實(shí)施途徑
。1)信息技術(shù)教育
幫助學(xué)生發(fā)展適應信息時(shí)代需要的信息素養,即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
。2)社區服務(wù)與社會(huì )
組織引導學(xué)生接觸大自然,參加實(shí)際,使書(shū)本知識在運用的過(guò)程中成為活知識,使能力和創(chuàng )造性得到培養。
。3)勞動(dòng)與技術(shù)教育
增加科技含量,賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng )造的內容,培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,給學(xué)生讓出創(chuàng )造的空間。將發(fā)明創(chuàng )造賦予動(dòng)手的過(guò)程,使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。
3、實(shí)施步驟
。1)加強學(xué)習,更新觀(guān)念
加強學(xué)習,轉變教育觀(guān)念是綜合活動(dòng)課程開(kāi)展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個(gè)擔任該課程教師的事,而是全體教師的事。通過(guò)學(xué)習和研究,要從根本上轉變教師的教育觀(guān)、人才觀(guān)和學(xué)習觀(guān),把創(chuàng )新意識和能力的培養滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。
。2)健全組織,加強領(lǐng)導
綜合活動(dòng)課程的設立是一種新生事物,必須動(dòng)員全員參與,全社會(huì )參與和支持。以協(xié)調和組織順利開(kāi)展各項活動(dòng),必須健全組織,加強領(lǐng)導。學(xué)校設立綜合活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導小組與協(xié)作小組,制定具體工作計劃,落實(shí)各年級綜合活動(dòng)內容。
綜合活動(dòng)小組名單:
組長(cháng):徐耀良
副組長(cháng):陳黎明
成員:吳根元(。、葉建新、金美媛、周秋英、李剛、
許曉紅、吳文喜、及各涉及教師
綜合活動(dòng)協(xié)作小組名單:
二年級組負責人:金美媛
成員:程大妹、賈靜燕、王怡、姚金妹、顧菊芳、龔杏芬
三年級負責人:陳燕紅
成員:魏萍、嚴鳳、蔡秋蘭、胡靜芬、陶妹金、陶亮
四年級組負責人:周秋英
成員:徐艷、毛進(jìn)興、唐鐵君、徐洪、吳根元(大)、孫文霞
五年級組負責人:吳根元(。
成員:許曉紅、鄒雪英、胡建剛、張紅艷、孫麗娟、龔燕
六年級組負責人:夏雪明
成員:馬蕙珍、朱葉、鄒國芬、鄔旭霞、吳茜、平建國
。3)選好主題,落實(shí)內容
綜合活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開(kāi)發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者,又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現學(xué)校特色(文學(xué))和社區實(shí)際情況(城鄉結合部),又要引導學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究。
。4)加強聯(lián)系,取得支持
綜合活動(dòng)涉及面廣,工作難度大,要探究建立社區、家長(cháng)有多效參與活動(dòng)的新機制,積極利用各種社會(huì )資源,通過(guò)豐富多彩,形式多樣的活動(dòng),增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系,培養學(xué)生的社會(huì )責任感。
四、課程實(shí)施的評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習的興趣和積極性。評價(jià)應以主體性、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評價(jià)為主,它應根據學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現狀況,對其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評價(jià)。強調師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現進(jìn)行鑒賞。以形成評價(jià)目標多元,評價(jià)手段多樣,評價(jià)方式靈活,注重學(xué)習過(guò)程,注重情感表現,注重實(shí)際環(huán)節的開(kāi)放性評價(jià)體系。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇15
一、導入
以一段冬景的幻燈導入
師:很美的一段視頻,看過(guò)之后同學(xué)們有什么想說(shuō)的么?生發(fā)言
師:圣誕節過(guò)了,元旦節也過(guò)了,寒潮來(lái)了,天氣冷了,這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題就是“冬天”(板書(shū))
二、思維碰撞
1、看到“冬天”這個(gè)詞,我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春 雪》,其中幾句的描寫(xiě)令人拍手叫絕。
。ɑ脽簦氨眹L(fēng)光, 千里冰封, 萬(wàn)里雪飄。 望長(cháng)城內外, 惟余莽莽,大河上下, 頓失滔滔。 山舞銀蛇, 原馳蠟象,欲與天公試比高。 須晴日, 看紅裝素裹, 分外妖嬈”
不知道同學(xué)們想到了什么?(無(wú)需考慮,想到即說(shuō))
生自由發(fā)言,師可以請學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子加以概括。
。ù颂帋熜枳稣{控,發(fā)散學(xué)生思維)
2、西方有句諺語(yǔ):一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果說(shuō)冬天時(shí)一本書(shū)的話(huà),同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。
也許有的同學(xué)會(huì )想:冬天有什么好研究的,剛才我們就說(shuō)的差不多了。那老師我現在就有個(gè)疑問(wèn)想請大家解答:究竟冬天是指一年中的哪一段時(shí)間呢?(農歷10-12月,立冬與立春之間,立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒)
你們瞧,其實(shí)咱們還遠遠未能讀懂冬天這本書(shū)呢。大家來(lái)看這組圖片(幻燈示一組動(dòng)物:候鳥(niǎo)、留鳥(niǎo))要求分類(lèi),說(shuō)明原因。
師這是不是可以形成一個(gè)研究?jì)热荨B(niǎo)兒為什么要遷徙?同學(xué)們能舉一反三么想想對于冬天還有什么不明白想了解的呢(想研究的呢?)?
。ū┏梢、動(dòng)物冬眠、樹(shù)木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……)
師視學(xué)生發(fā)言情況出示預備圖片資料:雪、冬季運動(dòng)、冬景……
備用引導幻燈:
雪(上課前我們已經(jīng)欣賞過(guò)一段美麗的冬景了,同學(xué)們再來(lái)看看這個(gè)幻燈片,……看過(guò)之后同學(xué)們想到了什么,你認為有什么是你感興趣并值得研究的,設想學(xué)生可能提出,雪花的形成、形狀,雪美但也會(huì )造成不便……師:瑞雪兆豐年再引)
運動(dòng)(來(lái)看這組圖片,也許它會(huì )幫組你們想到更多……知道老師想說(shuō)的是什么了么?冬奧會(huì ))
3、同學(xué)們發(fā)現了許多值得研究的內容,那么你能說(shuō)說(shuō)自己打算用什么方法去研究嗎?
。▽(shí)踐、攝影、觀(guān)察、采訪(fǎng)、調查統計、繪畫(huà)……)
三、歸納研究小主題并選擇
1、同學(xué)們剛剛提出了很多問(wèn)題,那都等待著(zhù)我們去調查研究,但這么多問(wèn)題太瑣碎,該怎辦?(分類(lèi)匯總)
師生歸類(lèi),師當場(chǎng)用卡片標出小主題
預設小主題:
動(dòng)物的`冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候(冬季氣候與生活)、冬季運動(dòng)(我們的冬天)
2、以問(wèn)題的提出,輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進(jìn)行選題分組
四、制定研究計劃(視時(shí)間情況酌情安排)
1、師:想要進(jìn)行高效的研究就必須得制定一個(gè)可行的研究計劃,大家不用按小組坐,我希望每位同學(xué)在制定個(gè)人研究計劃之前都以研究組長(cháng)的身份來(lái)制定本組研究計劃,讓自己對本組之后的研究有明確的把握。這個(gè)計劃需要考慮本組成員的人數、研究?jì)热蓦y易、研究的方法與時(shí)間等方面。(發(fā)放表格)
2、計劃交流,師生共評,補充改進(jìn)
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