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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-11-06 23:43:50 方案 我要投稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文精選

  一、指導思想:

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文精選

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是是義務(wù)教育階段國家規定的必修課程,是國家新一輪基礎教育課程改革開(kāi)設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項目,豐富的活動(dòng)內容,靈活多變的活動(dòng)方式,使學(xué)生接觸自然、社會(huì ),綜合運用所學(xué)過(guò)的知識,開(kāi)展以學(xué)生為主體,以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng )造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野,增長(cháng)知識,培養能力,發(fā)展個(gè)性,生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展。

  二、實(shí)施目標:

  (一)總體目標

  綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗,加深對自然、社會(huì )和自身內在聯(lián)系的整體認識,培養他們對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )對自身的責任,形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力,發(fā)展他們的實(shí)踐能力和對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力,養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。

  2、形成對自然、社會(huì )、自身內在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )對自身的責任。

  3、形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

  4、發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。

  5、養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  (二)具體目標

  1、學(xué)生發(fā)展目標

 、、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,熱愛(ài)自然,初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀画h(huán)境的意識和能力。

 、、接觸自然,豐富對自然的認識;欣賞自然世界,發(fā)展對自然的熱愛(ài)情懷。

 、、走入社會(huì ),熟悉并遵守社會(huì )行為規范。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),理解人與自然不可分割的內在聯(lián)系。

 、、了解社會(huì )資源,并能有效利用;知道如何保護和改善自然環(huán)境,并身體力行。增長(cháng)社會(huì )溝通能力,養成初步服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責任的態(tài)度。

 、、逐步掌握基本的生活技能,養成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力,養成勤奮、積極的生活態(tài)度。

 、、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

  2、教師發(fā)展目標:

 、、轉變教育,教學(xué)理念,改變教學(xué)策略。

 、、強化教師的課程意識,提高課程開(kāi)發(fā)能力。

 、、形成民主、平等的師生關(guān)系。

 、、培養教師之間的協(xié)作精神。

 、、拓寬教師的知識結構。

  3、學(xué)校發(fā)展目標:

 、、營(yíng)造“自主、合作、開(kāi)放”的校園文化。

 、、密切與社會(huì )、家庭的聯(lián)系。

 、、促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革。

 、、學(xué)校的教育、教學(xué)工作更具有開(kāi)放性和多元化,更具生命力。

  三、實(shí)踐內容:(略)

  四、活動(dòng)方式:

  一般根據實(shí)際情況可以采取以下三種組織形式:

  1.個(gè)人活動(dòng)

  個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對某一問(wèn)題有特別的興趣,并且對該問(wèn)題已有一定程度的了解,能在教師指導下獨立完成的活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨立思考能力和獨立解決問(wèn)題的能力。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì )活動(dòng)能力,在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,應允許學(xué)生獨立地進(jìn)行活動(dòng),并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后,應鼓勵學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。學(xué)生在探究活動(dòng)中也需要與他人交流。在小學(xué)階段,特別提倡家長(cháng)支持和參與孩子的探究活動(dòng),但家長(cháng)不要包辦代替。

  2.小組活動(dòng)

  小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵學(xué)生以小組合作的形式,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。小組的構成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,教師不過(guò)多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內,為使實(shí)踐與探究走向深入,允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。研究小組一般由3-5人組成,學(xué)生自己推選組長(cháng),聘請具有一定專(zhuān)長(cháng)的成人(如本校教師、學(xué)生家長(cháng)、校外人士等)為指導教師。研究過(guò)程中,課題組成員要學(xué)會(huì )相互合作、相互支持,共同完成任務(wù).

  3.集體活動(dòng)。

  集體活動(dòng)是以班級、年級或學(xué)校為活動(dòng)單位共同完成一項主題活動(dòng)的組織形式。通過(guò)分工合作、共同探究、集體討論,以求對某一主題的全面和深入的理解。

  在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,可以多種形式交融使用。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園,走近自然,走入社區,走向社會(huì ),在開(kāi)放的時(shí)空中開(kāi)展實(shí)踐性的學(xué)習活動(dòng)。因而教師要對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育,培養學(xué)生的自我保護能力。教師要精心規劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),要對校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規劃,盡可能采取小組協(xié)作的方式來(lái)進(jìn)行。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會(huì )有關(guān)部門(mén)和學(xué)生家長(cháng)的支持,鼓勵一部分學(xué)生家長(cháng)在可能的前提下,參與學(xué)生的校外活動(dòng)。

  班級集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個(gè)研究主題,各自搜集資料、開(kāi)展探究活動(dòng)。再通過(guò)全班集體討論,交流大家搜集到的信息和形成的想法,進(jìn)行思維碰撞,由此推動(dòng)同學(xué)們在各自原有基礎上深入探究。此后,可以進(jìn)入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”。

  小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調集體中每個(gè)人的積極參與,要以個(gè)人的獨立思考和認真鉆研為基礎,避兔出現一部分人忙、其他人閑,少數人做、多數人看的現象。同時(shí),也要防止學(xué)生之間的不合作現象。個(gè)人研究并不排斥交流與合作,要引導學(xué)生主動(dòng)地與他人交流,學(xué)會(huì )分享資源。

  五、工作措施:

  (一)課程落實(shí)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規定的小學(xué)3-6年級的一門(mén)必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本課時(shí)為3-4年級每周2課時(shí),5-6年級每周3課時(shí)。根據現階段的實(shí)際情況,建立彈性課時(shí)制度。

  (二)制度制訂

  制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規范化”、“常態(tài)化”的根本,也是的必備條件。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為“常態(tài)課”,必須建立必要的管理制度或激勵機制。學(xué)校要制定相應的制度,如學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案、級段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施管理制度、教師和學(xué)生的評價(jià)制度以及相應的管理制度等。

  (三)師資建設

  1.全面參加培訓,促使指導教師認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,把握課程的特點(diǎn),掌握課程實(shí)施的方法。

  2.加強校本培訓,促進(jìn)指導教師快速成長(cháng)。培訓要求:①參加培訓的教師相對固定;②培訓時(shí)間要保證有教師系統學(xué)習;③培訓的內容系統全面,專(zhuān)題設計合理,有助于骨干教師把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念,同時(shí)掌握實(shí)踐經(jīng)驗;④培訓的形式要靈活多樣,既有理論學(xué)習,又有自主實(shí)踐,實(shí)現個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合,本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗交流分享相結合,學(xué)校整體現場(chǎng)觀(guān)摩與個(gè)人提交研修成果相結合。

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