幼兒園國際殘疾人日活動(dòng)方案范文（精選5篇）
為了確定活動(dòng)的圓滿(mǎn)進(jìn)行，就需要我們事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園國際殘疾人日活動(dòng)方案范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園國際殘疾人日活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看視頻，感受殘疾人在運動(dòng)場(chǎng)上頑強的拼搏精神，學(xué)習他們身殘志不殘的優(yōu)秀品質(zhì)。鼓勵幼兒在日常的生活中勇于挑戰，不怕困難，做一個(gè)勇敢堅強的新一代公民。
2、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵幼兒開(kāi)展想象，畫(huà)出不一樣的事物，來(lái)表達自己對殘疾人的關(guān)懷，獻出自己的一份愛(ài)心。從而進(jìn)一步認識到我們要在生活中關(guān)心那些身體有殘疾的人，讓他們感受到溫暖。
活動(dòng)流程：
一、主持人講話(huà)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
主持人：今天是12月3日，你們知道是什么節日嘛？（國際殘疾人日）
主持人：我們周?chē)幸恍┤艘驗楦鞣N各樣的原因，身體受到了傷害，有點(diǎn)失去了手，有的失去了腳，有點(diǎn)眼睛失明了，有的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘，勇于挑戰，非常勇敢，在殘奧會(huì )的運動(dòng)場(chǎng)上，就有他們努力拼搏的身影。
二、幼兒觀(guān)看視頻，感受殘疾人勇于拼搏的精神。
為了幫助殘疾人，讓他們的生活方便一點(diǎn)，我們國家在一些公共場(chǎng)所設置了一些標志。下面就讓我們來(lái)看看。
三、幼兒繪畫(huà)，獻出自己的愛(ài)心。
國際殘疾人日是為全世界的殘疾人專(zhuān)設的節日，在這一天里，我們會(huì )用各種方式來(lái)讓許許多多的殘疾人度過(guò)這個(gè)快樂(lè )的節日。我們會(huì )在這一天里為他們做些什么呢？
幼兒園國際殘疾人日活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
知識與技能：
讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的不容易。
過(guò)程與方法：
在活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)看圖片和視頻了解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂(lè )于助人的思想品德，學(xué)習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，并且學(xué)會(huì )關(guān)注自己周?chē)獛椭娜恕?/p>
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
進(jìn)一步增強幼兒的安全意識和自我保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的不容易。
教學(xué)難點(diǎn)：
在活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)看圖片和視頻了解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂(lè )于助人的思想品德，學(xué)習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，并且學(xué)會(huì )關(guān)注自己周?chē)獛椭娜恕?/p>
教學(xué)準備：
眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》
教學(xué)方法：
游戲法、問(wèn)題法、觀(guān)察法
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易，激發(fā)幼兒的同情心。
導入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠青藍紫�？墒怯辛硗庖蝗喝�，他們的世界卻永遠是黑暗的，你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)
師：對，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。
師：盲人的世界為什么是黑暗的?
師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現在我們也來(lái)體驗一下盲人的生活。
1、游戲一：請小朋友們帶上眼罩，現在我們是一群“盲人”,請你們和老師做個(gè)游戲。
(“盲人”根據老師的口令完成一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如請到老師這邊來(lái)，或請坐到左邊的位置上等。)
師：你眼睛看不見(jiàn)時(shí)是怎么找到老師的?(聽(tīng)聲音找到的。)帶上眼罩的感覺(jué)如何?(一片漆黑)你覺(jué)得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會(huì )覺(jué)得很害怕，擔心摔跤或碰到別的小朋友，看不見(jiàn)任何東西很不方便。)
2、游戲二:體驗斷臂殘疾人。
師：請幼兒?jiǎn)问植僮?疊毛巾"，聽(tīng)到老師的口令后只能用一只手疊好毛巾，看誰(shuí)疊的有快有好。
師：幼兒參加后說(shuō)說(shuō)會(huì )有哪些不方便?
3、體驗聾啞人。
師：請幼兒不說(shuō)話(huà)用身體語(yǔ)言表達，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人�，F在全社會(huì )的人都在關(guān)心和幫助殘疾人，設計了很多方便他們的生活用具，讓我們一起來(lái)看看吧。
二、幼兒觀(guān)看“殘疾人”圖片和視頻，了解殘疾人的生活和工作及社會(huì )為殘疾人所做的貢獻，激發(fā)幼兒關(guān)心和愛(ài)護殘疾人的情感。
師：你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著(zhù)拐杖，有的坐著(zhù)輪椅……)
師：你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設置的盲道，公共汽車(chē)上的“愛(ài)心”座位、奧運會(huì )場(chǎng)上有無(wú)障礙通道和設施，廁所里有扶手……。)
師：哪些殘疾人值得我們學(xué)?(奧運會(huì )上殘疾運動(dòng)員們在拼搏，還拿到了金牌……)
三、爭做“愛(ài)心”小天使，在“感恩的心”的音樂(lè )聲中關(guān)愛(ài)殘疾人。
1、游戲“我來(lái)幫你”(音樂(lè )：“感恩的心”)
游戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過(guò)不同路線(xiàn)：經(jīng)過(guò)紅、綠燈的路口，過(guò)馬路把“盲人”送回“家”。
2、互換角色，游戲重新開(kāi)始。
活動(dòng)結束后，讓幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
師：當你扮演“盲人”時(shí)感覺(jué)如何?(黑乎乎，什么都看不見(jiàn)，走路時(shí)有點(diǎn)害怕，想要拉住別人……)
師：當你幫忙把“盲人”送回到家時(shí)有什么感受?(很開(kāi)心、很快樂(lè ))
小結：盲人和其他殘疾人一樣都會(huì )遇到很多的困難，我們都是健全的人，要好好保護自己，多多關(guān)心和幫助殘疾人。小朋友們，你們可以為他們做些什么?你想對他們說(shuō)什么?(不能對盲人不禮貌，要尊重他們，要成為他們的好朋友……)
通過(guò)游戲讓幼兒體驗幫助別人時(shí)的開(kāi)心、快樂(lè )和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個(gè)健全的人是多么的幸福。
四、延伸活動(dòng)：
今天回家后和爸爸媽媽一起嘗試為殘疾人設計一種“殘疾人生活用具”。(用繪畫(huà)的方式)
幼兒園國際殘疾人日活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)前評析
在生活中我們一見(jiàn)到殘疾人就覺(jué)得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠遠的躲開(kāi)了，其實(shí)，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴著(zhù)有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒(méi)有鄙視，沒(méi)有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學(xué)會(huì )偷偷的、不動(dòng)聲色的幫助他們。這是每個(gè)人都必須學(xué)會(huì )的。
二、活動(dòng)目標
1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強對他們的愛(ài)。
2.了解體驗殘疾人的生活，學(xué)習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛(ài)生活的'。
三、活動(dòng)準備
殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┛礆埣踩松顖D片。
看完圖片后，教師：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱(chēng)殘疾人。
教師、幼兒相互交流。
●這些殘疾人怎樣生活？怎樣與人交流？
●每位小朋友都要說(shuō)己的想法。
教師：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應該跟他們多接觸、多交流，關(guān)心、幫助人們，與他們成為好朋友。
�。ǘ┙處熃榻B我們延邊地區一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花
※金蓮花是我們延邊地區失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。9年，她以579分的優(yōu)異成績(jì)考上了“中央民族大學(xué)”
●觀(guān)看金蓮花姐姐的生活影像片段。
�。�1）金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認真練寫(xiě)字的場(chǎng)面。
�。�2）金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、打字的場(chǎng)面。
�。�3）金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅持軍訓的場(chǎng)面。
�。�4）運動(dòng)會(huì )時(shí)金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對的場(chǎng)面。
●觀(guān)看影像片段之后，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。
教師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認真學(xué)習、不怕困難、助人為樂(lè )的很優(yōu)秀的姐姐。我們應該學(xué)習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力，學(xué)習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。
�。ㄈw驗殘疾人面臨的種種困難。
�。�1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽(tīng)鈴聲找到老師，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
�。�2）體驗聾啞人:如果我們不會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )遇到什么困難呢？
�。�3）體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會(huì )是怎么樣呢？
●體驗后互相討論幫助殘疾人的方法。
幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。
幼兒2：我幫盲人阿姨過(guò)馬路。
幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車(chē)。
幼兒4：不讓我哥欺負他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。
幼兒5：我要學(xué)啞語(yǔ)，跟聾啞人說(shuō)話(huà)。
教師：孩子們，你們真是有愛(ài)心的小朋友，想了這么多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關(guān)愛(ài)，他們不會(huì )感到孤獨。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。
�。ㄋ模┮黄鹇�(tīng)聽(tīng)大家喜歡的歌曲“愛(ài)的奉獻”。
五、活動(dòng)結束
幼兒園國際殘疾人日活動(dòng)方案4
【活動(dòng)目標】
1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。
2、激發(fā)幼兒尊重、愛(ài)護、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂(lè )。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題。
1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。
師：小朋友們，請到這邊來(lái)。請你摸一摸，你摸到了什么?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導)
2、幼兒聽(tīng)教師的口令完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
師：當你蒙著(zhù)眼睛的時(shí)候，你感覺(jué)怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著(zhù)眼睛的時(shí)候，你是怎么找到桌子上面的東西?當做完這些事情的時(shí)候，你們有什么樣的感覺(jué)?和平時(shí)做這些事情有什么不一樣的地方?
小結：在我們生活中，有一群眼睛看不見(jiàn)的盲人，他們只能通過(guò)聲音來(lái)辨別方向，只能通過(guò)手指觸摸來(lái)分辨物體，所以盲人的生活會(huì )有很多困難。
二、觀(guān)看視頻圖片。
1、觀(guān)看關(guān)于盲人的圖片，完整播放。
師：盲人的生活是怎樣的?
2、根據幼兒的回答出示相應的圖片。
例如幼兒回答盲人走路需要導盲杖(出示相應的導盲杖圖片)
3、觀(guān)看幫助盲人的視頻。
師：我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個(gè)幫助盲人的視頻，看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)
小結：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。
4、觀(guān)看殘疾人照片。
(出示殘疾人的照片)
師：這些殘疾人生活很不方便，我們?yōu)檫@些殘疾人設計了很多公共設施來(lái)幫助他們。小朋友們，有哪些公共設施來(lái)幫助這些殘疾人呢?
(出示公共設施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設計了輪椅，聾啞人發(fā)明了手語(yǔ)等)
師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是后天因為發(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時(shí)關(guān)愛(ài)這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅強，值得我們來(lái)學(xué)。(教師出示殘奧會(huì )上的照片)
三、愛(ài)心小天使。
1、幫助盲人
師：現在請一部分小朋友當盲人，一部分小朋友當愛(ài)心小天使幫助他們走到后面的椅子上，給他們講一講書(shū)本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂(lè ))小朋友們，你當盲人是什么感覺(jué)?當愛(ài)心小天使幫助盲人有什么樣的感覺(jué)?
2、互換角色
師：現在請小朋友互相換一換角色，愛(ài)心小天使幫助盲人送回教室吧。
幼兒園國際殘疾人日活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其同情心、愛(ài)心,并且學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)殘疾人朋友。
2、引導幼兒學(xué)習殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
眼罩、球、ppt課件、愛(ài)心卡等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛(ài)心。
難點(diǎn)：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識，學(xué)習殘疾人朋友的自立自強。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入：
老師和小朋友一起玩游戲《拉個(gè)圓圈走走》。
師:小朋友們，大家一起開(kāi)心地唱歌、玩游戲，開(kāi)心嗎？可是你們知道嗎?
在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂(lè )。他們有的不能夠開(kāi)心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來(lái)就站起來(lái)……請小朋友們猜一猜，這些朋友是些什么人呢？
二、體驗殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進(jìn)行安全教育，并引導幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。
1、觀(guān)看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗殘疾人生活的不容易。
師：對了，這些是殘疾人朋友。
請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎?
觀(guān)看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區別呢？
幼兒：他們看不見(jiàn)東西。
�。�1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽(tīng)鈴聲找到老師，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
師：這是眼罩，下面請每個(gè)小朋友都戴上它，聽(tīng)鈴聲來(lái)找老師，看誰(shuí)能找到。
師：戴上眼罩走路方便嗎？你現在是怎么想的。
�。�2）體驗肢體殘疾人觀(guān)看肢體殘疾人生活視頻。
師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？
請小朋友們互相討論一下，誰(shuí)來(lái)告訴我。
下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。
師：只用一只手取籃球方便嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。
師：看來(lái)，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！
小結：除了眼睛看不見(jiàn)的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的？他們會(huì )遇到什么困難？
�。ㄓ變河懻撝v述）還有聾啞人、沒(méi)有腳的人等殘疾人朋友。
2、學(xué)習殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片，請幼兒自由討論。
師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂(lè )觀(guān)的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、說(shuō)說(shuō)殘疾人是如何克服生活中的困難的。
3、討論怎樣幫助殘疾人。
師提問(wèn):孩子們，殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺(jué)得這樣好嗎？那我們應該如何幫助他們呢?幼：我幫殘疾人朋友過(guò)馬路。
幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車(chē)。
幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。
教師小結：孩子們，你們真是有愛(ài)心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個(gè)人都獻出一份愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )變得越來(lái)越好，越來(lái)越溫暖。
三、延伸活動(dòng):
你們有沒(méi)有想要對殘疾人朋友說(shuō)的話(huà)呢？請小朋友一個(gè)一個(gè)的說(shuō)，老師把它錄下來(lái)帶給殘疾人朋友聽(tīng)。
出示愛(ài)心卡。
今天老師還帶來(lái)了準備送給殘疾人朋友的愛(ài)心卡，不過(guò)愛(ài)心卡上什么也沒(méi)有，老師希望你們把愛(ài)心卡打扮的漂亮一點(diǎn)，這樣殘疾人朋友會(huì )更喜歡。（在《愛(ài)的奉獻》背景音樂(lè )中幼兒打扮愛(ài)心卡。）
活動(dòng)反思：
在體驗中萌發(fā)愛(ài)心,就是要讓幼兒體驗到關(guān)愛(ài)別人給自己帶來(lái)的快樂(lè )。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗活動(dòng)，觸動(dòng)了幼兒幼小的心靈，原來(lái)殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動(dòng)使孩子知道應該正確對待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂(lè )觀(guān)、堅強，給孩子們樹(shù)立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的養成起到了積極的影響。最后的延伸活動(dòng)，在《愛(ài)的奉獻》背景音樂(lè )中繪畫(huà)愛(ài)心卡、說(shuō)溫暖的話(huà)使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛(ài)和幫助得到了真正落實(shí)，他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙��！
課程游戲化理念，通過(guò)游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難,從內心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛(ài)心,讓他們能夠更好的關(guān)愛(ài)社會(huì )的弱勢群體。
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