最新班會(huì )策劃方案(通用9篇)
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢?下面是小編整理的最新班會(huì )策劃方案,歡迎大家分享。
最新班會(huì )策劃方案 篇1
一、班會(huì )思想:
為提高我班學(xué)生學(xué)習氛圍,結合我班的實(shí)際情況,召開(kāi)本次學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )。
二、班會(huì )目的:
通過(guò)主題班會(huì ),總結前期學(xué)風(fēng)建設中的實(shí)際不足,計劃提高后期班級學(xué)風(fēng)建設,使班委及同學(xué)們明確自己的職責,使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神,共同為創(chuàng )建優(yōu)秀文明班級而奮斗。
三、班會(huì )主題:
班級學(xué)風(fēng)建設(核心)
四、班會(huì )方案:
。ㄒ唬┌鄷(huì )時(shí)間:
14年1月17日pm6:00
。ǘ┌鄷(huì )地點(diǎn):
教室
。ㄈ┌鄷(huì )人員:
全體同學(xué)及輔導員
。ㄋ模┌鄷(huì )主持:
。ㄎ澹┌鄷(huì )記錄:
五、班會(huì )步驟:
1、班長(cháng)發(fā)言:宣布班會(huì )正式開(kāi)始
2、學(xué)習委員發(fā)言:敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習不足的地方,并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、團支部書(shū)記發(fā)言:主要圍繞人際關(guān)系問(wèn)題的培養,從人際關(guān)系的角度來(lái)闡述人際關(guān)系對學(xué)風(fēng)及學(xué)習的促進(jìn),對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、組織委員發(fā)言:
。1)對以前工作作出檢討。
。2)對前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的原因探討。
。3)對在學(xué)風(fēng)建設的后期規劃進(jìn)行說(shuō)明以及明確自身后期努力的方向。
5、宣傳委員發(fā)言:對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、生活委員:對全段工作的總結,對本班寢室衛生情況作出檢討,及對今后班委檢查衛生人員進(jìn)行分組,宣布分組情況如下:(略)主要檢查早上內務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。明確以后衛生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。
7、安全委員:闡述對安全強調的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、輔導員發(fā)言:
。1)強調團結在班級生活中的作用,強調課堂考勤的重要性,要全面注重課堂到課率,學(xué)風(fēng)建設從現在做起。
。2)對我班某些優(yōu)點(diǎn)提出,并鼓勵大家走出自己的個(gè)性。
9、心理委員發(fā)言:對“大一”學(xué)生可能出現心理問(wèn)題做出說(shuō)明:主要心理問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系,更進(jìn)一步強調人際關(guān)系對心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、文藝委員發(fā)言:對“學(xué)風(fēng)建設”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述,提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、體育委員發(fā)言:
。1)對早操出勤中存在的問(wèn)題任作出了比較詳細的敘述,主要為某些學(xué)生出勤不積極甚至不來(lái)。
。2)班中的體育用品安全問(wèn)題。
。3)參加體育活動(dòng)積極性的重要之處,鍛煉身體及培養集體榮譽(yù)感。
12、紀律委員發(fā)言:對班會(huì )中班干部發(fā)言的總結。
13、副班長(cháng)發(fā)言:闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應該努力的方向。
14、班長(cháng)發(fā)言:
。1)對本次班會(huì )進(jìn)行小結。
。2)強調同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。
。3)強調借助本次班會(huì )進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設,爭創(chuàng )優(yōu)秀文明班級。
15、班長(cháng)宣布班會(huì )結束。
最新班會(huì )策劃方案 篇2
一、時(shí)間:
xx年xx月x日
二、地點(diǎn):
高一(2)班
三、班會(huì )主題:
新的起點(diǎn)
四、班會(huì )背景:
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏,大部分學(xué)生對高中生活表現出不適應,但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊,同學(xué)們都很努力,班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛,可是考到我校的學(xué)生普遍基礎薄弱,他們身上的習慣非常不好,所以特別需要老師的指導。
五、班會(huì )目的:
1.通過(guò)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì ),讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學(xué)習、融入集體這三點(diǎn)上,同時(shí)使學(xué)生能初步認識自身的問(wèn)題,從而不斷改進(jìn),為高中生活奠定良好的基矗
2.通過(guò)讓所有的學(xué)生積極參與,讓學(xué)生深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”,而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴”無(wú)論是在規范做人、學(xué)習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
3.通過(guò)主題班會(huì )使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn),要好好把握;
六、班會(huì )準備:
1.組織學(xué)生學(xué)習《教育管理手冊》、《中學(xué)生道德操行手冊》,據此由全班制定班規,討論通過(guò)。
2.第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生與家長(cháng)一起對試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績(jì)較好的學(xué)生總結自己兩月來(lái)的學(xué)習方法。
3.請全班學(xué)生參與,每人以“新的起點(diǎn)”為題,完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4.通過(guò)競選產(chǎn)生新的班委會(huì ),由新班委通過(guò)與全班同學(xué)討論通過(guò)新的規章制度;由團支部準備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。
七、班會(huì )過(guò)程:
1.主持人致詞,班會(huì )開(kāi)始
2.班委會(huì )發(fā)言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)
3.學(xué)習方法、經(jīng)驗、教訓交流
4.學(xué)生代表發(fā)言,展示“新的起點(diǎn)”作品,與全班共勉
5.值日班主任發(fā)言
6.班主任發(fā)言
7.宣誓
八、關(guān)于主題班會(huì )“新的起點(diǎn)”的總結
首先,從班會(huì )背景和設計看,高一的德育主題應以“適應”為支點(diǎn),為同學(xué)從初中到高中“轉彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),我所帶普通班的學(xué)生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節奏,絕大部分學(xué)生對高中生活表現出不適應:由于對高中缺乏充足的思想準備,有的學(xué)生總是緊張不起來(lái),松松垮垮,想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去;有的學(xué)生對新集體不能盡快適應,不能融入集體;由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習方法,有的學(xué)生學(xué)習努力,但成績(jì)卻沒(méi)有進(jìn)步,第一次月考失利,甚至幾門(mén)不及格,表現出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學(xué)習習慣和養成了依賴(lài)心理,班中作業(yè)交不齊、忘記寫(xiě)、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺(jué)的現象都時(shí)常發(fā)生(為進(jìn)一步了解學(xué)生,使自己的教育工作更有的放矢,我進(jìn)行了家長(cháng)和學(xué)生的問(wèn)卷調查。不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊,同學(xué)們都很努力,這樣,無(wú)論從家長(cháng)還是學(xué)生,班級已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛,但他們中的大多數對高中與初中的區別不甚了解。面對第一次月考的失敗,許多家長(cháng)和學(xué)生都不知所措。在這樣的背景下,我決定召開(kāi)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì )。使學(xué)生明確高中的第一步應該怎樣走。
通過(guò)連續幾年帶高一學(xué)生的實(shí)踐以及對高一規律的摸索,我深深知道,高中的第一步不是直走,而是轉彎;不是走坦途,而是爬高坡。高中的學(xué)習知識點(diǎn)密度大,知識難度深,課程進(jìn)度快;高中的社會(huì )活動(dòng)多,要求學(xué)生承擔更多的社會(huì )責任。而考到我校的學(xué)生之所以分數低,并非智商有問(wèn)題,而主要是情商上的缺陷。因此我認為指導我校學(xué)生邁好高中的第一步應該著(zhù)重在三點(diǎn)上:1.要讓學(xué)生把學(xué)會(huì )做人放在首要的位置上,做人從規矩始,要狠抓規范的養成教育,抓反復、反復抓,絲毫不能放松;2.指導學(xué)生領(lǐng)悟高中學(xué)習的特點(diǎn)并掌握高中學(xué)習的學(xué)習方法,培養自己嚴謹治學(xué)、腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng),吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì);3.引導學(xué)生盡快融入新的集體,培養自己多方面的能力,參與集體活動(dòng),發(fā)展自身特長(cháng),展示才能,確立自己在班集體中的恰當位置。最后,還要通過(guò)讓所有的學(xué)生積極參與班會(huì )活動(dòng),讓學(xué)生深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”,而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴”無(wú)論是在規范做人、學(xué)習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
其次,為了召開(kāi)好班會(huì )必須圍繞主題做充分的準備,并且許多準備都不是刻意的,不是為了做一節班會(huì )去準備,而是為達到教育目標實(shí)施教育行為,按部就班,水到渠成。班會(huì )只是這個(gè)教育過(guò)程中的一個(gè)階段性總結。教師在其中的引導和組織工作非常重要。我做了以下準備:
1.要讓學(xué)生守規范,必須先讓學(xué)生知道規范是什么。為此我利用兩節班會(huì )組織學(xué)生以主要是講解輔之以討論的形式學(xué)習了《中教育管理手冊》、《東城區中學(xué)生道德操行手冊》,據此由班主任制定各項班級規章制度,由全班同學(xué)討論修改通過(guò)。并在實(shí)踐中嚴格執行,賞罰分明。
2.事先對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
3.第一次月考之后,設計詳盡的成績(jì)通知單。要求每一個(gè)學(xué)生與家長(cháng)一起對試卷進(jìn)行分析,分析學(xué)生高中一個(gè)月學(xué)習中的優(yōu)勢和劣勢,制定下一步學(xué)習的方案。此外,我又組織班中本次考試單科成績(jì)較好和均衡發(fā)展的學(xué)生總結自己兩月來(lái)的學(xué)習方法。要求學(xué)生結合自己的實(shí)踐經(jīng)驗,并向各科任老師及家長(cháng)詢(xún)問(wèn),同時(shí)參考一些指導學(xué)習方法的書(shū)籍寫(xiě)成文。
最新班會(huì )策劃方案 篇3
一、班會(huì )背景
我們或許年少但不一定輕狂,我們正值青春的年代,我們有火一般的熱情,校園里有我們年輕的身影。青春,活力,熱情即是我們的代名詞。我們雖被稱(chēng)為朝陽(yáng),但我們同樣有著(zhù)荒誕不羈的青春。因為青春不要留下空白,不要讓自己老的時(shí)候去嘆息曾經(jīng)的放縱。青春的我們,擁有一顆狂熱的心,即使青春的風(fēng)暴襲來(lái),我們也可以用自己的肩來(lái)?yè)纹{天,風(fēng)雨之后,依舊彩虹。只因為我們還年輕。
二、班會(huì )目的
1、通過(guò)這個(gè)班會(huì ),讓我們明確我們奮斗方向,為我們自己大學(xué)生活做一個(gè)較完整的規劃;
2、讓大家回顧大學(xué)同窗大半年來(lái)的心得體會(huì )、成長(cháng)歷程、生活瑣事和趣聞,以及自己的夢(mèng)想;
3、加強同學(xué)們之間的交流,拉近同學(xué)們之間的距離,增進(jìn)同學(xué)們的友誼;
4、讓同學(xué)們認識到青春的寶貴,珍惜青春年華,完善對青春的認識,擁有正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
三、班會(huì )前期準備
。ㄒ唬┓桨覆邉
1、討論班會(huì )主題,形式以及流程設置;
2、制定方案交至班主任審核以及聽(tīng)取班主任意見(jiàn),修改方案;
3、根據方案進(jìn)行人員安排,責任到人。
。ǘ┯涗浨啻
走訪(fǎng)每個(gè)寢室,準備好一本專(zhuān)門(mén)的本子,讓各位同學(xué)寫(xiě)下一件自己認為做過(guò)最為荒誕的事,作為青春的見(jiàn)證。
。ㄈ┎牧蠝蕚
1、準備班會(huì )所需的道具和相關(guān)材料;
2、班會(huì )ppt制作;
3、聯(lián)系借好活動(dòng)場(chǎng)地,組織人員布置教室。
四、班會(huì )流程
。ㄒ唬┓纸M(抽簽)
1、主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白:“青春”兩個(gè)字對我們來(lái)說(shuō)是多么的美好,可青春又是何其短暫,而這正是青春彌足珍貴之處。
有些人正在擁有青春,而有些人已經(jīng)擁有過(guò)那美好的過(guò)去。對于那些年過(guò)半百的人來(lái)說(shuō),“青春”給了他們美好的回憶和無(wú)限的遐想;而對于我們這些年輕氣盛的人來(lái)說(shuō),“青春”卻給了我們無(wú)盡的活力和憧憬。青春應該倍加珍視卻又被我們無(wú)情的揮霍,也許在青春的道路上我們惆悵過(guò)、徘徊過(guò)、也忐忑過(guò),但這并不影響我們對青春的付出。我們用滿(mǎn)腔熱血唱青春的火熱與斗志,逝去的青春我們無(wú)悔。
2、介紹活動(dòng)的流程。
3、進(jìn)行分組
由于班級男生數量相對較少,為了確保每組都有男生,先將男生分成五組(相對比較適合接下來(lái)的活動(dòng)),并且將女生以寢室為單位兩兩分開(kāi)(為了使接下來(lái)分出的組不會(huì )太陌生又不會(huì )太熟悉,有利于活動(dòng)的開(kāi)展和同學(xué)之間友誼的建立),讓之前分好組的男生上來(lái)以抽簽的形式兩兩抽取女生,使得最后7至8人為一小組。
。ǘ┕适卵堇[
歌曲:沙漏的愛(ài)
1、每個(gè)小組抽到一組關(guān)鍵詞,全體組員齊心協(xié)力根據關(guān)鍵詞演繹成一個(gè)心理故事,要求故事情節完整,具有較強的啟發(fā)性和教育性(20分鐘);
2、小組派代表(人數不限)將故事展現出來(lái),可以口頭講述,也可以現場(chǎng)表演,形式不限。同時(shí),對該故事創(chuàng )作目的做簡(jiǎn)單說(shuō)明?偣矔r(shí)間不超過(guò)5分鐘;
3、從各小組選出5位同學(xué)作為評委,評選出3個(gè)好故事;
4、主持人根據故事演繹情況進(jìn)行相關(guān)提問(wèn)和點(diǎn)評,并且每組挑選一個(gè)成員談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
。ㄈ┙馐宙
歌曲:我的左手旁邊是你的右手
1、讓每組同學(xué)圍著(zhù)站成一個(gè)圓圈;
2、指定任意一個(gè)同學(xué)讓他先舉起右手,握住對面那個(gè)人的手;再舉起左手,握住另外一個(gè)人(不是對面也不是相鄰的隊友的手)的手。接下來(lái)請其他同學(xué)照著(zhù)第一個(gè)同學(xué)同樣的方法做,直到所有同學(xué)的手都彼此相握,F在他們面對一個(gè)問(wèn)題,在不松開(kāi)的情況下,讓他們想辦法把一個(gè)錯綜復雜的結解開(kāi);
3、宣布解開(kāi)的標準,只要小組成員呈現一個(gè)大圈或是兩個(gè)套著(zhù)的環(huán),就視為解開(kāi);
4、如果實(shí)在解不開(kāi),可允許同學(xué)決定相鄰兩只手斷開(kāi)一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉;
5、討論,在這個(gè)過(guò)程中,我們都學(xué)到了什么。
。ㄋ模┙Y束尾聲
歌曲:青春紀念冊
1、每個(gè)人寫(xiě)下自己參加本次班會(huì )的感受;
2、全體同學(xué)擺好隊形,合影留念;
3、主持人發(fā)表總結:大學(xué)生活是多么美好的歲月,多么動(dòng)人的時(shí)光。青春是浪費不起的,錯了沒(méi)有關(guān)系,迷失也并不可怕。重要的是還有以后的生活。我們都還年輕不是么?認識自我總有過(guò)程,就算真得失去了很多,以后的路還是要走的。都不想去感嘆生活,不想用多余的話(huà)語(yǔ)來(lái)描繪什么。只是在陽(yáng)光明媚的日子里,想更好的生活。讓我們用青春擁抱時(shí)代,用生命點(diǎn)燃未來(lái)。
最新班會(huì )策劃方案 篇4
活動(dòng)主題:
學(xué)校里
【時(shí)間】
星期一下午
【地點(diǎn)】
教室
【活動(dòng)目的】
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責任心,要有負責到底的精神,學(xué)會(huì )自己做的事自己負責。
2、教育學(xué)生做事要認真,勇于承擔責任,不推委。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負責任會(huì )對他人、集體、社會(huì )造成不好的影響。
【活動(dòng)準備】
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節目。
3、準備形狀各異的小卡片。
【活動(dòng)內容】
學(xué)校里;
【活動(dòng)過(guò)程】
1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會(huì )中是小公民,咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應該盡到哪些責任呢?(指名說(shuō))
2、是啊,如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認真負責地做好每一件事,我們的學(xué)習環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習生活該是多么愉快!接下來(lái),請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責任心》吧!
3、生表演快板《牢記責任心》。
最新班會(huì )策劃方案 篇5
一、主題班會(huì )名稱(chēng):
青春飛揚、我的未來(lái)不是夢(mèng)。
二、策劃主辦單位:
x班班委會(huì )
活動(dòng)對象:全體同學(xué)。
三、活動(dòng)形式:
班會(huì )。
四、活動(dòng)目的:
1、作為21世紀的大學(xué)生,我們必須認清自己,在這個(gè)競爭相當激烈的社會(huì ),具有一定的語(yǔ)言表達能力是相當重要的。通過(guò)此次班會(huì )就是想要提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力。
2、認清現實(shí)社會(huì ),認清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。
3、提高同學(xué)們對學(xué)習的熱情,使用知識武裝自己的觀(guān)念深入人心。4。增進(jìn)同學(xué)之間的認識與了解;讓同學(xué)認識到團結就是力量,一個(gè)班集體就必須團結;而配合是建立在團結之上。
五、主要內容:
第一環(huán)節:
活動(dòng)前奏:全體起立唱班歌,主持人對活動(dòng)進(jìn)行介紹。
第二環(huán)節:
活動(dòng)高潮:同學(xué)們的才藝展示。
第三環(huán)節:
活動(dòng)最后:請班主任做出最后的總結。
六、具體安排:
第一環(huán)節:
1、由主持人對主題班會(huì )進(jìn)行相關(guān)介紹,以及現場(chǎng)的具體情況。
2、由班主任宣布主題班會(huì )正式開(kāi)始。由文藝委員指揮
現在請全體同學(xué)齊唱班歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》(響師配樂(lè ),全體起立)
3、主持人甲:要燃燒瞬時(shí)的煙花不難,難得是要將那燦爛永恒定格在夜空,要鼓起一時(shí)的勇氣并不難,難得是將那不滅的斗志維持一生一世;要獲得片刻的歡愉并不難,難的是笑到最后。我們正值青春年少,我們膽大心細,我們要成功,我們也一定會(huì )成功。
主持人乙:風(fēng)從水中越過(guò)粼粼波紋,陽(yáng)光從云中穿過(guò),留下絲絲溫暖;歲月從樹(shù)林中走過(guò),留下圈圈年輪···那么同學(xué)們,我們從時(shí)代的大舞臺走,又該留下什么?我們應該留下青春的驕傲、尋夢(mèng)的足跡,我們應該留下自我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚。今天我們邁好青春的第一步對年輕一代的影響這一話(huà)題開(kāi)一個(gè)全體班會(huì ),相信同學(xué)們都比較關(guān)心班內建設的問(wèn)題,那么我們現在就對班上的建設各抒己見(jiàn)吧!請班長(cháng)和團支書(shū)給我們開(kāi)個(gè)頭吧!
主持人甲:既然同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見(jiàn),下面有情x老師談一下他的想法吧(掌聲)
相信有全班同學(xué)的支持及曾老師的關(guān)心我們x班一定會(huì )花——“芝麻開(kāi)花——節節高”
第二環(huán)節:
主持人乙:下面開(kāi)始活動(dòng)第二項:文藝表演
、、主持人甲:我曾現在一本書(shū)上看過(guò)這樣一句話(huà):堅強是藝術(shù)生命之花,我很喜歡。就是環(huán)境再怎么惡劣,生活再怎么艱難,人生再怎么不幸,我們都不應該抱怨,都不應該哭泣,都不應該放棄,而是堅強地面對。這世界不喜歡抱怨,哭泣,唯有堅強才能讓生命更動(dòng)人。下面請欣賞由帶來(lái)的朗誦《風(fēng)景這邊如畫(huà)》
、、主持人乙:古往今來(lái),人們對順境與逆境對于人的成功有著(zhù)很大的分歧,有人說(shuō):“人才是指出類(lèi)拔萃德才兼備的人,而順境就是為這樣的人才的發(fā)展提供好的條件!倍钟腥苏f(shuō):“古人云‘生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )’,只有在人才能把壓力變成動(dòng)力,推動(dòng)事業(yè)的成功!毕旅嬲埿蕾p小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。
、、主持人甲、乙:(甲)辯論賽真的是很激烈。。ㄒ遥┦前,任何事都有利弊兩面,我們不可能永遠處在順境,也不可能一直是逆境,我相信,只要我們能堅強面對,我們一定會(huì )成功。(合)我們青春飛揚,我們堅信我們的未來(lái)不是夢(mèng),我們邁著(zhù)青春的步伐大步向前,讓我們的生命怒放開(kāi)來(lái),下面請欣賞由全體室友帶來(lái)的《怒放的生命》
第三環(huán)節:
班主任做出最后的總結。
最新班會(huì )策劃方案 篇6
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),引導學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,使學(xué)生知道應該樂(lè )觀(guān)地面對生活中的不如意,做一個(gè)快樂(lè )的人。
2、學(xué)會(huì )更好地調節自己,使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒,讓自己在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、活動(dòng)準備:
學(xué)生學(xué)唱《雖然我只是一只羊》、《快樂(lè )拍手歌》等等。
三、活動(dòng)時(shí)間:
x月x日
四、活動(dòng)地點(diǎn):
本班教室
五、活動(dòng)人員:
班主任及全體學(xué)生
六、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬w驗快樂(lè ):
1、同學(xué)們,你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?
2、今天,老師把喜羊羊和灰太狼也請來(lái)了。讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱起來(lái)吧!
3、同學(xué)們,伴著(zhù)你們喜歡的動(dòng)畫(huà)片主題曲一起唱跳,快樂(lè )嗎?
就像歌詞唱的那樣:“在什么時(shí)間都愛(ài)開(kāi)心,笑容都會(huì )飛翔”,快樂(lè )是一種美好的情緒體驗,能讓人身心健康。我們今天班會(huì )課的主題就是——我快樂(lè ),我成長(cháng)。
。ǘ┓窒砜鞓(lè )
1、生活中有許多美好的事情令我們無(wú)法忘記,相信每一位同學(xué)的腦海中都有一幅幸福生活的畫(huà)面。有人說(shuō)“一份歡樂(lè ),兩人分享,就是兩份歡樂(lè )”。你們愿意和大家分享自己的快樂(lè ),讓一份快樂(lè )變成幾十份快樂(lè )嗎?
2、分享快樂(lè )的事。
3、小結:快樂(lè )無(wú)處不在,以愉悅的心情看世界,一切都是那么美好。
。ㄈ﹦(chuàng )造快樂(lè )
1、情境游戲:《猜一猜》
情節設計:貝貝上前,做悶悶不樂(lè )狀,委曲地自言自語(yǔ):寫(xiě)字課,我認真地寫(xiě),老師才給我90分,而同桌那么難看的字,老師卻給了他100分。
教師引導①:你能猜出此時(shí)貝貝在想些什么嗎?
情節設計:老師湊到貝貝的耳旁低語(yǔ)幾句,貝貝眉頭舒展開(kāi)來(lái)。
教師引導②:猜一猜老師剛才對貝貝說(shuō)了什么?貝貝為什么這么高興?她是怎么想的?
2、你有過(guò)不開(kāi)心的時(shí)候嗎?你曾用過(guò)什么好方法趕走了自己的煩惱呢?能不能和大家說(shuō)說(shuō)?(評選出“快樂(lè )寶貝”)
3、是!煩惱、不開(kāi)心的事,你有,他有,老師也有,F在老師請你們這些快樂(lè )寶貝們行動(dòng)起來(lái),幫助六個(gè)遇到煩惱的同學(xué),有信心嗎?(出示案例)
小組討論:怎樣幫助這些同學(xué)克服學(xué)習和生活中難以克服的消極情緒?把保持快樂(lè )的“妙方”告訴大家。
要求:每組討論一個(gè)情境,看哪一組提供的方法又多又好。
4、小組匯報。
。ㄋ模﹤鬟f快樂(lè )
1、覃老師這里還有一個(gè)使別人快樂(lè )的小秘方,想不想知道?趕快走到你的好朋友面前,夸一夸他最讓你佩服的地方。
2、學(xué)生當小記者采訪(fǎng)。
3、小結:用欣賞的眼光看待別人,用真誠的`話(huà)語(yǔ)贊美別人,也會(huì )給別人帶來(lái)快樂(lè )。
。ㄎ澹└璩鞓(lè )
1、歌唱快樂(lè )。全班同學(xué)齊唱《快樂(lè )拍手歌》。
2、師:同學(xué)們,開(kāi)學(xué)初,我們就建立了成長(cháng)記錄袋,要求大家記錄成長(cháng)中的快樂(lè ),留下美好的瞬間,編輯快樂(lè )的人生,那么大家的快樂(lè )在哪里呢?讓我們用歌聲去尋找快樂(lè ),好不好。ɑ卮稹茫┖,那我們就根據音樂(lè )的節奏把詞填進(jìn)去,請看歌詞:〔幻燈投出字幕——內容:快樂(lè )在哪里呀,快樂(lè )在哪里,快樂(lè )就在成長(cháng)的記憶里;這里有紅花呀,這里有綠草,還有童年美好的回憶。拉…拉…拉…拉…快樂(lè )就在成長(cháng)的記憶里;還有童年美好的回憶!
3、師:同學(xué)們,我們的成長(cháng)記錄袋才剛剛建立,還有待于我們去充實(shí),告訴大家一個(gè)消息,每學(xué)期末我們將展示自己的成長(cháng)記錄袋,并參加學(xué)校評選。
。┊(huà)快樂(lè )
1、師:通過(guò)展示,老師看到了同學(xué)們有那么多的快樂(lè ),你能用你的小巧手把這些快樂(lè )畫(huà)出來(lái)嗎?
2、生:用筆畫(huà)出自己心中的快樂(lè ),比一比誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
3、生:交流展示。
。ㄆ撸┛偨Y快樂(lè )
1、生:說(shuō)說(shuō)這節課有什么收獲?
2、師:同學(xué)們今天的主題班會(huì )“我成長(cháng),我快樂(lè )”到此結束,愿它給我們留下永恒的回憶,永遠成為我們成長(cháng)記錄袋中最輝煌的一頁(yè)。
最新班會(huì )策劃方案 篇7
一、班會(huì )背景
在開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月中,同學(xué)們漸漸習慣了小學(xué)生活,但上課發(fā)言不積極,聲音比較小,這是缺乏自信的表現,所以本次班會(huì )以自信為主題。
二、班會(huì )目的
1、通過(guò)大家一起討論自信,并針對班級的實(shí)際情況,使學(xué)生正確認識自信的重要性,增強學(xué)生自信,使學(xué)生懂
得,只要通過(guò)自己的努力,就一定能成功。
2、培養學(xué)生自信的情感,強化自信意識,并最終轉化為自信的行為。在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。
班會(huì )重點(diǎn):使學(xué)生正確認識自信的重要性,并最終轉化為自信的行為。
三、班會(huì )準備
1、相關(guān)人員收集資料準備節目。
2、編排節目。
3、相關(guān)道具的準備。
4、制作多媒體課件。
四、班會(huì )構思:
小品表演、比賽、小測試、看課件、討論與交流相結合。
五、板面設計:
揚起自信的風(fēng)帆
六、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、導入班會(huì )。
師:同學(xué)們,每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的,特別是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上,更不會(huì )是事事如意,一帆風(fēng)順
的。而自信正是黑暗中的一盞明燈,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飛舟,它能給人通往成功的勇
氣和希望。在現實(shí)生活中,當你和別人鬧矛盾時(shí),自信會(huì )讓你伸出熱情的雙手,主動(dòng)與對方言和,當你受挫
折時(shí),自信會(huì )使你奮勇前進(jìn)。因此,今天這節班會(huì )的主題是“揚起自信的風(fēng)帆”。
。ǘ、播放實(shí)驗課件。
師:同學(xué)們,讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗:心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗:將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)
始,跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。然后,心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋,跳蚤仍然會(huì )往上跳,但是碰了幾次
蓋后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。
1、學(xué)生討論:跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?
2、學(xué)生匯報。
學(xué)生A:跳蚤跳不出杯子,因為它知道上面有一個(gè)蓋子。
學(xué)生B:跳蚤跳不出杯子,因為跳蚤習慣了。
學(xué)生C:跳蚤跳不出杯子,因為跳蚤失去了自信了。
3、小結:生活中,許多人也是如此。失敗一次后,便懷疑自己的能力,一再降低成功的標準,成功便漸漸離你
遠去,甚至形成思維定式。其實(shí),想使跳騷恢復跳躍的高度也很簡(jiǎn)單,敲一下杯底或加熱杯底就能做
到,人也如此。
。ㄈ、名人事例。
張海迪:活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人
張海迪,1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起,張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué),便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí),海迪跟隨父母,下放(山東)聊城農村,給孩子當起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫術(shù),為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái),張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ),還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。
在殘酷的命運挑戰面前,張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪,她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭,經(jīng)受了嚴峻的考驗,對人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén),卻發(fā)憤學(xué)習,學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ),并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng )作,先后翻譯了《海邊診所》等數十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō),編著(zhù)了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國出版,而《生命的追問(wèn)》出版不到半年,已重印3次,獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎。在《生命的追問(wèn)》之前,這個(gè)獎項還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。最近,一部長(cháng)達30萬(wàn)字的長(cháng)篇小說(shuō)《絕頂》,即將問(wèn)世。從1983年開(kāi)始,張海迪創(chuàng )作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。
為了對社會(huì )作出更大的貢獻,她先后自學(xué)了十幾種醫學(xué)專(zhuān)著(zhù),同時(shí)向有經(jīng)驗的醫生請教,學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù),為群眾無(wú)償治療達1萬(wàn)多人次。
1983年,《_》發(fā)表《是顆流星,就要把光留給人間》,張海迪名噪中華,獲得兩個(gè)美譽(yù),一個(gè)是“八十年代新雷鋒”,一個(gè)是"“當代保爾”。
張海迪懷著(zhù)“活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人”的信念,以保爾為榜樣,勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行,回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)問(wèn)題!皩W(xué)習張海迪,做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人!”
隨后,使張海迪成為道德力量。
張海迪現為全國政協(xié)委員,供職在山東作家協(xié)會(huì ),從事創(chuàng )作和翻譯。
1、組織討論:說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。
2、名人故事:毛遂自薦、居里夫人、劉翔。
3、小結:這些名人故事讓我們深受啟發(fā),他們之所以取得成功正是因為有一顆自信心。自信是我們成功的必經(jīng)
之路,自信使我們不斷成長(cháng)。一位科學(xué)家這樣說(shuō)過(guò):“自信是成功第一秘訣!比巳硕伎梢猿刹年P(guān)鍵
在于你有沒(méi)有信心,在我們的生活中,不論你干什么,首先必須對自己充滿(mǎn)信心,有了信心便有了成
功和收獲的希望。
。ㄋ模、榜樣示范。
1、師:其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué),下面就讓他們講講自己的自信故事。
2、談?wù)勛约海捍鷷、范卓燃?/p>
3、師:其實(shí),我認為在座的每一位同學(xué)都有很大的潛力,只是因為缺乏自信心。在聽(tīng)了這些名人和我們身邊的
同學(xué)的事例之后,我相信同學(xué)們上課一定會(huì )積極舉起你們的手,洪亮的回答老師的問(wèn)題。下面請同學(xué)們
起立,跟我一起喊。:“我自信,我成功。我努力,我出色!
。ㄎ澹、小品表演。
1、談話(huà):生活中有些人因為自己不努力,鬧出了不少的笑話(huà),值得我們同學(xué)們深思,請看表演。大概內容如
下:
考場(chǎng)中,大家都都在聚精會(huì )神地考試,只有小路東看看,西瞧瞧,嘴里不停地念叨著(zhù):“這太難了,怎么做?”“老師也專(zhuān)和我過(guò)不去,就出一些判斷、選擇的,讓我一個(gè)字也寫(xiě)不出,這可怎么辦呢?”
“有了!”小路從褲兜里掏出一枚硬幣,“我會(huì )做了,如果正面朝上,我就打√,如果反面朝上,我就打_,不會(huì )錯的上天一定會(huì )幫助我的!”于是小路一邊擲硬幣一邊做題,一下子十道判斷題做完了。
開(kāi)始做選擇題了,小路又傻了,“每道題有四個(gè)答案,這可怎么辦呢?”小路痛苦地抓著(zhù)腦袋!坝辛,真是天助我也!”小路跳起來(lái),他又從褲兜里掏出一粒骰子,“我扔骰子,現什么號碼我就填什么!”他一邊擲,一邊寫(xiě):“2”“1”“4”“6”……
“哈,終于做完了!”小路得意地向同學(xué)們做著(zhù)鬼臉,走上講臺,把試卷交給了老師。
下午放學(xué),小路帶著(zhù)試卷回家。他推開(kāi)門(mén),爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋(píng)果。爸爸問(wèn)他:“小路,考得怎樣?”小路正想給爸爸說(shuō)話(huà),順口說(shuō)著(zhù):“爸”,“12”“82,不錯,不錯,你真是個(gè)好孩子!薄翱,寶貝,把試卷給爸爸看看!”小路慢騰騰地從書(shū)包里拿出試卷把它遞給了爸爸!笆裁?才12分?這是怎么回事,不是82分嗎?”“我剛才是說(shuō):‘爸,12分”小路慢慢地說(shuō)。爸爸氣得把試卷翻來(lái)翻去,“你看這道選擇明明只有四個(gè)答案,你為什么選6呢?”“骰子出現的是6嗎!”“什么,你靠擲骰子做題!真是氣死我了!看我不找死你!”爸爸滿(mǎn)屋追著(zhù)小路……
2、組織討論:從這個(gè)小品中你懂得了什么?
。、參加比賽。
1、談話(huà):事實(shí)上只要我們努力,有方法,我們就一定能成功,下面我們進(jìn)行一個(gè)“記電話(huà)號碼”比賽。
比賽規則:老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話(huà)號碼(10個(gè)),1分鐘之后,看哪一小組能準確地把電話(huà)號碼背
出來(lái),逐組進(jìn)行,哪一組背得最多,哪一組勝利。
比賽可進(jìn)行兩次,第一次不給任何提示,讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù),想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。
2、自由討論:通過(guò)比賽懂得了什么?
。ㄖ灰獔F結協(xié)作,做好安排,想出辦法,無(wú)論什么事情都能成功。)
。ㄆ撸、自信小測試
師:只有相信自己,才能激起進(jìn)取的勇氣,才能感受生活的快樂(lè ),才能限度的挖掘自身的潛力。下面,請同
學(xué)們參加一個(gè)小測驗,每位同學(xué)在發(fā)給你的自信心理測試表上進(jìn)行選擇,在每個(gè)問(wèn)題后面答“是”或“否”
即可。時(shí)間一分鐘。開(kāi)始。
1、學(xué)生進(jìn)行自我測試。(測試完畢)
2、學(xué)生進(jìn)行交流。
。▽W(xué)生回答完畢后,做出解釋?zhuān)骸笆恰痹?3—20之間的,自信十足;“是”在6—12之間的,頗自信;“是”在5
以下的,說(shuō)明你不太自信。)
。ò耍、制訂計劃表。
1、項目欄可以根據自己的計劃添加不同項目。
2、表格發(fā)下去后,要求學(xué)生當堂填寫(xiě)好,當堂上交。老師審核后進(jìn)入學(xué)生的成長(cháng)袋。
。ň牛、宣誓儀式。全體學(xué)生起立,舉起左手,在班長(cháng)的帶領(lǐng)下宣誓:
學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )做人。我一定要取得好的成績(jì)!我自信,我能行!
。ㄊ、總結:同學(xué)們,今天的班會(huì )開(kāi)得很成功。同學(xué)們積極參與,從班會(huì )前搜集資料,到今天的積極發(fā)言。
通過(guò)這次班會(huì ),我們要相信自己,鼓起勇氣,超越自己。同學(xué)們,自信,是一顆弱小的小樹(shù)苗,需要我們精心的照顧,才能茁壯成長(cháng)。讓我們用心靈呼喚自信,擁抱自信,讓我們青春的生命,讓我們青春的世界,因為擁有了自信而更加春意盎然、五彩繽紛吧!謝謝!
最新班會(huì )策劃方案 篇8
班會(huì )目的:
通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì ),將低碳環(huán)保等理念與日常生活密切連接,旨在倡導學(xué)生懂得節約,提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護低碳生活等“熱門(mén)”話(huà)題,呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。惟獨從點(diǎn)滴做起,人人做起,才干形成合力,保護地球,保護我們的家園。
班會(huì )打算:
(一)教師打算:深入學(xué)生,具體了解班級學(xué)生對低碳生活的熟悉及在日常生活中的具體情況,為班會(huì )教育作好充分打算工作。
(二)學(xué)生打算:查找關(guān)于低碳生活的資料。
(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì )主題,旁邊配以圖案。
一、引入班會(huì )主題
1欣賞音樂(lè )[地球,你好嗎?]
教師:我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè )。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲[地球,你好嗎],你們說(shuō)此刻的地球還好嗎?(學(xué)生回答)假如不好,地球存在著(zhù)什么問(wèn)題呢?
教師:同學(xué)們,隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問(wèn)題。
2自由談?wù)劇皽厥倚彼鸬娜驓夂蜃兓牟涣棘F象,了解溫室效應的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)
3為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱隔熱(吸熱,它把從太陽(yáng)汲取來(lái)的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)
4了解:20xx年中國地球日主題“低碳生活”
教師:在20xx年4月22日即第41個(gè)世界地球日立即來(lái)臨之際,國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉變發(fā)展方式,倡導低碳生活”。
二、了解何謂“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
學(xué)生小組討論后回答,教師小結
、俚吞(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳生活(low―carbon life)指生活作息時(shí)所耗用的能量要竭力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
、诮處煟汉(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),減少碳排放。那么我們日常生活中,可以做哪些力所能及的事情呢?
小組自由討論,學(xué)生各抒己見(jiàn)。
三、“低碳世博”知多少
師:低碳世博是上海世博會(huì )提出的一項口號。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,“低碳環(huán)!钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現。
學(xué)生在預習的基礎上,通過(guò)查找有關(guān)資料,搜集,列舉世博會(huì )上的有關(guān)低碳方面的做法。
四、行動(dòng):低碳生活,我倡議
教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責任!扒Ю镏,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠,隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)
五、課堂總結:
師:同學(xué)們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時(shí)應該怎樣去做可以減少碳的排放。期望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
教學(xué)反思:
通過(guò)本活動(dòng),提高了學(xué)生對環(huán)境保護重要性的熟悉,增強了學(xué)生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責任感。學(xué)生懂得了低碳生活應該從衣食住用行這些點(diǎn)滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活;顒(dòng)中,學(xué)生暢所欲言,幾個(gè)平時(shí)內向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生這節課上都踴躍的舉手,表達自己的想法,我很開(kāi)心。
最新班會(huì )策劃方案 篇9
班會(huì )目的:
1、以“克服浮躁”為主題,堅持正面教育為主,進(jìn)行學(xué)生心理健康教育。
2、使同學(xué)們克服浮躁、保持平和的心態(tài)、踏實(shí)學(xué)習。
班會(huì )過(guò)程:
一、導入課題
提出問(wèn)題:你認為,在你的一生中最重要的是什么?
。ń】、金錢(qián)、事業(yè)、愛(ài)情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等)
。▽W(xué)生發(fā)言后教師總結如下):
老師:同學(xué)們,現在人們對健康的要求越來(lái)越重視,健康對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。我們在關(guān)注身體健康的同時(shí),更應該關(guān)注心理健康。
聯(lián)系學(xué)習,我們更應該有個(gè)怎樣健康的心理呢?
二、班長(cháng)主持
1、提問(wèn)如何解釋浮躁,為何會(huì )存在浮躁心理,怎樣克服,讓同學(xué)們自由發(fā)表看法。
2、班長(cháng)總結(見(jiàn)補充材料)
三、全班同學(xué)集體學(xué)習諸葛亮的《誡子書(shū)》片段。
《誡子書(shū)》片段
諸葛亮
夫君子之行:靜以修身,儉以養德;非淡泊無(wú)以明志,非寧靜無(wú)以致遠。夫學(xué)須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。怠慢則不能勵精,險躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意與歲去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及?
四、全班同學(xué)積極參與討論。
注意事項:
。1)兩個(gè)值周班干部想辦法組織同學(xué)上講臺發(fā)表自己對上述話(huà)題的看法,談各自的親身體會(huì )。方法和形式可以多種多樣,或推薦同學(xué),或指定每組兩個(gè)同學(xué)等等。
。2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學(xué)們的發(fā)言),簡(jiǎn)要寫(xiě)出此次班會(huì )的總結(成功經(jīng)驗、失敗教訓等等),形成文字材料。
五、班主任對此次班會(huì )課做總結,指出亮點(diǎn)和不足之處。
班會(huì )總結:
這次班會(huì )的主題極具針對性,意義重大。因為是同學(xué)自發(fā)組織協(xié)調,
班會(huì )氣氛和諧,很多同學(xué)都能主動(dòng)起來(lái)發(fā)表自己的看法見(jiàn)解,大部分同學(xué)能夠認真地聽(tīng)并且積極思考。
這次班會(huì )讓同學(xué)們受到了很好的心理教育,同學(xué)們心態(tài)平和,積極進(jìn)取,找到了克服浮躁的方法:
。1)明確目標,加強學(xué)習,勤于思考。
。2)保持一顆平常心和正確的進(jìn)取心。人貴有自知之明,非寧靜無(wú)以致遠?朔≡,要有這種心宇澄清的境界。在成績(jì)、榮譽(yù)和位置面前,要始終能夠正確認識自己。要化急躁為急迫,在學(xué)習、工作和生活中保持緊迫感,增強進(jìn)取心,努力搞好學(xué)習。
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