- 相關(guān)推薦
校園反欺凌班會(huì )活動(dòng)策劃方案
為了確;顒(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,就不得不需要事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi),最終達到活動(dòng)的目的或者意義;顒(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編收集整理的校園反欺凌班會(huì )活動(dòng)策劃方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園反欺凌班會(huì )活動(dòng)策劃方案 篇1
活動(dòng)準備:
1、每人準備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、準備一句反欺凌口號。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)場(chǎng)白。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程,蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對校園欺凌最深的一件事情。
3、大家說(shuō)了很多欺凌事件,下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)
4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?,請大家說(shuō)說(shuō)想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動(dòng)結束,請班主任老師講話(huà)。
班會(huì )效果:
鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施,如制定課堂規則,對學(xué)生行為進(jìn)行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的.班會(huì )活動(dòng),為欺凌者、受害者及其家長(cháng)提供心理咨詢(xún)等。挪威于2011年通過(guò)了一個(gè)宣言,號召?lài)、地方政府以及家長(cháng)和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動(dòng)中。
校園反欺凌班會(huì )活動(dòng)策劃方案 篇2
為了規范學(xué)生行為,嚴肅校規校紀,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,第二實(shí)驗小學(xué)近期集中開(kāi)展“校園欺凌”事件專(zhuān)項治理,從而促進(jìn)平安校園、和諧校園建設。
一、成立工作組織。
學(xué)校成立以分管校長(cháng)為組長(cháng),政教處、級部主任、班主任為組員的校園欺凌工作小組。分管校長(cháng)抓好對校園欺凌問(wèn)題的安排和部署,政教處組織開(kāi)展對校園欺凌問(wèn)題的具體落實(shí),確保問(wèn)題得到早發(fā)現、早教育、早禁止,最終實(shí)現“校園欺凌”零數字化。
二、制定方案制度。
學(xué)校認真制定開(kāi)展“校園欺凌”專(zhuān)項治理實(shí)施方案,制定完善“校園欺凌”的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。對各處室、各級部、班主任、任課老師都提出相關(guān)監督職責,全員總動(dòng)員,人人參與到預防“校園欺凌”行為工作中來(lái)。
三、開(kāi)展專(zhuān)題教育。
全校三十個(gè)班級定期開(kāi)展以“校園欺凌”治理為主題的專(zhuān)題教育,對學(xué)生開(kāi)展品德、心理健康和安全教育,邀請公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習對“校園欺凌”事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等,做到防范在前。通過(guò)組織學(xué)生觀(guān)看影片、辦手抄報等形式開(kāi)展教育。加強對班級文化和班級活動(dòng)的精心組織,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )團結包容,健康快樂(lè )相處。
四、加強問(wèn)題預防。
學(xué)校加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導,定期在全校學(xué)生中開(kāi)展校園欺凌行為調查,班主任老師密切關(guān)注學(xué)生的'情緒狀態(tài),認真開(kāi)展“我被誰(shuí)欺負了”“我發(fā)現了校園的欺凌行為”等問(wèn)題的調查和排查,確定目標,及時(shí)開(kāi)展家校雙邊教育,徹底消除問(wèn)題隱患。
五、做好自查自糾。
加強各班級對校園欺凌問(wèn)題的自查和研究,及時(shí)發(fā)現并有效化解學(xué)生之間糾紛,調查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。針對小學(xué)生辨別是非能力不強、易于受外界及網(wǎng)絡(luò )影響的特點(diǎn),學(xué)校組織開(kāi)展對問(wèn)題學(xué)生的幫扶疏導,讓所有的學(xué)生都能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮快樂(lè )成長(cháng)。
校園反欺凌班會(huì )活動(dòng)策劃方案 篇3
一、活動(dòng)主題:
我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌,構建和諧校園”。
二、活動(dòng)背景及目的:
背景:20xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
目的:通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)生守則》的內容,使同學(xué)們明禮守法,更好地認識什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。
三、活動(dòng)準備:
1、教師準備:給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》,人手一份,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、學(xué)生準備:讓學(xué)生宣讀背誦《守則》,事先熟知《守則》內容,并思考校園暴力的表現及怎樣正確處理校園暴力事件,在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考,活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內容。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)認識校園欺凌
1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生,或理解不準,所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、器械等,針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權利、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負一人;有時(shí)集體欺負一人。通常欺負者不覺(jué)得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。
圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進(jìn)行了面對面的分享:所謂欺凌,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小,以強凌弱,以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外,而且對“欺凌者”和“旁觀(guān)者”同樣造成傷害!捌哿枵摺庇捎陂L(cháng)期欺負別人,內心得到極大滿(mǎn)足,以自我中心,對同學(xué)缺少同情心,而“旁觀(guān)者”會(huì )因為幫不到受害者而感到內疚、不安,甚至惶恐!靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視,受欺凌的.學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng )傷,并且容易留下陰影長(cháng)期難以平復。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì )影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以,學(xué)校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀(guān)看校園暴力視頻,學(xué)生可以更直觀(guān)的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害?”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示20xx年上半年校園暴力事件,并讓學(xué)生結合生活實(shí)際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì )根據平時(shí)的生活實(shí)際,總結出一些原因。
1月9日,廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架,目擊者稱(chēng)現場(chǎng)慘烈。
2月28日,云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內遭圍毆欺凌拍照上傳空間。
4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪。
4月17日,北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著(zhù)校服男生。
4月19日,湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。
4月30日,福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì )青年追打,捅傷。
5月12日,福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
5月19日,遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗學(xué);@球暴力事件。
6月16日,山東濟南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
6月26日,河南信陽(yáng)數百中學(xué)生赤膊群毆。
(二)抵制校園欺凌
此環(huán)節設臵三個(gè)問(wèn)題,這三個(gè)問(wèn)題分別是:
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),作為當事人,我們應該如何解決?
2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi),如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應對?
這三個(gè)問(wèn)題,分別是從學(xué)生間出現矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的,能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法:
從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。
從施暴者的角度想:想后果;勿沖動(dòng);換位思考。
(三)校園欺凌案列分析
某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí),和另一名女生發(fā)生口角,沒(méi)想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢。根據以上案例,你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益?
引案例能夠讓學(xué)生設身處地的思考如何保護自己,并引導學(xué)生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,然后機智勇敢靈活地與其斗爭;
3、積極尋求家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的保護;
4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。
(四)總結
對本次活動(dòng)進(jìn)行總結,讓學(xué)生再一次認識到校園暴力的傷害性,讓學(xué)生明白暴力解決不了問(wèn)題,只會(huì )造成惡果,于人于己都沒(méi)有好處,同學(xué)之間應該互相包容理解,發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決,讓學(xué)生懂得從自身做起,拒絕暴力。
總結語(yǔ):校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,對我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,同時(shí)也體現出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(cháng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問(wèn)題,讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”。這節課后,希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(cháng)、老師請教自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇,不讀有暴力情節的書(shū)刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們拒絕暴力,做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
校園反欺凌班會(huì )活動(dòng)策劃方案 篇4
貫徹落實(shí)國家教育局《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》相關(guān)精神,根據通知要求,我們對圍繞法制專(zhuān)題教育、規章制度完善、開(kāi)展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個(gè)方面對專(zhuān)項治理情況進(jìn)行了全面自查和總結,現將自查總結情況匯報如下:
(一)扎實(shí)開(kāi)展行之有效的專(zhuān)題教育。
我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專(zhuān)項治理的首要環(huán)節來(lái)抓。5月16日,利用紅旗下的講話(huà)、學(xué)生集會(huì )對全體師生進(jìn)行以“反校園欺凌,建平安校園”的'主題教育活動(dòng)。5月17日,行政例會(huì )上由校領(lǐng)導組織開(kāi)展品德、心理健康和組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
(二)為進(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作,切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導,學(xué)校把此項工作列入重要議事日程,成立了校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組。
學(xué)校領(lǐng)導、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。還根據學(xué)校安全工作的具體形勢,把涉及校園欺凌安全的各項內容進(jìn)行認真分解落實(shí)到人,防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
(三)建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。
(四)建立校園欺凌事件臺帳。
為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作,學(xué)校成立相關(guān)的工作領(lǐng)導小組,建立工作臺帳,預防校園欺凌事件的發(fā)生。一旦發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)報告,及時(shí)處理,避免發(fā)生安全事故。
今后,我校仍將進(jìn)一步重視校園安全工作,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現的新問(wèn)題,不斷提高我校安全工作水平。
【校園反欺凌班會(huì )活動(dòng)策劃方案】相關(guān)文章:
反校園欺凌主題班會(huì )教案05-24
預防校園欺凌主題班會(huì )方案02-11
防校園欺凌主題班會(huì )設計方案05-24
班會(huì )活動(dòng)策劃方案04-11
校園欺凌方案04-12
預防校園欺凌方案03-15
預防校園欺凌的方案04-07
校園欺凌整治方案04-10