班組管理改善措施方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的班組管理改善措施方案，歡迎閱讀與收藏。

班組管理改善措施方案1

　　一、安全生產(chǎn)

　　1、年初生產(chǎn)任務(wù)很重，本班組人員加班加點(diǎn)完成了指定的任務(wù)，班組人員都體現出了團結和吃苦耐勞的精神，

　　2、生產(chǎn)任務(wù)完成后領(lǐng)導組織了車(chē)間員工的安全學(xué)習，組織了“反三違”安全知識競賽和演講比賽，安全事故演戲，安全事故的緊急預案，從中讓我們深刻的認識安全的重要性和生命的可貴性。

　　3、公司出現了生產(chǎn)和銷(xiāo)售渠道上的困難，經(jīng)過(guò)開(kāi)會(huì )研究，討論出了新的方案，大家齊心協(xié)力做出了活性炭吸附抱枕和活性炭吸附小包，員工們不怕寒冷的出去擺攤去推銷(xiāo)做出的產(chǎn)品，相信我們大家只要有信心，公司一定會(huì )好的。

　　4、其實(shí)我們的工作流程以及個(gè)人素質(zhì)，還是相當落后。他們的主觀(guān)意志已及團隊精神相當落伍，使得在一線(xiàn)帶隊生產(chǎn)的管理人員背負著(zhù)相當大的壓力。這就使得我們在今后很長(cháng)的一段時(shí)間里，要真切地面對這個(gè)事實(shí)。要結合社會(huì )的發(fā)展趨勢，幫助員工認識自身的社會(huì )價(jià)值觀(guān)，以提升他們的主觀(guān)意志，為公司的發(fā)展奉獻力量。

　　5、隨著(zhù)市場(chǎng)對產(chǎn)品的要求越來(lái)越高，公司也面臨著(zhù)新的挑戰，新的發(fā)展方向，對我們班組主管人員也提出了新的，更高的要求。所以我認為，作為班組管理人員，也必須適應新的情況，進(jìn)一步增強責任意識，效率意識，創(chuàng )新意識。努力做好車(chē)間生產(chǎn)安排工作，做一名稱(chēng)職的班組管理人員。

　　6、9月份以來(lái)，天富發(fā)生幾起人身傷亡事故，集團公司要求所屬各單位狠抓安全，大力排查、治理隱患，作為生產(chǎn)班組，在排查、治理隱患中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)改善，避免事故發(fā)生。

　　二、班組培訓、管理與建設

　　為了提高班組建設的全面發(fā)展，完成班組各項生產(chǎn)任務(wù)，我們班組嚴格執行各項規章制度，并制定班組考核規則，從實(shí)際出發(fā)，落實(shí)到每一位班組成員，以調動(dòng)班組成員的積極性。隨著(zhù)我們單位對生產(chǎn)崗位的考核制度的開(kāi)展，班組成員也認識到不完全掌握全廠(chǎng)工藝流程，最終是要被淘汰的。這種危機感，也促使我們在工作中要更加嚴格要求自己。

　　1、班組培訓工作

　�。�1）、組織全班組成員參加全廠(chǎng)運規、安規考試，并取得優(yōu)異的成績(jì)；

　�。�2）、組織全班組成員學(xué)習新設備的操作，鞏固單臺設備的操作；

　�。�3）、定期抽查各個(gè)班組成員對設備的熟悉程度和操作方法；

　�。�4）、根據每個(gè)班組成員的具體情況，制定關(guān)于每個(gè)班組成員的學(xué)習計劃。

　　2、班組管理工作

　　班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)的基礎，班組建設的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展與生存。搞好班組管理，提高職工隊伍素質(zhì)，增強班組的活力，發(fā)揮每一位成員的作用，是班組建設的根本。班組文化是團結和凝聚班組成員的`紐帶，班組培訓是提高班組成員操作水平的方式。所以必須提倡學(xué)習，提高班組全體成員的綜合素質(zhì)，為班組的發(fā)展提供更好的平臺。

　　3、班組建設

　�。�1）明確目標計劃

　　按照公司或部門(mén)下達到本班組應擔負的各項安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)指標結合本班組的實(shí)際情況制定班組目標和完成計劃的具體措施，制定本班組月、周工作計劃并按計劃完成，未完成應有說(shuō)明或分析。各項指標應全面完成，確保各項指標計劃完成記錄清楚。

　�。�2）明確崗位職責

　　細化并建立健全班組崗位責任制，明確工作分工和班組日常管理，確定班組成員的崗位職責、權限和任務(wù)。使班組成員熟知本崗位職責內容，同時(shí)保證各崗位每項工作都能找到明確的責任人。

　�。�3）制度建設

　　嚴格執行公司、部門(mén)的各項規章制度。并結合班組實(shí)際情況立班組日常管理制度，包括勞動(dòng)紀律、獎懲條例、安全管理、績(jì)效考核等。使班組的各項規章制度、管理標準、工作標準、統計臺帳等管理基礎工作，作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。建立績(jì)效考核要體現公平公開(kāi)公正的原則，保證績(jì)效管理以標準為依據，以事實(shí)為基準，避免考核流于形式，以個(gè)人意志為主。

　�。�4）班務(wù)管理

　　a、建立人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實(shí)際相符。

　　b、班組管理分工明確，各項民主管理、班務(wù)管理項目分工到人，

　　人人熟知本人負責的管理事項，落實(shí)有效。

　　c、有班組考評、考核、獎懲、先進(jìn)評選等規定，包括考核指標、考核內容、考核方法、公開(kāi)的要求等。

　　三、存在問(wèn)題及采取措施

　　1、班組制度執行力度不夠。

　　2、班組新人員學(xué)習進(jìn)度不夠理想。

　　3、本班組責任區域存在的安全隱患，一定完全消除，避免在今后的工作中發(fā)生安全事故。

　　4、措施

　�。�1）加強班組制度垂直執行力度，充分發(fā)揮班組五大員及骨干作用，各司其職，各盡所能，落實(shí)責任制。

　�。�2）加強培訓工作，針對不同的人，采用不同的培訓方式。班組培訓盡量多角度、多方式。讓學(xué)習變得充滿(mǎn)生趣。

　�。�3）發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不做磨洋工。

班組管理改善措施方案2

　　一班組安全活動(dòng)存在的問(wèn)題：

　　1，形式單一。不少單位的安全活動(dòng)僅限于召開(kāi)班組安全會(huì )，讀讀文件，學(xué)學(xué)規程和制度，班長(cháng)一言堂，班組安全會(huì )枯燥乏味，引不起班員的興趣�；蛘叽蠹易�在一起不著(zhù)邊際，不切主題的神侃海聊，使安全會(huì )失去應有的作用。

　　2，質(zhì)量不高。雖然有的班組安全活動(dòng)也開(kāi)展班前安全教育、班后生產(chǎn)總結、組織各種生產(chǎn)應急預案的演練和崗位練兵，但是流于形式，應付差事，抓不住實(shí)質(zhì)問(wèn)題，解決不了實(shí)際問(wèn)題。有的進(jìn)行應急預案演練如同演戲，嘻嘻哈哈，不在狀態(tài)，嚴肅不足，活潑有余。

　　3，缺乏重點(diǎn)。企業(yè)生產(chǎn)由于行業(yè)特點(diǎn)，其班組安全活動(dòng)在不同時(shí)期的重點(diǎn)也不一樣。如石油石化高溫高壓易燃易爆企業(yè)，應做好春季防雷防火、夏季防洪防暑降溫防爆防泄漏、秋季防臺風(fēng)防汛、冬季防凍防凝防滑等，而不少單位班組的安全活動(dòng)抓不住季節特點(diǎn)，經(jīng)常一本經(jīng)，浮在表面。

　　4，等布置靠安排。上級安排什么做什么，不布置不活動(dòng)，自己不知道該做什么，這是不少班組安全活動(dòng)的被動(dòng)做法。

　　5，職工參與積極性不高。不少班組職工片面認為，自己8小時(shí)上班時(shí)間不出事就行了，致于班組安全活動(dòng)怎樣開(kāi)展是班長(cháng)的事，與自己無(wú)關(guān)。其結果班長(cháng)唱起了班組安全活動(dòng)的獨角戲，班員不愿提意見(jiàn)和建議，形式內容得不到創(chuàng )新。

　　6，班組長(cháng)的組織能力有限。不可否認，不少單位的班組長(cháng)其吃苦精神、模范帶頭作用、處理生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力確實(shí)很好，但組織協(xié)調能力，語(yǔ)言表達和文字書(shū)寫(xiě)能力非常有限，組織一項活動(dòng)，制定一個(gè)方案，條理不清，內容不全，號召力不強，因此影響了班組安全活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　安全第一，預防為主，全員動(dòng)手，綜合治理，是我們的安全生產(chǎn)方針，也是安全生產(chǎn)的保證。而班組安全活動(dòng)正是通過(guò)全員參與，查改隱患、交流經(jīng)驗、苦練基本功、增強安全生產(chǎn)責任意識、提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，達到綜合治理，防范事故的目的，所以班組安全活動(dòng)對企業(yè)安全生產(chǎn)和凝心聚力有很好的促進(jìn)作用。

　　基于班組安全活動(dòng)存在的問(wèn)題，結合長(cháng)期以來(lái)一些班組安全活動(dòng)好的經(jīng)驗做法和自己在一線(xiàn)班組工作30年的實(shí)際，筆者認為，企業(yè)班組安全活動(dòng)應在“實(shí)、活、新”上下功夫。

　　所謂實(shí)，就是班組安全活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)。班組安全活動(dòng)，除了必要的學(xué)習安全法規和制度、進(jìn)行班前安全教育、班后生產(chǎn)總結、組織各種生產(chǎn)應急預案的演練和崗位練兵外，還要組織班組員工自查互查生產(chǎn)中不安全的行為習慣，進(jìn)行揭短晾丑，開(kāi)展批評和自我批評，在此基礎上共同制定整改措施；還可以集思廣益，讓班組員工提出班組安全生產(chǎn)的建議，現身說(shuō)教安全生產(chǎn)的得失，通過(guò)你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)，避免班組安全活動(dòng)一言堂，通過(guò)互動(dòng)，增強每個(gè)人參與班組安全管理的'意識和積極性，達到互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高的目的；還可以將其他單位或行業(yè)的安全生產(chǎn)經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習借鑒，對發(fā)生的生產(chǎn)事故進(jìn)行剖析，吸取教訓，使之不吃塹也長(cháng)智，達到安全生產(chǎn)的警鐘長(cháng)鳴。

　　所謂活，就是班組安全活動(dòng)要靈活多樣，有聲有色。班組安全活動(dòng)不能固定在一個(gè)模式，死板教條，而應增強趣味性，提高吸引力。既可以開(kāi)展技術(shù)比武、技能考試、安全知識競賽，還可以通過(guò)安全文化進(jìn)行直觀(guān)和潛移默化教育。如制作幻燈片DV片曝光日常生產(chǎn)中的不安全行為、征集安全生產(chǎn)格言警句，認識違章操作，違反勞動(dòng)紀律的危害和后果，使班組員工從維護企業(yè)安全生產(chǎn)和持續發(fā)展及珍惜自身生命高度，把遵章守紀，“三不傷害”，消除麻痹?xún)e幸松懈心理當成自己的自覺(jué)行動(dòng)。

　　所謂新，就是班組安全活動(dòng)結合班組生產(chǎn)實(shí)際要不斷創(chuàng )新。班組安全活動(dòng)除了上級的“規定動(dòng)作”外，還要經(jīng)常創(chuàng )新“自選動(dòng)作”。如班組安全會(huì )讓班員輪流主持、讓班員參與制定應急預案、班組開(kāi)展“無(wú)違章、無(wú)違紀、無(wú)事故、無(wú)人身傷害”“四無(wú)”競賽、創(chuàng )演安全生產(chǎn)文藝作品、組織進(jìn)行崗位危害識別和風(fēng)險評估、進(jìn)行違章害人害己害家庭演講等，使班組安全活動(dòng)形式不拘一格，內容廣泛有新意，班員樂(lè )意參加，并有施展才能的機會(huì )，質(zhì)量在創(chuàng )新中不斷提高。

　　此外，上級組織和部門(mén)還應經(jīng)常加強對班組長(cháng)組織管理能力的培訓，開(kāi)闊班組長(cháng)的視野，全面提高班組長(cháng)的素質(zhì)。組織進(jìn)行班組安全活動(dòng)經(jīng)驗交流，互相借鑒，共同提高。

班組管理改善措施方案3

　　第一、隨時(shí)而有意識地調動(dòng)員工的生產(chǎn)積極性比如我參加了上級部門(mén)組織的會(huì )議

　　首先，我應該在會(huì )上認真地做好筆錄；然后，在會(huì )后的適當時(shí)間把會(huì )上的相關(guān)內容灌輸給我的下屬。這樣，一方面，讓他們也參與到會(huì )議的內容中去；另一方面，這也加強了自己和他們之間相互溝通與了解。再如：當有生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，我會(huì )把自己按照計劃制訂的工作日程表按照手下的人力、能力制定的任務(wù)分配表跟組內的人進(jìn)行協(xié)商，征求一下他們的意見(jiàn)。如果意見(jiàn)不多，問(wèn)題不大，那就按照自己的意思來(lái)辦；否則，該改的改，該重新分配的就重新分配。這樣，不但符合了組員自己的心意，也給自己創(chuàng )造了一個(gè)和他們溝通、了解的機會(huì )。只要員工的積極性提高了，班組管理就有了蓬勃的生機。

　　第二、和組員加深相互的理解在生產(chǎn)過(guò)程中，可能會(huì )遇到各種形形色色的問(wèn)題。

　　比如說(shuō)，生產(chǎn)過(guò)程中有人因私事想請假這個(gè)小問(wèn)題，我想我肯定要根據事情的重要性及生產(chǎn)的緊迫性?xún)煞矫鎭?lái)考慮了。如果事情確實(shí)重要，生產(chǎn)有人可頂替或者說(shuō)現在生產(chǎn)進(jìn)度并不很緊的話(huà)，我當然會(huì )同意。否則我就會(huì )向其說(shuō)清情況或向上級部門(mén)請示。再如：生產(chǎn)任務(wù)重，人員不足怎么辦？面對這一問(wèn)題，

　　首先，我應該讓組員有思想準備，激勵他們，提高他們的工作積極性；然后向上級部門(mén)反映情況，要求進(jìn)行相應的人員調動(dòng)。我的思想就是：能完成任務(wù)的，我就積極地、盡力地完成，哪怕是加班加點(diǎn)；加班加點(diǎn)還是不行的，那就要向上級部門(mén)反映了。問(wèn)題多，但我處理問(wèn)題的宗旨確只有一個(gè)：“能解決的，我就和組員一起現場(chǎng)解決；不太好解決的，大家一起想辦法解決；實(shí)在棘手的、解決不了的，那我就及時(shí)地向上級部門(mén)反映�！蓖ㄟ^(guò)問(wèn)題的'發(fā)生和問(wèn)題的解決，使自己和組員走進(jìn)“‘有福同享’，‘有難同當’”的境界，共創(chuàng )出“上班要盡職，下班要盡興”的思想理念。除了在生產(chǎn)過(guò)程中是如此，我想，休息時(shí)間也該多加強一下思想交流。比如：下了班，和組員們一起吃頓飯、聊聊天；放了假，可以一起出去散心、旅游。這時(shí)，我們可以撇開(kāi)工作和各人的身份，談天南地北之事，論古今中外之人。當組員有困難時(shí)，要伸出自己的援助之手。這樣，可以縮短自己和組員之間的距離，論公論私不都是很好嗎？當問(wèn)題、困難多的時(shí)候，我堅信：答案、辦法會(huì )更多。因為此時(shí)我們已不存在心靈之間的隔膜問(wèn)題。

　　第三、樹(shù)立好自我個(gè)人形象

　　通過(guò)注意平常的一些小事，在組員中塑立良好的個(gè)人形象，我覺(jué)得這在班組的管理過(guò)程中是必要的，而且也是很見(jiàn)效的。如上下班準時(shí)，工作認真嚴謹，待人和善；有困難時(shí)要挺身而出；有生產(chǎn)任務(wù)時(shí)要以身作則。另外，我也應注意自身專(zhuān)業(yè)技能的再學(xué)習。以自己的行動(dòng)來(lái)影響、感化自己組內的人員，使自己能夠被尊重、被接受、被認可。

　　這樣，逐漸地形成一個(gè)以我為中心的小組。我想，有了我這樣一個(gè)會(huì )集點(diǎn)，行動(dòng)就有了號召。組員的矛盾少了，卻更加團結了；我向上級反應的問(wèn)題也少了；而生產(chǎn)任務(wù)又能優(yōu)質(zhì)高效的完成了，我的班組管理也就上了一個(gè)臺階。

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