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小學(xué)語(yǔ)文展示課教研活動(dòng)方案范文（精選10篇）
為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就需要我們事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是活動(dòng)的書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文展示課教研活動(dòng)方案范文，歡迎大家分享。
小學(xué)語(yǔ)文展示課教研活動(dòng)方案 篇1
一、指導思想：
以縣教研室工作指導思想為依據，在總結上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗的基礎上，結合我中心校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)際，以加強教師隊伍建設為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng )造性地開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文研訓工作，認真落實(shí)中心�！督萄杏柟ぷ饔媱潯�。進(jìn)一步規范小學(xué)語(yǔ)文常規教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)準備：
為了出色的`完成此次教研活動(dòng)，中心校成立以業(yè)務(wù)校長(cháng)鞏尊峰為組長(cháng)，教研員渠時(shí)秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導小組。小組成員在充分學(xué)習、領(lǐng)會(huì )教研室工作思想的基礎上結合中心校上學(xué)期鎮公開(kāi)課評選情況，認真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動(dòng)時(shí)間，力爭活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。
三、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)范圍及形式
縣級（西北片）公開(kāi)課；
課堂教學(xué)形式：同題異構。
2、開(kāi)課年級學(xué)科及課題：四年級語(yǔ)文《xxxx》
3、開(kāi)課教師：王秀俠、尹清芝
4、參加人員
�。�1）邀請縣教研室及其他鄉鎮兄弟學(xué)校相關(guān)人員；
�。�2）中心校相關(guān)領(lǐng)導及定點(diǎn)小學(xué)四年級語(yǔ)文教師。
5、地點(diǎn)：首羨鎮中心小學(xué)多功能教室。
6、活動(dòng)時(shí)間、內容安排
�。�1）8：00—8：30簽到（領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評議表等）
�。�2）第一節課：王秀俠
第二節課：尹清芝
第三節課：課堂評價(jià)
四、教研活動(dòng)總結。
活動(dòng)要求：聽(tīng)課教師每人上交一份評課記錄。
小學(xué)語(yǔ)文展示課教研活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)主題
略讀課文如何教更有效
二、活動(dòng)目的
在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲越來(lái)越少了，語(yǔ)文味也越來(lái)越了……因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來(lái)思考一下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動(dòng)選取略讀課文的教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。
三、預期效果
1.明確小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)規律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應該是為每一位學(xué)生創(chuàng )造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開(kāi)發(fā)，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養都能得到培養。
2.明確有效的.課是一堂能體現語(yǔ)文價(jià)值的課只有把扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來(lái)，才能使語(yǔ)文課堂重煥生機。一節課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會(huì )認的字，會(huì )寫(xiě)的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學(xué)生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語(yǔ)文教學(xué)走到高耗低效的老路上來(lái)。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書(shū)上，讓學(xué)生在博覽群書(shū)中提高語(yǔ)文能力。
3.明確一堂有效的語(yǔ)文課，歸根到底是在追求語(yǔ)文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價(jià)體系上，應該是開(kāi)放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來(lái)衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語(yǔ)文課改的推進(jìn)。
四、參加人員：
全體語(yǔ)文教師
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
六、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┱n例《烏塔》（40分鐘）
展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習的課例，搭建一個(gè)交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。）
�。ǘ┤w語(yǔ)文教師根據看點(diǎn)提示評課。（40分鐘）（根據已提供的研究課例，全校語(yǔ)文教師就“略讀課文如何教更有效”展開(kāi)專(zhuān)題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現不足，帶動(dòng)發(fā)展。
看點(diǎn)提示：
1、教師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內容的取舍，教學(xué)過(guò)程的設計，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略？
2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）
�。ㄈ┙萄薪M長(cháng)評課并總結活動(dòng)。（10分鐘）
小學(xué)語(yǔ)文展示課教研活動(dòng)方案 篇3
一、指導思想：
《語(yǔ)文課程標準》中指出，寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現，寫(xiě)作教學(xué)中，應注重培養學(xué)生觀(guān)察、思考、表達和創(chuàng )造的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)、鼓勵寫(xiě)想象中的事物，抓住取材、立意、構思、起草、加工等環(huán)節，指導學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì )寫(xiě)作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，豐富寫(xiě)作形式，激發(fā)寫(xiě)作興趣，增加學(xué)生創(chuàng )造性表達，展示交流與互相評改的機會(huì )。
而我們學(xué)生習作現狀與課標要求相去甚遠。因此，改進(jìn)和加強我們協(xié)作區的習作教學(xué)顯得十分重要。希望通過(guò)這次習作教研的主題活動(dòng)，激發(fā)語(yǔ)文教師的思考：如何激發(fā)學(xué)生的習作興趣，如何在課內讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)具體，如何在習作教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新思維，讓學(xué)生個(gè)性化表達，如何上好習作指導課，提高學(xué)生的習作水平，實(shí)現師生共成長(cháng)。
二、教研內容：
習作教學(xué)。
三、教研主題：
體驗生活加強指導個(gè)性表達。
四、活動(dòng)目標
1、通過(guò)聽(tīng)評作文研討課，了解作文指導的方法，從教與學(xué)的.角度總結經(jīng)驗教訓，并針對自身的得失，制訂出新的具體措施，為今后教學(xué)鋪路。
2、通過(guò)分析總結、交流經(jīng)驗，探討作文教學(xué)思路，提高教師的自身素養；同時(shí)互相學(xué)習，實(shí)現有效作文，達到教學(xué)相長(cháng)。
五、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年12月22號。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
滎陽(yáng)市第七小學(xué)。
七、活動(dòng)安排：
第一協(xié)作區各中心校派2—3名代表參加本次習作教學(xué)交流活動(dòng)，有業(yè)務(wù)校長(cháng)帶隊，與12月23號早8：00點(diǎn)前在教學(xué)樓四樓會(huì )議室門(mén)口簽到完畢，8：10在四樓會(huì )議室正式上課、聽(tīng)課。
小學(xué)語(yǔ)文展示課教研活動(dòng)方案 篇4
一、指導思想
以現教育代教育思想、現代教育理念為指導，認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂，強化語(yǔ)文教學(xué)改革，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)中。積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，為學(xué)校全面開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新局面夯實(shí)基礎。
二、工作目標
1、加強學(xué)習型團隊建設，努力提升教師教育教學(xué)水平，加強理論學(xué)習，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。
3、認真學(xué)習并實(shí)施新課程標準，積極開(kāi)展以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的的教研教改活動(dòng)。
4、開(kāi)展豐富多彩的'語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、具體工作及措施
1、繼續組織學(xué)習和實(shí)踐《語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。
2、認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導，開(kāi)展課堂教學(xué)指導，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師發(fā)展。
3、加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
4、組織開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，力爭將語(yǔ)文學(xué)習延伸到課外、社會(huì )。
5、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真做好課后輔導，認真寫(xiě)好課后反思，認真做好單元檢測質(zhì)量分析，規范學(xué)生作業(yè)及批改要求，并進(jìn)行定期和不定期的檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
小學(xué)語(yǔ)文展示課教研活動(dòng)方案 篇5
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，牢固樹(shù)立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識，繼續深化教學(xué)常規管理，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量;扎實(shí)指導學(xué)校開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，提升教師育人能力，努力推進(jìn)素質(zhì)教育;強化教學(xué)質(zhì)量監控，有效開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作要點(diǎn):
(一)深化教學(xué)常規管理，提高教學(xué)的有效性
繼續以貫徹執行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節為重點(diǎn)，督促和指導各小學(xué)語(yǔ)文教師深化、細化教學(xué)常規管理，促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)管理工作規范化、精細化，指導、督促語(yǔ)文教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)效率。
(二)強化教學(xué)質(zhì)量監測，提升教學(xué)質(zhì)量
進(jìn)一步加強和規范小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的進(jìn)一步好轉和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。新的一年，要求各小學(xué)繼續加強監測工作管理力度，強化對全校教學(xué)質(zhì)量的監控管理。在評價(jià)中，堅持運用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進(jìn)生平均分等要素，引導教學(xué)工作面向全體、促進(jìn)學(xué)科教學(xué)水平均衡發(fā)展。
(三)穩步推進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作
堅持以促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)為宗旨，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革為目的，把學(xué)校日常的教育教學(xué)工作和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作有機結合起來(lái)，嚴防形式化、走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)應有的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)的功能。
(四)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
繼續開(kāi)展和督促學(xué)校開(kāi)展形式多樣的教學(xué)觀(guān)摩和研討活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)技能評比和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，為青年教師提供成長(cháng)和展示的平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高;開(kāi)展教學(xué)論文和教學(xué)設計、案例評選活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷反思;重視經(jīng)驗的交流和傳承，不斷豐富教師的理論素養，進(jìn)而提高教學(xué)實(shí)踐能力。
(五)樹(shù)立科研興教意識，有效開(kāi)展課題研究工作
規范教育科研工作，加強對課題立項的指導，使語(yǔ)文研究組能選擇切合本校實(shí)際并對改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)或管理工作有實(shí)際意義的研究課題;加強對立項課題的管理，力求學(xué)校的課題研究工作規范化，并且做到研究的過(guò)程就是教師專(zhuān)業(yè)能力提升的過(guò)程，是學(xué)校相應工作改進(jìn)的過(guò)程，發(fā)揮教育科研興校、強師的實(shí)際效用。
(七)組織開(kāi)展各種競賽活動(dòng)，豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、具體措施
(一)進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)應講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。教師上好課及時(shí)上傳教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。積極組織教研活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的`教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。
2、聽(tīng)課：組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交流。每學(xué)期期每位教師聽(tīng)課不得少于10節，教研組長(cháng)不得少于15節。
3、公開(kāi)課：鼓勵教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節課。做到專(zhuān)家引領(lǐng)和同組老師的努力相結合;上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。
6、提高校本課程和結對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
(三)搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話(huà)創(chuàng )作，培養想象力和創(chuàng )造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學(xué)修養，做好讀書(shū)筆記。
2、常規性活動(dòng)：全校閱讀考級活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級語(yǔ)文自行的競賽活動(dòng)。
3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫(xiě)話(huà)練筆。語(yǔ)文與德育整合，結合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。
4、繼續開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文展示課教研活動(dòng)方案 篇6
為了加強我校教研工作，在建設和完善教研制度建設的工作基礎上，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，結合本學(xué)期的重點(diǎn)工作及教學(xué)工作，特制定本學(xué)期語(yǔ)文組教研活動(dòng)方案。
一、指導思想
以課改精神為導向，改進(jìn)和加強學(xué)校的教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問(wèn)題為研究對象，促進(jìn)每個(gè)教師的'專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。
二、教研主題
立足本年級學(xué)科教材
三、語(yǔ)文組教研活動(dòng)形式
1、在各年段組長(cháng)的組織下分年級組備課，確立教研時(shí)間，每周組織一次教研活動(dòng)。教研時(shí)有中心發(fā)言人，有集體研討，有記錄。群策群力立足教材研討。
2、三統一：統一進(jìn)度，統一學(xué)案，統一備課。統一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設計，實(shí)現高效,學(xué)案實(shí)現超周備課。
3、注重分工合作，重點(diǎn)篇章有專(zhuān)人負責，做到有課件、有設計、有交流研討。
4、教研活動(dòng)前，由主備教師確立主題，并結合教學(xué)實(shí)際認真準備發(fā)言稿。
5、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言，然后大家一起商討，找出困惑，解決疑難，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務(wù)。
6、確立獻課教師。凡參加聽(tīng)課的教師和獻課教師及語(yǔ)文組成員進(jìn)行互動(dòng)，就這一節課進(jìn)行聽(tīng)評課的探討。
7、聽(tīng)課教師要寫(xiě)出完整的教學(xué)反思。并根據研討內容，采取符合自己班級學(xué)生實(shí)際情況的措施，認真上好每節課。
四、活動(dòng)時(shí)間
由各年段語(yǔ)文教研組長(cháng)確立具體時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
在自己年段的備課室。
六、參加人員
本年段語(yǔ)文教師或全體語(yǔ)文組教師或相關(guān)領(lǐng)導。
小學(xué)語(yǔ)文展示課教研活動(dòng)方案 篇7
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》的理念為指導，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的幫助下，我校語(yǔ)文教研組全體老師將積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革第一線(xiàn)的實(shí)踐中，以推進(jìn)課程改革為核心，抓好學(xué)科培訓，深化課題研究，強化質(zhì)量管理，以教學(xué)常規為規范，以主題化教學(xué)為主要途徑，努力做到認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，認真考核學(xué)生，努力創(chuàng )設和提供盡可能良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，建設開(kāi)放而有活力的小學(xué)語(yǔ)文課程。本學(xué)期我們全面學(xué)習，認真落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》，通過(guò)以下主題：“優(yōu)質(zhì)朗讀”、“詞語(yǔ)教學(xué)”、“同課異構”等活動(dòng)全面展開(kāi)研究。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展，使得我校小語(yǔ)學(xué)科的各項工作再上新臺階。
二、具體工作安排：
1、重視教師的培訓。
�、僬J真組織教師參加市級各學(xué)科新課程培訓，動(dòng)員全校語(yǔ)文教師參與學(xué)校開(kāi)展的新課程學(xué)科知識培訓。全體語(yǔ)文教師要發(fā)揮自身的學(xué)習積極性，學(xué)習和領(lǐng)會(huì )課改精神，把握新課程的先進(jìn)理念，提高新教材的分析能力和課堂駕馭能力。
�、�、鼓勵語(yǔ)文教師參加各級各類(lèi)培訓和進(jìn)行校際間的交流活動(dòng)。要利用校本聯(lián)系校、結對學(xué)校等交流平臺，開(kāi)展校際間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，達到溝通信息、增進(jìn)了解、相互促進(jìn)的目的。
�、�、搭建中青年教師研修平臺。學(xué)校給具有指導能力和強烈學(xué)習愿望的教師搭建平臺，提供互動(dòng)、平等的教育教學(xué)交流機會(huì )，幫助、鼓勵中青年教師參加各種競賽和評選活動(dòng)，給他們創(chuàng )造各種鍛煉、提高的機會(huì )，促進(jìn)他們盡快成長(cháng)。
2、專(zhuān)題的研討活動(dòng)
扎實(shí)開(kāi)展研討課活動(dòng)，要把“研、上、說(shuō)、評”四個(gè)環(huán)節貫穿起來(lái)，通過(guò)教師親身實(shí)踐、觀(guān)摩學(xué)習、信息反饋、反思討論，最大限度地發(fā)揮研討課的研討功能。
本學(xué)期，語(yǔ)文學(xué)科要圍繞閱讀、詞語(yǔ)等專(zhuān)題開(kāi)展教研活動(dòng)。
�、�、閱讀課分兩種形式，一種是研討示范課;另一種是同課異構。開(kāi)展教師“同上一堂課”活動(dòng)。學(xué)校這學(xué)期繼續開(kāi)展三年級語(yǔ)文老師同上一堂課活動(dòng)，讓教師在同一教材不同設計的層面體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和教者的設計意圖，使教師形成獨立鉆研教材習慣，提高鉆研教材能力。
具體實(shí)施過(guò)程：
�、俣ㄕn由授課教師商定選擇出相同的教學(xué)內容
�、谘芯拷滩慕處煼帜昙壎渭�，由授課教師闡述自己的教學(xué)設計意圖，運用比較分析的方法進(jìn)行研討。
�、圩珜�(xiě)教案
�、芙M內研討教案
�、萆险n將教案付諸于教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行論證
�、薹此急容^，即授課教師說(shuō)課
�、咴u課互動(dòng)通過(guò)聽(tīng)課教師的評課，互相取長(cháng)補短，共同提高。
具體分工如下：
示范課研討課由汪艷、曹莉、胡化喜三位老師擔任
同課異構活動(dòng)則由吳汝春、孔德芳老師擔任
�、破渌鼘�(zhuān)題的研討
“詞語(yǔ)教學(xué)”的專(zhuān)題研討為低年級段，“課堂提問(wèn)的有效性”這一研究專(zhuān)題則放在中年級段。
具體安排：
�、�、觀(guān)看錄像課
�、�、進(jìn)行針對性的討論交流
3、開(kāi)展“教育博客”活動(dòng)，學(xué)校要鼓勵教師在個(gè)人博客網(wǎng)站，積極撰寫(xiě)教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設計、課堂實(shí)錄、讀書(shū)心得等寫(xiě)進(jìn)博客，展示個(gè)人風(fēng)采，搭建交流平臺。學(xué)校要為教師的博客建設創(chuàng )造條件。
4、有效開(kāi)展各項課外活動(dòng)
(1)圍繞“美文誦讀”這一語(yǔ)文教學(xué)特色，繼續開(kāi)展誦讀活動(dòng)，并注意做好資料的收集與管理工作，讓這項工作趨向正規、完善。(備注：時(shí)間為“六一”兒童節，六年級由于面臨小考，所以參賽的年級為一至五年級)
(2)積極開(kāi)展各項語(yǔ)文學(xué)科競賽活動(dòng)，如：一年級的`識字競賽，二年級的看圖寫(xiě)話(huà)競賽，三年級的拼音競賽，四年級的成語(yǔ)積累競賽，五年級的作文競賽等，通過(guò)一系列競賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文綜合能力。
(3)積極開(kāi)展各項有益的課外讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的能力，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
小學(xué)語(yǔ)文展示課教研活動(dòng)方案 篇8
一、指導思想
繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標準》為具體指導，積極開(kāi)展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，提高語(yǔ)文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求
1、繼續組織語(yǔ)文組全體老師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，深入領(lǐng)會(huì )其精神，重視學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習。依據新課標，評價(jià)師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的'學(xué)習習慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養青年教師結合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著(zhù)手準備做好以下工作：
�。�1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節課都成為有質(zhì)量的研究課。
�。�2）語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養。
�。�3）鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文。
三、具體安排
九月份：
1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃；
2、認真撰寫(xiě)教學(xué)案例，參加案例評比活動(dòng)；
3、教學(xué)檢查。
十月份：
1、課題分工與設計
2、組織講故事比賽活動(dòng)；
3、每月教學(xué)檢查。
十一月份：
1、學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章；
2、組織寫(xiě)字比賽活動(dòng)；
3、部分老師上研討課；
4、期中教學(xué)檢查。
十二月份：
1、部分老師上研討課；
2、組織手抄報評比活動(dòng)；
3、每月教學(xué)檢查。
一月份：
1、觀(guān)看教學(xué)錄相；
2、期末教學(xué)檢查；
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語(yǔ)文展示課教研活動(dòng)方案 篇9
一、指導思想
根據我校周中心工作安排，本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次教學(xué)研討，旨在促使教師深度交流，就教學(xué)中存在的問(wèn)題與同事進(jìn)行深層次研討，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗的共享，讓教師暢談自己教學(xué)教研心得、感想和困惑，分享他人的收獲、體會(huì )和經(jīng)驗，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研討主題：
加強教學(xué)經(jīng)驗交流，扎實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
三、研討時(shí)間：
20xx年12月10日下午5：30分
四、研討地點(diǎn)：
集體辦公室
五、參加人員：
語(yǔ)外組成員
六、研討內容
1、分析教材特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)情。教材的結構及思路有一定的繼承性和延續性，同時(shí)又有變化。因此，在教師分析教材時(shí)，其他教師也能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點(diǎn)，明確新知和復習。
2、探討語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的困惑。我們語(yǔ)文教研組的`所有教師，一直在努力尋找著(zhù)適合我們教師，適合我們學(xué)生的的教育之路。但在探索的道路上有點(diǎn)滴收獲，同時(shí)也產(chǎn)生了很多困惑。只要我們提出困惑，敢于挑戰、勤于實(shí)踐探索，在討論中碰撞出思維的火花，那我們就一定能在困惑中成長(cháng)起來(lái)！
3、探討如何提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。隨著(zhù)“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動(dòng)不斷深化，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語(yǔ)文教師面臨的艱難挑戰。語(yǔ)文成績(jì)要提高舉步維艱，只有發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)交流教學(xué)中成功
的經(jīng)驗，分享收獲，啟迪各位教師靈感。扎實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)。
七、研討口號：
碰撞思維的火花，伸展智慧的翅膀。
八、活動(dòng)后續：
再思考、再總結、再實(shí)踐。
小學(xué)語(yǔ)文展示課教研活動(dòng)方案 篇10
一、指導思想：
期中考試過(guò)后，我們發(fā)現，每個(gè)班總有少數語(yǔ)文學(xué)習困難生，他們不太喜歡上語(yǔ)文課，也不喜歡閱讀，導致語(yǔ)文成績(jì)越來(lái)越差，基本喪失了語(yǔ)文學(xué)習的興趣和熱情。因此，我們想通過(guò)這項課題的研究，尋找一些行之有效的對策，來(lái)激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣，從而切實(shí)提高這部分學(xué)生的閱讀能力，對其終身發(fā)展有所幫助。
《語(yǔ)文課程標準》明確指出要培養學(xué)生“語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力�！比绾巫寣W(xué)困生也具有適應實(shí)際需要的閱讀力，為學(xué)生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎，所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對策思考的課題。
二、介紹我們眼中學(xué)困生的.有關(guān)情況
�。�1）本期前幾次考試成績(jì)。成績(jì)長(cháng)期在50分以下；在語(yǔ)文學(xué)科中成績(jì)明顯低于平均水平的學(xué)生確定為學(xué)困生
�。�2）平時(shí)作業(yè)閱讀題基本不做或錯誤率較高；
�。�3）閱讀題基本不得分。
三、我們組確定的幫助措施
1、上課前督促其進(jìn)行預習，可通過(guò)讀課文、寫(xiě)生詞、圈畫(huà)不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書(shū)加以理解，使學(xué)困生對新課內容有所了解，以便課堂更好地閱讀。
2、上課時(shí)要加倍關(guān)注學(xué)困生，時(shí)刻關(guān)注其課堂情況，盡量與其形成互動(dòng)，教授其聽(tīng)課、記筆記、作注釋的方法。
3、課外多多關(guān)注學(xué)困生，教授其閱讀的方法，幫助培養閱讀理解的能力，使自主閱讀成為一種習慣。對于要求背誦的重點(diǎn)課文、段落，教師應條分理析地講解，使其在理解的基礎上容易背誦；要督促學(xué)困生多看一些有益的課外書(shū)，如《唐詩(shī)》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語(yǔ)詞典》等，以培養學(xué)困生良好的閱讀習慣，提高其基本的文學(xué)素養。
4、針對學(xué)困生情況制定合理的目標，發(fā)現其點(diǎn)滴進(jìn)步。
四、具體安排
時(shí)間：雙周二下午
地點(diǎn)：實(shí)驗室
參加人員：四-六年級組語(yǔ)文老師
主持人：
中心發(fā)言人：
記錄人：
五、活動(dòng)安排
1、主持人主持，活動(dòng)開(kāi)始
2、朱老師播放視頻
3、各位老師談想法
4、與會(huì )領(lǐng)導做指導意見(jiàn)
5、主持人做總結，活動(dòng)結束
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