精選計劃方案三篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的計劃方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計劃方案 篇1
為了進(jìn)一步搞好20xx年的備考工作，走好考前的重要兩步:二輪提高;三輪升華，按市、區教育局學(xué)及學(xué)校要求，對二輪復習工作計劃如下:
一、指導思想
緊盯市、區高考任務(wù)目標，堅持“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，以“立足學(xué)科、夯實(shí)基礎;聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注綜合;有效訓練、提高質(zhì)量”為整體復習策略，突出講練結合，加強綜合檢測，加強個(gè)別輔導，加強師生交流。通過(guò)“練、講、考、評”，實(shí)現學(xué)生構建主干知識體系、提高綜合能力的復習要求，力爭今年高考取得好成績(jì)。
二、復習時(shí)間及目標要求
1、二輪復習從3月上旬至4月底。
總體要求是:“系統、條理、熟練、靈活”。
2、三輪復習在5月份，5月下旬及6月考前查漏補缺，回扣課本，系統梳理。
總體要求是:“綜合、提高、熟練、規范”。
三、主要工作思路
1、研究分析20xx高考大綱和高考說(shuō)明，吃透20xx年高考試題精神，提高復習針對性。要堅決針對高考樣卷組織檢測卷，堅決按考試大綱精神把握練習重點(diǎn)和難點(diǎn)。大膽突出，大膽取舍。
2、加強二輪復習課型的研究，組織好公開(kāi)課、示范課、研討課，以提高課堂教學(xué)效率。(忌每節課的內容題量過(guò)大)注重講練結合，突出以練為主、個(gè)別輔導為主。全程落實(shí)集體備課制度，每周共同探討所講內容與檢測內容落實(shí)情況及學(xué)生所反映的問(wèn)題。備課組長(cháng)是第一責任人。
3、以“提升一本、咬住二本、猛促三本”為班級工作思路，全面落實(shí)培優(yōu)、治跛、轉差責任制。各教師必須熟知相關(guān)對象(全班確保責任層、希望層、后進(jìn)層)學(xué)生姓名及狀況。根據考試精細到每一個(gè)知識點(diǎn)或每一種題型。各班主任要充當后期復習的組織者和領(lǐng)導者，是第一責任人!
4、加強藝術(shù)生、體專(zhuān)生的管理。根據專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)情況，從抓“短平快”科目入手，力求相關(guān)學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)雙過(guò)線(xiàn)，實(shí)現復習的高效率。文科美術(shù)生單獨編班，從生活習慣和解題習慣培養入手，引導學(xué)生抓好基礎，能夠解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。體專(zhuān)生抓雙過(guò)線(xiàn)目標生管理。讓小秋收變大豐收。
5、搞好學(xué)生的應試訓練.認真組織好二輪模擬考試，使學(xué)生得到充分的考前訓練，以提高解題質(zhì)量，提高解題速度。
四、保證措施及要求
1、加強領(lǐng)導，突出高三教學(xué)的重要地位。
學(xué)校領(lǐng)導包科蹲班，年級主任備課組長(cháng)、班主任負責對高三教學(xué)工作的全程管理。要求蹲點(diǎn)領(lǐng)導要進(jìn)科進(jìn)班指導、研究、檢查督促教學(xué)工作，以加大管理指導的力度。具體安排如下;
語(yǔ)文:羅校長(cháng)史主任數學(xué):曾校長(cháng)
外語(yǔ):王校長(cháng)物理:王主任
化學(xué)、生物:張校長(cháng)文綜:付校長(cháng)
2、完善計劃，加強研究，落實(shí)常規，增強復習實(shí)效性
(1)重視考點(diǎn):考點(diǎn)是最權威最重要的公開(kāi)信息，各組要將考點(diǎn)題目化，全覆蓋。少在考與不考的可能性上下工夫，多在是否落實(shí)上思考。加強考點(diǎn)與課本的聯(lián)系，新題型一般是從教材、以往高考題、以往競賽題、閱讀材料等翻新而來(lái)。從近年高考題找規律，從各地模擬題中求新意。制定考點(diǎn)復習詳案，力求講得清楚、學(xué)得明白。避免熱點(diǎn)經(jīng)�？�，冷點(diǎn)無(wú)人問(wèn)的現象。
具體要求:人手一份20xx年學(xué)科考試大綱、學(xué)科高考樣題。教師下載各科三年高考二年模擬題集;每周綜合練習題格式及內容與高考樣題基本相同，適當向當前學(xué)習內容傾斜，難度與梯度與樣題一致;文科學(xué)科練習題中要將大綱要求的必背篇章或詞句等內容逐一反復覆蓋。
(2)加強專(zhuān)題講練:二輪復習主要是專(zhuān)題復習和系統訓練，在專(zhuān)題復習之專(zhuān)題要有明確指向，它們是學(xué)科重要思想的體現、學(xué)科重要方法的總結歸納、學(xué)科重要模型的體現、學(xué)生易錯點(diǎn)易混點(diǎn)的檢查糾正。即在復習中應注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
�、僬w把握，解決“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的問(wèn)題。(構建知識網(wǎng)絡(luò )的重要性)
�、诰植繗w類(lèi)，解決“一般散沙，不得要領(lǐng)”的問(wèn)題。
�、弁怀鲋攸c(diǎn)，解決“眉毛胡子一把抓”的問(wèn)題。
�、苤v清規律，解決“就事論事，就題論題”的問(wèn)題。(形成解答某類(lèi)問(wèn)題的基本思路)
�、葜匦南乱�，目前高考仍是基本知識與基本能力的考查，復習與測試中要大膽取舍，杜絕偏、難、怪。難點(diǎn)要分散在各練習中，攻克題型要專(zhuān)練。
具體操作要求:每專(zhuān)題結束后緊跟過(guò)關(guān)練習，試題要剪拼，試題要有針對性，專(zhuān)題講的什么，就要練什么、考什么，切不可偏離主題，使學(xué)生無(wú)所適從，檢測后要全批全改，精心講評。
(3)緊盯目標，督促導師制的落實(shí)
評價(jià)與衡量導師制是否落實(shí)的標準是:能否順次序記住全班目標生，是否每星期與具體責任生單獨見(jiàn)面并具體指導，是否幫助目標生建立錯題檔案，是否指導目標生做錯題類(lèi)題以至相關(guān)問(wèn)題過(guò)關(guān)。
實(shí)行導師制的周抽查公布制度，主要從學(xué)生中了解教師與學(xué)生個(gè)別交流情況、模擬卷批改給分情況等。要求教師在課間自習時(shí)間和晚自習第三節課與目標生見(jiàn)面。
3、很抓限時(shí)訓練，測試教師必到班，綜合練習時(shí)連堂不下課。
高考是速度的考試，準確性的考試，規范性的考試，意志力的考試。綜合測試要督促學(xué)生不翻書(shū)、不討論、不用計算器并限時(shí)交卷，通過(guò)按標準給分和評講，引導學(xué)生規范表達。
4、重視高考復習過(guò)程的研究，注意處理好六個(gè)關(guān)系
第一、學(xué)科內綜合訓練與綜合科目訓練的關(guān)系。以學(xué)科內綜合為主，二輪復習各學(xué)科要按專(zhuān)題按部就班的進(jìn)行。
第二、單科復習與團體戰的關(guān)系。各學(xué)科要圍繞有利于學(xué)生綜合成績(jì)的提高為工作重點(diǎn)。杜絕壓作業(yè)、爭時(shí)間以損害整體利益而提高單科成績(jì)。
第三、提高備考的有效性。班主任和任課教師要正確界定本科邊緣生、跋腿生，找準目標，提高輔導的針對性。
第四，要處理好教師的奉獻精神與教學(xué)方法的關(guān)系。沒(méi)有正確的教學(xué)思路方法，復習只會(huì )事倍功半，甚至造成失誤。全體教師特別是新送考的教師必須認真聽(tīng)課、認真備課，虛心學(xué)習，加強研究，提高水平，老教師之間也要坦誠相見(jiàn)，互相切磋技藝，達到共同提高。
第五是班主任與教師、備課組長(cháng)與組員之間的關(guān)系。我們實(shí)行的是班主任為核心的班級教學(xué)質(zhì)量負責制和以備課組長(cháng)為核心的學(xué)科教學(xué)負責制。班主任要發(fā)揮主導作用，進(jìn)行恰當的協(xié)調，同時(shí)要在班內做好學(xué)生的思想工作，要讓學(xué)生保住強科，彌補弱科，全力提升潛力學(xué)科，堅決杜絕拆東墻補西墻的現象。備課組長(cháng)要發(fā)揮核心作用，充分調動(dòng)全體組員的智慧，精心思考，精心研究，確保二輪、三輪復習穩扎穩打，步步為營(yíng)，直達高考的勝利。
第六是處理好講與練的關(guān)系。二輪復習講課練習時(shí)間比例要適當，一般為2:1或1.5:1，即要保證練的數量，又要保證練的質(zhì)量，不能搞題海戰術(shù)，要做到精練精講，練出方法，練出能力，通過(guò)學(xué)生板演，要努力培養學(xué)生少寫(xiě)字，寫(xiě)準確，努力使學(xué)生練出規范，練出速度。
4、落實(shí)幾項制度
(1)落實(shí)培優(yōu)制度，根據統考成績(jì)界定學(xué)生的名單，責任到人分工負責，強化落實(shí)，加強監督，跟蹤管理，量化考評。(班主任負責落實(shí))對自習坐在辦公室，見(jiàn)面時(shí)間獨處者扣津帖。
(2)落實(shí)教學(xué)研究制度，加大對高考信息的搜集與研究的力度，積極參加市、縣級各類(lèi)教研活動(dòng)，提高二輪復習的針對性，保證少走或不走彎路。對主講并上交料者給津帖。
(3)落實(shí)示范課聽(tīng)評課制度。開(kāi)展二輪復習課型的研究，上好示范課，搞好聽(tīng)課評課活動(dòng)。對成功主講者給津帖。
(4)落實(shí)集體備課制度，落實(shí)班會(huì )制，坐班制，及時(shí)總結及時(shí)反饋，及時(shí)解決問(wèn)題，確保高三工作順利進(jìn)行。
(5)過(guò)程管理制度:繼續實(shí)行定計劃聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課和班主任隨堂跟蹤管理制度。學(xué)生作業(yè)檢查制度。教師個(gè)別別輔導調查
6、加強學(xué)生管理和應試指導向非智力因素要質(zhì)量
(1)優(yōu)化學(xué)習環(huán)境，班主任要抓好學(xué)生的一日常規管理，做好各類(lèi)學(xué)生的思想工作，保證每個(gè)學(xué)生都有一種良好的精神狀態(tài)。加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，調動(dòng)各方面的積極性，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，同時(shí)利用班會(huì )和黑板報對學(xué)生進(jìn)行激勵教育、勤奮教育、理想教育、心理素質(zhì)教育。指導好學(xué)生充分利用好晚自習第三節、第四節和早晨7點(diǎn)前的時(shí)間對一天所學(xué)內容進(jìn)行復習鞏固和第二天內容進(jìn)行預習;指導學(xué)生加強對薄弱學(xué)科的彌補和潛力學(xué)科的學(xué)習;指導學(xué)生對各段時(shí)間的科學(xué)使用，最大限度的提高自己的高考成績(jì)。
(2)加強對學(xué)生的“應試指導。一是充分利用每次的大型考試，對學(xué)生進(jìn)行應試心理應試技巧的教育和訓練，使學(xué)生形成良好的應試心理，靈活的應試技巧和較強應急處理問(wèn)題的能力，增強學(xué)生的信心;二是嚴格組織好二輪驗收考試，用高考的標準組織考試，使學(xué)生達到平�？荚囅蟾呖�，參加高考象平時(shí)的心理素質(zhì);三加強學(xué)生規范意識，從作業(yè)到考試要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)必須工整、干凈、大方，條理清晰，計算準確，樹(shù)立“好”的學(xué)習榜樣和“差”的典型。
(3)加強心理教育。定期舉辦針對高三學(xué)生的心理講座，解決心理問(wèn)題，使學(xué)生有一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的心理狀態(tài)。特別注意部分女生的思想工作
(4)加強年級管理，落實(shí)年級值班值日制度。
我們所面臨的形勢:困難與希望同在，挑戰與機遇并存。我們將不斷超越自己，發(fā)揚敢為人先的精神，在高考沖刺的最后階段，轉變觀(guān)念，強化管理，無(wú)私奉獻，全力以赴，取得高考的最后勝利。
計劃方案 篇2
平原縣職業(yè)中專(zhuān)是山東省“雨露計劃”培訓工作“基地學(xué)�！�，自開(kāi)展“雨露計劃”培訓工作以來(lái)，我校在省、市、縣扶貧辦的正確領(lǐng)導和大力支持下，積極貫徹落實(shí)“雨露計劃”培訓工作的有關(guān)文件會(huì )議精神，按照“雨露計劃”培訓工作的總體安排和部署，堅持以教學(xué)培訓為中心，以提高貧困農民職業(yè)技能為重點(diǎn)，以促進(jìn)農民就業(yè)致富為目標，加強教學(xué)培訓管理，探索培訓模式，努力提高培訓質(zhì)量，較好地完成了20xx年“雨露計劃”培訓工作任務(wù)�，F將我�！坝曷队媱潯迸嘤柟ぷ髑闆r匯報如下：
一、20xx年“雨露計劃”培訓工作開(kāi)展情況
我校是省級重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，教育教學(xué)設施完備，實(shí)驗實(shí)習設備齊全。學(xué)校不斷創(chuàng )新辦學(xué)理念、創(chuàng )新辦學(xué)機制，堅持長(cháng)短結合、校企合作的辦學(xué)模式，實(shí)施訂單培養。開(kāi)設機電、財會(huì )、電子、化工、數控技術(shù)、汽車(chē)維修與駕駛、計算機應用等12個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中 機電、計算機、數控技術(shù)等專(zhuān)業(yè)為市級重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)和示范專(zhuān)業(yè)。學(xué)校建有校內外實(shí)習培訓基地三處，其中興魯機械有限分司作為雨露計劃培訓工作實(shí)訓基地，承擔雨露學(xué)員實(shí)踐教學(xué)和技能訓練的任務(wù)。
根據雨露學(xué)員的資格條件，結合平原農業(yè)、農村發(fā)展實(shí)際，20xx年“雨露計劃”培訓學(xué)員主要面向三唐、腰站兩個(gè)鄉鎮的農村貧困家庭勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員，開(kāi)設車(chē)工、鉗工、電焊工、電工、汽車(chē)駕駛與維修等五個(gè)培訓專(zhuān)業(yè)，挑選組織能力較強、業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)業(yè)教師擔任班主任和教學(xué)工作，安排實(shí)訓車(chē)間和設備供學(xué)員實(shí)習使用。培訓期間嚴格教學(xué)、嚴格訓練、嚴格考核，堅持理論與實(shí)踐相結合，讓學(xué)員學(xué)到一技之長(cháng)，組織學(xué)員開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，舉辦技能競賽。
我縣20xx年培訓任務(wù)400人,實(shí)際完成培訓400人，舉辦培訓班5期，共舉辦專(zhuān)業(yè)講座100期次，學(xué)員實(shí)訓100期次。學(xué)員培訓結束時(shí)，學(xué)校對學(xué)員的理論知識和技能水平進(jìn)行了客觀(guān)公正、科學(xué)規范的考核評價(jià)，經(jīng)考核，參訓學(xué)員考核成績(jì)全部合格，學(xué)校向培訓學(xué)員頒發(fā)了《結業(yè)證書(shū)》。
二、主要的做法：
（一）加強領(lǐng)導，精心組織
為確�！坝曷队媱潯迸嘤柟ぷ黜樌_(kāi)展，我們從五個(gè)方面入手精心安排部署好培訓工作：一是成立“雨露計劃”培訓工作機構。成立“雨露計劃”培訓工作領(lǐng)導小組，組建培訓工作辦公室，配備工作認真、業(yè)務(wù)熟練的工作人員，并分工一名副校長(cháng)專(zhuān)抓“雨露計劃”培訓工作�？h扶貧辦和學(xué)校以及生源鄉鎮聯(lián)動(dòng)，深入研究我縣農業(yè)、農村發(fā)展情況，研究建設社會(huì )主義新農村所需的致富技能，對我縣雨露計劃培訓工作進(jìn)行全面的安排部署，理清工作思路，探討培訓形式，想盡千方百計保證培訓工作有條不紊的順利開(kāi)展。二是制訂“雨露計劃”實(shí)施方案。對“雨露計劃”實(shí)
施工作中的生源組織、專(zhuān)業(yè)設置、課程安排、師資配備、培訓管理等工作進(jìn)行全面系統的安排，實(shí)行目標管理，嚴格督查。三是大力開(kāi)展宣傳“雨露計劃”。采取走村入戶(hù)、發(fā)放明白紙等多種形式宣傳“雨露計劃”的培訓專(zhuān)業(yè)、培訓時(shí)間、培訓內容、雨露學(xué)員報名資格條件、惠民政策等，我們共發(fā)放宣傳資料10000余份，增強了“雨露計劃”培訓工作的透明度，讓農民了解“雨露計劃”，積極主動(dòng)參加培訓。四是完善培訓制度，加強規范管理。我們建立健全教學(xué)制度、學(xué)員管理制度、教師管理制度、學(xué)員理論測試和專(zhuān)業(yè)技能考核辦法、學(xué)員實(shí)習制度、學(xué)員考勤制度等，確保雨露計劃實(shí)施落到實(shí)處。用制度引導學(xué)員端正態(tài)度，珍惜學(xué)習機會(huì )，認真參加培訓，盡最大努力取得好成績(jì)。五是完善檔案資料。培訓工作辦公室按照《實(shí)施方案》中“七個(gè)有”的總體要求，認真做好培訓資料的整理歸檔工作，按班次裝訂成冊，建立真實(shí)、完整和規范的培訓檔案，內容包括：上級文件、實(shí)施方案、工作總結、教學(xué)計劃、教材教案、培訓臺賬、學(xué)員花名冊、學(xué)員成績(jì)、培訓現場(chǎng)照片與記錄等。做到條目清晰、認真及時(shí)、資料齊全、科學(xué)規范。
（二）落實(shí)培訓環(huán)節，狠抓教學(xué)管理，確保培訓質(zhì)量
為了確保培訓質(zhì)量，我們狠抓教學(xué)管理，落實(shí)好培訓工作環(huán)節，做到開(kāi)班有計劃，授課有大綱，培訓有教材，實(shí)訓有基地，考核有措施。一是制訂培訓計劃。根據培訓〈實(shí)施方案〉，按照“雨露計劃”培訓工作的要求，科學(xué)制定教學(xué)計劃，確保培訓人數、培訓時(shí)間、培訓
內容落到實(shí)處。二是選拔培訓師資。挑選德才兼備、經(jīng)驗豐富的教師擔任理論課的教學(xué)；選拔業(yè)務(wù)能力強、技能過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)老師擔任技能實(shí)踐課的教學(xué)工作，配備組織管理能力強，有責任心的老師擔任班主任工作，具體負責學(xué)員的日常管理。同時(shí)，根據教學(xué)需要學(xué)校聘請具有一定資質(zhì)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗的培訓教師、專(zhuān)家特別是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為雨露計劃培訓師資。三是合理選編培訓教材。選擇通俗易懂、針對性強的培訓教材，免費發(fā)放給參訓學(xué)員，確保每人一套。同時(shí)鼓勵教師在教學(xué)培訓中大膽刪減教材，研編校本教材，使教材更實(shí)用，更貼近當地農村實(shí)際。四是抓好教學(xué)常規管理。立足常規管理，嚴格教學(xué)，我們對理論課教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課的教學(xué)各環(huán)節都制定了考核評估辦法和細則，對教師備課及實(shí)習記錄等教學(xué)工作及時(shí)督導檢查。落實(shí)教學(xué)常規，先易后難，循序漸進(jìn)。改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)研討。立足專(zhuān)業(yè)，嚴格技能訓練，我們按照各專(zhuān)業(yè)工種技能要求，堅持理論與實(shí)踐相結合，課堂教學(xué)與技能訓練相結，半天理論課學(xué)習，半天時(shí)間讓學(xué)員頂崗實(shí)習，按照實(shí)訓課題技術(shù)要求，反復訓練，合格為止。配備專(zhuān)門(mén)實(shí)習指導老師，加強對學(xué)員的實(shí)訓指導，鞏固理論課成果，及時(shí)做好實(shí)訓記錄，從而保證了學(xué)員實(shí)訓效果。立足培訓質(zhì)量，嚴格考核，我們實(shí)施考教分離，學(xué)員的考核成績(jì)與教師的薪酬掛鉤，每期考核，兌現獎懲，從而調動(dòng)了積極性，保證了培訓質(zhì)量。
（三）改進(jìn)培訓方式，提高培訓效果
為提高培訓率，確保培訓質(zhì)量，不斷探索培訓形式，針對農村參訓學(xué)員的實(shí)際情況，我們保有過(guò)去上午理論課，下午實(shí)踐課的傳統教
學(xué)模式的同時(shí)，改進(jìn)培訓形式，采取長(cháng)、中、短期培訓并舉，白、夜班教學(xué)相補充培訓形式，農村學(xué)員白天工作能增加收入，晚上學(xué)習技能，提高了培訓率。
三、 存在的問(wèn)題和今后努力的'方向
“雨露計劃”培訓工作在省、市、縣扶貧辦的領(lǐng)導和大力支持下，通過(guò)縣扶貧辦、培訓學(xué)校和鄉鎮的共同努力，取得了一定的成績(jì)，經(jīng)過(guò)認真的總結，我們找出了培訓工作中存在的問(wèn)題和不足：一是學(xué)員對“雨露計劃”培訓工作的認識不夠全面、深入。部分學(xué)員對國家的政策認識模糊，對培訓政策存在疑慮，仍然有反復報名和報名后又不來(lái)的現象。二是學(xué)員紀律意識淡薄，管理難度大。學(xué)員自我約束能力差，自身存在很多陋習，造成培訓過(guò)程中存在部分學(xué)員聽(tīng)課接打手機、公共場(chǎng)所吸煙、中午飲酒等我行我素的現象。三是學(xué)員認知能力差異大，年齡結構和知識結構不同，存在部分學(xué)員學(xué)得快一些，部分學(xué)員慢一些，影響了培訓效率。四是少部分學(xué)員難以保證培訓時(shí)間。學(xué)員離學(xué)校遠，因家庭原因又不能在學(xué)校住宿，每天彼于奔波，難以保證培訓時(shí)間。
我們對存在的問(wèn)題進(jìn)行了認真的剖析，有培訓經(jīng)驗不足、培訓標準不高、服務(wù)意識欠缺、管理難度大、缺乏創(chuàng )新意識等多方面的原因。
今后，在實(shí)施“雨露計劃”培訓工作中，揚長(cháng)避短，針對存在的問(wèn)題專(zhuān)項突破：一是在宣傳力度上有突破。運用廣播、電視、新聞報紙、組建宣傳隊等方式進(jìn)行深入宣傳，讓“雨露計劃”家
計劃方案 篇3
一、指導思想：
本學(xué)期的教研工作要圍繞著(zhù)學(xué)校課題，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，按計劃認真完成，并創(chuàng )新性地組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng)，使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道，使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)，努力探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路。
二、工作目標：
1、加強學(xué)習，提審理論學(xué)習，通過(guò)有針對性的學(xué)習，提高教師的理論水平。
2、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教研室的領(lǐng)導下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
4、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。
5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
6、注重學(xué)生的課外積累與運用，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。
7、加強語(yǔ)文課題的研究工作。
三、具體措施：年級教研是校本教研的核心，為了充分發(fā)揮年級組相對獨立的教育團體功能，本學(xué)期，我們四年級語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計劃，加強教研的力度，扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。ㄒ唬�、認真學(xué)習教育理論。
本學(xué)期教研組將繼續學(xué)習教育行政和教育科研部門(mén)下發(fā)的有關(guān)書(shū)籍文件，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗的順利進(jìn)行。采用“開(kāi)放式”、“自主建構式”、“探究式”等教學(xué)手段，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
�。ǘ�、加強教育教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、堅持示范課、學(xué)校公開(kāi)課的真正落實(shí)，要求本教研組的教師認真聽(tīng)課評課，并及時(shí)寫(xiě)出聽(tīng)課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅持從組內做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。教師的公開(kāi)課要認真組織，定好時(shí)間、課題，本教研組教師要調好課，屆時(shí)全部參加聽(tīng)課，并作好評課。
2、進(jìn)行教科研討。我組將利用課余的時(shí)間，輪流進(jìn)行語(yǔ)文專(zhuān)題講座，對教育雜志上的一些熱門(mén)文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，結合教學(xué)工作展開(kāi)研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地探討和交流，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從中總結經(jīng)驗，以利于以后的課堂教學(xué)。
3、加大“語(yǔ)文大量讀寫(xiě)”的開(kāi)展力度，要想讓學(xué)生形成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習慣，本教研組的教師首先要做到多讀書(shū)，及時(shí)閱讀學(xué)校的書(shū)籍，做好讀書(shū)摘記。同時(shí)，各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書(shū)引路人的角色，給學(xué)生提供讀書(shū)目錄，為學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行必要的指導，真正實(shí)現大語(yǔ)文的教學(xué)觀(guān)念。
�。ㄈ﹪@常規工作，加強教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。
1、備課：每個(gè)教師做到課前教案的設計、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
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