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語(yǔ)言文字培訓方案范文(精選10篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)言文字培訓方案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)言文字培訓方案 1
一、指導思想:
為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神,深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》,在學(xué)校教育教學(xué)和各項活動(dòng)中,推廣使用全國通用的普通話(huà),正確使用祖國的語(yǔ)言文字,促進(jìn)我校推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作向縱深發(fā)展,進(jìn)一步提高全校學(xué)生語(yǔ)言規范意識和“推普”意識,提高每一個(gè)學(xué)生普通話(huà)的水平,形成說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規范字的良好風(fēng)氣,制定學(xué)生普通話(huà)培訓計劃。
二、工作目標:
通過(guò)普通話(huà)培訓、宣傳活動(dòng)進(jìn)一步提高全校學(xué)生生對推廣普通話(huà)重要意義的認識,提高學(xué)生普通話(huà)水平,形成一種自覺(jué)學(xué)習普通話(huà)、使用普通話(huà)的良好氛圍。
三、主要工作:
。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ
加大使用普通話(huà)的宣傳力度,在校園內適當的地方懸掛或粘貼宣傳使用普通話(huà)的永久性標語(yǔ)。在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng),引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )文化生活,監督、評測語(yǔ)言文字的`社會(huì )應用,并面向社會(huì )做好宣傳、咨詢(xún)和服務(wù)工作,尤其要充分利用普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展,讓講普通話(huà)和寫(xiě)規范字深入人心。
學(xué)校宣傳欄和壁報要開(kāi)辟永久性“推普園地”,按時(shí)更換內容,使“推普工作”成為學(xué)校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度,使全校學(xué)生意識到推廣普通話(huà),實(shí)現語(yǔ)言文字規范化對促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義,積極推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作規范化,為構建和諧校園,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
。ǘ┌哑胀ㄔ(huà)日常培訓與日常教育教學(xué)相結合
學(xué)習的目的全在于運用,學(xué)生日常的課堂學(xué)習是學(xué)習和運用普通話(huà)的最好實(shí)踐。要掌握好普通話(huà),必須結合日常工作不斷運用,在運用中吸取新知識,在學(xué)習,實(shí)踐,學(xué)習中不斷提高自己,校園內一律說(shuō)普通話(huà),使普通話(huà)真正成為“校園語(yǔ)言”。
。ㄈ┘訌姍z查評估、注重資料收集
加強學(xué)生在學(xué)校普及普通話(huà)用字規范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入學(xué)生個(gè)人評估指標體系和中隊活動(dòng);二是列入學(xué)生素質(zhì)評估的內容。
進(jìn)一步規范推廣普通話(huà)工作,要求全校學(xué)生在校內所有活動(dòng)中一律使用普通話(huà),使普通話(huà)真正成為我校的校園語(yǔ)言。
注重過(guò)程性資料、文檔收集。
四、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓要求:
1、在課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講,做好聽(tīng)課筆記。
2、課堂內外討論問(wèn)題,能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn),并有針對性地發(fā)表意見(jiàn)。
3、樂(lè )于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、能根據交流的對象和場(chǎng)合,做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
6、能用普通話(huà)正確,流利,有感情地朗讀課文。
7、養成默讀習慣,有一定的速度,閱讀一般的現代文每分鐘不少于400字。
8、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,擴大閱讀范圍,拓展自己的視野。
9、在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎上,學(xué)寫(xiě)規范漢字,提高書(shū)寫(xiě)的速度。
10、會(huì )寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記,對所讀文章的感受或評論做到有觀(guān)點(diǎn),有分析,有依據,有見(jiàn)解。
11、綜合運用敘述,描寫(xiě),說(shuō)明,抒情等表達方式,寫(xiě)出有感情,有內容,有條理的文章。
五、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓落實(shí)方法:
。ㄒ唬┽槍Ω咭桓叨昙壊扇∫韵侣鋵(shí)方法:
1、通過(guò)生字詞的小測,單元測試和期中、期末考試,來(lái)檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果。
2、每節語(yǔ)文課前讓學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講,培養學(xué)生的口頭表達能力。
3、課堂上鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,表達自己的見(jiàn)解。
4、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),組織朗誦興趣小組、書(shū)法興趣小組、寫(xiě)作興趣小組等。
5、讓部分學(xué)生參加各類(lèi)競賽,取得良好的成績(jì)。
6、要求學(xué)生每天練一頁(yè)字,根據學(xué)生的實(shí)際情況提出具體要求。
。ǘ┽槍Ω呷昙壍奶攸c(diǎn)采取以下落實(shí)方法:
高三學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓要求及落實(shí)高三年段語(yǔ)文組高三學(xué)生課業(yè)繁重,宜在課堂教學(xué)與復習中落實(shí)語(yǔ)言文字能力的訓練,以取得事半功倍之效。
1、背誦
對課本要求背誦的篇章,在指導學(xué)生背誦、默寫(xiě)時(shí),要求讀準字音、正確書(shū)寫(xiě),對容易誤讀、錯寫(xiě)的字加以強調。
2、語(yǔ)言綜合表達
在指導學(xué)生復習高考試題中的語(yǔ)言綜合表達這一項時(shí),引導學(xué)生養成語(yǔ)言表達規范、簡(jiǎn)明、連貫得體的習慣。在課堂與課后將書(shū)面表達與口頭表達結合,相輔相成。既提高試題應對能力,又提高語(yǔ)言實(shí)際應用能力。如修改病句時(shí),指導學(xué)生既要能改正提供的病句,平時(shí)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作時(shí)也要避免病句的出現。
3、作文
寫(xiě)作是一種綜合能力,修改文章也是一種綜合能力。指導學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要做到文從字順,書(shū)寫(xiě)正確、工整,并盡量達到語(yǔ)言流暢優(yōu)美。
指導學(xué)生修改別人的文章,修改其中不通順的句子,錘煉詞語(yǔ)(包括兩個(gè)方面:一是改掉那些生造、晦澀或容易引起誤解的詞語(yǔ),選用通行、意思顯豁、明確的詞語(yǔ);二是選擇分量恰當、表現力強的詞語(yǔ)),恰當地刪繁就減和補充增益。寫(xiě)和改珠聯(lián)璧合,對學(xué)生語(yǔ)言文字能力的提高大有裨益。
4、其他
可通過(guò)擬對聯(lián)、編短信等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式來(lái)增強學(xué)生的語(yǔ)言文字表達能力。
語(yǔ)言文字培訓方案 2
為進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平,增強廣大師幼的語(yǔ)言文字規范意識,提高語(yǔ)言文字應用能力,進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,根據《教育部、國家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)的意見(jiàn)》和省教育廳、省語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)的通知》等有關(guān)精神,結合我園實(shí)際,特制定本方案。
一、創(chuàng )建目標
以創(chuàng )建河南省語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園為目標,進(jìn)一步完善幼兒園工作制度,強化語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準的認知度,形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制,全面增強我園教職工的語(yǔ)言文字規范意識,引導幼兒學(xué)說(shuō)規范的普通話(huà),提高教職工的語(yǔ)言文字應用能力,真正使普通話(huà)和規范漢字成為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用字,進(jìn)一步提升師幼基本素質(zhì),提高我園語(yǔ)言文字工作的整體水平,推動(dòng)我園在全社會(huì )更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導
幼兒園語(yǔ)言文字規范化領(lǐng)導:
幼兒園語(yǔ)言文字規范化負責人:
三、實(shí)施步驟
1、組織全園師幼學(xué)習有關(guān)文件,提高對語(yǔ)言文字規范化重要意義的認識,動(dòng)員全體教職工積極投入到開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園的創(chuàng )建活動(dòng)中來(lái),促進(jìn)該項活動(dòng)的順利發(fā)展。
2、充分利用園內的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網(wǎng)站、班級微信群等,宣傳普及普通話(huà)和規范語(yǔ)言文字的重大意義,介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識,發(fā)布幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排,創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3、在園內設置長(cháng)期性的醒目的宣傳標語(yǔ)、標牌,將語(yǔ)言文字規范工作與環(huán)境創(chuàng )設結合起來(lái)。
四、具體實(shí)施
1、對教職工語(yǔ)言文字的訓練與要求
。1)要求各年齡組教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)教學(xué)。
。2)教職員工與幼兒交談使用普通話(huà)。
。3)教職員工之間交談使用普通話(huà)。
。4)將普通話(huà)合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件,對普通話(huà)達不到規定水平的教師進(jìn)行普通話(huà)培訓。
。5)各班教師黑板用字、家園欄、幼兒評價(jià)、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規范化要求。
。6)利用“推普周”活動(dòng)組織教職工開(kāi)展語(yǔ)言才藝會(huì )、書(shū)法比賽等活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)言文字的訓練。
。7)利用“推普周”活動(dòng)組織教師積極參加主管部門(mén)組織的宣傳活動(dòng)、書(shū)法比賽、演講比賽及其他實(shí)踐活動(dòng)。
2、對幼兒語(yǔ)言文字的'訓練與要求
。1)小班幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà),學(xué)習使用普通話(huà)。
。2)中班幼兒愿意用普通話(huà)與同伴交流。
。3)大班幼兒能用較標準的普通話(huà)連貫地表達。
。4)幼兒在集中教學(xué)、游戲活動(dòng)中說(shuō)普通話(huà),在生活活動(dòng)中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時(shí)說(shuō)普通話(huà)。
。5)幼兒對圖書(shū)和生活情境中的文字符號感興趣,知道文字表示一定的意義。
3、對家長(cháng)語(yǔ)言文字的訓練與要求
。1)要求每位家長(cháng)進(jìn)入幼兒園都要堅持講普通話(huà)。
。2)家長(cháng)在生活中要以身作則,不能說(shuō)臟話(huà)。
。3)家長(cháng)在簽署園內資料時(shí)要寫(xiě)規范字。
。4)引導幼兒說(shuō)普通話(huà),積極參與園內開(kāi)展的“推普周”活動(dòng)。
通過(guò)對全園教師、幼兒、家長(cháng)語(yǔ)言文字的強化訓練,營(yíng)造一種良好的校園規范化用語(yǔ)用字氛圍,促進(jìn)幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)的進(jìn)程,使我園真正成為語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校。
五、檢查考核
1、幼兒園要將使用普通話(huà)和規范字納入新教師培訓和教師繼續教育活動(dòng),結合幼兒園工作的全局進(jìn)行統籌安排。組織相關(guān)人員對全園教師每期進(jìn)行一次普通話(huà)水平和規范用字的檢測。
2、要加強幼兒一日活動(dòng)的巡查,對活動(dòng)中不使用普通話(huà)、不使用規范字的老師、幼兒、家長(cháng)要給予積極的指正和記錄。對情節嚴重的教師要按照考核條例予以處理,對情節嚴重的幼兒要進(jìn)行針對性的教育,對情節嚴重的家長(cháng)要進(jìn)行談話(huà)。
3、對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規范字情況的考核。
4、老師普通話(huà)水平和使用規范字的考核成績(jì)要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5、堅持把語(yǔ)言文字達標工作作為評選先進(jìn)教師、聰明寶貝、優(yōu)秀家長(cháng)的重要條件。
語(yǔ)言文字培訓方案 3
一、指導思想
以貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》為核心,以提高我校全體師生普通話(huà)和漢字規范化的意識和水平為目的,扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規范化的工作,努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平,規范化水平,進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
二、目標要求
做好校園普通話(huà)推廣工作;做好漢字規范化推廣工作;抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓練;抓好我校教師語(yǔ)言文字規范化管理;爭創(chuàng )區“語(yǔ)言文字規范化示范!。
三、具體措施
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導,建立管理網(wǎng)絡(luò )。
建立管理有效、機構健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)展此項工作的必要保證,為此,我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò ),全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
1、成立以副校長(cháng)石明紅為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組,總體負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
2、學(xué)校語(yǔ)言文字推普員教科室主任楊主軍根據上級要求及學(xué)校工作部署全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宣傳、開(kāi)展、落實(shí),妥善處理校園語(yǔ)言文字應用中出現的各類(lèi)問(wèn)題。
3、語(yǔ)文教研組組長(cháng)要根據學(xué)校工作安排負責落實(shí)教師隊伍語(yǔ)言文字的培訓及檢查。
4、各班語(yǔ)文教師和班級推普員負責班級全體學(xué)生的語(yǔ)言文字的培訓與檢查。
。ǘ┲贫葒栏褚幏,工作有條不紊
1、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議,研究、部署語(yǔ)言文字工作,將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體規劃、組織、協(xié)調和管理考核,制定對校園用語(yǔ)用字進(jìn)行監督監測以及督促整改的制度。
2、將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校管理常規。將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的重要內容;將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入學(xué)校管理常規,要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà),在板書(shū)、批改作業(yè)、備課中使用規范字,聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規范化;將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練,評優(yōu)評先等的基本內容和條件,并積極落實(shí),嚴格按照國家標準,實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度,一般教師達到二級乙等,語(yǔ)文教師達到二級甲等水平;將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求,要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”并檢查落實(shí),將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。
。ㄈ┘哟笮麄髁Χ,營(yíng)造良好氛圍
1、校園內大力加強語(yǔ)言文字規范化宣傳、營(yíng)造良好的.育人環(huán)境。 在校園內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳;在各班級開(kāi)展“推普”手抄報評比活動(dòng),增強規范意識。
2、滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì )議、教研組會(huì )議上對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習;在學(xué)校的集體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度,做到學(xué)校家庭社會(huì )三結合,從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用,加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)和培訓,根據不同年級段制定相應的符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字能力培訓要求,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。學(xué)校結合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),取得了很好的效果。
4、將語(yǔ)言文字規范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作,在培養學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等方面積極探討,提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。教科室定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化檢查,包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等資料的檢查;定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)公開(kāi)課競賽,并在聽(tīng)課、上課、評課、教學(xué)反思等環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
。ㄋ模┮曰顒(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高
1、根據上級有關(guān)部門(mén)精神,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),認真籌劃,制定詳細的活動(dòng)方案,精心組織一年一次的“推普周活動(dòng)”;
2、積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”,各班同學(xué)互查普通話(huà)用語(yǔ)和作業(yè)用字規范化,并檢查校園內的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)等凡有文字的地方是否用字規范,還要求每位學(xué)生擔任小小推普員,向自己的父母推廣普通話(huà),讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì )。
語(yǔ)言文字培訓方案 4
一、成立語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng):
副組長(cháng):
成 員:
領(lǐng)導小組職責是:
1、制定學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作實(shí)施方案并組織實(shí)施;
2、協(xié)調校內各部門(mén),共同做好語(yǔ)言文字工作;
3、不定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,及時(shí)研究和解決語(yǔ)言文字工作方案在實(shí)施過(guò)程中出現的各種問(wèn)題。
二、在校園內大力推廣普通話(huà),推行規范漢字
。ㄒ唬┐罅ν茝V普通話(huà)。
“普通話(huà)是校園語(yǔ)言,教學(xué)語(yǔ)言!睂W(xué)校教職工、全體學(xué)生,在校園內、教學(xué)中、會(huì )議上、廣播節目主持和各種教育活動(dòng)中都應使用普通話(huà)。為此,必須做好以下工作:
1、開(kāi)展全員培訓,努力提高教職工普通話(huà)使用水平。
2、把普通話(huà)水平作為教師業(yè)務(wù)考核的基本標準之一。教師在課堂教學(xué)、教學(xué)交流活動(dòng)和組織學(xué)生參加的師生活動(dòng)中都應講普通話(huà)。
3、教師要在教學(xué)中加強對學(xué)生普通話(huà)水平的培訓。
。ǘ┐罅ν菩幸幏稘h字。
推行規范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責,對正確傳承漢字文化和實(shí)現順暢交流都有著(zhù)重要的'意義,全體師生在書(shū)面表達中都要使用規范漢字。
1、全體師生在教學(xué)、學(xué)習、生活中使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等,都要執行《現代漢語(yǔ)通用字表》、《標點(diǎn)符號用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》,不寫(xiě)繁體字、異體字,減少錯別字。
2、教師教案、板書(shū)、試卷、作業(yè)批改、評語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等書(shū)面表達,都要使用規范漢字;學(xué)校名稱(chēng)、牌匾、印章、公文、標語(yǔ)、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字,都要使用規范漢字。
3、禁止使用下列不規范字:繁體字 (教學(xué)需要除外);已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形;已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案(草案)》中的簡(jiǎn)化字;生造的簡(jiǎn)體字;錯別字。
4、教師在教學(xué)中要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規范用字現象;語(yǔ)文教師要積極組織學(xué)生開(kāi)展作文、書(shū)法等競賽活動(dòng),提高學(xué)生使用規范漢字的水平;班主任和語(yǔ)文教師要指導學(xué)生搞好班級文化建設,辦好班級黑板報,充分發(fā)揮班級文化在推行規范漢字方面的作用;全體師生都要積極參與檢查、糾正學(xué)校黑板報、宣傳欄、校園內、學(xué)校周邊的不規范用字現象。
三、大力開(kāi)展以語(yǔ)言文字為主題的活動(dòng)
1、營(yíng)造宣傳氛圍。辦公室負責制作、張貼宣傳標語(yǔ);教科室負責在全校范圍內營(yíng)造“講普通話(huà),寫(xiě)規范字”的強勢宣傳氛圍。
2、開(kāi)展多種活動(dòng)。多層次、多方位,采用多種形式,開(kāi)展各種活動(dòng)。在教師中以教研組為單位,組織各類(lèi)書(shū)法比賽、朗誦會(huì )、演講賽等活動(dòng);在學(xué)生中以年級組為單位,組織搶答、書(shū)法等比賽活動(dòng)。通過(guò)形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)掀起“說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字”的熱潮。 學(xué)校各部門(mén)、全體師生要積極行動(dòng)起來(lái),相互支持配合,確保我校語(yǔ)言文字工作取得新進(jìn)展,使我校語(yǔ)言文字工作再上新臺階。
語(yǔ)言文字培訓方案 5
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》,大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化、標準化,結合本校實(shí)際,特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓方案。
一、指導思想
為了增強全校師生的語(yǔ)言文字規范意識,提高語(yǔ)言文字應用能力。讓普通話(huà)和規范字成為教師教學(xué)的`基本用語(yǔ)用字,實(shí)現普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高。
二、工作目標
通過(guò)培訓,使普通話(huà)不僅成為我校的教學(xué)語(yǔ)言,即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中普遍使用普通話(huà),更成為校園語(yǔ)言,即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)。
三、主要工作及措施
。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO,堅持制度管理。
校內規范用字制度,師生課堂用語(yǔ)督查制度,學(xué)生課余用語(yǔ)督查制等。力爭通過(guò)制度化管理,將語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。
。ǘ┳龊眯麄鞴ぷ
充分利用校園廣播、黑板報等陣地宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》等法規政策;學(xué)校櫥窗、班級黑板報開(kāi)辟“辨析易讀錯字”專(zhuān)欄,定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習;在校園教學(xué)區設立宣傳語(yǔ)言文字規范化標語(yǔ)牌,營(yíng)造良好的校園氛圍。
。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ(huà)培訓工作。
1.普通話(huà)成為教師教學(xué)用語(yǔ)和校園語(yǔ)言;語(yǔ)文教師能能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.板書(shū)、備課等書(shū)寫(xiě)認真、規范,不出現異體字、錯別字。
3.能指導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。
4.能對學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導
(四)注重日常滲透,開(kāi)展系列活動(dòng)。
1.組織好每年的“推普周”系列活動(dòng),如懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標語(yǔ),各班級舉辦手抄報,推普專(zhuān)題廣播講話(huà)等活動(dòng)。
2.每學(xué)年開(kāi)展普通話(huà)和用字規范化知識教育和普通話(huà)規范字基本功培訓測試工作,以測促訓,以訓保質(zhì)。
語(yǔ)言文字培訓方案 6
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》,大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化、標準化,結合本校實(shí)際,特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓方案。
一、指導思想
通過(guò)有計劃的培養提高活動(dòng),進(jìn)一步提高國家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準在全校教師學(xué)生中的認知度,全校師生的語(yǔ)言文字規范意識普遍增強,語(yǔ)言文字應用能力普遍提高,普通話(huà)和規范字成為教師教學(xué)的基本用語(yǔ)用字,實(shí)現普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,推動(dòng)主要工作及措施
二、學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高工作目標
目前普通話(huà)已成為我校的教學(xué)語(yǔ)言,即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中普遍使用普通話(huà)。爭取使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà),校園公共場(chǎng)合用字規范率。
。ㄒ唬┙∪珯C構,完善制度管理
1、建立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組及管理網(wǎng)絡(luò ),加強領(lǐng)導。
2、加緊制度建設,堅持制度管理。如教師持普通話(huà)或規范字等級證書(shū)上崗,晉級、評先制度、“推普周”開(kāi)展系列活動(dòng)的制度。校內規范用字制度,師生課堂用語(yǔ)督査制度。學(xué)生課余用語(yǔ)督查制度等力爭通過(guò)制度化管理,將語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校工作的'方方面面。著(zhù)重在學(xué)生常規管理,學(xué)生評先評優(yōu),教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項工作中落實(shí)語(yǔ)言文字工作目標。
(二)做好普通話(huà)知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和?、黑板報等陣地宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》等法規政策,設立專(zhuān)欄開(kāi)展語(yǔ)言文字規范普及知識教育,學(xué)校櫥窗、班級黑板報開(kāi)辟“辨析易讀錯字”專(zhuān)欄,定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習;在校園教學(xué)區設立宣傳語(yǔ)言文字規范化標語(yǔ)牌,營(yíng)造良好的校園氛圍。
。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ(huà)考核、培訓工作。
把普通話(huà)列入教師繼續教育的內容,將普通話(huà)考核合格作為新進(jìn)教師的基本條件之一。在職教師的考核目標和要求是:教師普通話(huà)考核必須合格,必須達標,若不能達標,將視為不合格教師,不得參加教學(xué)評估,不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),不得評優(yōu)。對普通話(huà)測試不達標的教師學(xué)校安排培訓、補測。
。ㄋ模┳⒅厝粘B透,開(kāi)展系列活動(dòng)。
1、組織好每年的“推普周”系列活動(dòng),如懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標語(yǔ),各班級舉辦手抄報,推普專(zhuān)題廣播講話(huà)等活動(dòng)。
2、每學(xué)年開(kāi)展普通話(huà)和用字規范化知識教育和普通話(huà)規范字基本功培訓測試工作,以測促訓,以訓保質(zhì)。
3、開(kāi)展與語(yǔ)言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動(dòng),進(jìn)一步強化師生意識,提高素質(zhì)。如開(kāi)展鋼筆字、粉筆字評比活動(dòng)、詩(shī)文朗誦比賽、教師說(shuō)課、講課比賽等。
4、提倡普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。即師生在課堂以外的會(huì )議、集體活動(dòng)中,要求使用普通話(huà),教師之間,學(xué)生之間,師生之間在日常交談中要求使用普通話(huà)。師生在接待外來(lái)客人和電話(huà)時(shí),要求使用普通話(huà)。教師備課、板書(shū)、批改工作、書(shū)寫(xiě)評議事、制作試卷必須用規范字。
5、成立以班級為單位的監督小組。監督小組的任務(wù)是:每天抽查本年段教師說(shuō)普通話(huà)的情況。
語(yǔ)言文字培訓方案 7
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng),全面貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作的方針、政策。本著(zhù)“說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字”的宗旨,創(chuàng )建規范、健康的校園語(yǔ)言文字應用環(huán)境,積極穩妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化工作,切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力,使普通話(huà)、規范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。、
二、工作目標
繼續加強學(xué)校校園文化建設,深入、細致、有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。努力將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的各項事業(yè)結合起來(lái),納入到學(xué)校各項規章制度、常規檢查與評比活動(dòng)中,滲透于各個(gè)層面、各項教育教學(xué)活動(dòng)中,使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng )新,以取得長(cháng)久實(shí)際的效果,全面提升校園文化品位。
三、主要工作
1.以河北省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作達標建設考核為契機,加強語(yǔ)言文字規范化建設。
。1)加強學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導及全體教師要進(jìn)一步增強對語(yǔ)言文字工作的責任意識,充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò )體系,進(jìn)一步規范推普工作,要求校內外各項活動(dòng)說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字。并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用,繼續加強對班級推普員的培訓,使網(wǎng)絡(luò )管理組織更加有序有效。
。2)繼續營(yíng)造校園推普環(huán)境,加大語(yǔ)言文字宣傳力度。繼續開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng),組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》,落實(shí)國家對學(xué)校語(yǔ)言文字規范化要求,更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化工作中的基礎作用,創(chuàng )設良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用以下多種媒介進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳。
校園:學(xué)校在校門(mén)口醒目位置、教學(xué)樓等地方設置推廣普通話(huà)使用規范字的.永久性標語(yǔ)牌。
教室:各班的推普員負責班級的語(yǔ)言文字工作。充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行有感情朗讀的活動(dòng)。監督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內外詩(shī)文朗讀活動(dòng),并隨時(shí)檢查各班規范用字情況。
2.精心組織開(kāi)展好
“推普周”活動(dòng)。
九月份第三周是“全國推廣普通話(huà)宣傳周”,我校將以此為契機,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),認真總結前幾屆經(jīng)驗,認真制定相關(guān)活動(dòng)方案,認真籌劃,精心組織,開(kāi)展具有我校特色的各類(lèi)活動(dòng),采取師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式,扎實(shí)開(kāi)展推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng),以此進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。
3.開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng),提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
學(xué)生活動(dòng):
要求學(xué)生在校園內外堅持說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)行多種形式的檢查評估,將學(xué)生使用規范化語(yǔ)言文字的情況列入評選先進(jìn)班級和個(gè)人的條件之一。今年,在學(xué)生層面主要開(kāi)展以下幾項活動(dòng):
。1)利用我校學(xué)生資源開(kāi)展“推廣普通話(huà),使用規范字”活動(dòng),營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
。2)結合各級各類(lèi)競賽活動(dòng)和我校校本節日(藝術(shù)節、體育節、讀書(shū)節),開(kāi)展語(yǔ)言文字相關(guān)活動(dòng),以促進(jìn)規范使用普通話(huà)、寫(xiě)好規范字。主要有各類(lèi)征文大賽、各類(lèi)詩(shī)歌朗誦、演講比賽等活動(dòng)。
。3)以我校團組織的有關(guān)活動(dòng)為載體,積極組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳、檢查、輔導,并扎實(shí)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);
。4)每月進(jìn)行一次黑板報評比,要求美觀(guān)大方,寫(xiě)規范漢字。
4.發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用,提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字的應用能力。爭取在語(yǔ)言文字工作領(lǐng)域內較往年有所創(chuàng )新突破。
20xx年xx月xx日
語(yǔ)言文字培訓方案 8
為提高我校教師國語(yǔ)教學(xué)水平,推動(dòng)我校教師隊伍建設和人才全面提升,根據克教發(fā)(2017)426號關(guān)于印發(fā)《自治州中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語(yǔ)言文字教學(xué)培訓與考核實(shí)施方案》的,結合我校實(shí)際情況,先制定本方案:
一、指導思想:
深入貫徹落實(shí)十九大精神,緊緊圍繞社會(huì )穩定和長(cháng)治久安總目標,以提升教師職業(yè)道德和國語(yǔ)教學(xué)能力為核心,激發(fā)教師自我提高,自我發(fā)展的活力。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng):
副組長(cháng):
領(lǐng)導小組下設辦公室:
主任:
副主任:
成員:
三、培訓與考核對象:
克州三中在職少數民族教師、新聘人員、管理人員、教輔和工勤人員(含跟班學(xué)習、幼兒園支教、外借人員)。四、培訓目標與內容:
采取集中培訓與個(gè)人自學(xué)相結合,組織學(xué)習研修與結對互助相結合,堅持針對性,實(shí)用性原則,提升教師運用國語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的能力,自20xx年12月到20xx年9月,完成教師國語(yǔ)培訓與達標任務(wù),滿(mǎn)足國語(yǔ)教學(xué)全覆蓋的師資要求。
完全勝任國語(yǔ)教學(xué)教師的提升培訓
熟練掌握和使用國語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),口語(yǔ)表達順暢,能夠運用國語(yǔ)進(jìn)行教研,語(yǔ)音面貌優(yōu),MHK證書(shū)為三級甲等以上的教師(普通話(huà)水平等級測試證書(shū)將不作為依據)
培訓內容:國語(yǔ)課堂用語(yǔ)訓練,普通話(huà)訓練,寫(xiě)作和國語(yǔ)進(jìn)課堂教學(xué)技巧,建議使用人教版《語(yǔ)文》4-6年級及初中學(xué)段的課本學(xué)習。
基本勝任國語(yǔ)教學(xué)的強化培訓
基本能夠使用國語(yǔ)教學(xué),但口語(yǔ)表達欠佳,MHK證書(shū)為三級乙等的教師。
培訓內容:國語(yǔ)基礎知識、精讀課與聽(tīng)力課強化,國語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)訓練,普通話(huà)訓練,建議使用人教版《語(yǔ)文》1-3年級進(jìn)行字詞句訓練。
不能勝任國語(yǔ)教學(xué)的全脫產(chǎn)培訓
難以完成國語(yǔ)教學(xué)任務(wù),任職至今未取得MHK證書(shū)的教師,文件要求以縣市為單位,在各學(xué)區或教師培訓基地(中心)開(kāi)展全封閉式強化訓練。
管理干部國語(yǔ)與理論培訓
通過(guò)國語(yǔ)培訓,實(shí)現國語(yǔ)水平與管理能力雙達標。
培訓內容:國語(yǔ)基礎知識鞏固,國語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓練和初、中級寫(xiě)作,強化國語(yǔ)閱讀,教育政策與法律,教學(xué)常規管理細則,管理經(jīng)驗研討等。
工勤人員國語(yǔ)培訓
以提升國語(yǔ)口語(yǔ)能力為主,使其掌握基本的日常交流用語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)用語(yǔ)
五、培訓形式
培訓以集中面授、校本培訓、各類(lèi)、教學(xué)觀(guān)摩、民漢結對互助等多種形式組織。
。ㄒ唬┘信嘤枺
時(shí)間:1月1日——1月31日
培訓方式:小班授課,每班在固定的'地點(diǎn)學(xué)習,要求有學(xué)習筆記。
。ǘ┬1九嘤枺
通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習,集體備課等不斷提高教師的國語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力。
。ㄈ└黝(lèi)活動(dòng):
開(kāi)展以學(xué)國語(yǔ)、用國語(yǔ)為主題的各類(lèi)競賽活動(dòng),進(jìn)行過(guò)于演講、國語(yǔ)寫(xiě)作大賽、過(guò)于授課展示等活動(dòng)。
。ㄋ模┮粚σ粚W(xué)習
每位漢族老師平均幫扶2-3名老師,在業(yè)余時(shí)間幫助民族老師學(xué)習國語(yǔ)。
六、考核方式:
1、1月31日組織考試,學(xué)校統一命題、閱卷,60分以上為合格,60分以下為不合格。
20xx年州教育局將組織3次(3月、5月、8月)州級國語(yǔ)水平考試,統一命題,統一閱卷,統一制定標準,我?己艘灾菁壗y一考試為準。
年齡在45歲以下的教師必須參加國語(yǔ)培訓,鼓勵參加國語(yǔ)考核,若不能勝任國語(yǔ)教學(xué),由所在學(xué)校安排到非教學(xué)崗位,柯語(yǔ)語(yǔ)文課和工勤人員必須參加國語(yǔ)考核。
國語(yǔ)考核與教師評聘、績(jì)效考核、管理干部選拔任用掛鉤。3次考核測試缺考1次即認定為不合格。全年3次國語(yǔ)考核中1次不合格者即從次月起扣除本人全年績(jì)效工資;2次不合格者從第二次考試后的次月起扣除本人應發(fā)工資的50%,同時(shí)本年度考核不定等;3次不合格者從第三次考試的次月起將按待崗處理,只發(fā)縣(市)標準的基本生活費。要求全州在職教師必須參加20xx年9月進(jìn)行的自治區中小學(xué)和幼兒園教師專(zhuān)業(yè)理論考試,國語(yǔ)考試三次均不合格者且在此次考試中獲得B級以下(含B級)者按規定給予解聘處理。
語(yǔ)言文字培訓方案 9
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》,大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化、標準化,結合本校實(shí)際,特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓方案。
一、指導思想
通過(guò)有計劃的培養提高活動(dòng),進(jìn)一步提高國家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準在全校教師學(xué)生中的認知度,增強全校師生的語(yǔ)言文字規范意識,提高語(yǔ)言文字應用能力。讓普通話(huà)和規范字成為教師教學(xué)的基本用語(yǔ)用字,實(shí)現普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高。
二、工作目標
通過(guò)培訓,使普通話(huà)不僅成為我校的教學(xué)語(yǔ)言,即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中普遍使用普通話(huà),更成為校園語(yǔ)言,即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)。校園公共場(chǎng)合用字規范率100%,教師的板書(shū)、備課等書(shū)寫(xiě)規范,不出現異體字、錯別字。
三、主要工作及措施
。ㄒ唬┙∪珯C構,完善制度管理。
1.建立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組及管理網(wǎng)絡(luò ),加強領(lǐng)導。
2.加強制度建設,堅持制度管理。
。ǘ┳龊闷胀ㄔ(huà)知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、黑板報等陣地宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》等法規政策;學(xué)校櫥窗、班級黑板報開(kāi)辟“辨析易讀錯字”專(zhuān)欄,定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習;在校園教學(xué)區設立宣傳語(yǔ)言文字規范化標語(yǔ)牌,營(yíng)造良好的校園氛圍。
。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ(huà)培訓
1、將普通話(huà)水平作為新進(jìn)教師的'基本條件之一。對在職教師的要求是:教師普通話(huà)考核必須必須達標(語(yǔ)文教師達到二級甲等及以上;其他教師達到二級乙等及以上。),若不能達標,將視為不合格教師,不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),不得評優(yōu)。
2、將“說(shuō)好普通話(huà),寫(xiě)好規范字”列入教師繼續教育的內容,普通話(huà)成為教師教學(xué)用語(yǔ)和校園語(yǔ)言;語(yǔ)文教師能能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,對學(xué)生朗讀、口語(yǔ)交際、書(shū)寫(xiě)等具有評價(jià)鑒賞能力。
。ㄋ模┳⒅厝粘B透,開(kāi)展系列活動(dòng)。
1.開(kāi)展與語(yǔ)言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動(dòng),進(jìn)一步強化師生意識,提高素質(zhì)。如開(kāi)展鋼筆字、粉筆字評比活動(dòng)、詩(shī)文朗誦比賽、教師說(shuō)課比賽等。
2.讓普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。即師生在課堂以外的會(huì )議、集體活動(dòng)中,要求使用普通話(huà),教師之間,學(xué)生之間,師生之間在日常交談中要求使用普通話(huà)。師生在接待外來(lái)客人和電話(huà)時(shí),要求使用普通話(huà)。教師備課、板書(shū)、批改、制作試卷必須用規范字。
語(yǔ)言文字培訓方案 10
一、培訓目標
提升書(shū)面語(yǔ)言文字表達能力:使學(xué)員能夠準確、清晰、得體地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。
增強口頭語(yǔ)言文字表達能力:使學(xué)員能夠流利、自信地進(jìn)行口頭表達,如演講、辯論、會(huì )議發(fā)言等。
加強語(yǔ)言文字理解能力:提高學(xué)員的閱讀理解能力,能夠準確理解和分析各種文字材料。
二、培訓內容
1. 書(shū)面語(yǔ)言文字表達能力培訓
語(yǔ)法和詞匯的系統學(xué)習:學(xué)習常用語(yǔ)法知識和詞匯,并在實(shí)際寫(xiě)作中進(jìn)行應用。
文章結構和邏輯表達:學(xué)習文章的結構、邏輯和組織,提高文章表達的連貫性和邏輯性。
寫(xiě)作技巧和方法:包括段落的擴展、銜接、轉折等寫(xiě)作技巧的訓練。
批判性思維訓練:培養學(xué)員的批判性思維,提高對文章的分析和評價(jià)能力。
2. 口頭語(yǔ)言文字表達能力培訓
演講和辯論訓練:進(jìn)行演講和辯論技巧的訓練,提高學(xué)員的口頭表達能力和說(shuō)服力。
會(huì )議發(fā)言技巧:學(xué)習在會(huì )議等場(chǎng)合進(jìn)行口頭表達的技巧,包括發(fā)言語(yǔ)言的準備和組織。
口頭表達的自信訓練:通過(guò)實(shí)踐性的訓練,幫助學(xué)員克服口頭表達時(shí)的緊張和膽怯。
3. 語(yǔ)言文字理解能力培訓
閱讀理解技巧和方法:學(xué)習提高閱讀理解能力的技巧和方法,包括快速閱讀、主旨把握、細節理解等。
文字分析和評價(jià)訓練:通過(guò)對各類(lèi)型文章的素材進(jìn)行分析和評價(jià),提高學(xué)員的文字理解和分析能力。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作訓練:學(xué)習學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規范和方法,提高學(xué)術(shù)論文理解和撰寫(xiě)能力。
三、培訓方式
理論教學(xué)與實(shí)踐相結合:培訓課程中將理論教學(xué)與實(shí)際案例相結合,通過(guò)案例分析和實(shí)際操作深化學(xué)員的理解和應用能力。
小組討論和作業(yè):通過(guò)小組討論和作業(yè),培養學(xué)員的合作能力和批判性思維,提高學(xué)員的.表達和分析能力。
模擬演練和角色扮演:通過(guò)模擬情景演練和角色扮演,幫助學(xué)員提高口頭表達能力和自信心。
個(gè)性化輔導和指導:提供個(gè)性化的輔導和指導服務(wù),幫助每位學(xué)員根據自身情況確定提升路徑和方法。
四、培訓實(shí)施步驟
需求調研:了解參與者的語(yǔ)言文字能力現狀和培訓需求。
制定計劃:根據調研結果,制定詳細的培訓計劃和課程安排。
組織培訓:按照計劃組織培訓活動(dòng),確保培訓內容的全面性和針對性。
效果評估:通過(guò)考試、作業(yè)、項目等方式評估培訓效果,及時(shí)調整培訓方案。
跟蹤反饋:定期跟蹤參與者的學(xué)習和進(jìn)步情況,收集反饋意見(jiàn),為后續培訓提供參考。
五、保障措施
建立培訓機制:成立專(zhuān)門(mén)的培訓小組,負責培訓的組織和實(shí)施工作。
提供學(xué)習資源:為參與者提供豐富的學(xué)習資源和參考資料,如教材、課件、案例等。
加強師資建設:聘請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識的教師擔任培訓師,確保培訓質(zhì)量。
營(yíng)造良好氛圍:通過(guò)宣傳、動(dòng)員等方式,營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍,激發(fā)參與者的學(xué)習熱情。
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