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小學(xué)教師校本培訓方案范文(通用11篇)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小學(xué)教師校本培訓方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師校本培訓方案 篇1
一、指導思想:
為了進(jìn)一步提高我校教師的師風(fēng)師德,提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,為更好地落實(shí)校本培訓,我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導,積極探索以學(xué)校為主要培訓基地,校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、工作目標:
1、樹(shù)立新的`教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)校本培訓,完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統的教學(xué)思維方式,更新教師觀(guān)念,樹(shù)立現代教育思想,優(yōu)化知識結構,培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
2、提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀(guān)念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應中、小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
3、提高教學(xué)效果。教師積極參加校本培訓并在教學(xué)中實(shí)踐新的觀(guān)念和方法,注重學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),提高我校整體教學(xué)水平。
三、培訓內容:
1、開(kāi)展師德培訓,辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校,做家長(cháng)滿(mǎn)意的人民教師。
2、全面實(shí)施新課程培訓,學(xué)習本年度公共課教材和專(zhuān)業(yè)課教材。
3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓。
4、開(kāi)展科研能力培訓。
四、培訓形式:
1、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規劃與指導下,教師根據自己的要求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng),主要采取集中學(xué)習專(zhuān)業(yè)課教材、上網(wǎng)瀏覽教育文獻,系統學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù),學(xué)習教學(xué)雜志,然后結合自身教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展自我反思,總結提高,做好讀書(shū)筆記。
2、實(shí)踐與交流形式
。1)開(kāi)展互相聽(tīng)課,評課活動(dòng),相互研究,共同提高。
。2)開(kāi)展“每期每人一節公開(kāi)課”的研討活動(dòng),提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
。3)定時(shí)間集體集中培訓學(xué)習,每周三小時(shí)。
五、主要措施:
1、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵,要加強學(xué)習,把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結合,與提高教育教學(xué)能力相結合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作。
2、加強校本培訓的組織指導,加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作。
3、充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的校本培訓主陣地作用,各教研組要利用教研活動(dòng),組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習與專(zhuān)題研討,認真落實(shí)培訓方案。
4、校本培訓與課題研究相結合,圍繞學(xué)?蒲姓n題,圍繞方案,各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng),加強交流,互幫互學(xué),共同提高。
六、學(xué)校校本培訓領(lǐng)導小組名單
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
七、時(shí)間安排:
2月:
1、鼓勵參加上級業(yè)務(wù)指導和主管部門(mén)的開(kāi)辦的各級各類(lèi)教育教研培訓班,并要求做好記錄,開(kāi)學(xué)后在教師會(huì )上傳達學(xué)習。
2、集中進(jìn)行師德培訓三天,提高師德素養,為開(kāi)學(xué)做準備。
3月:
1、制定學(xué)校校本培訓計劃。
2、修改完善各教研組教研工作計劃,編制行事歷,發(fā)放到各教研組,供參照執行。
3、傳達學(xué)習暑期培訓情況和內容。
4、制定個(gè)人校本培訓計劃。
5、建立教師培訓檔案。
4月:
1、檢查教師自學(xué)筆記。
2、開(kāi)展“每期每人一節公開(kāi)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、我校教師參加課題小組會(huì )議工作情況匯報。
4、德育活動(dòng)課研究。
5月:
1、結合期中考試情況,進(jìn)行薄弱環(huán)節,薄弱學(xué)科教學(xué)研究。
2、“家長(cháng)開(kāi)放日”開(kāi)放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。
3、教科研領(lǐng)導小組會(huì )。
6月
1、檢查教師家訪(fǎng)情況。
2、教師沙龍活動(dòng)——沒(méi)有教不好的學(xué)生。
3、配合進(jìn)校進(jìn)行培訓結果測試。
7月:
1、完善教師培訓檔案。
2、總結培訓工作。
3、檢查教師培訓計劃落實(shí)情況。
小學(xué)教師校本培訓方案 篇2
一、指導思想:
為了進(jìn)一步落實(shí)縣局有關(guān)精神,加強信息技術(shù)與學(xué)科整合,促進(jìn)遠程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應用水平,提高教師的信息技術(shù)素養,充分發(fā)揮電子備課平臺的作用,促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運用網(wǎng)絡(luò )搜集、整理、處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓計劃如下。
二、組織安排:
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng):周華東
副組長(cháng):賈輝李亞
成員:劉德明劉必祥金建明
2、具體組織實(shí)施
由劉德明負責,信息技術(shù)教研組組織實(shí)施
三、培訓方法:
采用集體指導、互幫互學(xué)、上機操作的方法。全體教師參加培訓,中年教師重點(diǎn)輔導,45周歲以下教師考核過(guò)關(guān)。具體為各任課教師結合自身教學(xué)實(shí)際設計出一課時(shí)的課件制作腳本,在規定的時(shí)間內由輔導幫助制作一個(gè)多媒體課件,并在課堂教學(xué)中加以運用。
四、培訓內容:
Windows基礎;網(wǎng)絡(luò )基礎及計算機安全;Word基礎;Excel電子表格;PPT幻燈片制作等內容。
具體要求:
Windows基礎:計算機系統基本組成與結構;操作系統的功能特點(diǎn)、啟動(dòng)與退出;圖標、窗口、菜單、對話(huà)框、文件、文件夾、驅動(dòng)器的.概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫(xiě)字板、畫(huà)圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的設置;殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導入、導出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò )病毒知識及預防等。
文字處理(word):學(xué)會(huì )一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開(kāi)、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設置);文檔的頁(yè)面設置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件:Word2003/wps2010。
電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表,設置工作表格式,制作的操作;使用公式和函數,用Excel進(jìn)行數據的統計,Excel與Word的綜合運用。軟件:Excel2003/wps2010。
課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應用;創(chuàng )建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。軟件:Powerpoint2003/wps2010。
六、培訓考核:
1、各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習培訓,期末以培訓登記冊量化考核。
2、各任課教師在期末必須上交一節有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件,此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規教學(xué)量化評估。
3、凡參見(jiàn)培訓的教師必須將自己設計制作的多媒體課件運用于課堂教學(xué),期末以此作為常規教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照。
4、除上述課件以50%計入總分,再由信息技術(shù)教研組統一命題,分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核,以50%計入總分。
5、對總分排在全校區前15%的教師進(jìn)行表彰,對總分不合格進(jìn)行勤勉談話(huà),并再進(jìn)行培訓,直到合格為止。
七、培訓時(shí)間及考核時(shí)間
項目?jì)热輹r(shí)間負責人
訓Windows基礎4月上旬
文字處理4月中下
電子表格5月上中旬
課件制作5月下旬,6月上旬
考核理論與操作6月中旬
小學(xué)教師校本培訓方案 篇3
一、培訓指導思想
根據《xx省教育廳關(guān)于實(shí)施xx省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設“三大計劃”的通知》(川教〔XX〕159號)文件精神和自貢市教育局工作意見(jiàn),遵循小學(xué)語(yǔ)文骨干教師成長(cháng)規律,滲透“教學(xué)科研型”人才培養的教育理念,充分利用市教科所、省骨干教師、市教師培訓中心等資源,堅持按需施教,學(xué)、研、用結合,突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性,探索優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓模式,努力培養適應21世紀教育改革和新課程實(shí)施需要,具有現代教育素質(zhì)能力和創(chuàng )新精神的自貢市骨干教師,以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,推動(dòng)我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革和發(fā)展。
二、培訓目標和要求
。ㄒ唬┡嘤柲繕
從小學(xué)語(yǔ)文新課程改革的要求和××小學(xué)語(yǔ)文骨干教師實(shí)際狀況出發(fā),根據自貢市教育局開(kāi)展“三大計劃”的要求,引導、激勵、幫助參培教師在現有起點(diǎn)上加快持續發(fā)展,進(jìn)一步使參培教師提高師德修養,更新語(yǔ)文教育觀(guān)念,優(yōu)化知識與能力結構,提高實(shí)施素質(zhì)教育與新課程的能力與水平,創(chuàng )造條件使參培教師成長(cháng)為德才兼備、教學(xué)個(gè)性鮮明、具有教育創(chuàng )新能力和終身學(xué)習能力、在教育教學(xué)實(shí)踐中能發(fā)揮示范和輻射作用的××市級骨干教師。
。ǘ┡嘤栆
1、提高教師修養,鑄造師德師魂。不斷提高參培教師政治思想素質(zhì)和師德修養,養成參培教師良好的心理素質(zhì),形成良好的師德師表風(fēng)范。
2、研修現代教育理論,提高專(zhuān)業(yè)教育理論水平。幫助參培教師樹(shù)立現代教育觀(guān)念,運用現代教育理論和新課程理念分析現狀,反思教學(xué)實(shí)踐,明確教育改革方向,掌握本學(xué)科教改動(dòng)態(tài),不斷探索總結掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)規律。
3、拓寬學(xué)科文化視野,建構適應新課程教育要求的知識結構。在現代教育理論與新課程理論指導下,幫助參培教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,在學(xué)科教學(xué)改革中發(fā)揮示范和幅射作用。
4、通過(guò)理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐探索,參觀(guān)考察與交流學(xué)習,以及自主研修,提高參培教師的教學(xué)科研能力,能主持或獨立開(kāi)展教育科學(xué)研究。
5、能在學(xué)校與區縣級學(xué)科教師培訓中起指導和輻射作用。
三、培訓內容
。ㄒ唬﹥热
培訓內容以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德修養”為核心。具體分為以下四大板塊:
1、新理念
了解社會(huì )和時(shí)代對教師的要求,進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓,提高參培教師的職業(yè)修養,促進(jìn)進(jìn)教師的成長(cháng)。
2、理論與技能。
針對語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性的特點(diǎn),進(jìn)行現代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識、課堂教學(xué)技能、現代教育技術(shù)等內容的培訓,提高參培教師理論文化素養,開(kāi)拓視野,確立現代語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)念,增強理論思維水平和自我發(fā)展能力。
3、實(shí)踐與考察。
通過(guò)課堂觀(guān)摩,說(shuō)課,評課,崗位實(shí)踐,送教下鄉,評議交流等形式,提高學(xué)員自覺(jué)運用現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐的能力。通過(guò)參觀(guān)考察,取長(cháng)補短,發(fā)展自我,為逐步形成教學(xué)特色打好基礎。
4、課題研究。
開(kāi)展教科研專(zhuān)題講座,學(xué)員參與本,F行課題的研究等活動(dòng),使學(xué)員牢固樹(shù)立“科研興教”觀(guān)念,增強教科研意識,提高教科研能力,能主持課題研究,并將課題研究與課堂教學(xué)結合起來(lái),促使課堂教學(xué)更趨合理、規范、科學(xué)。
。ǘ⿻(shū)目介紹
1、必讀書(shū)目:
《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》《新課程中教師行為的`變化》《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《多元智能》《基礎教育課程改革綱要(試行)解讀》、《小學(xué)語(yǔ)文課程標準解讀》、《教師師德修養》、《中國著(zhù)名特級教師思想錄》。
2、選讀書(shū)目:
《新課程理念與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施》、《小學(xué)語(yǔ)文新課程教材教法》、《走在行知路上》、《王松舟課堂教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的建議》、《薛法根課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教海漫記》、《課堂教學(xué)藝術(shù)集萃》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《當代教育心理學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)作文創(chuàng )新教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》。
四、培訓、管理模式
培訓班運用“集中授課——參觀(guān)考察——聽(tīng)課評議——在崗實(shí)踐”的培訓模式,貫徹集中輔導與分散自學(xué)相結合、理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合,技能提高與課題研究相結合的原則。
(一)培訓模式設計思路
1、廣泛調查研究參培教師需求的基礎上設計培訓方案,堅持“開(kāi)放、互動(dòng)、實(shí)踐與反思”的運作模式。
、、培訓前進(jìn)行廣泛調查研究,征求小學(xué)語(yǔ)文省級骨干教師心得和“四區兩縣”語(yǔ)文骨干教師的需求,參培教師填寫(xiě)培訓內容當初問(wèn)卷表,從菜單中尋則研修專(zhuān)題,根據教師需求修改培訓方案,切實(shí)將其本次培訓的針對性和實(shí)效性。
、、培訓教師到校后,把培訓方案發(fā)到他們手中,提倡參與與研修,在學(xué)習、互動(dòng)、觀(guān)摩、實(shí)踐、反思中完成培訓任務(wù)。
2、培訓形式:以課題研究式、自學(xué)式、專(zhuān)題研究式、菜單式、沙龍式、對話(huà)式、開(kāi)放式等形式為主,充分體現自主性、研究性、多樣性、開(kāi)放性和創(chuàng )造性。
、、堅持在職、自學(xué)為主原則,面授與自學(xué)相結合,以自學(xué)為主;個(gè)人鉆研與集體研討相集合,以個(gè)人鉆研為主;階段性集中培訓與分散研修相結合,以分散研修為主。
、、用理論聯(lián)系實(shí)際,為實(shí)踐為主。
、、重視個(gè)性差異,加強個(gè)別指導與培養。
、、培訓和考核向結合(除培訓期間的有關(guān)考核,每期培訓后,參培教師在工作中完成布置的專(zhuān)題研究作業(yè)作為考核成就之一)
3、堅持參與性和導師制的培訓模式
培訓模式:專(zhuān)家理論引領(lǐng)——觀(guān)摩典型案例——說(shuō)課、評課、專(zhuān)家點(diǎn)評——自主作業(yè)、教學(xué)設計與實(shí)踐——微型科研——交流、反思、總結、提高。
導師制:安排具有較高理論水平、有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的特級教師、市“名教師”、優(yōu)秀教師擔任導師,培訓期間,為參培教師制定導師和他們一起研修。培訓后,導師跟蹤指導參培教師講所學(xué)知識、方法和技能運用與自己的教學(xué)工作中,提高教學(xué)能力,帶動(dòng)本單位語(yǔ)文教學(xué)的改革和發(fā)展。
。ǘ┕芾砟J皆O計思路:實(shí)行班主任制。由市師訓科派專(zhuān)人擔任教學(xué)班主任,負責組織管理。
五、主要課程簡(jiǎn)介
1、《優(yōu)秀教師成長(cháng)剖析》:介紹我國新生代教師的成長(cháng),明白在我國新課程背景下教師應具備的素質(zhì),幫助參培教師更新觀(guān)念,探求教師的角色意識,變被動(dòng)培訓為主動(dòng)參與與研修。
2《小學(xué)教師心理健康問(wèn)題研究》:在現代競爭激勵的壓力下,具備良好的心理素質(zhì)是很重要的。本講座旨在引導教師如何培養良好的心理素質(zhì)。
3、《小學(xué)語(yǔ)文改革的現狀》:了解我國課程改革的現狀和發(fā)展趨勢。
4、《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究》《小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究》《小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)研究》《小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐教學(xué)研究》等:結合小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)際,全面介紹教學(xué)的基本理論、教學(xué)方法、課堂設計和操作方法。
5、《新時(shí)期教師的師德修養》:從21世紀社會(huì )對教師的高素質(zhì)、高水平需求入手,介紹教師提高師德修養的必要性、具體內容和要求,探求如何提高教師的師德修養。
6、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)科研方法指導》:幫助參培教師認識教學(xué)和科研相輔相成的關(guān)系,介紹語(yǔ)文的科研方法,以及怎樣撰寫(xiě)規范性的論文,提高參培教師的科研水平和能力。
7、《校本教研abc》:幫助參培教師明白校本教研的含義和基本方法。
六、課程學(xué)時(shí)安排
培訓實(shí)踐三年一個(gè)周期,每年培訓一期。每期6-8天(最好安排在暑假培訓),50學(xué)時(shí),三年共150學(xué)時(shí)。
七、考核方式
考核將根據培訓內容,原則上由課程考核、教育教學(xué)實(shí)踐能力和工作實(shí)績(jì)三方面組成,再結合出勤,作業(yè)完成的質(zhì)量等因素綜合評定。先由學(xué)員所在學(xué)校進(jìn)行考核,再報培訓班評定,最后經(jīng)市教育局師訓科定。學(xué)員經(jīng)培訓合格后,報請市教育局頒發(fā)《××市小學(xué)骨干教師市級培訓合格證書(shū)》。
1、 形成性評價(jià)
建立教師成長(cháng)記錄袋。內容包括:成長(cháng)檔案、學(xué)習記錄冊
每期:認真填寫(xiě)成長(cháng)檔案和學(xué)習記錄冊,寫(xiě)一篇教育故事
三年培訓期間必須完成以下“八個(gè)一”。
、、一節校級以上的反映自身教學(xué)特色的匯報課。
、、一篇反映自身教學(xué)特色的教案設計。
、、一篇反映自身教學(xué)特色的論文或經(jīng)驗總結。
、、一篇有較高質(zhì)量的課堂教學(xué)實(shí)錄評案或不少于1000字的評課意見(jiàn)。
、、一篇專(zhuān)題講座的ppt。
、、一篇科研課題實(shí)驗報告。
、、一個(gè)視頻案例。
、、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
2、終結性評價(jià)
學(xué)習期滿(mǎn),在理論學(xué)習、崗位實(shí)踐、專(zhuān)題研討、觀(guān)摩考察等方面均完成培訓學(xué)習任務(wù)的,經(jīng)考核合格,由市教育局教師發(fā)給結業(yè)證書(shū),在評職、評優(yōu)等方面予以?xún)A斜。參培教師回到教學(xué)崗位上工作成績(jì)突出,在市內外產(chǎn)生較大影響的,由市教育局審核確認后,擇優(yōu)推薦和選拔參加高一級培訓班學(xué)習等。
八、學(xué)員管理暫行辦法
為確保小學(xué)語(yǔ)文市級骨干教師培訓工作的順利進(jìn)行,特制定以下管理暫行辦法:
。ㄒ唬┏R幑芾
1、在培訓領(lǐng)導小組和班主任的指導下成立班委會(huì ),通過(guò)自薦、推選的形式產(chǎn)生一批熱心為大家服務(wù)的同志擔任班委會(huì )成員,協(xié)助搞好培訓的各項工作。
2、根據參培教師所處區域,建立學(xué)習小組,由組長(cháng)負責召集、組織本組的學(xué)習、交流、討論和實(shí)踐,以及培訓后的小組內的信息交流。
3、參培教師在培訓期間應遵守國家的法律法規,遵守相應的規章制度。
4、參培教師對學(xué)習、生活等生活中的意見(jiàn)和建議,通過(guò)小組向班委會(huì )有組長(cháng)地向班主任反映。
。ǘ┡嘤柤o律
1、參培教師應該認真聽(tīng)取講座,深入學(xué)習和研究,積極組動(dòng)參與各項學(xué)習和研究活動(dòng),認真完成各項作業(yè)。
2、嚴格遵守課題紀律,上課不得打和接聽(tīng)電話(huà),不講話(huà)和隨意走動(dòng)。
3、參培教師應嚴格按照培訓日程安排作息,不遲到、不曠課、必早退。
4、嚴格考勤,實(shí)行簽到制,由班委負責每天的考勤。培訓期間原則上不請假,如有特殊原因,應書(shū)面向班主任請假。培訓期間,無(wú)故不到者,取消培訓資格。培訓期間請假累計三次,曠課1次以上者,按文件規定不發(fā)給結業(yè)證書(shū)。
小學(xué)教師校本培訓方案 篇4
通過(guò)近期對我縣小學(xué)教師隊伍狀況的深入調研,發(fā)現小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著(zhù)教育理念落后,知識更新緩慢,教學(xué)方式陳舊,整體素質(zhì)偏低等諸多問(wèn)題。為貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì )議精神和實(shí)施教育強縣戰略方針,進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì),結合我縣教師隊伍實(shí)際,特制定本培訓實(shí)施方案。
一、 指導思想
根據以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師的整體素質(zhì)為目的,遵循在職教師培訓的規律和特點(diǎn),堅持培訓內容的科學(xué)性與先進(jìn)性,突出針對性和實(shí)效性,堅持靈活性和多種模式的培訓形式,堅持按需施教,強調學(xué)以致用,注重崗位提高,重視校本培訓,促進(jìn)自主學(xué)習,建設一支具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新精神的'教師隊伍。
二、培訓范圍:
全縣男45—55周歲,女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師。
三、培訓目標:
1.在培訓范圍內的全體小學(xué)教師分三年三期進(jìn)行通識和專(zhuān)業(yè)培訓,提升教師整體素質(zhì),以適應實(shí)施課程改革與素質(zhì)教育的需要。
2.全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師,并選拔部分骨干教師分別參加市、省、國家級骨干教師培訓,使骨干教師梯隊基本形成。
3.全體教師普遍接受計算機基礎知識(農遠工程運用)和教學(xué)技能培訓,使大部分教師具備運用計算機的基本能力,能開(kāi)展不同程度的計算機輔助教學(xué)。
4.通過(guò)培訓,鞏固專(zhuān)業(yè)思想,熟悉并掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規,熟悉教學(xué)內容,教學(xué)技巧,能在教育科學(xué)理念的指導下,進(jìn)行適合兒童可持續發(fā)展的有效教學(xué)。
四、 培訓內容:
現代教育理論、實(shí)用教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現代教育技術(shù)應用理論與實(shí)踐等等。計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢(xún)資料,利用平臺制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù),運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。
五、 培訓方式:
校本培訓、縣級假期集中培訓和利用遠程教育培訓相結合。
校本培訓是在教育行政部門(mén)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的規劃和指導下,以教師任職學(xué)校為基本培訓單位,以校長(cháng)為第一責任人,以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標,把培訓與教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結合起來(lái)的繼續教育形式?h級假期集中培訓是由教育行政部門(mén)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)下達培訓計劃和組織實(shí)施的培訓。遠程教育培訓是充分利用中國教育科研網(wǎng)的自主學(xué)習。
各小學(xué)要把開(kāi)展教師培訓納入學(xué)校整體工作計劃,每年制定出校本培訓方案,確定培訓內容和培訓方法培訓人員,強化培訓措施,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展培訓工作,并對教師參加培訓情況進(jìn)行考勤考績(jì)考核。為了保證培訓質(zhì)量,各學(xué)校每年要將校本培訓方案上報縣教育局,經(jīng)批準后組織實(shí)施。
六、培訓管理
縣教育局負責制訂年度教師培訓的計劃,檢查評估教師培訓情況,確保培訓質(zhì)量?h教師進(jìn)修學(xué)校承擔全縣小學(xué)教師的培訓任務(wù),縣教育局成教股基教股教研室等部門(mén)要積極協(xié)助教師進(jìn)修學(xué)校共同完成教師培訓任務(wù)。
各學(xué)校要發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用,校長(cháng)作為第一責任人,要結合學(xué)校實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的校本培訓方案,組織開(kāi)展好培訓工作,使本校教師在規定期限完成各項培訓任務(wù)。
七、培訓保障
1.建立激勵和制約機制
縣教育局和各學(xué)校要把教師參加培訓列入教師年度考核的首由內容,參加培訓的教師經(jīng)縣校兩級考試、考績(jì)、考核合格作為教師年度考核的首選條件,不合格者允許參加一次補考,仍不合格者,不得參加當年的人事考核。同時(shí)評選優(yōu)秀學(xué)員,頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
2.繼續實(shí)行培訓證書(shū)制度
對參加本年度培訓的教師實(shí)行考勤考核和考績(jì)登記制度。校本培訓校級成績(jì)占總學(xué)分的20%,集中培訓成績(jì)占總學(xué)分的80%,兩項綜合學(xué)分達標的發(fā)給結業(yè)證書(shū),綜合成績(jì)達不到規定標準的不得參加年度考核,且培訓經(jīng)費由個(gè)人承擔。
3.教師培訓經(jīng)費
根據有關(guān)規定要求,教師培訓經(jīng)費由政府與教師所在學(xué)校共同負擔。綜合成績(jì)不合格的教師培訓經(jīng)費自付。
4.教師培訓領(lǐng)導機構
成立由教育局局長(cháng)任組長(cháng)、各有關(guān)部門(mén)參加的小學(xué)教師培訓工作領(lǐng)導小組,加強對培訓工作的領(lǐng)導。下設小學(xué)教師培訓辦公室,具體負責教師培訓的日常工作。
辦公室設在縣教師進(jìn)修學(xué)校。
小學(xué)教師校本培訓方案 篇5
為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力,建設一支能夠滿(mǎn)足我校教育發(fā)展的教師隊伍,根據教育局的具體要求,結合我校教師隊伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施的需要,F制定我校20xx校本培訓方案如下:
一、指導思想
按照市教育局和市教師發(fā)展中心的統一要求,堅持“面向全體、學(xué)研結合、共同提高”的校本培訓策略,進(jìn)一步完善校本培訓工作機制,著(zhù)力提升我校教師的專(zhuān)業(yè)素養,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,營(yíng)造有利于全體教師可持續發(fā)展的良好環(huán)境,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力,努力營(yíng)造教師的終身教育。
二、培訓目標
1.加強師德建設,加強行風(fēng)建設,培養一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2.努力打造名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
3.完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統的教學(xué)思維方式,更新教師觀(guān)念,樹(shù)立現代教育思想,優(yōu)化知識結構,培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
4.提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習和研究相結合。努力建設一支師德好、水平高、能力強,能夠勝任基礎教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
三、培訓內容
我校根據教師隊伍的實(shí)際情況及隊伍建設目標,設想將集中培訓、學(xué)研結合和個(gè)人自學(xué)三方面有機結合起來(lái),把教研工作與校本培訓有機融合,培訓計劃圍繞六大類(lèi),研制了41個(gè)課程項目。力求讓不是青年教師、不是班主任、沒(méi)有課題的教師滿(mǎn)額達到68學(xué)時(shí)。
1.專(zhuān)題培訓
本年度,我們將著(zhù)手準備申報新課題,并以新課題的研究為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開(kāi)展教育科研,將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過(guò)程中,逐步提高教師的'教育科研能力。同時(shí)將教師發(fā)展中心的新型培訓形式——菜單式培訓納入該板塊。如果“點(diǎn)菜”、“配菜”成功,我們將有幸邀請到教師發(fā)展中心和實(shí)驗小學(xué)專(zhuān)家來(lái)校講座
2.教學(xué)研究
課堂是教學(xué)的主陣地,開(kāi)展!笆澓谜n”評比、骨干教師示范課、師徒結對匯報課等活動(dòng),緊緊圍繞“課堂”,以“課”為載體。每次活動(dòng)時(shí)教師參與聽(tīng)課、評課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認識,提高教育教學(xué)水平。我們還借著(zhù)配菜式培訓的春風(fēng),計劃邀請本土的重量級專(zhuān)家來(lái)我校參與同課異構,切實(shí)提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
3.讀書(shū)活動(dòng)
倡導教師利用業(yè)余時(shí)間博覽群書(shū),并通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記、組織讀書(shū)沙龍等,營(yíng)造學(xué)習氣氛,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。要求每位教師將教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和學(xué)校根據新一輪課題選定的教育專(zhuān)著(zhù)作為必讀書(shū)目,并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于6篇(每學(xué)期3篇),全年可獲10學(xué)時(shí)。開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)小組、讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng),獲獎老師還能再加2學(xué)時(shí),鼓勵教師讀書(shū)。
4.師德培訓
以教師職業(yè)道德規范為主要內容,結合學(xué)校自身特點(diǎn),學(xué)習師德規范,以先進(jìn)促奮進(jìn),努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養。
5.技能培訓
本學(xué)期我校錄播室投入使用,我們將結合“優(yōu)課名師”活動(dòng)以及現代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合課活動(dòng)。幫助教師不斷提高教學(xué)技能、現代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,引導教師用新課程理念指導教育教學(xué)行為,并對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、分析、反思、總結,促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
6.專(zhuān)項培訓
對班主任老師和黨員老師,開(kāi)展有針對性地培訓,并且輻射擴大,帶領(lǐng)全體老師共同提高。
四、重點(diǎn)突出
我們設想在本年度的校本培訓中重點(diǎn)突出以下工作:
1.落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)要求。向老師推薦優(yōu)秀教育類(lèi)專(zhuān)著(zhù)、雜志,鼓勵老師加強常規閱讀,不斷積累自己的實(shí)踐智慧。開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,提高課堂教學(xué)效益。
2.充分挖掘優(yōu)質(zhì)培訓資源。利用教師發(fā)展中心“菜單式培訓”項目,提高校本培訓的層次,讓培訓效益有質(zhì)的飛越。
3.加強對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養。開(kāi)展第五屆!笆澓谜n”活動(dòng)。指導45周歲以下青年教師根據實(shí)際情況重新修訂自己的五年發(fā)展規劃,在個(gè)人完成年度任務(wù)的自評的基礎上,學(xué)校再進(jìn)行復評。
4.加大有實(shí)踐經(jīng)驗的骨干教師的指點(diǎn)和引領(lǐng)力度。我校還將一如既往地進(jìn)行 “兩周一課——骨干教師展示課”活動(dòng),加大骨干教師的輻射作用。
5.以“名師優(yōu)課”活動(dòng)為契機,讓教師理念破冰,加快課堂教學(xué)方式的轉變。
五、組織與保障
學(xué)校對全年的校級研訓工作統一規劃。召開(kāi)行政會(huì ),成立校本培訓工作小組,組長(cháng):楊浩中;副組長(cháng):范建林、何丹紅;組員:楊亮、張子健、王秋紅、姚燕芳、肖贊紅。
分工明確責任到人。培訓采用一條龍負責制,即相應培訓項目負責人設計課程、設定內容、安排簽到、實(shí)施培訓、報道相關(guān)新聞簡(jiǎn)訊、統計學(xué)時(shí),上報教科室。保證校本培訓的真實(shí)性和有效性。年初,教科室梳理、組裝,形成本方案及《校本培訓一覽表》,年末,收集整理培訓資料統計出全年教師個(gè)人校本培訓學(xué)時(shí)數報送人事秘書(shū)登錄,并做好總結。
小學(xué)教師校本培訓方案 篇6
一、指導思想:
以國家省市《關(guān)于組織實(shí)施新一輪以基礎教育課程改革為核心內容的中小學(xué)教師培訓的意見(jiàn)》為依據,以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
二、培訓目標:
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標,通過(guò)專(zhuān)家講座、名師引領(lǐng)、問(wèn)題研究、實(shí)踐反思等系列活動(dòng),使培訓對象在思想覺(jué)悟、師德修養、教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力、班級管理能力,以及實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育新課程的能力等各方面都有顯著(zhù)的提高。
三、培訓內容:
本次培訓的內容體現教學(xué)的實(shí)用性、前瞻性、注重實(shí)效性、以教育理論的探討、現代教育技術(shù)的應用和課程改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn),聚焦課堂,引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力和研究意識等。
四、培訓方式:
按著(zhù)省市“十一五”小學(xué)教師繼續教育培訓規劃方案的進(jìn)程,結合小學(xué)教師的'實(shí)際情況,本次培訓采取集中培訓的方式。
五、參加培訓人員:
小學(xué)一、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。
六、培訓時(shí)間:
一個(gè)月(七月十六日至八月十六日)。
七、培訓日程:
(略)
八、培訓管理:
1、本次集中培訓分兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行培訓。
(1)小學(xué)1、2年級班主任。
(2)小學(xué)六年級班主任。
2、參加培訓單位要有領(lǐng)導帶隊,嚴格遵守時(shí)間,完成培訓期間的學(xué)習任務(wù)。保證培訓期間安全。
3、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導要做好參加培訓教師學(xué)習記錄和出勤記錄。
4、建立教師培訓跟蹤檔案,納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。
小學(xué)教師校本培訓方案 篇7
一、指導思想:
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針,結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著(zhù)眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的新型教師隊伍,著(zhù)力構建學(xué)習型的教師組織。
二、總體目標:
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵,杜絕違規教育行為。
2、以新課程標準的實(shí)施為切入點(diǎn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識更新與拓展。
3、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高教育教學(xué)科研能力,增強創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制,實(shí)施“青藍工程”,加強青年教師培訓,促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué),引導教師向學(xué)術(shù)型、科研型的轉變。
三、具體目標任務(wù)及措施:
。ㄒ唬┙處熑珕T培訓:
目標:通過(guò)培訓,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵,杜絕違規的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉變。
內容:政治思想與師德教育。
方式:講座、研討會(huì )等,并與自學(xué)相結合,側重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結合學(xué)校實(shí)際,為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時(shí)間安排:每周周前會(huì )議政治學(xué)習10分鐘。
職能部門(mén):校長(cháng)室、大隊部。
。ǘ┬抡n程標準培訓:
目標:進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據,在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實(shí)踐,制定相應的教學(xué)及評價(jià)策略。
內容:各學(xué)科新課程標準及新課程標準解讀,省、市級新課程培訓學(xué)習材料等。
活動(dòng)形式:以學(xué)科組為單位集中學(xué)習與自學(xué)相結合。
時(shí)間:每周業(yè)務(wù)學(xué)習、各教研組活動(dòng)時(shí)間。
。ㄈ┙處熜畔⒒嘤枺
目標:要求教師實(shí)現“四會(huì )”:會(huì )文字處理,會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件,會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。
方式:
1、定期開(kāi)展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓。
2、采取定期練習及考核的辦法相結合。
。ㄋ模┙處熥x書(shū)活動(dòng):
目標:要求40周歲以?xún)鹊慕處熋吭伦x兩本書(shū);40周歲以上的教師每月讀一本書(shū)。
內容:優(yōu)秀學(xué)科書(shū)籍。
方式:教師自學(xué)與集體組織相結合,并組織讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文、“書(shū)走動(dòng)”起來(lái)等活動(dòng)調動(dòng)教師讀書(shū)的積極性。
。ㄎ澹┙萄信c科研活動(dòng):
目標:通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展,全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數的10﹪—15﹪,骨干教師要占教師總數的60﹪,中青年教師參與課題研究的達到50﹪,中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)輔助教學(xué)。
內容:
1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習各科《課程標準》、《教學(xué)常規》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。
2、繼續加強校內、外教研活動(dòng),堅持教師要走出去、請教師走進(jìn)來(lái)的教學(xué)活動(dòng)。
3、開(kāi)展“人人上一堂好課”的活動(dòng),組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開(kāi)放日和教學(xué)輪崗活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)家長(cháng)、教師參與聽(tīng)課、評課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認識,提高教育教學(xué)水平。
5、繼續開(kāi)展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說(shuō)課、評課等教學(xué)競賽活動(dòng),每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規展覽活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
活動(dòng)方式及時(shí)間安排:
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,采取集中學(xué)習與自學(xué)相結合的`方式進(jìn)行內容的學(xué)習。
2、定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),方式:集體與分學(xué)科相結合。
3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀教案評選。
4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織教師參加各級各類(lèi)論文評比。
。⿲W(xué)歷教育培訓:
目標:要求專(zhuān)任教師中大專(zhuān)以上學(xué)歷達90﹪,本科學(xué)歷達30﹪;同時(shí)要加大力度,引進(jìn)和培養英語(yǔ)及藝體等學(xué)科教師,實(shí)現各學(xué)科教師比例合理分配。
方式:自我進(jìn)修。
四、組織機構:
組 長(cháng):曾石發(fā)
副組長(cháng):王志慶 林濤
成 員:鐘武松 段鵬瓊 肖魯 陳慶云 謝文海 謝潤龍 曾福海
承擔的任務(wù):
1、肖魯負責教師的師德師風(fēng)的培訓工作。
2、段鵬瓊、曾福海負責數學(xué)教師、教師的信息化的培訓工作。
3、 謝潤龍 負責語(yǔ)文教師的培訓工作。
4、陳慶云 、謝文海負責教師的讀書(shū)活動(dòng)工作。
五、保障措施:
1、設立學(xué)校繼續教育校本培訓領(lǐng)導小組,構建學(xué)校繼續教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò )。建立由學(xué)校校長(cháng)和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導小組,對培訓內容、課程設置、培訓過(guò)程進(jìn)行指導。
2、積極參加省、市組織的各項教研活動(dòng),每學(xué)期請有關(guān)的教育專(zhuān)家、教研員來(lái)校做專(zhuān)題講座。以備課組為依托,開(kāi)展切有實(shí)效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設;開(kāi)展青年教師培訓活動(dòng),推進(jìn)教師隊伍建設;以市教研室為依托,開(kāi)展專(zhuān)題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。
3、出臺傾斜政策,建立激勵機制。將業(yè)務(wù)培訓與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓、進(jìn)修和觀(guān)摩。
小學(xué)教師校本培訓方案 篇8
一、指導思想
以基礎教育課程改革綱要為指針,以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心,以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以全面提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為根本目的,造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,掌握現代教育技術(shù),善于運用新的教育理念實(shí)施素質(zhì)教育的新型教師隊伍。
二、培訓對象
全縣小學(xué)教師。
三、培訓目標
通過(guò)培訓使教師轉變教育觀(guān)念,了解新課程改革的背景,明確課程改革的指導思想、改革內容及有關(guān)政策,增強實(shí)施新課程的`自覺(jué)性和責任感。通過(guò)對新課程標準和新教材的研究,使教師掌握課程標準,熟悉新教材,具備實(shí)施新課程的能力和水平。
四、培訓原則
1、全員培訓原則。
學(xué)校所有一線(xiàn)教師人人參加培訓。起始年級專(zhuān)任教師的培訓先行,并逐步擴展到其他專(zhuān)任教師。
2、學(xué)研結合的原則。
針對新課程中出現的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題,確定研究專(zhuān)題,以研促學(xué),以學(xué)促改,以改促得,以得促教。
3、主體性原則。
在培訓中積極調動(dòng)教師參與課改的積極性,鼓勵教師自主學(xué)習,自主探究,自我反思。
五、培訓內容
1、新教材培訓。掌握新教材的編寫(xiě)思路、結構內容、課程功能、課程評價(jià)、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn)。
2、各學(xué)科的課程標準培訓。重點(diǎn)學(xué)習和研究各學(xué)科的課程目標,具體內容和評估要求等。
3、通識性培訓。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn),學(xué)習新一輪課改的教學(xué)理念,改革目標及相關(guān)政策措施等。
總之,把以上內容歸納為三個(gè)題目:《新教材培訓》(35學(xué)時(shí))、《學(xué)科課程標準培訓》(35學(xué)時(shí))、《新課程通識性培訓》(50學(xué)時(shí))。
六、培訓時(shí)間
8月27日~1月15日
七、培訓形式與管理
以集中培訓為輻射點(diǎn)(實(shí)驗教師培訓),以校本培訓為主陣地,以骨干教師培訓為重點(diǎn),以全員培訓為目標。
1、“課程標準與新教材培訓”原則上按進(jìn)入新課程的進(jìn)度實(shí)施,即承擔新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)入一批,培訓一批。培訓時(shí)堅持專(zhuān)題輔導與合作研討相結合,理論學(xué)習與應用相結合;集中培訓與校本培訓相結合;在課程標準與新教材培訓時(shí),把備課、說(shuō)課、做課、評課、教學(xué)設計作為活動(dòng)載體!巴ㄗR性培訓”原則上是全員一次性實(shí)施,于04年12月前完成。
2、考核基本要求。
。1)《新教材培訓》考核要求:參與培訓活動(dòng);完成自學(xué)任務(wù),寫(xiě)好筆記,對一些主要問(wèn)題寫(xiě)出自己的心得。
。2)《新課程標準培訓》考核要求:參與培訓活動(dòng);完成自學(xué)任務(wù);完成一篇教學(xué)設計或教學(xué)案例并做一節新教材研究課。
。3)《新課程通識性培訓》基本要求:參與培訓活動(dòng),完成自學(xué)任務(wù),寫(xiě)好筆記;撰寫(xiě)一篇反思性文章;進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試。
3、通過(guò)培訓,考核合格,記相應學(xué)分。此學(xué)分既作為“十五”繼續教育學(xué)分,又作為實(shí)施新課程的上崗必備條件。
小學(xué)教師校本培訓方案 篇9
為落實(shí)“囯培計劃”《xx省農村中小學(xué)教師遠程培訓項目實(shí)施方案》的規劃建設目標,切實(shí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》中關(guān)于“實(shí)施農村中小學(xué)教師遠程培訓項目工程,促進(jìn)城鄉優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神,加快我校教育信息化發(fā)展步伐,提高我校教師運用現代教育技術(shù)手段和應用遠程教育資源的`水平,為我,F代遠程教育工程的應用、管理奠定堅實(shí)的師資基礎,特制定本培訓方案。
一、目標和任務(wù)
采用集中學(xué)習和遠程學(xué)習相結合的培訓方式,對我校4個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓,著(zhù)力解決一線(xiàn)教師在教育教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題,提高教師教育教學(xué)能力和水平,并在遠程教師培訓方面起到示范作用,提供優(yōu)質(zhì)資源。
二、培訓對象
我校思想品德、歷史、地理、生物4個(gè)學(xué)科教師,作為學(xué)員參加培訓。
三、培訓時(shí)間
培訓時(shí)間定于xx年1月17日—3月25日,預計40天,每天1.5-2學(xué)時(shí),共計60學(xué)時(shí)。
四、培訓內容
“國培計劃—xx省農村中小學(xué)教師遠程培訓項目”的培訓內容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育課程改革要求,針對農村教師教育教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題和實(shí)際需要,以問(wèn)題為中心,以課例為載體,組織實(shí)施遠程培訓。各學(xué)科具體培訓內容和課程見(jiàn)培訓平臺上的各學(xué)科培訓專(zhuān)題的內容。
五、培訓方式
1、xx年1月7日—16日,根據區電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號,通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊,熟悉平臺操作。
2、xx年1月17日—3月20日,學(xué)員教師采用集中學(xué)習和遠程學(xué)習相結合的培訓方式,以自主學(xué)習為主。學(xué)員教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓平臺自主學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程,研讀學(xué)習材料,參與在線(xiàn)交流研討、提交作業(yè)。培訓期間,學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的兩次遠程集中研討活動(dòng)(專(zhuān)家在線(xiàn)答疑)活動(dòng)。
3、思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科具體培訓時(shí)間:見(jiàn)“囯培計劃”xx省農村中小學(xué)教師遠程培訓項目培訓指導手冊第四部分:遠程培訓安排
六、培訓組織與管理
1、成立領(lǐng)導小組
組 長(cháng):羅x
副組長(cháng):雷x
成 員:萬(wàn)x
2、工作要求
1、領(lǐng)導小組成員要對參加培訓的教師給予技術(shù)上的指導和幫助。
2、學(xué)校將對參加教師參訓情況進(jìn)行考核,考核的結果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。
小學(xué)教師校本培訓方案 篇10
教師業(yè)務(wù)培訓是提高教師專(zhuān)業(yè)素養的重要途徑,也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應現代化教育發(fā)展要求,順應教育改革需要,為規范教師的課堂教學(xué)行為,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,全面提高教師教育教學(xué)水平,我校根據縣教育局統一部署,把教師業(yè)務(wù)培訓作為20XX年工作的重中之重。為此,我校結合實(shí)際,特制定《青云鎮中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓實(shí)施方案》。
一、指導思想
以學(xué)科《課程標準》為依據,以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為紐帶,以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全員,立足崗位,注重實(shí)踐,通過(guò)以訓導練,以練促學(xué),賽評結合,學(xué)用結合,改進(jìn)教師教學(xué)行為,促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、培訓原則
1、引領(lǐng)性原則
為使培訓有實(shí)效,要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導主任的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專(zhuān)業(yè)帶頭作用。
2、全員參與性原則
教師業(yè)務(wù)培訓是一項長(cháng)期的工作,是提高教師專(zhuān)業(yè)素養的重要途徑。每位教師為了適應現代化教育發(fā)展要求,順應教育改革需要,都必須經(jīng)常學(xué)習,才能不斷更新教育觀(guān)念,夯實(shí)教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)。新課程理念指導下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求,所以必須充分認識全員參與培訓并積極投入訓練活動(dòng)的重要性和必要性。
3、自主性原則
學(xué)校是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地,課堂是教師業(yè)務(wù)培訓的主要載體,為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓,學(xué)校必須加強自主培訓的力度,開(kāi)展扎實(shí)有效的教師業(yè)務(wù)培訓。
4、創(chuàng )新性原則
創(chuàng )新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓內容、形式、手段和機制,針對教師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際,充分發(fā)揮學(xué)校在培訓中的自主創(chuàng )新意識,使培訓活動(dòng)充滿(mǎn)活力,是培訓工作持久開(kāi)展的關(guān)鍵。
5、實(shí)效性原則
理論聯(lián)系實(shí)際,根據教師業(yè)務(wù)培訓的基本要素,結合教師教學(xué)需要,結合教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),開(kāi)展校本培訓、“國培”,使培訓與教學(xué)實(shí)踐緊密結合,增強實(shí)效性。
三、培訓內容與目標
1、培訓內容
教師全員培訓
、傩抡n程教學(xué)理念培訓。主要內容為學(xué)科《課程標準》。
、谛抡n程教材培訓。具體內容為教材編排解讀和教材處理培訓。
、坌抡n程課堂教學(xué)技能訓練。主要內容為導入、提問(wèn)、教法使用、學(xué)法指導、評價(jià)、結課等教學(xué)基本技能訓練。
、芙處熃炭蒲心芰ε嘤。主要以課題研究和專(zhuān)題研究為載體,鼓勵教師積極參與,從而提高教師的教科研能力,進(jìn)而提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
、萁處熁竟ε嘤。具體可通過(guò)普通話(huà)訓練;粉筆字、書(shū)法與板書(shū)訓練;教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練;教案設計與編寫(xiě)、備課、上課、說(shuō)課、評課訓練;課件教具制作訓練;教育技術(shù)(含計算機及試驗演示技術(shù))能力訓練等,促使教師練就扎實(shí)的基本功。
、藿處煄煹屡嘤枺簬ьI(lǐng)廣大教師學(xué)習教師職業(yè)道德規范,學(xué)習先進(jìn)教師的師德事跡,通過(guò)培訓,是廣大教師形成良好的師德,樹(shù)立良好的師德形象。
教干培訓
通過(guò)培訓,不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力,確保廣大教干做學(xué)校管理的明白人,提升學(xué)?傮w管理水平。
新教師培訓
要求新老師根據學(xué)校校本培訓的計劃,每周寫(xiě)教學(xué)的心得、開(kāi)課教案、教學(xué)反思各一份,并針對校本培訓中的各種專(zhuān)題講座,記好聽(tīng)課筆記,撰寫(xiě)聽(tīng)后感。為使新教師盡快適應教學(xué),學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導,要求師徒進(jìn)行互相的聽(tīng)課,同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導和教研組長(cháng)的隨堂聽(tīng)課。課后,要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課,認真聽(tīng)取聽(tīng)課老師的意見(jiàn)和建議。
骨干教師培訓
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。
(3)搞好課改交流,體現教育教學(xué)新理念。
(4)各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的'經(jīng)驗材料。
班主任培訓
1、加強制度建設。本學(xué)年我們將在制度建設方面重點(diǎn)做好四方面的工作:①副班主任制,對于科任教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結對子,在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養的鍛煉。②班主任工作例會(huì )制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制。
2 、加強理論學(xué)習。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習這些內容:①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書(shū)籍。主要是《公民道德建設實(shí)施綱要》、《如何開(kāi)展班級文化建設》、《學(xué)生良好行為習慣的養成》等。③《班主任》、《少先隊輔導員》等有關(guān)的雜志。
3 、引導專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教導處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,加以編輯,印發(fā)給每位老師,引導學(xué)習先進(jìn)的做法,探討科學(xué)的育人方法。
4 、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習的同時(shí),我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究,圍繞“校園文化建設與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù),通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,總結規律,創(chuàng )出特色,從而更好地解決在班級工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí),還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )及論文評比,以教科研為先導,科研興教,使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿(mǎn)生命力,也更富有時(shí)代特色。
2、目標
通過(guò)培訓,促使教師轉變教育觀(guān)念,掌握新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)的基本技能,提高新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)水平,提升實(shí)施新課程能力,提高教科研能力,夯實(shí)教學(xué)基本功。
四、培訓對象
全體教職員工。
五、組織領(lǐng)導
加強領(lǐng)導,明確職責。學(xué)校成立領(lǐng)導小組,統一思想,提高認識,確保有效地開(kāi)展培訓活動(dòng)。
組 長(cháng):高連軍
副組長(cháng):李守文 胡尊艷
組 員:季維偉 閆明林 周振珍
領(lǐng)導小組負責培訓計劃的制定、過(guò)程的組織和管理、培訓的總結,負責對參訓教師的出勤考核、學(xué)習筆記、心得體會(huì )的收集、歸檔等,負責向主管部門(mén)及時(shí)送交相關(guān)材料。
六、管理與考核
1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓工作有效持久地開(kāi)展,我校將對學(xué)校開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓情況進(jìn)行檢查調研,并將結果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內容。教師業(yè)務(wù)培訓工作既要重過(guò)程、更要重結果,要保證培訓實(shí)效,真正達到提高教師專(zhuān)業(yè)素養的目的。
2、學(xué)校要強化對培訓工作的管理。學(xué)校應加強教師業(yè)務(wù)培訓工作的管理,制定短、中期的培訓計劃和方案,促使教師業(yè)務(wù)培訓工作有序有效深入持久開(kāi)展。
3、教師業(yè)務(wù)培訓是一項長(cháng)期工作,為了更好地促進(jìn)這項工作的有效開(kāi)展,我校每學(xué)期將對培訓工作進(jìn)行全面的評估考核。
小學(xué)教師校本培訓方案 篇11
一、指導思想
為了加快教育現代化進(jìn)程,進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院關(guān)于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》,不斷推進(jìn)教育創(chuàng )新,根據全國、省、市、縣基礎教育工作會(huì )議精神,以新課程改革理念為核心,更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學(xué)的策略知識,強化教師的反思意識;堅持學(xué)用結合的原則,以信息化帶動(dòng)教師培訓工作的現代化,爭取師訓工作中有新的思路,有新的突破,打造一支學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
二、工作目標
1、組織好縣教學(xué)能手評選工作,并推薦優(yōu)秀教師參加市教壇新星的評選;
2、切實(shí)完成課改培訓任務(wù);
3、組織全體教師參加教師英語(yǔ)300句”培訓;
4、認真開(kāi)展全鎮教師的教育科研培訓,邊培訓邊研究,在實(shí)踐中提高,在實(shí)踐中出成績(jì);
5、繼續開(kāi)展好教師現代教育技術(shù)培訓,加強學(xué)校網(wǎng)站的建設和使用,嘗試利用校園網(wǎng)絡(luò )平臺帶動(dòng)教師培訓工作的現代化;
6、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓工作中的核心地位,立足學(xué)校校本培訓,加大教師繼續教育的力度,教師全員培訓率達到100%;
7、繼續做好師徒掛鉤工作,加強對青年教師的培養;
8、繼續做好教師學(xué)歷提高培訓工作。
三、主要措施
1、加強教師師德教育。組織教師學(xué)習《阜陽(yáng)市教師十不準》;在全校教師中開(kāi)展撰寫(xiě)“愛(ài)心流動(dòng)日記”活動(dòng),樹(shù)立“以人格樹(shù)人格”的'管理理念,增強教書(shū)育人、以德立教、以德促教的社會(huì )使命感和責任感,具體做到:
、僮鹬貙W(xué)生人格,尊重學(xué)生受教育的權利,尊重學(xué)生民主的權利,尊重學(xué)生的隱私權,尊重學(xué)生的發(fā)展權;
、谛湃螌W(xué)生,相信學(xué)生有自我管理的能力,相信學(xué)生有自我發(fā)展的能力;
、哿私鈱W(xué)生,了解學(xué)生的身心狀況,了解學(xué)生的生活及學(xué)習現狀,了解學(xué)生的階段性思想傾向。
、苎芯繉W(xué)生,研究學(xué)生的個(gè)性特征和心理,研究學(xué)生的學(xué)習狀況;
、輲椭鷮W(xué)生,幫助學(xué)生走向成功,幫助學(xué)生走出失敗,幫助學(xué)生形成健全的人格;
、揸P(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康,切實(shí)維護學(xué)生的利益;
、哒_評價(jià)學(xué)生,客觀(guān)公正地對待學(xué)生,用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)評價(jià)學(xué)生。
由年級組長(cháng)負責,以年級組為單位,采用記流動(dòng)日記的辦法,組織年級組的老師簡(jiǎn)要記載每天在這七個(gè)方面或某一方面感受、收獲最大的主要事件,平時(shí)由分管校長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)項督查。
2、繼續開(kāi)展教師教育科研培訓。邊培訓邊科研,要求教師申報各級課題,在實(shí)踐中提高自己的科研水平,在實(shí)踐中出成績(jì)。
3、抓好阜陽(yáng)市第四屆教壇新星和潁上縣教學(xué)能手參評教師的培訓工作,制定出一個(gè)科學(xué)合理的“賽前練兵”計劃,進(jìn)行專(zhuān)項強化培訓,邀請專(zhuān)家來(lái)校指導培訓,讓教師在訓練中得到提高。
4、繼續抓好普通話(huà)和現代教育技術(shù)培訓。主要目標是全鎮適齡教師普通話(huà)、計算機二級的達標率為100%,做好教師的現代教育技術(shù)培訓,使教師能輕松瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載文件等,鼓勵班級、教師自己制作班級、人個(gè)網(wǎng)站,會(huì )利用校園網(wǎng)絡(luò )辦公系統進(jìn)行辦公,促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站建設,使學(xué)校工作逐步實(shí)現無(wú)紙化辦公。
5、繼續開(kāi)展新課程培訓,努力推進(jìn)基礎教育改革。課程培訓是2007年師訓工作的重點(diǎn),按照“先培訓、后上崗,不培訓,不上崗”的原則,努力確保新課程改革的順利進(jìn)行。組織教師分層次參加通識培訓和學(xué)科培訓。通識培訓的重點(diǎn)是轉變教育教學(xué)行為,學(xué)科培訓的重點(diǎn)是掌握本門(mén)課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標、內容、教學(xué)方式和評價(jià)。
四、具體安排
9月份:制訂教師培訓計劃
教師業(yè)務(wù)大練兵,為縣教學(xué)能手評選和市級教壇新星評選推薦做準備。
10月份:參加市教壇新秀評比
繼續組織教師業(yè)務(wù)練兵,并進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓指導。
11月份:新教師上課、說(shuō)課
12月份:開(kāi)展走進(jìn)新課程讀書(shū)活動(dòng)
新老教師座談會(huì )。
1月份:學(xué)期小結
2月份:部署學(xué)期教師培訓工作
3月份:青年教師說(shuō)課
4月份:青年教師論壇(走進(jìn)新課程)
5月份:青年教師論壇(走進(jìn)新課程)
6月份:工作總結
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