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最新工會(huì )讀書(shū)活動(dòng)方案范文（精選8篇）
為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi)，最終達到活動(dòng)的目的或者意義。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的最新工會(huì )讀書(shū)活動(dòng)方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新工會(huì )讀書(shū)活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在讀書(shū)活動(dòng)中，創(chuàng )設良好的學(xué)習研究氛圍，引導教師養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，提高教育科研能力。同時(shí)，為建設書(shū)香校園，推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校的形成作出貢獻。
二、活動(dòng)主題
讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。
三、參加人員
全校所有在職教師。
四、讀書(shū)內容
讀書(shū)是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書(shū)不僅要專(zhuān)，更要博。建議教師閱讀以下四類(lèi)書(shū)刊：
1、名人傳記。名人成長(cháng)歷程里的動(dòng)人故事對教師學(xué)習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書(shū)。教育家的著(zhù)作包含著(zhù)對自身教育理論的針對性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專(zhuān)業(yè)書(shū)。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應該不斷學(xué)習最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己的'專(zhuān)業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4、學(xué)習方法書(shū)。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習是教育成功關(guān)鍵，教師了解現代學(xué)習理論及方法，對指導學(xué)生學(xué)習、提高自身學(xué)習質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。
閱讀，從選擇一本好書(shū)開(kāi)始。由中國教師報、中國教育新聞網(wǎng)聯(lián)合主辦，人民教育出版社協(xié)辦的20xx年度“影響教師的100本書(shū)”評選活動(dòng)，從教師的需要出發(fā)，通過(guò)教師、專(zhuān)家和編輯的參與，認真遴選近兩年出版的新書(shū)，評選出20xx年度“影響教師的100本書(shū)”，大家可登錄網(wǎng)址進(jìn)行查閱。同時(shí)，根據新華書(shū)店提供的書(shū)目清單，學(xué)校列舉了相關(guān)推薦書(shū)目供各位選擇（具體見(jiàn)附件1）。
五、活動(dòng)措施
1、每位教師結合個(gè)人實(shí)際，選擇相應書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習。閱讀時(shí)要作好批注，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
2、以教研組為單位，分享寒假教師讀書(shū)成果，每位教師介紹自己的主要研讀成果。
六、保障措施
1、組織機構保障。學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)、教科室正副主任為副組長(cháng)、各部門(mén)負責人為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組。由教科室具體負責讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施，以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書(shū)活動(dòng)。
2、資金保障。學(xué)校將安排讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)項資金，通過(guò)向老師發(fā)放書(shū)卡的形式，由教師自行選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀，保障校本研修讀書(shū)活動(dòng)正常進(jìn)行。
最新工會(huì )讀書(shū)活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)背景
20XX年，省分公司組織了讀《象第一天那樣去工作》一書(shū)的活動(dòng)，取得了明顯成效，廣大員工創(chuàng )業(yè)的激情得到了鞏固，為公司各項指標的好轉奠定了基礎。20XX年，是我司第三個(gè)完整經(jīng)營(yíng)年度，是實(shí)現公司盈利經(jīng)營(yíng)的起步之年、是向行業(yè)第一軍團邁進(jìn)的關(guān)鍵之年，面對新的挑戰和更巨的任務(wù)，干部員工隊伍的整體素質(zhì)已成為公司發(fā)展的重要前提。為此，省分分公司決定繼續開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)全員讀《責任與忠誠》（白金版、慕小剛編著(zhù)）、高管人員讀《干部素養讀本》（宋希仁、鄯愛(ài)紅編著(zhù)）一書(shū)，開(kāi)展以“牢記責任忠誠履職提高素養”的為主題讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步正確引導員工樹(shù)立主人翁意識，培養員工對企業(yè)的忠誠度，提升員工責任心，增強企業(yè)凝聚力。
二、活動(dòng)目的
一是通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使員工深刻認識忠誠、責任、素養在個(gè)人成長(cháng)和企業(yè)發(fā)展的重要性；深刻認識到忠誠是一種責任，更是一種操守和品德；深刻認識到領(lǐng)導干部素養要具有德才兼備的品質(zhì)和操守。
二是通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促使干部員工將理論和實(shí)踐有效結合，將讀書(shū)的心得體會(huì )融入到實(shí)際工作中，增強工作能力。
三是通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高員工的學(xué)習熱情，增長(cháng)知識，營(yíng)造“人人愛(ài)讀書(shū)，個(gè)個(gè)都爭先”的濃烈學(xué)習氛圍。
四是通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)掘經(jīng)營(yíng)管理和業(yè)務(wù)發(fā)展中的充分體現干部員工忠誠、責任、素養的先進(jìn)事跡和典型，樹(shù)立比學(xué)趕超的.目標，為打造一支高素質(zhì)人才隊伍提供有力保證。
三、活動(dòng)時(shí)間
20XX年9月1日—20XX年12月31日
四、工作機構
�。ㄒ唬┳x書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室
主任：
成員：
五、階段安排
�。ㄒ唬┳晕覍W(xué)習階段
時(shí)間自9月1日至10月31日，全省各級領(lǐng)導干部結合學(xué)習中央、保監會(huì )以及上級公司有關(guān)創(chuàng )先爭優(yōu)的要求，學(xué)習推薦了兩本書(shū)，增強對責任、忠誠、素養的認識，結合本單位、本人實(shí)際，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。
�。ǘ┘w研討階段
時(shí)間自11月1日到12月1日。各單位圍繞學(xué)習主題，充分結合公司實(shí)際，舉辦演講比賽、展開(kāi)討論，以及開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng)。省分公司將于12月召開(kāi)全省系統總經(jīng)理讀書(shū)班，集中研討XX年全省系統工作思路和發(fā)展目標。
�。ㄈ⿲�(shí)踐運用階段
時(shí)間自12月1日到12月31日。各個(gè)單位根據研討結果，圍繞如何引進(jìn)人才、如何提高員工的凝聚力和歸屬感、如何增強員工忠誠度、如何提高干部的素養、如何改善經(jīng)營(yíng)指標等，提出各單位、部門(mén)的XX年工作設想。
六、要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，周密組織。讀書(shū)活動(dòng)是培養員工讀書(shū)興趣，提高廣大員工精神素養、思想情操和文化素養的重要途徑，具有很強的針對性、必要性，是國壽財險xx公司提升核心能力的重要舉措。各機構、各部門(mén)、各條線(xiàn)要高度重視，加強領(lǐng)導，明確專(zhuān)人，落實(shí)責任，周密部署，確保各項活動(dòng)圓滿(mǎn)順利開(kāi)展。
�。ǘ┘哟笮麄�，營(yíng)造氛圍。要充分利用各類(lèi)新聞媒體和網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，不斷擴大社會(huì )影響，營(yíng)造良好的輿論氛圍。要提升與打造“頂級集團、一流財險”相適應的核心競爭能力，把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)與爭創(chuàng )文明單位、全面提升企業(yè)文化水平結合起來(lái)，與開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)結合起來(lái)，與學(xué)習型黨組織和“三型企業(yè)”創(chuàng )建活動(dòng)結合起來(lái)，促使廣大干部員工創(chuàng )先爭優(yōu)，營(yíng)造人人、時(shí)時(shí)、處處讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。
�。ㄈ┯械姆攀�，力求實(shí)效。各地要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性，吸引廣大員工積極投身讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，形成學(xué)習型的企業(yè)。
�。ㄋ模┮匀藶楸�，和諧發(fā)展。各級機構要始終堅持以人為本，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)抓好員工管理，努力改善員工的收入待遇，為每一名員工提供更廣闊的發(fā)展空間，切實(shí)增強員工的成就感、自豪感、榮譽(yù)感、歸宿感，引導員工獻身公司發(fā)展。
�。ㄎ澹┘訌姽芾�，提升素養。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與公司快速發(fā)展相適應的人才隊伍，增強企業(yè)綜合競爭優(yōu)勢，增強持續發(fā)展后勁。要加強管理人員特別是分支機構班子的建設，形成結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的經(jīng)營(yíng)管理團隊。
�。├斡涁熑�，忠誠履職。廣大干部員工要始終保持著(zhù)強烈的責任感和事業(yè)心，要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅韌不拔的意志品質(zhì)和持續不斷的工作激情，在推動(dòng)公司事業(yè)向前發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現個(gè)人價(jià)值的同步增長(cháng)。
最新工會(huì )讀書(shū)活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)主題：“同享知識、共同成長(cháng)”!——讀書(shū)伴我成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間：4月30日—5月30日
三、參加人員：公司全體員工
四、活動(dòng)目標：
通過(guò)此次活動(dòng)，培養員工自覺(jué)讀書(shū)的意識與學(xué)習的習慣，帶動(dòng)員工的讀書(shū)熱情，把讀書(shū)作為基本切入點(diǎn)，大力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，使員工在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，在提高自我修養，提升素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)習型企業(yè)的創(chuàng )建。
五、活動(dòng)口號：
讀書(shū)讓理想展翅，學(xué)習讓生命飛翔。與知識為友，與書(shū)本為友，為人生奠基。與閱讀同行，與真理同行。
六、活動(dòng)方案：
1、公司各位員工在公司圖書(shū)室的書(shū)目中(員工也可自選，但所選書(shū)籍必須積極向上，有助于員工水平的提高)自選一本，在規定的時(shí)間內閱讀結束，并完成讀書(shū)心得一篇(電子版，不少于500字)，鼓勵各部門(mén)經(jīng)理人帶頭參加。為了配合活動(dòng)的宣傳，活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)，在食堂制作宣傳易拉寶一個(gè)。
2、5月25日前，各部門(mén)員工將讀書(shū)心得(電子版)上交本部門(mén)統計，由本部門(mén)統計統一上交宣傳部。
3、5月26-30日，宣傳部邀請各部門(mén)總監及部分員工根據員工的.讀書(shū)情況，對所有的心得體會(huì )文章進(jìn)行評選，評選出10名“最佳學(xué)習獎”與3名“最佳組織獎”。
4、6月1日-10日，組織優(yōu)秀讀書(shū)心得交流會(huì )和頒獎會(huì )。公司領(lǐng)導對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評，并對“最佳學(xué)習獎”、“最佳組織獎”進(jìn)行表彰，獲獎?wù)哌M(jìn)行讀書(shū)感言交流。
5、6月底前，本次征集的讀書(shū)心得體會(huì )文章進(jìn)行結集成冊，活動(dòng)情況通過(guò)內刊和展板形式進(jìn)行宣傳。
七、讀書(shū)心得體會(huì )要求：
1、讀書(shū)心得必須是員工個(gè)人原創(chuàng )作品，不得抄襲，內容必須積極向上、真實(shí)。
2、心得要與所讀書(shū)籍相吻合，有自己獨特見(jiàn)解，提倡將讀書(shū)摘記和讀書(shū)感悟結合起來(lái)。
八、活動(dòng)費用：xx元。
最新工會(huì )讀書(shū)活動(dòng)方案 篇4
一、指導思想：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是智慧的結晶。讀書(shū)是一個(gè)人獲取知識的主要途徑。xxxx小學(xué)旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，通過(guò)與名家對話(huà)，與經(jīng)典同行，提高學(xué)校的文化底蘊，提高教育教學(xué)水平，打造學(xué)習型的教師群體，獲取教育幸福，利用假期對自己進(jìn)行充電。根據校長(cháng)室期末工作布置，教科室在認真做好本學(xué)期教科研考核的基礎上，將著(zhù)力安排好教師的寒假期間讀書(shū)活動(dòng)。特舉行xxxx小學(xué)首次教師寒假讀書(shū)活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年1月15日—20xx年2月5日
三、參加對象：
xxxx小學(xué)全體教師。
四、活動(dòng)要求：
1、教師在假期里，保證有一定的閱讀時(shí)間，做到研讀書(shū)本，探尋新知識。讀有思考，讀有感受。
2、對所感悟到、領(lǐng)會(huì )到的要做好讀書(shū)筆記和及時(shí)記錄反思。
3、撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )和心得。撰寫(xiě)電子文稿，可以發(fā)至xxxx專(zhuān)用寒假讀書(shū)信箱，或新學(xué)期開(kāi)學(xué)后上交校教科室。
4、學(xué)校將于新學(xué)期開(kāi)學(xué)后在學(xué)校網(wǎng)站“雪海探梅”開(kāi)辟教師寒假讀書(shū)專(zhuān)欄，介紹讀書(shū)情況，表彰優(yōu)秀閱讀的教師。
五、推薦讀書(shū)書(shū)目：
1、《給教師的一百條建議》作者：蘇霍姆林斯基。簡(jiǎn)介：《給教師的建議》一書(shū)系20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基著(zhù)、杜殿坤編譯，教育科學(xué)出版社出版。
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀(guān)點(diǎn)�！督o教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專(zhuān)為中小學(xué)教師而寫(xiě)的。譯者根據我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著(zhù)作里選擇了有益于教師開(kāi)闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書(shū)仍有一百條，統稱(chēng)《給教師的建議》。書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái)。它讓教師明白了一個(gè)道理，原來(lái)學(xué)生該這樣教。
2、《教育的對話(huà)》作者竇桂梅。簡(jiǎn)介：《教育的對話(huà)》——和教師一起成長(cháng)，一共七章，每章里是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的教育故事。其中前六章是一位校長(cháng)與教師的對話(huà)，而后一章是學(xué)生眼中的校長(cháng)。無(wú)論前者還是后者，都可以影射出她是一位學(xué)者、朋友、知音，是值得我學(xué)習的'老師。從她寫(xiě)的這些篇篇心語(yǔ)中可以看出，她不僅在教育理論方面進(jìn)行了深入的學(xué)習，在教育教學(xué)實(shí)踐上有自己獨到的見(jiàn)解，而且涉獵了各個(gè)學(xué)科方面的知識。文章看似一個(gè)個(gè)故事的羅列，其實(shí)都是時(shí)刻給我們以借鑒，給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多，但在于給我們心靈的震撼與洗禮，相信每位教師如果閱讀，都會(huì )從中汲取無(wú)窮的力量。
3、《愛(ài)心與教育》本書(shū)是著(zhù)名教育家李鎮西的成名作、代表作。以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書(shū)育人的感人故事。1999年，本書(shū)榮獲中共中央宣傳部“五個(gè)一工程”大獎、冰心圖書(shū)大獎、中國教育學(xué)會(huì )“東方杯”科研成果一等獎，全國各大媒體紛紛拒道傳播，時(shí)至今日，因為廣大教師的追捧，《愛(ài)心與教育》已成為教育新經(jīng)典。
4、《泛舟誨�！纷髡撸簴|纓。簡(jiǎn)介：本書(shū)以散文的體裁描繪了教師應具有的素質(zhì)、心態(tài)、教學(xué)藝術(shù)以及如何成為教育專(zhuān)家等，內容包括智光德彩的海、素質(zhì)的秘功、紅亮的心魂等。
5、《班主任兵法》作者：萬(wàn)瑋。簡(jiǎn)介：這是一本教育反思集，記錄的是一位青年班主任的教育手記。書(shū)中列舉的大量真實(shí)生動(dòng)的案例，無(wú)不充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)心與心的交流。三十個(gè)動(dòng)人心魄的故事，萬(wàn)瑋老師為我們演繹了多種角色，展示了新生代教師的風(fēng)采：一位劍法高超、臨亂不驚的武術(shù)家、一位處事干練、善于應變的政治家、一位運籌帷幄、決勝千里的軍事家、一位細致入微、舉重若輕的心理學(xué)家。一位經(jīng)驗豐富、智勇雙全的智謀家……
6、《漢唐精神》著(zhù)者：錢(qián)文忠孟憲實(shí)蒙曼康震等。簡(jiǎn)介：錢(qián)文忠、蒙曼、康震、閻崇年、紀連海等百家講壇當紅壇主聯(lián)袂巨獻，十三堂課程直面歷史與經(jīng)典的壯闊、婉轉，奉上濃縮歷史、時(shí)代與人生的文化大餐。歷史永遠是當代史，必須有助于我們理解今天的現實(shí)；讀書(shū)如飲水，每個(gè)人冷暖自知。這本書(shū)集中了百家講壇當紅壇主們關(guān)于閱讀歷史、閱讀經(jīng)典的部分，從先秦諸子、秦皇漢武、唐詩(shī)宋詞到《西游記》《聊齋》和《紅樓夢(mèng)》，縱橫幾千年——我們應該怎樣切入歷史，怎樣讀書(shū)，怎樣知人論世地理解歷史風(fēng)云人物，怎樣從生活、人生和理想的角度尋味經(jīng)典名著(zhù)？這些百家講壇當紅壇主們從自己的研究出發(fā)，結合自己的所歷所想，把其中蘊含的經(jīng)驗和智慧，娓娓道來(lái)
7、《做一個(gè)聰明的教師》本書(shū)作者王曉春，北京教育科學(xué)研究院基礎教育研究所退休教師。本書(shū)從教師的思維方式入手，通過(guò)90個(gè)案例討論教師思維方式對教育教學(xué)的影響，幫助教師“認識自我”。分兩部分，上篇主要剖析了教師的各種常見(jiàn)不良思維方式，重在“破”；下篇則主要是討論教師應持的思維方式，重在“立”。本書(shū)是開(kāi)啟教師思維的一本佳作。也是一本新教師、班主任工作的優(yōu)秀指導讀本。
8、《班主任工作的55個(gè)“鬼點(diǎn)子”》作者：劉堅新，鄭學(xué)志編著(zhù)。內容簡(jiǎn)介：本書(shū)從班主任的人格魅力影響、愛(ài)心啟迪、教育智慧和機智、突破班級常規管理及對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育五個(gè)方面，全方位地給班主任們提供了新形勢下做好班主任工作的55個(gè)錦囊妙計。五部分既獨立成篇又緊密相連，共同構成本書(shū)完整的框架。本書(shū)在寫(xiě)作形式上淡化了枯燥深奧的理論探討，代之以生動(dòng)活潑的具體教育案例；案例的寫(xiě)作也不是機械地照搬照抄、就事論事，而是采用融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論于一爐的散文筆法，大大提高了案例的可讀性，讓讀者在賞心悅目的閱讀中慢慢領(lǐng)悟班級工作方法和技巧的真諦；專(zhuān)家點(diǎn)評（鄭學(xué)志撰寫(xiě)）更顯得睿智而深刻，既有發(fā)人深省的專(zhuān)業(yè)化視角點(diǎn)撥，又有極具專(zhuān)業(yè)理論層面的深層次探討，讀之令人茅塞頓開(kāi)。
9、《師之道：優(yōu)秀教師成長(cháng)的方法與藝術(shù)》作者：楊昌洪。內容簡(jiǎn)介：優(yōu)秀的教師，一定是一位工作態(tài)度端正的人；優(yōu)秀的教師，理應是道德的楷模；優(yōu)衣的教師，不但要會(huì )教書(shū)，而且也要會(huì )育人，優(yōu)秀的教師，更應是一位懂得如何與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系的人！
10、《每天給你一個(gè)做人心態(tài)》作者：紅日。內容簡(jiǎn)介：生活中各種各樣的困難和挫折，會(huì )如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來(lái)，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個(gè)，那就是將它們統統都抖落在地，重重地踩在腳下。因為，生活中我們遇到的每一個(gè)困難，每一次失敗，其實(shí)都是人生歷程中的一塊墊腳石�！睹刻旖o你一個(gè)做人心態(tài)》充滿(mǎn)人生智慧的精彩故事，篇篇如絲絲清香，沁人肺腑，段段如縷縷春風(fēng)，化入心田，為我們打開(kāi)了一扇智慧的窗口，讓我們發(fā)現了一個(gè)全新的天地。另外還有《每天給你一個(gè)做人哲理》《每天給你一個(gè)做人良知》兩本圖書(shū)可供大家選擇。
11、《愛(ài)的教育》作者：意大利小說(shuō)家德亞米契斯。簡(jiǎn)介：《愛(ài)的教育》（或譯《心》）是一本描寫(xiě)少年生活的特寫(xiě)集。通過(guò)描寫(xiě)四年級小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛(ài)的品德，提倡愛(ài)國、善良、勇敢、寬大、無(wú)私和博愛(ài)等精神。書(shū)中每一章、每一節都把“愛(ài)”表現得淋漓盡致，無(wú)論是寫(xiě)對國家、社會(huì )、民族的愛(ài)，還是表現對父母、師長(cháng)、朋友之間的愛(ài)，處處都扣人心弦，感人肺腑。愛(ài)的教育其實(shí)就是素質(zhì)教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎�！稅�(ài)的教育》采用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，讀來(lái)寫(xiě)得真實(shí)，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫(xiě)給九歲至十三歲的學(xué)生看的書(shū)籍，但對于為人父母、為人師長(cháng)、為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。
預祝首次教師寒假讀書(shū)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！
最新工會(huì )讀書(shū)活動(dòng)方案 篇5
一、讀書(shū)宗旨：
在教師中提倡“我是讀書(shū)人”的思想，將“要我讀書(shū)”升華為“我要讀書(shū)”。通過(guò)展開(kāi)教師讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校的建設，豐富教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的載體和平臺，健全教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展鼓勵機制和校本研修機制，進(jìn)步教師的文化修養、教育素養和教育教學(xué)能力，打造適應教育現代化需要的教師隊伍，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)天生長(cháng)提供精神保障。
二、讀書(shū)口號：
做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的老師
三、讀書(shū)原則：
1、整體性原則。要掌控“讀書(shū)”這個(gè)概念的內涵，將讀書(shū)活動(dòng)視為觸及教師個(gè)體素養的'進(jìn)步和學(xué)校文化建設的系統工程。
2、專(zhuān)業(yè)性原則。將瀏覽學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，用理論指導實(shí)踐，在瀏覽中發(fā)展。
四、參與職員：
全體教師
五、組織管理：
領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
六、活動(dòng)要求：
1、制定計劃。
根據學(xué)校年度讀書(shū)活動(dòng)計劃，教師要結合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己瀏覽的內容（報刊、名著(zhù)、教育專(zhuān)著(zhù)等），制定個(gè)人年度讀書(shū)計劃。
2、精選書(shū)籍。
在廣泛瀏覽基礎上，精讀教育專(zhuān)著(zhù)、學(xué)科書(shū)籍、各種教育報刊三類(lèi)書(shū)籍。
3、建立制度。
�、俳處熋繉W(xué)期最少寫(xiě)1篇讀書(shū)筆記。并積極參加縣讀書(shū)征文比賽。
�、趯⒔處熥x書(shū)活動(dòng)納入校本培訓、工作考核等學(xué)校訂常工作中去。
4、提供條件。
�、賹W(xué)校為每辦公室定閱2—3本教育雜志。
�、趫D書(shū)室和教科室圖書(shū)專(zhuān)柜有教育教學(xué)方面的書(shū)籍可供借閱。
�、蹖W(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組為教師讀書(shū)提供最大可能的服務(wù)。
5、搭建平臺。
�、賹W(xué)校校本教研博客發(fā)布教師讀書(shū)活動(dòng)相干信息。
�、谂e行教師讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，交換分享讀書(shū)經(jīng)驗，修建濃厚的讀書(shū)氛圍。
�、劢M織教師參加永嘉縣級及以上讀書(shū)活動(dòng)或比賽。
最新工會(huì )讀書(shū)活動(dòng)方案 篇6
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，盡快適應教育改革的需要，推動(dòng)學(xué)校學(xué)習型組織的建設，經(jīng)研究，決定在我校全面開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，特制定教師讀書(shū)計劃實(shí)施方案。
一、指導思想：
以“構建全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以豐富閱讀內容、培養學(xué)習習慣、提升精神境界、提高綜合素養為目標，以建設書(shū)香校園為載體，以校本培訓為基本形式，通過(guò)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校特色建設，提高教師的文化修養、教育素養和教育教學(xué)能力，打造適應教育現代化需要的管理隊伍和教師隊伍，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校的建設。
二、組織機構：
為組織和實(shí)施本方案，經(jīng)研究決定成立“鯉溪中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組和學(xué)習小組”，其成員組成如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、實(shí)施原則：
1、統籌性原則�！敖處熥x書(shū)活動(dòng)”是一項涉及教育理念更新、工作生活方式轉變、教師素養提高和學(xué)校文化建設的系統工程。學(xué)校要對教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)規劃、統籌安排，制定行之有效的讀書(shū)計劃，正確處理好讀書(shū)與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習與反思的關(guān)系，將培養教師閱讀習慣和建設書(shū)香校園、提高教師理論素養與增強實(shí)踐能力緊密結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
2、導向性原則。根據新課改精神，結合基礎教育實(shí)踐和發(fā)展需要，將讀書(shū)作為工作的需要，通過(guò)多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，汲取優(yōu)秀文化營(yíng)養，弘揚民族優(yōu)良傳統，樹(shù)立和形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。并通過(guò)廣泛的閱讀向學(xué)生、家庭、社會(huì )輻射，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)習型的.社會(huì )氛圍。
3、實(shí)效性原則。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)切忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)。要引導教師結合讀書(shū)學(xué)習進(jìn)行教學(xué)反思，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為目標，引發(fā)教師可持續的思考，從而形成自己的觀(guān)點(diǎn)，并能及時(shí)轉化為做法，應用到教學(xué)實(shí)踐中，讀書(shū)活動(dòng)要和本校培訓緊密結合，成為其重要的組成部分，通過(guò)讀書(shū)使實(shí)踐向研究跨越，在學(xué)習研究中提高。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習形式以自學(xué)為主與集體學(xué)習相結合；學(xué)習時(shí)間以業(yè)余為主，與集體交流相結合。要通過(guò)不斷學(xué)習，使讀書(shū)成為全體教師的自覺(jué)行為，讓讀書(shū)成為一種習慣，成為一種樂(lè )趣。
4、激勵性原則。建立科學(xué)合理的教師讀書(shū)評價(jià)激勵機制，引導教師自覺(jué)、主動(dòng)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得明顯成效。學(xué)校將把教師讀書(shū)學(xué)習的情況列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案。對讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展較好的個(gè)人，學(xué)校進(jìn)行表彰。
四、具體要求：
1、制定讀書(shū)計劃。在學(xué)校的工作計劃指導下，教師制定個(gè)人讀書(shū)計劃，讀書(shū)計劃除學(xué)校及教育局信息網(wǎng)推薦書(shū)目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù)。
2、推薦優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組長(cháng)負責組織，每月至少向大家推薦一篇好文章。
3、摘抄讀書(shū)筆記。每篇要有標題、有時(shí)間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書(shū)籍一小時(shí)、每月至少看刊物一本、每個(gè)學(xué)期至少泛讀教育教學(xué)書(shū)籍一本。
4、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。一學(xué)期重點(diǎn)精讀至少一本教育教學(xué)書(shū)籍。學(xué)期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書(shū)心得，要求字數不少于1000字。
5、參加論文評比。各位教師要養成寫(xiě)教育教學(xué)工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類(lèi)論文、案例等評比。
6、參與讀書(shū)交流。學(xué)校每學(xué)期舉行一場(chǎng)教師讀書(shū)論壇或讀書(shū)交流活動(dòng)，各教研組推選一名優(yōu)秀者參與交流。學(xué)校按一定比例評選出學(xué)�！皟�(yōu)秀讀書(shū)人物”。
五、主要措施：
1、提供讀書(shū)條件。加強圖書(shū)室和閱覽室的建設，教師精讀書(shū)目及泛讀書(shū)目配足、配齊。根據我校實(shí)際，鼓勵教師自購書(shū)目，學(xué)校將給予最大限度的經(jīng)濟補助，以滿(mǎn)足教師的讀書(shū)需求。同時(shí)加強學(xué)校圖書(shū)管理人員的管理能力，使圖書(shū)室和閱覽室成為學(xué)校重要的教育資源。
2、確定學(xué)習時(shí)間。學(xué)校通過(guò)多種途徑安排一定時(shí)間組織教師進(jìn)行集中讀書(shū)學(xué)習，使集體學(xué)習與教師自學(xué)相結合，以個(gè)人自主讀書(shū)為主。
3、開(kāi)展系列活動(dòng)。按照集體閱讀與個(gè)性閱讀相結合、專(zhuān)業(yè)閱讀與人文閱讀相結合的原則開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)：以教研組為單位開(kāi)展常規性的研讀交流活動(dòng)；定期推薦優(yōu)秀文章，組織交流教師優(yōu)秀讀書(shū)心得、書(shū)評等，為教師搭建一個(gè)讀書(shū)、交流的平臺，分享讀書(shū)快樂(lè )；每學(xué)期開(kāi)展“校園讀書(shū)節”活動(dòng)。
4、加強檢查考核。對教師的讀書(shū)活動(dòng)采取平時(shí)抽查與期末檢查相結合的方式進(jìn)行考核，將教師讀書(shū)活動(dòng)納入期末教師績(jì)效考核指標體系中。
6、評比表彰先進(jìn)。學(xué)校每年將評選表彰讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人以及優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀書(shū)心得等，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)。
7、編輯讀書(shū)成果。每學(xué)期將教師的優(yōu)秀讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆等編輯成冊，作為讀書(shū)成果在全體教師中深入學(xué)習交流，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)地深入開(kāi)展。
六、活動(dòng)時(shí)間和內容：
�。ㄒ唬┚旁律涎簞�(dòng)員部署階段
1、宣傳發(fā)動(dòng)，制定方案。
2、健全組織，完善制度。
�。ǘ┦辉轮烈欢晁脑碌祝和七M(jìn)階段
1、根據推薦書(shū)目，配備書(shū)籍，保證閱讀。
2、讀書(shū)領(lǐng)導小組監督并指導各學(xué)習小組的讀書(shū)活動(dòng)。
3、教師有計劃地進(jìn)行閱讀，撰寫(xiě)閱讀筆記和讀書(shū)心得。
4、學(xué)校校園網(wǎng)開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄，舉辦讀書(shū)交流會(huì )，讀書(shū)沙龍等活動(dòng)。
5、舉行讀書(shū)階段性成果總結，評價(jià)激勵。
�。ㄈ┪逶轮亮路荩耗甓瓤偨Y表彰
對全校教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全面總結。學(xué)校經(jīng)層層選拔，推出典型舉辦讀書(shū)交流會(huì )。評選出“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”予以表彰獎勵。
最新工會(huì )讀書(shū)活動(dòng)方案 篇7
為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩步提高，xx一小在x月中旬至x月底開(kāi)展了全校教師讀書(shū)活動(dòng)，現將本項活動(dòng)情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍。
1、加強組織領(lǐng)導。
由校領(lǐng)導成立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，對全校教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行組織指導，校長(cháng)室、教科室、教導處共同制定校教師讀書(shū)活動(dòng)計劃和具體實(shí)施步驟，統一部署、周密安排，制定了校級讀書(shū)活動(dòng)方案。做好讀書(shū)活動(dòng)宣傳工作。召開(kāi)全體教師會(huì )議，進(jìn)行動(dòng)員，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的價(jià)值所在，使每一位教師明確讀書(shū)活動(dòng)的目的、內容、要求，形成有目標指向的閱讀方式。
2、明確閱讀書(shū)目。
我校為全體教師征訂了必讀書(shū)目《教師的挑戰——寧靜的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰——創(chuàng )建學(xué)習共同體》，還推薦教師參見(jiàn)《加強義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導意見(jiàn)（試行稿）》中提及的學(xué)生必讀書(shū)目，進(jìn)行教師閱讀，營(yíng)造濃郁書(shū)香校園氛圍。
3、明確閱讀方式。
�。�1）老師個(gè)體讀。老師們選擇兩本必讀書(shū)目中的一本以及推薦閱讀的書(shū)目進(jìn)行閱讀。還鼓勵教師進(jìn)行自我選擇性閱讀，挑選教育教學(xué)雜志、報刊以及怡情悅性的書(shū)報進(jìn)行閱讀，開(kāi)闊眼界，擴大閱讀范圍。
�。�2）群體一起讀。對于必讀書(shū)目，鼓勵老師相互交換閱讀�？梢允峭k公室內交換、也可以是不同學(xué)科之間交換，還可以是老師自主推薦好書(shū)。通過(guò)這種交換閱讀方式，增加閱讀數量，交流閱讀感受，提高閱讀收效。
�。�3）活動(dòng)中再讀。學(xué)校根據制定的校級讀書(shū)方案，開(kāi)展相應的讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中引導教師再次閱讀書(shū)籍，回顧反芻，溫故知新。
4、明確閱讀要求。
教師個(gè)體閱讀時(shí)，做好批注或讀書(shū)筆記摘抄工作。批注，不少于30處，每次不少于50字。
每位教師撰寫(xiě)3篇以上的有一定質(zhì)量的讀后感或結合所教學(xué)科撰寫(xiě)的教學(xué)反思（每篇不少于600字），方可計入每位教師12學(xué)時(shí)繼續教育。讀書(shū)心得及時(shí)上傳校園網(wǎng)“教師讀書(shū)”欄目的“讀書(shū)心得”專(zhuān)欄內。
二、利用網(wǎng)絡(luò )，搭建便利交流平臺。
學(xué)校在校園網(wǎng)平臺上繼續開(kāi)設“教師讀書(shū)”欄目，調整原來(lái)的子欄目，并新增了幾項小欄目，現在總共開(kāi)設了，包含“計劃總結”“好書(shū)推薦”“論壇沙龍”“讀書(shū)心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報”“教育敘事”8個(gè)子欄目。便于老師上傳相關(guān)資料，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流學(xué)習，達到交流便捷、快速的效果。還鼓勵教師利用個(gè)人的教師博客平臺，上傳讀書(shū)感受，相互之間進(jìn)行跟帖、回帖，加強教師資源共享，及時(shí)溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。
三、精心組織，開(kāi)展豐富讀書(shū)活動(dòng)。
本次讀書(shū)活動(dòng)有校級、教研組、教師個(gè)人三個(gè)層面共同組成。學(xué)校統一部署、周密安排，制定校級讀書(shū)活動(dòng)方案。各教研組，制定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)計劃或方案，認真做好讀書(shū)活動(dòng)的組織工作。同時(shí)還要開(kāi)展針對學(xué)校各級課題研究?jì)热莸目蒲兄黝}讀書(shū)活動(dòng)以及校內教師共同體主題讀書(shū)活動(dòng)。
1、制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
青年讀書(shū)會(huì )的成員，每人根據學(xué)校整體讀書(shū)活動(dòng)方案，制定詳細的個(gè)人讀書(shū)計劃，在青年讀書(shū)會(huì )活動(dòng)中交流、學(xué)習，并按照計劃落實(shí)閱讀。
2、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
每位老師在閱讀之后，及時(shí)做好讀書(shū)筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書(shū)本上，老師們的批注都很認真，藍筆、黑筆、紅筆，圈劃鉤點(diǎn)，自己的心得體會(huì )都寫(xiě)得很清晰。每位教師都根據自己閱讀的書(shū)目結合所教學(xué)科撰寫(xiě)了3篇讀后感并及時(shí)上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書(shū)”欄目的“讀書(shū)心得”專(zhuān)欄內。
3、開(kāi)展論壇沙龍。
各個(gè)教研組，由組長(cháng)負責召集本組教師進(jìn)行了讀書(shū)心得交流活動(dòng)�；顒�(dòng)中，每個(gè)老師發(fā)言，組內老師也進(jìn)行了互動(dòng)點(diǎn)評，有的話(huà)題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈。利用教研活動(dòng)時(shí)間，結合各自學(xué)科特色，充分交流讀書(shū)有感�；顒�(dòng)之后，組長(cháng)還將活動(dòng)記錄與照片上傳讀書(shū)平臺，做好了活動(dòng)與資料的整理工作。
教科室組織了四次青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。一次是“學(xué)習與分享”交流外出學(xué)習的收獲與體會(huì )，第二次是“我來(lái)評課”，對聽(tīng)到的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，并學(xué)習了評課的基本規范。第三次是讀書(shū)計劃交流活動(dòng)，第四次主題為“從細處著(zhù)眼，學(xué)寫(xiě)教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業(yè)務(wù)素養。校級、教研組、教師個(gè)人三個(gè)層面共同組成的讀書(shū)活動(dòng)，真正促進(jìn)了教師讀書(shū)活動(dòng)的'有序開(kāi)展，也提高了教師閱讀的實(shí)效性。
4、進(jìn)行好書(shū)推薦。
除了學(xué)校推薦的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，老師們還有自己推崇的好書(shū)。于是進(jìn)行了好書(shū)推薦活動(dòng)。青年教師們把自己喜歡的好書(shū)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )推薦，向大家介紹好書(shū)的情況主要內容，增加教師閱讀內容。
5、組織生本課堂。
在閱讀的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)方式改變。在全面推進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)中以讀書(shū)活動(dòng)為抓手，結合我校實(shí)際，促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，提高教育質(zhì)量。先后進(jìn)行了中年級語(yǔ)數、高年級語(yǔ)文、低年級語(yǔ)數英體育、高年級英語(yǔ)、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，把理論學(xué)習心得轉化到教學(xué)實(shí)踐運用中，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際。
6、評比優(yōu)秀教學(xué)設計。
為切實(shí)有效提高xx一小教師學(xué)習與發(fā)展，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，xx一小根據《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期xx一小教師讀書(shū)活動(dòng)方案》安排，舉行了xx一小優(yōu)秀“教學(xué)設計”評比，有14位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教學(xué)設計環(huán)境設計較為清晰，設計意圖充分并且有針對性，體現了教師扎實(shí)的學(xué)科素養和把握教材能力。
7、完成電子小報。
閱讀是一件美好的事情，除了閱讀書(shū)籍和雜志報刊，青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長(cháng)與興趣，制作“讓生活灑滿(mǎn)書(shū)香”為主題的電子小報，顯示了青年教師的良好職業(yè)素養與個(gè)人修養。
8、完成教育敘事。
為了更好地反映我校青年教師教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的經(jīng)歷和收獲，交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫(xiě)作方法，舉行了xx一小青年讀書(shū)會(huì )教育敘事征集評比活動(dòng)，有8位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教育敘述文章中表達出老師對學(xué)生、對教育的細心體味和細致觀(guān)察與深刻反思，體現了老師在教育教學(xué)工作中真心投入、傾心對待的風(fēng)范，是老師善于研、勤于筆耕的體現。
四、反饋回顧，提升有效專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
學(xué)校將教師讀書(shū)活動(dòng)的方案、具體安排、活動(dòng)開(kāi)展及時(shí)上傳到校園網(wǎng)專(zhuān)題欄目中，以便相互學(xué)習、彼此促進(jìn)，對讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中表現優(yōu)異的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰。
總之，我校從“讀書(shū)籍報刊、寫(xiě)心得體會(huì )、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學(xué)設計、練課堂實(shí)踐”這六大措施著(zhù)手，努力使讀書(shū)活動(dòng)搞得豐富多彩，富有成效。
最新工會(huì )讀書(shū)活動(dòng)方案 篇8
一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭是一個(gè)貧瘠的家庭；一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)校是一個(gè)沒(méi)有文化的學(xué)校；一個(gè)不重視讀書(shū)的民族是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。書(shū)是人類(lèi)的`朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步激發(fā)全鎮師生以及廣大家長(cháng)讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高閱讀能力，建設書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)校文化建設，深入實(shí)施素質(zhì)教育，特制定北滘鎮教育工會(huì )開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、指導思想
以“形成全員學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力為全體師生營(yíng)造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續性發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，充實(shí)文化底蘊，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和讀書(shū)興趣，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)內容、形式及要求
本次活動(dòng)的對象是全鎮師生以及廣大家長(cháng)。
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)
1、各學(xué)�？蓞⒄胀扑]書(shū)目確定教師讀書(shū)書(shū)目，并制定切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2、讀書(shū)形式采用集中讀書(shū)和個(gè)人讀書(shū)相結合的方式，各校根據本校實(shí)際確定本學(xué)期集中讀書(shū)時(shí)間。
3、每位教師每學(xué)年至少閱讀兩本有價(jià)值的教育書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出心得體會(huì )。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、各學(xué)�？舍槍Σ煌挲g的學(xué)生從推薦書(shū)目中選擇一本適合他們閱讀的圖書(shū)，保證每學(xué)年每名學(xué)生閱讀兩本好書(shū)。
2、學(xué)校各班級要組織學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì )，班級要做好記錄。教師指導學(xué)生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式，使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高閱讀能力。
3、學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中要注重知識積累，摘抄好詞、好句、好段落，要寫(xiě)讀后感，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導，提高認識。各學(xué)校要高度重視讀書(shū)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)擺上重要議事日程。要成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導，督查、指導本校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，并制定開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)方案。
2、認真組織，精心指導。各學(xué)校在讀書(shū)活動(dòng)中，要做到計劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)有主題、結束有總結。學(xué)校還要重視對學(xué)生閱讀方法的指導，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，幫助學(xué)生制定閱讀計劃，指導學(xué)生閱讀。另外，建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等場(chǎng)所進(jìn)行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。各學(xué)�？赏ㄟ^(guò)召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )、展覽教師讀書(shū)筆記、學(xué)生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書(shū)成果。
3、注重實(shí)效，培養習慣。各學(xué)校要注重讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，不流于形式，不能走過(guò)場(chǎng)，每個(gè)環(huán)節都要落到實(shí)處。在培養習慣的同時(shí)，培養師生、家長(cháng)特別是學(xué)生的閱讀能力，為打造書(shū)香校園奠定基礎。對在讀書(shū)活動(dòng)中涌現出來(lái)的優(yōu)秀典型教師、學(xué)生和家長(cháng)要大張旗鼓地加以宣傳，發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書(shū)活動(dòng)作為一種長(cháng)效機制固定下來(lái)，堅持常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。
4、北滘鎮教育工會(huì )開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
五、活動(dòng)步驟
在師生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，是一項需要持之以恒、常抓不懈的工作。因此，該活動(dòng)初步確定分四階段進(jìn)行。
1、啟動(dòng)階段：2010年3月。開(kāi)展讀書(shū)、送書(shū)活動(dòng)，該階段主要工作是動(dòng)員發(fā)動(dòng)，創(chuàng )設環(huán)境，營(yíng)造氛圍，制定讀書(shū)方案，引導每個(gè)教師、學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)
2、全面實(shí)施階段：2010年4月。該階段主要工作是進(jìn)一步落實(shí)讀書(shū)方案，遴選、購置和推薦好的圖書(shū)，開(kāi)展各種活動(dòng)。
3、鞏固階段：2010年5月至2010年10月。該階段主要工作是褒揚先進(jìn)，推廣典型，總結和推廣一批在讀書(shū)活動(dòng)中出現的先進(jìn)個(gè)人。使讀書(shū)成為每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)，并引導教師向寫(xiě)作和研究方面發(fā)展，使之逐步融入教育教學(xué)的日常工作。
4、總結表彰階段：2010年11月。各校于11月15日至20日，上交讀書(shū)心得2—3份文稿（教師、學(xué)生、家長(cháng)三合一為一份）另用OA上傳電子文稿到程蝶翩處。
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