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最新幼兒園教研活動(dòng)方案（精選12篇）
為了確�；顒�(dòng)能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細分析，研究后所制定的書(shū)面計劃�；顒�(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的最新幼兒園教研活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 1
為了提高幼兒園語(yǔ)言教學(xué)水平，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語(yǔ)言，為了給我們提供一個(gè)互相學(xué)習，互相交流，互相討論的平臺，我園決定本學(xué)期在園內舉辦語(yǔ)言教研活動(dòng)，具體方案如下：
一、指導思想：
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹(shù)立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，是我園目前需要解決的問(wèn)題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索、研究的內容。
二、活動(dòng)目標：
探索適合本園的語(yǔ)言教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長(cháng)。
三、活動(dòng)對象：
更合鎮幼兒園全體教師和全體幼兒。
四、活動(dòng)的組織及時(shí)間安排：
1、組織機構：xxx幼兒園。
2、活動(dòng)策劃人：xxx、xxx。
3、評委：xxx、xxx和參加教研的全體老師。
4、時(shí)間：大班級組：10月14-17日，中班級組：10月29日-31日，小班級組：11月5日-6日。
五、活動(dòng)的內容和具體要求：
以語(yǔ)言領(lǐng)域開(kāi)展的各項活動(dòng)，活動(dòng)內容健康，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并結合3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南之語(yǔ)言領(lǐng)域的目標組織活動(dòng)。
大班語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標：
1、能認真傾聽(tīng)別人談話(huà)，理解對方講話(huà)的要點(diǎn)，并能有意識地注意對方的反應并做出正確的應答。
2、能主動(dòng)使用適當的語(yǔ)言表達自己的想法，樂(lè )于參加討論和辯論，愿意發(fā)表自己不同的意見(jiàn)，在集體面前講話(huà)清晰，態(tài)度自然大方，聲音響亮。
3、樂(lè )意欣賞各種形式的兒童文學(xué)作品，能理解作品中的人物形象及表達的情感，在欣賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中，充分感受文學(xué)作品的多樣性以及不同作品帶來(lái)的不同的美感體驗，理解文學(xué)作品的主要內容和主題，嘗試根據作品提供的想象線(xiàn)索及結構，聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗擴展想象，進(jìn)行仿編和創(chuàng )編。
4、喜歡閱讀圖書(shū)，知道可以從書(shū)籍，報刊雜志和電腦中獲得信息，初步了解書(shū)面語(yǔ)言和口語(yǔ)的不同表達方式，對閱讀文字感興趣，認識常見(jiàn)的文字，認識自己的名字，能用自己姓名或喜歡的圖案標記自己的物品，有較好的閱讀習慣，能觀(guān)察到圖書(shū)畫(huà)畫(huà)的細微變化，能用繪畫(huà)的方式制作圖書(shū)。
5、積極學(xué)說(shuō)普通話(huà)，發(fā)音較準確，清楚，聲調基本正確，在日常生活中堅持用普通話(huà)交流。
中班語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標：
1、樂(lè )意圍繞一定的話(huà)題與老師、同伴交流自己的想法，能大方的在集體面前說(shuō)話(huà)，能集中注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，學(xué)習用輸液的方式與人談話(huà)。
2、能夠認真觀(guān)察并理解圖片和情景中發(fā)生事件的先后順序，學(xué)習按照一定的順序講述觀(guān)察到的內容，愿意主動(dòng)在集體面前講述，能積極地傾聽(tīng)別人的講述，發(fā)現異同，并從中學(xué)習適當的講述方法。
3、在游戲中練習和鞏固發(fā)間，學(xué)習正確使用詞匯和完整的句式與人交談，能理解多重游戲規則，并及時(shí)做出相應的反應，嘗試與人合作制定規則展開(kāi)游戲活動(dòng)。
4、積極參加文學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)感知文學(xué)語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同，能初步理解文學(xué)作品的人物形象特征、情節變化，并能運用自己的已有經(jīng)驗，發(fā)起和參與圍繞作品內容展開(kāi)的討論，能根據作品提供的線(xiàn)索，通過(guò)想象仿編或緒編一個(gè)情節或一個(gè)畫(huà)面。
5、喜歡傾聽(tīng)他人朗讀圖書(shū)中的內容，愿意和他人一起閱讀圖書(shū)，能初步理解圖書(shū)中的畫(huà)面內容，愿意預測故事情節發(fā)展，并就圖書(shū)內容提出自己的.想法，初步了解圖書(shū)的基本構成，愿意在真實(shí)的活動(dòng)使用繪畫(huà)或涂寫(xiě)等手段實(shí)現交流的目的，愿意嘗試合作制作圖畫(huà)書(shū)，在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生主動(dòng)探索漢字的愿望。
小班語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標：
1、有表達的愿望，愿意與人交往，能用較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的意思與需要，說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然，有禮貌。
2、能安靜地傾聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂后能做出相應的反應，養成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人的講話(huà)的習慣，不隨意打斷別人的講話(huà)。
3、喜歡聽(tīng)故事、朗誦兒歌，在理解文學(xué)作品內容的基礎上，能用語(yǔ)言、動(dòng)作有感情地表達，在欣賞文學(xué)作品的基礎上，學(xué)習文學(xué)作品中的語(yǔ)言。
4、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，學(xué)習看書(shū)的方法，初步養成閱讀的好習慣，喜歡發(fā)現、指認、講述畫(huà)面中的人或物，感受口頭語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言的不同。
5、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
六、評獎獎項設置：
以級組為單位，按參加人數的三分之一進(jìn)行評獎。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)背景：
我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉換的脫節。具體表現為：教師觀(guān)察評價(jià)幼兒表現及行為的視角不夠專(zhuān)業(yè)；教師反思教育行為不夠及時(shí)。
在區教研組參加活動(dòng)時(shí)，張老師推薦了《作品取樣系統》一書(shū)，經(jīng)過(guò)閱讀后，書(shū)中的一些信息能指導我園的教師解決一些問(wèn)題：
1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價(jià)語(yǔ)言，有共同的架構基礎。
2、讓老師了解每位孩子的成長(cháng)狀況，幫助教師建立自信，讓老師說(shuō)話(huà)“有憑有據”。
3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么？需要繼續做哪些事？
我園在學(xué)習《作品取樣系統》一書(shū)的基礎上，也嘗試開(kāi)展系列的活動(dòng)，內容有：
1、每位教師配了一套《作品取樣系統》，利用暑假時(shí)間閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
2、對一些重點(diǎn)章節分步學(xué)習。
3、制定我園發(fā)展檢核表。
在檢核表試行中，我們將檢核表和觀(guān)察筆記、成長(cháng)冊的制作結合，今天就來(lái)交流，我們如何根據幼兒的行為表現分析評價(jià)幼兒？使大家的經(jīng)驗得以分享。
二、本次教研活動(dòng)的核心話(huà)題：
如何根據觀(guān)察到的幼兒的行為表現分析評價(jià)幼兒？
三、活動(dòng)的.目標：
1、在學(xué)習《作品取樣系統》的基礎上，探索、交流如何運用適宜的觀(guān)察方法記錄幼兒的行為表現。
2、通過(guò)交流、歸納、提升，交流如何根據觀(guān)察到的幼兒的行為，分析評價(jià)幼兒的發(fā)展現狀。
3、通過(guò)對幼兒行為的觀(guān)察分析，培養教師制定有關(guān)觀(guān)察標準以及分析評價(jià)幼兒的能力。
四、教研準備：
1、兩位位教師準備好的案例。
2、組員前期經(jīng)驗：已學(xué)習《作品取樣系統》一書(shū)的關(guān)于觀(guān)察記錄的章節。
3、各班的檢核表正在試行中。
五、教研過(guò)程：
�。ㄒ唬┬切怯變簣@教研組研討（時(shí)間：9：00——9：50）
1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動(dòng)的目標，引出教研議題：如何根據觀(guān)察到的幼兒的行為表現分析評價(jià)幼兒？
2、討論交流：
話(huà)題一：通過(guò)閱讀《作品取樣系統》一書(shū)，我們了解到哪些適宜的觀(guān)察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現呢？
教師交流觀(guān)察記錄的方法。
話(huà)題二：適合語(yǔ)言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀(guān)察的方法有哪些？
領(lǐng)域
方法
語(yǔ)言文學(xué)
體能健康
話(huà)題三：結合案例，交流如何根據幼兒的行為表現，分析評價(jià)幼兒。
從三個(gè)方面交流
a、老師用的觀(guān)察的方法能否幫助她解決所要觀(guān)察的目的？
b、老師根據幼兒的行為表現，對幼兒進(jìn)行分析評價(jià)的相關(guān)要素是否適宜？
c、你還有哪些建議？
話(huà)題四：在你班所做的觀(guān)察分析中還有哪些困惑？
3、教研總結。
4、布置下次教研活動(dòng)的內容：
交流撰寫(xiě)檢核表的評述。閱讀《作品取樣系統》一書(shū)的p111—138頁(yè)內容。
�。ǘ┬菹r(shí)間9：50——10：00
�。ㄈ﹫@際互助10：00——10：20
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的及意義：
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹(shù)立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導教學(xué)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，是我園目前需要解決的問(wèn)題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索、研究的內容。
二、活動(dòng)目標：
探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長(cháng)。
三、活動(dòng)對象：
幼兒園全體教師。
四、活動(dòng)內容：
小班開(kāi)展中華傳統美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結友愛(ài)、熱愛(ài)集體、文明禮貌、助人為樂(lè )、拾金不昧等為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。
中班開(kāi)展傳統節日教育，開(kāi)發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展潛能。
大班開(kāi)展傳統文化教育，以開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩(shī)詞中體會(huì )韻味，品味詩(shī)詞的無(wú)窮意境，從而體會(huì )中華民族傳統文化的無(wú)窮魅力。
五、研究方法與步驟：
�。ㄒ唬蕚潆A段：二月份
1、成立課題研究領(lǐng)導小組
組長(cháng)：王霞
副組長(cháng)：朱麗、石海霞
成員：馬瑩、聶靜、張靜
2、以自學(xué)和集中學(xué)習相結合，由教研組長(cháng)組織學(xué)習有關(guān)如何開(kāi)展教研活動(dòng)的理論文章。
3、組織全體教師學(xué)習與研究，對方案進(jìn)行分析和研討，通過(guò)交流討論達成共識。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：三至六月份
大班組開(kāi)展中國傳統文化教育，本活動(dòng)采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。
第一階段：摸索開(kāi)展階段（以誦讀為主）：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開(kāi)展活動(dòng)奠基。
2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、在理解古詩(shī)內容的基礎上，有韻律的誦讀古詩(shī)。
4、通過(guò)多種形式的誦讀古詩(shī)，激發(fā)幼兒對古詩(shī)的興趣，陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、
幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）
1、各班結合幼兒實(shí)際情況選擇內容進(jìn)行教學(xué)，運用畫(huà)、唱、演等多種形式學(xué)習古詩(shī)。
2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩(shī)，在一起觀(guān)摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。
第三階段：活動(dòng)展示階段（以集中表演為主）：
開(kāi)展豐富多彩的古詩(shī)詞活動(dòng)。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是建設班級文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)，以鞏固幼兒學(xué)習的成果。
如采用古詩(shī)新唱、情景表演等方式讓古詩(shī)詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩(shī)詞的美妙意境。
通過(guò)活動(dòng)的`開(kāi)展，把古詩(shī)文融入幼兒心中，讓中國的傳統文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統文化的魅力。
中班組開(kāi)展快樂(lè )的“中國節”活動(dòng)：這個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)主題，每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊：導入——討論——實(shí)踐——評價(jià)，四個(gè)主題分別是：
第一主題：三八節的由來(lái)以及其深遠的意義。
第二主題：清明節的由來(lái)以及其深遠的意義（公歷4月4日至6日之間）。
第三主題：中華母親節的由來(lái)以及其深遠的意義（農歷四月初二）。
第四主題：端午節的由來(lái)以及其深遠的意義（農歷五月初五）。
第一階段
1、組織課題組認真學(xué)習教育科研基本知識和有關(guān)節日活動(dòng)課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內容。
2、培訓全體教師，以觀(guān)念轉變帶動(dòng)行為和變化，確立節日活動(dòng)的重要地位。
3、收集有關(guān)中國特色的節日活動(dòng)資料，并以傳統文化中一些特色的節日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。
4、建立多樣化的活動(dòng)模式：
——節日活動(dòng)設計
——經(jīng)典誦讀
——節日活動(dòng)創(chuàng )作（如繪畫(huà)、文學(xué)文藝表演等）
第二階段
1、行動(dòng)研究法：主要解決在班級傳統節日活動(dòng)過(guò)程中出現的問(wèn)題并制定解決問(wèn)題的方法。制定課題研究計劃并落實(shí)到行動(dòng)中，并根據行動(dòng)中出現的問(wèn)題及時(shí)調整活動(dòng)方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開(kāi)展。
2、訪(fǎng)談法：與班級教師和幼兒家長(cháng)進(jìn)行傳統節日方面的訪(fǎng)談，了解班級教師和家長(cháng)開(kāi)展傳統節日教育活動(dòng)的現狀，為以后的工作提供依據。
3、案例分析法：主要針對研究中出現的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。
4、經(jīng)驗總結法：通過(guò)傳統節日在日常班級活動(dòng)中的滲透，總結出傳統文化促進(jìn)班級精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗。
第三階段
1、課題報告：《多彩傳統節日》。
2、論文集：參與課題的每位教師撰寫(xiě)一篇有現實(shí)意義的論文。
小班組開(kāi)展美德教育：
方案一：
活動(dòng)主題：利用兒歌培養幼兒禮儀交往（2—4月）
第一階段：準備階段
召開(kāi)小班組教研會(huì )議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題收集、創(chuàng )編相關(guān)兒歌。
第二階段：實(shí)施階段
1、各班根據實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法。
2、教師在一日活動(dòng)各環(huán)節選擇適當兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。
3、以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標兵”。
第三階段：整理總結階段
1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng )編園本教材；
2、教師總結、反思，撰寫(xiě)園本教研活動(dòng)總結。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目標
根據幼兒園教研計劃，本學(xué)期的教研活動(dòng)繼續側重于教師在實(shí)際工作中的需求，從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，對教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題和事件開(kāi)展研討活動(dòng)，幫助教師解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，提高教師的實(shí)際教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
二、活動(dòng)要求
全體教師是活動(dòng)實(shí)施的'主體，要求每位老師都要認真深入學(xué)習和分析教材，積極準備各項教研活動(dòng)，并做好相關(guān)的記錄和總結。
三、活動(dòng)方式
教研活動(dòng)采用備課組活動(dòng)、聽(tīng)課活動(dòng)和一課多磨活動(dòng)等教研形式，其教研內容可以相互融通，活動(dòng)上分開(kāi)執行。
1、備課組活動(dòng)
個(gè)人備課和集體備課相結合。個(gè)人備課要做到提前做好各項準備，骨干經(jīng)驗老師書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)案，青年教師書(shū)寫(xiě)詳案。每月兩次集體備課，堅持做到備課有計劃、有研討、有創(chuàng )新。集體備課的內容以教師實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑為主。
2、聽(tīng)課活動(dòng)
繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。師徒相互自主聽(tīng)課，每學(xué)期不少于八次，并做好相關(guān)的記錄。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請教，積極主動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)能力。
3、一課多磨活動(dòng)
全園教師自主選擇教學(xué)內容，采取個(gè)人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結的方式進(jìn)行一課多磨活動(dòng)，為半日開(kāi)放日做好準備。授課老師要結合幼兒年齡特點(diǎn)，根據幼兒實(shí)際需求，扎實(shí)有效的進(jìn)行備課，聽(tīng)評課老師一定按照課內比教學(xué)活動(dòng)的評分標準認真聽(tīng)課認真評課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學(xué)方式。
四、活動(dòng)具體安排
二月份：
1、制定教學(xué)工作計劃。（數閱單列）
三月份：
1、師徒相互聽(tīng)課評課。
2、集體備課、理論學(xué)習各2次。
3、開(kāi)展“感恩”和“學(xué)雷鋒做好事”的主題教育活動(dòng)。
四月份：
1、開(kāi)展“一課多磨”教研活動(dòng)。
2、半日開(kāi)放日活動(dòng)。
3、集體備課、理論學(xué)習各2次
五月份：
1、開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”的主題教育活動(dòng)。
2、慶“六一”集體策劃。
六月份：
1、師徒相互聽(tīng)課評課。
2、集體備課、理論學(xué)習各2次。
3、全園體育活動(dòng)考核。
七月份：
1、全園教學(xué)活動(dòng)考核。
2、大班、大大班畢業(yè)展示活動(dòng)。
3、小班、中班綜合展示活動(dòng)。
4、教研材料匯總。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 5
一、指導思想：
繼續貫徹《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實(shí)區教育局工作要求，做好日常的保教管理工作，以有效研修為載體，進(jìn)一步規范教師教育行為，抓實(shí)幼兒園本學(xué)期一日活動(dòng)的科學(xué)組織與實(shí)施研討活動(dòng)，提高教研活動(dòng)實(shí)效性，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，使教師教研專(zhuān)業(yè)意識和能力得到提升。
二、現狀分析:
優(yōu)勢：我園的教研工作已經(jīng)常態(tài)化，從教研制度的建立和執行情況來(lái)看，園內建立了教研制度并能夠將教研工作納入到園內的日常工作體系之中，能夠按照教研制度堅持開(kāi)展教研活動(dòng)。上學(xué)期開(kāi)展“區域游戲的材料投放、觀(guān)察、指導”一系列的專(zhuān)題研討，雖不成熟但是好的嘗試和開(kāi)始。
不足：但園內的教研活動(dòng)仍然存在著(zhù)很多問(wèn)題：
1.年輕教師多，教研能力弱。
教師隊伍不穩定、90%都是30歲以下的年輕教師，教師自身素質(zhì)和能力水平參次不齊，還有少數非專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)，教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力有待加強培養。
2.教研活動(dòng)形式化、浮于表面。
目前幼兒園內教研工作形式化最為突出的表現是：教學(xué)主管或者教研組長(cháng)找內容，組織大家學(xué)習討論，教研內容以常規研討為主，教研形式比較單一。老師們教研積極性不高，有的甚至把教研當成負擔。教研不深入，不能有效地和教師日常工作結合和落實(shí)。
三、工作目標：
�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習為抓手，促進(jìn)本園教師師德師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)理論水平的整體提高。
�。ǘ┮猿Ｒ幑ぷ鳎▊湔n本規范、教學(xué)游戲活動(dòng)組織）為重點(diǎn)，從實(shí)際工作出發(fā)，注重業(yè)務(wù)培養，促專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄈ┮缘燃増@評定為契機，提高園所辦園規范性，指導老師規范一日活動(dòng)行為。
�。ㄋ模┮詫W(xué)前教育科“生命成長(cháng)”教育為導向，讓老師們能多“走出去，帶回來(lái)”，提高教研積極性和教科研水平。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習為抓手，促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高。
我園教師均為年輕老師，新入職教師也比較多，在班級管理、教育教學(xué)、家長(cháng)工作等方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，需要深入帶教和扶持。且她們的教育技能與教育方法存在著(zhù)不足，需要通過(guò)園本培訓、教研等方式進(jìn)一步提高。我們鼓勵教師在工作之余，堅持學(xué)習，注重師德修養，及時(shí)轉變觀(guān)念。本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展集體業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，采取同伴互助、榜樣示范、領(lǐng)導激勵等方式帶動(dòng)青年教師促其發(fā)展。
1.規范教研、園本培訓制度、豐富內容和形式：
�。�1）幼兒園組織和公司邀請專(zhuān)家講座、先進(jìn)教師經(jīng)驗交流、師德師風(fēng)培訓、集體備課等形式。
�。�2）每周一次教研、園本培訓活動(dòng)。
�。�3）組織各項評比活動(dòng)，本學(xué)期我們將開(kāi)展觀(guān)摩課、聽(tīng)課評課、半日活動(dòng)設計、環(huán)創(chuàng )評比交流、教師崗位練兵、教育隨筆、觀(guān)察案例、優(yōu)秀教學(xué)設計等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造本園良好的教育氛圍。
2.以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。
�。�1）分層管理教師隊伍，以“師徒結對”的形式，促進(jìn)新、年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�2）骨干、老教師帶教，指導“徒弟”將學(xué)-說(shuō)-做-思的過(guò)程有機的結合起來(lái)，使其在成長(cháng)的過(guò)程中大膽參與到教研活動(dòng)中。
3.進(jìn)一步開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，抓好青年老師隊伍建設。
加強教師基本功訓練，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，提高老師自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4.鼓勵教師不斷學(xué)習提升：
�。�1）有效利用“壹點(diǎn)壹滴”微信公眾號平臺，積極借閱幼教刊物等方式，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法。做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。進(jìn)一步學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。
�。�2）鼓勵教師通過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認定等形式，積極參與教師再培訓教育等，不斷提高學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)水平。
�。ǘ┮猿Ｒ幑ぷ鳎▊湔n本規范、教學(xué)游戲活動(dòng)組織）為重點(diǎn)，從實(shí)際工作出發(fā)，注重業(yè)務(wù)培養，促專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1.每位教師要認真對待日常教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，做到有效備課提高效率和質(zhì)量。多給老師參與和鍛煉的機會(huì )，指導老師學(xué)會(huì )定目標，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預設的解決策略。保證課程內容的科學(xué)性、全面性和均衡性，提高課堂教學(xué)的有效性。
2.觀(guān)摩交流，開(kāi)展教師相互結對活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于4節，并做好聽(tīng)課記錄。主要觀(guān)摩教師們的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法、創(chuàng )新思維，課后組織全體教師進(jìn)行評價(jià)，由執教老師就這節課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
3.實(shí)行隨機查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)（作為考核依據) 。
3.集體備課、規范備課本書(shū)寫(xiě)，做好園本課程制定研究工作。為了使教師們做到取長(cháng)補短，開(kāi)展集體備課、相互聽(tīng)課、專(zhuān)題討論，使教師們在這些活動(dòng)中，教學(xué)水平得到不斷提高。積極調整思路，將有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討、評比活動(dòng)，如隨堂聽(tīng)課、互幫互助活動(dòng);優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動(dòng)評比;教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。
4.不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的'有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。每月兩篇教育筆記，兩篇幼兒觀(guān)察記錄。
�。ㄈ┮缘燃増@評定為契機，提高園所辦園規范性，指導老師規范一日活動(dòng)行為。
1.以相關(guān)文件為指導，嚴格遵循新的教學(xué)管理制度開(kāi)展一日活動(dòng)。組織教師學(xué)習《湖北省幼兒園辦園水平認定標準》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等相關(guān)文件，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，為創(chuàng )建等級園做準備。
2.規范教師一日活動(dòng)各環(huán)節，探索一日活動(dòng)中過(guò)度環(huán)節優(yōu)化、時(shí)間安排優(yōu)化、組織上優(yōu)化，杜絕一日生活環(huán)節放羊式、高控式，切實(shí)落實(shí)一日環(huán)節皆課程。
3.落實(shí)教育常規管理的規范化，保教組堅持常規性檢查，隨時(shí)推門(mén)進(jìn)課堂，切實(shí)把生活活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)、游戲活動(dòng)目標有效落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)之中。
4.通過(guò)檢查發(fā)現問(wèn)題，督促改進(jìn)教育行為，再檢查再回看，真正做到關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
�。ㄋ模┮詫W(xué)前教育科“生命成長(cháng)”教育為導向，讓老師們能多“走出去，帶回來(lái)”，提高教研積極性和教科研水平。
1.開(kāi)展對幼兒生命成長(cháng)教育理念及價(jià)值追求的學(xué)習，提高老師們對幼兒生命成長(cháng)教育的理解。嘗試開(kāi)展幼兒生命成長(cháng)教育實(shí)踐，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，為培養嘴角有笑，眼里有神，身上有勁，心中有愛(ài)的“四有”幼兒而努力。
2.本學(xué)期學(xué)前教育開(kāi)展的“生命成長(cháng)教育”主題下各領(lǐng)域的線(xiàn)上教研形式，希望能讓園所更多地老師參與觀(guān)摩和學(xué)習，讓老師們“走出去，帶回來(lái)”，向優(yōu)秀的公辦園和民辦姊妹園學(xué)習，提高老師們的教研積極性和教研水平。
五、具體工作安排：
時(shí)間
教研內容
9月
1、學(xué)習學(xué)前教育科教研計劃、園本教研工作計劃
2、備課本的規范撰寫(xiě)
3、線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )的流程與APP使用實(shí)踐
10月
1、深入學(xué)習《武漢市幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施》，一日活動(dòng)流程和過(guò)度環(huán)節優(yōu)化研討，做好等級園評定準備。
2、專(zhuān)題研討：科學(xué)制定一日活動(dòng)方案
11月
1、專(zhuān)題研討：教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和解決策略
2、園所環(huán)境創(chuàng )設交流評比——區域材料有效投放研討
3、《3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》解讀與測試（語(yǔ)言領(lǐng)域）
12月
1、園內“生命成長(cháng)”教育教學(xué)活動(dòng)評比（語(yǔ)言領(lǐng)域）
2、專(zhuān)題研討：優(yōu)化一日生活活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節
3、游戲活動(dòng)案例研討及觀(guān)察記錄的撰寫(xiě)
1月
1、幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展水平質(zhì)量評估、家長(cháng)測評方案研討
2、教師崗位練兵：備課本、觀(guān)察記錄評比
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 6
活動(dòng)名稱(chēng):數一數，比一比
活動(dòng)目標：
1 .教幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以?xún)葦档亩嗌佟?/p>
2. 要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題，并在集體面前大聲地回答。
活動(dòng)準備：
教具:貼絨藍色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數字5、6、7，實(shí)物卡（圖二~八）。
學(xué)具 第一、二組：3排點(diǎn)圖卡若干張；第三、四組：填空格圖卡；第五、六組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆。水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1 .集體活動(dòng)。
�。�1）逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么？”
�。�2）正確判斷7以?xún)葦盗俊?/p>
出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰(shuí)的`數目最多，誰(shuí)的數目最少�！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少？”“你是從哪里看出來(lái)的�！薄耙龑в變簩⑷艌A片一一對應比較）請小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數字朋友。
�。�3）小結。
”要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊長(cháng)、短。而是要數一數每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少�！�
2. 小組活動(dòng)。
一、二組，給點(diǎn)子印數字。三、四組，看標記涂圖形。
四、五組，添、去點(diǎn)子。
六組，印比6、7少的點(diǎn)子。
教師重點(diǎn)指導第一、二組的活動(dòng)小組。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 7
在持續探索與創(chuàng )新的幼兒教育道路上，我們深知每一次教研活動(dòng)的深遠意義。為了進(jìn)一步提升教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素養，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣與潛能，營(yíng)造更加科學(xué)、和諧的教育環(huán)境，現結合我園實(shí)際情況與當前教育發(fā)展趨勢，特制定以下教研活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
“童心同行，智慧共育”——探索游戲化教學(xué)模式在幼兒園日常教學(xué)中的應用
二、活動(dòng)目標
深化理念：加深教師對游戲化教學(xué)理念的理解，認識到其在幼兒全面發(fā)展中的重要作用。
實(shí)踐創(chuàng )新：鼓勵教師設計并實(shí)施具有創(chuàng )新性的游戲化教學(xué)活動(dòng)，提升課堂互動(dòng)性與有效性。
經(jīng)驗分享：搭建平臺，促進(jìn)教師間的教學(xué)經(jīng)驗交流，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。
效果評估：通過(guò)活動(dòng)后的反饋與評估，了解游戲化教學(xué)模式的實(shí)施效果，為后續優(yōu)化提供依據。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年xx月xx日，上午9:00至下午4:00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園多功能廳及各班級教室
五、參與人員
全園教師、部分家長(cháng)代表、教育專(zhuān)家
六、活動(dòng)內容
開(kāi)幕式：簡(jiǎn)短介紹活動(dòng)背景、目的及日程安排，園長(cháng)致辭鼓舞士氣。
專(zhuān)家講座：邀請知名教育專(zhuān)家，就游戲化教學(xué)的理論與實(shí)踐進(jìn)行深入講解。
分組研討：教師根據興趣及教學(xué)領(lǐng)域分組，圍繞游戲化教學(xué)設計、實(shí)施策略等進(jìn)行深入研討。
教學(xué)展示：各組推選代表，在幼兒園內開(kāi)展游戲化教學(xué)活動(dòng)展示，其他教師及家長(cháng)代表觀(guān)摩學(xué)習。
經(jīng)驗分享會(huì )：組織全體教師分享個(gè)人在游戲化教學(xué)中的.成功案例、遇到的挑戰及解決方案。
總結反饋：收集活動(dòng)參與者的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行整理分析，形成活動(dòng)總結報告，為后續教研活動(dòng)提供參考。
七、活動(dòng)準備
提前制定詳細的活動(dòng)計劃，明確分工與責任。
邀請并確認教育專(zhuān)家、家長(cháng)代表的參與。
準備活動(dòng)所需的物資，如投影儀、音響設備、教學(xué)材料等。
布置活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造輕松、積極的學(xué)習氛圍。
八、預期效果
通過(guò)本次教研活動(dòng)，期望能夠激發(fā)教師對游戲化教學(xué)的熱情，提升其在日常教學(xué)中的應用能力，進(jìn)一步豐富幼兒園的教學(xué)活動(dòng)形式，為孩子們提供更加有趣、有效的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 8
在幼兒教育的不斷探索與實(shí)踐中，我們深刻認識到持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與團隊協(xié)作對于提升教學(xué)質(zhì)量的重要性。為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)孩子們的潛能，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗交流與思想碰撞，特此精心設計了一系列豐富多彩的教研活動(dòng)�，F將活動(dòng)方案公布如下。
一、活動(dòng)主題：
“童心共育，智啟未來(lái)——探索幼兒教育的無(wú)限可能”
二、活動(dòng)目標：
增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識：通過(guò)專(zhuān)家講座、教學(xué)案例分析等方式，提升教師對幼兒教育新理念、新方法的理解與應用能力。
促進(jìn)教學(xué)技能提升：組織觀(guān)摩課、教學(xué)技能工作坊，鼓勵教師相互學(xué)習，提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。
加強團隊協(xié)作：通過(guò)團隊研討、項目合作等形式，增強教師之間的溝通與協(xié)作能力，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
關(guān)注幼兒全面發(fā)展：圍繞幼兒身心特點(diǎn)，探討如何設計更符合幼兒成長(cháng)規律的.教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒德智體美勞全面發(fā)展。
三、活動(dòng)內容與安排：
開(kāi)幕式及專(zhuān)家講座
時(shí)間：XX月XX日上午
內容：邀請知名幼兒教育專(zhuān)家進(jìn)行主題演講，分享最新教育理念與研究成果。
教學(xué)觀(guān)摩與點(diǎn)評
時(shí)間：XX月XX日至XX日
形式：安排園內優(yōu)秀教師進(jìn)行公開(kāi)課展示，隨后進(jìn)行集體點(diǎn)評與討論，提煉亮點(diǎn)，指出改進(jìn)方向。
教學(xué)技能工作坊
時(shí)間：XX月XX日下午
內容：分組進(jìn)行，如“游戲化教學(xué)策略”、“環(huán)境創(chuàng )設與幼兒發(fā)展”、“家園共育實(shí)踐”等，通過(guò)實(shí)操演練提升教師技能。
團隊研討與項目策劃
時(shí)間：XX月XX日至XX日
安排：教師自由組合成小組，圍繞特定主題（如“幼兒創(chuàng )造力培養”、“戶(hù)外教育活動(dòng)設計”等）進(jìn)行研討，并策劃具體實(shí)施方案。
成果展示與總結大會(huì )
時(shí)間：XX月XX日上午
內容：各小組展示研討成果，分享經(jīng)驗心得，園長(cháng)進(jìn)行總結發(fā)言，表彰優(yōu)秀團隊與個(gè)人。
四、預期成果：
形成一套符合我園實(shí)際的幼兒教育教學(xué)資源庫。
提升全體教師的專(zhuān)業(yè)素養與教學(xué)能力。
增強教師團隊的凝聚力與創(chuàng )新能力。
為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)、多元化的學(xué)習體驗。
五、保障措施：
成立專(zhuān)項活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的整體規劃與監督執行。
確�；顒�(dòng)經(jīng)費充足，合理安排各項支出。
加強活動(dòng)宣傳，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
注重活動(dòng)反饋，及時(shí)調整優(yōu)化活動(dòng)方案。
通過(guò)以上活動(dòng)的實(shí)施，我們相信XX幼兒園的每一位教師都將收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，為孩子們的健康成長(cháng)貢獻更多的智慧與力量。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 9
教研活動(dòng)是幼兒園教師提升教育教學(xué)水平、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。為了進(jìn)一步提高我園教師的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展，現將活動(dòng)方案如下。
一、活動(dòng)主題
“探索創(chuàng )新，共促成長(cháng)——提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量”
二、活動(dòng)目標
1.提升教師的教育教學(xué)能力，包括教學(xué)設計、教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)等方面。
2.鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
3.加強教師之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
4.解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
1.時(shí)間：20xx年xx月xx日
2.地點(diǎn)：幼兒園會(huì )議室及各班級教室
四、參與人員
全體教師
五、活動(dòng)內容與安排
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)理論學(xué)習（第一周）
1.組織教師學(xué)習最新的幼兒教育教學(xué)理論，如建構主義學(xué)習理論、多元智能理論等，通過(guò)講座、閱讀資料等方式進(jìn)行。
2.開(kāi)展小組討論，分享學(xué)習心得，探討如何將理論應用于實(shí)際教學(xué)中。
�。ǘ┙虒W(xué)觀(guān)摩與研討（第二、三周）
1.每位教師輪流進(jìn)行教學(xué)展示，展示內容為自己設計的一節教學(xué)活動(dòng)，涵蓋語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì )等領(lǐng)域。
2.其他教師進(jìn)行觀(guān)摩，并在課后進(jìn)行研討。研討內容包括教學(xué)目標的達成情況、教學(xué)過(guò)程的設計合理性、教學(xué)方法的有效性、幼兒的參與度等方面，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。
�。ㄈ┙虒W(xué)案例分析（第四周）
1.收集一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和存在問(wèn)題的教學(xué)案例，分發(fā)給教師進(jìn)行分析。
2.教師以小組為單位，對案例進(jìn)行深入研究，分析案例中的教學(xué)策略、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)方案。
3.每組推選一名代表進(jìn)行案例分析匯報，分享小組的討論結果。
�。ㄋ模┲黝}課程設計與實(shí)施（第五、六周）
1.以年級組為單位，確定一個(gè)主題課程，如“春天的秘密”“我愛(ài)我家”等。
2.年級組教師共同商討主題課程的目標、內容框架、教學(xué)活動(dòng)安排等，制定詳細的課程計劃。
3.教師按照課程計劃進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，并在實(shí)施過(guò)程中不斷觀(guān)察、反思、調整，記錄教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和經(jīng)驗。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)成果展示與交流（第七周）
1.各年級組展示主題課程的實(shí)施成果，包括幼兒的作品、學(xué)習記錄、教師的教學(xué)反思等。
2.組織教師進(jìn)行交流，分享在主題課程實(shí)施過(guò)程中的收獲和體會(huì )，探討如何進(jìn)一步優(yōu)化主題課程設計與實(shí)施。
�。┛偨Y與反思（第八周）
1.對整個(gè)教研活動(dòng)進(jìn)行總結，回顧活動(dòng)的目標、內容、過(guò)程和效果，分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足。
2.教師個(gè)人進(jìn)行反思，總結自己在教研活動(dòng)中的成長(cháng)和收獲，明確自己在教育教學(xué)方面的改進(jìn)方向。
3.幼兒園領(lǐng)導對教研活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)和總結，提出對未來(lái)教研工作的期望和要求。
六、活動(dòng)要求
1.每位教師要積極參與教研活動(dòng)，認真準備教學(xué)展示、案例分析等內容，按時(shí)完成各項任務(wù)。
2.教師在觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)和參與研討時(shí)，要認真觀(guān)察、積極思考，提出有針對性的意見(jiàn)和建議，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗。
3.各年級組要加強團隊合作，共同商討和完成主題課程設計與實(shí)施任務(wù)，分享教學(xué)資源和經(jīng)驗，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
4.活動(dòng)過(guò)程中要做好記錄，包括教學(xué)展示的教案、聽(tīng)課記錄、研討記錄、案例分析報告等，以便后續總結和反思。
5.教師要將教研活動(dòng)中所學(xué)的知識和技能應用于實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
七、活動(dòng)評估
1.教師自評：教師根據自己在教研活動(dòng)中的表現和收獲，進(jìn)行自我評價(jià)，填寫(xiě)自我評價(jià)表。
2.同行互評：教師之間相互評價(jià)，對其他教師在教學(xué)展示、案例分析、團隊合作等方面的表現進(jìn)行評價(jià)，填寫(xiě)同行評價(jià)表。
3.領(lǐng)導評價(jià)：幼兒園領(lǐng)導對教師在教研活動(dòng)中的'參與度、表現和成果進(jìn)行評價(jià)，綜合教師自評和同行互評的結果，給出最終的評價(jià)意見(jiàn)。
4.幼兒反饋：通過(guò)觀(guān)察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現、與幼兒交流等方式，了解幼兒對教師教學(xué)的反饋，作為評估教學(xué)效果的參考依據。
八、活動(dòng)預算
1.學(xué)習資料費用：xx元，用于購買(mǎi)教育教學(xué)理論書(shū)籍、資料等。
2.教學(xué)設備費用：xx元，如投影儀、音響設備等，用于教學(xué)展示和研討活動(dòng)。
3.獎品費用：xx元，用于獎勵在教研活動(dòng)中表現優(yōu)秀的教師。
4.其他費用：xx元，包括活動(dòng)場(chǎng)地布置費用、辦公用品費用等。
總計：xx元
九、注意事項
1.活動(dòng)安排要合理，避免過(guò)于緊湊或松散，確保教師有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習、研討和實(shí)踐。
2.要關(guān)注教師的需求和反饋，及時(shí)調整活動(dòng)內容和方式，提高活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3.活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，特別是在教學(xué)展示和實(shí)踐活動(dòng)中，要確保幼兒和教師的人身安全。
4.要做好活動(dòng)的宣傳和推廣工作，及時(shí)總結和分享教研活動(dòng)的成果和經(jīng)驗，營(yíng)造良好的教研氛圍。
以上是XX幼兒園的教研活動(dòng)方案，希望通過(guò)本次教研活動(dòng)，能夠提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們將根據實(shí)際情況進(jìn)行適當調整和完善，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 10
在幼兒教育日新月異的今天，為了進(jìn)一步提升我園大班教師的專(zhuān)業(yè)素養，激發(fā)教育創(chuàng )新活力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們精心籌備了一系列富有實(shí)效性的教研活動(dòng)。通過(guò)搭建交流與學(xué)習的平臺，通過(guò)深化教師對幼兒成長(cháng)規律的理解，優(yōu)化教學(xué)方法，增強教育實(shí)踐能力�，F將活動(dòng)方案公布如下。
一、活動(dòng)目標
深化教育理念：分享最新的幼兒教育理念，引導教師樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)。
提升教學(xué)能力：通過(guò)觀(guān)摩課、案例分析等形式，提升教師在課程設計、實(shí)施及評價(jià)方面的能力。
促進(jìn)家園共育：探討家園合作的有效策略，增強家園之間的溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
激發(fā)創(chuàng )新思維：鼓勵教師圍繞幼兒發(fā)展特點(diǎn)，探索新穎的教學(xué)方法和活動(dòng)設計，激發(fā)教育創(chuàng )新靈感。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：本學(xué)期每月第二周的周三下午14:00-16:00
地點(diǎn)：幼兒園多功能廳及各班級教室（視具體活動(dòng)安排而定）
三、活動(dòng)內容
專(zhuān)家講座：邀請幼教專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，內容涵蓋幼兒心理學(xué)、教育學(xué)前沿理論等。
觀(guān)摩研討：組織大班教師相互觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，隨后進(jìn)行集體研討，分享經(jīng)驗，提出改進(jìn)建議。
案例分享：每位教師準備一個(gè)教學(xué)案例，從設計思路、實(shí)施過(guò)程、幼兒反饋等方面進(jìn)行詳細闡述，促進(jìn)經(jīng)驗交流。
工作坊：圍繞特定主題（如繪本教學(xué)、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng )作等）開(kāi)展工作坊，通過(guò)實(shí)踐操作提升專(zhuān)業(yè)技能。
家園互動(dòng)：組織家園共育沙龍，邀請家長(cháng)參與，共同探討幼兒成長(cháng)中的問(wèn)題與對策。
四、活動(dòng)準備
資料收集：提前收集并整理相關(guān)教育資料、教學(xué)視頻等，為活動(dòng)提供豐富素材。
場(chǎng)地布置：根據活動(dòng)需要，合理安排場(chǎng)地布置，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
通知下發(fā)：通過(guò)微信群、園務(wù)公告等方式，提前通知教師及家長(cháng)活動(dòng)安排，確保信息傳達到位。
設備調試：檢查并調試音響、投影等設備，確�；顒�(dòng)過(guò)程中的技術(shù)支持。
五、活動(dòng)評估與反饋
教師自評：鼓勵教師在活動(dòng)結束后進(jìn)行自我反思，總結經(jīng)驗與不足。
同伴互評：組織教師之間進(jìn)行相互評價(jià)，提出建設性意見(jiàn)。
家長(cháng)反饋：收集家長(cháng)對活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，作為后續活動(dòng)改進(jìn)的`參考。
總結報告：撰寫(xiě)活動(dòng)總結報告，記錄活動(dòng)亮點(diǎn)、成效及改進(jìn)方向，為后續教研活動(dòng)提供參考。
通過(guò)本次教研活動(dòng)的實(shí)施，我們期待能夠進(jìn)一步激發(fā)大班教師的教育熱情，提升教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更加美好的成長(cháng)環(huán)境！
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 11
在教育的溫馨園地中，小班階段是孩子們探索世界、學(xué)習成長(cháng)的啟蒙時(shí)期。為了進(jìn)一步提升我們小班教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素養，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣與潛能，我們精心策劃了一系列富有創(chuàng )意與實(shí)踐意義的教研活動(dòng)�，F將活動(dòng)方案如下。
一、活動(dòng)目標
增強教師專(zhuān)業(yè)技能：通過(guò)理論學(xué)習與實(shí)踐操作，提升教師在幼兒心理、行為引導及課程設計等方面的能力。
促進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新：鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng )意教學(xué)方法，激發(fā)教學(xué)靈感，形成多樣化的教學(xué)模式。
加強團隊合作：增強教師之間的溝通與協(xié)作，構建和諧的教研氛圍，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
關(guān)注幼兒全面發(fā)展：圍繞幼兒身心特點(diǎn)，設計符合其發(fā)展規律的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒情感、認知、社會(huì )性及身體等多方面的成長(cháng)。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：本月第三周周一至周五，每天下午3:00-5:00
地點(diǎn)：幼兒園多功能廳及小班教室
三、活動(dòng)內容安排
第一天：理論學(xué)習日
上午準備：各班教師收集并整理關(guān)于小班幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)的資料。
下午活動(dòng)：邀請幼教專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，內容涵蓋小班幼兒心理發(fā)展、行為管理策略等。
交流分享：教師分組討論，分享學(xué)習心得，提出實(shí)踐中遇到的'困惑。
第二天：教學(xué)觀(guān)摩與反思
上午準備：選定兩位教師準備小班教學(xué)活動(dòng)示范課。
下午活動(dòng)：進(jìn)行示范課教學(xué)，全體教師觀(guān)摩學(xué)習，隨后進(jìn)行集中反思與點(diǎn)評，討論優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)之處。
第三天：創(chuàng )意工作坊
全天活動(dòng)：分為手工、音樂(lè )、故事等多個(gè)小組，教師根據自己的興趣和專(zhuān)長(cháng)選擇參加，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，探索更多適合小班幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式。
第四天：家園共育研討會(huì )
上午準備：收集家長(cháng)反饋意見(jiàn)，準備討論話(huà)題。
下午活動(dòng)：組織教師與家長(cháng)代表共同參與，就如何加強家園合作、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。
第五天：總結與展望
上午整理：各班教師整理本次教研活動(dòng)的記錄與心得。
下午總結會(huì )議：全體教師集中，分享活動(dòng)收獲，提出未來(lái)教學(xué)改進(jìn)方向與教研計劃。
四、活動(dòng)保障措施
物資準備：提前準備好教學(xué)觀(guān)摩所需的設備、材料，以及創(chuàng )意工作坊的各項工具。
人員分工：明確活動(dòng)組織者、記錄員、技術(shù)支持等角色，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
后續跟蹤：建立活動(dòng)反饋機制，定期收集教師與家長(cháng)的意見(jiàn)，持續優(yōu)化教研活動(dòng)內容與形式。
本次小班教研活動(dòng)，我們將以幼兒為中心，以教師成長(cháng)為動(dòng)力，不斷探索與實(shí)踐，為孩子們打造一個(gè)更加溫馨、有趣、有效的學(xué)習樂(lè )園。我們相信，通過(guò)全體教師的共同努力，定能迎來(lái)小班教育更加燦爛的明天。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 12
為了進(jìn)一步提升幼兒園大班教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，豐富幼兒教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)充分的準備和討論，現將活動(dòng)方案如下。
一、活動(dòng)主題
“探索大班幼兒教育新模式，提升教學(xué)質(zhì)量與幼兒綜合素養”
二、活動(dòng)目標
1.提高教師對大班幼兒教育教學(xué)方法的掌握和運用能力。
2.增強教師之間的交流與合作，促進(jìn)團隊凝聚力。
3.探索適合大班幼兒的創(chuàng )新教學(xué)模式，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣和潛能。
4.通過(guò)教研活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)資源配置，提高教學(xué)效果。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
1.時(shí)間：XXXX年XX月XX日-XX月XX日
2.地點(diǎn)：幼兒園大班教室及會(huì )議室
四、參與人員
大班全體教師
五、活動(dòng)內容與安排
�。ㄒ唬┙虒W(xué)觀(guān)摩與研討
1.每位教師輪流展示一節大班教學(xué)活動(dòng)課，涵蓋語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì )等領(lǐng)域。
2.其他教師認真觀(guān)摩，并在課后進(jìn)行集中研討。研討內容包括教學(xué)目標的達成情況、教學(xué)方法的有效性、幼兒的參與度和表現等，分析優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)建議。
�。ǘ┲黝}課程設計研討
1.確定若干個(gè)適合大班幼兒的主題，如“秋天的童話(huà)”“神秘的宇宙”“我愛(ài)我的家”等。
2.教師分組圍繞主題進(jìn)行課程設計研討，包括主題目標、教學(xué)內容、教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)資源準備等方面。
3.每組推選一名代表進(jìn)行主題課程設計方案匯報，全體教師共同討論、完善，形成具有可操作性的主題課程設計框架。
�。ㄈ﹨^域活動(dòng)創(chuàng )設與優(yōu)化
1.教師共同探討大班區域活動(dòng)的設置與規劃，包括建構區、閱讀區、美工區、科學(xué)區、角色扮演區等。
2.分析現有區域活動(dòng)存在的問(wèn)題，提出優(yōu)化改進(jìn)措施，如調整區域布局、更新材料投放、制定合理的區域活動(dòng)規則等。
3.教師分組進(jìn)行區域活動(dòng)材料制作與環(huán)境創(chuàng )設，注重材料的多樣性、層次性和趣味性，以滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需求。
�。ㄋ模┯仔°暯訉�(zhuān)題研討
1.組織教師學(xué)習幼小銜接相關(guān)政策文件和教育理論，明確幼小銜接的重要性和目標任務(wù)。
2.分析大班幼兒在知識儲備、學(xué)習能力、行為習慣等方面與小學(xué)一年級的'差距，探討如何有針對性地開(kāi)展幼小銜接工作。
3.教師分享幼小銜接的教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)踐案例，共同制定幼小銜接工作計劃和教學(xué)活動(dòng)方案，包括開(kāi)展前書(shū)寫(xiě)準備、數學(xué)思維訓練、學(xué)習習慣培養等方面的活動(dòng)。
六、活動(dòng)實(shí)施步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段
1.成立教研活動(dòng)領(lǐng)導小組，明確職責分工。
2.確定教研活動(dòng)主題、內容和形式，制定活動(dòng)方案。
3.組織教師學(xué)習相關(guān)教育理論和政策文件，為教研活動(dòng)做好理論準備。
4.教師根據活動(dòng)要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)課準備、主題課程設計構思、區域活動(dòng)材料收集等工作。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1.按照活動(dòng)安排，依次進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩與研討、主題課程設計研討、區域活動(dòng)創(chuàng )設與優(yōu)化、幼小銜接專(zhuān)題研討等活動(dòng)。
2.每次活動(dòng)結束后，及時(shí)整理活動(dòng)資料，包括教學(xué)設計、教學(xué)反思、研討記錄、照片等，進(jìn)行歸檔保存。
3.活動(dòng)領(lǐng)導小組對活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤指導，及時(shí)解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
�。ㄈ┛偨Y階段
1.教師對自己在教研活動(dòng)中的收獲和體會(huì )進(jìn)行總結反思，撰寫(xiě)個(gè)人教研總結報告。
2.召開(kāi)教研活動(dòng)總結大會(huì )，各小組匯報教研成果，包括主題課程設計方案、區域活動(dòng)創(chuàng )設成果、幼小銜接工作計劃等。
3.對教研活動(dòng)進(jìn)行全面總結，對表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎勵，對活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析總結，提出改進(jìn)措施和今后的努力方向。
4.將教研成果進(jìn)行整理匯編，形成幼兒園大班教研活動(dòng)成果集，供教師今后教學(xué)參考和借鑒。
七、活動(dòng)要求
1.全體教師要高度重視本次教研活動(dòng)，積極參與，認真準備，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
2.活動(dòng)期間，教師要嚴格遵守活動(dòng)時(shí)間和紀律，不得遲到、早退或缺席。如有特殊情況，需提前向活動(dòng)領(lǐng)導小組請假。
3.教師在教學(xué)觀(guān)摩和研討過(guò)程中，要秉持客觀(guān)、公正的態(tài)度，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議，相互學(xué)習，共同提高。
4.教研活動(dòng)要注重理論與實(shí)踐相結合，將先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法運用到實(shí)際教學(xué)中，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式和方法。
5.活動(dòng)結束后，教師要及時(shí)將教研成果應用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。
八、活動(dòng)保障
1.成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的組織、協(xié)調和指導工作，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
2.提供必要的活動(dòng)經(jīng)費，用于購買(mǎi)教學(xué)資料、制作區域活動(dòng)材料、表彰獎勵等方面，保障活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3.合理安排活動(dòng)時(shí)間，不影響正常的教學(xué)秩序，確保教師有足夠的時(shí)間和精力參與教研活動(dòng)。
4.為教師提供學(xué)習和交流的平臺，如邀請專(zhuān)家進(jìn)行講座、組織教師外出參觀(guān)學(xué)習等，拓寬教師視野，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
九、預期效果
1.通過(guò)本次教研活動(dòng)，教師的教育教學(xué)理念得到更新，教學(xué)方法和手段更加豐富多樣，教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
2.形成一批具有較高質(zhì)量的主題課程設計方案和區域活動(dòng)創(chuàng )設成果，豐富了幼兒園的教學(xué)資源。
3.教師對幼小銜接工作有了更深入的認識和理解，能夠更加科學(xué)、有效地開(kāi)展幼小銜接工作，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好充分準備。
4.增強了教師之間的交流與合作，促進(jìn)了教師團隊的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和凝聚力的提升，營(yíng)造了良好的教學(xué)研究氛圍。
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