幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案范文(精選10篇)
為了確;顒(dòng)能成功舉辦,就需要我們事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定活動(dòng)方案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案 1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)半日家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達到家園共育。
2、通過(guò)親子活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(cháng)之間感情的機會(huì )。
【活動(dòng)時(shí)間】20xx年11月
【活動(dòng)場(chǎng)地】各中班教室
大家好!首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次半日活動(dòng),對此我和我們三位老師表示深深的謝意!今天是個(gè)快樂(lè )的日子,因為我們請到了孩子們最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽?zhuān)敔斈棠、外公外婆)?lái)到我們班級,感受孩子們學(xué)習的快樂(lè ),體驗孩子們成長(cháng)的喜悅,真切體會(huì )孩子們的自信和敢于挑戰困難的勇氣!這次我們舉行這個(gè)家長(cháng)活動(dòng),主要的目的是增進(jìn)親子間的情感,加強家園的互動(dòng)交流。希望大家認真關(guān)注孩子,積極參加與孩子的活動(dòng)。
【活動(dòng)的流程】
7:30——8:20 晨間活動(dòng)
8:20——8:50 迎接家長(cháng)
8:50——9:10 看幼兒做操
9:10——9:40 盥洗、吃點(diǎn)心:
9:40——親子制作“彩蛋玩具”
一、來(lái)園活動(dòng):
。1)開(kāi)窗通風(fēng),親切接待幼兒,觀(guān)察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
。2)鼓勵幼兒一起分發(fā)玩具。
2、家長(cháng)接待:
。1)熱情迎接好每一位家長(cháng),做好家長(cháng)簽到工作。
。2)向家長(cháng)介紹本次半日活動(dòng)的基本環(huán)節。
3、看幼兒做操:
幼兒精神飽滿(mǎn),隊列整齊,在教師和音樂(lè )的帶動(dòng)下做操,情緒積極,動(dòng)作準確有力。
4、盥洗、吃點(diǎn)心:
。1)引導幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手、不玩水。
。2)指導幼兒有序地取用點(diǎn)心,用具,鼓勵幼兒安靜地吃完點(diǎn)心
二、親子制作“蛋殼玩具”
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習制作蛋殼玩具的方法,引導幼兒設計制作出富有特色的蛋殼玩具,提高幼兒的想象能力,培養幼兒的創(chuàng )造性思維。
2、讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫(huà)、貼,培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、培養幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識,體驗變廢為寶的樂(lè )趣,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備:
1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時(shí)貼、各色卡紙、毛線(xiàn)等。
2、教師自制蛋殼玩具若干
3、課件
活動(dòng)過(guò)程:
師:蛋殼是我們身邊天天可見(jiàn)的東西,是我們生活中所用過(guò)的廢棄物,用它做玩具,孩子們會(huì )覺(jué)得親切、好玩。孩子們又天生愛(ài)動(dòng),非常喜歡各種各樣的制作活動(dòng)。為此,我為幼兒提供豐富的、可變的'材料,讓幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作,做出漂亮的蛋殼玩具,知道蛋殼可變廢為寶,這也可以對幼兒起到很好的環(huán)保教育。
1、教師出示蛋殼,引起幼兒的注意。
師:“小朋友們快看,這是什么”
“你們知道這個(gè)小小的蛋殼可以做成什么嗎?”(幼兒暢所欲言,發(fā)散幼兒的思維)“小朋友們想法可真多,把蛋殼做成了漂亮的玩具。
。1)觀(guān)看課件(各種各樣的蛋殼玩具):在幼兒觀(guān)看的過(guò)程中,教師指導幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀(guān)察。
。2)幼兒自由討論
教師提出問(wèn)題,幼兒帶著(zhù)問(wèn)題,再次觀(guān)察蛋殼玩具,并展開(kāi)討論,通過(guò)自由討論,加深了對蛋殼玩具的認識。
師:“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”(彩蛋、各種動(dòng)物和娃娃)
“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說(shuō)一下用到了什么材料。
“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來(lái)的?”
教師總結:彩繪,直接用色彩在蛋殼表面畫(huà)上美麗的圖案,做成可愛(ài)的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動(dòng)物和娃娃。
2、探究制作過(guò)程
師:“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來(lái)的?如果給你一個(gè)蛋殼,你會(huì )做成什么,你該怎樣做呢?”
幼兒討論、回答(引導幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫(huà)上五官,再給玩具做上身體,然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想像力,不限制幼兒的思維,讓幼兒有充分發(fā)揮的空間,用不同的方法裝飾,力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。
3、制作蛋殼玩具
師:“讓我們也來(lái)制作一個(gè)蛋殼玩具吧!
激起幼兒的制作欲望,放一段輕音樂(lè ),幼兒在輕音樂(lè )下完成自己的制作。教師巡回指導,幫助個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中遇到的困難。
4、展覽、評價(jià)作品
師:“今天,我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品,有這么多的用處,回家后,我們還可以把吃剩下的蛋殼不要扔掉,不但做出漂亮的玩具,而且可減少很多垃圾,這樣為環(huán)保還做了一份貢獻呢。這是不是一件很美的事情呀?
三、活動(dòng)總結:
整個(gè)活動(dòng),創(chuàng )設了寬松的環(huán)境,使幼兒可以主動(dòng)地介入。這既體現出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、相互啟發(fā),也提高了幼兒的動(dòng)手操作能力和對美的欣賞、創(chuàng )造能力。
結束語(yǔ):快樂(lè )的時(shí)光總是短暫,濃濃的親情讓人依戀。通過(guò)這次親子活動(dòng)小朋友們展示了各人的魅力,也展示了孩子們與爸爸媽媽的合作精神。
幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案 2
活動(dòng)內容:
幼兒在園半日活動(dòng)
活動(dòng)目標:
引導家長(cháng)了解幼兒園,了解中班,了解孩子,了解幼兒教育目標,內容和方法,以便更好地做到家園共育。
活動(dòng)過(guò)程:
一、【區域活動(dòng)】
指導幼兒用手絹折疊出各種自己喜歡的圖形。
二、【 語(yǔ)言活動(dòng)】
內容:
1、自我介紹:我叫xx,今年x歲,我是xx班的小朋友。
2、字寶寶 : 復習兒歌及漢字
目標:
1、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、鞏固所學(xué)漢字,加強兒歌的有感情朗讀。
準備:字卡,兒歌 。
過(guò)程:集體齊讀。
幼兒在臺上背誦教師指出的兒歌。
出示字卡,幼兒能正確發(fā)音,并能組兩個(gè)以上的詞。
三、【 綜合復習活動(dòng)】
1、小朋友,你們知道蝴蝶是由誰(shuí)蛻變成的嗎?奧夫:《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》。
分析:通過(guò)樂(lè )器的操作和肢體的表演,引導幼兒只要多加充實(shí)自己,將來(lái)一定會(huì )像毛毛蟲(chóng)一樣,蛻變成美麗的蝴蝶 。
2、小朋友你們喜歡上幼兒園嗎?語(yǔ)言《我愛(ài)上幼兒園》
分析:愿意與同伴分享上幼兒園的經(jīng)驗。
3、小朋友你在幼兒園交了許多好朋友吧,那么你知道小動(dòng)物的好朋友有哪些嗎?語(yǔ)言《動(dòng)物好朋友》
分析:在游戲中鞏固練習發(fā)音,正確運用名詞,動(dòng)詞,量詞。
4、既然大家是好朋友,就應該互相幫助 。語(yǔ)言 《我想幫忙》
分析:引導幼兒體驗河馬弟弟幫助別人后的.快樂(lè ),鼓勵幼兒樂(lè )于幫助他人 。
5、小朋友,今天星期幾?英語(yǔ) 《星期一到星期五、》
分析:根據指令或圖片的提示,能用英文回答老師的問(wèn)題。
6、老師和你們一起來(lái)玩一個(gè)手口一致游戲 《from one to ten》
分析:培養幼兒的協(xié)調能力。
7、你們喜歡吃什么水果呀?我們一起來(lái)玩水果大餐游戲吧。英語(yǔ) 《fruit》
分析:用不同的速度出示卡片,激發(fā)幼兒的競猜興趣。
8、咱們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗吧?茖W(xué)《神奇的磁鐵》
分析:通過(guò)操作,感知磁鐵吸鐵的特性。
9、老師帶大家去一個(gè)非常漂亮的屋子去看一看。數學(xué) 《彩云屋》
分析:理解表格上符號與空間的對應關(guān)系。
10、咱們組織一個(gè)啦啦隊吧。 數學(xué) 《啦啦隊》
分析:感知序數與基數的不同之處。
11、數一數,每個(gè)小動(dòng)物分別拿了幾個(gè)氣球? 數學(xué)《彩色氣球》
分析:培養邏輯推理能力。
四、【英語(yǔ)活動(dòng)】
內容:《 身體部位》
目標:
1、根據指令或圖片,能快速說(shuō)出英文單詞。
2、會(huì )運用短語(yǔ) touch your ……
準備:卡片 、 自制身體部位圖片、 魔術(shù)盒。
過(guò)程:
1 、用圖片逐個(gè)拼貼成一個(gè)小男孩的身體,引出單詞。
2、出示魔術(shù)盒,從而鞏固單詞
3、師生互動(dòng) , 邊指身體部位,邊發(fā)音。
4、請幼兒到臺上來(lái)邊摸黑板上的小男孩圖片,邊說(shuō)出對應的英文單詞。
5、游戲活動(dòng):《touch your …》
五、【藝術(shù)活動(dòng)】
內容:《蜜蜂做工》
分析:借助情景,大膽地用眼神和面部表情與同伴交流。
六、【餐前音樂(lè )活動(dòng)】
《粉刷匠》、《找朋友》等。
幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案 3
活動(dòng)內容:
家長(cháng)開(kāi)放日
活動(dòng)目標:
讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習和生活情況,了解老師,了解幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程:
一、區域活動(dòng):
重點(diǎn)指導手工區幼兒折疊手絹。
二、語(yǔ)言活動(dòng) 兒歌——《水花》
目標:認識漢字“站”“住”并熟悉兒歌。
準備:字卡、兒歌
過(guò)程:
1、聽(tīng)讀兒歌、注意紅色字的發(fā)音。
2、跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發(fā)音。
3、出示字卡、用各種聲音讀字卡、并把字卡送回“家”。
4、看圖理解兒歌內容。
5、齊讀兒歌。
分析:這一活動(dòng)是讓家長(cháng)了解幼兒在園是如何識字的,是在快樂(lè )的游戲氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到的,活動(dòng)中孩子開(kāi)心、快樂(lè )的認識了倆個(gè)新字“站”“住”,還學(xué)會(huì )了下雨的聲音“滴滴答”。
三、英語(yǔ)活動(dòng)
內容:unit 4
目標:能夠在教師的引導下,說(shuō)出Flap your arms! Shalee your body!……并做出相應的動(dòng)作。
準備:卡片、人體圖片
過(guò)程:1、熱身 Good morning、I say hello you say hello!
2、出示人體分解圖片。依次說(shuō)出英語(yǔ)單詞。
3、游戲 Followme
4、游戲“打槍”利用英語(yǔ)卡片。
分析:通過(guò)活動(dòng)了解老師是如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的,活動(dòng)中孩子們注意力集中,各個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)趣味,是一節成功的英語(yǔ)活動(dòng)。
四、綜合復習課
內容:各科內容挑選的綜合。
目標:幫幼兒做整體的整理和復習。
過(guò)程:
1、向家長(cháng)們問(wèn)好。
分析(體現社會(huì )中的交往及禮貌用語(yǔ)的使用)
2、讓我們和爸爸媽媽一起進(jìn)入今天的活動(dòng)
請看圖《我想幫忙》(語(yǔ)言早期閱讀:看圖說(shuō)話(huà))
分析:知道如何進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà),首先是看圖,其次把你看到的說(shuō)出來(lái),如:圖上有誰(shuí)?有可能發(fā)生了什么事情?……注意動(dòng)作表情的觀(guān)察,孩子們看得詳細,還能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。
3、剛才故事里講述的是秋天的景象。有首兒歌也是說(shuō)秋天的《秋弟弟》(語(yǔ)言、兒歌)
分析:幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內容。
4、兒歌讀得不錯:《顛倒詞》說(shuō)的怎么樣。(語(yǔ)言)
分析:此內容的目的是培養幼兒對漢字的興趣,及傾聽(tīng)能力、說(shuō)話(huà)能力,體驗其中樂(lè )趣。
5、秋天時(shí)候森林里有一條安靜的小路是什么顏色構成的?(藝術(shù))《三原色》
6、誰(shuí)穿著(zhù)紅色的衣服?你有好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)你和好朋友之間的故事!段业暮门笥选罚ㄉ鐣(huì ))
分析:體現社會(huì )中的交往及與他人和諧相處
7、大家長(cháng)大了,引出《長(cháng)大笑哈哈》(健康)
分析:感受自己的長(cháng)大,長(cháng)大了會(huì )做好多的.事情,說(shuō)說(shuō)自己都會(huì )干什么?培養幼兒在集體面前大膽講述及獨立生活的能力。
8、互動(dòng)游戲:《順數、倒數》(數學(xué))
9、《秋天里植物的外形特征》(科學(xué))
分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類(lèi),培養幼兒耐心的觀(guān)察能力及樂(lè )于探索的能力。
10、為了表示對大家的表?yè)P,我們來(lái)做一個(gè)音樂(lè )游戲《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》
分析:通過(guò)身體的表現和樂(lè )器的操作感知理解音樂(lè )內容及曲式。
五、餐前音樂(lè )活動(dòng)
《蜜蜂做工》(藝術(shù))
分析:幼兒通過(guò)音樂(lè )活動(dòng),感受到幼兒園生活的快樂(lè ),在音樂(lè )中邊唱歌邊做動(dòng)作,愉快地結束本次活動(dòng)。
幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案 4
活動(dòng)目標:
通過(guò)半日家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達到家園共育。
1、向家長(cháng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。
2、增進(jìn)與家長(cháng)的交流,向家長(cháng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān),讓家長(cháng)了解孩子在園的生活學(xué)習情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
3、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(cháng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。
4、培養幼兒在成人面前大膽表現自己的能力與勇氣。
活動(dòng)步驟:
數學(xué)知識展示:
復習1----10順數、倒數。
認讀30以?xún)鹊臄怠?/p>
口述2、3、4的分合法。(分組與點(diǎn)名回答)
口算2、3、4的加、減法(教師出題,幼兒搶答)
讓幼兒自編4的加、減法應用題。(點(diǎn)名回答)
讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。
幼兒進(jìn)行5的加減法搶答。
讓幼兒自編5的加減法應用題。
親子游戲:
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玩法:由一名家長(cháng)與一名幼兒參加,家長(cháng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊,幼兒穿上家長(cháng)的鞋子站在另一邊,聽(tīng)到口令以后,幼兒出發(fā)向家長(cháng)走去,走到家長(cháng)那,幫家長(cháng)穿上鞋子,家長(cháng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,看誰(shuí)先完成,速度最快的家庭勝出。
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玩法:幼兒和家長(cháng)兩人三足向前跑,遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下,然后繼續前行,繞過(guò)障礙物后,往回走最先到達起點(diǎn)的家庭勝出。
。ㄈ┪医o爸爸媽媽穿衣服:
玩法:一名家長(cháng)在終點(diǎn),幼兒在起點(diǎn),哨聲響起時(shí),幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn),給其家長(cháng)穿上衣服,拉上拉鏈后,家長(cháng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn),先到者為勝。
活動(dòng)評價(jià):以游戲活動(dòng)展示為載體,在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(cháng)強烈的沖擊,F將本次活動(dòng)總結如下:
1、勇于探索,大膽創(chuàng )新,活動(dòng)形式豐富多彩
2、家長(cháng)參與活動(dòng),親身體驗愉悅和成功
3、更新家長(cháng)教育觀(guān)念,傳遞新的教育信息
4、提高了教師的現場(chǎng)調控能力
活動(dòng)反思:
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)大部分幼兒參加,大部分家長(cháng)參與,有家長(cháng)都填了回執單,幼兒和家長(cháng)都配合的較好,致使本次活動(dòng)能順利的.完成。
在教學(xué)活動(dòng)中,老師要根據每位幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和方式,不斷變換教學(xué)形式,激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性,主動(dòng)性,并根據幼兒能力的強弱,因人因類(lèi)地進(jìn)行具體的指導或適當降低教學(xué)要求等,而那種多少年不變的提問(wèn)方式,幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒快速發(fā)展的。
幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)半日家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達到家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20XX年X月X日上午(8:00——12:00)
三、活動(dòng)重點(diǎn):
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒在園的一日學(xué)習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(cháng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(cháng)之間感情的機會(huì )。
四、具體安排:
8:00——8:15晨間活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng):小動(dòng)物套圈
活動(dòng)目標:
培養幼兒的`跑步能力,提高幼兒對體育的興趣。
8:15——8:30早餐活動(dòng)
1.餐前準備:讓幼兒跟著(zhù)老師一起唱歌。
2.進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛生。
9:00——10:00蒙氏活動(dòng)
活動(dòng)目標:
培養幼兒認真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請教老師。
活動(dòng)要求:
。1)走線(xiàn):保持安靜不推人,腳跟對腳尖一步一步走。
。2)收工作:
聽(tīng)到音樂(lè )自己整理工作并收好工作毯
10:00——-10:30數學(xué):三以?xún)鹊臄盗?/p>
10:30——11:00英語(yǔ)活動(dòng)
11:00——11:40戶(hù)外活動(dòng)
幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)時(shí)間:12月18日(星期五)下午
二、活動(dòng)地點(diǎn):肖村營(yíng)中心幼兒園
三、活動(dòng)目的:
1.增進(jìn)教師與家長(cháng)的交流,向家長(cháng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān),讓家長(cháng)了解孩子在園的生活學(xué)習情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
2.立足于幼兒園,放眼社會(huì ),充分發(fā)揮幼兒園教育的`輻射作用,爭取社會(huì )各個(gè)方面對實(shí)現幼兒園管理目標的大力支持,協(xié)調好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3.讓小朋友們樂(lè )意與同伴、家長(cháng)一起參加游戲活動(dòng),增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前大膽表現自己,表達自己的創(chuàng )造性思維與能力。
四、活動(dòng)宗旨:家園同樂(lè ),健康和諧
五、活動(dòng)要求:
1.教師在活動(dòng)的設計和安排中,要盡量考慮環(huán)節的合理化,考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2.在活動(dòng)環(huán)節的設計中,專(zhuān)設親子活動(dòng)的環(huán)節,使我們的家長(cháng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。
3.活動(dòng)后教師應有意識地請家長(cháng)提出合理的意見(jiàn)和建議,同時(shí)幫助家長(cháng)解決疑難。
六、活動(dòng)及班級安排:
1.下午2:00家長(cháng)和幼兒進(jìn)行體溫測量和登記,幼兒進(jìn)班,家長(cháng)在操場(chǎng)集合。
2.張老師為家長(cháng)講解本園歷史和辦園特色。
3.班級親子活動(dòng):
大班:《牛氣沖天》
中班:《年年有余》
小班:《土豆象掛飾》
幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案 7
活動(dòng)目標:
1、能仔細觀(guān)察畫(huà)面,理解內容。
2、感受理解小蛇助人為樂(lè )的愉快情感。
3、體驗在生活中幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示圖片以談話(huà)的形式導入活動(dòng)。
教師出示圖片,"你對小蛇有什么印象?"今天,小蛇要出門(mén)去散步。(出示繪本封面)我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事吧。
二、師幼共同欣賞繪本,理解故事內容,感受助人為樂(lè )的情感。
1、出示封面,(圖一)師:"小蛇爬著(zhù)爬著(zhù),咦!路中間出現了一個(gè)大水坑。該怎么過(guò)去呢?誰(shuí)來(lái)幫小蛇想想辦法?"
教師啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言,個(gè)別幼兒回答。
2、(觀(guān)看小圖)師:"那讓我們一起看看小蛇是怎么過(guò)去的。小蛇想‘這點(diǎn)小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過(guò)去,弓起身體就像什么呢?(一座小橋)然后把尾巴縮回來(lái)就行了。"
3、師:"突然遠處傳來(lái)一個(gè)聲音,"請等一下、請等一下"會(huì )是誰(shuí)呢?
原來(lái)是小螞蟻想從大水坑上過(guò)去,它對小蛇:"能從你的背上爬過(guò)去嗎?"小蛇會(huì )答應嗎,你是從哪里看出來(lái)的?
是呀,小蛇笑瞇瞇地說(shuō)"可以,可以。"(學(xué)一學(xué))
。ǖ诙(yè))于是,小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴和小老鼠排著(zhù)隊一個(gè)接一個(gè)從小蛇背上爬了過(guò)去。"
4、師:"真的是太謝謝了!"小動(dòng)物們對小蛇的幫助表示感謝,小蛇還是笑瞇瞇地說(shuō):"小事一樁,有困難就找我吧!"接著(zhù)小蛇說(shuō)"那么,還有沒(méi)有人想過(guò)去呢?"
5、師:"只聽(tīng)到后面傳來(lái)聲音說(shuō)——那就讓我們也過(guò)去吧。小蛇想也不想小蛇就說(shuō)"可以,可以"。汪汪汪,是誰(shuí)想過(guò)去?哦,原來(lái)是大狗"。(看書(shū)第三頁(yè))
大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過(guò),你們看小蛇的表情怎么了?它的眼睛為什么要張得大大的?(個(gè)別幼兒回答)
沒(méi)想到大狗這么重,小蛇很驚訝!我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情,睜大了眼睛,吐出了舌頭。
6、師:"瞧!大狗后面還跟著(zhù)誰(shuí)?讓我們看看到底是誰(shuí)。從圖上的一角猜一猜,誰(shuí)會(huì )有這樣的爪子?(幼兒猜測,教師小結:獅子)獅子那么大,也想從小蛇背上走過(guò)去,如果你是小蛇,你會(huì )怎么做呢?為什么?個(gè)別幼兒回答
讓我們看看故事里的.小蛇是怎么做的。(看書(shū)第四頁(yè))。
小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過(guò),小蛇怎么樣了?為什么小蛇要緊緊閉上眼睛?我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情。
7、師:"咚咚咚后面還跟著(zhù)一位動(dòng)物朋友,是誰(shuí)?(根據圖片上長(cháng)長(cháng)的鼻子猜一猜,它是誰(shuí)?長(cháng)鼻子大象)
大象說(shuō):"讓我也過(guò)去吧!"大象竟然也想從小蛇背上走過(guò)去。大象那么重,小蛇會(huì )不會(huì )讓大象過(guò)去呢?為什么?讓我們一起來(lái)看看,(看書(shū)第五頁(yè))
大象咚咚咚的從小蛇背上走過(guò)去,呀!小蛇怎么樣了?看小蛇的表情,眼睛大圈都要暈了,大象把小蛇的背也踩平了。小蛇讓這么重的大獅子和大象都從自己身上過(guò)去了,自己身子都被壓平了,看得出來(lái)這是一條怎么樣的小蛇啊,你們喜歡它嗎?是呀,真是一條熱心幫助別人的小蛇,大狗、獅子和大象對對小蛇表示了感謝。
8、(觀(guān)看書(shū)第六頁(yè))
師:小蛇呼~(yú)~~的吐了口氣,終于緩過(guò)了勁來(lái)。小蛇非但沒(méi)有生氣,還努力再把身子挺起來(lái),還得意地對自己說(shuō):"我真是了不起、了不起!已經(jīng)沒(méi)有人要過(guò)去了吧?"它縮回了尾巴,感覺(jué)嗓子干得冒煙了,于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水,一滴都不剩。小蛇的身體變得圓滾滾,搖搖擺擺,它繼續愉快地散步,一邊走一邊還玩起了噴水游戲呢!
三、師幼共同觀(guān)看ppt(配有故事錄音),完整欣賞繪本。
師:這么有趣的故事讓我們再完整地欣賞一下吧!
今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里可真開(kāi)心啊。它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、獅子,還有大象)
這真是一條熱心幫助別人的小蛇啊,真令人喜歡!
四、遷移實(shí)際生活。
師:"那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢?老師這里有幾張照片看看他們在干什么?"(個(gè)別介紹)
"你是怎么做的?做了之后心里有什么感覺(jué)呢?"個(gè)別幼兒回答。
教師小結:在生活中幫助別人是一件很快樂(lè )的事情,還能交到很多的好朋友,希望大家以后多幫助身邊的朋友。
幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案 8
活動(dòng)目的:
通過(guò)“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(cháng)親眼目睹孩子在幼兒園的基本情況,了解老師的教育教學(xué)活動(dòng)內容和方法,鼓勵其參與到教育教學(xué)中來(lái),積極獻計獻策,為增進(jìn)親子情感、促進(jìn)幼兒發(fā)展、構建和諧的家園互動(dòng)氛圍架起金色的橋梁。
活動(dòng)準備:
1.通過(guò)校信通告知家長(cháng)具體活動(dòng)時(shí)間,請家長(cháng)做好準備。
2.各位教師準備好教育教學(xué)活動(dòng)的`材料。
3.家長(cháng)人手一份教育活動(dòng)評價(jià)表。
活動(dòng)流程:
1.晨檢接待與晨間游戲活動(dòng)(7:30-8:10)
2.早操活動(dòng)(8:10-8:30)
3.集體教育活動(dòng)一(8:40-9:05)
中一:數學(xué)活動(dòng)《來(lái)賞花》諸愛(ài)勤
中二:數學(xué)活動(dòng)《給點(diǎn)卡排隊》王小華
中三:詩(shī)歌《家》李芹
中四:數學(xué)活動(dòng)《回家的路》陳珠
中五:語(yǔ)言活動(dòng)《乖乖的禮物樹(shù)》王琳
中六:數學(xué)活動(dòng)《回家的路》徐小立
4.幼兒入廁盥洗、副餐(9:05-9:35)
5.集體教育活動(dòng)二(9:40-10:05)
中一:綜合活動(dòng):《猴子摘桃》朱紅
中二:社會(huì )活動(dòng):《小壁虎借尾巴》張小燕
中三:手工活動(dòng):剪紙《蝴蝶》段瑜
中四:手工活動(dòng):剪紙《蝴蝶》戴卉
中五:藝術(shù)活動(dòng)《蛋殼貼畫(huà)》陳翠翠
中六:手工活動(dòng)《不倒翁》劉娟
6.幼兒入廁盥洗、飲水(10:05-10:20)
7.戶(hù)外游戲活動(dòng)(10:25-10:55)
8.家長(cháng)離開(kāi),幼兒在園活動(dòng),準備就餐。
幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案 9
一、家長(cháng)開(kāi)放日目標:
1、家長(cháng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(cháng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影,為家長(cháng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)。
2、讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(cháng)服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(cháng)。一方面,教師可觀(guān)察家長(cháng)在開(kāi)放日的表現,引導他們采用正確的方式參與活動(dòng),以提高活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現活動(dòng)目標;另一方面,教師還可以根據家長(cháng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導。
二、開(kāi)放時(shí)間:
20xx年10月19日上午8:30—11:40
三、開(kāi)放內容:
半天班級活動(dòng)
四、準備工作具體事宜:
1、各位上課的老師把您當周的周計劃在15日上交俄老師處。(注意當天的戶(hù)外活動(dòng)及區域活動(dòng)的游戲)
2、檢查班級教育活動(dòng)時(shí)間:10月14、15日,由教研主任及級組長(cháng)到班聽(tīng)課。順序是小、中、大班。
3、各級組長(cháng)請和本組老師商量本次活動(dòng)的主題,根據主題設計環(huán)境布置,包括班內外、本組負責的環(huán)境布置區域。
4、在課余時(shí)間或體育課時(shí)加強訓練幼兒早操。
五、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)放日要求:
1、班級活動(dòng)安排有序,突出綜合性和整體性,要有自己特色。(小托班生活、運動(dòng)、親子游戲,大中班學(xué)習、運動(dòng)、游戲活動(dòng))
2、班級將班務(wù)計劃、周教學(xué)計劃、溫馨提示、孩子們的平時(shí)作品向家長(cháng)進(jìn)行展閱,使家長(cháng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習情況。
3、提高家長(cháng)的參與性,家長(cháng)人手一張《家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表》對幼兒園的學(xué)習活動(dòng)、間操、游戲活動(dòng)、戶(hù)外游戲以及對幼兒園管理的全程評價(jià)
4、教育活動(dòng)最好是藝術(shù)活動(dòng),突出親子活動(dòng),最好讓家長(cháng)和孩子共同完成一項工作。(尤其是大班,內容一定要有所更新)
5、戶(hù)外活動(dòng)要有目標,材料充足,一定在計劃上顯現,
6、各環(huán)節銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)常規。
7、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,注意現場(chǎng)調控,考慮細節處理,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機會(huì ),不要當眾批評孩子,使家長(cháng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現,對待家長(cháng)的.詢(xún)問(wèn)要耐心。
8、保證家長(cháng)數量(家長(cháng)簽到表)和家長(cháng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(cháng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標、活動(dòng)對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求。
9、認真收取家長(cháng)填寫(xiě)的“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”,廣泛收集家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議,請家長(cháng)對本次活動(dòng)進(jìn)行評議,聽(tīng)取家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
10、各位老師要現時(shí)解答家長(cháng)的疑惑,使家長(cháng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn),為家園合作打下良好的基礎。
幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目的
為了通過(guò)半日家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習生活情況,共同分享孩子們成長(cháng)的快樂(lè )!并對我們的工作提出寶貴的.意見(jiàn),增進(jìn)家園互動(dòng),達到家園共育。因此,我們舉行小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月x日(周x)上午。
三、活動(dòng)流程及內容
1、制定小段家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的總方案,并于xx月x日召開(kāi)小段會(huì )議。
2、班內兩位老師商量后選定兩個(gè)不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),并打好詳細的教案,于xx月x號之前發(fā)給段長(cháng)。
3、每個(gè)班商量教學(xué)活動(dòng)以開(kāi)放的形式,并兩個(gè)老師的課型不能沖突而且要動(dòng)靜交替;顒(dòng)結束之后,應該安排戶(hù)外或者區角活動(dòng)讓家長(cháng)更加了解孩子的游戲生活。
4、兩位老師的分工由班級自己協(xié)調,包括晨間接待、晨間戶(hù)外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)后的展示等,并針對各班自己的情況關(guān)注一些其他細節,請進(jìn)行合理安排。
5、各班主任在xx月x日之前制定好班級家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案,并發(fā)給年級組長(cháng)。
6、x周開(kāi)始試教,聽(tīng)課老師進(jìn)行評課,有必要的需進(jìn)行二輪試教。
7、xx月x日(周x)下班后,請將班內開(kāi)放日當天要做的準備工作提前完成,包括桌椅的安排、擺放,教學(xué)材料的準備等等,兩位老師要對整個(gè)活動(dòng)流程做到心中有數。
8、xx月x日中午,組織召開(kāi)本次開(kāi)放日活動(dòng)的總結交流會(huì ),各班結合實(shí)際開(kāi)展情況進(jìn)行互動(dòng)。
9、各班老師請將活動(dòng)反思于x日之前發(fā)給xx。
四、活動(dòng)注意事項
1、各班發(fā)放邀請函或者活動(dòng)預告將其粘貼在家園聯(lián)系窗。
2、方案制定應完善,需考慮到各個(gè)細節,如知曉度方面,請各班至少提前2天以上以校訊通、微信群等形式通知到家長(cháng),以便家長(cháng)提早安排工作,建議由父母參加,并在活動(dòng)前一天再次落實(shí),確保每一位幼兒都有人陪同。
3、年級組長(cháng)與其他年級組班級做好溝通工作,確保足夠的活動(dòng)場(chǎng)地;各班做好與其他兩個(gè)班級的協(xié)調工作,保證晨間場(chǎng)地,教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地不沖突;
4、活動(dòng)當天需在門(mén)口黑板處粘貼每個(gè)班級的教學(xué)活動(dòng)目標。
5、安全問(wèn)題是重中之重,因此,請各班在活動(dòng)結束后及時(shí)清點(diǎn)班級幼兒的人數!
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