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有關(guān)學(xué)校閱讀活動(dòng)方案范文（通用8篇）
為了確�；顒�(dòng)有序有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的活動(dòng)方案準備工作，活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計劃�；顒�(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的有關(guān)學(xué)校閱讀活動(dòng)方案范文（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校閱讀活動(dòng)方案 篇1
一、指導思想
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習方式，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。
通過(guò)“讀書(shū)節”活動(dòng)，意在引導學(xué)生多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)，拓寬學(xué)生視野，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的人文素養。構建師生讀書(shū)長(cháng)效機制，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
二、活動(dòng)目的
1、培養良好的.閱讀習慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導師生從“閱讀”走向“悅讀”。
3、全校形成讀書(shū)的熱潮，使校園充滿(mǎn)濃郁的書(shū)香氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三、活動(dòng)主題
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
四、活動(dòng)構想
結合本校實(shí)際，將以讀、寫(xiě)、講、畫(huà)、演等多種形式開(kāi)展本次讀書(shū)節活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)。以讀書(shū)長(cháng)知識、增智慧、促養成、樹(shù)理想、育人格，打造和形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)育美德”的校園讀書(shū)氛圍。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月至20xx年6月。
七、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：活動(dòng)策劃及啟動(dòng)（3月）
制訂讀書(shū)節總體活動(dòng)方案，向學(xué)生家長(cháng)發(fā)放《讀書(shū)節活動(dòng)倡議書(shū)》。
第二階段：組織實(shí)施（3月至6月）
1、舉行學(xué)校讀書(shū)節啟動(dòng)儀式，營(yíng)造創(chuàng )建書(shū)香校園的濃厚氛圍。
2、各班制定讀書(shū)節方案，開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)。
第三階段：總結評比（6月）
1、評選學(xué)�！皶�(shū)香班級”。
2、開(kāi)展“閱讀之星”評比。
3、舉行讀書(shū)節閉幕式。
八、具體活動(dòng)安排
1、“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”選拔。（3月上旬）
2、書(shū)簽制作活動(dòng)（3月中旬）
3、結合“清明節”舉辦征文活動(dòng)（4月上旬）
4、讀書(shū)手抄報比賽（4月23日世界讀書(shū)日）
5、課本劇表演（5月上旬）
6、親子讀書(shū)日記、圖片展（5月中旬）
7、跳蚤書(shū)市（6月中旬）
8、優(yōu)秀讀書(shū)筆記傳閱、欣賞（6月下旬）
9、“與好書(shū)相約”教師讀書(shū)論壇（7月初）
全體老師在讀書(shū)過(guò)程中，都要把自己的讀書(shū)心得寫(xiě)在業(yè)務(wù)筆記本上，以備舉行教師讀書(shū)演講比賽展讀書(shū)心得交流會(huì )或把讀書(shū)的感想、體會(huì )、經(jīng)驗等寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行交流。
九、活動(dòng)保障
1、成立讀書(shū)活動(dòng)組織機構：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、逐步完善學(xué)校圖書(shū)室讀書(shū)設備，向廣大師生充分開(kāi)放。
3、加強圖書(shū)室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書(shū)熱情。
充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話(huà)等陣地和形式，對全校師生進(jìn)行宣傳、教育及表?yè)P，積極營(yíng)造書(shū)香校園的良好氛圍。
讀書(shū)是幸福的，它需要教師全身心的投入，帶動(dòng)學(xué)生及家長(cháng)，在浩瀚的書(shū)海中尋覓，汲取并融會(huì )。讀書(shū)永無(wú)止境，它需要日復一日，年復一年的去堅守。讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)是最富有的，讓我們和學(xué)生一道沉醉于書(shū)籍無(wú)聲的世界，與書(shū)為友，與書(shū)同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿(mǎn)的人生。
學(xué)校閱讀活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng)
xxxx小學(xué)xxxx校區20xx年“書(shū)香之旅”第三屆讀書(shū)節
二、活動(dòng)目標：
1、教育需要“與書(shū)為伴”的教師，積極倡導“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹(shù)立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習的快樂(lè )，享受生活的快樂(lè )。
2、學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊，陶冶情操，讓讀書(shū)成為一種習慣。
3、促進(jìn)學(xué)校內涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！�。
三、活動(dòng)主題：
“書(shū)香遐邇，厚德百年”———我們樂(lè )讀、勤讀，讓書(shū)香伴我們共同成長(cháng)。
四、活動(dòng)口號：
益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)良師益友——我們讀好書(shū)
行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)
五、活動(dòng)對象：
xxxx小學(xué)xxxx校區全體師生
六、活動(dòng)時(shí)間：
3—5月份為讀書(shū)節活動(dòng)時(shí)間。
七、活動(dòng)組委會(huì )：
組長(cháng)：湯葉青
副組長(cháng)：王琦汪江萍屠鐵梅
成員：全體語(yǔ)文老師
八、活動(dòng)組織形式：
1、以班級為單位逐級開(kāi)展活動(dòng)，做到人人參與，努力打造完整的校園文化體系。
2、要成立讀書(shū)節活動(dòng)組委會(huì )，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案，明確閱讀途徑、閱讀書(shū)目，有計劃有組織地開(kāi)展活動(dòng)。
3、建立健全合理的閱讀評價(jià)體系，認真開(kāi)展讀書(shū)節相關(guān)評比活動(dòng)，對優(yōu)秀師生進(jìn)行表彰獎勵。
九、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗I備策劃階段（3月下旬）
1、建立5個(gè)體系
�。�1）校園文化體系：整合資源，孕育并形成具有本校特色的校園文化體系，利用宣傳欄、條幅、手抄報等營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，校內宣傳欄須設讀書(shū)節專(zhuān)欄，張貼關(guān)于讀書(shū)節的照片、資料等，每班黑板報、壁報欄中設立相關(guān)欄目。
�。�2）閱讀途徑體系：紙書(shū)閱讀與網(wǎng)絡(luò )閱讀，文科閱讀與學(xué)科閱讀（如《趣味數學(xué)》《百科全書(shū)》）。
�。�3）閱讀書(shū)目體系：以學(xué)生年段特點(diǎn)為依據，學(xué)生自薦、家長(cháng)和教師推薦相結合。低年級每位同學(xué)每學(xué)期閱讀推薦書(shū)目2—3本，中高年級每位同學(xué)每學(xué)期閱讀推薦書(shū)目3—5本。
�。�4）教師引領(lǐng)閱讀體系：以教師閱讀為引領(lǐng)，師生共讀同賞。每位教師每學(xué)期必讀兩本書(shū)（其中一本為教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，另一本是與自己學(xué)科相關(guān)聯(lián)的的教育類(lèi)雜志）；語(yǔ)文教師在選擇以上兩個(gè)書(shū)目的基礎上，結合“主題閱讀”活動(dòng)，從學(xué)生的閱讀書(shū)目中自選，與學(xué)生共讀一本書(shū)。具體要求詳見(jiàn)xxxx小學(xué)網(wǎng)站教師發(fā)展一欄——xxxx小學(xué)教師專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)方案。
�。�5）閱讀評價(jià)體系：根據學(xué)校制訂的各項評估細則，以激勵性評價(jià)為保障，壓力推動(dòng)，政策鼓動(dòng)。
2、完善和創(chuàng )新3個(gè)制度
�。�1）教師讀書(shū)評價(jià)制度：學(xué)校將對教師讀書(shū)反思、讀書(shū)摘記、參與表現量化積分（全體老師）。
�。�2）學(xué)生閱讀之星表彰制度：各班級對讀書(shū)表現較好、進(jìn)步較快的學(xué)生要授以“讀書(shū)小明星”稱(chēng)號。
�。�3）班級讀書(shū)激勵制度：通過(guò)“讀書(shū)反饋卡”“星級背誦卡”“小書(shū)蟲(chóng)記分卡”等形式對學(xué)生閱讀進(jìn)行考評，學(xué)校還將評選“書(shū)香班級”“讀書(shū)小明星”。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（4—5月份）
1、以班本閱讀課程為載體，打開(kāi)課外閱讀的通道；以4月23日“世界讀書(shū)日”為主線(xiàn)，搭建課外閱讀的平臺；以班級讀書(shū)環(huán)境建設為切口，營(yíng)造課外閱讀的氛圍；以整合各類(lèi)資源為依托，創(chuàng )造課外閱讀的立交橋；以教師實(shí)踐引領(lǐng)為突破，提升課外閱讀的實(shí)效。
要求教師認真上好閱讀課，積極組織開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)，繼續使用好各班設立的“閱讀窗”“文化長(cháng)廊”、宣傳欄、宣傳標語(yǔ)、手抄報專(zhuān)欄等，為學(xué)生的閱讀打造良好的交流平臺。繼續加強學(xué)校的圖書(shū)室建設，保證師生有經(jīng)常、充足的閱讀時(shí)間，有詳盡的借閱記錄。加強班內的圖書(shū)角建設，配備專(zhuān)人進(jìn)行管理，有詳盡的學(xué)生借閱記錄。
2、實(shí)施“親子閱讀”工程倡議學(xué)生家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的家庭讀書(shū)氛圍，購買(mǎi)一定的健康有益的課外讀物和報刊，每周有1個(gè)小時(shí)的讀書(shū)交流時(shí)間，每月有一些豐富多彩的家庭親子讀書(shū)交流活動(dòng)。學(xué)校也要適當組織活動(dòng)，為“親子閱讀”交流活動(dòng)創(chuàng )設良好的氛圍。
3、教師讀書(shū)活動(dòng)系列要開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)：與學(xué)生同讀一本經(jīng)典之作，讀一部教育名著(zhù)，參加一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，向別人推薦一本好書(shū)，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀讀書(shū)反思。
�。�1）教師在選好閱讀書(shū)目后，充分利用雙休、假期，靜下心來(lái)，誦經(jīng)典，品名著(zhù)，充實(shí)自我。每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)1篇以上高質(zhì)量的讀書(shū)反思（主要是中青年教師）。
�。�2）鼓勵教師經(jīng)常翻閱學(xué)校訂閱的各類(lèi)報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類(lèi)雜志。
�。�3）要將教師讀書(shū)活動(dòng)與新課程通識培訓結合起來(lái)，可安排一定時(shí)間的集中學(xué)習，使集中學(xué)習與教師自學(xué)相結合，增強活動(dòng)的針對性。
�。�4）開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節”（讀書(shū)節）活動(dòng)。每位語(yǔ)文教師在自選閱讀學(xué)生必讀書(shū)目的基礎上，利用晨會(huì )課、閱讀課的時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍每學(xué)期1—2本。
�。�5）進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀(guān)，打通課內課外、校內校外的聯(lián)系通道。結合語(yǔ)文課堂教學(xué)內容，向學(xué)生推薦優(yōu)秀課外讀物，要在備課上有所體現。
4、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)系列要開(kāi)展好“十項活動(dòng)”：親子讀書(shū)卡活動(dòng)，每周一詩(shī)誦讀活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)課活動(dòng)，組建好書(shū)推介活動(dòng)，好書(shū)換著(zhù)看活動(dòng)，講故事、演講比賽活動(dòng)，讀書(shū)作文競賽活動(dòng)，每月閱讀之星推介活動(dòng)，讀書(shū)大王評選活動(dòng)，讀書(shū)現場(chǎng)展示活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)，每天利用語(yǔ)文課的課前兩分鐘學(xué)習、背誦一首古詩(shī)。
�。�2）每天繼續利用早讀課時(shí)間認真開(kāi)展早讀活動(dòng)；課程表中設置“閱讀課”（從校本課、綜合課、語(yǔ)文課中調劑），內容為閱讀經(jīng)典和指導課外閱讀。
�。�3）建立學(xué)生“讀書(shū)成長(cháng)檔案”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )，在閱讀過(guò)程中認真撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記、作文或日記，創(chuàng )作的優(yōu)秀書(shū)法作品、創(chuàng )辦的“讀書(shū)手抄報”等實(shí)踐作業(yè)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的`作品及獲獎情況等記錄保存下來(lái)。每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成長(cháng)檔案”展示評比活動(dòng)。
�。�4）各班認真組織開(kāi)展“優(yōu)秀閱讀成果展評”“講故事、演講比賽”“讀書(shū)小明星”“讀書(shū)大王”“古詩(shī)能手”等評選活動(dòng)。學(xué)校也要定期評選班級“讀書(shū)小明星”和學(xué)�！白x書(shū)小明星”，充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
�。ㄈ┰u比、表彰階段（6月份）
1、評比班、校兩級“讀書(shū)小明星”（各班在班級讀書(shū)小明星中推選5名校級“讀書(shū)小明星”，學(xué)校進(jìn)行嘉獎。）
2、表彰優(yōu)秀征文、優(yōu)秀摘錄員等（均為各班一等獎獲得者）。
3、表彰“書(shū)香班級”。
活動(dòng)要求：
1、學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書(shū)節服務(wù)，開(kāi)辟專(zhuān)欄，及時(shí)報道信息，把讀書(shū)節活動(dòng)搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語(yǔ)文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案的基礎上，創(chuàng )造性地開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級讀書(shū)活動(dòng)。
4、要提高對本次讀書(shū)節活動(dòng)的認識，要把它作為“營(yíng)造書(shū)香校園”的一項重要工作來(lái)抓，要創(chuàng )新活動(dòng)內容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
5、各班要盡量控制書(shū)面作業(yè)，精簡(jiǎn)習題，保證學(xué)生有充分的課外閱讀時(shí)間。
6、組織領(lǐng)導。本次活動(dòng)在校長(cháng)室的組織領(lǐng)導下，由教務(wù)處、教科所主辦，學(xué)生處、總務(wù)處、政教處、大隊部、和各年級部協(xié)辦。
學(xué)校閱讀活動(dòng)方案 篇3
一、指導思想：
通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對讀書(shū)的興趣和愛(ài)好，培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的讀書(shū)習慣，為精神打底，為幸福人生奠基，使學(xué)生終身受益，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的和諧發(fā)展。推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，提升學(xué)生的人文素養。
二、活動(dòng)目的：
啟動(dòng)“美文于心，美德見(jiàn)行”校園讀書(shū)節活動(dòng)，用閱讀引領(lǐng)成長(cháng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
三、活動(dòng)主題：
讀好書(shū)、習美德、立良行
四、活動(dòng)口號：
與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著(zhù)為伴，塑造美麗心靈。
五、活動(dòng)時(shí)間：
10月——11月
六、活動(dòng)方案：
1、向全校發(fā)出建設書(shū)香校園倡議。利用第9周升旗儀式啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)國旗下的講話(huà)形式宣傳讀書(shū)的好處，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
2、組織班級（中隊）讀書(shū)活動(dòng)。
�。�1）以讀書(shū)節為主題，布置教室讀書(shū)文化。出一期以讀書(shū)節為主題的板報、墻裙活動(dòng)。發(fā)揮班級特色，設置“讀書(shū)角”、“新書(shū)介紹”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”等版塊，渲染讀書(shū)的氣氛。
�。�2）開(kāi)展創(chuàng )建“書(shū)香班級”主題班會(huì )。各班緊緊圍繞以創(chuàng )建“書(shū)香班級”為主題，通過(guò)分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳活動(dòng)方案，并在本班創(chuàng )建“書(shū)香班級”活動(dòng)方案。
�。�3）開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng)，即“晨誦古詩(shī)”（早讀、課前三分鐘誦讀）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時(shí)，默讀經(jīng)典名篇）；“親子共讀”（晚上在家與父母一起閱讀）等活動(dòng)。把“一日三讀”活動(dòng)當作創(chuàng )建“書(shū)香班級”的基本條件。要求各班語(yǔ)文教師結合本年級學(xué)生學(xué)情及要求制訂出讀書(shū)節期間“一日三讀”的目錄，并加以指導，直至學(xué)生能流利的背誦。
�。�4）開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì )。要求各班語(yǔ)文教師結合教導處提供的各年段閱讀書(shū)目布置本班學(xué)生有選擇性的閱讀，并要求各班學(xué)生把讀書(shū)的感想、體會(huì )、經(jīng)驗等寫(xiě)出來(lái)，在班內進(jìn)行交流，帶動(dòng)更多同學(xué)也能積極參加。
�。�5）鼓勵孩子積極制作各類(lèi)主題、形式書(shū)簽，每班選取5件精美書(shū)簽上交大隊部予以評比展示。
3、以班級為單位，在9月至11月份組織全校師生參與“漂書(shū)活動(dòng)”。
4、舉辦“美文于心美德見(jiàn)行”演講比賽（三至五年級）。在引導學(xué)生閱讀《與美同行》教育讀本的`基礎上，適時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)分學(xué)段的演講比賽。優(yōu)秀學(xué)生將推薦參加11月份由鹿城區教育局主辦的“與美同行”主題演講比賽。
5、以“美文于心，美德見(jiàn)行”校園讀書(shū)節活動(dòng)為契機，結合我校本學(xué)期提出的“人人樹(shù)立責任心，時(shí)時(shí)踐行文明夢(mèng)”，開(kāi)展我用小手“扮”、“凈”、“護”、“繪”、“夸”校園等一系列德育主題活動(dòng)，真正落實(shí)讀好書(shū)、習美德、立良行，使每一位孩子受益。
6、開(kāi)展“我為孩子誦經(jīng)典”活動(dòng)，每位語(yǔ)文教師利用早讀、閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
7、開(kāi)展“暢游書(shū)海，享受閱讀”活動(dòng)，教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū)，共享讀書(shū)樂(lè )趣。
8、開(kāi)展“書(shū)香班級”、評選表彰活動(dòng)，并開(kāi)展全校性的展示活動(dòng)。
七、活動(dòng)要求
1、各班根據學(xué)�；顒�(dòng)方案和班級活動(dòng)方案內容，積極準備，爭取優(yōu)異的成績(jì)，提高我校校園文化氛圍，創(chuàng )建和諧的“書(shū)香校園”。
2、班級與班級之間、同學(xué)與同學(xué)之間要加強交流與合作，為創(chuàng )建和諧的“書(shū)香校園”而共同努力。
學(xué)校閱讀活動(dòng)方案 篇4
一、閱讀指導：
一本書(shū)，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書(shū)海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì )一片知識的海洋，真正讓學(xué)生在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力！領(lǐng)悟細水長(cháng)流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書(shū)計劃。
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(cháng)的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(cháng)知識。
3、在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )，提高欣賞能力。
4、通過(guò)開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、通過(guò)開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”，促進(jìn)我們班內涵式、人文化發(fā)展，提高學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng )建“學(xué)習型班級”。
三、活動(dòng)設想：
第一階段：準備階段
一）班級讀書(shū)計劃。
1、建立圖書(shū)角，讓學(xué)生有書(shū)可讀：
�。�1）教育學(xué)生節約零用錢(qián)用于購買(mǎi)課外讀物，建立班級圖書(shū)庫。
�。�2）調查家中的藏書(shū)量和種類(lèi)，特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍，做出統計。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書(shū)帶到學(xué)校，貼上標簽及讀書(shū)交流卡，放于班級的“圖書(shū)長(cháng)廊”中。在此基礎上，家中藏書(shū)較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書(shū)，貼上標簽放于班級的“圖書(shū)長(cháng)廊”中，建立班級小書(shū)庫，豐富班級的藏書(shū)量。發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書(shū)換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書(shū)共享。換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護。
�。�3）班級小書(shū)庫實(shí)行全天性開(kāi)放，，安排專(zhuān)人進(jìn)行管理，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。
二）根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)生讀書(shū)計劃：
1、教師帶頭制定個(gè)人讀書(shū)計劃
2、學(xué)生在已背誦七級古詩(shī)的基礎上每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首。學(xué)生根據本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、閱讀中外經(jīng)典名著(zhù)
必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規》
選讀篇目：學(xué)生根據自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
第二階段：活動(dòng)階段
�。ㄒ唬⿲W(xué)生根據班級讀書(shū)計劃和個(gè)人讀書(shū)計劃進(jìn)行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對要求背誦的古詩(shī)詞內容進(jìn)行抽背檢驗，通過(guò)驗收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者繼續進(jìn)行本月復習。
2、針對名著(zhù)閱讀，每月開(kāi)展一次好書(shū)閱讀經(jīng)驗交流會(huì )。一學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)面檢測。
3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書(shū)。
�。ǘ╅_(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)
1、設計一張書(shū)簽。在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言，將優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)行展出。
2、寫(xiě)8—10次讀書(shū)筆記。讀了那么多書(shū)，把體會(huì )想法，記錄下來(lái)。
3、參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì )。和自己的好朋友交流一下自己的讀書(shū)心得，會(huì )讓自己受益匪淺。
前兩項可以利用語(yǔ)文的.綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間完成，后一項可以利用語(yǔ)文的口語(yǔ)交際課完成、
4將讀書(shū)活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(cháng)會(huì )，把一些家長(cháng)好的做法介紹給大家，讓家長(cháng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(cháng)中逐漸養成良好的讀書(shū)習慣。
第三階段：考核、展示階段
�。ㄒ唬┳x書(shū)小報比賽
四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得等，每學(xué)期組織一次讀書(shū)手抄報比賽，進(jìn)行評比。
�。ǘ┕旁�(shī)詞驗收
在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎上，每學(xué)期期末結束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內，以最快的速度寫(xiě)下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得最多。評出“十大詩(shī)詞積累王”。
總之，書(shū)聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書(shū)聲、笑聲中快樂(lè )健康地成長(cháng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
四、活動(dòng)安排
9、月份：
1、制定班級蓓蕾讀書(shū)計劃。
2、班級圖書(shū)角籌備工作。
3、創(chuàng )辦教師節手抄報。
10、月份：
1、繼續充實(shí)圖書(shū)角，選出圖書(shū)管理員，班級借閱活動(dòng)開(kāi)始。
2、師生讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。
11、月份：
主題閱讀活動(dòng)安排：優(yōu)美的童話(huà)世界負責教師：xxx成長(cháng)的思考負責教師：xxx
12、月份
繼續開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)，設計并完成閱讀性作業(yè)
學(xué)校閱讀活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)主題：
書(shū)山有路、潛心閱讀。
二、活動(dòng)宗旨：
1、豐富班級文化，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，充分展示青春校園的活力風(fēng)采，折射當代小學(xué)生蓬勃進(jìn)取、認真學(xué)習的精神風(fēng)貌。
2、主要針對學(xué)生對讀過(guò)的圖書(shū)、雜志等無(wú)法合理處理這種情況，力求為他們架起一座知識的橋梁，增加校園的'學(xué)習氛圍，同時(shí)豐富同學(xué)們的課外生活。
3、圖書(shū)交換，互動(dòng)真情，以書(shū)會(huì )友，圖書(shū)有限，循環(huán)無(wú)限。
三、活動(dòng)目的：
豐富校園生活，促使學(xué)生交流讀書(shū)心得，提高學(xué)生的閱讀量、養成良好的閱讀習慣，體現潛山路小學(xué)三（3）班獨具特色的學(xué)習風(fēng)貌。
四、活動(dòng)流程：
1、每個(gè)月的1號為“交換閱讀日”。（遇到節假日自動(dòng)順延）
2、每位同學(xué)帶兩本自己讀過(guò)的書(shū)參與活動(dòng)，寫(xiě)好自己的姓名，以便日后歸還。
對書(shū)籍的要求：就內容來(lái)說(shuō)，小學(xué)生適合看科普、科幻、古詩(shī)詞、兒童文學(xué)、小學(xué)生能理解的純文學(xué)（含詩(shī)歌、小說(shuō)、隨筆等）；而言情、暴力、宗教、鬼怪等書(shū)籍最好不要讓小學(xué)生接觸。就內涵來(lái)說(shuō)，正能量、陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)、積極、向上等健康趣味的書(shū)籍都適合小學(xué)生閱讀。反之則不宜。家長(cháng)把關(guān)、班主任老師監督。
3、家長(cháng)提前一天將書(shū)名發(fā)到群里，班主任老師事先做好統計。書(shū)名、所有人、價(jià)格、借閱人、借閱時(shí)間、歸還時(shí)間，并公布在家長(cháng)群里。
4、圖書(shū)不得帶離教室，閱讀時(shí)間由班主任老師統一安排，原則上每周兩次，每次30分鐘，營(yíng)造集體閱讀氛圍。每次閱讀后，歸還到圖書(shū)角。讀完一本書(shū)后，需到班主任處登記后，再借下一本書(shū)。
5、借閱者應愛(ài)護圖書(shū)，嚴禁涂畫(huà)、撕割，如有污損、撕割、涂寫(xiě)或丟失，要賠償相同版本的原價(jià)賠償。
6、“閱讀交換日”當天，由事先準備好的10名學(xué)生，制作PPT，介紹自己看過(guò)的圖書(shū)。
7、班級將定期開(kāi)展“小小書(shū)蟲(chóng)”的評比活動(dòng)，以檢查同學(xué)們的讀書(shū)情況。認真讀書(shū)有所收獲的要予以獎勵。
學(xué)校閱讀活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)主題：
親子共讀，營(yíng)建書(shū)香家園
二、活動(dòng)對象：
xx小學(xué)全體家長(cháng)和孩子
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月——12月
四、活動(dòng)目的：
為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用，構建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭，特舉辦此活動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹩�(dòng)：
1、環(huán)境創(chuàng )設。
�。�1）顯性環(huán)境的創(chuàng )設。學(xué)校把新購買(mǎi)的圖書(shū)投入使用，激活圖書(shū)室。每個(gè)班級在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，充實(shí)班級圖書(shū)角，各班圖書(shū)冊數達到人均一本及以上，美化圖書(shū)角。
�。�2）隱形環(huán)境的創(chuàng )設。班級要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護學(xué)生閱讀熱情，鼓勵學(xué)生保留自己的'閱讀見(jiàn)解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(cháng)的共同閱讀時(shí)間。
2、共讀準備：
教師方面：各年段根據孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級親子讀書(shū)計劃。
�。�1）學(xué)年主管領(lǐng)導負責選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄；
�。�2）每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍，并提出具體意見(jiàn)和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書(shū)方案），在家長(cháng)會(huì )上給予家長(cháng)指導；
�。�3）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長(cháng)從中領(lǐng)會(huì )到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(cháng)和老師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力；
家長(cháng)方面：參加家長(cháng)會(huì )，并與孩子共讀圖書(shū)。
�。�1）購買(mǎi)教師指定的圖書(shū)，可通過(guò)家長(cháng)組織完成。
�。�2）參加家長(cháng)會(huì )，明確“親子共讀”的具體規定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書(shū)協(xié)議”，制訂了“家庭讀書(shū)計劃”，明確各自在活動(dòng)中的責任。
�。ǘ┕沧x階段：
1、在家庭：
�。�1）營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持讀書(shū)每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
�。�2）建立家庭圖書(shū)角，開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
�。�3）家長(cháng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
�。�4）學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，要留下一定數量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面；
�。�5）在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校：
�。�1）板報評比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班輪流出以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題的黑板報或手抄報，進(jìn)行評比活動(dòng)。
�。�2）教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。
�。ㄈ┛偨Y表彰：
1、班級“書(shū)香家庭”評比。
每個(gè)家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書(shū)香家庭”。
2、學(xué)�！皶�(shū)香家庭”評比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內推薦，每班評選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎勵。
我們期盼著(zhù)，在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(cháng)的支持下，我�！坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(cháng)們和孩子們共同浸潤在書(shū)香中。
學(xué)校閱讀活動(dòng)方案 篇7
一、取得的成績(jì)
1、通過(guò)一學(xué)期每周兩節課的學(xué)習、練習，學(xué)生了解了如何進(jìn)行閱讀摘記、書(shū)寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，知道怎樣概括文章的主要內容。
2、學(xué)生的閱讀興趣得以提升，閱讀能力得以提高。學(xué)生的注意力和記憶力均有發(fā)展。
3、課外閱讀練習時(shí)，通過(guò)每課的內容，學(xué)生了解了不同的課外文章，開(kāi)拓了視野。同時(shí)接受到人文精神熏陶。
4、加強了學(xué)生思想道德建設。文章中蘊含的人生道理在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用。
5、參與學(xué)校展示活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )到團結合作的重要性，增加了師生、生生之間的.交流協(xié)作。通過(guò)展現自我，提高學(xué)生的自信感。
6、在活動(dòng)中開(kāi)展的手拉手同伴互助促進(jìn)了學(xué)生之間的感情交流，營(yíng)造了互相學(xué)習、互相鼓勵、互相幫助、互相督促的氛圍，增強了相互之間的信任感。
二、存在的不足
1、由于本人非中文專(zhuān)業(yè)出身，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，所以在閱讀教學(xué)中會(huì )出現講解、指導不到位的情況，使教學(xué)目標達成效果不如預期。
2、指導閱讀的方法有很多種，但有時(shí)由于學(xué)生接受程度、時(shí)間的限制，導致教學(xué)方式單一，讓學(xué)生感到了乏味，降低了教學(xué)效果。
3、雖然大部分學(xué)生能夠在規定時(shí)間內完成閱讀練習內容，但個(gè)別人遇到生字、多音字還有讀不準確的情況。有部分學(xué)生還沒(méi)辦法流利的閱讀。個(gè)別學(xué)生對于生字較多、內容較長(cháng)的內容還需要更多的時(shí)間思考問(wèn)題。
4、對于中心思想比較深刻、復雜的內容，阻礙了學(xué)生的答題速度與準確性。
5、在教學(xué)時(shí)，老師雖然給予學(xué)生了鼓勵性、評價(jià)性語(yǔ)言，但缺乏生生評議。
三、改進(jìn)的措施
1、在進(jìn)行閱讀教學(xué)之前，教師可以通過(guò)網(wǎng)上查閱下載相關(guān)講解資料，多樣化利用班級多媒體進(jìn)行教學(xué)，減少人為教學(xué)的限制性，豐富課堂活動(dòng)。
2、在教學(xué)中，注意對時(shí)間、方式的把握，在有間內讓效果優(yōu)化。
3、在指導閱讀時(shí)，老師多給予師范，提倡學(xué)生模仿，多增加個(gè)人展示朗讀、分享問(wèn)題答案的機會(huì )，從而發(fā)現共性問(wèn)題，及時(shí)？解決。
4、對于學(xué)困生給予關(guān)注，指定人員幫助、帶動(dòng)。
5、強化學(xué)生對于課外閱讀、閱讀理解訓練的重要性意識，說(shuō)明閱讀練習的必要性和有利性。
6、在日后工作中，多爭取家長(cháng)的配合�？梢栽谖⑿爬镎故疽恍⿲W(xué)生的展示，讓學(xué)生表現得到肯定，促進(jìn)家長(cháng)和學(xué)生對此項活動(dòng)的重視。
學(xué)校閱讀活動(dòng)方案 篇8
一、讀書(shū)時(shí)間：
7月20日至8月20日
二、 參加對象：
全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）
三、所讀書(shū)目：
教師自選教育教學(xué)類(lèi)或人文類(lèi)書(shū)籍一本。
四、讀書(shū)要求：
1、讀書(shū)期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問(wèn)題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2、提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)精神，及時(shí)做筆記、寫(xiě)體會(huì )，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3、特別提醒：每人至少上傳一篇讀書(shū)體會(huì )。同時(shí)提醒：讀書(shū)心得、讀后感等嚴禁抄襲。
五、獎勵辦法：
1、活動(dòng)結束，將評選優(yōu)秀讀書(shū)心得、體會(huì )等，其結果作為評選學(xué)科素養提升優(yōu)秀教師的評價(jià)條件之一。
2、登記相應學(xué)分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
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