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小學(xué)端午節主題活動(dòng)方案（精選10篇）
為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。寫(xiě)活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)端午節主題活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)端午節主題活動(dòng)方案 篇1
一、指導思想：
XX市百花洲小學(xué)是以傳統文化作為特色教育的學(xué)校，為使傳統文化教育深入人心，我們以傳統節日為教育切入口，找結合點(diǎn)、滲透點(diǎn)，因校制宜地開(kāi)展中國傳統文化普及教育讀書(shū)活動(dòng)。
二、參賽對象
全校在校中小學(xué)生
三、具體要求
切實(shí)開(kāi)展“征文比賽、手抄報比賽、經(jīng)典誦讀比賽”。
(一)關(guān)于征文比賽（由省級有關(guān)部門(mén)集中組織）
1.征文要求：征集讀后感或心得體會(huì )。參賽作品要求內容健康、觀(guān)點(diǎn)鮮明，具有較強的時(shí)代感。每位參賽者限交1篇參賽作品，要求中文原創(chuàng )，字數不限，文體不限，標題自擬。
2.征文時(shí)間：自20xx年6月1日至20xx年6月20日
3.投稿方式：征文作品須用a4紙打印后上交政教處。
4.評選辦法：征文階段結束后，所有征文作品將組織有關(guān)老師，對入圍作品進(jìn)行評審，產(chǎn)生一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。
5.有關(guān)說(shuō)明：所有作者要求一律使用真實(shí)姓名，并請注明詳細地址以及聯(lián)系方式。來(lái)稿要求原創(chuàng )，對抄襲他人作品的，將取消參賽資格。
(二)關(guān)于手抄報比賽
1.競賽時(shí)間：自20xx年6月1日至20xx年6月20日。
2.競賽方式：作品須用4開(kāi)紙制作后上交政教處。
3.評獎方式：征集階段結束后，所有作品將組織有關(guān)老師，對入圍作品進(jìn)行評審，產(chǎn)生一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。
4.有關(guān)說(shuō)明：所有參賽選手一律使用真實(shí)姓名，在截至時(shí)間上交。主辦單位保留大賽有關(guān)具體事宜最終解釋權。
(三)關(guān)于經(jīng)典誦讀比賽
(1) 經(jīng)典誦讀比賽內容：以端午節典型人物和典型事例為素材，引導廣大少先隊員從中了解榜樣的事跡，感受榜樣的正能量。通過(guò)學(xué)榜樣，話(huà)成長(cháng)，激發(fā)少先隊員心中的'夢(mèng)想，從而引導他們?yōu)閷?shí)現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習、不懈奮斗。
(2)參賽人員：各班推薦的優(yōu)秀選手。
(3)比賽辦法：比賽分小學(xué)低年級（一、二、三年級）、小學(xué)高年級（四、五、六年級）進(jìn)行。參賽隊員分組抽簽，依號進(jìn)行。時(shí)間限制在6分鐘內。
�。�4）獎項設置：設立一、二、三等獎若干名。
小學(xué)端午節主題活動(dòng)方案 篇2
一、指導思想
為了弘揚和培育以愛(ài)國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統，營(yíng)造端午節文化氛圍，我校開(kāi)展了“我們的節日?端午”主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)設計
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對象：1——6年級學(xué)生
要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節這一節氣的相關(guān)知識；端午節的由來(lái)；屈原的故事；屈原的詩(shī)詞；賽龍舟和包粽子的習俗。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)
通過(guò)班會(huì )課、班隊課，組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)相關(guān)的知識。
1、對象：1——2年級學(xué)生
要求：說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái)；說(shuō)說(shuō)包粽子的習俗。
2、對象：3——4年級學(xué)生
要求：說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái)；說(shuō)說(shuō)包粽子的習俗；說(shuō)說(shuō)屈原的故事。
3、對象：5－6年級學(xué)生
要求：說(shuō)說(shuō)端午節的`由來(lái)；說(shuō)說(shuō)包粽子的習俗；說(shuō)說(shuō)屈原的故事；說(shuō)說(shuō)屈原的詩(shī)詞。
�。ㄈ┊�(huà)一畫(huà)
對象：3——6年級學(xué)生
要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。
�。ㄋ模⿲�(xiě)一寫(xiě)
通過(guò)黑板報、班級櫥窗等陣地，進(jìn)行環(huán)境布置設計。
對象：3——6年級學(xué)生
要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。五、六年級學(xué)生進(jìn)行屈原詩(shī)詞鋼筆書(shū)寫(xiě)比賽。
�。ㄎ澹⿲W(xué)一學(xué)
對象：1——6年級學(xué)生
要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習粽子的名種包法，在學(xué)習的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。
小學(xué)端午節主題活動(dòng)方案 篇3
一、指導思想
中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富,每一個(gè)傳統節日都蘊涵著(zhù)我們民族獨特深層的精神價(jià)值觀(guān),她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的.教育活動(dòng)中,我校以傳統節日教育為切入口,將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展傳統節日教育,弘揚傳統美德,提高學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感。
二、活動(dòng)目標
圍繞"我們的節日--端午節"這個(gè)主題,從"為什么要過(guò)端午節?""端午節有哪些風(fēng)俗習慣?""你想怎樣過(guò)端午節?"這三個(gè)部分入手,為學(xué)生提供研究方向,讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角,引導學(xué)生人人動(dòng)手,各個(gè)參與,自主探究,培養探究能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力�；顒�(dòng)目標可歸納為:端午節習俗
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣,培養學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節由來(lái)和風(fēng)俗習慣時(shí),鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過(guò)活動(dòng),培養學(xué)生的讀寫(xiě)繪能力。
三、活動(dòng)時(shí)間:
6月19日——6月23日
四、參加人員:
一年級學(xué)生
五、活動(dòng)內容:
通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、學(xué)一學(xué)等方式,走進(jìn)端午節,感受端午文化。
班級開(kāi)展端午節主題班會(huì ),通過(guò)各種形式讓學(xué)生了解祖國傳統節日。
布置端午節假期作業(yè):通過(guò)讀寫(xiě)繪形式記錄端午節。
六、活動(dòng)要求:
6月23日上交作業(yè),由班主任推薦12張優(yōu)秀的作業(yè)上交大隊部進(jìn)行評選。
小學(xué)端午節主題活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)背景：
以民族傳統節日為基本載體的民俗文化，是中華民族區別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動(dòng)力。在浩瀚的歷史長(cháng)河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個(gè)個(gè)傳統節日，從來(lái)沒(méi)有被人遺忘。開(kāi)展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。因而，學(xué)校在端午節來(lái)臨之際，根據學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的端午節系列活動(dòng)方案，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步提高對端午節認識與了解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的：
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(cháng)命縷等慶�；顒�(dòng)。這些活動(dòng)都適合小學(xué)生來(lái)開(kāi)展，既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的.了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，開(kāi)展緬懷輩，傳承民族精神的系列活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題：“育傳統美德，揚愛(ài)國之心”
四、活動(dòng)時(shí)間：5月26日——5月30日
五、活動(dòng)內容、形式、時(shí)間、要求
1、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統美德，揚愛(ài)國之心”為主題的國旗下講話(huà)。（5月26日，大隊部負責）
2、各年級出好一期“育傳統美德，揚愛(ài)國之心”專(zhuān)題黑板報（5月30日前，大隊部負責）
3、學(xué)校德育處利用校班會(huì )在全校范圍內組織開(kāi)展“端午節”民俗民風(fēng)知識講座（5月30日）。通過(guò)講座，讓每個(gè)學(xué)生對端午節的習俗有進(jìn)一步的了解，同時(shí)動(dòng)員學(xué)生跟隨父母一起端午系列活動(dòng)活動(dòng)，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關(guān)系，也能更好的幫助延續傳統文明。（德育處負責）
4、小舞臺：紀念屈原以及經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì )。
小學(xué)端午節主題活動(dòng)方案 篇5
一、 活動(dòng)主題：
我們的節日——端午節
二、 活動(dòng)背景:
傳統節日是傳統文化的重要載體，積淀了一個(gè)民族的靈魂和精神�！吧赀z”事件提醒國人對自己民族文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)、珍惜和保護。為了進(jìn)一步弘揚和培養以愛(ài)國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統，引導青少年進(jìn)一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛(ài)傳統節日、過(guò)好傳統節日，進(jìn)而內化為對民族文化的認同感和自豪感，本中隊決定開(kāi)展關(guān)于過(guò)好端午節為主題的中隊活動(dòng)。
三、 活動(dòng)目的：
端午節是中國的四大傳統節日之一，隊員們對端午節的.印象只是吃粽子、看劃龍船，從來(lái)沒(méi)有深入去認識端午節，本活動(dòng)的設計主要是引導隊員深入地去認識端午節，感受祖國傳統文化的魅力，激發(fā)隊員對中華傳統文化的熱愛(ài)，并培養隊員的愛(ài)國主義精神，團結協(xié)作精神，提高隊員主體參與意識，培養隊員收集、整合信息的能力與動(dòng)手實(shí)踐的能力，并在活動(dòng)中體驗快樂(lè )。
四、 活動(dòng)過(guò)程
第一階段：尋找端午
1、讓隊員在街道、社區、商店尋找端午節前夕的節日氣氛：端午節快到了，走出家門(mén)看看，街上、商店里有哪些變化？2、除了店里賣(mài)的粽子多了，買(mǎi)粽子的顧客也特別多，而且街上還有許多賣(mài)小香囊的，市場(chǎng)賣(mài)艾葉的??
第二階段：了解端午
1、向爺爺奶奶、爸爸媽媽了解家鄉以及各地過(guò)端午節的風(fēng)俗習慣。
2、引導隊員通過(guò)電視、報紙、刊物、網(wǎng)絡(luò )等媒體探尋端午節的其他信息，以小隊為單位進(jìn)行整合以作交流。
第三階段：迎接端午
1、讓隊員學(xué)習縫制小香囊、學(xué)習包粽子、集體制作課件等。
第四階段：品味端陽(yáng)
活動(dòng)儀式（略）
小學(xué)端午節主題活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)主題：
“粽葉飄香話(huà)端午”
二、活動(dòng)背景：
目前，洋節日在中國倍受青睞和熱捧，而民族傳統節日因缺乏必要的認知和深入的了解，造成了不少人對中華悠久的傳統節日逐步淡漠，或是把節日簡(jiǎn)單的與食品畫(huà)上等號。端午節就是吃粽子，中秋節就是吃月餅……此次活動(dòng)從挖掘中華傳統節日深刻的內涵入手，進(jìn)一步引導師生、家長(cháng)了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德，提高全體師生的愛(ài)國意識，增強民族自豪感。
三、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生在多種活動(dòng)形式中多角度多側面地了解端午節的由來(lái)、習俗和相關(guān)的故事傳說(shuō)，加強對民族文化的認同與喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情與民族感情。
2、指導學(xué)生圍繞端午節開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)，學(xué)習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養學(xué)生有計劃地做事，能與他人互相協(xié)調合作的能力。
3、在親自參與端午民俗活動(dòng)中學(xué)會(huì )包粽子、做香囊等方面的技巧，學(xué)會(huì )生活生存的本領(lǐng)，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月x日——x月x日。
五、活動(dòng)內容：
1、節日環(huán)境的創(chuàng )設：各班級以“端午情懷”為主題出好一期黑板報，x月x日前完成。大隊部利用周一升國旗時(shí)間開(kāi)展以端午節為主題的國旗下講話(huà)。
2、端午知識大搜集：農歷五月初五，是中國民間的傳統節日—端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一，不同民族、不同地區有不同的'風(fēng)俗習慣，也產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節的民謠、詩(shī)詞。端午假期時(shí)間，1—3年級學(xué)生回家搜集有關(guān)端午的童謠、詩(shī)詞。4—5年級同學(xué)做好社會(huì )調查活動(dòng)，調查了解端午這一節氣的相關(guān)知識、端午節的由來(lái)、屈原的故事、屈原的詩(shī)詞、端午節的習俗等，并制作一份以端午節為主題的手抄報，x月x號前每班擇優(yōu)上交x份于政教處。
3、端午民俗體驗活動(dòng)：
(1)全體同學(xué)以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習包粽子的方法，在學(xué)習的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。開(kāi)學(xué)后利用班會(huì )時(shí)間組織同學(xué)交流了解的有關(guān)粽子的知識，談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>
(2)全體同學(xué)參與“掛艾蒿”活動(dòng)。我們當地有“端午節掛艾蒿”的習俗，全體同學(xué)在端午節早晨與家長(cháng)一起采集艾蒿，并了解“掛艾蒿”傳說(shuō)的由來(lái)。3—5年級同學(xué)將艾葉曬干后親手縫制一串香囊。
四、活動(dòng)要求：
端午節主題活動(dòng)是我校引導學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”的又一次實(shí)踐體驗。各班級根據實(shí)際情況，做出班級端午節活動(dòng)方案，將方案上傳到班級博客中。同時(shí)各班及要積極落實(shí)活動(dòng)方案，組織學(xué)生做好各項活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后按時(shí)上交各種活動(dòng)資料。
小學(xué)端午節主題活動(dòng)方案 篇7
夏歷五月初五是中國的傳統節日端午節。過(guò)端午節是我國兩千多年來(lái)的習慣。端午節同時(shí)是一個(gè)可以和親友團聚一起度過(guò)的節日，端午節也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節仍是一個(gè)十分盛行的節日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節。
活動(dòng)日期：
端午節(農歷五月初五) 。
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室。
活動(dòng)目的：
端午節是中國的傳統節日，通過(guò)端午節來(lái)進(jìn)一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來(lái)源之一是紀念屈原，我們也要通過(guò)端午節來(lái)思念屈原這位可歌可敬的愛(ài)國詩(shī)人。
活動(dòng)內容：
1.了解端午節的由來(lái)。
(1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)
(2)那么，你們知道端午節的來(lái)歷嗎?
(3)學(xué)生講述端午節的起源故事。
(4)一起收看端午節各地的風(fēng)俗習慣視頻。
2.與媽媽一起包粽子
(主持人)：同學(xué)們，在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用說(shuō)了，是十分美味的。但其實(shí)不是每個(gè)人都會(huì )包粽子的。今天我們就自己動(dòng)手和媽媽一起來(lái)包粽子，看誰(shuí)的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1.將粽葉折成漏斗形
2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(cháng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。
4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
5.蒸煮。學(xué)生和家長(cháng)動(dòng)手包。
詩(shī)歌朗讀：
(主持人)：同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道端午節也是什么節?不知道吧，告訴大家端午節也是詩(shī)人節，詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌，下面請看詩(shī)朗讀表演。
第一、xx同學(xué)朗讀。
第二、小組朗讀。
第三、女生齊誦。
第四、男女朗讀。
第五、家長(cháng)和學(xué)生齊誦。
觀(guān)看賽龍舟錄像：
(主持人)：同學(xué)們，你們到過(guò)汨羅江嗎?看過(guò)龍舟競賽嗎?端午節賽龍舟不單是傳統慶賀活動(dòng),也是一項國際體壇盛事!端午節起源于詩(shī)人屈原因不滿(mǎn)朝廷凋射而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚(yú)蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚(yú)蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說(shuō)是端午節的.高潮。龍舟長(cháng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可包容20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀(guān)人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)�，F在，我讓我們一起加入這一行列。 (播放賽龍船慶端午的視頻。)
(主持人)：看了方才的錄像，我們來(lái)談?wù)勛约旱南敕ò?同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
吃粽子：
請評委根據粽子的樣式，口感評價(jià)。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會(huì )吃粽子大王。
班主任講話(huà)：
小學(xué)端午節主題活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)背景：
1、慶祝中國端午節的到來(lái)，讓大家深刻體會(huì )到中國傳統節日的氣息。
2、通過(guò)開(kāi)展美食露一手等活動(dòng)，體驗自己勞動(dòng)的樂(lè )趣，加強教師間的交流與合作，放松身心。
二、活動(dòng)主題：美食薈萃齊分享暖暖溫情過(guò)端午
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月19日（周五）下午4：00開(kāi)始
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
一（1）教室（一、四年級）
一（2）教室（二、五年級）
三（1）教室（三、六年級）
五、活動(dòng)對象：
全體教職工
六、活動(dòng)內容及流程：
1、高手在民間
教師秀一秀個(gè)人的私房菜，活動(dòng)前準備好美食參加活動(dòng)，每位教師準備一道拿手菜肴，為菜肴命名，做好“菜肴牌”。菜肴需自己烹制。（如需提前制作，年級組準備好電磁爐等用具，每人將菜裝在盤(pán)中，盤(pán)子自備）
2、秀秀我的美食
以年級組為單位進(jìn)行菜肴的展示。年級組教師依次進(jìn)行品嘗，每個(gè)年級組推薦2道“最受歡迎的私房菜”。
3、享受美食
以年級組為單位，團團圍坐，進(jìn)行組內美食的品嘗，共同感受節日的濃濃氣息，歡樂(lè )度端午
一、指導思想
為了傳承我國的傳統文化，讓學(xué)生感受濃濃鄉情和融融親情，增強學(xué)生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛(ài)國主義情感。在端午節文化的搜尋、思索和實(shí)踐中，培養學(xué)生良好的人文素養與科學(xué)素養，感受端午文化的魅力熏陶。并進(jìn)一步培養學(xué)生創(chuàng )新精神，合作意識，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力，以及運用現代技術(shù)搜集和處理信息的能力。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月14日下午第二節課
三、參加人員：
一～六年級學(xué)生
四、活動(dòng)內容
通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、學(xué)一學(xué)、縫一縫等方式，走進(jìn)端午節，感受端午文化。
1.“秀秀我的小巧手”：一二年級縫制香囊、做五絲等;
2.“端午節知識知多少”：三年級學(xué)生做手抄報以“走近端午”為主題，重點(diǎn)反映端午的習俗，自己的`心聲、生活的體驗。
3.走進(jìn)屈原詩(shī)詞：四年級學(xué)生通過(guò)誦背詩(shī)詞來(lái)理解端午文化。
4.“我跟老師學(xué)一技”：五六年級學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習粽子的名種包法，在學(xué)習的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。
活動(dòng)結束后，綜合實(shí)踐活動(dòng)老師6月8日之前(一二年級班主任)將活動(dòng)方案電子稿發(fā)送教務(wù)處郵箱，字體四號微軟雅黑�；顒�(dòng)期間，一、二、四、五年級進(jìn)行拍照，每班選兩張照片，由大隊輔導員收集后拷到教務(wù)處電腦。三年級每班上交五份手抄報。
小學(xué)端午節主題活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)主題的提出
中華民族的傳統節日端午節快要到了， 每逢過(guò)節，學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲，喜氣洋洋，在節日當中也會(huì )有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發(fā)生，同時(shí)學(xué)生的好奇心和求知欲望也就隨之而來(lái)，例如：端午節是怎么來(lái)的？我們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節？當地有哪些風(fēng)俗習慣？這些風(fēng)俗習慣是怎樣形成的等等，針對學(xué)生好奇心，抓住學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，圍繞“學(xué)校課程屈原文化探究”為主題讓學(xué)生帶著(zhù)自己的問(wèn)題走進(jìn)計算機室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區、借閱圖書(shū)廣泛地開(kāi)展閱讀交流、調查分析、實(shí)踐體驗等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處。
二、活動(dòng)具體目標
1、用收看電視、查閱書(shū)報、走訪(fǎng)社會(huì )、問(wèn)爸爸媽媽等多種途徑獲得資料，讓學(xué)生對端午節的由來(lái)、習俗等傳統文化有一個(gè)初步的了解。
2、會(huì )介紹端午節的知識；掌握粽子的制作方法，會(huì )制作粽子，并學(xué)會(huì )制作一些具有端午氣息的小制作，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、了解“掛香艾”、“劃龍舟”“吃粽子”的緣由
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統文化的情感。
5、通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生的合作意識，分享合作與交流的快樂(lè )。
6、在活動(dòng)中培養學(xué)生的探究能力、調查能力和人際交往能力。
7、學(xué)會(huì )調查、收集、整理資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。
8、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，提高說(shuō)話(huà)能力和動(dòng)手能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
讓學(xué)生對端午節的由來(lái)、習俗等傳統文化有一個(gè)初步的了解，培養收集信息、處理信息的能力。
培養思考、探究的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統文化的情感和傳承祖國傳統文化的使命感。
四、活動(dòng)準備
1、學(xué)生準備：
學(xué)生準備相機、電腦、紙張、彩色筆、日記本、文件夾、文件袋等工具。
學(xué)生向家庭成員初步了解端午節的風(fēng)俗；通過(guò)閱讀書(shū)籍查找相關(guān)端午節資料。
2、老師準備：
搜集跟端午節有關(guān)的資料、圖片。
把全班學(xué)生分成六個(gè)小組，每組8人，每組確認一名組長(cháng)和一名材料員。
計劃和材料的相關(guān)表冊。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)小組及內容分工
�。�1）教師提供個(gè)案（“端午節活動(dòng)——采訪(fǎng)小組活動(dòng)記錄表”和“端午節活動(dòng)——調查小組調查表”）
�。�2）小組共同設計，完成各自活動(dòng)記錄表或調查表。
�。�3）小組長(cháng)上臺展示、交流，教師指導。
�。ǘ┲贫ɑ顒�(dòng)計劃
�。�1）教師提出：在我們開(kāi)展活動(dòng)前需要有一個(gè)計劃，確定每個(gè)組員所承擔的任務(wù)，確定活動(dòng)的時(shí)間，這樣我們才能保證活動(dòng)順利有序的開(kāi)展。
�。�2）小組討論，共同制定活動(dòng)計劃。
�。�3）小組長(cháng)上臺交流各組計劃，教師予以指導：分工明確，任務(wù)到人（如：組長(cháng)，負責整個(gè)小組工作的協(xié)調和安排；記錄員，記錄每次討論的紀要以及每次活動(dòng)組員出席情況，組長(cháng)負責小組活動(dòng)和成果的匯報。）
�。�4）全班交流：在完成任務(wù)過(guò)程中會(huì )遇到什么困難？誰(shuí)能幫助出個(gè)金點(diǎn)子？誰(shuí)能幫助提點(diǎn)建議？
�。ㄈ﹪@制定的活動(dòng)計劃認真組織實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中教師分別給予方法指導。（在四天假期中完成）
�。ㄋ模┬〗M分別回報實(shí)施情況
�。�1）第一組，端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣
端午節由來(lái)已久。清初著(zhù)名學(xué)者屈大均在《廣東新語(yǔ)》一書(shū)中，對每年的.午節期間的喜慶場(chǎng)面皆有描述：“歲五六月間斗龍船�！倍宋绻澁斕爝�會(huì )吃粽子和龍舟餅，龍舟餅：又名松沙酥或嫁女餅，是傳統的手制餅之一，喻意為富貴團圓、幸福年年，端午節這天人們還在大門(mén)的兩旁插上香艾，吃飯時(shí)還喝雄黃酒。
�。�2）第二小組，劃龍舟的緣由
賽龍舟(俗稱(chēng)“扒龍船”)是一項傳統民間體育活動(dòng)，有這樣一首詩(shī)可以概括：
競渡詩(shī)
石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機。
鼙鼓動(dòng)時(shí)雷隱隱，獸頭凌處雪微微。
沖波突出人齊，躍浪爭先鳥(niǎo)退飛。
向道是龍剛不信，果然奪得錦標歸。
�。�3）第三小組，掛香艾和喝雄黃酒的緣由
每年的五月初五，就有了龍舟競渡、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來(lái)紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。
�。�4）第四小組，吃粽子的緣由
傳說(shuō)屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的粽子、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì )去咬屈大夫的身體了。
�。�5）第五小組，學(xué)習粽子的制作方法
粽子的種類(lèi)很多，有：鮮果粽子、八寶粽子、百果粽子 、裹蒸粽、枧水粽、咸肉粽等。我們小組基本了解粽子的制作方法和過(guò)程。
�。�6）第六小組，龍舟的圖片（畫(huà)或者攝均可）
龍舟，與普通船只不太相同，大小不一，橈手人數不一。如廣州黃埔、郊區一帶龍船，長(cháng)33米，橈手約80人。南寧龍舟長(cháng)20多米，每船約五六十人。湖南汨羅縣龍舟則長(cháng)16—22米，撓手24—48人。福建福州龍舟長(cháng)18米，撓手32人。龍船一般是狹長(cháng)、細窄，船頭飾龍頭，船尾飾龍尾。龍頭的顏色有紅、黑、灰等色，均與龍燈之頭相似，姿態(tài)不一。一般以木雕成，加以彩繪(也有用紙扎、紗扎的)。龍尾多用整木雕，上刻鱗甲。除龍頭龍尾外，龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫(huà)等裝飾。我們小組都會(huì )畫(huà)龍舟圖。
六、活動(dòng)總結
學(xué)生在活動(dòng)中的認識不斷提高，知識不斷豐富，在活動(dòng)得到了發(fā)展，伴隨著(zhù)活動(dòng)的逐步開(kāi)展、結束，學(xué)生也學(xué)會(huì )了在活動(dòng)中進(jìn)行反思。寫(xiě)下了此次綜實(shí)踐合活動(dòng)的心得。讓學(xué)生體驗成功，增強自信心，促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的整體發(fā)展，提高語(yǔ)文素養。
七、活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì )了與他人合作，懂得了小集體的力量，也真正感受到在這個(gè)大集體中自己的能量和作用，班級凝聚力大大增強�；顒�(dòng)中，學(xué)生通過(guò)實(shí)地調查、采訪(fǎng)、查閱資料、統計、討論等，不僅了解了端午這一傳統節日的來(lái)歷、習俗等傳統文化，而且提高了學(xué)生的互助合作意識和動(dòng)手能力�；顒�(dòng)使學(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，綜合實(shí)踐能力得到了鍛煉提高，具有一定的實(shí)效性。
小學(xué)端午節主題活動(dòng)方案 篇10
為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統文化，營(yíng)造歡樂(lè )、喜慶、祥和的節日氣氛，我班將于端午節期間開(kāi)展“我們的節日·端午”系列活動(dòng)�，F將活動(dòng)方案制定如下：
一、活動(dòng)目的
以弘揚愛(ài)國主義精神、抒發(fā)愛(ài)國主義情懷為主題，以端午節主題系列活動(dòng)為載體，不斷深化“中國夢(mèng)”學(xué)習教育，深化社會(huì )主義核心價(jià)值體系宣傳和教育，引導學(xué)生珍惜幸福生活，增進(jìn)熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中華民族的`情感。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月x日至6月x日
三、活動(dòng)內容
1、開(kāi)展節慶民俗文化活動(dòng)。結合端午節的特點(diǎn)和內涵，組織開(kāi)展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀(guān)看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動(dòng)，引導學(xué)生深入體會(huì )端午文化的獨特魅力;依托“道德講堂”組織端午節民俗講座，開(kāi)展以愛(ài)國名著(zhù)、傳統經(jīng)典為主要內容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生用心體會(huì )端午節蘊涵的意義，激發(fā)愛(ài)國愛(ài)鄉情懷。
端午節期間，積極組織學(xué)生志愿者進(jìn)社區、進(jìn)鄉村，開(kāi)展村居清潔、節日慰問(wèn)、助殘愛(ài)幼等志愿服務(wù)，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問(wèn)金、粽子等，陪他們共度端午佳節。
3、開(kāi)展校園灑掃活動(dòng)。
從科學(xué)角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統習俗，普及日常衛生保健知識。組織學(xué)生進(jìn)行校園大掃除，整理個(gè)人衛生，增強學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。
4、制作節日小報。
積極組織學(xué)生將端午節的內涵、民俗及參與端午節活動(dòng)的感悟制作成節日小報，并開(kāi)展節日小報評比和展示活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求
充分挖掘端午節深厚的文化內涵，把端午節主題活動(dòng)與“中國夢(mèng)”學(xué)習教育活動(dòng)結合起來(lái)，精心設計貼近學(xué)生的活動(dòng)項目，增強學(xué)生參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性;創(chuàng )新傳統節日文化活動(dòng)的形式和載體，體現人文關(guān)懷，倡導文明新風(fēng);全部活動(dòng)過(guò)程確保安全、有序開(kāi)展。
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