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幼兒園幼兒教學(xué)方案設計

時(shí)間:2021-02-13 10:04:21 方案 我要投稿

幼兒園幼兒教學(xué)方案設計范文集錦六篇

  為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展,常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園幼兒教學(xué)方案設計6篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園幼兒教學(xué)方案設計范文集錦六篇

幼兒園幼兒教學(xué)方案設計 篇1

  目的:

  1 、培養幼兒的傾聽(tīng)力

  2 、學(xué)習動(dòng)物的叫聲

  準備:

  1 、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

  2 、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

  3 、圖譜一張。

  過(guò)程:

  一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著(zhù)火車(chē)一起去吧。幼兒坐到位置!吧殖康男(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩,非常高興,聽(tīng),它們來(lái)歡迎我們了!狈配浺粢槐!澳懵(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”幼兒自由說(shuō)。小結:小朋友真能干,都聽(tīng)出來(lái)了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng),讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

  1 ) 放錄音!澳懵(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢?”“那我們就把它請出來(lái)吧 . (出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧!薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲,來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

  2 )、依次學(xué)習以下幾種動(dòng)物的叫聲。

  三、游戲

  1 )、幼兒自由選掛件。

  小動(dòng)物來(lái)到我們班了,那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們去選它們時(shí),要一邊學(xué)著(zhù)佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著(zhù)它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請你了,知道了嗎?

  2 )、開(kāi)始游戲

  現在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲,當你聽(tīng)到錄音機里是誰(shuí)的叫聲,就請這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎?一種聲音一次。

  放錄音,游戲一遍。

  現在,小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái),那我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機里放的是誰(shuí)的聲音,聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音,就請這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。

  放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學(xué)兒歌

  森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 、 老師念兒歌一遍。

 、 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?

  那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  幼兒跟念兒歌一遍。

  小結:今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì )了自己的叫聲,又學(xué)會(huì )了好聽(tīng)的兒歌,現在,請被請到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái),聽(tīng)到了嗎?

幼兒園幼兒教學(xué)方案設計 篇2

  一、活動(dòng)目標

  1、能分辨鞋子的左右及類(lèi)別,學(xué)會(huì )自己穿鞋子。

  2、體驗自己動(dòng)手的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):

  按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對難點(diǎn):分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì )穿鞋

  三、活動(dòng)準備

  PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┪視(huì )識鞋子師:現在我要請一位小朋友們上臺來(lái)當老師的模特,有誰(shuí)愿意的?

  我請坐得最好的一位小朋友×××上臺來(lái)。其他的小朋友來(lái)觀(guān)察一下,看看×××身上都有一些什么東西?

  幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說(shuō)說(shuō)都是些什么顏色的?哦,有×顏色的衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來(lái)看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)師:你們看看,這是誰(shuí)的鞋子?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動(dòng)鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

  請幼兒說(shuō)出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時(shí)候穿等)師:哇,小朋友們認識這么多鞋子!那你們會(huì )自己穿鞋嗎?

 。ǘ﹥焊枵婵鞓(lè )

  師:老師經(jīng)常發(fā)現有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái),這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著(zhù)讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)2、教會(huì )兒歌"兩個(gè)好朋友,緊緊挨著(zhù)頭,中間有個(gè)小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復練習兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。

  3. 請兩個(gè)幼兒上臺,比賽誰(shuí)穿鞋快,大家一起念兒歌4..師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

 。ㄈ┱艺液门笥褞煟簞倓傂诱f(shuō),它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。

  1.請小朋友回座位2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對找好朋友。

  3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

  教師小結:小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會(huì )了自己穿鞋子,那么等會(huì )兒午覺(jué)起來(lái),老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!

幼兒園幼兒教學(xué)方案設計 篇3

  設計意圖:為了使幼兒對線(xiàn)產(chǎn)生興趣,對線(xiàn)有更深一層的理解,在生活中懂得自主學(xué)習和探索,故設計這篇幼兒園語(yǔ)言教案。

  活動(dòng)目標:

  1、理解故事的主要內容,學(xué)習角色之間的對話(huà),懂得同伴間要互相幫忙。

  2、會(huì )根據故事的開(kāi)頭續編和新編故事,發(fā)展想象力和表達能力。

  3、樂(lè )于參與表演。

  活動(dòng)準備:

  1、情景布置:線(xiàn)的天地(各種各樣的線(xiàn))

  2、實(shí)物:紅、白兩種絨線(xiàn)團,一對棒針。用紅、白兩種絨線(xiàn)編織成的白底紅十字圖案的編織品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀(guān)“線(xiàn)的天地”,各種線(xiàn)的用途。

  二、出示紅白兩種絨線(xiàn)團,棒針,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師講第一、二、三段故事,提問(wèn):

  1、故事里有誰(shuí)?他們去干什么?

  2、紅圓圓和白團團都說(shuō)了些什么?

  討論:紅圓圓和白團團走但荒野,發(fā)生了什么事?(讓幼兒想象,自由討論)并讓幼兒續編。

  三、教師講完整個(gè)故事,提問(wèn):1、紅圓圓和白團團她們在路上遇到什么?2、她們是怎么做的?3、最后,她們怎樣了?4、我們聽(tīng)了這個(gè)故事,懂得了什道理?

  四、請幼兒分角色白哦眼并復述。

  五、師生小結:同伴之間應該互相幫忙、互相關(guān)心。

幼兒園幼兒教學(xué)方案設計 篇4

  設計者:吉林七班胡翠翠

  單 位:長(cháng)春市綠園區同心幼兒園

  一、活動(dòng)名稱(chēng):會(huì )動(dòng)的小雨滴

  二、活動(dòng)領(lǐng)域:藝術(shù)

  三、活動(dòng)班級:小班

  四、指導老師:胡翠翠

  五、活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習體會(huì )滴管繪畫(huà)的美術(shù)形式和樂(lè )趣

  2.體驗幫助別人后的快樂(lè )情感

  六、教學(xué)重點(diǎn):滴管繪畫(huà)的方法

  七、教學(xué)難點(diǎn):滴管繪畫(huà)的方法

  八、設計思路:根據《發(fā)展指南》五——藝術(shù)中指出,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì ),在大自然和社會(huì )文化活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng )造力,引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美,用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。由此根據小班的幼兒年齡段,喜歡感受和發(fā)現自然界中美的事物,對動(dòng)感的顏色和鮮艷的物品感興趣,以此設計了會(huì )動(dòng)的小雨滴,提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,讓幼兒自主選擇,用適宜的表現方式進(jìn)行模仿或創(chuàng )作,分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  九、活動(dòng)準備:調制好的各色顏料、貼有花、草、云朵的畫(huà)紙若干、滴管若干、盒子若干

  十、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導入(5分)

  故事導入:太陽(yáng)公公照得小花、小草熱烘烘的,都沒(méi)有了往日的精神頭兒。小花、小草齊聲喊著(zhù):“ 我渴,我渴,好渴!”太陽(yáng)公公說(shuō):“別急,別急,我請來(lái)了云姐姐幫忙,她帶來(lái)了許多小雨滴給你們!鳖B皮的小雨滴一個(gè)接一個(gè)地從云朵里跳出來(lái),好像各種好喝的果汁一樣,一點(diǎn)一點(diǎn)地流進(jìn)小花、小草的身體里。小花、小草又開(kāi)始開(kāi)心地、歡快地唱著(zhù)歌兒了。

  教師用滴管繪畫(huà)演示,拿起畫(huà)紙的上面兩角,使小雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)流進(jìn)小花、小草的身體里,激發(fā)幼兒的興趣,引出活動(dòng)主題《會(huì )動(dòng)的小雨滴》。

 。ǘ┗顒(dòng)安排(12分)

  1.認識繪畫(huà)工具——滴管

  認識滴管工具,使幼兒知道除了畫(huà)筆以外,還有很多繪畫(huà)工具和形式,產(chǎn)生的效果也是各有特色的。

  2.掌握滴管的使用方法

  給每位幼兒發(fā)一支滴管,請幼兒用大拇指、食指和中指捏住滴管的氣囊部位,將里面氣體捏出去一部分,然后將吸口伸進(jìn)顏料中,輕輕松開(kāi)氣囊,這樣顏料就被吸進(jìn)滴管里去了。(教師規范并放慢示范動(dòng)作,并對個(gè)別氣囊沒(méi)有捏出氣體的幼兒進(jìn)行指導。)

  3.幼兒作畫(huà),教師給予適當指導。

 、爬脧U舊的橡皮泥盒子盛裝各色調制好的顏料,請幼兒自己選擇喜歡的顏色作畫(huà)。(要求幼兒取顏料時(shí)候,一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行取用。)

 、撇シ乓魳(lè ),營(yíng)造輕松愉快的作畫(huà)氛圍,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,提高幼兒藝術(shù)感受。 ⑶請幼兒在貼有小花、小草和云朵的畫(huà)紙上,用滴管自由地滴上顏色。當幼兒將各色顏料都在畫(huà)紙上滴好時(shí),和教師一起捏住畫(huà)紙的上面兩角,將畫(huà)紙輕輕地、慢慢地立起來(lái),(一定要強調動(dòng)作的輕和慢)就會(huì )發(fā)現小雨滴從云朵里緩緩地流進(jìn)小花、小草的身體里面去,感知真實(shí)的小雨滴就是這樣從天而落的。

 。ㄈ┗顒(dòng)結束(1分)

  小花、小草得到了小朋友們的幫助,喝到了你們做的`“果汁”,他們又開(kāi)心地唱起了歌兒。(感受幫助別人的快樂(lè ))

  十一、活動(dòng)延伸:(2分)

  請小朋友們說(shuō)一說(shuō),如果你們是小花、小草,得到了別人的幫助,你會(huì )對幫助你們的人說(shuō)些什么話(huà)呢?(體會(huì )被別人幫助的感恩心情)

幼兒園幼兒教學(xué)方案設計 篇5

  一、活動(dòng)目標:

  1、幼兒在教師所創(chuàng )設的故事情境中,能夠根據樂(lè )曲的不同節奏,進(jìn)行相應的動(dòng)作表現和游戲。

  2、鼓勵幼兒大膽表演動(dòng)作,培養對音樂(lè )的感受能力。

  3、能夠積極的參加游戲活動(dòng),體驗藝術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。

  二、活動(dòng)準備:

  1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”

  2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置:柵欄(小椅子)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯變鹤杂蓢诮處熒磉,教師以語(yǔ)言創(chuàng )造情境,將幼兒引入故事“巨人的花園”

  1、我們是一群愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的小精靈,一聽(tīng)到音樂(lè )我們就會(huì )快樂(lè )的跳舞。

  2、音樂(lè )起,幼兒自由表演動(dòng)作,教師邊觀(guān)察了解幼兒的舞蹈能力,邊跟隨音樂(lè )的變化做不同的動(dòng)作,給幼兒以暗示。

 。ǘ┯變焊S教師向巨人的花園出發(fā),途中,教師用語(yǔ)言創(chuàng )設情境,激發(fā)幼兒模仿教師做動(dòng)作的愿望與興趣,使幼兒在動(dòng)作過(guò)程中進(jìn)一步感受音樂(lè )的不同。

  1、今天,我們一起到巨人的花園里去玩吧,那里有最美的音樂(lè )和最美麗的花。路很遠,還會(huì )經(jīng)過(guò)一些有趣的地方,你們可要跟上,千萬(wàn)別迷路了。(間接提出要求:要跟在

  >教師身邊。并為后面有語(yǔ)言創(chuàng )設情境作好鋪墊)

  2、情境一:爬山。緩慢的音樂(lè )――上山。歡快的音樂(lè )――下山。

  情境二:過(guò)小河。緩慢的音樂(lè )――趟水。歡快的音樂(lè )――將水甩干。

 。ㄈ┻M(jìn)入巨人的花園,教師交代游戲規則,引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲。

  1、聽(tīng)音樂(lè ),辨別不同的音樂(lè ):歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現。

  2、交待游戲規則:我們進(jìn)入花園后,如果聽(tīng)到巨人的聲音,就要立刻躲到花叢中,變成花園里一朵小花,這樣它就不會(huì )發(fā)現我們了。游戲開(kāi)展兩遍后結束。

  3、游戲若干遍后結束。

幼兒園幼兒教學(xué)方案設計 篇6

  活動(dòng)目標:

   1、復習5一杯的計數,進(jìn)一步感知5以?xún)葦档膶?shí)際意義。

  2、通過(guò)操作,學(xué)習5以?xún)鹊牡攘繉?/p>

  3、培養觀(guān)察力和對數的興趣。

  活動(dòng)準備:

  1、教具:數量1—5的拼圖卡片。

  2、幼兒用書(shū),油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復習5以?xún)鹊挠嫈岛偷攘繉?/strong>

  1、今天老師帶來(lái)了一些漂亮的拼圖,漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面,只要找出數量相同的小花就能拼出美麗的圖畫(huà),大家快來(lái)找找吧。

  2、教師拿出其中一張卡片:我們一起來(lái)數一數這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數量一樣多?

  3、小朋友說(shuō)藍色的小花和紅色的小花一樣多,我們一起來(lái)數數看。(用一一對應的方法感知等量關(guān)系。)

  4、3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?3朵藍色的話(huà)用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?所以這兩種小花一樣多,我們來(lái)看看對不對?(拼圖驗證)

  5、還有誰(shuí)來(lái)把剩下的拼圖找出來(lái)?

  二、鞏固5以?xún)鹊牡攘繉?/strong>

  1、還有一些小動(dòng)物帶著(zhù)漂亮的氣球和彩旗,我們一起來(lái)看看吧。(發(fā)放幼兒用書(shū),引導幼兒看第3頁(yè)的內容。)

  2、小老虎拿了幾個(gè)氣球?誰(shuí)拿的彩旗和小老虎的氣球數量一樣多?我們用筆把它們連起來(lái)。

  3、數一數還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來(lái)。

  4、幼兒操作。

  三、展示部分幼兒作業(yè),收拾操作材料,結束活動(dòng)。

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